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A narrativa jornalstica e a

construo do real
Como as revistas Veja e Isto trataram a manifestao dos
estudantes da Universidade de So Paulo em 2011
Bruno Bernardo de Arajo

ndice
CONSIDERAES PRVIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 NARRATIVA E JORNALISMO: as influncias do modo narrativo na concepo do discurso jornalstico . . . . . . . . .
2 TEORIAS DO NEWSMAKING: um novo olhar sobre a produo jornalstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 DOS ESTUDOS NARRATIVOS AO JORNALISMO: o narrador-jornalista e a personagem jornalstica . . . . . . . . .
4 A ANLISE CRTICA DO DISCURSO COMO METODOLOGIA DE ANLISE DA PRODUO JORNALSTICA .
5 A CONSTRUO DISCURSIVA DA MANIFESTAO DOS
ESTUDANTES DA USP NAS PGINAS DE Veja E Isto .
5.1 Reportagem 1: A rebelio dos mimados (em anexo) . . .
5.2 Reportagem 2: Quem so os radicais da USP (em anexo)
CONSIDERAES FINAIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS . . . . . . . . . . . . . .
ANEXOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Universidade de Coimbra Portugal, Licenciado em Jornalismo e mestrando em


Comunicao e Jornalismo. brrunoaraujo@gmail.com.

Bruno Bernardo de Arajo


Resumo

indiscutvel o poder social do jornalismo. Cresce, exponencialmente, o nmero de informaes que recebemos, vindas das mais variadas origens, sob inmeros suportes. Nessa medida, ser preciso desmitificar algumas questes, que rondam o universo meditico, entre as
quais, a ideia de que o jornalismo representa ou espelha a realidade.
Na verdade, como construtores de narrativas, os jornalistas operam um
conjunto de cdigos de estruturao textual que, aliados quilo que
eles conhecem do mundo, do sentido (s) aos acontecimentos. Diante
disso, os pressupostos dos estudos narrativos aparecem aqui como indiscutveis fontes de reflexo. Na tentativa de comprovar, empiricamente,
tudo o que ficou dito, faz-se a anlise de duas reportagens das revistas
Veja e Isto, que se debruaram sobre uma manifestao de estudantes
da Universidade de So Paulo, construindo narrativas, que oscilam entre universos semnticos distintos. Como mtodo de anlise, recorre-se
s tcnicas da Anlise Crtica do Discurso, com particular ateno aos
ensinamentos de Teun van Dijk.
Palavras-chave: narrativa; jornalismo; newsmaking; construo da
realidade; Veja; Isto; Universidade de So Paulo.
Abstract
It is indisputable the social power of journalism. Grows exponentially, the number of reports we received, coming from various sources,
in many media. As such, it is necessary to demystify some issues that
plague the media sphere, including the idea that journalism represents
or reflects reality. In fact, as builders of narratives, journalists operate
a code set of textual structure, which combined what they know of the
world, make sense (s) to events. The assumptions of narrative studies
appear here as undeniable sources of reflection. In an attempt to prove,
empirically, all the foregoing, we make an analysis of two news magazines Veja and Isto, which have focused on a manifestation by students
from the University of Sao Paulo, constructing narratives, ranging from
different semantic universes . The analysis method, we resort to the
techniques of Critical Discourse Analysis, with particular attention to
the teachings of Teun van Dijk.
Keywords: narrative; journalism; newsmaking; construction of reality; Veja; Isto, University of So Paulo.
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A narrativa jornalstica e a construo do real

CONSIDERAES PRVIAS

universo dos meios de comunicao social foi se constituindo, ao


longo dos tempos, como um espao privilegiado de discusso
da atualidade, ao qual recorremos, sistematicamente, para obter informaes, acerca do que se passa nossa volta. Da mesma forma, o
campo jornalstico, propriamente dito, se estruturou em torno de um
conjunto de ideias, por vezes, mticas, relacionadas com o poder social
do jornalismo, visto como contra-poder, co-de-guarda ou, pomposamente, como guardio dos sistemas democrticos.
Tendo por base essas e outras concepes que formam aquilo a
que Traquina (2007) chama a cultura profissional o jornalismo e a sua
produo foram vistos, por muito tempo, como verdadeiros espelhos
ou representantes fiis dos acontecimentos. A partir dos anos 70 do
sculo passado, com a chegada das teorias do newsmaking, passamos
a entender a prxis jornalstica, contrariamente, como uma construtora
social da realidade noo que levou diversos autores a falarem de
notcias, reportagens e outros produtos informativos, como narrativas.
Partido desse pressuposto, um dos objetivos do presente artigo
evidenciar a existncia de formas distintas de narrar a realidade, que
mudam, consoante a forma como o jornalista interpreta e estrutura,
discursivamente, os acontecimentos. Nesse sentido, convocaremos alguns conceitos dos estudos narrativos entre eles, o prprio conceito de
narrativa para falar de narrativas jornalsticas, como produes especiais, pois vincadas na realidade factual, mas, que mantm uma intensa
conexo epistemolgica com outros tipos de narrativa.
Assim, como forma de demonstrar, empiricamente, todo o sentido
deste background terico, acerca da construo do real, por meio da
prtica jornalstica, desenvolveremos a anlise de duas reportagens, publicadas nas revistas brasileiras Veja e Isto, sobre uma manifestao de
estudantes da Universidade de So Paulo, em outubro de 2011. Atravs
das tcnicas da Anlise Crtica do Discurso, demonstraremos como
uma mesma realidade poder ter sentidos (to) diferentes, em funo
da construo narrativa e da adoo de determinadas estratgias discursivas.
O artigo estrutura-se, portanto, numa vertente terico-prtica, sob os
seguintes pontos: Narrativa e jornalismo: as influncias do modo narwww.bocc.ubi.pt

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rativo na concepo do discurso jornalstico; teorias do newsmaking:


um novo olhar sobre a produo jornalstica; dos estudos narrativos ao
jornalismo: o narrador-jornalista e a personagem jornalstica; desenvolvimento da anlise.

