Mara Fernanda Rocha de Sousa

PROJETO DE AO DEMOCRTICA
Projeto apresentado como exigncia
parcial para obteno da aprovao
no curso Judicializao das Relaes
escolares:
como
evitar,
do
CentrodEstudos, sob orientao da
Prof Sonia Maria Aranha R. de
Andrade.

Setembro 2014

NDICE
1-JUSTIFICATIVA...........................................................................................3
2-OBJETIVOS.................................................................................................4
3-BASES TERICAS......................................................................................5
4-DESENVOLVIMENTO DO TEMA.................................................................6
5-PROCEDIMENTOS......................................................................................6
6-BIBLIOGRAFIA............................................................................................8

1.

Justificativa
Vivemos hoje em uma sociedade na qual a facilidade de acesso s
informaes torna o cidado conhecedor de seus direitos e muitas vezes mais
crtico com os fatos e acontecimentos. Dentro dessa realidade presencia-se
nas Instituies de ensino de nosso pas um fenmeno cada vez mais
constante que vem sendo chamado de Judicializao das relaes escolares,
que vem a ser a busca do Poder Judicirio para mediao e resoluo de
problemas surgidos dentro do mbito escolar. (ARANHA, 2014)
Tal fenmeno acontece muitas vezes pelos seguintes problemas
comumente observados dentro das escolas brasileiras: (ARANHA, 2014)

Desconhecimento da legislao vigente por parte dos

profissionais que atuam nas escolas, o que leva a cometer
diversos equvocos e erros graves e suas aes e na
conduo de procedimentos, muitas vezes com srias
consequncias, tanto para com os educandos como para a

instituio;
Falta de espao para o dilogo entre todos os envolvidos e
consequentemente falta de espao para resoluo de
conflitos;

Dentro desse cenrio o presente projeto prope a implantao de

um Projeto Pedaggico de Ao Democrtica, uma proposta de mudanas na
qualidade da convivncia dentro da escola atravs da instaurao de um
cronograma de estudos e reflexes que levem ao efetivo conhecimento da
legislao vigente assim como a instaurao tambm progressiva de uma
gesto democrtica na instituio de ensino.
Para que isso acontea, ser necessrio primeiramente a
organizao e implantao de um cronograma de estudos e reflexes acerca
dos seguintes temas:

O que democracia?
3

Quais so os princpios norteadores de uma prtica

democrtica?
De que forma podemos conviver efetivando nossos deveres,
garantindo nossos direitos e participando de modo coletivo
da construo de uma educao com toda a comunidade

escolar?
Quais so as leis que regulamentam a prtica escolar?
Quais so as leis que dispe sobre os participantes dessa

dinmica escolar?
Quais so as leis que dispe sobre a prestao de servios
ao consumidor?

Em seguida, a organizao de aes dentro da instituio, que

possibilitem que os estudos feitos sejam colocados em prtica e influenciem as
aes de todos os envolvidos;
2.

Objetivos
Assim, considerando-se o contexto acima os objetivos gerais
desse projeto so:

possibilitar que todos os envolvidos no processo educacional

da Instituio conheam, estudem e entendam a importncia
e o papel desses documentos no dia-a-dia da Instituio de
ensino:
a. A Constituio Federal
b. A lei n 10.406/2002 Cdigo Civil
c. A lei n 9486/96 Lei de Diretrizes e Bases da
Educao - LDB
d. A lei n 8069/90 - Estatuto da Criana e do
Adolescente ECA
e. A lei n 8078/90 Cdigo de Defesa do Consumidor
f. O Regimento Escolar da Instituio de Ensino

possibilitar que todos os envolvidos no processo educacional

se utilizem efetivamente dessa mesma legislao e essa
mesma tambm possa vir a cumprir o seu papel de

orientadora das aes de todos;

construam juntos uma relao de convivncia democrtica.
4

a disseminao, implantao gradativa e consolidao de

uma gesto democrtica, na qual tambm se constituam
rgos colegiados que contem com a participao de todos
os setores da Instituio (alunos, professores, gestores e

comunidade)
a profissionalizao

da

gesto

escolar,

reestruturar

documentos/ rotinas a fim de no se fragilizar frente nova

ordem de direitos e deveres;

a nfase na aprendizagem e no no processo de ensino,
foco ao sujeito principal do sistema: o aluno e sua

aprendizagem;
a busca pelo significado dos contedos apresentados aos
estudantes, atravs da adequao do mtodo de ensino e de

propostas diversificadas;
a autoridade do professor exercida com respeito ao aluno,
aos colegas e profisso docente;

O presente projeto abarcar os funcionrios e alunos de todos os

nveis de ensino Instituio de ensino a qual ser implantado o projeto:
Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A durao do projeto
ser de um ano letivo.
3.

