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HISTRIA
A
1
No processo de conquista, os espanhis dominaram e
exploraram os povos do Imprio asteca que formavam
uma civilizao que
a) desenvolveu engenhosos sistemas de irrigao para a
agricultura, o que possibilitou uma grande concentrao humana e uma grande hierarquizao social.
b) praticava o ritual antropofgico cotidianamente fundamentados na crena de que a carne do inimigo despertaria o esprito guerreiro dos artesos e dos camponeses.
c) talhou pequenas construes de pedra de forma
irregular, pois desconheciam tcnicas de lapidao e
tinham poucas noes de matemtica e de geometria.
d) possua uma estrutura social igualitria, j que cada
indivduo tinha um papel importante na sociedade, no
existindo privilgios de qualquer natureza.
e) adotou uma espcie de repblica constitucional como
forma de governo, que garantia o equilbrio e a harmonia entre os poderes executivo, legislativo e judicirio.
Resoluo
O Imprio Asteca, como as demais civilizaes agrcolas da Antiguidade Oriental e da Amrica Pr-Colombiana, desenvolveu tcnicas de cultivo que lhe permitiram sustentar uma populao numerosa, bem como
criar uma estrutura social em que a base camponesa
se subordinava a um governo teocrtico apoiado nos
estamentos guerreiro e sacerdotal. Com relao s
prticas agrcolas dos astecas, as chinampas (hortas
flutuantes) constituam um exemplo bastante peculiar.
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Considere a foto.
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A questo se refere a um importante mecanismo utilizado durante a Primeira Repblica para assegurar o
funcionamento regular da Poltica dos Governadores, implementada por Campos Sales. Segundo essa
poltica, as oligarquias estaduais, em troca da no
interveno federal em seus respectivos estados,
dariam ao presidente da repblica todo o apoio do
Congresso Nacional. Dentro dessa perspectiva, seria
inconveniente a eleio de deputados que pudessem
perturbar as boas relaes entre o Legislativo e o
Executivo federais. Da a degola (no diplomao)
de candidatos dissidentes ou oposicionistas que
eventualmente fossem eleitos para a Cmara Federal.
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A Guerrilha do Araguaia ltima resistncia armada contra o regime militar brasileiro foi eliminada
em 1974, j no comeo do governo Geisel. No obstante, a atuao repressiva dos DOI-CODI continuou at
janeiro de 1976, quando o operrio Manuel Fiel Filho
morreu sob tortura (seguindo-se morte, em
condies semelhantes, do jornalista Vladimir Herzog,
em outubro de 1975). Nos meses que se seguiram
quele acontecimento, o presidente Geisel afastou os
militares da linha-dura de suas funes de
comando, o que ps fim tortura de presos polticos
no Brasil.
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QUMICA
C
7
O grfico representa a curva de aquecimento, temperatura
em funo do tempo, do lcool de supermercado,
presso de 1 atm.
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Sabe-se que o vinho tem um teor alcolico de aproximadamente 12% em volume, portanto uma taa de 250 mL
de vinho consumida no almoo por um homem de 80 kg
provocar uma concentrao de lcool no sangue desse
indivduo, em decigramas de lcool por litro de sangue
de, aproximadamente,
a) 28,4.
b) 4,20.
c) 3,80.
d) 2,70.
e) 1,20.
Resoluo
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10
b) 1,8.
c) 2,0.
d) 3,1.
e) 6,0.
Resoluo
11
Resoluo
x 2 2
CrO4
x8=2
x=+6
Nox do Cr = + 6
Cr3+:
Nox do Cr = + 3
H
|
Nox do C = 1
H3C C OH
|
H
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12
Dadas as reaes:
H2SO4
I. 2H3C CH2OH
140C
H3C CH2 O CH2 CH3 + H2O
H2SO4
II. H3C CH2OH H2C = CH2 + H2O
170C
So feitas as seguintes afirmaes.
I. A reao I uma desidratao intermolecular.
II. O nome oficial do produto orgnico formado na
reao I o ster etoxietano.
III. A reao II uma desidratao intramolecular.
IV. O principal produto formado na reao II alceno de
menor massa molar.
Est correto o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Resoluo
I. Correto.
A desidratao intermolecular de um lcool
produz ter e gua.
II. Errado.
H3C CH2 O CH2 CH3 ter etoxietano
III. Correto.
A desidratao intramolecular de um lcool produz alceno e gua.
IV. Correto.
O eteno (H2C = CH2) o alceno de menor massa
molar.
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INGLS
Leia o texto abaixo para responder s questes 13, 14,
15 e 16.