NARRATIVA E JORNALISMO: as influncias do


modo narrativo na concepo do discurso
jornalstico

Durante muitos anos, a narratologia esteve circunscrita, unicamente,


ao universo da literatura. Era natural que acadmicos dos mais diversos centros intelectuais do mundo dedicassem as suas investigaes ao
estudo de um dos trs grandes modos literrios. O romance, notvel
gnero da modernidade, foi encarado como exemplo emblemtico, daquilo que se entendia por narrativa ou linguagem narrativa plena.
No entanto, na segunda metade do sculo XX, os estudos de homens
como Roland Barthes, Claude Bremond, Grard Genette, A. J. Greimas
e muitos outros que utilizaram as pginas da revista Communications, como grande espao de debate - iniciaram uma mudana radical
nos pressupostos conceptuais da narrativa, contribuindo para a transformao da narratologia, numa rea de estudos interdisciplinar, transdisciplinar e, por vezes, contradisciplinar.
Com isso, a narrativa deixa de estar associada apenas linguagem
verbal escrita, para ser encarada como um fenmeno universal, amplamente vasto, susceptvel de apresentar-se sob diferentes suportes e em
tempos diversos. Nesse sentido, o conceito foi de tal maneira alargado,
que tem se tornado, cada vez mais, objeto de estudo de inmeras reas,
dentro e fora das cincias sociais e humanas. Como forma de demonstrar a transversalidade e a complexidade da narrativa, diz-nos Barthes,
num dos textos seminais, desta nova fase dos estudos narrativos:
(. . . ) le rcit est prsent dans tous les temps, dans tous
les lieux, dans toutes les socits; le rcit commence avec
lhistoire mme de lhumanit; il ny a pas, il ny a jamais
eu nulle part aucun peuple sans rcit; toutes les classes,
tous les groupes humains ont leurs rcits (. . . ) le rcit se

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moque de la bonne et de la mauvaise littrature: international, transhistorique, transculturel, le rcit est l, comme
la vie (BARTHES, 1977:8-9)
Dessa forma, partindo dos ensinamentos de Barthes, faz todo o sentido analisar como a narratologia moderna poder auxiliar o estudo sobre a produo jornalstica. Uma aproximao entre linguagem narrativa e discurso jornalstico s poder gerar bons resultados, uma vez
que, podemos admitir , o trabalho dos jornalistas gira em torno da
produo de narrativas, tendo a realidade factual como grande referente.
Para que possamos entender a notcia, a reportagem e outras produes jornalsticas, como construes narrativas, precisamos recorrer
ao prprio conceito de narrativa, problematizado por alguns dos nomes
mais contundentes dos estudos narrativos. Segundo Grard Genette a
narrativa a representao de um acontecimento ou de uma srie de
acontecimentos, reais ou fictcios, por meio da linguagem e, mais particularmente, da linguagem escrita (GENETTE apud SILVA, 2007:50).
Todorov, por sua vez, acredita que a narrativa um texto referencial
com temporalidade representada (TODOROV apud SILVA, 2007:50)
Ambos os autores elucidam aspectos cruciais para a concepo de
qualquer narrativa, incluindo as jornalsticas. Se os aplicarmos ao gnero reportagem, por exemplo, encontraremos evidentes semelhanas. Em
primeiro lugar, a prpria etimologia da palavra reportare, quer dizer:
transportar indica um movimento de transporte de uma determinada
realidade para o pblico, o que faz da reportagem um texto referencial,
nas palavras de Todorov. Da mesma forma, organiza um conjunto de
aes sucessivas e as insere numa linha temporal especfica. Naturalmente, convm dizer, nem as aes, nem o fator tempo de uma produo jornalstica, assumem a mesma complexidade que teriam em um
romance ou em outra grande narrativa.
Ainda nesta linha, Seymour Chartman oferece-nos um outro conceito de narrativa que, da mesma forma, pode ser aplicado s produes
de ndole jornalstica. De acordo com ele, una narracin es un conjunto porque est constituido de elementos sucesos y existentes que
son individuales y distintos, pero la narracin es un compuesto secuencial. Adems, los sucesos, en la narracin (al contrario de la compilacin fortuita), tienden a estar relacionados o ser causa unos de otros
(CHARTMAN, 1990:21).
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Com efeito, o discurso jornalstico opera um conjunto de mecanismos, entre os quais est: a organizao sequencial das aes. Embora
esta organizao no siga uma lgica cronolgica estando, pois, no
caso da notcia, condicionada pelo lead e pela pirmide invertida, assume um papel proeminente na estruturao discursiva, uma vez que,
visa dar sentido textual a um acontecimento. A sucessividade das aes
nos textos jornalsticos, no sendo uma compilao fortuita, como diz
Chartman, faz parte de um universo muito maior de produo de sentido, no qual, o jornalista o protagonista.
Tambm encarando as produes jornalsticas como narrativas, Fernando Resende chama a ateno para algumas particularidades da narrativa jornalstica em relao a outros tipos de narrativa:
Nas narrativas jornalsticas, o ato de narrar uma problemtica a ser enfrentada. Nelas, a forma autoritria de
narrar as histrias mantm-se, e, de certa forma, com muitos agravantes por apresentar-se velada. Envolto no real e
na verdade como referentes, alm de trazer a imparcialidade e a objetividade como operadores, o discurso jornalstico tradicional aquele que epistemologicamente reconhecido dispe de escassos recursos com os quais narrar
os factos do quotidiano (RESENDE, 2006:8).
Por outro lado, como todas as narrativas, as produes jornalsticas
e, de um modo geral, as narrativas mediticas, podem ser vistas como
verdadeiros produtos culturais, pois retm ecos da realidade onde foram
construdas. Relativamente s notcias, Michael Schudson destaca: as
notcias como uma forma de cultura incorporam suposies acerca do
que importa, do que faz sentido, em que tempo e em que lugar vivemos, qual a extenso de consideraes que devemos tomar seriamente
em considerao (SCHUDSON apud TRAQUINA, 1999). Ora, o fator crucial do pensamento de Schudson reside no facto de as notcias
e, de forma alargada, a reportagem e outras narrativas jornalsticas, carregarem resqucios da estrutura do prprio tecido social. Contudo, mais
importante ainda, olhar para essas narrativas como formas de (re)
construo desse mesmo tecido social.
Por tudo isso, tornam-se evidentes as contribuies dos estudos narrativos para a compreenso das narrativas jornalsticas, enquanto narwww.bocc.ubi.pt

