Manual Trabalhos Acadêmicos

Beatris Francisca Chemin
MANUAL DA UNIVATES
PARA
TRABALHOS ACADMICOS
Planejamento, elaborao e apresentao
3 Edio
MANUAL DA UNIVATES
PARA
TRABALHOS ACADMICOS
Planejamento, elaborao e apresentao
3 Edio
Centro Universitrio UNIVATES

Reitor: Prof. Me. Ney Jos Lazzari
Vice-Reitor e Presidente da Fuvates: Prof. Me. Carlos Candido da Silva Cyrne
Pr-Reitora de Pesquisa, Extenso e Ps-Graduao: Profa. Dra. Maria
Madelena Dullius
Pr-Reitora de Ensino: Profa. Ma. Luciana Carvalho Fernandes
Pr-Reitora de Desenvolvimento Institucional: Profa. Dra. Jlia Elisabete
Barden
Pr-Reitor Administrativo: Prof. Me. Oto Roberto Moerschbaecher
Coordenao: Ivete Maria Hammes
Editorao: Marlon Alceu Cristfoli e Glauber Rhrig
Conselho Editorial da Editora Univates
Titulares
Suplentes
Fernanda Scherer Adami
Adriane Pozzobon
Ieda Maria Giongo
Augusto Alves
Fernanda Cristina Wiebusch Sindelar Ari Knzel
Joo Miguel Back
Rua Avelino Tallini, 171 - Bairro Universitrio
Cx. Postal 155 - CEP 95900-000, Lajeado - RS, Brasil
Fone: (51) 3714-7024 / Fone/Fax: (51) 3714-7000
E-mail editora@univates.br / http://www.univates.br/editora
C517m
Chemin, Beatris Francisca

Manual da Univates para trabalhos acadmicos:
planejamento, elaborao e apresentao / Beatris Francisca
Chemin. - 3. ed. -- Lajeado: Ed. da Univates, 2015.
315 p.
ISBN 978-85-8167-102-4
ISBN (e-book) 978-85-8167-103-1
1. Metodologia cientfica 2. Trabalho acadmico I. Ttulo
CDU: 001.891
Catalogao na publicao Biblioteca da Univates
Os nomes de autores, obras, sites utilizados nos exemplos deste Manual no possuem vnculo algum
com o livro, no se garantindo a sua existncia e nem a sua divulgao.
Muita dedicao e tcnica foram empregadas na edio desta obra; contudo, podem ter ocorrido erros de
digitao, reviso, impresso, dvida conceitual ou de interpretao, os quais podem ser comunicados
Editora (editora@univates.br) ou Autora (bchemin@univates.br).
A Autora e a Editora acreditam que as informaes apresentadas no Manual podem ser utilizadas para
qualquer finalidade lcita; entretanto, no existe qualquer garantia, explcita ou implcita, de que o
uso de tais informaes conduzir sempre ao resultado desejado. Assim, nem a Autora nem a Editora
assumem qualquer responsabilidade por eventuais danos ou prejuzos a pessoas ou bens originados do
uso desta publicao.
Fundao Vale do Taquari de Educao e Desenvolvimento Social - FUVATES
Manual da Univates para

trabalhos acadmicos:
planejamento, elaborao e apresentao
3 edio
Lajeado, 2015
Para os acadmicos e os professores da Univates,

razo dos esforos empreendidos neste livro.
APRESENTAO
3 edio

Escrever sobre regras metodolgicas e tcnicas de trabalhos acadmicos e,
em alguns casos, interpretar a normalizao de procedimentos desses trabalhos
cientficos, so tarefas extremamente complexas, uma vez que a cincia plural,
polmica e em permanente evoluo; em suma, a(s) verdade(s) (so) relativa(s) no
tempo e no espao. Mesmo assim, entre os elementos da comunicao, o como se
diz to importante quanto o que se diz, ou seja, a forma e o contedo devem
estar integrados harmonicamente para que a compreenso do conhecimento seja
feita do melhor modo possvel e gere os efeitos desejados, e isso quer dizer que a
forma deve servir de instrumento facilitador do entendimento do contedo.

Cada vez mais, a investigao cientfica tem tido papel destacado nas
transformaes de rumo de acontecimentos da sociedade, e uma instituio de
ensino tem enorme responsabilidade na formao de pesquisadores, seja por meio
da dimenso terica baseada no conhecimento, seja por meio da formalizao
e sistematizao desse conhecimento, precisando, para isso, conhecer e respeitar
determinadas regras.

Este Manual, portanto, objetiva auxiliar estudantes e professores da Univates
a planejar, elaborar e apresentar trabalhos acadmicos dentro de regras mnimas
necessrias, especialmente na produo e formalizao de textos regulares de aula,
como resenhas, resumos, parfrases, e nos de maior complexidade, como trabalhos
de final de curso em forma de monografias, artigos cientficos, dissertaes, teses,
dentre outros.

O material contempla as principais normalizaes (Normas Brasileiras NBR) da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), notadamente a NBR
6021, de 2003, que regulamenta a publicao peridica cientfica impressa; a NBR
6022, de 2003, que discorre sobre a apresentao de artigo em publicao peridica
cientfica impressa; a NBR 6023, de 2002, que trata da elaborao de referncias;
a NBR 6024, de 2012, sobre apresentao da numerao progressiva das sees de
um documento escrito; a NBR 6027, de 2012, que trata do sumrio; a NBR 6028,
de 2003, que destaca a apresentao do resumo; a NBR 6029, de 2006, que se refere
apresentao de livros e folhetos; a NBR 6032, de 1989, que trata da abreviao
de ttulos de peridicos e publicaes seriadas; a NBR 10520, de 2002, que trabalha
a apresentao de citaes em documentos; a NBR 10719, de 2011, que explica a
apresentao de relatrio tcnico e/ou cientfico; a NBR 14724, de 2011, que trata
da apresentao de trabalhos acadmicos; a NBR 15287, de 2011, sobre projeto de

pesquisa.

As NBR so oriundas da ABNT, que o Frum Nacional de Normalizao
encarregado de estabelecer regras, linhas de orientao ou caractersticas mnimas
de certos produtos, servios e trabalhos cientficos. As NBR, cujo contedo
de responsabilidade dos Comits Brasileiros (ABNT/CB), dos Organismos de
Normalizao Setorial (ABNT/ONS) e das Comisses de Estudo Especiais (ABNT/
CEE), so elaboradas por Comisses de Estudo (CE), formadas por representantes
dos setores envolvidos, delas fazendo parte produtores, consumidores, universidades,
laboratrios e outros.

Deve-se levar em conta que, como a ABNT estabelece regras mnimas de
normalizao (atividade que estabelece prescries destinadas utilizao comum
e repetitiva com vistas obteno do grau timo de ordem em um dado contexto),
no h consenso total para a apresentao de trabalhos acadmicos nas instituies
de ensino do pas nem mesmo entre os diversos manuais de metodologia, as editoras
e as pessoas que estudam essas regras. Este Manual, portanto, tem como base
essas regras mnimas da ABNT, apenas adaptando algumas feio da realidade
acadmica da Univates, inclusive aproveitando a experincia docente desta autora
e as contribuies dos colaboradores (estudantes, funcionrios e professores da
Instituio), a quem muito se agradece pela valiosa cooperao.

Assim, este Manual apresenta a seguinte estrutura:

a) o primeiro captulo contempla a estrutura de trabalhos acadmicos mais
simples e regulares de aula, como as resenhas, os resumos, as parfrases e os artigos
acadmicos;

b) o segundo captulo trata dos projetos de pesquisa, detalhando cada um dos
seus elementos, os quais so tambm acompanhados de exemplos;

c) o terceiro descreve os tipos de trabalhos de final de curso, como monografia,
trabalho de concluso de curso, relatrio, artigo, plano de negcio, dissertao, tese,
alm de discorrer sobre a importncia de se evitar plgio e compra de trabalhos
acadmicos, bem como trata das qualidades da redao do trabalho de final de curso,
dentre outros aspectos;

d) o quarto traz a estrutura de trabalhos acadmicos de final de curso, detalhando
cada um dos elementos da parte pr-textual, textual e ps-textual;

e) o quinto trata da elaborao de artigos cientficos conforme normas da
ABNT;

f) o sexto destaca a normalizao de trabalhos acadmicos, explicando como
fazer a numerao das sees, qual o tipo de papel usar, como fazer a digitao
dos trabalhos, a fonte e o tamanho das letras, as margens da folha, os espaos, a
apresentao dos ttulos e subttulos, a numerao das pginas, as notas de rodap,
as abreviaturas e siglas, o uso do grifo ou itlico, as ilustraes e as tabelas;

g) o stimo apresenta as citaes, detalhando os sistemas de chamada autordata e o numrico, com inmeros exemplos para cada situao, explicando-os a
partir de citao direta, indireta e citao de citao;

h) o oitavo apresenta as referncias baseadas na ABNT que identificam as
obras/fontes utilizadas nos trabalhos acadmicos, como livros em geral, livros em
meio eletrnico, parte de livros, partes de livro em meio eletrnico, publicaes
peridicas, documentos de eventos, trabalhos apresentados em eventos, registro de
patentes, documentos jurdicos, imagem em movimento, documento iconogrfico,
documento cartogrfico, documento sonoro, partitura, alm de explicar por exemplos
como se faz a transcrio dos elementos das referncias;

i) e, por fim, o nono captulo traz sugestes sobre a orientao e a defesa
de trabalhos em banca, com atribuies para o professor orientador e para o aluno
orientando, alm de recomendaes de como fazer a preparao para a defesa.

As noes so acompanhadas de exemplos adaptados situao exposta,
que procuram facilitar a decodificao das regras. Alm disso, ao final, para tornar
mais clara a compreenso da normalizao, h apndices e anexos, com exemplos
prticos de situaes mais frequentes que aparecem na hora de apresentar por escrito
um trabalho acadmico.

Excelentes trabalhos acadmicos a todos.

bchemin@univates.br
Professora da Univates. Graduada em Letras e em Direito. Especialista
em Lngua Portuguesa e em Direito Civil. MBA em Gesto
Empreendedora de Negcios. Mestra em Direito. Advogada licenciada.
SUMRIO
1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS..................13
1.1 Resenha...........................................................................................................................13
1.1.1 Resenha-resumo..........................................................................................................14
1.1.2 Resenha crtica............................................................................................................16
1.1.2.1 Estrutura da resenha crtica................................................................................... 16
1.1.2.2 Outra forma de analisar a estrutura da resenha crtica....................................... 19
1.2 Resumo............................................................................................................................22
1.2.1 Estrutura do resumo...................................................................................................22
1.2.2 Tipos de resumo.......................................................................................................... 23
1.2.3 Extenso do resumo para determinados tipos de trabalho.....................................25
1.2.4 Diferenas entre resumo, recenso, resenha, abstract e sinopse............................. 28
1.3 Parfrase.........................................................................................................................28
1.3.1 Tipos de parfrase....................................................................................................... 28
1.3.2 Parfrases e citaes de textos...................................................................................31
1.4 Artigos didtico-acadmicos.........................................................................................31
1.4.1. Estrutura de artigo como trabalho didtico-acadmico.........................................32
1.5 Apresentao de trabalhos acadmicos de aula.......................................................... 37
2 PROJETOS DE PESQUISA............................................................................................ 39
2.1 Estrutura de projeto de pesquisa..................................................................................40
2.1.1 Dados de identificao na capa e folha de rosto....................................................... 41
2.1.2 Sumrio........................................................................................................................41
2.1.3 Introduo...................................................................................................................42
2.1.4 Estrutura provisria da futura pesquisa.................................................................. 50
2.1.5 Referencial terico...................................................................................................... 52
2.1.6 Procedimentos metodolgicos....................................................................................53
2.1.6.1 Caracterizao da pesquisa quanto ao modo de abordagem...............................56
2.1.6.2 Caracterizao da pesquisa segundo o objetivo geral.......................................... 58
2.1.6.3 Caracterizao da pesquisa segundo os procedimentos tcnicos........................60
2.1.6.4 Detalhamento dos procedimentos tcnicos............................................................ 64
2.1.6.5 Mtodos de pesquisa................................................................................................72
2.1.6.6 Uso da internet para coleta de dados.....................................................................74
2.1.7 Cronograma................................................................................................................. 75
2.1.8 Oramento...................................................................................................................76
2.1.9 Referncias...................................................................................................................76
2.2 Normas legais para a pesquisa em seres humanos e animais..................................... 77
3 TRABALHOS ACADMICOS DE FINAL DE CURSO.............................................. 79
3.1 Trabalhos de final de curso........................................................................................... 79
3.1.1 Monografia..................................................................................................................79
3.1.2 Relatrio.......................................................................................................................80
3.1.3 Artigo............................................................................................................................80
3.1.4 Plano de negcio..........................................................................................................81
3.1.5 Dissertao...................................................................................................................82
3.1.6 Tese...............................................................................................................................82
3.2 Plgio e compra de trabalhos acadmicos................................................................... 82
3.3 Sistemas de chamada de citaes..................................................................................83
3.4 Qualidades da redao do trabalho de final de curso................................................. 83
3.5 Redao do trabalho de final de curso.........................................................................85
3.6 Tipo de papel para a entrega do trabalho de concluso............................................. 86
3.7 Biblioteca digital............................................................................................................ 86
4 ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADMICOS DE FINAL DE CURSO.............. 87
4.1 Elementos da parte pr-textual.....................................................................................88
4.1.1 Capa.............................................................................................................................88
4.1.2 Lombada......................................................................................................................91
4.1.3 Folha de rosto.............................................................................................................. 91
4.1.4 Errata, folha de aprovao, dedicatria, agradecimentos e epgrafe.....................95
4.1.5 Resumo.........................................................................................................................98
4.1.6 Listas de ilustraes, tabelas, abreviaturas e outras.............................................. 100
4.1.7 Sumrio......................................................................................................................103
4.2 Elementos da parte textual..........................................................................................105
4.2.1 Introduo.................................................................................................................106
4.2.2 Desenvolvimento.......................................................................................................106
4.2.3 Concluso...................................................................................................................109
4.3 Elementos da parte ps-textual .................................................................................. 110
4.3.1 Referncias................................................................................................................. 110
4.3.2 Glossrio.................................................................................................................... 111
4.3.3 Apndice(s)................................................................................................................ 112
4.3.4 Anexo(s)...................................................................................................................... 113
4.3.5 ndice.......................................................................................................................... 114
5 ARTIGO CIENTFICO................................................................................................. 115
5.1 Sistema nacional de avaliao das publicaes cientficas....................................... 116
5.2 Estrutura de artigo cientfico para submisso com vistas a publicao................. 116
5.3 Estrutura de artigo cientfico conforme normas da ABNT...................................... 118
5.3.1 Elementos pr-textuais............................................................................................. 118
5.3.2 Elementos textuais....................................................................................................121
5.3.3 Elementos ps-textuais.............................................................................................125
5.4 Artigo como trabalho acadmico de avaliao de disciplinas..................................128
6 NORMALIZAO DO TRABALHO ACADMICO...............................................131
6.1 Numerao progressiva das sees............................................................................. 131
6.2 Papel..............................................................................................................................133
6.3 Aspectos gerais da digitao do trabalho................................................................... 134
6.4 Fonte e tamanho das letras..........................................................................................134
6.5 Margens da folha.........................................................................................................136
6.6 Espaos..........................................................................................................................137
6.7 Apresentao de ttulos e subttulos........................................................................... 137
6.8 Numerao das pginas...............................................................................................138
6.9 Notas de rodap............................................................................................................139
6.10 Abreviaturas e siglas.................................................................................................. 139
6.11 Uso do grifo ou itlico................................................................................................139

6.12 Ilustraes...................................................................................................................140
6.13 Tabelas.........................................................................................................................142
6.14 Digitao de equaes e frmulas............................................................................. 144
7 APRESENTAO DAS CITAES...........................................................................147
7.1 Notas de rodap............................................................................................................147
7.1.1 Notas explicativas......................................................................................................147
7.1.2 Notas de referncia...................................................................................................148
7.2 Direitos autorais........................................................................................................... 149
7.3 Citaes.........................................................................................................................149
7.3.1 Quantidade e qualidade de citaes num trabalho acadmico.............................150
7.3.2 Transformao de citaes diretas em indiretas....................................................151
7.3.3 Regras gerais de apresentao de citaes..............................................................151
7.3.4 Sistemas de chamada de citaes.............................................................................161
7.3.4.1 Sistema autor-data de citaes.............................................................................. 162
7.3.4.1.1 Citaes diretas curtas pelo sistema autor-data............................................... 162
7.3.4.1.2 Citaes diretas longas pelo sistema autor-data............................................... 164
7.3.4.1.3 Citaes indiretas pelo sistema autor-data....................................................... 165
7.3.4.1.4 Citao de citao pelo sistema autor-data.......................................................166
7.3.4.1.5 Outras formas de indicar a fonte das citaes pelo sistema autor-data.........167
7.3.4.2 Sistema numrico de citaes................................................................................173
7.3.4.2.1 Orientaes gerais sobre a utilizao do sistema numrico de citaes......... 174
7.3.4.2.2 Citaes diretas curtas pelo sistema numrico.................................................178
7.3.4.2.3 Citaes diretas longas pelo sistema numrico................................................180
7.3.4.2.4 Citaes indiretas pelo sistema numrico.........................................................182
7.3.4.2.5 Citao de citao pelo sistema numrico........................................................ 184
7.3.4.2.6 Outras formas de indicar a fonte das citaes pelo sistema numrico...........185
8 APRESENTAO DAS REFERNCIAS................................................................... 195
8.1 Regras gerais de apresentao das referncias.........................................................195
8.2 Modelos de referncias................................................................................................196
8.2.1 Livros em geral em papel......................................................................................... 197
8.2.2 Livros em meio eletrnico........................................................................................199
8.2.3 Parte de livro em papel.............................................................................................200
8.2.4 Parte de livro ou similar em meio eletrnico..........................................................201
8.2.5 Publicao peridica................................................................................................. 202
8.2.5.1 Publicao peridica como um todo.....................................................................202
8.2.5.2 Partes de revista, boletim e outros........................................................................ 202
8.2.5.3 Artigo e/ou matria de revista, boletim e outros em papel.................................203
8.2.5.4 Artigo e/ou matria de revista, boletim etc. em meio eletrnico........................ 204
8.2.5.5 Artigo e/ou matria de jornal em papel............................................................... 206
8.2.5.6 Artigo e/ou matria de jornal/sites em meio eletrnico......................................207
8.2.6 Documento de evento................................................................................................208
8.2.6.1 Documento de evento como um todo em papel...................................................208
8.2.6.2 Evento como um todo em meio eletrnico...........................................................209
8.2.7 Trabalho apresentado em evento em papel............................................................210
8.2.7.1 Trabalho apresentado em evento em meio eletrnico......................................... 210
8.2.8 Registro de patente................................................................................................... 211
8.2.9 Documento jurdico.................................................................................................. 211
8.2.9.1 Legislao em papel...............................................................................................212
8.2.9.2 Jurisprudncia (decises judiciais).......................................................................213

8.2.9.3 Doutrina..................................................................................................................214
8.2.9.4 Documento jurdico em meio eletrnico.............................................................. 215
8.2.9.4.1 Legislao em meio eletrnico...........................................................................215
8.2.9.4.2 Jurisprudncia e demais decises judiciais em meio eletrnico.....................216
8.2.9.4.3 Doutrina em meio eletrnico ............................................................................. 217
8.2.10 Imagem em movimento..........................................................................................218
8.2.11 Documento iconogrfico......................................................................................... 219
8.2.12 Documento iconogrfico em meio eletrnico........................................................ 220
8.2.13 Documento cartogrfico.........................................................................................221
8.2.14 Documento cartogrfico em meio eletrnico........................................................221
8.2.15 Documento sonoro no todo..................................................................................... 222
8.2.16 Documento sonoro em parte..................................................................................223
8.2.17 Partitura...................................................................................................................224
8.2.18 Partitura em meio eletrnico.................................................................................224
8.2.19 Documento tridimensional.....................................................................................225
8.2.20 Documento de acesso exclusivo em meio eletrnico............................................. 225
8.3 Transcrio dos elementos das referncias................................................................ 226
8.3.1 Autor pessoal.............................................................................................................226
8.3.2 Autor entidade...........................................................................................................230
8.3.3 Ttulo e subttulo....................................................................................................... 232
8.3.4 Edio.........................................................................................................................234
8.3.5 Local de publicao..................................................................................................235
8.3.6 Editora.......................................................................................................................236
8.3.7 Data............................................................................................................................237
8.3.8 Descrio fsica dos documentos referenciados......................................................239
8.3.9 Ilustraes..................................................................................................................241
8.3.10 Sries e colees....................................................................................................... 241
8.3.11 Notas......................................................................................................................... 241
9 ORIENTAO E DEFESA DE TRABALHO DE FINAL DE CURSO................... 245
9.1 Orientao de trabalhos de final de curso.................................................................245
9.2 Papel do orientador......................................................................................................245
9.2.1 Atribuies do professor orientador........................................................................ 246
9.3 Papel do orientando.....................................................................................................247
9.3.1 Atribuies do aluno orientando.............................................................................247
9.4 Defesa do trabalho perante banca examinadora.......................................................248
9.4.1 Preparao para a defesa do trabalho diante de banca........................................ 249
REFERNCIAS................................................................................................................. 253
APNDICE A Roteiro para elaborao de artigo cientfico pela ABNT................... 257
APNDICE B Exemplo de artigo no sistema autor-data............................................263
APNDICE C Exemplo de artigo no sistema numrico.............................................279
ANEXO A Exemplo de Projeto de Monografia............................................................295
ANEXO B Sistema Internacional de Unidades SI....................................................313
ANEXO C Abreviatura dos meses do ano.................................................................... 315
1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES

E ARTIGOS ACADMICOS

Trabalho acadmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2011, da
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), o documento que representa
o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que
deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, mdulo, estudo independente,
curso, programa e outros ministrados em cursos de graduao e ps-graduao.
Para fins deste Captulo, aquele ligado a tarefa/exerccio/avaliao mais simples
e regular de aula (ao contrrio dos trabalhos acadmicos de final de curso, que so
mais complexos, como as monografias, os artigos cientficos, as dissertaes, as
teses, dentre outros, os quais esto expostos nos Cap. 3, 4 e 5 deste Manual), como
resenha, resumo, parfrase, artigo acadmico, dentre outros, que podem se valer,
pelo menos, de algumas regras mnimas na sua elaborao.
Ao lhe ser solicitada a tarefa de fazer um desses trabalhos de aula, voc dever
se informar com o seu professor sobre qual tipo o desejado e se h alguma
particularidade a ser observada.