The Green Fairy Returns
In the 20,000 years or so that humans have been getting
pissdrunk, no spirit has earned a worse rap than absinthe.
Said to turn mild-mannered imbibers into raving maniacs,
it was banned in the US and much of Europe in the early
1900s. (Remember Van Goghs ear incident? Some
scholars blame the green fairy.) The chemical culprit was
thujone, a toxic compound found in the crushed ftowers
and leaves of absinthes key ingredient, wormwood. Or so
we thought.
Three years ago, WIRED sent me to meet Ted Breaux, a
chemist and microbiologist who had reverse engineered
the liquors recipe and discovered that there was barely
any thujone present (November 2005). During harvest
and distillation, he explained, its concentration was
reduced to a minuscule five parts per million. Breauxs
research-finally published this spring in the Journal of
Agricultural and Food Chemistry - and that WIRED story
have helped change absinthes image from drug to drink.
The US has been slowly peeling away its ban, and in
March, the Alcohol and Tobacco Tax and Trade Bureau
approved the sale of absinthes that were thujone free
(containing less than 10 parts per million).
To date, there are four brands on US shelves: Lucid
(Breauxs formula), Kbler, Green Moon, and, St. George
Absinthe Verte. The US is lucky in that its first absinthes
are high-quality products, distilled from whole herbs,
Breaux says. In the European market, 80 to 90 percent is
industrial junk. Under the Jade label, Breaux is making
his own absinthes in France and trying to get them greenlighted for saIe in the US. Even at this point, gaining that
approval seems to involve more luck than anything, he
says. Luck, and a littIe chemistry.
(BRIAN ASHCRAFT - Wired / Aug08)
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M AT E M T I C A
E
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Sejam x e y nmeros inteiros no nulos tais que
7 . x3
E = . Se os valores de x e y dobram, ento o valor
y
de E
a) no se altera.
c) fica dividido por 4.
e) fica multiplicado por 4.
Resoluo
20
97 500 000
1
75 600 000
21
% 28,96% 29%
Considerando que o tringulo eqiltero ABC est inscrito na circunferncia de equao (x + 3)2 + (y 2)2 =
-A
3
2
9
3
2
1) h = . r h = . 3
3 =
.
3
2
3
9
2
.
3
2
2) h = = = 9
Portanto, AB = 9.
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22
6+2+
2
2
+ +
9
3
= log2x log4x,
d) 4.
e) 5.
Resoluo
log2
6+2+
log2
2
2
+ +
9
3
1 1/3
= log2x log4x
log2x
= log2x
log24
log2x
log2 (9) =
2 . log29 = log2x
2
log2(92) = log2x x = 81
Portanto, log3x = log381 = 4.
23
Sejam a matriz A =
x y , em que x e y so nmeros
3 1
Seja A =
3x y1 ; se A = I , temos:
2
3x y1 . 3x y1 = 10 01
3x9 + xxy
3y
x + y2
= 10 01
9x=1
3y=0 x=8ey=3
3x + xy = 0
x + y2 = 1
Portanto, x . y = 8 . ( 3) = 24.
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24
1)
x4
+ 2ax + b
x4 + 2x3 x2
2x3 x2 + 2ax + b
2x3 + 4x2 2x
(2a + 4)x + (b 3)
x2 2x + 1
x2 + 2x + 3
ab == 3 2
FSICA
25
26
O calor uma forma de energia que passa de um corpo para outro exclusivamente por diferena de temperatura.
Assim, estando ambos mesma temperatura no h
troca de calor e, por definio, dizemos que eles esto
em equilbrio trmico.
27
Quando um feixe de luz incide na folha de papel vegetal ocorre reflexo difusa da luz, o que nos permite
distinguir aquilo que nela est desenhado.
Para que o observador veja a imagem, esta dever se
formar na retina do globo ocular.
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29
i
0
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O secador de cabelo de Marta funciona com trs resistores, de resistncias eltricas idnticas, associados em
paralelo. Certo dia esses resistores queimaram e Marta,
ao substitu-los, colocou indevidamente os novos resistores associados conforme figura.
Dividindo-se por :
3U2
1
P2
P1
2R
=
(metade)
=
=
2
P1
2
2
3U2
R
Assim, em vez de 5 minutos, Marta gastar 10 minutos
para secar seus cabelos.