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rativas especiais. Dizemos isso, porque, embora todas as narrativas


tenham efeitos sobre o pblico, as jornalsticas possuem uma responsabilidade com o real, que deve ser respeitada, sob pena de poderem
causar graves alteraes no espao pblico. Nessa medida, considerase que as narrativas mediticas apresentam vises construdas dos acontecimentos, formatando imagens, que funcionam como culos, a partir
dos quais, lemos os fenmenos sociais do nosso quotidiano.
Mesmo assim, o discurso jornalstico, entendido aqui como narrativa, foi, ao longo de muitas dcadas visto, como um representante ou,
metaforicamente, como um espelho da realidade. Somente a partir dos
anos 70 do sculo passado, com a emergncia das teorias do newsmaking, tomamos conscincia do carter construtivista das produes
jornalsticas, conscincia que os estudos narrativos, como ficou claro,
podero ter ajudado a desenvolver.

TEORIAS DO NEWSMAKING: um novo olhar


sobre a produo jornalstica

As investigaes sobre o jornalismo tm trazido ao espao pblico uma


srie de reflexes importantes para a compreenso da prpria profisso. Um dos pontos mais polmicos, sobretudo para os profissionais,
prende-se com a ideia de que o jornalismo no um espelho, a partir
do qual, vemos, nitidamente, e sem distores, o que se passa nossa
volta. Contrariamente, um construtor da realidade, limitado a um sem
nmero de condicionalismos, prprios das chamadas rotinas de produo. Esta viso surge associada ao desenvolvimento das teorias do
newsmaking que, por sua vez, fazem parte do paradigma construtivista
do jornalismo, representando um ponto de viragem nos estudos sobre a
prtica jornalstica.
As ideias defendidas pelo newsmaking visam combater pressupostos
da teoria do espelho, uma das primeiras teorias do jornalismo, segundo
a qual, os jornalistas so agentes descomprometidos, cuja inteno principal a transmisso da realidade, sem interferncias no curso normal
dos acontecimentos. O combate a esta viso causou, e ainda hoje causa,
grandes discusses, nas alas mais conservadoras da profisso. Como
elucida a este propsito Traquina:

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O ethos dominante, os valores e as normas identificadas
com um papel de rbitro, os procedimentos identificados
com o profissionalismo, faz com que dificilmente os membros da comunidade jornalstica aceitem qualquer ataque
teoria do espelho, porque a legitimidade e a credibilidade
dos jornalistas esto assentes na crena social de que as
notcias refletem a realidade (TRAQUINA, 2004:149).

A legitimidade e a credibilidade, de que fala Traquina, so valores


profissionais construdos ao longo do difcil processo de profissionalizao do jornalismo, com razes na fase de industrializao da imprensa,
no sculo XIX. A criao e a propagao de uma viso aptica e descomprometida do profissional fazia parte de uma estratgia econmica,
que visava alargar os pblicos, atrair mais publicidade para os jornais
e, assim, fazer da imprensa, um negcio lucrativo. Por isso, seria importante defender a teoria do espelho, como forma de abafar a imagem
de imprensa panfletria, que transformava os peridicos em verdadeiras
mquinas polticas.
Como j percebemos, o paradigma construtivista veio, anos depois,
opor-se aos pensamentos da teoria do espelho. Para tal, um dos argumentos mais utilizados a impossibilidade de uma linguagem neutra. Ao dar vida textual a um acontecimento, o jornalista incorpora,
mesmo involuntariamente, marcas da sua subjetividade, atravs de um
processo de mediao, que pressupe a existncia de uma construo
discursiva. Do mesmo modo, o discurso jornalstico resulta da forma
como est organizada a estrutura profissional, que permite, como diz
Traquina (2007), fazer face imprevisibilidade dos acontecimentos.
At aqui, referirmos vrias vezes a ideia central de construo narrativa da realidade. Por outro lado, alguns autores falam, no mbito
das teorias do newsmaking, da criao de estrias pelos jornalistas. Todavia, preciso estar atento a possveis associaes errneas destes termos a uma ficcionalizao do real. Encarar as notcias e as reportagens
como construes no o mesmo que pens-las, por exemplo, na perspectiva da criao literria, na qual, o autor livre para percorrer os
universos possveis e impossveis da imaginao. Por isso, o jornalista
contador de estrias metfora comum entre os autores do paradigma
construtivista no um ficcionista, mas, um indivduo, que assume
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uma postura distinta da do jornalista espelho, defendida por paradigmas anteriores, como j tivemos a oportunidade de referir.
Esta reflexo est bem presente no pensamento de Bird e Dardenne,
segundo os quais, considerar as notcias [e no s] como narrativas
no nega o valor de as considerar como correspondentes da realidade
exterior (BIRD E DARDENNE, 1999:163). A sociloga norteamericana Gaye Tuchman um dos cones do newsmaking , vai mais longe
e acrescenta: dizer que uma notcia uma estria no , de modo algum, rebaixar a notcia, nem acus-la de ser fictcia. Melhor, alerta-nos
para o facto de a notcia, como todos os documentos pblicos, ser uma
realidade construda possuidora da sua prpria validade interna (TUCHMAN, 1999:262).
Todas as questes que mencionamos, acerca do newsmaking, so
suficientes para fazermos uma inevitvel reflexo sobre o poder social
dos media, tendo em conta a sua enorme influncia no espao pblico.
Para alm de definir os temas da agenda pblica, atravs do que se convencionou chamar de agenda meditica, eles interferem no status quo e
recriam modos de vida, porque leem e provocam releituras de experincias subjetivas e objetivas e, vale dizer, de forma s vezes to imperativa,
que se tornam o lugar de onde as pessoas retiram o que sabem e o que
se dispem a compreender acerca do quotidiano e da vida (RESENDE,
2006:2).
Atravs das suas narrativas, os media criam significaes e tm um
peso inquestionvel nas transformaes sociais. Este ponto de vista
pode ser, historicamente comprovado, todas as vezes que o jornalismo
se colocou como um verdadeiro contrapoder, como no caso emblemtico do Watergate, nos Estados Unidos ou, mais recentemente, com as
constantes denncias de corrupo, pelos media brasileiros, que levaram demisso de seis ministros de Estado, no Brasil. No obstante
os interesses ideolgicos que, porventura, tenham existido por detrs
de casos como esses, foroso admitir que houve, obviamente, alteraes na estrutura sociopoltica, tanto da sociedade americana como
brasileira, influenciadas pelo poder social da imprensa.
Nesse sentido, aceitando a ideia de que as produes jornalsticas
so construes do real, Tuchman admite: os jornalistas trabalham
para apreender e atribuir significado quando identificam certos tpicos,
e no outros, como notcias. Atravs deste trabalho (. . . ) os atores
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sociais criam significaes e, ao mesmo tempo, um sentido coletivo


