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RESENHA DE OBRA

MARTINS, Maria Helena. O que leitura. Ed., So Paulo: Brasiliense, 2007. (Coleo
Primeiros Passos; 74).
Por: Amon Rafael de Macedo1
Martins natural de Porto Alegre. Graduada em Letras pela Universidade
Federal do Rio Grande do Sul (UFGRS) mesmo local onde fez mestrado sobre um
poema gauchesco-satrico, que resultou na obra Agonia do Heroismo. Em 1973, criou
uma Salinha de Leitura para crianas, decisiva para a realizao desta obra O que
leitura (1982), e que tambm originou seu doutorado em Teoria da Leitura e Literatura
Comparada. Em 1997, criou o Centro de Estudos de Literatura e Psicanlise Cyro
Martins, em Porto Alegre, onde promoveu eventos, cursos, elabora e desenvolve
projetos interdisciplinares a parti da obra ficcional e ensastica desse autor.
Em seu livro, Martins aborda a leitura no s como a decodificao de letras ou
o simples ato de folhear, mas tambm fala sobre a leitura do mundo, de pessoas, de
reaes entre outras leituras. Ele destaca que a anlise e a abstrao de sentido das
coisas ao redor, ou seja, do mundo.
Est dividido em 06 captulos. No primeiro captulo, a autora relata sobre a viso
do senso comum sobre leitura questionado essa viso ele mostra atravs de exemplos
que a leitura ultrapassa a decifrao de smbolos e que a mesma realizada por todos no
seu cotidiano, at mesmo em uma batida casual na rua, onde a resposta batida e a
resposta de l-la esse exemplo foi utilizado pela autora.
No segundo captulo, ela aborda como e quando comeamos a ler isso estar to
explicito que o titulo do capitulo. Trata a leitura como processo natural onde
comeamos a fazer quando vimos ao mundo, justifica a sua viso parafraseando frases
de Paulo Freire, de forma clara demonstra que o aprendizado leitura produto do
meio onde ningum se auto educa, e nem ensina ningum. Trata tambm leitura como
algo magico como caso de Tarzan que aprendeu a ler sozinho atravs dos livros de seu
pai isso foi bem destacado na frase Isso faria pensar que o aprendizado de Tarzan no
seja pura obra de imaginao de Edgar Rice Burroughs..
1 Aluno do Curso de Engenharia Agronmica UESPI Campos Professor
Barros Arajo Picos PI

No terceiro captulo. Refere a leitura com contexto histrico desde a poca dos
gregos e romanos onde a pratica da leitura era elitizada e onde o processo de aprender a
ler era sistematizado e rduo onde at quase nada mudou onde at mesmo nos processos
mais sofisticados persiste a pedagogia do sacrifcio. Tambm fala do contexto da leitura
no Brasil onde os educadores consideram os livros didticos um mal necessrio. Aponta
veemente que a finalidade do educador no seria exatamente ensinar a ler, mas sim,
proporcionar a leitura.
No quarto captulo. Tratar-se do ator de ler atravs de trs tipos de leituras
citados no mesmo, leitura sensorial que a resposta ao meio relacionado s primeiras
escolhas. A leitura emocional, leitura que envolvi os sentimentos que amarram o leitor a
obra, exemplos so os romances. Por ultimo foi abordado leitura racional considerada
mais importante pelos letrados, ao nvel de considerar um status letrado, quem fizer a
mesma, ou seja, d a verdadeira capacidade de produzir e apreciar a linguagem, em
especial a artstica. Por fim ela faz a interao entre os nveis de leitura, releva o fato
que inter-relacionado, seno simultneos, mesmo que aja privilegio entre eles.
No quinto captulo. A autora ao fala que a leitura precisa de pratica para seu
melhoramento e cada pessoa tem seu jeito particular de treinar ler no seu canto quieto
ou com fone de ouvidos, ou seja, particular de cada leitor o importante a pratica da
leitura que com tempo fica cada vez melhor.
No sexto captulo. Faz indicaes de leituras obras e autores e obras bem
famosas como; Tarzan, A Arte de Ler entre outros. Ela tambm faz meno a autores de
seu estado enfim como o prprio nome do captulo diz Indicaes Para Leitura.
A autora procura fazer com que o leitor faa uma reflexo sobre a questo da
leitura. Sem chegar a definies, conceituaes e nem a regras ou receitas. O intuito
compreender a leitura, buscando desmitifica-la, atravs de uma aproximao
despretensiosa, porem que permita avaliar alguns aspectos do processo, dando a se
conhecer mais propriamente o ato de ler.
O livro O que leitura indicado a todos os que se interessem pela questo da
leitura principalmente a profissionais ou futuros profissionais na rea da educao,
tambm indicado para pais de alunos nas series do ensino fundamental.