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Trabalho Lcia Leite

Todos com todos, pelo livre acesso diversidade.


Nome: Srgio de Mello Jnior RA: 11024585
1) Segundo o texto, existe uma prtica pedaggica homogenia, que parte da
formulao de objetivos iguais para todos os alunos. Em outra perspectiva,
existe o desafio de fazer com que o aluno consiga atingir o que ele pode, sem
desrespeitar o que ele no pode, apresentado no vdeo. Aponte as
divergncias dessas concepes e seu impacto no processo de escolarizao
da pessoa com deficincia.
A primeira perspectiva abordada parte do pressuposto da integrao,
no levando em conta a particularidade da pessoa, seu contexto e
necessidades especficas. Assim, se a pessoa no consegue alcanar o
objetivo imposto, o problema est justamente nela e, portanto, no se cria
formas de ensino adequadas e mltiplas, alm do currculo escolar ser pouco
flexvel. Adota-se ento uma postura adaptativa, tentando subjugar o sujeito
realidade e no a realidade ao sujeito. Tal perspectiva pode acarretar ao
indivduo muitos problemas, podendo incentiva a discriminao, gerando
preconceitos, rtulos e estigmas, alm de casos mais graves como agresses
fsicas ou verbais. Tais fatores atuam diretamente em sua autopercepo,
autoestima e desenvolvimento de suas potencialidades, pois a segregao leva
sensao de no pertencimento e ao isolamento.
J a segunda perspectiva, partindo do pressuposto da incluso, deixa de
se centralizar somente no desempenho individual dos alunos para abarcar um
contexto mais amplo, qual seja, o funcionamento da escola, os recursos
educativos disponveis (o baco do filme, por exemplo), a flexibilidade do
ensino, a metodologia utilizada e os prprios critrios de avaliao. Desse
modo, ao invs dos problemas de aprendizagem serem alojados
deficincia, so redimensionados para a proviso de respostas educativas
satisfatrias, entendendo que a dificuldade surge e produzida de maneira
multideterminada, contando com fatores biolgicos, psicolgicos, institucionais,
familiares, scio-econmicos etc. Esse modelo, por sua vez, leva em conta
formas diversificadas de acesso ao currculo, preparao dos professores para
a elaborao de adequaes curriculares, eliminao de barreiras
arquitetnicas, adaptao de edifcios, sistemas de comunicao diferenciados,

alm do oferecimento de apoios psicopedaggicos aos alunos e orientao aos


seus familiares.
2) Com base nos exemplos de incluso escolar apresentado no vdeo e pela
leitura do material, qual o papel do psiclogo nesse contexto?

Dentre alguns dos papis que o profissional psiclogo pode exercer, se


encontram:
a) realizar um trabalho com a classe de carter preventivo, tanto em relao ao
auxilio com o colega como em formas de socializao adequadas, que no
produzam excluso e no perpetuem preconceitos e estigmas.
b) auxiliar em uma adequao curricular e administrao diferencial de
recursos, verificando as potencialidades e necessidades especficas de cada
um.
c) orientar as atividades a serem realizadas juntamente do professor, como o
uso de materiais adequados, como realizar adequadamente o
acompanhamento do aluno etc.
d) ter conhecimento do apoio e relaes intra-familiares bem como do cotidiano
da criana para que se possa melhor entend-lo e saber o que pode solicitar
dele, em parceria com a famlia.