partilhado da ordem social (TUCHMAN, 2002: 95). Claramente, o
conceito de ordem social, elucidado pela autora, est intimamente ligado forma como organizamos a nossa vida quotidiana em sociedade.
As significaes que atribumos aos fenmenos sociais dependem dos
significados facultados pelos media, aos quais temos acesso, por meio
de narrativas ou, se quisermos, de estrias diversas.
Se, depois de toda a nossa reflexo, consideramos o discurso jornalstico como narrativas ou estrias, centradas na realidade, estamos
em condies de admitir, ao lado de alguns autores, a existncia de categorias especficas da narrativa no universo do jornalismo. Falamos,
pois, da existncia de uma personagem jornalstica e de um narrador
jornalista. A partir da problematizao dessas questes poderemos ampliar, ainda mais, a nossa compreenso da prtica jornalstica, como responsvel pela construo social da realidade. E, mais uma vez, reafirmar os inexorveis contributos dos estudos narrativos, como rea interdisciplinar, para o estudo dos diversos fenmenos mediticos.

DOS ESTUDOS NARRATIVOS AO


JORNALISMO: o narrador-jornalista e a
personagem jornalstica

Desde que o jornalismo passou a ser visto como um produtor de narrativas ou de estrias, embora, na maioria das vezes, essas produes
assumam um carter autoritrio e burocratizante, em funo das fundamentaes epistemolgicas da profisso, como defende Resende (2006)
algumas questes, bem interessantes, foram sendo colocadas, no sentido de complexificar a sua relao com teorias especficas. Para o nosso
trabalho, importa fazer aluso aos estudos desenvolvidos em torno da
concepo de uma personagem jornalstica, bem como, de um narrador
jornalista.
Primeiramente, a figura do narrador central para o estudo de qualquer narrativa. No jornalismo, prtica marcada pelo rgido cumprimento de modelos textuais e regras de conduta, com vista preservao
de uma postura imparcial, de quem narra em relao ao que narra ,
falar da existncia de um narrador poder ser de enorme importncia

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para amenizar alguns pontos mais nebulosos da profisso, designadamente, as questes que se prendem com a busca incessante da verdade.
Parafraseando Fernando Resende (2006), num trabalho sobre jornalismo e enunciao, o mito da objetividade faz com que o trabalho
jornalstico d proeminncia aos factos e caminhe, continuamente, para
um apagamento da figura do profissional. O jornalista , muitas vezes,
visto como um mero mediador, que conta, sem, necessariamente, narrar. Isso significa que a crena na existncia de um narrador-jornalista
essencial para olharmos a prxis jornalstica, como resultado do olhar
de um indivduo sobre determinado acontecimento.
Vale dizer, na sequncia do pensamento do autor, que o olhar do
jornalista (autor emprico, sujeito da enunciao e responsvel pela criao do narrador) estar sempre condicionado por determinados mapas
de sentido, formados tanto pelo seu background cultural, como por um
conjunto de outras questes socioprofissionais, que podero limitar esse
mesmo olhar ou, em outras palavras, a sua interpretao. Desse modo,
a aplicao do conceito de narrador, enquanto sujeito do enunciado,
isto , gestor textual das aes, tempos, espaos e personagens , ao
jornalismo, pode livrar-nos do perigo da estria nica e alertar-nos, ao
mesmo tempo, para a existncia de vrias verdades em uma mesma
realidade.
ainda interessante notar que, o narrador-jornalista muda o seu foco
de narrao, de acordo com o gnero textual que produz. Diante da
escrita quotidiana e fragmentria de notcias, na maioria das vezes,
admite-se excees , o narrador opta pela focalizao externa e, geralmente, conta as estrias em telling, assumindo uma postura de mero
enunciador. Ao contrrio, no caso das reportagens textos, obrigatoriamente mais densos e trabalhados , o narrador-jornalista compartilha
impresses e opta, vrias vezes, pela focalizao interna e pela narrao
em showing, como forma de dar voz s personagens, facto visvel, sobretudo, quando recorre ao discurso direto.
Alm das teorizaes sobre o narrador, os estudos de outras categorias narrativas, como a personagem, tambm podero ser, beneficamente, aplicados ao jornalismo. Recorrendo ao pensamento de Phillipe
Hamon que traa um estatuto semiolgico para a personagem, tratando-a, assim, como um signo , poderemos analisar a existncia e o
carter conceptual das ditas personagens jornalsticas. Para o autor,
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a personagem tem um cariz funcionalista e, por isso, participa, ativamente, no processo de comunicao inerente a todas as narrativas. (HAMON, 1977: 177)
Partindo desse princpio, podemos aferir que o processo de criao
de personagens jornalsticas processo, atravs do qual, os vrios atores
sociais ganham vida textual de inegvel pertinncia, na medida em
que, os muitos eixos semnticos, associados sua construo, podero
criar imagens, favorveis ou disfricas, desses mesmos atores, limitando a percepo do pblico a pontos de vista truncados e nicos. Um
exemplo notvel a forma como, frequentemente, a imprensa constri
a imagem do poltico recorrendo, sempre, aos escndalos e hipermediatizao da vida pessoal ou a imagem dos imigrantes, associando-os a indivduos marginalizados e socialmente desfavorecidos1 .
Um dos gneros jornalsticos, no qual, a ideia de personagem est
mais vincada o perfil. Porm, como j percebemos, os atores sociais,
representados nas notcias e reportagens, tambm fazem parte dessa
tipologia. Assim, ao falar de personagem jornalstica, Mesquita demarca um ponto essencial, que se prende com o compromisso da profisso com a realidade. Segundo o autor:
Se a questo da exatido irrelevante do ponto de vista
do criador literrio, se possvel postular, em nome das
virtualidades da experincia esttica, uma espcie de irresponsabilidade criativa do escritor, o mesmo no se dir do
jornalista, cuja atividade se organiza em funo daquilo a
que poderamos chamar dever referencial (MESQUITA,
2001:138).
Esse dever referencial prprio das personagens a que Hamon
(1977:122) chama referenciais e , sem dvidas, o que confere, ao jornalismo, o seu to reivindicado estatuto de legitimidade. No entanto,
este estatuto , por vezes, levado ao extremo e colocado ao servio de
interesses pessoais e ideolgicos de alguns meios de comunicao social. Quando as produes jornalsticas recorrem a traos especficos
1