A seguir, sero abordados detalhes sobre alguns desses trabalhos acadmicos
de aula.
1.1 Resenha

A resenha uma espcie de resumo, de sntese de um objeto, o qual pode ser
um acontecimento qualquer da realidade (jogo de futebol ou outro esporte, exposio
de arte, uma feira de produtos, uma comemorao solene etc.) ou textos e obras
culturais (filme, livro, captulo de livro, pea de teatro etc.), com o objetivo de passar
informaes ao leitor/ouvinte/assistente.

Resenhar significa destacar as propriedades de um objeto, mencionar seus
aspectos mais importantes, descrever as circunstncias que o envolvem, sempre de
acordo com uma inteno/finalidade previamente definida pelo resenhador (FIORIN;
SAVIOLI, 1990). Normalmente, a resenha utilizada na mdia (jornais e revistas,
tanto em papel como online, e na televiso), quando recebe o nome de crtica, ou
no recebe nome algum; na Academia (estabelecimento de educao superior), ela
denominada de resenha mesmo (MACHADO, 2007).
1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS
13

A resenha pode ser elaborada sem crtica (s como resumo) ou com crtica
(resumo e comentrio).
1.1.1 Resenha-resumo
A resenha-resumo um texto que sintetiza o objeto a ser resenhado, sem
julgamento de valor, sem crtica ou apreciao do resenhador; trata-se de um texto
informativo, descritivo, que apenas resume as informaes bsicas para conhecimento
do leitor/ouvinte/assistente.

Por exemplo, se for resenha-resumo de um livro, sugere-se esta estrutura para
a apresentao do trabalho:

a) folha de rosto, para a identificao do estudante resenhador e dados gerais
do trabalho, se este for entregue ao professor. Ver item 1.5;

b) em outra pgina, o texto da resenha em si, composta das seguintes partes,
sem mudar de pgina a cada uma delas:

ttulo (diferente do ttulo da obra resenhada);

referncia dos dados da obra: autor, ttulo, editora, local de publicao,
nmero de pginas, preo do exemplar etc. Esses dados podem ser apresentados
separadamente do texto (conforme exemplo seguinte), ou dentro de um pargrafo do
texto;

alguns dados biobibliogrficos do autor do livro resenhado: dizer algo sobre
quem o autor, o que ele j publicou etc.;

resumo do contedo da obra: indicao breve do assunto tratado e do ponto de
vista adotado pelo autor (perspectiva terica, gnero, mtodo, tom etc.) e resumo dos
pontos essenciais do texto e seu desenvolvimento geral.

Exemplo de resenha-resumo de um livro1:

O DIREITO COMO TEORIA SEPARADA
DE OUTRAS CINCIAS SOCIAIS
KELSEN, Hans. Teoria pura do Direito. So Paulo: Martins Fontes, 1985.
A obra Esta obra, traduo de Joo Baptista Machado, o resultado da segunda
edio alem (a primeira de 1934), publicada em Viena em 1960, composta de oito
captulos: direito e natureza; direito e moral; direito e cincia; esttica jurdica; dinmica
jurdica; direito e estado; o estado e o direito internacional; a interpretao, todos com
subdivises, num total de 378 pginas.
(continua)
Exemplo de possvel resenha-resumo, feita por Beatris F. Chemin, com fins didticos, em que
aparecem citaes diretas pelo sistema autor-data e as principais partes do trabalho (obra, autor,
resumo) separadas umas das outras.
14
MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

(Continuao)
O autor Hans Kelsen nasceu em Praga, cidade pertencente ao ento Imprio

ustro-hngaro, cuja capital era Viena, em 11 de outubro de 1881, e faleceu em
Berkeley, EUA, em 19 de abril de 1973. Em 1911 publicou sua primeira tese. Foi
professor de Filosofia do Direito e Direito Pblico na Universidade de Viena, tendo
fundado o grupo de estudos A Escola de Viena - uma doutrina pura do direito. Ensinou
em diversas outras universidades, na Alemanha, Sua, Estados Unidos. Alm disso,
foi constitucionalista e atuou como juiz e relator permanente do Tribunal Constitucional
da ustria. Possui obras traduzidas em vrios idiomas, sendo as principais Teoria Pura
do Direito e Teoria Geral das Normas.
Resumo A obra trata da descrio de uma teoria jurdica pura, utilizandose de uma pureza metodolgica capaz de isolar o estudo do direito do estudo das
outras cincias sociais (histria, economia, psicologia etc.), descrio essa isenta de
ideologias polticas e de elementos de cincia natural: Isso quer dizer que ela [teoria
pura do Direito] pretende libertar a cincia jurdica de todos os elementos que lhe so
estranhos. Esse o seu princpio metodolgico fundamental (KELSEN, 1985, p.1). Sua
concepo lgico-normativista rejeita o direito natural, os juzos de valor, os critrios de
justia, as consideraes de ordem axiolgica, pretendendo determinar o direito que ,
e no o que deveria ser.
Analisa o objeto do Direito como (a) ordens de conduta humana, sendo ordem
tida como um sistema de normas cuja unidade constituda pelo fato de todas elas
terem o mesmo fundamento de validade, ou seja, a norma fundamental, e como
(b) ordem coativa, no sentido de que ela reage contra as situaes consideradas
indesejveis, por serem socialmente perniciosas.
[...]
O mestre austraco constri o sistema jurdico alicerado no critrio de validade
das normas jurdicas. Ao indagar sobre o fundamento de validez de uma norma,
responde que deve ser dada como resposta outra norma, formando-se, assim, uma
hierarquia, uma estrutura escalonada de normas, em cujo pice estaria a norma
fundamental, a qual no pertence ao direito positivo. No topo desta hierarquia de
normas, dando validade a todo o sistema jurdico, est uma norma fictcia, um produto
do pensamento:
[...] o fundamento de validade de uma outra norma , em face desta, uma norma
superior. Mas a indagao do fundamento de validade de uma norma no pode, tal
como a investigao da causa de um determinado efeito, perder-se no interminvel.
Tem de terminar numa norma que se pressupe como a ltima e a mais elevada.
Como norma mais elevada, ela tem de ser pressuposta, visto que no pode ser posta
por uma autoridade, cuja competncia teria de se fundar numa norma ainda mais
elevada. [...] Uma tal norma, pressuposta como a mais elevada, ser aqui designada
como norma fundamental (Grundnorm) (KELSEN, 1985, p. 206-207).
[...]
Para finalizar sua obra, Kelsen (1985, p. 370) trabalha a questo da interpretao,
dizendo que a interpretao cientfica pura determinao cognoscitiva do sentido das
normas jurdicas, que estabelece as possveis significaes de uma norma jurdica,
repudiando a jurisprudncia dos conceitos e alegando ser incapaz de preencher
as lacunas do Direito, j que isto funo criadora de Direito que apenas pode ser
realizada por um rgo aplicador do Direito. Defende a ideia de que, tendo em vista
a plurissignificao da maioria das normas jurdicas, o ideal da fico de que uma
norma jurdica apenas permite uma s interpretao, a interpretao correta, somente
realizvel de forma aproximativa.
15
1.1.2 Resenha crtica

A resenha crtica um resumo comentado, uma apreciao crtica sobre
determinada obra/fato, ou seja, alm de fazer o resumo, acrescenta-se uma avaliao,
julgamento(s) de valor, apreciao, crtica. Quanto extenso, as resenhas, por suas
caractersticas especiais, no esto sujeitas a limite de palavras: voc dever verificar
a finalidade do trabalho e o espao em que ela ser utilizada, pois se for, por exemplo,
publicada em jornais/revistas, o peridico orienta sobre o nmero mximo de linhas.
1.1.2.1 Estrutura da resenha crtica

Quanto sua estrutura, por exemplo, se for uma resenha crtica de livro ou
similar, sugere-se esta para a apresentao do trabalho:

a) folha de rosto, para a identificao do estudante resenhador e dados gerais
do trabalho, se este for entregue ao professor. Ver item 1.5;

b) em outra pgina, a resenha em si, composta das seguintes partes, sem mudar
de pgina a cada uma delas (se for resenha de pouca extenso, a critrio do professor
da tarefa):

ttulo (diferente do ttulo da obra resenhada);
pargrafo de introduo para situar o leitor no assunto da obra resenhada;

referncia dos dados da obra: autor, ttulo, editora, local de publicao,
nmero de pginas, preo do exemplar etc.;

alguns dados biobibliogrficos do autor da obra resenhada: dizer algo sobre
quem o autor, o que ele j publicou etc.;

resumo do contedo da obra: indicao breve do assunto tratado e do ponto
de vista adotado pelo autor (perspectiva terica, gnero, mtodo, tom etc.) e resumo
dos pontos essenciais do texto e seu desenvolvimento geral;

avaliao crtica: comentrios, julgamentos, apreciao crtica, juzos de
valor do resenhador sobre as ideias do autor, o valor da obra etc.;

referncias (quando for um trabalho de maior extenso, em que houver a
utilizao de outras obras para complementar o estudo crtico).
16
Exemplo de resenha crtica curta referente a um filme2:

UM ELEFANTE QUE INCOMODA MUITA GENTE
Horton e o Mundo dos Quem (Horton Hears a Who!, Estados Unidos, 2008.
Estria nesta sexta-feira) Juntar novamente Jim Carrey e a obra do autor infantil
Dr. Seuss (1904-1991) parece, primeira vista, uma temeridade como quem viu o
insuportvel O Grinch no consegue esquecer. Mas, graas criatividade do ateli Blue
Sky, de Robs, e da srie A Era do Gelo, o saldo aqui encantador. Carrey empresta
sua voz ao expansivo elefante Horton, que incomoda muita gente quando cisma que,
num pequeno gro de plen que passou voando perto dele, existe todo um mundo
habitado por pessoas minsculas. Perseguido por uma canguru reacionria e pela
massa que ela manobra, Horton ainda assim insiste na sua teoria. No s prova que ela
verdadeira, como, com a ajuda do prefeito do pequeno mundo dos Quem (com a voz
excelente de Steve Carell), enfrenta perigos terrveis para conduzir o grozinho at um
lugar seguro. O enredo perfeito para o time da Blue Sky, cujos maiores atributos so o
humor com um qu de absurdo (o trao marcante das rimas de Dr. Seuss, preservadas
na narrao) e o talento para sequncias de ao que so verdadeiros delrios da
causa e efeito.
Exemplo de resenha crtica curta referente a um disco musical3:

RADIOHEAD: SUCESSO DA INTERNET, AGORA NAS LOJAS
In Rainbows, Radiohead (Flamil) O novo disco do quinteto ingls tornou-se
um fenmeno do mercado por causa de sua estratgia de lanamento em outubro
do ano passado, ele estava disponvel para download, pelo preo que o f achasse
justo (estima-se que um milho de pessoas tenha baixado o lbum). Neste ano, In
Rainbows chegou s lojas de discos e tambm teve bons resultados, alcanando os
primeiros lugares nas paradas dos Estados Unidos e da Inglaterra. Muito mais do que
a uma estratgia de marketing, o xito de In Rainbows se deve excelncia musical
do Radiohead. O quinteto capitaneado pelo guitarrista e vocalista Thom Yorke e pelo
guitarrista Jonny Greenwood sabe como poucos misturar rock, msica clssica,
eletrnica e experimental. As faixas Bodysnatchers e House of Cards so timos
exemplos dessa mistura.
UM ELEFANTE que incomoda muita gente. Veja, So Paulo, 12 mar. 2008. Disponvel em: <http://
veja.abril.com.br/120308/veja_recomenda.shtml>. Acesso em: 13 mar. 2008.
RADIOHEAD: sucesso da internet, agora nas lojas. Veja, So Paulo, 12 mar. 2008. Disponvel em:
<http://veja.abril.com.br/120308/veja_recomenda.shtml>. Acesso em: 15 mar. 2008.
17
Exemplo de resenha crtica curta referente a um artigo de opinio:4

O CONTADOR E SUAS RESPONSABILIDADES
O contador tem grande responsabilidade de preparar as informaes contbeis,
cuja qualidade est diretamente ligada tica profissional, mostrando, dessa forma,
suas habilidades e tcnicas profissionais cada vez mais atendendo s necessidades do
contexto socioeconmico da atualidade.
Nesse sentido, o texto A responsabilidade social e civil do contabilista, de
Reinaldo Luiz Lunelli, publicado em 2007 no site Portal de Contabilidade (www.
portaldecontabilidade.com.br), descreve os efeitos nos usurios externos da utilizao
da contabilidade criativa em toda sua rea de atuao. Alm disso, ele explica a
participao do contador nessas situaes e a sua conduta tica, referindo sua
responsabilidade profissional que deve acompanhar o crescimento das relaes
sociais, uma vez que tem uma viso mais ampla de todos os acontecimentos das
organizaes e entidades em geral.
O autor, que contabilista, autor de livros e consultor de empresas, salienta
vrios aspectos em que os profissionais de contabilidade esto deixando a desejar,
tendo, assim, consequncias significativas com o envolvimento em crimes tributrios e
leses patrimoniais provocadas por erros nos documentos contbeis. Destaca que os
princpios ticos aplicveis profisso de contador mostram [...]. Alerta que uma das
condies mais necessrias para o sucesso profissional do contador sua capacidade
em torno de um conjunto de princpios ticos que sirvam de premissas a suas aes
[...].
O consultor de empresas tambm menciona que [...], pois o mundo intelectual de
hoje tem cada vez mais ferramentas e meios de conhecimento para que os profissionais
se atualizem para sempre melhorar a qualidade do servio prestado pelo contador
aos clientes, inclusive a formao profissional est mais preparada para apresentar o
estudo da contabilidade para seus alunos, assim formando profissionais mais eficientes
e ticos na profisso que vo exercer.
J em relao ao aspecto [...], concorda-se com o autor do texto quando refere
que [...], uma vez que [...] na preocupao em formar contadores mais capazes, para
suprir as necessidades dos clientes, se atualizando com as novas realidades, sendo
valorizado em sua profisso e principalmente mantendo a tica profissional. Desse
modo, ser possvel ver as conquistas da inteligncia humana ligadas s necessidades
das pessoas e organizaes.
Portanto, acredita-se que a contabilidade como uma cincia social deve
preocupar-se com [...]. Desse modo, o contador deve ter a conscincia de seu papel
imprescindvel na sociedade, o qual no se restringe exclusivamente ao registro de
fatos contbeis e documentos que atendam a exigncias fiscais e legais. Para que
isso continue acontecendo, necessrio que o contador [...], porque assim todas as
pessoas e organizaes envolvidas estaro sendo privilegiadas por essas aes.
O artigo de Lunelli vale a pena ser lido, no s como reflexo, mas tambm como
um exemplo a ser levado a srio pelos operadores da contabilidade em geral, j que [...].
A resenha foi feita com base nesta fonte: LUNELLI, Reinaldo L. A responsabilidade social e
civil do contabilista. Portal de Contabilidade, Curitiba, 2007. Disponvel em: <http://www.
portaldecontabilidade.com.br/noticias/reponsabilidadecontabilista>. Acesso em: 15 maio 2011.
18
1.1.2.2 Outra forma de analisar a estrutura da resenha crtica

Dito de outra forma, a resenha ter introduo, desenvolvimento e concluso,
sem aparecerem esses ttulos no trabalho, mas a sequncia do texto que vai revelar
essas partes.
A introduo breve. Nela se procura identificar o objeto que est sendo
resenhado e contextualizar o assunto de que ele trata. Por exemplo, se for resenha de
um livro, na introduo mencionar seus dados bsicos: autor, ttulo, editora, local de
publicao, nmero de pginas, preo do exemplar etc., discutindo-se a importncia
do assunto, a fim de o leitor, a quem ser entregue o trabalho, ficar localizado no
tempo e no espao.

Exemplo de um pargrafo de introduo de uma resenha crtica de um livro, em
que a referncia dos dados da obra aparece descrita no interior do prprio pargrafo5:
A TECNOLOGIA SER INVISVEL
Um dos fenmenos que marcaram os ltimos anos do sculo 20 foi a democratizao
da tecnologia. Durante dcadas, apenas as grandes corporaes podiam manter
uma estrutura prpria de equipamentos caros e poderosos. A miniaturizao e o
barateamento de componentes permitiram mais tarde que os computadores passassem
a fazer parte da vida cotidiana no trabalho e nas casas. O mundo da tecnologia, porm,
est s vsperas de uma nova e profunda transformao. Em um futuro prximo, tudo
o que acontece dentro do computador desde o processamento at o armazenamento
de informaes deve migrar para a internet. [...] Os contornos dessa transformao
mais profunda do que parece primeira vista so delineados na obra The Big Switch:
Rewiring the World, from Edison to Google (A grande virada: reconectando o mundo,
de Edison ao Google, em traduo livre e ainda sem previso de lanamento no
Brasil), escrita pelo especialista em tecnologia e ex-editor da revista Harvard Business
Review Nicholas Carr. Recm-lanado nos Estados Unidos, o livro uma viso do novo
mundo da tecnologia.

