Disciplina: Leitura e Produo de Texto - Roteiro de

Recuperao
Ano / Srie: 3 EM
Professor (a): Fernanda
Data: _____ / ______ / 2013

NOME:
ROTEIRO DE RECUPERAO
O texto abaixo base para as questes de 1 a 4.
Os sonhos dos adolescentes
Se tivesse que comparar os jovens de hoje com os de dez ou vinte anos atrs, resumiria assim:
eles sonham pequeno. curioso, pois, pelo exemplo de pais, parentes e vizinhos, nossos jovens sabem
que sua origem no fecha seu destino: sua vida no tem que acontecer necessariamente no lugar onde
nasceram, sua profisso no tem que ser a continuao da de seus pais. Pelo acesso a uma proliferao
extraordinria de fices e informaes, eles conhecem uma pluralidade indita de vidas possveis.
Apesar disso, em regra, os adolescentes e os pr-adolescentes de hoje tm devaneios sobre seu
futuro muito parecidos com a vida da gente: eles sonham com um dia a dia que, para ns, adultos, no
sonho algum, mas o resultado (mais ou menos resignado) de compromissos e frustraes. Eles so
"razoveis": seu sonho um ajuste entre suas aspiraes herico-ecolgicas e as "necessidades"
concretas (segurana do emprego, plano de sade e aposentadoria). Algum dir: melhor lidar com
adolescentes tranquilos do que com rebeldes sem causa, no ? Pode ser, mas, seja qual for a qualidade
dos professores, a escola desperta interesse quando carrega consigo uma promessa de futuro: estudem
para ter uma vida mais prxima de seus sonhos. bom que a escola no responda apenas "dura
realidade" do mercado de trabalho, mas tambm (talvez, sobretudo) aos devaneios de seus estudantes;
sem isso, qual seria sua promessa? "Estude para se conformar"? Consequncia: a escola sempre
desinteressante para quem para de sonhar.
possvel que, por sua prpria presena macia em nossas telas, as fices tenham perdido sua
funo essencial e sejam contempladas no como um repertrio arrebatador de vidas possveis, mas
como um caleidoscpio para alegrar os olhos, um simples entretenimento. Os heris percorrem o mundo
matando drages, defendendo causas e encontrando amores solares, mas eles no nos inspiram: eles
nos divertem, enquanto, comportadamente, aspiramos a um churrasco no domingo e a uma cerveja com
os amigos. tambm possvel (sem contradizer a hiptese anterior) que os adultos no saibam mais
sonhar muito alm de seu nariz. Ora, a capacidade de os adolescentes inventarem seu futuro depende
dos sonhos aos quais ns renunciamos. Pode ser que, quando eles procuram, nas entrelinhas de nossas
falas, as aspiraes das quais desistimos, eles se deparem apenas com verses melhoradas da mesma
vida acomodada que, mal ou bem, conseguimos arrumar. Cada poca tem os adolescentes que merece.
Adaptado de Contardo Calligaris. Folha de S. Paulo, 11/01/07
Leia mais: http://www.seuconcurso.com.br/interpretsss/inter06.htm#ixzz20Ra1XyA6 Acesso em: 12-jul-12

Questo 1 - O autor considera que falta aos jovens de hoje:

(A) um mnimo de discernimento entre o que real e o que puro devaneio.

(B) uma confiana maior nas promessas de futuro acenadas pelo mercado de trabalho.
(C) a inspirao para viver que lhes oferecem os que descartaram as idealizaes.
(D) a aspirao de perseguir a realizao dos sonhos pessoais mais arrojados.
(E) a disposio de se tornarem capazes de usufruir a estabilidade profissional.

Questo 2 - Atente para as seguintes afirmaes:

I. As mltiplas fices e informaes que circulam no mundo de hoje impedem que os jovens formulem
seus projetos levando em conta um parmetro mais realista.
II. As escolas deveriam ser mais consequentes diante da dura realidade do mercado de trabalho e
estimular os jovens a serem mais razoveis em seus sonhos.
III. As fices que proliferam em nossas telas so assimiladas como divertimento inconsequente, e no
como sinalizao inspiradora de uma pluralidade de vidas possveis.
Em relao ao texto, est correto o que se afirma em:
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) II, apenas.
(E) I, apenas.
Questo 3 - No segundo pargrafo, ao estabelecer uma relao entre os jovens e os adultos de hoje, o
autor faz ver que:
(A) os sonhos continuam sendo os mesmos, para uns e para outros.
(B) os adultos, quando jovens, eram mais conservadores que os jovens de hoje.
(C) os jovens esperam muito mais do que os adultos j obtiveram.
(D) o patamar de realizao de vida atingido pelos adultos tornou-se uma meta para os jovens.
(E) a resignao dos adultos constitui a razo de frustrao dos jovens.
Questo 4 - A expresso hiptese anterior, que surge entre parnteses (grifada no texto), faz referncia
seguinte passagem do texto:
(A) possvel que (...) as fices tenham perdido sua funo essencial.
(B) Conseqncia: a escola sempre desinteressante para quem para de sonhar.
(C) Pode ser que (...) eles se deparem apenas com verses melhoradas da mesma vida (...)
(D) Ora, a capacidade de os adolescentes inventarem seu futuro depende dos sonhos aos quais ns
renunciamos.
(E) (...) seja qual for a qualidade dos professores, a escola desperta interesse quando carrega consigo
uma promessa de futuro (...).