Para um aprofundamento das questes que envolvem a construo da imagem dos


imigrantes na imprensa portuguesa, cf. Silverinha, M.J., Peixinho, A.T. (2004). A
construo discursiva dos imigrantes na imprensa in Revista de Cincias Sociais, no .
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e demasiado limitados para caracterizar os atores sociais, podem estar


a contribuir para a criao de universos de percepo estanques, dos
quais, o grande pblico se torna refm.
Nesse sentido, a anlise que completa este trabalho far uma avaliao da forma como foi construda a imagem dos estudantes da Universidade de So Paulo, nas pginas das revistas Veja e Isto, durante
a manifestao, que levou ocupao da sede da reitoria desta universidade, em outubro de 2011. Alm disso, deter-nos-emos na demarcao de traos que, atravs da construo narrativa, evidenciem fatores
ideolgicos, tanto do produtor (encarado aqui como narrador-jornalista)
como do meio de comunicao, para o qual, trabalha.

A ANLISE CRTICA DO DISCURSO COMO


METODOLOGIA DE ANLISE DA PRODUO
JORNALSTICA

Ao longo desta produo, tem-se dado nfase aos contributos dos estudos narrativos para a anlise de produes jornalsticas, vistas, pelas
teorias construtivistas, como inequvocas construes (textuais) da realidade. Nesse sentido, o discurso jornalstico (e o meditico, em geral)
assume um poder, dito hegemnico, privilegiado e legitimado pelos valores morais da cultura profissional, bem como, pela intensa fora com
que as suas mensagens invadem o nosso dia-a-dia.
Dito isso, tentaremos comprovar, empiricamente, boa parte das
questes, anteriormente trabalhadas, no sentido de demonstrar a enorme
influncia da prxis jornalstica sobre o modo como o pblico percepciona o mundo. Para tal, selecionamos 02 (duas) reportagens (em
anexo): uma da revista Veja A rebelio dos mimados (edio de 9
de novembro de 2011) e uma da revista Isto Quem so os radicais
da USP (edio de 11 de novembro de 2011), peridicos que figuram
entre os ttulos de maior circulao no mercado editorial brasileiro de
revistas semanais. Ambos os trabalhos tm, como objetivo, retratar a
manifestao de estudantes da Universidade de So Paulo. A nossa escolha no foi completamente aleatria, dado que as publicaes datam
da mesma semana.
Sendo o jornalismo uma profisso que lida, diretamente, com factos
da realidade, reconstruindo-os, atravs de narrativas, e adotando discurwww.bocc.ubi.pt

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sos, muito particulares, recorreremos a tcnicas da Anlise Crtica do


Discurso, como forma de demarcar estratgias textuais e escolhas lexicais, que apontem para a criao de universos semnticos especficos,
em torno da manifestao dos estudantes. Tais escolhas, feitas pelo
produtor textual, so simultaneamente escolhas ideacionais e interpessoais, que expressam opes ideolgicas particulares (PEDRO: 1997:
306).
Do mesmo modo, procuraremos perceber, por meio da construo
narrativa (isto , da forma como o narrador-jornalista, em cada um
dos textos, estrutura o seu discurso) como as reportagens construram
a identidade dos estudantes e que efeitos as estruturas semnticas, de
que fala van Dijk (2005: 84), podero ter contribudo para a compreenso da natureza do prprio movimento estudantil, enquanto movimento
poltico, por parte do pblico. Por fim, convm lembrar que, em se
tratando de uma anlise crtica do discurso, tudo o que for observado,
embora esteja fundamentado em leituras diversas, resultam sempre de
uma viso crtica do investigador, fato que pressupe uma inelutvel
tomada de posio.

A CONSTRUO DISCURSIVA DA
MANIFESTAO DOS ESTUDANTES DA USP
NAS PGINAS DE Veja E Isto2

5.1

Reportagem 1: A rebelio dos mimados (em


anexo)

A reportagem em anlise, publicada a 9 de novembro de 2011, assinada por Marcelo Sperandio, assume um claro sentido ideolgico. Tal
fenmeno facilmente observvel, tanto pelas escolhas lexicais e lingusticas do narrador-jornalista, quanto pela forma como a narrativa
construda. Tambm as fotografias aparecem aqui como elementos semiolgicos cruciais, que auxiliam na formao de uma unidade semntica, globalmente coerente, com os objetivos do produtor textual.
2

A presente anlise ir referir apenas os pontos mais importantes de um processo


analtico que se revelou muito mais amplo e que, por falta de espao, no ser, integralmente, includo no corpo do artigo.