O desenvolvimento consiste em um resumo com crtica aberta, em que
se apresentam as ideias principais do autor, concatenando-as e ordenando-as.
Sempre um pargrafo, ou uma frase, deve ser relacionado com o que vem antes e
depois. Como um resumo com crtica, voc, ao mesmo tempo em que resume a
obra, j vai expondo sua opinio, j vai emitindo seu julgamento, mostrando os
pontos falhos, destacando os pontos vlidos, confirmando com exemplos de outros
autores os argumentos apresentados, apontando causas e efeitos concordantes e/ou
discordantes, comparando o livro em anlise com outras obras lidas, com outros
autores etc.
FUSCO, Camila. A tecnologia ser invisvel. Exame, So Paulo, 27 fev. 2008. Disponvel em:
<http://portalexame.abril.com.br/degustacao/secure/degustacao.do?COD_SITE=35&COD_
RECURSO=211&URL_RETORNO=http://portalexame.abril.com.br/revista/exame/edicoes/0912/
tecnologia/m0152288.html>. Acesso em: 28 fev. 2008.
19

Usam-se principalmente adjetivos, substantivos e advrbios para expressar
a opinio do resenhador. Verbos que expressam o ato de falar, em suas vrias
nuances, podem ser utilizados: afirmar, alertar, anunciar, apontar, citar, concordar,
considerar, declarar, destacar, dizer, esclarecer, explicar, expor, lembrar, mencionar,
propor, ressaltar, salientar. Dar preferncia para o verbo no presente do indicativo.
Normalmente, quando se resenha uma obra cujo autor seja do gnero masculino,
usa-se o seu sobrenome para identific-lo no decorrer da redao; quando for do
gnero feminino, usa-se o prenome da autora6. Quando necessrio, se for trabalho
de maior flego, podero aparecer subttulos, para melhor distribuir os assuntos na
sequncia do texto, e tambm algumas citaes diretas e indiretas, com as devidas
referncias s fontes/autores citados.

Exemplo de parte de desenvolvimento da introduo da pgina anterior:

A ideia poderosa e tem implicaes profundas e imediatas para a indstria de
software e hardware, na qual prosperaram potncias inquestionveis como Microsoft
e IBM. No cenrio delineado por Carr, ningum mais precisar comprar um software
para ter em sua mquina o programa que deseja. Ele ser um servio disponvel via
internet, pago em mensalidades ou at mesmo gratuito. Um dos exemplos disso
[...]. A internet tornou-se literalmente nosso computador. Os diferentes componentes
que costumavam estar isolados na caixa fechada de um computador podem ser agora
dispersos pelo mundo, integrados pela rede e compartilhados por todos (p. 21),
escreve o autor.
A narrao fluente e didtica de Carr, colaborador de publicaes como o jornal
Financial Times e a revista Forbes, equilibra ideias e boas histrias. Uma das mais
atraentes [...].
The Big Switch menos polmico que a obra de estria de Carr, Does IT matter?
(TI importa?, em traduo livre), publicado em 2004. Na poca do lanamento, Carr
causou furor ao argumentar que a tecnologia [...].
Em seu novo livro, no h nenhuma afirmao to corajosa ou original. Carr, no
entanto, alfineta cones da tecnologia. Ele dedica um captulo inteiro, com o sugestivo
ttulo Adeus, Senhor Gates, [...].
Composto de duas partes, o livro perde capacidade analtica e riqueza de detalhes
da primeira para a segunda. O leitor encontra na primeira etapa o ponto alto da narrativa
uma consistente descrio sobre os paralelos histricos [...]. Na segunda, embora
haja uma descrio do que viver na nuvem da internet, no existem respostas ou
reflexes claras sobre o impacto da era da computao como servio.
Na concluso, a qual, em alguns casos, j se vai misturando com os pargrafos

do desenvolvimento, o resenhador d sua opinio pessoal para fazer o fechamento da
crtica, ou seja, ao ler e analisar o livro, ele dispe de um bom material. Seleciona-se
6
Chama-se a ateno para os exemplos A tecnologia ser invisvel, em que o autor Nicholas Carr
tratado pela resenhadora durante a resenha apenas pelo seu sobrenome: Carr, enquanto na resenha
O fenmeno da inveno amorosa na voz feminina, Malvine Zalcberg tratada pelo seu prenome:
Malvine. uma conveno informal brasileira, que trata os homens autores pelo sobrenome e as
mulheres autoras pelo prenome. Contudo, se for trabalho cientfico, recomenda-se que o sobrenome
da autora seja utilizado, e no o prenome.
20
esse material para apresent-lo na concluso. O livro tem alguma validade para quem
l-lo? Que tipo de validade? O que falta/sobra no livro? H originalidade? A leitura
agradvel? O texto est bem escrito? A linguagem utilizada acessvel? Qual a
mensagem deixada pelo autor, ou o que fica com a leitura? H vrios aspectos, alm
dos citados, que podem ser considerados na concluso, devendo todos eles estar
inter-relacionados.

Exemplo de concluso do desenvolvimento da pgina anterior, em que ela se
mistura ao prprio desenvolvimento:
A argumentao de Carr , em alguns momentos, insuficiente para convencer o
leitor, por exemplo, da teoria de que mesmo empregos [...]. Ele insinua que os efeitos
dessa transio devem afetar inclusive profissionais que trabalham em reas como
finanas, mdia e at sade. [...] O que o livro no deixa dvida que, embora o
amadurecimento desse novo formato de computao talvez demore a acontecer, os
primeiros passos foram dados. E, para alguns, o barulho que eles j fazem assustador.

Exemplo de resenha crtica, com subttulos, sem citaes diretas, referente a
um livro7:
O FENMENO DA INVENO AMOROSA NA VOZ FEMININA

Heloisa Caldas
O livro Amor paixo feminina, de Malvine Zalcberg [Editora Campus, 256 p.,
R$ 39,90], destaca-se pela importncia de seu tema. Afinal, desde os tempos mais
remotos, o amor interessa humanidade. O banquete, de Plato, e A arte de amar, de
Ovdio, para citar apenas duas grandes obras da cultura ocidental, atestam isso. [...] Ela
sabe entrelaar conceitos diversos, valendo-se, em especial, da psicanlise e da arte.
Seu texto delicado, cuidadoso, preciso. Sustenta predominantemente a psicanlise e
atesta como esta se enriquece ao no prescindir da arte e da cultura.
Texto viril e feminino
Pode-se dizer que um texto feminino. No porque a autora uma mulher, mas
pelo fato de ela escrever deixando lacunas reflexo, espaos abertos fecundao,
ao engendramento e inveno. Contudo, tambm um texto viril, se se levar em
conta a sustentao dos conceitos. [...] A autora o explica ao mesmo tempo que o faz.
Sua habilidade com a linguagem e o rumo claro da prosa tomam o leitor pela mo
e o conduzem, passo a passo, por uma teorizao nada simples, nem fcil. O livro
ensina tanto o jovem que se aproxima do assunto, como o estudioso mais experiente.
Enderear-se num mesmo texto a um pblico to vasto no comum. preciso
dedicar-se com amor a essa tarefa de transmisso. [...]
(continua)
Exemplo de resenha de livro, adaptado pela autora, retirado desta fonte: CALDAS, Heloisa. O
fenmeno da inveno amorosa na voz feminina. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 8 mar. 2008.
Caderno Ideias. Disponvel em: <http://jbonline.terra.com.br/editorias/ideias/papel/2008/03/08/
ideias20080308009.html>. Acesso em: 9 mar. 2008.
21
(Continuao)
Diferena radical
Quando se escolhe a psicanlise, escolhe-se uma teoria que introduz uma
diferena radical. Essa diferena se deve ao fato de a teoria psicanaltica no se
separar da experincia analtica. Assim e este um aspecto desenvolvido de forma
exemplar no livro ainda que o amor nasa de um encontro fortuito, a forma como
se estabelece para cada sujeito determinada por condies. O apaixonado tende a
pensar que o encontro lhe era destinado, estava de alguma forma escrito. Nisso, podese dizer que ele tem alguma razo, pois, ainda que a pessoa amada no seja em si
predestinada, as condies para que ela tenha se tornado a pessoa amada obedecem
a uma necessidade lgica especfica a cada amante. [...] Malvine nos mostra que o
amor uma tentativa de construir, atravs da fala, uma soluo aos impasses do ser.
[...]
Alegria infantil
Eis, ento, a demonstrao de Malvine Zalcberg: o feminino apela ao amor. Uma
demanda por algo valioso, devido a seu aspecto de imprevisibilidade, alegria infantil
do novo, renovao que torna as coisas cheias de vida, ao que transborda os limites
conhecidos e traz esperana de felicidade. [...]
Trata-se de uma leitura instigante recomendvel a todos: seja o leitor iniciante ou
experiente nas coisas do amor; amante ou amado; parceiro ou companheiro; ficante,
rolo, caso ou namorado; romntico ou contemporneo; crente de que o amor possa
ser eterno ou descartvel; duradouro ou mutvel; slido ou fludo; quer ame algum
em especial, quer ame de forma especial a algum; quer vise a pessoa amada como
complemento de seu ser, quer a tenha como companhia transitria ao longo de seu
viver.
1.2 Resumo

Resumo a condensao breve, a apresentao concisa das ideias mais
importantes de um texto; sua caracterstica bsica a fidelidade s ideias do texto.
1.2.1 Estrutura do resumo

A estrutura do resumo envolve um plano sequencial, lgico, com introduo,
desenvolvimento e concluso, que mostra o fio condutor delineado pelo autor do
texto a ser resumido. A extenso do resumo varia de acordo com a finalidade do
trabalho. Conforme Martins e Zilberknop (2002), deve-se dar preferncia ao uso
da terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa; o estilo do resumo deve ser
objetivo, conciso, mas sem ser uma enumerao de tpicos.

22
A seguir, alguns passos que podero ser seguidos para um bom resumo:
PASSOS PARA UM BOM RESUMO

1. Ler todo o texto, para ter a ideia do conjunto e ser capaz de compreender do
que ele trata;
2. Reler o texto, sempre que necessrio, esclarecendo dvidas e conexes das
palavras e pargrafos;
3. Segmentar o texto em blocos de ideias que tenham unidade de sentido,
sublinhando, assinalando as ideias principais;
4. Resumir a ideia central de cada segmento/bloco de ideias utilizando palavras
abstratas e mais abrangentes e deixando fora os exemplos e as explicaes;
5. Elaborar a redao final do resumo com palavras prprias, procurando encadear
os segmentos resumidos na progresso em que sucedem no texto.

Exemplo de resumo, com introduo, desenvolvimento e concluso num s
pargrafo8:
AS CASAS E AS RUAS
Cada sistema social concebe a ordenao do espao de uma maneira tpica. No
Brasil, o espao no concebido como um elemento independente dos valores sociais,
mas est embebido neles. Expresses como em cima e embaixo no exprimem
propriamente a noo de altitudes, mas indicam regies sociais. As avenidas e ruas
recebem nomes indicativos de episdios histricos, de acidentes geogrficos ou de
alguma caracterstica social ou poltica. Nas cidades norte-americanas, a orientao
espacial feita pelos pontos cardeais e as ruas e avenidas recebem um nmero, e no
um nome. Concebe-se, ento, o espao como um elemento dotado de impessoalidade,
sem qualquer relao com os valores sociais.
1.2.2 Tipos de resumo

A NBR 6028/2003, da ABNT, destaca que o resumo pode ser indicativo,
informativo ou crtico:
a) resumo informativo: informa suficientemente o leitor para que ele possa
ter uma ideia geral sobre o texto, expondo finalidades, metodologias, resultados e
concluses, podendo, por essa sntese, dispensar a consulta ao original. Esse tipo de
resumo o indicado para artigos cientficos e artigos acadmicos.
8
DA MATTA, R. A casa e a rua: espao, cidadania, mulher e morte no Brasil. So Paulo, Brasiliense,
1985, p. 25-27, citado por FIORIN, Jos L.; SAVIOLI, Francisco P. Para entender o texto: leitura
e redao. So Paulo: tica, 1990, p. 424.
23
a1) Exemplo de resumo informativo9:

Muitas mulheres param de fumar durante a gestao, mas a maioria volta ao
tabagismo pouco tempo aps o parto. O objetivo da pesquisa relatada neste artigo
testar um programa para a preveno da recidiva do tabagismo no perodo psparto comparando-se os ndices de abstinncia contnua do fumo, os cigarros fumados
por dia e a autoconfiana no abandono do fumo nos grupos em tratamento e de
controle. Os mtodos envolveram um ensaio clnico aleatrio, realizado inicialmente no
hospital, na poca do nascimento, em que as enfermeiras proporcionaram sesses de
aconselhamento face a face, seguidas por aconselhamento por telefone. A populaoalvo inclua as mulheres que interromperam o fumo durante a gestao e deram
luz em um de cinco hospitais. As 254 mulheres participantes foram entrevistadas
seis meses depois do parto e investigadas bioquimicamente para a determinao do
estado de tabagismo. Os resultados indicaram que o ndice de abstinncia contnua
do fumo foi de 38% no grupo de tratamento e 27% no grupo de controle [...]. Mais
participantes do grupo de controle (48%) do que do grupo de tratamento (34%)
declararam fumar diariamente [...]. A autoconfiana no abandono do tabagismo no
variou significativamente entre os grupos. As concluses so de que as intervenes
para o abandono do tabagismo concentradas no perodo pr-natal no resultaram em
abstinncia a longo prazo e que elas podem ser fortalecidas se forem estendidas no
perodo ps-parto.
a2) Outro exemplo de resumo informativo10:

Esta reviso sistemtica visa a entender qual o ganho que o computador promove
na ao pedaggica para alunos do Ensino Fundamental e Mdio, tendo como base
publicaes das ltimas trs dcadas, indexadas no banco de dados do Education
Research Information Center (ERIC). Obteve-se como resultado um total de 109 artigos
considerados relevantes para esta pesquisa; estes foram classificados em artigos
experimentais positivos, negativos e neutros. Foram considerados como positivos
artigos que apontam algum resultado favorvel ao uso educacional dos computadores;
como negativos, o oposto a estes e, ainda, como neutros, aqueles que no informam,
em seu resumo, o resultado do experimento estudado. A concluso foi de que ainda
que h poucas evidncias experimentais publicadas em revistas internacionais que
suportem a crena de que o computador proporciona ganhos na Educao Fundamental
e Mdia. J a reviso das metanlises indica resultados mais otimistas, para o uso de
computadores na educao, que os resultados experimentais permitiriam deduzir, e
que muitas apresentam problemas metodolgicos.
Exemplo de resumo informativo de artigo cientfico baseado em pesquisa quantitativa. O resumo,

adaptado pela autora, de JOHNSON et al. (apud POLIT; BECK; HUNGLER, 2004, p. 443).
10
O exemplo de resumo informativo adaptado pela autora desta fonte: BARROS, A. C. B. et al.
Uso de computadores no ensino fundamental e mdio e seus resultados empricos: uma reviso
sistemtica da literatura. Revista Brasileira de Informtica na Educao, v. 16, n.1, abr. 2008.
Disponvel em: <http://bibliotecadigital.sbc.org.br/? module= Public&action= Publication Object
&subject=209& publicationobjectid =103>. Acesso em: 23 jul. 2008.
24
a3) Mais um exemplo de resumo informativo11:

O estudo lingustico, focalizando o que mentado, relaciona-se com a Psicologia.
Alm disso, a lngua traz consigo a ideia de pensamento socializado, constituindo-se
em ato mental coletivo tambm estudado na Psicologia Social. A Lingustica, porm,
no se confunde com nenhum ramo da cincia psicolgica, pois, ao estudar os
processos de linguagem, trata do modo pelo qual a humanidade cria a representao
e a comunicao intelectiva. Dessa forma, a Lingustica deve servir-se de tcnicas
prprias, as quais no se confundem com as utilizadas pela Psicologia.
b) resumo indicativo: indica somente os pontos principais do texto, sem

apresentar dados qualitativos, quantitativos ou outros. De modo geral, esse tipo de
resumo no dispensa a consulta ao texto original.

Assim, os exemplos dos resumos informativos anteriores podem ser resumidos
desta forma:
b1) H mulheres que param de fumar durante a gestao, mas retomam o
hbito depois do parto. A pesquisa testou programa para a preveno do fumo nesse
perodo, por meio de ensaio clnico aleatrio, realizado com grupos de tratamento e
de controle. Um programa de intervenes para o abandono do tabagismo no perodo
pr e ps-parto fundamental para aumentar a abstinncia a longo prazo.
b2) A reviso sistemtica da literatura indexada sobre os ganhos do uso do
computador no Ensino Fundamental e Mdio indica que essa crena carece de
evidncias experimentais. Problemas metodolgicos nos resumos e resultados mais
otimistas do que efetivos para esse uso so apontados na metanlise.
b3) O estudo lingustico, focalizando o que mentado, relaciona-se com
a Psicologia. Ambas, porm, no se confundem, porque a Lingustica estuda os
processos de linguagem (representao e comunicao intelectiva), servindo-se de
tcnicas prprias.
c) resumo crtico: possui finalidade interpretativa. Nele aparecem comentrios,
juzos de valor do resumidor, sendo tambm chamado de resenha crtica ou recenso,
conforme o maior ou menor grau de juzo crtico. Ver exemplos no item Resenha
crtica 1.1.2.

Ao fazer um resumo, voc dever observar qual o adequado para o seu tipo
de trabalho: resumo informativo, indicativo ou crtico.
1.2.3 Extenso do resumo para determinados tipos de trabalho

O nmero de palavras empregadas em resumo de monografias de graduao
e especializao, dissertaes de mestrado e teses de doutorado de 150 at 500;
normalmente, o resumo composto de apenas um pargrafo, digitado em espao
11
O exemplo de resumo informativo de Cmara Jr., retirado desta fonte: MARTINS, Dileta;
ZILBERKNOP, Lubia. Portugus Instrumental. Porto Alegre: Sagra-Luzzatto, 2002, p. 274.
25
simples, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do contedo do trabalho,

isto , palavras-chave (e/ou descritores), as quais devem ser separadas entre si por
ponto e finalizadas tambm por ponto. A expresso palavras-chave aparece abaixo
do resumo, em novo pargrafo alinhado margem esquerda.

Os resumos de relatrios de pesquisa/artigos cientficos de peridicos
(submetidos a revistas especializadas ou a eventos para possvel publicao e
apresentao) devem ter de 100 a 250 palavras, ou conforme orientao do
peridico. Esses artigos cientficos tambm so conhecidos como papers. Essa
orientao da extenso de resumo tambm contempla artigos didtico-acadmicos,
aqueles trabalhos acadmicos utilizados para avaliao de disciplinas e/ou de cursos,
caso for exigncia do professor, ou de monografias de graduao e especializao
transformadas em artigos.

Portanto, dependendo do tipo de trabalho feito, e ainda se ele ser submetido a
algum veculo de publicao, haver um tamanho especfico de resumo a ser seguido,
que dever ser do conhecimento do interessado quando da sua elaborao.

Nos trabalhos de concluso de cursos de ps-graduao (tanto lato sensu como
stricto sensu) da Univates, exige-se verso do resumo para uma lngua estrangeira
(em ingls, chamado Abstract; em espanhol, Resumen; em francs, Rsum; em
alemo, Zusamenfassung; em italiano, Riassunto, por exemplo), seguido, logo
abaixo, das palavras-chave (e/ou descritores) na lngua estrangeira (em ingls, por
exemplo: Keywords). Ver mais detalhes sobre resumo de monografias e similares no
Cap. 4, item 4.1.5, e sobre resumo de artigo cientfico no Cap. 5, item 5.3.1.