Bases Tericas
O presente projeto tem sua fundamentao terica apoiada nas
principais leis que normatizam a prtica educacional em nosso pas as quais
constam no cronograma de estudos dos objetivos desse projeto, juntamente
com os textos e estudos realizados no curso Judicializao das relaes
escolares: como evitar ministrado pela Prof Sonia Maria Aranha no
CentrodEstudos no Estado de So Paulo.

4.

Desenvolvimento do Tema
reas do conhecimento envolvidas:

5.

Linguagens visual e textual

Cincias Humanas Sociedade
Temas transversais: tica e cidadania

Procedimentos
Para que o projeto possa ser implantado as aes sero divididas
em dois grupos com caractersticas, abordagens e objetivos diferenciados:
1Grupo: Equipe escolar
Projeto: Regimento em ao
Objetivos principais:

Conhecer/

Refletir

/Discutir/

Reelaborar

Regimento

Escolar;
Conhecer/ Refletir a legislao vigente em nosso pas que legaliza e
norteia o trabalho do educador e da escola, assim como a legislao que
protege e regula a infncia;

Aes:

Reunies Pedaggicas que tenham como um dos focos

principais o estudo dos temas propostos no presente projeto;

Levantamento/ registro (feitos pelo educador e Coordenador)
de

situaes-problema

para

discusso/

reflexo/

aprimoramento do conhecimento acerca da legislao

vigente e do Regimento Escolar da Instituio;

Circulares peridicos com atualizaes/ novidades/ estudos
de casos entre outras abordagens dos mesmos contedos
propostos;

2 Grupo:Alunos
Projeto: Pequeno Futuro Cidado
Objetivos principais:

Conhecer/ Refletir /Discutir o Regimento Escolar;

Conhecer / Refletir/ Discutir a Constituio Federal;
6

Conhecer/ Refletir/ discutir o Estatuto da Criana e do

Adolescente;
Conhecer/ Refletir/ Discutir/ Apropriar-se dos contedos de
tica e Cidadania presentes nos Parmetros Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental - PCNS.

Aes:

Apresentar/ relembrar/ refletir as Regras de Convivncia a

cada turma na primeira semana de aula. Fixao das

mesmas na sala de aula;

Implementao de aula semanal de tica e Cidadania no
Horrio Escolar do Ensino Fundamental I que abordem os

Contedos propostos nos objetivos acima;

Utilizar-se desses princpios estudados como orientadores
principais nas aes e na resoluo de conflitos dentro da
Instituio assim como incentivar os alunos a fazer o
mesmo;

6.

Bibliografia
1) ARANHA, Sonia Maria. Curso Judicializao das relaes escolares:
como evitar. CentrodEstudos. So Paulo, 2014.
2) BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil (1988). Braslia:
Senado

Federal,

1988.

Disponvel

em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em 27 de
Outubro de 2013.
3) BRASIL. Estatuto da Criana e do Adolescente - ECA - Lei n 8.069/90.
Braslia:

Senado

Federal,1990.

Disponvel

em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acessado em 27 de
Outubro de 2013.
4) BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB - Lei n
9.394/96.Braslia:

Senado

Federal,

1996.Disponvel

em

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acessado em 10 de
Setembro de 2014.
5) BRASIL. Lei federal n.10.406/2002 Cdigo Civil Brasileiro. Disponvel
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10406.htm> Acesso
em 10 de Setembro de 2014.
6) Brasil . Lei federal n.8078/90 - Cdigo de Defesa do Consumidor .
Disponvel

em

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8078.htm>

Acesso em 10 de setembro de 2014.

7) Brasil . Constituio (1988). Constituio [da] Republica Federativa do
Brasil. Braslia, DF: Senado Federal.
8) BRASIL. Secretaria de Educao. Parmetros Curriculares Nacionais (1
a 4 Srie. Braslia: MEC, 2002. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br.
Acesso em 27 de Outubro de 2013.
9) Regimento Escolar. Colgio Pequeno Einstein. So Paulo, 2014.