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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

PLO UNIVERSITRIO DE RIO DAS OSTRAS


CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA TPICOS ESPECIAIS EM PSICOLOGIA SOCIAL I
PROFESSORA DRA IRENE BULCO

A ESCUTA PSICOLGICA DE CRIANAS E


ADOLESCENTES NO SISTEMA JUDICIRIO

Fernanda Grativol Cardoso


Sandra Dias Meirelles Venturini de Barros

RESUMO
Objetivo: Pesquisar sobre as aes em relao ao
Projeto de Lei Depoimento sem Dano e a Resoluo
CFP n 10/2010 que institui a regulamentao da
Escuta Psicolgica de Crianas e Adolescentes.
Metodologia: Pesquisa na internet de publicaes
sobre o DSD e a posio do Sistema Conselhos de
Psicologia.

APRESENTAO
A tarefa proposta pela professora da disciplina de Tpicos
Especiais em psicologia II foi escolher um tema no campo de dilogo entre a

Justia e a Psicologia discutindo-o a partir dos contedos apresentados em


sala de aula.
A escolha pelo tema Escuta Psicolgica de Crianas e
Adolescentes surgiu a partir do debate que vem sendo travado entre a Justia
e o Conselho Federal de Psicologia a respeito do encaminhamento feito no
sentido de instituir o Depoimento sem Dano (DSD).
A pesquisa foi realizada com base nas publicaes do Sistema
Conselhos de Psicologia e a Cmara de Deputados Federal.

O QUE DEPOIMENTO SEM DANO?


O chamado Depoimento sem Dano (DSD), segundo o texto do
CRP-RJ, consiste na oitiva1 de crianas e adolescentes em situao de
violncia.
A proposta prev que depoimentos sejam tomados por um
profissional tcnico (psiclogo ou assistente social) em uma sala especial,
conectada sala de audincia por equipamentos de vdeo e udio em tempo
real. A metodologia prev ainda que o profissional tcnico esteja com um ponto
eletrnico conectado ao juiz que faz as perguntas ao tcnico e este a adqua a
linguagem da criana ou adolescente. O depoimento gravado e constar
como prova no processo.
O Projeto Depoimento Sem Dano, segundo a autora do PL, foi
iniciado na capital gacha em maio de 2003. Atravs dele, at o momento em
que ela apresentou o PL Cmara do DF, haviam sido inquiridas mais de
quinhentas vtimas e informantes. Embora no tenha ainda uma histrica como
a de pases como a Frana e a Espanha que j possuem uma experincia
1

um termo jurdico que define a AUDIO de uma pessoa em um processo.

maior em projetos similares e inclusive com legislao especfica a respeito, o


projeto permite perceber que o processo penal tem mudado considerando
demandas em vrias partes do mundo. O projeto considera a necessidade da
interdisciplinaridade no Direito adaptando tcnicas jurdicas cristalizadas s
efetivas necessidades sociais.
A metodologia foi transformada em projeto de lei (PL
7.524/20062) de autoria da deputada Maria do Rosrio (PT/RS) e vem desde
ento criando discusses polmicas nos diversos seguimentos envolvidos.
Atualmente o PL 7.524/2006 encontra-se arquivado na Mesa
Diretora da Cmara dos Deputados (MESA) 3.

POSICIONAMENTO DO SISTEMA CONSELHO DE PSICOLOGIA


Em

maio

de

20120

Assembleia

das

Polticas,

da

Administrao e das Finanas (APAF) do Sistema Conselhos apreciou e


aprovou trs novas resolues que tratam do trabalho do psiclogo no campo
da Justia. Em Reunio Plenria do CFP, nos dias 18 e 19 de junho elas foram
ratificadas sendo ento publicadas (em 1 e 2 de julho de 2010) no Dirio Oficial
da Unio pelo Conselho Federal de Psicologia. So elas:
1) a Resoluo CFP n 009/20104, que trata da atuao do
psiclogo no sistema prisional, que entre suas determinaes veda ao
psiclogo realizar exame criminolgico e participar de aes e/ou decises que
envolvam prticas de carter punitivo e disciplinar, bem como documento
escrito oriundo da avaliao psicolgica com fins de subsidiar deciso judicial
durante a execuo da pena do sentenciado (art. 4, alnea a);