Exemplo de resumo informativo de artigo acadmico:12

AVALIAO DA CONTAMINAO POR HIDROCARBONETOS
POLICCLICOS AROMTICOS NAS ETAPAS DE FABRICAO DA CERVEJA
Resumo: Os hidrocarbonetos policclicos aromticos (HPAs) so compostos presentes
na natureza como contaminantes de solos, ar, gua e alimentos, que apresentam
atividade mutagnica e carcinognica. A contaminao por HPAs em alimentos deve-se
a processos como secagem, torrefao e defumao. Assim, o objetivo deste trabalho
determinar a presena de HPAs em diferentes etapas do processo de fabricao de
cerveja. Foram elaborados trs lotes de cerveja no estilo Rauchbier e em diversas etapas
foram coletadas amostras para extrao e determinao do teor de HPAs. Somente o
malte defumado apresentou contaminao por HPAs totalizando 1,19 mg.kg-1, sendo
identificados o benzo[a]pireno e o fluoreno. Os resultados obtidos demonstram a
necessidade de um maior controle no processo de elaborao de cerveja em relao
presena de HPAs na matria-prima malte.
Palavras-chave: Hidrocarbonetos policclicos aromticos. Cerveja. Malte. Torrefao.
Defumao.
12
DRESCH, Michael R.; OLIVEIRA, Eniz C.; SOUZA, Claucia F. Volken de. Avaliao da
contaminao por hidrocarbonetos policclicos aromticos nas etapas de fabricao da cerveja.
Destaques Acadmicos, Lajeado, a. 3, v. 3, n. 4, p. 35-42, 2011. Disponvel em: <http://www.
univates.br/revistas/index.php/destaques/article/view/248>. Acesso em: 9 fev. 2012.
26

Exemplo de resumo informativo e palavras-chave em lngua verncula e em
ingls de um artigo didtico-acadmico elaborado a partir de uma monografia de
concluso de curso de graduao13:
A RELAO ENTRE SADE-LAZER
E QUALIDADE DE VIDA
Resumo: Os direitos sade e ao lazer, destacados na Constituio Federal de 1988
(CF/1988), esto em evidncia nos ltimos tempos, tendo em vista as pessoas desejarem
ter uma vida boa no meio dos problemas desta poca. Assim, este artigo, baseandose em pesquisa quali-quantitativa, tem como objetivo analisar a relao entre sadelazer e qualidade de vida do corpo docente do Curso de Direito do Centro Universitrio
UNIVATES/RS, tomando como referncia o levantamento de dados feito por meio de
questionrio sobre suas atividades pessoais, profissionais e sociais desenvolvidas no
semestre A/2007. Utiliza tcnica bibliogrfica e documental e mtodo dedutivo, em que
consideraes de doutrinadores e de legislao a respeito da evoluo e conceitos dos
direitos sociais elencados na CF/1988, especialmente envolvendo a sade e o lazer,
auxiliam na compreenso do levantamento enfocado, cujo resultado revelou que as
atividades relacionadas qualidade de vida dos professores esto mais prximas do
lazer do que da sade.
Palavras-chave: Direitos sociais. Sade. Lazer. Qualidade de vida.
THE RELATION BETWEEN HEALTH-LEISURE

AND QUALITY OF LIFE
Abstract: The rights tohealth and leisure, highlighted in the Federal Constitution
of 1988 are now in evidence due to the fact that people desireto have a good life
amidnowadays struggles. Thus, this article, based on a quali-quantitative research,
aims at analysing the relationship between health-leisure and quality of life the Faculty
members of the Law Program at Centro Universitrio UNIVATES/RS. They answered
a questionnaire about their personal, professional and social activities performed in the
first semester of 2007. By means of bibliographical and documental technique and the
deductive method, general considerations of authors and legislation about the evolution
and concepts of social rights described in the Federal Constitution/1988, especially on
health and leisure, help us to understand the above mentioned survey. Its results reveal
that the activities related to the professors quality of life are closer to leisure than to
health.
Keywords: Social rights. Health. Leisure. Quality of life.
13
CASARA, Rosibel C.; CHEMIN, Beatris F. A relao entre sade-lazer e a qualidade de vida.
Estudo & Debate, Lajeado, v. 15, n. 1, p. 29-59, 2008.
27
1.2.4 Diferenas entre resumo, recenso, resenha, abstract e sinopse

Os itens acima referem-se a uma exposio breve das ideias principais de um
texto. Resumo , em geral, seletivo, objetivo e destitudo de comentrio/crtica; a
recenso e a resenha envolvem, respectivamente, menor ou maior juzo crtico; o
abstract o resumo redigido em lngua estrangeira (ingls) e aparece em trabalhos
cientficos como monografias de ps-graduao, dissertaes de mestrado, teses de
doutorado e artigos cientficos; j sinopse a condensao bem concisa, na qual
aparecem o tema da obra e suas partes principais, redigida pelo prprio autor do
texto ou por seus editores (MARTINS; ZILBERKNOP, 2002).
1.3 Parfrase

Parfrase o desenvolvimento de texto de um livro ou de um documento
mantendo-se as ideias originais da fonte utilizada, ou seja, parafrasear traduzir as
palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porm, as ideias
originais (MEDEIROS, 2006, p. 176).

Os textos originais podem conter informaes complexas, que apresentem
dificuldades de entendimento ao leitor/estudante. Assim, a parfrase tem como
finalidade traduzir esse texto complexo em uma linguagem mais acessvel. Ela
abrange o desenvolvimento de um texto, o comentrio, a explicitao, o resumo
sobre ele, isto , a substituio de uma palavra por outra demonstra a parfrase que
mais se assemelha ao original consultado.
1.3.1 Tipos de parfrase

Para Medeiros (2006), h o entendimento de que o grau inicial de uma simples
substituio de vocbulos j constituiria uma parfrase; no extremo oposto da escala,
estaria o comentrio apreciativo, o juzo de valor, a crtica sobre um texto, e, no
meio desses dois extremos, estaria o resumo. A parfrase um dos exerccios mais
proveitosos para aprimorar o vocabulrio e melhorar a estrutura das frases. A partir
dela, fica mais fcil aprender a fixar o contedo, a resumir e a resenhar textos. Artigos
acadmicos, monografias ou outros trabalhos acadmicos so resultado, em grande
parte, de parfrases.

Assim, formas parafrsticas, segundo o mesmo autor, podem ser desta ordem:
a reproduo, o comentrio explicativo, o resumo, o desenvolvimento (amplificao)
e a pardia. Em qualquer uma delas, voc dever respeitar a autoria das ideias,
mencionando a fonte, sob pena de plgio:
a) Reproduo: pode ser de duas espcies distintas. A primeira a transcrio
de forma direta dos vocbulos, repetio das ideias do texto original de forma
literal ou com mnima substituio de palavras por outras de sentido semelhante.
Esse tipo de cpia de passagem do texto pouco contribui para o esclarecimento das
ideias, j que reproduz o que o texto est dizendo, mas pode ser importante para a
comprovao do pensamento, do posicionamento de um autor sobre o tema enfocado
28
pelo estudante, o qual dever aproveitar para explicar, comentar, desenvolver,

resumir, criticar a ideia do texto original, conforme o tipo do seu trabalho. Quando
reproduz literalmente o pensamento do autor, a reproduo do texto conhecida
como citao direta (transcrio textual), que pode ser longa ou curta, a qual dever
ser acompanhada da autoria/fonte, sob pena de plgio.
A segunda forma de reproduo a no-literal, a traduo livre das ideias
do autor, ou seja, a reescritura do texto, substituindo seus vocbulos por outros,
escrevendo o pensamento do texto original por meio de palavras e frases diferentes,
com palavras simples e prprias do estudante, inclusive, quando for o caso, converter
frases negativas em afirmativas de igual valor. Voc poder aproveitar essa forma
de reescritura para explicar, comentar, ampliar, resumir, criticar a ideia do texto
primitivo. Esse tipo de parfrase prprio para citaes indiretas, que tambm
podem ser longas ou curtas. Aqui tambm o cuidado com a autoria/fonte das ideias
reproduzidas importante por parte do estudante.

Ver detalhes sobre citaes no item 1.3.2 e no Cap. 7.
b) Comentrio explicativo: objetiva explanar ideias, desenvolver conceitos,

argumentar, esclarecer o que est obscuro no texto; trata-se de explicar ideias para
que o texto fique claro, evidente.

Veja o seguinte exemplo de texto de Mrio de Andrade14:

O apogeu j decadncia, porque sendo estagnao no pode conter em si um
progresso, uma evoluo ascensional. Bilac representa uma fase destrutiva da poesia,
porque toda perfeio em arte significa destruio.

A explicao, a explanao das ideias do texto anterior poderia ser desta
forma:
Se o apogeu considerado o ltimo degrau de uma escada, a partir do momento
em que alcanado, passa-se estagnao, que ndice de deteriorao, ou iniciase o processo de declnio. A poesia parnasiana, que alcanou em Bilac um defensor
mximo, representa uma esttica literria que, levada s ltimas consequncias,
destri o potico da poesia. Mrio de Andrade revela-se cuidadoso para no ferir
suscetibilidades: considera Bilac um poeta rigoroso quanto aos princpios parnasianos,
mas acrescenta que, chegando a esse limite, a poesia retorna de sua caminhada,
na busca de outros elementos que a faz potica. E seu principal ingrediente acaba
revelando-se a dinamicidade da procura.
14
MEDEIROS, Joo B. Redao cientfica. So Paulo: Atlas, 2006, p. 178.
29
c) Desenvolvimento (amplificao): consiste na ampliao das ideias de

um texto, acrescentando exemplos, detalhes, pormenores, comparaes, contrastes,
exposio de causa e efeito, definio de termos utilizados etc.

Observe o seguinte exemplo de texto de Machado de Assis15:

Marcela morria de amores pelo Xavier. No morria, vivia. Viver no a mesma
cousa que morrer; assim o afirmam todos os joalheiros deste mundo, gente muito vista
na gramtica. Bons joalheiros, que seria do amor se no fossem os vossos dixes e
fiados? Um tero ou um quinto do universal comrcio dos coraes.
Um possvel desenvolvimento do texto anterior poderia ser assim:

A ironia machadiana penetra a conscincia do leitor acostumado aos romances
da linha romntica. Desvenda as intenes humanas e mostra o mercantilismo tambm
presente nas relaes afetivas. Dixe jia, enfeite, ornamento de ouro ou pedraria.
Sem o comrcio de jias e pedras preciosas, sem o crdito para a aquisio de tais
produtos, o amor em que p estaria? Como seria? No esquece o autor tambm de
apresentar ataque aos gramticos que gostam de usar a metfora joalheiro para os
puristas e trabalhadores do estilo.
d) Resumo: veja sobre o assunto o item 1.2 deste Captulo.

e) Pardia: uma espcie de composio literria que imita o tema ou a forma
de uma obra sria, que inverte o seu sentido, explorando aspectos cmicos, satricos,
irnicos, com o objetivo de ridicularizar um estilo ou uma tendncia dominante
(MEDEIROS, 2006). A ironia da pardia pode ser depreciativa, criticamente
construtiva ou destrutiva.

Ela diferente da stira, que apenas distorce, deprecia, fere. A pardia aparece
frequentemente em manifestaes culturais, como na literatura, artes plsticas,
filmes, teatro.

O mesmo autor cita como exemplo de pardia uma cena do filme Os intocveis,
de Brian de Palma, em que uma me desce uma escadaria com um carrinho de beb,
comparando-a a cena semelhante de outro filme, O encouraado Potemkin, de Sergei
Eisenstein: enquanto neste a cena salienta a estupidez do conflito entre marinheiros
e a fora do Czar, em Os intocveis, a cena ressalta a estupidez da violncia urbana.
A violncia est cada dia mais perto do homem e atinge-o desde a mais tenra idade
(MEDEIROS, 2006, p. 180).
15
MEDEIROS, Joo B. Redao cientfica. So Paulo: Atlas, 2006, p. 178-179.
30
1.3.2 Parfrases e citaes de textos

Ainda, do que foi visto neste captulo, importante referir que voc
deve cuidar na hora de fazer seu trabalho acadmico: se for para citar direta ou
indiretamente as ideias do autor utilizado, dever valer-se de parfrases em forma
de citaes diretas ou indiretas, conforme o caso, com a meno autoria, sob pena
de se configurar plgio. As citaes so elementos importantes na elaborao de
trabalhos acadmicos, servindo para comprovar ideias desenvolvidas pelo autor, mas
o trabalho acadmico no pode ser uma colcha de retalhos, com uma quantidade
enorme de citaes diretas (transcries textuais), indiretas, ou citao de citao.
A citao direta a transcrio textual, literal dos conceitos do autor utilizados
na consulta do tema. Quando a citao alcana at trs linhas, deve ser colocada
na sequncia do pargrafo, no corpo do trabalho, em letra 12 normal, devidamente
identificada entre aspas duplas, com sobrenome do autor, data e pgina. As citaes
com mais de trs linhas devem ser colocadas separadamente do pargrafo anterior,
digitadas em espao simples, fonte tamanho 10, letra normal (sem itlico) e sem as
aspas; a autoria dever estar presente: sobrenome do autor, data e pgina; a margem
esquerda alterada, recuando-se 4 cm para dentro da pgina. No caso de citao
dentro de citao, usam-se aspas simples. Quando a citao de texto for retirada
de meios digitais, tipo internet, CD, DVD, ou outro suporte, em que no h pgina
identificada, usa-se a expresso texto digital no lugar da pgina.

J a citao indireta a transcrio livre do texto do autor utilizado, ou
seja, usada apenas a ideia do autor, sem transcrev-la literalmente. No se precisa
fazer uso de aspas e nem indicao da pgina, mas o autor e a data da publicao
so mencionados. Como a redao da ideia do autor utilizado deve ser escrita com
as palavras prprias do acadmico, o conhecimento de um bom vocabulrio
fundamental. Recomenda-se, portanto, leitura constante e uso de bons dicionrios.

Mais detalhes sobre como apresentar as citaes no Cap. 7.
1.4 Artigos didtico-acadmicos

Importante destacar que na Univates tm sido solicitados artigos, como
requisito para avaliao de disciplinas de cursos de graduao e ps-graduao e,
em alguns casos, quando mais elaborados e aprofundados, at como trabalho de
concluso de curso.

Quando o artigo se tratar de um trabalho acadmico como dito acima, nem
sempre ele ser considerado cientfico, pois poder ou no estar intimamente ligado
a determinado esforo de pesquisa acadmica de carter cientfico.

O artigo cientfico (paper) um texto com autoria declarada que apresenta
e discute ideias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do
conhecimento, e que poder fazer parte de uma publicao peridica cientfica
impressa, com outros artigos e autores, segundo a NBR 6022/2003, da ABNT. Esse
texto publicado em veculos como revista, boletim, anurio, journal etc., os quais,
31
para serem considerados peridicos cientficos especializados da rea, precisam ter

qualidade cientfica em determinada rea do conhecimento, ser objeto como tal de
Nmero Padro Internacional para Publicao Seriada (ISSN)16 na verso impressa
e/ou online, e serem indexados a bases de dados nacionais e/ou internacionais. Ver
mais detalhes sobre artigo cientfico no Cap. 5 deste Manual.

J os artigos didtico-acadmicos so, normalmente, atividades/trabalhos de
aula, de ordem tcnica, muitas vezes de levantamento/reviso bibliogrfica e, em
outros casos, tambm de coleta e anlise de dados, para a verificao e avaliao do
aprendizado do estudante em disciplinas ou at como concluso de um determinado
curso. Mesmo no estando no nvel das verdadeiras pesquisas cientficas, precisam
respeitar mtodos, critrios, tcnicas e regras em sua consecuo e os rigores formais
na sua redao e apresentao final, como se fossem artigos cientficos.
Assim, salvo outra orientao do professor e/ou coordenador da atividade/
curso, o trabalho de aula/curso em forma de artigo acadmico possui extenso entre
15 e 30 pginas, devendo o assunto escolhido como objeto de anlise vir exposto de
tal modo que permite ao leitor ter uma boa noo do contexto no qual ele se insere,
no entendimento de Mezzaroba e Monteiro (2006).

Salienta-se, ainda, a necessidade de um raciocnio argumentativo lgico,
bem fundamentado, numa sequncia bem distribuda entre as sees e subsees,
conforme a necessidade, sempre acompanhadas do respeito s regras de citao e
referncias da ABNT.
1.4.1. Estrutura de artigo como trabalho didtico-acadmico

Para trabalhos acadmicos em forma de artigo, que serviro de avaliao
de disciplinas (de graduao ou de ps-graduao) ou at de cursos de graduao
da Univates, ou de transformao de monografias em artigos, essencial seguir as
regras metodolgicas da ABNT, no que competir, alm das normas da Instituio. A
seguir, breves noes de como estruturar um artigo mais simples:
a) Capa (ver Cap. 4, item 4.1.1).
b) Folha de rosto (ver Cap. 4, item 4.1.3, ou mais adiante, no item 1.5).
c) Sumrio (ver Cap. 4, item 4.1.7): deixar fora as listas de abreviaturas, de

tabelas etc. O significado das abreviaes, siglas, ou outras, dever ser posto no
corpo do texto em que esses elementos aparecerem ou em nota de rodap. O sumrio
16
Segundo a NBR 6022/2003, da ABNT, publicao peridica cientfica impressa um dos tipos de
publicaes seriadas, que se apresenta sob a forma de revista, boletim, anurio etc., editada em
fascculos com designao numrica e/ou cronolgica, em intervalos pr-fixados (periodicidade),
por tempo indeterminado, com a colaborao, em geral, de diversas pessoas, tratando de assuntos
diversos, dentro de uma poltica editorial definida, e que objeto de Nmero Padro Internacional
para Publicao Seriada (ISSN), nos termos da NBR 10525/2005. Os ISSN so construdos e
distribudos pelo Centro Internacional do ISSN, cujo representante oficial no Brasil o Instituto
Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT), com sede em Braslia endereo
eletrnico: cbissn@ibict.br.
32
dever ser disposto em pgina autnoma, ou conforme orientao do professor. Se o

artigo for de curta extenso, o sumrio poder ser dispensado.
d) Ttulo: dever ser representativo do contedo do artigo, escrito em tamanho
14, todo maisculo, negrito, centralizado na pgina, fonte Arial ou Times New
Roman. O ttulo, a introduo e o desenvolvimento sero dispostos numa sequncia
na pgina, sem troca de pgina a cada nova seo/ttulo.
e) Resumo: obrigatrio apenas para artigos quando representarem trabalhos
de concluso de curso, ou conforme exigncia do professor da atividade. O resumo
se constitui de uma sequncia de frases concisas e objetivas, e no de uma simples
enumerao de tpicos, tendo no mximo 250 palavras, seguido, logo abaixo, das
palavras representativas do contedo do trabalho: as palavras-chave. Use verbo na
voz ativa e na terceira pessoa do singular, com a partcula apassivadora se quando
for o caso.

f) Introduo: nela devero constar o tema, os objetivos, a justificativa etc.,
alm de breve exposio do que ser desenvolvido no trabalho. Na introduo, no
h lugar para notas de rodap nem para citaes diretas de autores. A letra dever ser
tamanho 12 para todo o texto.
g) Desenvolvimento: a parte principal e mais extensa do texto que
fundamenta o trabalho, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do
assunto. Normalmente, dependendo do artigo, a parte que envolve o referencial
terico, o(s) mtodo(s) e a coleta de dados, a anlise e a discusso/interpretao dos
resultados da pesquisa feita pelo estudante e que est gerando o artigo.

