Estratgias para motivar os alunos

(mesmo os mais desmotivados)

1.

No seja aborrecido Lembra-se de quando era aluno? De que aulas gostava mais? E menos?
No repita modelos de que no gostou. As rotinas so necessrias e importantes, mas no tm de
ser aborrecidas.

2.

Faa votaes Ative o crebro dos seus alunos com pequenas votaes. Escolha trs
objetivos que tem para uma determinada aula e pea aos alunos que votem sobre qual deles
consideram mais importante. Os trs objetivos so necessrios e no existe uma resposta errada.
Os alunos tendem a ver se outros colegas pensam como eles, e esta pequena atividade cria a
curiosidade entre eles sobre o que cada um pensa.

3.

Estabelea objetivos Determine objetivos dirios que sejam alcanveis e mensurveis. Fixar
metas deve ser algo regular e visvel no seu mtodo. Mas muito importante despender tempo
para que os alunos revejam os objetivos que devem alcanar at ao fim da aula. Esta oportunidade
de reflexo ajud-los- a ver e a valorizar o que alcanaram durante o dia e a pensar no que ficaram
aqum de alcanar.

4.

Faa grupos Faa frequentemente grupos para que os alunos possam partilhar uns com os
outros, terem ideias e colaborarem. Mas estabelea tempos concretos para essas atividades. Use
tempos bizarros (ex. 13 minutos), pois isso levar os alunos a perceberem que est mesmo a
contabilizar o tempo e que eles tero de o cumprir. Tal estratgia promove o foco na tarefa.

5.

Chuva de ideias rpida Lance questes e pea aos alunos para fazerem uma chuva de
ideias rpida no papel com o mximo de respostas que conseguirem. Depois faa uma pesquisa
saltitante, em que os alunos se levantam quando quiserem e partilham uma das suas ideias. Esta
estratgia ajuda os alunos mais retrados, pois h uma primeira fase para eles pensarem nas suas
respostas. Alm disso, estimula a escuta ativa da opinio dos colegas.

6.

Simplifique Estruture as aulas em formatos semelhantes, mas execute-as de formas

diferentes em cada dia. Primeiro desperte a curiosidade nos alunos, depois deixe-os explorar o
contedo de forma a irem aprofundando e, finalmente, ajude os alunos a integrar esse novo
conhecimento nos conhecimentos que j adquiriam. Algumas questes que lhes pode fazer so:
Que parte da aula consideraram melhor? Que parte foi mais difcil para vocs?, Porque
consideram que foi difcil?, O que que acham que podem fazer hoje para vos ajudar a ficarem
mais focados?.

Se no der aos seus alunos tempo para refletir, para se focarem e para marinar a informao, eles
iro despejar o que lhes aparece frente sem sequer pensar, e o que se sabe que a reflexo e o
treino do que aprenderam essencial para que a informao passe da memria de trabalho para a
memria a longo prazo.
7.

Divida a informao Por vezes h a tendncia de dar uma aula inteira sem deixar os alunos
fazer qualquer discusso, mas como vimos no incio isso no facilita em termos de foco da ateno.
De facto, os alunos acabam por desistir se ficarem sobrecarregados de informao, e a diviso da
informao permite fazer uma pausa e levar os alunos a pensar sobre o que aprenderam.

8.

Acessrios Crie uma caixa com acessrios para ter nas suas aulas. Quando for a vez de um
aluno falar, entregue-lhe um desses acessrios, dessa forma ele ter algo em que se focar
enquanto fala. Embora parea contraditrio, a verdade que isto funciona particularmente bem com
crianas/adolescentes com dificuldades de ateno.

9.

Post-its de discusso Os post-its de discusso so uma boa forma de manter todos os alunos
envolvidos sem deixar ningum desconfortvel e consiste no seguinte: faa uma questo aberta, de
seguida pea aos alunos para escreverem em post-its as suas respostas (alunos com NEE podero
escrever s uma palavra ou desenhar). Depois coloque os alunos a partilhar em pares. Coloque
todas as respostas no quadro e reforce as ideias repetidas.

10.

Faa bolas de neve Esta uma forma de sintetizar a matria no final da aula. Os alunos
escrevem respostas a um determinado contedo num pedao de papel e depois fazem uma bola
com o papel. Enquanto contam at 3 atiram as suas bolas de neve ao ar (no para ningum em
particular). Ento cada um apanha uma bola de neve que tenha cado perto de si, e partilha o seu
contedo. Pode pedir-lhes para escreverem trs novas palavras que aprenderam, 3 coisas que
aprenderam Os alunos sentem-se vontade para fazer esta atividade porque annima e tambm
permite analisarem outras formas de pensamento diferentes da sua.

11.

Adivinhas Quando tiver que abordar assuntos que antev serem mais aborrecidos, desperte
nos alunos a necessidade de conhecimento fazendo-os prever as respostas s questes. mais
provvel que os alunos invistam nas respostas quando elas so reveladas depois de eles terem tido
a oportunidade de debater e prever.

Esta estratgia leva os alunos a manipular e a pensar sobre a informao, por eles prprios. Se quer
que seja o crebro dos alunos a desenvolver-se e no o seu, no pode ser apenas o professor a
manipular o material, conduza os alunos a pensar, falar, escrever, construir, ouvir e, mais importante
ainda, fazer algo com os contedos.
12.

Vou-te ensinar Esta uma outra estratgia que ajudar os alunos a fazerem uma pausa, a
verificarem o que aprenderam e a ensinar ao outro. Coloque os alunos em pares e cada um deles
dever ensinar ao outro a coisa mais importante que aprendeu na aula. Cada um se ir lembrar de
coisas diferentes e quando existe sobreposio isso ir ajudar a reforar os contedos.

13.

Empatize Tenha na sua mente a perspetiva dos alunos e escute quando eles lhe explicam o
que precisam para aprenderem.