Anexo 1.
Anexo 2.
4
Anexo 3.
3

2)

Resoluo

CFP

010/20105,

que

institui

regulamentao da escuta psicolgica de crianas e adolescentes envolvidos


em situao de violncia na Rede de Proteo e que em seu anexo veda ao
psiclogo o papel de inquiridor no atendimento de crianas e adolescentes em
situao de violncia. Segundo o texto,
A escuta deve ter como princpio a intersetorialidade e a
interdisciplinaridade, respeitando a autonomia da atuao do
psiclogo, sem confundir o dilogo entre as disciplinas com a
submisso de demandas produzidas nos diferentes campos de
trabalho e do conhecimento. Diferencia-se, portanto, da
inquirio judicial, do dilogo informal, da investigao
policial, entre outros. (Resoluo CFP n 010/2010);

3) a Resoluo CFP n 008/20106, que dispe sobre a atuao


do psiclogo como perito e assistente tcnico no Poder Judicirio. O texto trata
da relao profissional entre ambos, que deve se pautar no respeito e
colaborao, cada qual exercendo suas competncias, podendo o assistente
tcnico formular quesitos ao psiclogo perito, definindo as questes tcnicas e
ticas desses profissionais.
A elaborao destas Resolues procurou atender ao anseio
da maioria dos psiclogos que atua no sistema prisional brasileiro e que, desde
2005, discutiam a importncia da mudana de paradigmas na prtica do
psiclogo no campo da Justia e foi pautada no Cdigo de tica Profissional.
O Sistema Conselhos de Psicologia se posicionou contra o
Projeto DSD por entender que a inquirio no funo do psiclogo, mas
fazer uma escuta acolhedora, ouvir a criana em seu tempo, sem presso ou
direcionamento da fala. Tambm entende ser grave colocar a criana e o
adolescente no lugar de denncia, de delao, responsabilizando-os pela
produo de provas.
5
6

Anexo 4.
Anexo 5.

Para o Sistema Conselhos, o DSD pressupe que um


depoimento dado a um psiclogo ou assistente social no lugar
do juiz reduziria o dano causado criana. Entretanto, o CFP
considera que tanto aquilo que a criana fala como o que fica
gravado produzem efeitos em sua vida. A criana filmada est
exposta, j que seu depoimento circula em diversas instncias
do processo, cristalizando sua fala como verdade, tornando os
envolvidos nos papis de vtima/acusador e de agressor 7.

A SUSPENSO DA RESOLUO CFP N 10/2010


Informamos que a Resoluo CFP n 10/2010, que institui a
regulamentao da Escuta Psicolgica de Crianas e
Adolescentes envolvidos em situao de violncia, na Rede de
Proteo, foi suspensa em todo o territrio nacional por uma
liminar proferida pela 28 Vara Federal do Rio de Janeiro. Esta
foi uma ao civil pblica, movida pelo Ministrio Pblico
Estadual do Rio de Janeiro e Ministrio Pblico Federal, em
que a liminar foi deferida sem que houvesse a defesa do CFP.
Nesse sentido, a Assessoria Jurdica do CFP buscar as aes
cabveis e necessrias junto ao Supremo Tribunal Federal.

A Justia suspendeu em todo territrio nacional a Resoluo


10/2010 do CFP deixando em aberto o debate sobre a conduta do profissional
de psicologia diante dos depoimento/escuta de crianas e adolescentes vtimas
de violncia. H um impasse que se coloca visto o entendimento diversificado
do que seja adequado, ou no, e a quem de direito, ou no, realizar o
procedimento de coleta de dados e fatos que possam elucidar, provar ou no, a
violncia praticada, ou no, em menores no intuito de exercer na forma da lei a
proteo julgada necessria e adequada a este menor.

COMENTRIO
A Resoluo CFP n 10/2010 prope que a Escuta Psicolgica
se fundamente nos seguintes princpios
A escuta de crianas e de adolescentes deve ser - em qualquer
contexto - fundamentada no princpio da proteo integral,
na legislao especfica da profisso e nos marcos tericos,
tcnicos e metodolgicos da Psicologia como cincia e
profisso. A escuta deve ter como princpio a
intersetorialidade e a interdisciplinaridade, respeitando a
autonomia da atuao do psiclogo, sem confundir o dilogo
7

http://www.crprj.org.br/comissoes/justica/depoimento-sem-dano.html

entre as disciplinas com a submisso de demandas produzidas


nos diferentes campos de trabalho e do conhecimento.
Diferencia-se, portanto, da inquirio judicial, do dilogo
informal, da investigao policial, entre outros. (Resoluo
CFP n 10/2010).