Algumas caractersticas a serem observadas nesta parte do artigo:

no se escreve a palavra Desenvolvimento como ttulo desta parte, mas os
ttulos das sees/captulos relacionados ao seu contedo;

o texto do desenvolvimento pode ser dividido em tantas sees primrias/
captulos e subsees/subcaptulos quantos forem necessrios para facilitar a
compreenso do assunto;

procurar dividir o texto preservando a coerncia entre as etapas sucessivas,
cuidando para que no fique com sees e subsees nem muito extensas, nem muito
curtas uma em relao outra;

o tempo verbal, conforme Hbner (1998), varia de acordo com a natureza
do trabalho e a seo em que ele for inserido. Assim, emprega-se o tempo presente,
quando o autor se referir ao prprio trabalho, objetivos, concluses etc.: este artigo
tem como objetivo, so possveis as seguintes constataes, a qualidade de
vida possui relao direta, cabe ressaltar que, observa-se que os entrevistados
possuem o autor destaca que. Contudo, ao relatar outros estudos ou aes
passadas, recomenda-se o emprego do pretrito perfeito ou o pretrito imperfeito,
conforme a durao da ao descrita: cinco entrevistados responderam que, na
ltima dcada, surgiram estudos sobre , constatou-se que, a outra pergunta
relacionava-se a atividades ;
33

para dar maior objetividade ao texto, devem ser usados verbos na terceira
pessoa do singular, com a partcula apassivadora se quando for o caso:
verifica-se que, trata-se de , acredita-se que, ser analisada a ,
possvel verificar que, o estudo trata do, a pesquisa demonstrou que, e
no eu verifiquei que , ns verificamos que ;

as descries apresentadas na parte textual devem ser suficientes para a
fcil compreenso do assunto estudado; para isso, importante que as ilustraes
essenciais ao entendimento do texto (ex.: tabelas, grficos, quadros, figuras etc.)
constem do desenvolvimento do trabalho, e a quantidade dessas ilustraes deve ser
comedida dentro da totalidade da extenso do artigo;

as equaes e frmulas, quando houver, devem aparecer destacadas no
texto, para facilitar a sua leitura. A NBR 6022/2003 orienta que na sequncia normal
do texto permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte os elementos das
equaes e frmulas (expoentes, ndices e outros); quando fragmentadas em mais
de uma linha, por falta de espao, elas devem ser interrompidas antes do sinal de
igualdade ou depois dos sinais de adio, subtrao, multiplicao e diviso;

a letra dos ttulos e subttulos do desenvolvimento dever ser tamanho 12,
negrito, na mesma fonte do texto: os ttulos sero em maisculo; os subttulos s com
a inicial da frase e de substantivos prprios em maisculo;

as ilustraes (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas,
organogramas, plantas, quadros, retratos etc.), quando houver, devem ser inseridas o
mais prximo possvel do trecho do texto a que se referem; mais informaes sobre
ilustraes, no Cap. 6, item 6.12;

para as tabelas, recomenda-se a leitura do Cap. 6, item 6.13;

o autor do trabalho acadmico, ao se valer de ideias de outros autores,
escritos em forma de citaes indiretas (no textuais) e de citaes diretas (textuais),
deve incluir os dados da fonte em que se baseou, a fim de evitar plgio. As citaes
devem ser indicadas no texto por um sistema de chamada: o autor-data, colocado
no prprio corpo do texto, ou o numrico, com referncias em notas de rodap. A
ABNT no permite mistura dos dois sistemas. importante ressaltar que qualquer
que seja o sistema adotado, ele dever ser seguido consistentemente ao longo de todo
o artigo, permitindo sua correlao na lista de referncias ou em notas de rodap.
Nesse sentido, as citaes devero obedecer s orientaes da ABNT, apresentadas
no Cap. 7 deste Manual.
h) Concluso: um processo de sntese dos principais resultados e ideias
correspondentes aos objetivos e hipteses do trabalho, podendo conter, opcionalmente,
desdobramentos relativos importncia, sntese, projeo, recomendaes,
repercusso do trabalho, encaminhamentos do autor etc.
34
Outras recomendaes para a parte final do artigo:

na concluso tambm aparecer o posicionamento pessoal do estudante
diante dos problemas/objetivos apresentados e solues encontradas (ou no) durante
o desenvolvimento do artigo;

para os trabalhos de natureza aplicada, que possuem cunho mais prtico ou
at de natureza consultiva, possvel acrescentar concluso as recomendaes que
o autor do trabalho faz a partir do que estudou e investigou;

recomenda-se o uso do verbo no passado na parte que envolver a reconstruo
dos assuntos abordados no desenvolvimento: constatou-se que , o estudo revelou
que;

na concluso no h lugar para notas de rodap nem para citaes diretas de
autores, a no ser aqueles pensamentos meramente ilustrativos;

em geral, o ttulo Concluso o adequado para trabalhos acadmicos, e no
Consideraes finais; mais comum usar Consideraes finais especialmente
quando o tema no conclusivo, mas aberto.
i) Referncias: elemento obrigatrio, a ser feito conforme o Cap. 8 deste
Manual. So as autorias/fontes efetivamente utilizadas e indicadas ao longo do
texto do artigo, que devero aparecer ao final do trabalho. Dependendo do sistema
utilizado nas citaes, a apresentao das referncias ser assim:
sistema autor-data de citao: durante o texto, as fontes das citaes so
identificadas pelo sobrenome do autor, o ano e a pgina (usa-se pgina quando h
citao direta), colocando-se, depois, todas as referncias, de modo completo, ao
final do trabalho, em ordem alfabtica dos autores/fontes; ou:
sistema numrico de citao: i) durante o texto, as citaes tm suas
fontes numeradas sequencialmente e identificadas simplificadamente em notas de
referncias ao p da pgina, com lista completa obrigatria de referncias, em ordem
alfabtica, no final do artigo; ii) ou, ainda, durante o texto, as citaes tm suas
fontes numeradas sequencialmente e identificadas de modo completo s no final
do texto (notas de fim, se for artigo de curta extenso), podendo j servir como
referncias; iii) ou, ainda, durante o texto, as citaes tm suas fontes numeradas
sequencialmente e identificadas simplificadamente s no final do texto (notas de
fim, se for artigo de curta extenso), e as referncias virem separadas, em seguida
s notas de fim, em ordem alfabtica, no final do artigo. A primeira opo (i), se
escolher o sistema numrico de citao, a mais utilizada e, por isso, a que se
recomenda que voc use como padro.

Sobre sistemas de citaes, mais detalhes no Cap. 7, e sobre a apresentao
das referncias, no Cap. 8.

j) Apndice(s): elemento facultativo, que consiste em um texto ou documento
elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da
35
unidade principal do trabalho. Ele identificado por letras maisculas consecutivas,

travesso e pelo respectivo ttulo, como no exemplo seguinte:
APNDICE A Avaliao dos ndices de audincia da Rdio Univates FM no ano de 2007
APNDICE B Avaliao dos ndices de audincia da Rdio Univates FM no ano de 2008

O apndice deve ser citado no corpo do texto, entre parnteses, quando vier no
final de uma frase:
A avaliao numrica de clulas inflamatrias totais aos quatro dias de evoluo foi
maior do que ... (APNDICE A).

Quando a palavra Apndice for inserida na redao normal da frase, ela vem
sem parnteses e escrita s com a inicial maiscula:
Conforme Apndice A, possvel identificar que a avaliao numrica de clulas
inflamatrias totais aos quatro dias de evoluo foi maior do que
h) Anexo(s): consiste em um texto ou documento normalmente no elaborado

pelo autor, mas por terceiros, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao.
Nos anexos podem aparecer ilustraes, descries tcnicas de equipamentos e
processos, modelos de formulrios e diagramas citados no texto, alm de outros
materiais explicativos que, pela dimenso ou pela forma, no podem ser includos
facilmente no corpo do trabalho. Como exemplos h fotografias, mapas, plantas,
grficos estatsticos etc. Para facilitar a identificao, localizao e manuseio, os
anexos devem merecer alguns cuidados:

os anexos devem ser individualmente identificados por meio de letras
maisculas consecutivas, seguidas de travesso e pelos seus respectivos ttulos,
conforme a NBR 14724/2011:
ANEXO A Hierarquia do Poder Judicirio no Brasil

os anexos devem ser citados no corpo do texto, entre parnteses, quando
vierem no final de uma frase:
A populao de Lajeado em 2007 20% maior em relao a 2000 (ANEXO P).

quando a palavra Anexo for inserida na redao normal da frase, ela vem
sem parnteses e s com a inicial maiscula:
Conforme Anexo P, possvel verificar que a populao de Lajeado em 2007 20%
maior do que em 2000.

Veja exemplo de artigo acadmico, transformado de uma monografia de
graduao, nos Apndices B e C deste Manual.
36
1.5 Apresentao de trabalhos acadmicos de aula

Trabalhos regulares de aula, menores e mais simples, como resenhas, resumos,
artigos acadmicos e outros, seguiro orientao do professor ou coordenador da
atividade quanto apresentao da capa padro (Cap. 4, item 4.1.1) da Univates e
do sumrio (Cap. 4, item 4.1.7), os quais podero ser dispensados. Contudo, a folha
de rosto obrigatria a todo trabalho acadmico, a ser entregue para o professor, e
nela deve constar o que diz a NBR 14724/2011 e ser adaptada realidade do Curso/
Univates, com estes itens:

a) Nome do(s) autor(es), em letra Arial ou Times New Roman fonte tamanho
12, s as iniciais em maisculo, centralizado;

b) Ttulo do trabalho (e subttulo, se houver; o subttulo deve estar subordinado
ao ttulo principal e ser precedido de dois pontos). O ttulo dever ser escrito em letra
Arial ou Times New Roman, fonte tamanho 14, todo maisculo, negrito, centralizado
na folha.

c) Natureza do trabalho (dizer que tipo de trabalho : artigo, resenha, resumo,
ficha de leitura, relatrio de estgio etc.), nome da disciplina/do Curso e da Instituio
a que submetido, objetivo do trabalho (avaliao, aprovao, complementao de
nota etc.) e nome do professor:
Ex.:
Resenha crtica apresentada na disciplina de ..., do Curso de ..., do Centro

Universitrio UNIVATES, para complementao da avaliao do semestre.
Professor: ...
Resumo apresentado na disciplina de ..., do Curso de ...., do Centro Universitrio

UNIVATES, para avaliao da segunda nota do semestre.
Professor: ...
Artigo apresentado na disciplina de ..., na linha de formao especfica em ..., do

Centro Universitrio UNIVATES, como exigncia para a aprovao do semestre.
Professor: ....
d) Local (cidade) da Instituio onde deve ser apresentado o trabalho e data.
Veja, na pgina seguinte, um modelo de folha de rosto.
37
Figura 1 Exemplo de folha de rosto

3 cm
Aline Medeiros Silva Pacheco
3 cm
REEDUCAO ALIMENTAR: UMA PERSPECTIVA

PARA A SADE FSICO-MENTAL
2 cm
Resenha crtica apresentada na disciplina

de Introduo Dietoterapia, do Curso de
Nutrio, do Centro Universitrio UNIVATES,
para complementao da avaliao da 1
nota do semestre.
Professora: Dra. Maria Fernanda Souza
Lajeado, abril de 2015
2 cm
38
2 PROJETOS DE PESQUISA

O desenvolvimento de uma pesquisa envolve, normalmente, pelo menos estas
fases inter-relacionadas, cada uma com seus respectivos desdobramentos: o projeto
de pesquisa; a coleta, a anlise e a discusso dos dados (tericos e/ou prticos) e
a elaborao do relatrio final escrito (em forma de monografia, artigo cientfico,
relatrio de pesquisa, ou outro). Assim, projeto o documento que sistematiza
um planejamento operacional de pesquisa; manifesta as pretenses, o roteiro, o
esquema da pesquisa.

O projeto de pesquisa, em outras palavras, apresenta as informaes necessrias
ao desenvolvimento de um processo de investigao, num roteiro teoricamente
fundamentado e metodologicamente apoiado em procedimentos cientficos. Ele
detalha como ser executada a pesquisa, ou seja, descreve quais problemas/questes
vai estudar, quais dados so relevantes e sero coletados e como sero analisados os
resultados.

Gonalves e Meirelles (2004) fazem uma analogia entre projeto de pesquisa
e a construo de um prdio: imagine voc construindo um prdio sem um projeto e
havendo a necessidade de se reunir, a toda hora, com diversas pessoas de diferentes
habilidades para explicar a cada uma delas as suas atividades na construo. Esse
projeto de construo do prdio compreende um projeto arquitetnico, que se
desdobra em projeto de fundaes, projeto estrutural, projeto eltrico, hidrulico,
projeto de paisagismo, dentre outros. Assim, essa situao e outras que se desejam
investigar envolvem um rigoroso projeto antes de comear o trabalho de investigao
em si.

Inclusive, em alguns cursos de ps-graduao (especialmente mestrado
e doutorado), o desenvolvimento e a defesa do projeto de pesquisa so uma fase
obrigatria do programa (leva o nome de Qualificao Qualify), com defesa
diante de banca de avaliao e atribuio de notas ou conceitos aos projetos dos
alunos pesquisadores; h outros casos em que o projeto de pesquisa (ou um prprojeto, ou um plano de estudos) pr-requisito para o ingresso no curso.

A importncia do projeto de pesquisa reside especialmente na sua tarefa de
traar um caminho eficaz que leve ao fim pretendido pelo pesquisador, livrando-o
do risco de se perder pelo caminho antes de ter alcanado o seu objetivo; contudo,
ele no deve representar um engessamento para os pesquisadores, j que, durante o
processo de investigao, h a possibilidade de descobrir novos elementos, novos
aprendizados, ou impossibilidades at ento desconhecidas no projeto.
39

A seguir, um roteiro de como pode ser elaborado um projeto de pesquisa, alm
de, mais ao final deste captulo, haver indicaes das normas legais para a pesquisa
com seres humanos, as quais devem ser de conhecimento do pesquisador antes de
fazer seu projeto.
2.1 Estrutura de projeto de pesquisa

Projetos de pesquisa a serem encaminhados a agncias de fomento, pblicas
ou privadas (ex.: CNPq17, Capes18, Ministrio de Cincia e Tecnologia, Fapergs19,
Finep20 etc.), normalmente possuem roteiros de elaborao pr-estabelecidos por
essas entidades, adaptados a suas necessidades de avaliao, que, na base, no se
afastam dos modelos tradicionais.

Na Univates, os projetos de pesquisa a serem apresentados por professores
para financiamento de pesquisas devem acompanhar as instrues dos Editais da
Instituio, cujos elementos, na sua maioria, so comuns aos demais projetos e
devem seguir, no que couberem, as orientaes deste Manual.

Para os trabalhos de cursos de graduao e ps-graduao (trabalho de
concluso de curso, relatrio de pesquisa, relatrio de estgio, artigo cientfico,
monografia, dissertao, tese) da Univates, apresenta-se um esboo de estrutura
de Projeto de Pesquisa, exercitado em disciplinas especficas anteriores ao
desenvolvimento da pesquisa/trabalho em si, sob coordenao de um professor ou
orientador, que leva em conta recomendaes da ABNT, NBR 15287/2011.
Esclarece-se que alguns dos elementos da estrutura apresentada a seguir,

dependendo do tipo de projeto, das suas finalidades e do curso a que destinado,
podem sofrer mudanas nos seus itens e/ou na localizao da sua sequncia.
17
CNPq significa Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico e rgo

pertencente ao Ministrio da Cincia e Tecnologia. Pgina eletrnica: <www.cnpq.br>.
18
CAPES significa Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior e rgo

pertencente ao Ministrio da Educao. Pgina eletrnica: <www.capes.gov.br>.
19
FAPERGS significa Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul e agncia de
fomento ligada Secretaria de Estado da Cincia e Tecnologia. Pgina eletrnica: <www.fapergs.
rs.gov.br>.
20
FINEP significa Financiadora de Estudos e Projetos, uma empresa pblica vinculada ao Ministrio
da Cincia e Tecnologia. Pgina eletrnica: <www.finep.gov.br>.
40
Elementos do projeto de pesquisa:

a) Dados de identificao na capa e folha de rosto;
b) Sumrio;
c) Introduo:
Tema;
Problema;
Hipteses;
Objetivos;
Justificativa;
d) Estrutura provisria da futura pesquisa;
e) Referencial terico;
f) Procedimentos metodolgicos;
g) Cronograma;
h) Oramento;
i) Referncias;
j) Apndices e anexos.

O autor de um projeto de pesquisa, que depois vai culminar num artigo
acadmico e/ou cientfico, num relatrio, numa monografia, ou em um outro trabalho
acadmico, deve lembrar que sua preocupao ser a de escrever para os outros,
ou seja, deve ter o cuidado de apresentar a descrio e a anlise do tema escolhido
dentro da maior clareza, equilbrio e unidade possveis, de modo a revel-lo ao leitor
dentro de um contexto social, histrico, jurdico, ou outro.

A seguir, apresenta-se uma breve explicao sobre cada um dos itens da
estrutura de um projeto de pesquisa, lembrando novamente que, dependendo da
rea e do tipo de projeto, esses elementos podem assumir outra localizao ou
nomenclatura.
2.1.1 Dados de identificao na capa e folha de rosto

A apresentao do projeto de pesquisa feita com a capa e a folha de rosto,
nas quais consta a identificao, tanto da Instituio de Ensino quanto do autor e do
trabalho; tem por objetivo esclarecer quem est na pesquisa. Ver exemplo e detalhes
de como fazer a capa e a folha de rosto nos itens 4.1.1 e 4.1.3.
2.1.2 Sumrio

Ele se constitui de uma enumerao da sequncia dos itens que iro compor
o projeto de pesquisa (introduo, tema, problema, hiptese, objetivos, justificativa,
41
referencial terico com sees e subsees, metodologia, referncias, anexos e

outros), na mesma ordem, grafia e nmero da pgina em que aparece no texto. O
sumrio uma espcie de esqueleto do trabalho.

Em alguns projetos de pesquisa, aps o sumrio, em folha separada, em vez de
comear logo pelo tema e desmembramentos, tem sido solicitada uma introduo
como a primeira seo do projeto, a qual dever trazer o tema a ser investigado, sua
delimitao, o problema de pesquisa, os objetivos do trabalho, as razes/justificativas/
qualificao de sua realizao etc. Em seguida, em outro item do projeto, vem a
estrutura provisria do futuro trabalho, que uma espcie de sumrio da futura
pesquisa; depois, o referencial terico; em seguida, a metodologia, as referncias do
projeto, e assim por diante.

Em outros projetos de pesquisa, aps o sumrio, em folha separada, vem
uma introduo como a primeira seo do projeto, dentro da qual se encontram o
tema, o problema de pesquisa, os objetivos etc., tudo em texto corrido, sem estarem
demarcados por subttulos tema, problema etc.
Voc dever seguir a instruo do professor/orientador/Curso quanto aos elementos
do seu projeto de pesquisa.
2.1.3 Introduo

A introduo contemplar o tema, que deve ser o mais delimitado possvel,
seguido de uma problematizao e eventualmente de hipteses, alm de objetivos
e justificativa. Sugere-se que o pesquisador escreva algumas frases explicando,
situando, introduzindo o assunto, para que, depois, o tema e o problema sejam mais
objetivos. Ou, se preferir, pode deixar essa explicao para a delimitao do tema
em si. A redao dos elementos componentes da introduo poder ser em forma
de itens, com tema, problema etc. destacados e separados visualmente um do outro,
ou em forma de redao mais corrida, sem ttulos em cada item. Ver no Anexo A
exemplo de um projeto de monografia de curso de graduao, com os itens separados
e destacados uns dos outros, que tornam o trabalho mais claro para quem ter a
incumbncia de l-lo e analis-lo.

Por exemplo, para um projeto sobre morte de jovens no trnsito, uma
possvel introduo poderia ser:
Nos ltimos anos, tem havido expressivo nmero de mortes de jovens de 15 at
29 anos no trnsito brasileiro. Segundo dados do Departamento Estadual de Trnsito
(Detran/RS), s em 2014 (jan./nov.) foram 529 no Rio Grande do Sul, sendo que a
regio do Vale do Taquari/RS contribuiu com 61 mortes para essa estatstica, o que
tem gerado preocupao, principalmente das autoridades e dos pais desses jovens.
Especialistas apontam algumas causas para as ocorrncias dos acidentes, e uma
delas seria o consumo de drogas por parte dos condutores.
42
a) Tema: o objeto, o assunto, a rea que se deseja investigar; ele torna preciso
e claro o assunto sobre o qual se deseja realizar a pesquisa. O tema pode ser redigido
numa s frase ou em vrias, no importando que seja longo ou tcnico, mas interessa
que ele seja coerente com o que ser o ttulo exposto na capa e folha de rosto.

Um trabalho acadmico do tipo de uma monografia, por exemplo, tem forte
chance de dar certo se o tema escolhido estiver de acordo com as caractersticas
intelectuais do estudante, sua atrao pelo assunto, o interesse despertado tendo em
vista sua posio ideolgica, sua atitude diante das circunstncias que o assunto
revela, dentre outros aspectos. Conforme Nunes (2008, p. 16): quanto mais
simpatia o tema despertar, quanto mais atrao exercer, mais motivao voc ter
para desenvolver o trabalho.