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GEOGRAFIA
C
31
O atual processo de globalizao dos lugares cada vez
mais impulsionado por um determinado padro de
desenvolvimento tecnolgico, pela hegemonia de uma
frao do capital e por um conjunto de polticas
socioeconmicas, respectivamente conhecidos como
a) Terceira revoluo industrial / capital industrial militar
/ polticas de Bem-Estar Social.
b) Terceira revoluo industrial / capital especulativo /
polticas protecionistas do capital especulativo.
c) Terceira revoluo industrial / capital financeiro /
polticas neoliberais e de flexibilizao do trabalho.
d) Segunda revoluo industrial / capital pblico estatal /
polticas de aliana entre blocos econmicos.
e) Quarta revoluo industrial / capital multinacional /
polticas de expanso geopoltica dos pases
desenvolvidos.
Uma srie de elementos complementa a atual fase da
evoluo capitalista conhecida como globalizao: em
termos tecnolgicos, a globalizao vivencia a terceira
revoluo industrial, caracterizada com o uso cada vez
maior da automao robotizada; em termos de
disponibilidade de capitais, pelo predomnio do capital
financeiro, altamente especulativo e, em termos
polticos, pela adoo do pensamento neoliberal, que
prega a sada, o mximo possvel, da ao do Estado
da economia. Como consequncia, as leis trabalhistas
passam a ser flexibilizadas, implicando em perdas
para os trabalhadores.
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I
Animistas
Monotestas
Primitivas
Politestas
II
Imperialismo
Colonialismo
Colonialismo
Imperialismo
Hindustas Neocolonialismo
III
Tutsis
Hausss
Ibos
Angolanos
IV
Islmica
Catlica
Islmica
Xiita
Iorubas
Protestante
Resoluo
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a) Desmatamento abusivo
Fronteiras agrcolas
Plancies costeiras
Resoluo
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a)
b)
II
Reservas de petrleo
Reservas de gs natural
c)
d)
e)
Indstrias de bens de
consumo durveis
Rochas magmticas
Agricultura exportadora de
frutas tropicais
Indstrias de bens de
consumo no-durveis
Resoluo
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BIOLOGIA
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Niquel Nusea
Grupo
a)
b)
c)
d)
e)
Poliqueta
Diplopoda
Arthropoda
Chilopoda
Arthropoda
Patas por
Tipo de
segmento Sustentao
Respirao
do corpo
Filotraqueal 1 par
Traqueal
2 pares
Traqueal
1 par
Branquial 2 pares
Alveolar
1 par
Endoesqueleto
Exoesqueleto
Hidrosttica
Exoesqueleto
Endoesqueleto
Resoluo
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O lcool inibe a secreo de ADH pela hipfise, reduzindo a reabsoro de gua nos tbulos renais, o que
leva a um aumento do volume de urina eliminado.
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M U LT I D I S C I P L I N A R
O mundo intensifica medidas para combater um
novo desafio: influenza A (H1N1)
A gripe causada pelo vrus influenza A (H1N1) uma
forma de gripe que comea nos porcos e passa para o ser
humano. Observe o esquema a seguir.
(Adaptado de:
http://www.mundovestibular.com.br/articles/5302/1/Gripe/
Paacutegina1.html Acesso em 14.05.2009.)
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COOC2H5
O
3
4
5
HN
NH2.H3PO4
O
H
C
O
CH2
H
C
H
C
COOC2H5
C
CH2
CH
H
C
HN
C
O
CH3
NH2.H3PO4
CH3
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47
48
Estados Unidos
14 de maio
15 de maio
13 de maio
11 de maio
12 de maio
9 de maio
8 de maio
7 de maio
6 de maio
4 de maio
Mxico
10 de maio
5 de maio
3 de maio
2 de maio
4000
3600
3200
2800
2400
2000
1600
1200
800
400
Canad
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PORTU GU S
Leia o texto para responder s questes de nmeros
49 a 52.
Quem primeiro me falou sobre as terras-raras acho que
deve ter sido minha me, que era uma fumante inveterada
e acendia um cigarro atrs do outro com um pequeno
isqueiro Ronson. Certo dia ela me mostrou a pedra do
isqueiro, retirando-a do mecanismo, e explicou que no
era realmente uma pedra, e sim um metal que produzia
fascas quando raspado. Esse misch metal
consistindo, sobretudo, em crio era uma mistura de
meia dzia de metais, todos eles muito semelhantes, e
todos eles terras-raras. Esse nome curioso, terras-raras,
tinha algo de mtico, de conto de fadas, e eu imaginava
que as terras-raras no eram somente raras e preciosas.
Acreditava que eram tambm dotadas de qualidades
secretas, especiais, no possudas por nenhum outro
elemento.
(SACKS, Oliver. Tio Tungstnio. So Paulo: Companhia das
Letras, 2002. Adaptado).