H uma preocupao do Sistema Conselhos, como podemos


observar neste fragmento, com o trabalho desenvolvido pelo profissional de
psicologia de no ser o de inquisidor.
Mas em que sentido se est debatendo o verbo INQUIRIR?
Segundo os dicionrios online consultados encontramos o
verbo inquirir com os seguintes significados:
1) Investigar, fazer pesquisas, colher informaes sobre,
indagar. Fazer perguntas, interrogar: inquirir as testemunhas. 2)
Levantar informaes sobre (determinado assunto);
INDAGAR; PESQUISAR [td. : Inquiria as origens africanas da
msica brasileira] [tr. + de, sobre : Resolveu inquirir das causas
da crise]; 3) Interpelar com perguntas; indagar [tdi. +
de : Inquiriu do irmo se ele devia dinheiro a algum];
4) Interrogar em carter oficial (ger. testemunhas) [td. : A
polcia inquiriu as testemunhas]; 5) inquirir [ki'rir] procurar
saber, perguntar; 6) inquirir de/ sobre o estado de sade de
algum: 7) (latim inquiro, -ere, procurar com cuidado,
investigar) v. tr. e intr.; 8) Procurar saber, fazendo
perguntas. = INDAGAR, PERGUNTAR, QUESTIONAR;
9) Investigar para apurar a verdade. = AVERIGUAR; 10)
Confrontar: inquirir.

Pareceu-nos que inquirir uma ao sob a forma de


instrumento que tambm psiclogos, mdicos, pesquisadores, jornalistas e
outros profissionais se utilizam para realizar diagnsticos, anamneses, projetos
de pesquisa, relatrios, e outros procedimentos pertinentes s suas funes.
Entretanto, cremos que a questo especfica se d em relao forma como
essa escuta, pesquisa, indagao se deva d. De que maneira a psicologia se
prope a atuar diante da situao apresentada.
Longe de esgotar ou pretender dar respostas ao tema, tivemos
ao realizar essa pesquisa-estudo a impresso de que outras questes se

fazem necessrio discutir e que h muito mais do que nos apresentam os


documentos.
Compreendemos a importncia do debate e a necessidade de
se constituir, ou talvez melhor dizendo, construir uma anlise dos discursos
apresentados pelos diversos segmentos a favor e contrrio ao Projeto DSD.
Entretanto nos encontramos limitadas a realiz-lo em apenas um instrumento
de avaliao disciplinar.
Esperamos poder demonstrar nosso empenho em pesquisar o
tema e contribuir para a construo de debates futuros.

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://crp10.org.br/2012/08/02/resolucao-que-regulamenta-escuta-psicologicade-criancas-e-adolescentes-em-situacao-de-violencia-e-suspensa/. Acesso em:
26/10/2012
http://ftp.crp10.org.br/downloads/ofc-0179-12.pdf. acesso em 26/10/2012.
http://www.crpsp.org.br/portal/midia/pdfs/nota_resolucao_cfp_010_2010.pdf.
Acesso em 28/10/2012
http://www.crpsp.org.br/portal/orientacao/resolucoes_cfp/fr_cfp_010-10.aspx.
Acesso em: 28/10/2012
http://www.crprj.org.br/comissoes/justica/depoimento-sem-dano.html.
em 28/10/2012

Acesso

http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra;jsessionid=0D0
98BD055154A9EA1D590524619B549.node1?codteor=507403&filename=Tram
itacao-PL+7524/2006
http://www.dicio.com.br/inquirir/
http://www.dicionarioinformal.com.br/inquirir/
http://priberam.pt/DLPo/default.aspx?pal=inquiri%C3%A7%C3%A3o
http://aulete.uol.com.br/site.php?mdl=aulete_digital&op=loadVerbete&palavra=i
nquirir#ixzz2AhSRbRdc; http://pt.thefreedictionary.com/inquirir