O mesmo autor destaca que todo trabalho monogrfico, embora seja gratificante
e uma experincia metodolgica muito importante, rduo, pois exige esforo e
dedicao do estudante, que no deve confundi-lo com um simples trabalho regular
de aula nem com uma produo de trabalho profissional utilizada em algumas reas
do mundo econmico.
A delimitao do tema necessria quando o tema no for suficientemente
claro, por exemplo, um que trate da morte de jovens no trnsito bastante vago
e por isso precisa ser mais delimitado. Caso seja necessrio restringir mais o tema,
esta possibilidade consiste na formulao de uma ideia mais delimitada do tema
escolhido pelo pesquisador, que vai restringir o campo de investigao sob um ponto
de vista de espao, tempo, modo ou outro aspecto relevante para o estudo. Veja esta
delimitao:
A influncia do consumo de drogas em mortes de jovens de 15 at 29 anos no
trnsito no Vale do Taquari/RS em 2014.
Ou: se no foi feita nenhuma explanao na introduo, o tema dever

explicar, situar, introduzir melhor o assunto a ser tratado, como no exemplo a seguir:
delas seria o consumo de drogas por parte dos condutores.
43
b) Problema: o problema (tambm conhecido como questo norteadora,

problema de pesquisa, dvida a ser respondida etc.) a expresso do tema que o
investigador deseja estudar: o qu? Normalmente, o problema feito em forma de
pergunta, a qual deve ser elaborada de tal forma que haja possibilidade de resposta
por meio da pesquisa (VENTURA, 2002).

Um problema de natureza cientfica quando envolve variveis que podem
ser tidas como testveis, conforme Gil (2006, p. 24), que exemplifica: Em que
medida a escolaridade determina a preferncia poltico-partidria?. Para esse autor,
perfeitamente possvel verificar a preferncia poltico-partidria de determinado
grupo, da mesma forma seu nvel de escolaridade, para em seguida determinar em
que medida essas variveis esto relacionadas entre si. O estudioso tambm fornece
algumas sugestes para a elaborao de problemas cientficos, alm de ser formulado
como pergunta, como o de ser claro e preciso, ser emprico, ser suscetvel de soluo
e ser restrito a uma dimenso vivel, delimitada.

Eventualmente, podem existir subproblemas ou problemas secundrios. Em
geral, conforme Mezzaroba e Monteiro (2006), em qualquer pesquisa, o pesquisador
se defronta com o estudo da(s) causa(s) e/ou do(s) efeito(s) do problema, e isso deve
ficar claro: a pretenso pesquisar causas ou efeitos, ou os dois?

Caso no tenha havido explanao alguma na introduo e o tema tenha
sido escrito numa s frase breve, sem uma explicao que o situe melhor para a
compreenso do leitor, como foi o exemplo anterior (A influncia de drogas em
mortes de jovens no trnsito no Vale do Taquari/RS no ano de 2014), sugerese que na redao do problema apaream algumas frases explicando/situando/
delimitando melhor o assunto, para ento desembocar na pergunta do problema:
delas seria o consumo de drogas por parte dos condutores. Assim, qual a influncia
do consumo de drogas nas mortes de jovens no trnsito do Vale do Taquari/RS
em 2014?

Caso tenha havido clareza o suficiente na delimitao e exposio do tema,
como, por exemplo, a explicao mais detalhada dada anteriormente (Nos ltimos
anos... consumo de drogas por parte de condutores), o problema pode ser redigido
de modo mais direto e objetivo:
Qual a influncia do consumo de drogas nas mortes de jovens no trnsito do Vale
do Taquari/RS em 2014?
44
c) Hipteses: as hipteses so respostas provveis, a priori, possveis, supostas

e provisrias do problema, e nem sempre so explcitas por escrito, ou seja, nem
sempre aparecem nos projetos de pesquisa. Quando aparecem (e pode ser apenas
uma hiptese, e no vrias), elas servem de orientao para a pesquisa, e podem
ser afirmativas ou negativas, pois se procura, no decorrer do desenvolvimento do
trabalho, elementos para confirm-las ou refut-las. Elas aparecem principalmente
em pesquisas conclusivas e quantitativas, pelo fato de estas trabalharem com dados
estatsticos.

Normalmente, as hipteses so implcitas naqueles estudos em que o objetivo
descrever determinado fenmeno ou as caractersticas de um grupo. Nesses casos,
elas envolvem uma nica varivel e o modo mais comum indic-las nos objetivos
da pesquisa. Contudo, nas pesquisas que possuem como objetivo verificar relaes
de associao ou dependncia entre variveis, as hipteses claras e precisas so
fundamentais, conforme Gil (2006).

Esse mesmo estudioso destaca alguns aspectos a serem considerados na
formulao de hipteses: redigi-las na forma de sentenas declarativas, concisas e
claras; serem especficas e com referncias empricas; que estabeleam uma relao
explicativa, de resposta para o problema; que estabeleam uma relao quantitativa
ou de associao/correlao entre duas ou mais variveis, ou seja, devem estar
relacionadas com as tcnicas disponveis e adequadas para a coleta dos dados
exigidos para seu teste.

Evitar confundir a hiptese com o problema da pesquisa: a hiptese sempre
ser resposta para o seu problema. Isto quer dizer que o problema sempre vir antes
da hiptese (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2006, p. 152). Assim, por exemplo,
para um problema do tipo Qual a influncia do consumo de drogas nas mortes de
jovens no trnsito, em 2014, no Vale do Taquari/RS?, possveis respostas/hipteses
poderiam ser estas:
a) a influncia do consumo de drogas de cerca de 50% do ndice de mortes de jovens
no trnsito no Vale do Taquari;
b) a bebida alcolica a droga que mais influencia no ndice de mortes de jovens no
trnsito no Vale do Taquari.
45
Vejam-se exemplos de hiptese relacionada ao problema:
Quadro 1 Exemplo de relao entre tema, problema e hiptese

Tema
Problema
Hiptese
Mortes no trnsito
Qual a influncia do consumo

de drogas nas mortes de jovens
no trnsito do Vale do Taquari/
RS em 2014?
A bebida alcolica a droga

que mais influencia no ndice
de mortes de jovens no
trnsito do Vale do Taquari.
Infeco hospitalar
Qual a relao entre tempo

de permanncia no hospital
e infeco hospitalar em
pacientes em estado grave?
Quanto maior o tempo de

permanncia no hospital,
maior o risco de infeco em
pacientes em estado grave.
Qualidade de vida do
trabalhador
Que fatores influenciam a

satisfao no trabalho dos
profissionais da contabilidade?
A autonomia e a identificao
com o trabalho influenciam
positivamente a satisfao no
trabalho de profissionais da
contabilidade.
Segurana ambiental
Qual o grau de conhecimento

de empresas comercializadoras
de combustvel sobre os
Planos de Emergncia (Lei n.
9.966/2000) para evitar riscos
ambientais?
O grau de conhecimento
sobre os Planos de
Emergncia entre empresas
comercializadoras de
combustvel insatisfatrio.
Fonte: Da autora, adaptado de Brevidelli e De Domenico (2006).

Quando a pesquisa envolver hipteses, importante deixar claras as relaes
previstas entre as variveis (quantidades, qualidades, caractersticas, magnitudes,
traos etc., como, por exemplo: idade21, sexo, estatura, profisso, religio, nvel
socioeconmico, estado civil, atividade de lazer, atividade profissional, condies
de sade, tipo de organizao, porte da organizao, ndices de infeco hospitalar
etc.), ou seja, fatores tericos e/ou prticos que podem vir a influenciar o objeto da
investigao, ou ainda interagir com ele, alterando suas caractersticas e interferindo
nos resultados obtidos (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2006, p. 154).

Segundo Trivios (1987), em pesquisas quantitativas, as variveis devem ser
medidas, j nas pesquisas qualitativas, as variveis so descritas, acrescentando
que nas pesquisas experimentais geralmente se trabalha com variveis
independentes, dependentes e intervenientes.
As variveis independentes so as explicativas, que atuam sobre as variveis
dependentes, as quais sofrem os efeitos das independentes, e Trivios (1987, p.
108) cita como exemplo: Numa fbrica, uma varivel independente pode ser a
fadiga que origina acidentes de trabalho, varivel dependente. O trabalho pode
ser uma varivel independente e a fadiga, produzida pelo trabalho, uma varivel
dependente, e a interpretao pode ser de diferentes modos, dependendo da funo
21
As variveis so aspectos que variam, que mudam, que podem apresentar diferentes valores: a idade,
por exemplo, uma varivel que pode ter diferentes valores: 18, 21, 40, 60 etc. anos.
46
das variveis, do problema a investigar e dos objetivos da pesquisa. O estudioso

cita outro exemplo: o rendimento escolar pode ser uma varivel dependente; j as
variveis independentes que originam tal tipo de rendimento escolar poderiam ser:
QI, nvel socioeconmico, nvel de escolaridade dos pais, profisso dos pais etc.
Alm disso, h casos, nos estudos experimentais, de variveis intervenientes, que
so aquelas que influem ou produzem alteraes nas variveis independentes e/ou
dependentes.
d) Objetivos: eles esclarecem o que se deseja alcanar com a pesquisa: para
qu? para quem? Em regra, so redigidos numa nica frase, que comea com um
verbo no infinitivo indicando uma ao (identificar, caracterizar, analisar, comparar,
descrever, verificar, classificar, discriminar, formular, medir etc.). Dependendo do
tipo de projeto, por exemplo, naqueles em que no h diviso em subttulos dentro
da introduo, os objetivos exercem funo essencial.
O objetivo geral est relacionado com o contedo intrnseco do tema, com
a indicao do resultado pretendido pela pesquisa; ele est ligado a uma viso
global e abrangente do tema e define o que o pesquisador pretende alcanar com a
execuo da pesquisa. J os objetivos especficos possuem carter mais concreto,
mais instrumental e especfico mesmo, voltados ao atendimento de questes mais
particulares da pesquisa, com as etapas, com as fases do desenvolvimento do
trabalho, que levaro concretizao do objetivo geral, mantendo relao com a
sequncia do planejamento e metodologias adotadas.

A escolha do verbo subjetiva, devendo o pesquisador optar por aquele que
melhor expressar o que realmente ele quer como resultado do seu trabalho, e que
possa ser viabilizado na pesquisa. Santos (apud LEOPARDI, 2002) destaca que os
vrios graus de complexidade de estgios ou estados cognitivos do crebro humano
possibilitam atividades ou aes intelectuais, expressas por verbos especficos, como
estes:
a) estgio de conhecimento inicial: apontar, citar, classificar, conhecer,
definir, identificar, reconhecer, relatar;
b) estgio de compreenso: compreender, concluir, deduzir, demonstrar,
determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar;
c) estgio de aplicao: aplicar, desenvolver, empregar, estruturar, operar,
organizar, praticar, selecionar, traar;
d) estgio de anlise: analisar, comparar, criticar, debater, diferenciar,
discriminar, examinar, investigar, provar;
e) estgio de sntese: sintetizar, compor, construir, documentar, especificar,
esquematizar, formular, produzir, propor, sugerir, reunir;
f) estgio de avaliao: argumentar, avaliar, contrastar, decidir, escolher,
estimar, julgar, medir, selecionar, verificar.
47

Dependendo do tipo de trabalho, uma sugesto elaborar um objetivo
especfico para cada seo primria/captulo da pesquisa.

Ex. de objetivo geral:

Analisar a influncia do consumo de drogas em mortes de jovens no trnsito.
Ex. de objetivos especficos:

a) identificar a quantidade e as causas de acidentes de trnsito no pas, no Estado
do Rio Grande do Sul e no Vale do Taquari em 2014;
b) comparar a influncia de drogas em relao s outras motivaes de acidentes
de trnsito que envolveram jovens no Vale do Taquari em 2014;
c) descrever os principais aspectos trazidos pela Lei 11.705/2008 (Lei Seca) que
alteraram o Cdigo de Trnsito Brasileiro;
d) identificar se a proibio do consumo de lcool trazida pela Lei Seca abusiva
liberdade individual expressa nos princpios constitucionais;
e) investigar, com base em levantamento de dados, se o consumo de bebida
alcolica o fator que mais influencia no ndice de mortes de jovens de 15 at 29 anos
no trnsito do Vale do Taquari em 2014;
f) sugerir possveis solues para minimizar o nmero e a gravidade dos acidentes
de trnsito com jovens.

A seguir, possvel visualizar a relao entre tema, problema, hiptese e
objetivo geral:
Quadro 2 Exemplo de relao entre tema, problema, hiptese e objetivo geral
Objetivo da
pesquisa
Tema
Problema
Hiptese
Mortes no
trnsito
Qual a influncia do
consumo de drogas nas
mortes de jovens no
trnsito no Vale do Taquari/
RS em 2014?
A bebida alcolica
a droga que mais
influencia no ndice
de mortes de jovens
no trnsito do Vale do
Taquari.
Analisar a influncia
do consumo de
drogas em mortes de
jovens no trnsito.
Infeco
hospitalar
Qual a relao entre tempo

de permanncia no hospital
e infeco hospitalar em
pacientes em estado
grave?
Quanto maior o tempo

de permanncia no
hospital, maior o
risco de infeco em
pacientes em estado
grave.
Verificar se o tempo
de permanncia no
hospital fator de
risco para infeco
em pacientes em
estado grave.
(Continua)
48

(Continuao)
Tema
Problema
Hiptese
Objetivo da
pesquisa
Qualidade
de vida do
trabalhador
Que fatores influenciam

a satisfao no trabalho
dos profissionais da
contabilidade?
A autonomia e a
identificao com o
trabalho influenciam
positivamente a
satisfao no trabalho
de profissionais da
contabilidade.
Examinar se a
autonomia e a
identificao com o
trabalho influenciam a
de profissionais da
contabilidade.
Segurana
ambiental
Qual o grau de
conhecimento de empresas
combustvel sobre os
Planos de Emergncia (Lei
n. 9.966/2000) para evitar
riscos ambientais?
O grau de
conhecimento sobre os
Planos de Emergncia
entre empresas
comercializadoras
de combustvel
insatisfatrio.
Medir o grau de
conhecimento
sobre os Planos
de Emergncia
entre empresas
combustvel.
e) Justificativa: consiste na exposio resumida das razes de ordem terica e

dos motivos de ordem prtica que tornam relevante e vlida a realizao da pesquisa,
ou seja, falar da importncia geral e ir ao particular dando respostas questo: por
qu?

Uma das caractersticas da justificativa o seu teor de persuaso para que
a pesquisa seja concretizada. Em alguns projetos, inclusive, ela chamada de
qualificao do problema de pesquisa, com a finalidade de expressar as razes
pelas quais esse problema est apto, est qualificado para ser pesquisado.

A justificativa, conforme Marconi e Lakatos (2002), pode tambm indicar:
a) a curiosidade do pesquisador;
b) uma experincia anterior prpria ou de outra pessoa/instituio;
c) possibilidades de sugerir mudanas no mbito da realidade do tema proposto;

d) contribuies tericas e/ou prticas que a pesquisa poder trazer na soluo
de problema da comunidade local ou regional em que est sendo realizada;

e) descoberta de solues para casos gerais e/ou particulares; ou, ainda,

f) apresentar as dificuldades prticas de um problema da realidade,
descrevendo-o sinteticamente e, em seguida, apontar para a necessidade de
solucion-lo, demonstrando a relevncia do tema escolhido para o curso, para o
prprio estudante, para a comunidade local, regional etc.

Destaca-se que no se justifica(m) a(s) hiptese(s) nem se procura concluir
o que ser pesquisado, mas, sim, se colocam as razes da importncia/relevncia,
da oportunidade, da viabilidade de execuo da proposta (viabilidades tcnica,
financeira, poltica etc.) e da validade do tema/problema a ser estudado.
49
2.1.4 Estrutura provisria da futura pesquisa

a estrutura da primeira verso do sumrio da pesquisa (em se tratando
de monografia, trabalho de concluso de curso, dissertao de mestrado, tese de
doutorado etc.), com as sees/itens, subsees/subitens etc. Essa estrutura
provisria facultativa em muitos dos trabalhos e, em alguns deles, possvel
que ela se torne invivel ou ento bastante modificada, pelos rumos que a pesquisa
poder tomar; contudo, em aparecendo, possui enorme vantagem, pois poder servir
como guia, como esqueleto, como esquema para o estudante na elaborao da
redao da sua pesquisa, pois este sumrio reunir uma sntese das principais partes
que sero desenvolvidas, posteriormente, em cada seo do trabalho.

Exemplo de estrutura provisria de futura monografia colocada no projeto de
monografia:
Figura 2 Exemplo de estrutura provisria de futura monografia22
A CIRURGIA DE TRANSGENITALIZAO E A CONCRETIZAO
DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS CONSTITUCIONAIS
1 INTRODUO
2 OS DIREITOS FUNDAMENTAIS
2.1 Definio
2.2 Histrico dos direitos fundamentais no mundo e no Brasil
2.3 As dimenses de direitos fundamentais
3 O TRANSEXUALISMO COMO QUESTO DE SADE PBLICA E A CIRURGIA
DE TRANSGENITALIZAO
3.1 Conceito de personalidade
3.2 Conceito de intersexualismo, hermafroditismo, homossexualismo e
travestismo
3.3 Transexualismo
3.4 Cirurgia de transgenitalizao
4 A CIRURGIA DE TRANSGENITALIZAO COMO DIREITO FUNDAMENTAL
4.1 A cirurgia de transgenitalizao como concretizao dos direitos
fundamentais
4.2 O acrdo da Terceira Turma do Tribunal Regional Federal da 4 Regio
4.3 A suspenso da tutela antecipada pelo Supremo Tribunal Federal
5 CONCLUSO
REFERNCIAS
22
O exemplo da estrutura provisria foi retirado do projeto de Vanessa Bergesch, do Curso de Direito,
elaborado na disciplina de Trabalho de Curso I Projeto de Monografia, no semestre B/2007.
50

Recomenda-se, para monografias em geral e dissertaes assemelhadas, que
a estrutura do corpo central do trabalho (correspondente aqui ao que se conhece
popularmente como os captulos do desenvolvimento) tenha no mnimo trs sees
primrias (2, 3 e 4, conforme o exemplo anterior - FIGURA 2) e no mais do que
quatro (sees 2, 3, 4 e 5 - FIGURA 3). Contudo, o pesquisador dever se informar
com o professor/orientador sobre regras especficas do seu curso/tipo de trabalho se
h outras regras (FIGURA 4).
Figura 3 Exemplo de configurao de um sumrio, para futura monografia da rea
da sade
1 INTRODUO
2 REFERENCIAL TERICO
2.1 Doena renal crnica
2.1.1 Sintomas e manifestaes clnicas
2.2 Avaliao do estado nutricional
2.2.1 Mtodos de avaliao
2.3 Avaliao da ingesto alimentar
3 PACIENTES E MTODOS
3.1 Pacientes
3.2 Mtodos
3.2.1 Avaliao antropomtrica
3.2.2 Marcadores bioqumicos
3.2.3 Ingesto alimentar
3.2.4 Anlise estatstica
4 RESULTADOS
5 DISCUSSO DOS RESULTADOS
6 CONCLUSO
REFERNCIAS
Figura 4 Exemplo de configurao de um sumrio resumido, para futura monografia

na rea da informtica
1 INTRODUO
3 DESCRIO DA PROPOSTA
4 EXPERIMENTAO
5 CONCLUSO
REFERNCIAS
51
2.1.5 Referencial terico

a parte do projeto que apresenta de forma breve a reviso das principais
fontes/obras/referncias (livros, revistas/peridicos especializados, dicionrios,
teses, dissertaes, enciclopdias, anais de encontros cientficos, documentos
eletrnicos e outros trabalhos j desenvolvidos sobre o assunto) que tratam do tema
da pesquisa, pois parte-se do pressuposto de que nenhuma investigao comea
da estaca zero. Tambm chamado de reviso terica, reviso de literatura,
embasamento terico, pressupostos tericos, fundamentao terica, estado da
arte, dentre outras denominaes, dependendo do tipo de trabalho.

A finalidade do referencial terico, dentre outras, destacar e resumir as
ideias j formuladas por outras pessoas, compar-las com alguns autores, descrever
a evoluo de conhecimentos sobre o tema, mostrar as contradies, tecer crticas
e elogios, reafirmar comportamentos ou interpretaes, salientar como a pesquisa a
ser feita ir se diferenciar, assemelhar ou contribuir para o avano do conhecimento.
Em suma, um texto, logicamente ordenado, que se parece com uma parfrase
ou resenha crtica do material consultado. Assim, por exemplo, para quem fez a
estrutura provisria (sumrio) da futura pesquisa, como visto nas Figuras 2, 3 e 4,
poder utilizar esse sumrio como guia para ser recheada resumidamente naquilo
que for possvel e necessrio pelo referencial terico e metodolgico do projeto de
pesquisa.