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Inicialmente, o ttulo, o subttulo e o lead, cumprem o modelo de


superstrutura, aplicado por Teun van Dijk (2005:67), s notcias. Embora a tcnica jornalstica do lead no seja comummente utilizada em
reportagens produes que primam por uma maior liberdade criativa
o primeiro pargrafo responde s cinco perguntas (o qu, quem, quando,
onde e porque), organizadas numa relao de causalidade, que confere
produo um certo hibridismo classificatrio.
A utilizao da palavra [rebelio], em posio topicalizada no ttulo remete-nos para a ideia de que houve uma resistncia violenta,
protagonizada por indivduos de atos excessivos [mimados]. O subttulo
possui um sentido global, que poder ser dividido em trs proposies
menores, com significados prprios, mas, interdependentes: [Com roupas de grife e donos de carros caros] remete-nos para o estatuto socioeconmico dos estudantes envolvidos; [estudantes depredam a USP]
indica um ato de extrema violncia, confirmado pelo verbo, na terceira
pessoa do plural, do presente do indicativo depredam de estudantes contra a instituio universitria inteira USP, que aparece
em posio passiva; finalmente, em [porque querem fumar maconha
sem ser incomodados], a conjuno de causalidade porque indica
o motivo, pelo qual, os estudantes depredaram a instituio.
Todas essas significaes limitam horizontes de expectativas e indicam protocolos de leitura, atravs dos quais, o pblico poder fazer
a sua interpretao. Logo no primeiro pargrafo, o narrador-jornalista
remete o leitor para uma das imagens, que mostra um estudante sorridente (facto que contrasta, desde j, com a situao enunciada), e especifica determinados atributos dos envolvidos [moletom da grife americana GAP; culos de 500 reais da italiana Ray Ban], que, vale dizer,
so representados pela figura individual do estudante [o rebelde de
GAP], apresentado, genericamente, como o [retrato fiel] do grupo de
estudantes.
Sem nenhuma dvida, a estratgia de generalizao, supramencionada, contribui para a formatao de um perfil especfico dos manifestantes, junto do pblico: indivduos irresponsveis, de classe mdia/alta que querem, impunemente, fazer uso de drogas, no campus
universitrio. A criao dessa imagem dos estudantes, ou, segundo
van Leeuwen (1997), desses atores sociais feita, paulatinamente,
ao longo de toda a narrativa, sempre com recurso a estruturas proposiwww.bocc.ubi.pt

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Bruno Bernardo de Arajo

cionais assertivas, que revelam a posio socioeconmica dos estudantes, como: [circulam em carros cujo preo supera 50.000 reais]; [assumiu a direo de um Polo Sedan e outro embarcou em seu Kia Soul].
Alm disso, o narrador-jornalista seleciona um conjunto de sinnimos para o termo estudantes, atravs de um processo de categorizao, que possui uma carga semntica altamente disfrica. Os manifestantes so tratados, vrias vezes, como: maconheiros; mimados;
rebeldes; crianas; garoto mimado; birrentos; vndalos; filhinhos de papai; invasores; rebeldes mimados; mauricinhos.
Por outro lado, a manifestao, propriamente dita, referida como:
baguna; pirraa; rastro de destruio; baderna; arruaa;
turba. Ora, a utilizao desse vocabulrio resultado, no apenas
de escolhas lexicais determinadas, mas, como lembra van Dijk (2005),
so, claramente, decises ideolgicas, que revelam o posicionamento
do enunciador e, consequentemente, constroem mapas mentais de percepo, importantes para que tambm o pblico se posicione.
Mesmo assim, o narrador-jornalista encontra outras formas, muito
mais visveis de se posicionar. Ao longo da narrativa, as proposies,
em posio subordinada: [mas, coitadinhos, a lei no deixa] e [revoluo tem limite], bem como, a proposio que finaliza o texto, aps
uma citao em discurso direto, [Esse menino precisa de castigo, papai], representam, visivelmente, a voz do narrador, que no se exime de
assumir um discurso avaliativo em relao situao narrada.
Por fim, importante salientar a citao mimtica, em discurso direto, da me de um estudante da USP, assassinado, h meses, aps
uma tentativa de assalto , que v a manifestao como um [capricho
de uma minoria]. O pensamento da me, emocionalmente fragilizada,
outra estratgia discursiva fundamental para a confirmao de todo o
processo de significao, gradativamente, criado.

5.2

Reportagem 2: Quem so os radicais da USP


(em anexo)

A reportagem da revista Isto, publicada a 11 de novembro de 2011 e


assinada por Alan Rodrigues, apresenta diversos pontos de contraste,
com relao postura de Veja, analisada anteriormente. Ao longo da
nossa anlise, comprovamos um tom bem mais sbrio na abordagem
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das questes e uma tendncia para dar voz aos estudantes, enquanto
atores sociais, diretamente envolvidos na situao.
Primeiramente, o ttulo, o subttulo e o primeiro pargrafo (que,
neste caso, por tratar-se de uma reportagem, no se assume como um
lead convencional) cumprem o esquema superstrutural, defendido por
van Dijk (2005:67), na medida em que funcionam como elementos de
fundamental importncia para a definio da macroestrutura semntica
do texto. Todavia, o fato de no ser feita nenhuma referncia direta
manifestao, propriamente dita, no ttulo, revela que o narradorjornalista partiu do pressuposto de que o pblico estaria j, suficientemente familiarizado com os acontecimentos.
Nesse sentido, o objetivo maior do produtor textual a definio
de um perfil dos manifestantes, que comea a ser feito logo no ttulo,
atravs do recurso ao pronome de interrogao [quem], ligado pelo
verbo ser, na terceira pessoa, do presente do indicativo [so] ao nome
[radicais], que, por sua vez, caracteriza indivduos insatisfeitos com determinadas normas ou padres estabelecidos.
No subttulo, encontramos uma ntida diferena em relao produo anterior: a construo proposicional [Eles tm pouco em comum]
indica a existncia de diferenas entre os manifestantes, sobretudo ao
nvel socioeconmico, confirmadas pela proposio subsequente [Alguns vieram da escola pblica e outros estudaram no Exterior]. Obviamente, por meio de um processo de pressuposio, os termos [escola pblica] e [Exterior] so utilizados, como elementos indicadores
de patamares sociais diferenciados. Mesmo sem diz-lo, o narrador
sabe que a sua mensagem chegar ao leitor, porque entende que estes
termos fazem parte de um conjunto de conhecimentos culturais tcitos
que do significado ao discurso. (VAN DIJK, 2005:171).
O primeiro pargrafo tambm bastante esclarecedor. Assim como
na reportagem anterior, o narrador-jornalista inicia o texto, centrado na
figura de um estudante, que, neste caso, tem nome e idade: [Joo
Machado, 20 anos]. As citaes mimticas, em discurso direto [Minha
me quer me matar] e [Ela s sabe xingar] revelam que h uma discordncia, dos pais, relativamente atitude dos filhos. No entanto, a
postura dos estudantes inserida no universo do movimento estudantil, enquanto fenmeno poltico, cujo objetivo a reivindicao de um
conjunto de questes e a luta contra o poder repressor. Tal ideia confirwww.bocc.ubi.pt