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A orao reduzida de gerndio ...consistindo, sobretudo, em crio... subordinada adjetiva explicativa. Ela se refere ao sujeito da orao principal,
Esse misch metal, e desenvolvida assumiria a
forma: ...que consistia sobretudo em crio...
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REDAO
Os textos apresentados a seguir associam-se proposta
temtica da redao que voc dever elaborar.
Leia-os, pois serviro de ponto de partida para suas
reflexes.
Texto 1:
O livro a melhor embalagem para se conservar o
esprito dizia meu pai.
Ele era timo nas frases.
A biblioteca de casa era ento um depsito de umas dez
mil embalagens. Eu passava as manhs inteiras l
dentro, sozinho, vasculhando cada canto, tomando
cuidado para colocar tudo de volta nos seus lugares.
Aprendi a ler muito depressa. E lia qualquer coisa,
geralmente sem entender nada.
Os livros so como janelas.
E eu me debruava sobre dicionrios, enciclopdias,
revistas, livros de todos os assuntos, poesia, medicina,
direito, romances. Nem sabia do que tratavam. Apenas
os abria ao acaso e lia, maravilhado com a minha
ignorncia. (...) Havia um mundo infinito de ideias ali,
e a nica forma de encar-lo era com o pensamento
livre.
(JAF, Ivan. Manual de sobrevivncia familiar.
So Paulo: Atual, 1997)
Texto 2:
Termos conscincia de nossa ignorncia um grande
passo para o conhecimento.
(GOETHE. As afinidades eletivas).
Texto 3:
Todos ns estamos matriculados na escola da vida, onde
o mestre o tempo.
(CORALINA, Cora. Entrevista Folha de S.Paulo, 1982)
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Texto 4:
PROPOSTA
A partir das informaes e ideias expostas nesses textos,
desenvolva uma dissertao sobre o tema
APRENDER E ENSINAR: NOVAS FORMAS DE
CONHECIMENTO NA SOCIEDADE ATUAL
Os jovens podem ser bons professores?
Instrues:
1. D um ttulo a sua redao.
2. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e
opinies para sustentar suas idias e ponto de vista.
3. Empregue em seu texto apenas a variedade culta da
lngua portuguesa.
4. No copie nem parafraseie os textos dados.
5. O texto no deve ser escrito em forma de poema ou em
versos.
6. A redao deve ser apresentada em folha prpria e a
tinta.
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Aprender e ensinar. Novas formas de conhecimento na sociedade atual. Os jovens podem ser bons
professores?: este o tema proposto, a ser desenvolvido numa dissertao. Ofereceram-se, como ponto de
partida, trs fragmentos e uma tira, todos abordando
o processo de construo do saber, seja por meio do
contato com os livros, seja aproveitando o ensinamento da escola da vida ou ainda pelo investimento em
educao formal.
Levando em conta a pergunta feita pela Banca
Examinadora acerca da aptido dos jovens para o
ensino, o candidato deveria refletir sobre as diferentes
formas de obteno de conhecimento hoje disponveis.
Caberia, para tanto, reconhecer que embora a escola
seja tradicionalmente o espao de formao intelectual, nem sempre os mtodos de transmisso de ensino
tm-se mostrado eficazes, haja vista o grande nmero
de evases escolares decorrentes, entre outras razes,
do desinteresse dos estudantes, que costumam se
queixar, por exemplo, da distncia entre aquilo que
lhes transmitido e a realidade, o cotidiano. Assim,
no veem sentido em aprender, algo que poderia ser
diferente caso houvesse, por parte dos professores,
empenho em tornar mais atraente o contedo das
disciplinas ensinadas. Outro fator que contribuiria
para o aprendizado estaria na capacidade de observao de cada um, que poderia extrair lies de experincias pessoais ou alheias, enriquecendo assim o
prprio repertrio cultural e ampliando os horizontes
da imaginao. Tambm os modelos apresentados pela
famlia poderiam ser lembrados como determinantes
da formao dos filhos, j que suas principais referncias vm dos pais ou responsveis.
Caso acreditasse que os jovens podem ser bons
professores, o candidato poderia destacar o idealismo
de jovens que, mesmo percebendo falhas na educao
que recebem, acreditam no poder transformador da
educao e certamente se dedicariam a pesquisar
formas de despertar o interesse dos estudantes.
Caso, porm, duvidasse da capacidade dos jovens,
o vestibulando poderia apontar os aspectos negativos
que envolvem a educao, o que acabaria por se
refletir negativamente na atuao dos professores
junto aos alunos.
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