Conforme Gil (2006, p. 162), o referencial terico, ou reviso terica,
deve esclarecer os pressupostos tericos que do fundamentao pesquisa e as
contribuies proporcionadas por investigaes anteriores: essa reviso no
pode ser constituda apenas por referncias ou snteses dos estudos feitos, mas por
discusso crtica do estado atual da questo. Em outras palavras, o referencial
terico ilumina o problema com a discusso de novos enfoques, dados, informaes,
esclarecendo melhor a matria em exame, e, segundo Boaventura (2004, p. 63), so
os suportes tericos que sustentam o problema.

Nessa compilao organizada de dados de autores, necessrio ter coerncia
com as fontes pesquisadas: edies/autores atualizados ou edies/autores clssicos,
ou seja, evitar misturas, a no ser que o objetivo seja uma retrospectiva histrica ou
comparativa entre os autores.

Sugere-se, como Mezzaroba e Monteiro (2006), que o pesquisador, ao definir
o tema, logo procure coletar dados e materiais bibliogrficos sobre o assunto, uma
vez que esse levantamento inicial das fontes de consulta, j na fase de elaborao
do projeto, possibilitar mais clareza da viabilidade ou no da pesquisa e o primeiro
contato com o pensamento de autores e escolas que j trataram o mesmo objeto.
Os bibliotecrios da Univates podem orientar na pesquisa de materiais, tanto
locais quanto de outras bibliotecas e sites de pesquisa de renome na internet.
52

Um referencial terico exige muita leitura, boa redao e, sobretudo, bom
conhecimento na rea especfica do tema, alm de competncia para discutir e
criticar (VIEIRA; HOSSNE, 2001, p. 136). Esses mesmos autores salientam que
existe, alm da reviso terica tradicional, uma tcnica de reviso sistemtica da
literatura, chamada metanlise, que possui critrios rgidos de qualidade e envolve
tcnicas estatsticas avanadas para a incluso e a excluso de artigos cientficos
para publicao em peridicos, para garantir mais qualidade e confiabilidade do
que pesquisado e publicado. A metanlise uma espcie de mtodo de integrao
estatstica dos resultados da pesquisa quantitativa.

Exemplo de metanlise:
Kleiber e Haper (1999) conduziram uma metanlise para analisar resultados de
pesquisas sobre os efeitos da distrao na dor e no sofrimento da criana durante
um procedimento mdico. Os pesquisadores integraram os resultados de 16 estudos
sobre o comportamento de sofrimento das crianas e de 10 estudos sobre a dor das
crianas. A evidncia agregada indicou que a distrao tem um efeito positivo sobre o
comportamento de sofrimento das crianas, mas o efeito da distrao sobre a dor
moderado por outros fatores (POLIT; BECK; HUNGLER, 2004, p.138).

H, ainda, dependendo do tipo de enfoque dado a trabalhos mais complexos
(ex.: dissertaes de mestrado, teses de doutorado etc.), a necessidade de discutir
brevemente uma teoria de base ou marcos tericos (que so os contedos tericos
de autores com obrigatoriedade de referncia porque esto relacionados ao problema
estudado e por constiturem material de alta importncia), definir termos simblicos,
especificar conceitos operacionais e indicadores de conceito etc.

A complexidade, a amplitude e a importncia do referencial terico variam em
funo do tipo de trabalho feito, da mdia utilizada para a sua futura divulgao e do
pblico a quem se dirige, conforme Gonalves e Meirelles (2004).

O referencial terico deve ser apresentado dentro das normas da ABNT, com
subsees quantas forem necessrias, as quais vo envolver, na sua redao, tambm
citaes diretas e indiretas de autores. Ver para isso os Cap. 6 e 7 deste Manual. Ver
exemplo de referencial terico dentro de um projeto de pesquisa no Anexo A.
2.1.6 Procedimentos metodolgicos

A metodologia indica os modos como voc pretende trabalhar na investigao
e exposio da pesquisa; ela responde s questes como?, com o qu?, onde?,
quanto?, quando?.

Fazer pesquisa o mesmo que investigar de forma sistemtica um objeto.
O interesse e a curiosidade levam a pessoa a investigar a realidade sob os mais
variados aspectos e dimenses. Nesse sentido, conforme o objeto de estudo e os
objetivos perseguidos, h inmeros procedimentos metodolgicos (caminhos,
mtodos, normas, regras, padres, modos, protocolos, materiais que sero adotados
para alcanar determinado objetivo), ou seja, a melhor forma de investigar, de buscar
53
solues para os problemas est no estudo e na aplicao de modelos de pesquisas

que j demonstraram consistncia terica e prtica.

Portanto, na parte da metodologia do projeto de pesquisa, so descritos os
procedimentos, os mtodos, os caminhos a serem seguidos na realizao do trabalho.
Cada tipo de trabalho ter uma metodologia (ou metodologias) mais apropriada(s)
do que outra(s).

Na parte metodolgica do projeto, a redao do tempo verbal feita no futuro
do presente, pois a pesquisa ainda ser realizada; contudo, ao fazer, por exemplo, o
referencial terico, voc dever empregar o tempo verbal de acordo com a localizao
temporal do fato descrito.

Assim, de forma geral, segundo Gil (2006), o projeto dever apresentar
informaes sobre os seguintes aspectos, os quais devero ser selecionados
conforme a necessidade ou tipo do trabalho:

a) tipo de pesquisa:

esclarecer, com base no modo de sua abordagem, se a pesquisa de natureza
qualitativa, quantitativa ou quali-quantitativa, como em 2.1.6.1;

com base nos seus objetivos gerais, se de natureza exploratria, descritiva
ou explicativa, como em 2.1.6.2;

que seja mencionado o tipo de delineamento a ser adotado, com base
nos procedimentos tcnicos: pesquisa bibliogrfica, documental, experimental,
levantamento, estudo de coorte, estudo de caso, estudo de campo etc., inclusive no
detalhamento dos instrumentais tcnicos utilizados, conforme se observa nos itens
2.1.6.3 a 2.1.6.4.

b) populao e amostra de estudo: envolvem informaes sobre o universo
que ser investigado, a extenso da amostra e a maneira como ser selecionada; em
outras palavras: quem a populao de interesse para a pesquisa, em qual local se
pretende abordar o estudo, como se pretende obter uma amostra.
A populao deve ser entendida como a totalidade de elementos, sujeitos ou
objetos que possuem informaes relevantes para a compreenso do problema de
pesquisa.
A amostra apenas uma parte da populao de estudo que deve procurar
preencher duas exigncias: a representatividade e a proporo. A amostra pode
ser obtida de acordo com uma determinada tcnica de amostragem, que pode ser
probabilstica ou no-probabilstica. Amostragem probabilstica aquela em que
cada unidade amostral na populao tem uma probabilidade conhecida, e diferente de
zero, de pertencer amostra, ou seja, os elementos do universo da pesquisa possuem
a mesma chance de serem escolhidos aleatoriamente, j que h uma probabilidade
igual para todos os elementos, e isso ocorre quando se utiliza o sorteio (ou outros
mecanismos aleatrios) como forma de seleo dos elementos da amostra; do
contrrio, a amostragem conhecida como no-probabilstica, quando os elementos
da amostra so compostos de forma intencional, acidental ou por quotas; elas no
54
garantem certeza quanto representatividade do universo (BARROS; LEHFELD,

2002). O uso de amostras obtidas de maneira probabilstica permite que o pesquisador
possa deduzir os resultados da amostra para a populao da pesquisa (BREVIDELLI;
DE DOMENICO, 2006).

A probabilidade se refere possibilidade de uma determinada afirmao ser
verdadeira, existindo relao direta com a amostra, ou seja, a probabilidade expressa
a frequncia da ocorrncia de um determinado fato em relao frequncia da noocorrncia desse mesmo fato. A probabilidade, portanto, possui uma concepo
essencialmente matemtica (BARROS; LEHFELD, 2002, p. 58):
Exemplo de probabilidade: em sendo atirada para cima uma moeda, existe
chance igual de aparecer cara ou coroa.
Exemplo de amostra probabilstica: amostra de dois casos de uma populao
de cinco casos: A, B, C, D, E; h dez possveis pares de casos: AB, AC, AD, AE, BC,
BD, BE, CD, CE, DE. Escreve-se cada combinao num papel, misturam-se esses
papis e procede-se ao sorteio: os dois casos sorteados constituiro a amostra.
c) coleta de dados: diz respeito descrio das tcnicas utilizadas para a coleta
de dados; modelos de questionrios, testes ou escalas devero ser includos sempre
que necessrio; quando a pesquisa tiver tcnica de entrevista ou de observao,
tambm devero ser includos os roteiros a serem seguidos, alm de mencionar
questes ticas e legais.

Em alguns projetos de pesquisa, nesta parte que aparece o delineamento
da pesquisa, ou seja, os procedimentos tcnicos e metodolgicos para a coleta dos
dados, que voc poder consultar nos itens 2.1.6.3 e 2.1.6.4.
d) anlise dos dados: objetiva sumariar, classificar e codificar os dados
obtidos e as informaes coletadas, para buscar, por meio de raciocnios dedutivos,
indutivos, comparativos ou outros, as respostas pretendidas para a pesquisa. Envolve
a descrio dos procedimentos a serem adotados tanto para a anlise quantitativa
(por meio de procedimentos estatsticos) quanto qualitativa ou quali-quantitativa.

O xito na anlise dos dados, para Barros e Lehfeld (2002, p. 87), depender,
indiscutivelmente, do prprio pesquisador; do nvel de seu conhecimento, da sua
imaginao, de seu bom senso e de sua bagagem terico-prtica, capacidade de
argumentao e de elaborao propriamente ditas.

Especialmente nas pesquisas quantitativas, ainda h a interpretao dos
resultados, que o processo de dar sentido a esses dados e examinar as suas
implicaes em um contexto maior.
55
2.1.6.1 Caracterizao da pesquisa quanto ao modo de abordagem

Como h vrios tipos de pesquisas, com peculiaridades prprias, sero
resumidos apenas alguns desses tipos, mais comuns nos manuais de metodologia,
usando-se especialmente Leopardi (2002), Gil (2006), Mezzaroba e Monteiro (2006),
Brenner e Jesus (2007), Gonalves e Meirelles (2004), Trivios (1987) e Malhotra
(2006).

A pesquisa, quanto ao modo de ser abordada, conhecida de trs formas:
qualitativa, quantitativa ou uma mistura das duas (quali-quantitativa ou quantiqualitativa):

a) Pesquisa qualitativa: trata da investigao de valores, atitudes, percepes
e motivaes do pblico pesquisado, com o objetivo principal de compreend-los
em profundidade; no tem preocupao estatstica (GONALVES; MEIRELLES,
2004).

Ela trabalha com o exame rigoroso da natureza, do alcance e das interpretaes
possveis para o fenmeno estudado e (re)interpretado de acordo com as hipteses
estabelecidas pelo pesquisador; qualidade uma propriedade de ideias, coisas
e pessoas que permite que sejam diferenciadas entre si de acordo com suas
naturezas (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2006, p. 110), em que a compreenso
das informaes feita de modo mais geral e inter-relacionada com fatores diversos,
dando preferncia a contextos, fenmenos, tpicos, conceitos; tambm pode possuir,
de forma secundria, contedo descritivo e utilizar dados quantitativos incorporados
nas anlises.

Malhotra (2006) explica que a pesquisa qualitativa tem como objetivo alcanar
uma compreenso qualitativa das razes, das motivaes do contexto do problema;
normalmente utilizada para nmero pequeno de casos no-representativos, ou seja,
a amostra em nmero reduzido, a coleta de dados no-estruturada, a anlise de
dados no-estatstica e os resultados desenvolvem apenas uma compreenso inicial
do problema estudado.

J para Leopardi (2002, p. 117), esse tipo de pesquisa utilizado quando
no se podem usar instrumentos de medida precisos, desejam-se dados subjetivos,
ou se fazem estudos de um caso particular, de avaliao de programas ou propostas
de programas; ela auxilia na compreenso do contexto social do problema sob a
perspectiva dos sujeitos investigados (por exemplo, parte da sua vida diria, sua
satisfao, desapontamentos, surpresas, emoes, sentimentos, desejos) e sob a
perspectiva do pesquisador.

Portanto, a pesquisa qualitativa no busca a generalizao, ou seja, quando
da anlise dos dados coletados, ela ter por objetivo apenas compreender um
fenmeno em seu sentido mais intenso, em vez de produzir inferncias que possam
levar constituio de leis gerais ou a extrapolaes que permitam fazer previses
vlidas sobre a realidade futura (APPOLINRIO, 2006, p.159).
56

b) Pesquisa quantitativa: representa aquilo que pode ser medido, mensurado,
contado; exige descrio rigorosa das informaes obtidas, em que o pesquisador
pretender obter o maior grau de correo possvel em seus dados; adequada
quando se deseja conhecer a extenso (de modo estatstico) do objeto de estudo,
do ponto de vista do pblico pesquisado. utilizada nas situaes que exigem um
estudo exploratrio para um conhecimento mais profundo do problema da pesquisa;
quando se necessita de um diagnstico inicial de uma situao e, principalmente, nos
estudos experimentais e pesquisa de campo (LEOPARDI, 2002; MEZZAROBA;
MONTEIRO, 2006).

Para Malhotra (2006), a pesquisa quantitativa tem como objetivo quantificar
os dados e generalizar os resultados da amostra para a populao-alvo; normalmente
usada para amostras com grande nmero de casos representativos; a coleta de
dados estruturada; a anlise de dados estatstica e os resultados recomendam uma
linha de ao final.

Neste tipo de pesquisa, preciso apresentar os resultados investigados de
forma ordenada e resumida, para auxiliar a comparao e a anlise dos dados; esses
dados geralmente so apresentados sob a forma de tabelas e de grficos, em que o
conhecimento de estatstica indispensvel (BRENNER; JESUS, 2007), em que
aparecem descries numricas com caractersticas bsicas: tendncia central (mdia,
mediana, moda), disperso (varincia, desvio-padro) e forma (dados simtricos,
dados assimtricos), dentre outros aspectos, que voc pode consultar em livros da
rea. A pesquisa quantitativa possui maior poder de generalizao dos experimentos
cientficos do que a qualitativa.

c) Pesquisa quali-quantitativa: importante destacar que uma pesquisa pode
utilizar procedimentos quantitativos e qualitativos (pesquisa quali-quantitativa ou
quanti-qualitativa). Assim, em algumas pesquisas, um delineamento integrado que
puder combinar dados qualitativos e quantitativos numa mesma investigao pode
ser positivo, uma vez que as duas abordagens possuem aspectos fortes e fracos que
se complementam.

Alguns exemplos, segundo Polit, Beck e Hungler (2004), em que pode haver
a integrao das pesquisas quali-quantitativas:
a) Incluso de dados quantitativos a um estudo de caso: o estudo de caso
se prope a investigar e a aprofundar um fenmeno/problema contemporneo dentro
do seu contexto, por meio de vrias fontes de evidncia: entrevistas, documentos,
arquivos, observao etc. e tpico de pesquisa qualitativa, mas pode tambm
ser contemplado com dados quantitativos, dependendo da forma estatstica de
apresentao e anlise dos seus resultados;
b) Incluso de abordagens qualitativas a um levantamento: depois de o
pesquisador obter a resposta da amostra do levantamento, possvel coletar dados
mais aprofundados com um subconjunto dos informantes iniciais. Caso essa coleta
de dados puder ser feita depois da anlise dos dados quantitativos, o pesquisador
poder consultar os motivos para o resultado obtido; assim, esses informantes do
57
segundo estgio podero ser usados como respondentes para auxiliar o pesquisador
a interpretar os resultados do levantamento;
c) Incluso de medidas quantitativas ao trabalho de campo: neste tipo
de pesquisa, os dados qualitativos so mais significativos; contudo, em algumas
situaes, o pesquisador de campo poderia fazer uma coleta mais estruturada de
informaes, tanto de uma amostra maior ou mais representativa quanto dos
participantes do estudo, e, aproveitando a cooperao dos informantes, fazer um
levantamento ou uma atividade de extrao de registros. Por exemplo, se o trabalho
profundo de campo concentra-se na violncia familiar, a poltica comunitria e os
registros hospitalares podem ser usados para reunir os dados sistemticos suscetveis
anlise estatstica (POLIT; BECK; HUNGLER, 2004, p. 213).
2.1.6.2 Caracterizao da pesquisa segundo o objetivo geral

A investigao do objeto, levando-se em conta o seu objetivo geral, dar-se-
por meio de pesquisa exploratria, descritiva ou causal:

a) Pesquisa exploratria: este tipo de pesquisa tem em vista favorecer a
familiaridade, o aumento da experincia e uma melhor compreenso do problema a
ser investigado; seu problema de pesquisa normalmente est voltado a o qu, qual,
quais. Exemplo de problema de pesquisa com o qu: O que pode ser feito para
tornar as escolas mais eficazes? (YIN, 2005, p. 24).

Em geral, conforme Gil (2006), Leopardi (2002) e Malhotra (2006), a pesquisa
exploratria envolve reviso de literatura, entrevistas com pessoas que tiveram
experincias prticas com o problema pesquisado, testes padronizados, escalas ou
emprego de questionrios, anlise de exemplos que auxiliem a compreenso de forma
mais ampla etc.; a partir dos dados, cuja anlise geralmente qualitativa, possvel
formular sugestes para a melhoria de prticas administrativas, educacionais, de
sade e outras. Seu planejamento flexvel e no-estruturado, a amostra selecionada
simples e no-representativa, os resultados no so considerados como definitivos
e normalmente este tipo de pesquisa assume a forma de pesquisa bibliogrfica ou de
estudo de caso.

b) Pesquisa descritiva: seu objetivo descrever as caractersticas de
determinada populao ou fenmeno, ou estabelecer relaes entre variveis. A
utilizao de tcnicas padronizadas de coleta de dados, como o questionrio e a
observao sistemtica, so muito comuns, ou seja, ela geralmente assume a forma
de levantamento de dados ou ainda a forma de pesquisa bibliogrfica e documental.
Para Yin (2005), a forma do problema de pesquisa envolver normalmente questes
do tipo quem, o qu, onde, quantos, quanto.

Segundo Gil (2006) e Malhotra (2006), este tipo de pesquisa se presta para
estudar caractersticas de grupo: distribuio por idade, sexo, procedncia, nvel
de escolaridade, estado e sade fsica e mental; levantamento de opinies, atitudes,
crenas de uma populao; pesquisas eleitorais que indicam a relao entre a
preferncia poltico-partidria e nvel de rendimentos ou de escolaridade; estudo
58
do nvel de atendimento dos rgos pblicos de uma comunidade, as condies

de habitao de seus habitantes, o ndice de criminalidade que a se registra;
caractersticas ou funes de grupos de consumidores, vendedores ou reas de
mercado; estudos de mercado, que descrevem seu tamanho, o poder de compra
dos consumidores, a disponibilidade de distribuidores e o perfil dos consumidores;
estudos de propaganda, que descrevem hbitos de consumo de mdia e perfis da
audincia de programas de televiso e revistas especficos etc.

Trivios (1987) refere que a maioria dos estudos realizados no campo da
educao de natureza descritiva, pois o foco reside na vontade de conhecer a
comunidade, seus traos caractersticos, suas gentes, problemas, escolas, professores,
educao, preparao para o trabalho, valores, problemas do analfabetismo,
desnutrio, reformas curriculares, mtodos de ensino, mercado ocupacional,
problemas dos adolescentes, dentre outros. O especialista acrescenta que os estudos
descritivos exigem do pesquisador vrias informaes, como, por exemplo, se ele
deseja pesquisar sobre os interesses de formao e aperfeioamento dos professores
de uma comunidade, dever saber que existem regimes de trabalho, tipos diferentes
de escolas, idades diferentes dos professores, sexo, estado civil, dentre outras
informaes.