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mada pela utilizao de termos como: [momento histrico], em discurso


direto, ou [tomada do poder].
Um fator interessante a destacar a referncia ao ato dos estudantes
como [ocupao] da reitoria, diferentemente de [invaso], utilizada uma
nica vez, no segundo pargrafo [invadiram]. Por sua vez, os agentes
sociais so categorizados como: estudantes; adolescentes; radicais sem rosto; jovens. Sem dvidas, os sentidos, em torno destas
opes lexicais, contribuem para a criao de uma identidade social dos
estudantes, completamente distinta da que vimos no texto anterior.
Mais uma vez, as diferenas socioeconmicas entre os manifestantes so, continuamente, elucidadas ao longo da narrativa. Elencamos, ao menos, trs exemplos: no terceiro pargrafo, a enumerao de
profisses [auxiliar de escritrio, arteso, analista de laboratrio, professores, iluminador e at barman] comprova isso. Posteriormente, o
fato de os estudantes no terem dinheiro para pagar a fiana polcia
[Boa parte deles no tinha os R$ 545 da fiana]. E, ainda, no quinto
pargrafo, a condio humilde de Rafael Alves, apresentado como [um
dos principais lderes dos radicais], confirmada pela estrutura proposicional [De origem humilde, egresso da escola pblica, foi o nico dos
20 integrantes da sua famlia que conseguiu entrar na universidade].
Evidentemente, so feitas referncias a estudantes de classe mdia
como, no caso do primeiro estudante, apresentado como sendo [de
classe mdia paulista]. No entanto, estas diferenas no existem no trabalho de Veja, dado que os estudantes envolvidos so todos apresentados como provenientes de classes sociais, economicamente, superiores.
importante chamar a ateno para as fotografias do texto, que
fazem parte, tambm, da construo narrativa. Enquanto as duas primeiras retratam o confronto entre estudantes e polcias, a terceira tem
uma ligao, ainda mais forte, com a ideia de movimento estudantil,
visto como confronto intelectual de ideias e, simbolicamente representado, pela elevao da obra do filsofo Michel Foucault. Se tivermos
em conta o universo de significados, em torno da narrativa verbal escrita, certo afirmar que tais imagens tm uma dimenso funcional especfica, na medida em que, completam a estrutura semntica global da
reportagem.
Por fim, foroso referir um outro ponto, que mostra bem as diferenas semnticas e ideolgicas de ambas as narrativas. Isto no faz
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aluso aos estudantes como consumidores de drogas, questo, sobejamente abordada, por Veja. Pelo contrrio, d-se nfase manifestao,
como parte integrante do movimento estudantil, que tem reivindicaes
variadas, em detrimento do fato pontual de os estudantes quererem fumar maconha sem ser incomodados, como vimos no texto anterior.

CONSIDERAES FINAIS
O presente artigo procurou aliar alguns dos pressupostos conceptuais
mais importantes dos estudos narrativos e da investigao em jornalismo, no sentido de contribuir para a amplificao do debate, j existente, em torno da prxis jornalstica. Num primeiro momento, buscamos problematizar o conceito de narrativa para falar da existncia de
narrativas jornalsticas, enquanto produes especiais, com uma ligao
moral realidade.
A partir disso, desmitificamos com o recurso a autores, como Gaye
Tuchman (2002) e Nelson Traquina (2007) , a ideia, em torno da qual,
o jornalismo espelha ou representa a realidade. Atravs das teorias do
newsmaking, vimos que os jornalistas, enquanto intrpretes dos acontecimentos, ao estruturarem as suas narrativas (ou estrias), ajudam a
construir a prpria realidade que reportam. Posteriormente, abordamos
as questes relacionadas com a concepo de um narrador-jornalista
(sujeito do enunciado e, por isso, gerente da organizao discursiva da
realidade) e de personagens jornalsticas (que resultam da forma como
os agentes sociais so, textualmente, construdos).
Numa segunda parte, todo esse enquadramento terico foi aplicado
a uma realidade concreta. Diante da repercusso meditica da manifestao de estudantes da Universidade de So Paulo, em outubro de
2011, recorremos a duas reportagens, das revistas Veja e Isto, para
analisar como ambos os veculos construram, discursivamente, esta
realidade, dando particular ateno forma de construo identitria
dos estudantes. Para tal, convocamos tcnicas da Anlise Crtica do
Discurso, metodologia particularmente benfica para o nosso exerccio,
pois permitiu-nos desconstruir o discurso em estruturas proposicionais
menores, semanticamente pontuadas, a partir das quais, encontramos
evidentes marcas ideolgicas.
Segundo a nossa anlise, a revista Veja preza por uma abordagem
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extremamente acesa e partidria do acontecimento, assumindo uma posio inequivocamente contra manifestao dos estudantes, que, por
sua vez, so vistos como adolescentes mimados, consumidores de drogas e provenientes de classes sociais, economicamente, abastardas.
Contrariamente, a revista Isto apresenta uma narrativa de tom muito
mais sbrio, na qual, no feita nenhuma referncia ao consumo de
drogas pelos estudantes. Alm disso, evidencia diferenas ao nvel socioeconmico dos atores sociais que, juntos, integram o movimento estudantil.
Em suma, no obstante termos um posicionamento crtico em relao s produes em causa, o nosso objetivo no foi apontar erros
ou acertos. Quisemos, porm, destacar a existncia de construes textuais e, consequentemente, semnticas , distintas, de uma mesma realidade, no interior de narrativas jornalsticas concorrentes, que pairam
sobre o mesmo espao pblico, assentes em indiscutveis fins ideolgicos.