Questo 5 - Em um texto dissertativo-argumentativo, qual a funo desempenhada pelos diferentes tipos

de argumentos, como perguntas retricas, citao, argumentos por comprovao?

Questo 6 - Abaixo, h os pargrafos iniciais de um texto de Fernando Rodrigues publicado na Folha de

S. Paulo, em 12/11/2011. Escreva uma continuidade para esse texto, observando as seguintes
recomendaes:
ter de 6 a 8 linhas;
apresentar uma articulao clara com os pargrafos iniciais;
introduzir informaes novas, que garantam a progresso no tratamento do tema;
concluir o texto de forma coerente.
Uma lei imperfeita
O ttulo deste texto um pleonasmo. No h leis perfeitas. A Lei da Ficha Limpa tambm cheia
de qualidades e de defeitos.
O seu maior mrito impedir a candidatura de quem j est condenado por uma instncia
colegiada, de mais de um juiz. O Supremo Tribunal Federal deu indicaes de que aceitar como
constitucional esse trecho. A regra ter um efeito profiltico aps algumas eleies.
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Questo 7 -

Grvida no encontra remdio caro em SP

[...] A diarista Maria do Carmo Brando, 32, no oitavo ms de uma gravidez de risco, aguarda atendimento
na Casa de Sade da Mulher Prof. Domingos Delascio, SP. Ela diz no ter problemas com a rede de
sade [...]. Maria do Carmo tem os melhores mdicos, exames, mas a ateno sua sade no integral,
pena para achar o remdio para toxoplasmose, doena que porta e pode causar deformaes no beb se
no tratada. Como a Casa no tem autorizao para distribuir o remdio de alto custo, as mulheres so
obrigadas a procur-lo em centros de distribuio especfica, onde no fcil ach- lo, relata.
(Folha de So Paulo, 15 fev. 2005)

Ao ler a reportagem, percebe-se que seu ttulo est ambguo, ou seja, com mais de uma interpretao.
Redija duas interpretaes possveis para esse ttulo.

Questo 8 -

LEIA atentamente a reportagem abaixo:

Quase 1 milho de crianas e adolescentes estavam fora da escola em 2010
Entre as crianas e adolescentes de 6 a 14 anos de idade, faixa etria correspondente ao ensino
fundamental obrigatrio, 3,3% estavam fora da escola em 2010. O dado faz parte da publicao Censo
Demogrfico 2010: Resultado da Amostra Educao e Deslocamento, divulgada nesta quarta-feira, 19,
pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE).
Apesar da proporo ter diminudo de 5,5% em 2000 para 3,1% em 2010 (a comparao entre os
dois censos feita na faixa de 7 a 14 anos, j que a lei que amplia o ensino fundamental para nove anos
anos de 2006), a pesquisadora do IBGE Vandeli dos Santos Guerra lembra que o Brasil ainda tinha h
dois anos 966 mil crianas e adolescentes de 6 a 14 anos fora da escola. Na parte de 6 a 14 anos, voc
v que ns ainda temos 1,3% de crianas que nunca frequentou a escola e 2% que j frequentaram, mas
que saram antes de terminar.
Na faixa correspondente ao ensino mdio, de 15 a 17 anos, a evaso caiu de 22,6% para 16,7%,
com diferena grande entre as reas urbana (15,6%) e rural (21,7%). Alm disso, os dados mostram que
apenas 47,3% dos jovens estavam cursando o ensino mdio, o que confirma a defasagem entre a idade e
a srie escolar nessa faixa etria.
Segundo o IBGE, entre os jovens de 18 a 24 anos, 36,5% no completaram o ensino mdio e no
estavam estudando em 2010. Em 2000, o percentual chegava a 48%. O nvel de abandono da escola
nessa etapa 21,2%.
O IBGE alerta para os problemas sociais decorrentes da falta dessa etapa da educao, como a
insero precria no mercado de trabalho e o maior risco de excluso social.
Fonte:http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,quase-1-milhao-de-criancas-e-adolescentes-estavam-fora-da-escola-em2010,975766,0.htm Acesso em: 10/08/2013.Fonte da imagem: http://nuncatardeparamudar.blogspot.com.br/2011/11/ser-grande.html Acesso em:
10/08/2013.

PRODUO TEXTUAL
A partir da leitura da reportagem acima, voc dever se posicionar respeito do assunto tratado. Quais
so as suas opinies sobre o assunto? REDIJA uma CARTA DE LEITOR, direcionada ao EDITOR do
jornal O Estado de So Paulo, com a sua opinio. No se esquea de que quanto mais ideias e
argumentos voc tiver, melhor ser a sua produo.
Seu texto dever seguir s seguintes instrues:
a) utilizar local e data;
b) utilizar cumprimento inicial;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

c) utilizar despedida e assinatura;

d) ter entre 10 e 15 linhas.