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ANEXOS
Anexo 1 Reportagem Revista Veja A revolta dos
mimados

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Anexo 2 Reportagem Revista Isto Quem so os


radicais da USP
CAPA
COMPORTAMENTO
| No Edio: 2192 | 11.Nov.11 21:00 | Atualizado em 11.Nov.11 23:51
Quem so os radicais da USP
Eles tm pouco em comum. Alguns vieram da escola pblica e outros estudaram no Exterior. Presos, se revelaram adolescentes tomando
bronca dos pais
Alan Rodrigues

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NA POLCIA
Os estudantes passaram o dia na delegacia at a fiana ser paga. No
topo, Joo Machado, que entrou no movimento estudantil na escola.
Acima, Rafael Alves, um dos lderes dos radicais. Abaixo, Paulinho In
Fluxus levanta o livro do filsofo Foucault

Passava das 20h da tera-feira 8 quando Joo Machado, 20 anos,


estudante de cincias sociais, dava seu primeiro sorriso do dia. Os momentos de descontrao contrastavam com os de tenso. Minha me
quer me matar, disse ele, ao desligar o celular. O desabafo, feito a
um companheiro de ocupao do prdio da reitoria da Universidade de
So Paulo, soava mais como uma confisso de adolescente do que como
discurso de quem pensa em construir a tomada de poder. Ela s sabe
xingar, nem consegue ver o momento histrico, lamentava. De classe
mdia paulista, ele estreou no movimento estudantil h cinco anos no
grmio da Escola Comunitria de Campinas, uma instituio privada
que, nas suas palavras, o ensinou a questionar o sistema.
Assim como Machado, ao deixarem fora a reitoria, os radicais
sem rosto da semana anterior, que invadiram o prdio encapuzados, ganharam feies, nomes e histria. Um raio X do Termo Circunstanciado
espcie de Boletim de Ocorrncia mais leve lavrado durante o dia
todo na delegacia revela quem eram os manifestantes da USP. Segundo
os policiais, entre os 72 detidos, 18 no tinham qualquer vnculo com a
universidade. Um deles era da Pontifcia Universidade Catlica (PUC)
de So Paulo, outro da Universidade Federal da Paraba, e havia at um
estudante vindo do Chile, pas onde ocorrem manifestaes estudantis
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h meses. Os dados colhidos nos depoimentos ajudam a traduzir tambm o perfil dos jovens. Havia auxiliar de escritrio, arteso, analista de
laboratrio, professores, iluminador e at barman. Boa parte deles no
tinha os R$ 545 da fiana. Foi preciso que o Sindicato dos Servidores da
USP passasse o chapu entre os apoiadores do movimento para juntar
os R$ 39 mil. Esse dinheiro foi arrecadado por mais de 500 entidades
que apoiam o movimento estudantil, disse a advogada Eliana Lucia
Ferreira, que entregou a soma na delegacia.
Nas quase 24 horas em que permaneceram no nibus diante da DP,
vrios estudantes foram visitados pelos pais, alguns dos quais ex-militantes que lutaram pela democracia quando o Brasil ainda era uma ditadura. Vacilona, em 15 anos de militncia nunca fui preso, em quatro
meses de movimento estudantil voc j caiu em cana, dizia o pai a
uma das alunas detidas. Apesar do clima de exausto, ainda havia espao para palavras de ordem. Essa uma luta de armas contra livros.
Querem impedir ideias com opresso, gritava o estudante de artes plsticas que se apresenta como Paulinho In Fluxus, 26 anos. Vestido com
uma roupa rosa, ao estilo super-heri, ele levantava o livro: As Palavras
e as Coisas, do filsofo francs Michel Foucault.
Filho de um jornalista, Paulinho cursou o ensino mdio na Europa,
beneficiado por uma bolsa de estudos de uma escola criada por Nelson Mandela, patrocinada pela Cruz Vermelha. Nosso erro foi no
ter conseguido mostrar para a sociedade que ali no estava um bando
de maconheiros lutando por uma causa pessoal, avalia. O pai, antigo
comunista que foi preso no regime militar, foi ver o filho na 91a DP.
L, no escondia a irritao com a forma pela qual o jovem escolheu
fazer poltica e dizia que, passado este momento difcil, iria deixar de
sustent-lo. Um dos principais lderes dos radicais, o arteso Rafael
Alves, 29 anos, matriculado no curso de letras, no recebeu a visita de
ningum. De origem humilde, egresso da escola pblica, foi o nico
dos 20 integrantes da sua famlia que conseguiu entrar na universidade.
quela altura da noite, em nada lembrava o homem que resistira priso
gritando frases como Abaixo a ditadura durante a ao da polcia.
Parecia vencido pelo cansao.
A novela, porm, est longe de acabar, pois alguns alunos da USP
tentam decretar greve geral. Como pano de fundo de toda a movimentao, est a eleio para o Diretrio Central dos Estudantes (DCE),
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marcada para a prxima semana. Vrios grupos de esquerda disputaro


o poder. A ao truculenta da PM acabou reunindo as diversas correntes do movimento estudantil, diz o diretor do DCE, Joo Victor
Pavesi, que cursa geografia. Os alunos favorveis presena da PM se
organizam em torno da chapa batizada de Reao, composta, em sua
maioria, por alunos das reas de administrao, economia e contabilidade e cursos da engenharia. A luta pelo poder continua. Colaborou
Flvio Costa.

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