O mesmo autor destaca que h estudos descritivos que se denominam estudos
de casos, cujo objetivo aprofundar a descrio de determinada realidade, mas cujos
resultados so vlidos apenas para o caso que se est estudando. Assim, por exemplo,
o resultado conseguido no estudo sobre um hospital no pode ser generalizado para
outros hospitais. Contudo, aqui est o grande valor do estudo de caso: fornecer o
conhecimento aprofundado de uma realidade delimitada que os resultados atingidos
podem permitir e formular hipteses para o encaminhamento de outras pesquisas
(TRIVIOS, 1987, p. 111).

c) Pesquisa causal, explicativa ou explanatria: possui como preocupao
identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia dos fatos
e fenmenos; aprofundar o conhecimento da realidade; envolve investigao que
procura criar teoria aceitvel a respeito de um fato ou fenmeno; procurar determinar
relaes de causa e efeito, para Malhotra (2006), que refere como finalidades:
compreender quais das variveis so a causa (variveis independentes) e quais so
o efeito (variveis dependentes) de um fenmeno; determinar a natureza da relao
entre as variveis causais e o efeito a ser previsto.

A maioria das pesquisas deste grupo, segundo Gil (2006), pode ser classificada
como experimentais e ex-post facto; sendo o tipo mais complexo comparando-se
com os outros, pois ao aprofundar o conhecimento da realidade, ao explicar como,
por que as coisas so/acontecem de determinado modo, o risco de cometer erros
torna-se maior.
59
2.1.6.3 Caracterizao da pesquisa segundo os procedimentos tcnicos

Para analisar os fatos do ponto de vista prtico e/ou para confrontar a viso
terica dos materiais consultados com os dados da realidade, importante adotar
um modelo conceitual e operacional da pesquisa, ou seja, necessrio mencionar
a forma a ser utilizada para percorrer o caminho da coleta de dados da pesquisa, e
isso envolve um delineamento, o qual, de forma geral, mostra o desenvolvimento da
pesquisa com base nos procedimentos tcnicos (tcnicas de pesquisa, instrumentais
tcnicos, estratgias de pesquisa, ou outras denominaes) de coleta e anlise de
dados. Segundo Gil (2006), o procedimento adotado para a coleta de dados faz com
que haja dois grandes grupos de delineamentos:

aquele que se vale das fontes de papel, e aqui entram a pesquisa bibliogrfica
e a pesquisa documental;

aquele que se vale de dados fornecidos por pessoas, e aqui entra a pesquisa
experimental, a pesquisa ex-post facto, o levantamento, o estudo de caso, a pesquisaao e a pesquisa participante.

a) Pesquisa bibliogrfica: este tipo de pesquisa perpassa todos os momentos
do trabalho acadmico e utilizado em todas as pesquisas. Ela desenvolvida
especialmente com base em compilao dos seguintes materiais:

livros:
a) de obras literrias: romance, poesia, teatro etc.;

b) obras de divulgao diversas: que objetivam proporcionar conhecimentos
cientficos ou tcnicos;

c) livros de referncia: dicionrios, enciclopdias, anurios, almanaques,
catlogos etc.;

publicaes peridicas: revistas e jornais. As revistas cientficas, por meio
de seus artigos cientficos, representam atualmente uma das mais importantes fontes
bibliogrficas, dada a sua profundidade, rigor de anlise e elaborao;
anais de encontros cientficos, relatrios de pesquisa, ensaios, resenhas, monografias,
teses, dissertaes, apostilas etc.;

materiais encontrados em meios eletrnicos/digitais (bases de dados,
sistemas de buscas e stios diversos via internet, CD-ROM, blu-ray etc.). Contudo,
a qualidade dos materiais/autores escolhidos fundamental para um bom resultado:
recomendvel buscar direto nas fontes dos grandes mestres no assunto que est
sendo pesquisado, e no citar o autor famoso por meio de outros autores, alm de
lembrar que o que for alegado na pesquisa deve ser provado, e isso feito por meio
de fundamentao amparada em reviso de rigorosa literatura.

Para Gil (2006, p. 45), a principal vantagem da pesquisa bibliogrfica reside
no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenmenos muito
mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente.
60

b) Pesquisa documental: parecida com a pesquisa bibliogrfica; contudo,
enquanto a bibliogrfica se utiliza basicamente das contribuies impressas/
publicadas de diversos autores/fontes sobre determinado tema, a documental se
vale principalmente de fontes que ainda no receberam organizao, tratamento
analtico e publicao especfica, como as tabelas estatsticas de rgos do governo;
legislao; relatrios de empresas; documentos arquivados em reparties pblicas,
associaes, igrejas, cartrios, hospitais, sindicatos; discursos; desenhos; memrias;
depoimentos; dirios; filmes; correspondncia pessoal; inscries em banheiros etc.
Vantagens desse tipo de pesquisa: ela se constitui em fonte rica e estvel de dados,
tem baixo custo, no exige contato do pesquisador com os sujeitos da pesquisa.

c) Pesquisa experimental: consiste em determinar um objeto de estudo,
selecionar as variveis que seriam capazes de influenci-lo e definir as formas de
manipulao, controle e observao dos efeitos que a varivel produz no objeto
(GIL, 2006). Neste tipo, que pode ser desenvolvida em laboratrio ou em outros
locais por um pesquisador que agente ativo, segundo o mesmo autor, preciso que
o experimento apresente estas propriedades:

manipulao: o pesquisador manipula variveis (algo que pode mudar,
de forma quanti ou qualitativamente. Ex.: variveis de idade, sexo, peso, altura;
habilidade, solidariedade, fadiga etc.);

controle: o experimentador precisa criar controles e grupos de controle na
situao experimental;

distribuio aleatria: os sujeitos pesquisados so designados aleatoriamente
aos grupos experimental e de controle.

d) Pesquisa ex-post facto (a partir do fato passado): neste tipo de pesquisa
(tambm conhecida como causal comparativa ou correlacional), o estudo
realizado depois da ocorrncia dos fatos, quando o pesquisador observa um fenmeno
j produzido (varivel dependente) numa situao, e no em outra, e em seguida tenta
encontrar as possveis causas ou fatores que originaram esse fenmeno (variveis
independentes); aps, estuda as semelhanas e diferenas existentes entre as duas
situaes e descreve os fatores que parecem explicar a presena do fenmeno numa
situao e sua ausncia na outra (LEOPARDI, 2002). Ex.: pesquisa caso-controle nas
cincias da sade.

e) Estudo de coorte: refere-se a um grupo de pessoas que possuem alguma
caracterstica comum, servindo de amostra a ser acompanhada por determinado
perodo de tempo, a fim de que se observe e analise o que ocorre com elas. O
estudo de coorte pode ser prospectivo (contemporneo) ou retrospectivo (histrico).
Bastante utilizado em pesquisas da rea da sade, pois pouco diferem dos estudos de
caso-controle e experimentais (GIL, 2006).

f) Levantamento ou survey: a pesquisa desse tipo se constitui pela interrogao
direta das pessoas, para que se conheam informaes sobre o assunto estudado
para, depois, mediante anlise quantitativa, se obterem as concluses relacionadas
aos dados coletados (GIL, 2006). A forma do problema de pesquisa apresentada
61
normalmente desta forma: quem, o qu, onde, quantos, quanto? e focaliza

acontecimentos contemporneos (YIN, 2005).
Chama-se censo quando o levantamento recolhe informaes de todos
os integrantes do universo pesquisado, como os realizados pelos governos ou
por instituies com grandes recursos (por exemplo, o censo feito pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE); contudo, bastante comum fazer
levantamento de parte da populao a ser estudada, quando se seleciona, por
meio de procedimentos estatsticos, uma amostra significativa do universo-objeto
de investigao (levantamentos por amostragem). Os levantamentos so mais
adequados para estudos descritivos do que explicativos; so apropriados para
problemas como preferncia eleitoral, comportamento do consumidor, estudo de
opinies e atitudes etc.

g) Pesquisa de campo: parecido com o levantamento, que tem maior
alcance, mas o estudo de campo possui maior profundidade. A pesquisa de campo
tende a estudar um nico grupo ou comunidade social (comunidade geogrfica,
ou de trabalho, de estudo, de recuperao da sade, de lazer ou de qualquer outra
atividade humana), agregando outros procedimentos, como anlise de documentos,
filmagem, fotografias, alm de utilizar tcnicas de observao e de entrevistas com
informantes para obter suas explicaes e captar interpretaes do que ocorre no
grupo, a fim de ressaltar a interao entre seus componentes. A pesquisa de campo,
portanto, geralmente desenvolvida em cenrios naturais, feita em campo, realizada
com observao direta, levantamento ou estudo de caso. Apropriada para as reas
da sociologia, antropologia, educao, direito, sade pblica e administrao (GIL,
2006; LEOPARDI, 2002).

h) Estudo de caso: procura estudar profunda e exaustivamente um ou poucos
objetos, de modo que permita seu amplo e detalhado conhecimento. Assim, um
mesmo problema de pesquisa pode ser tratado por estudo de caso nico ou estudo de
casos mltiplos. O estudo de caso nico apresenta um nico caso para um problema
de pesquisa e reviso terica, sendo geralmente usado para analisar fenmenos de
difcil ocorrncia ou de difcil observao; j o estudo de casos mltiplos cuja
vantagem permite que os casos proporcionem evidncias inseridas em diferentes
contextos, tornando a pesquisa mais substancial e robusta se baseia em replicaes
de um dado fenmeno, mas sem necessariamente existir lgica de amostragem como
se utiliza normalmente em levantamentos ou surveys (YIN, 2005).

O caso deve realmente existir e ser delimitado no tempo, no espao e
no(s) aspecto(s) relevante(s) para a investigao (histria, estruturao funcional,
organizacional, oramentria, ideologia etc.), ou seja, o objeto de estudo deve
ser alguma coisa que realmente exista e possa ser experimentada pela percepo
de realidade do pesquisador, mesmo que nomes fictcios precisem ser usados
para preservar a integridade moral de pessoas fsicas, jurdicas ou de instituies
envolvidas. Alm disso, relevante que o estudo do caso procure deixar uma
contribuio para promover novas relaes em funo da problemtica central, isto
, que fornea contribuio original rea de estudo do tema; portanto, deve evitar
62
que seja uma simples descrio do objeto, fato, coisa ou fenmeno (MEZZAROBA;
MONTEIRO, 2006).

Yin (2005) destaca que a forma de problema da pesquisa do estudo de caso
normalmente envolve como, por que as coisas so/acontecem de determinado modo
e costuma focalizar acontecimentos contemporneos, alm de incluir observao
direta, entrevista sistemtica, dentre outras estratgias de coleta de dados.

Exemplos de problemas de estudo de caso:

Como so as fases de implantao de um programa de qualidade em uma empresa
X para a obteno da certificao ISO 9000?
Por que a poltica de exportao da organizao X no est sendo eficaz?
Como se d a eficcia da proteo a vtimas de violncia domstica psicolgica pelo
direito penal brasileiro e pelo direito ingls?
Como a estruturao do Movimento dos Pequenos Agricultores no Vale do Taquari/
RS?
Como o perfil nutricional dos pacientes com diagnstico de Sndrome Metablica
atendidos na Clnica Escola em 2014 para orientao alimentar?

O estudo de caso exemplo tpico de pesquisa qualitativa, podendo,
tambm, dependendo da forma de apresentao dos resultados, aparecer em
estudos quantitativos. Se for pesquisa quantitativa, dever utilizar formulrios e/ou
questionrios para a coleta de dados e necessita de conhecimentos estatsticos para
sua operacionalizao.

Mezzaroba e Monteiro (2006) salientam que h diferenas na utilizao dos
mtodos dedutivo e indutivo ao estudo de caso:

a) no estudo de caso dedutivo (aquele que parte de argumentos gerais,
como, por exemplo, de uma teoria de base, para concluses particulares), usamse as informaes da reviso terica, teoria de base ou conjunto categorial como
orientadores da anlise do caso estudado;

b) no estudo de caso indutivo (a partir da observao de um ou de alguns
fenmenos particulares, uma proposio mais geral estabelecida para ser aplicada
a outros fenmenos), o pesquisador pode optar por descrever logo o caso em seus
pormenores, para depois inferir, das solues encontradas para o problema proposto,
um indicativo do que poderia ser generalizado para solucionar outros casos
semelhantes.

O estudo de caso tem sido bastante usado em trabalhos acadmicos das
cincias biomdicas (Nutrio, Enfermagem, Farmcia, Fisioterapia, Educao
Fsica etc.) e sociais (Administrao, Contabilidade, Direito, Sistemas de
Informao, Economia, Arquitetura e Urbanismo etc.); entretanto, como no h
determinao de procedimentos metodolgicos rgidos e como demanda muito
tempo para ser realizado, Brenner e Jesus (2007) recomendam ao pesquisador que
63
redobre os cuidados no seu planejamento e na execuo, a fim de evitar falta de rigor

metodolgico e disperso quanto ao tema proposto na pesquisa.

Alm disso, bom referir que uma das principais limitaes do estudo de
caso refere-se no-possibilidade de generalizaes de seus resultados, pois as
concluses de um estudo especfico valem geralmente s para o objeto em particular.

Portanto, as etapas de um estudo de caso, com base em Gil (2006), podem ser
resumidas desta forma:

1 escolha do tema;
2 formulao do problema e objetivos;
3 definio da unidade-caso ou do nmero de casos;

4 elaborao do protocolo com o instrumento de coleta de dados e o
caminho a ser adotado para sua aplicao;

5 coleta de dados;
6 anlise e interpretao dos dados;
7 redao do relatrio, da monografia, do artigo etc.
2.1.6.4 Detalhamento dos procedimentos tcnicos

Os procedimentos tcnicos ou instrumentais tcnicos correspondem parte
prtica da coleta de dados de uma pesquisa, ou seja, so preceitos ou processos que
o cientista deve utilizar para direcionar, de forma lgica e sistemtica, o processo
de coleta, anlise e interpretao dos dados (BEUREN, 2006, p. 128), e saber
quais sero usados depende principalmente dos objetivos que o pesquisador deseja
alcanar e do universo a ser pesquisado.

H inmeras formas de se obter dados para dar suporte a uma pesquisa.
Alguns dos mais utilizados, segundo Marconi e Lakatos (2002), Beuren (2006),
Freitas e Janissek (2000) e Malhotra (2006), so estes: documentao, observao,
entrevista, questionrio, formulrio, ckecklist, medidas de opinio e de atitudes,
testes, sociometria, anlise de contedo, histria de vida, pesquisa de mercado,
dentre outros.

a) Documentao: conforme j visto na pesquisa documental, os documentos,
escritos ou no, aceleram o processo de investigao, alm de serem fundamentais
em algumas pesquisas que exigem tais fontes. A coleta de dados em documentos
pode ser dividida desta forma:

pesquisa documental ou de fontes primrias: aquelas que ainda no
receberam tratamento analtico, como documentos de arquivos pblicos e privados;
cartas; contratos; publicaes parlamentares, jurdicas e administrativas; censos
estatsticos; notas fiscais; documentos no escritos, como fotografias, objetos,
canes, vesturio, filmes, mapas, grficos, desenhos etc.;
64

pesquisa bibliogrfica ou de fontes secundrias: utilizam basicamente
contribuies j publicadas sobre o tema estudado: teses, dissertaes, monografias,
artigos cientficos, anais, artigos eletrnicos, publicaes avulsas, livros, revistas,
boletins, jornais etc.

b) Observao: um instrumento de coleta de dados que faz uso dos sentidos
para obter determinados aspectos da realidade investigada; consiste em ver, ouvir e
examinar fatos ou fenmenos que deseja investigar.

A observao pode ser:

sistemtica (estruturada, planejada, controlada por quadros, anotaes,
escalas, dispositivos mecnicos etc.) ou assistemtica (espontnea, informal, sem
meios tcnicos especiais);

participante (o pesquisador pertence mesma comunidade ou grupo que
investiga ou ento se integra ao grupo para obter informaes) ou no-participante
(o pesquisador, ao entrar em contato com a comunidade ou grupo de investigados
permanece fora dele);

individual ou em equipe;

na vida real (trabalho de campo, em que as informaes so registradas
medida que vo ocorrendo) ou em laboratrio.

c) Entrevistas: tcnica de obteno de informaes instantneas realizada
de forma presencial ou a distncia (telefone, videoconferncia etc.), em que o
investigador formula perguntas para conseguir dados para seu problema. As
entrevistas so conversaes que servem de instrumento de coleta de dados
principalmente do campo social, utilizada normalmente por profissionais como
psiclogos, nutricionistas, assistentes sociais, operadores do direito, profissionais
da sade, pedagogos, jornalistas e outros. Nas entrevistas, o entrevistador redige as
respostas literalmente, ou usa gravador para a transcrio posterior.

Conforme o propsito da pesquisa e do pesquisador, a entrevista pode ser:

padronizada ou estruturada: o entrevistador segue um roteiro previamente
estabelecido, com perguntas predeterminadas em formulrio prprio para esse fim.
Para Marconi e Lakatos (2002), a padronizao das perguntas tem como objetivo
a obteno de respostas s mesmas perguntas, de maneira a permitir comparaes
com o mesmo conjunto de perguntas feitas aos entrevistados, e que as diferenas
devero ser salientadas entre os respondentes, e no em relao s perguntas. Aqui, o
entrevistador no tem liberdade para adaptar suas perguntas a determinada situao
que considerar adequada, nem de alterar a ordem dos tpicos ou de fazer outras
perguntas fora do roteiro.

despadronizada ou no-estruturada: as perguntas so abertas e podem ser
respondidas em ambientes de conversao informal. Esse tipo de entrevista, segundo
Marconi e Lakatos (2002), apresenta trs modalidades:
65

1) entrevista focalizada: h um roteiro de tpicos relacionados ao problema
do estudo, sendo que o entrevistador possui liberdade de fazer as perguntas que
quiser, sem obedecer a uma estrutura formal, o que requer maior habilidade por parte
do perguntador;

2) entrevista clnica: serve para estudar os motivos, os sentimentos, a conduta
das pessoas, podendo, para isso, ser organizada uma srie de perguntas especficas;

3) no-dirigida: o entrevistado possui liberdade total para expressar
sentimentos e opinies; o papel do entrevistador incentivar o entrevistado a falar
sobre certo assunto, mas sem for-lo a responder.

semipadronizada ou semiestruturada: so acrescentadas perguntas ao
roteiro prvio na medida em que ocorrem novos aspectos na entrevista;

painel: so feitas perguntas repetidas, de tempo em tempo, s mesmas
pessoas, para analisar a evoluo das respostas em perodos curtos; as perguntas, a
cada vez, devem ser formuladas de maneira diferente uma da outra.

Sobre a conduo da entrevista, Gil (2006) refora que a estratgia de
levantamento de dados deve contemplar duas etapas bsicas:
1) a especificao dos dados, com o estabelecimento das relaes possveis
entre as mltiplas variveis que interferem no problema a ser pesquisado;
2) a formulao das perguntas, cuja escolha deve ser bem pensada pelo
entrevistador:

as questes da entrevista devem ser diretas (ex.: O uso de bebida alcolica
atrapalha os reflexos do motorista ao dirigir veculo?) ou indiretas (ex.: Seus amigos
dirigem veculo aps tomar bebida alcolica?);

as pessoas possuem conhecimento suficiente para responder s perguntas?;
as palavras empregadas nas perguntas apresentam significao clara e precisa?;

as perguntas esto ordenadas de modo que os pesquisados faam o menor
esforo mental possvel?;

as perguntas sugerem respostas?;
os aspectos a que se referem as perguntas so importantes?, dentre outros.

importante considerar que na entrevista o pesquisador formula as questes
oralmente, face a face, por telefone ou por outra comunicao instantnea, e, assim
como pode auxiliar o entrevistado, pode tambm inibi-lo a ponto de prejudicar seus
objetivos; por isso, o entrevistador deve ser uma pessoa habilidosa na conduo
da entrevista, estar bem informada acerca dos objetivos do trabalho e saber como
formular as perguntas. Sugere-se que o pesquisador faa um contato inicial com o
entrevistado, quando devero ser explicadas principalmente a finalidade da pesquisa
e a necessidade de colaborao, assegurando-lhe o sigilo das informaes. O clima
de cordialidade deve ser mantido antes, durante e depois da entrevista.
66

Quando a entrevista for padronizada, as perguntas devero ser feitas do modo
como esto redigidas, e o entrevistador no dever discutir as opinies emitidas pelo
pesquisado, devendo registrar exatamente o que foi dito, e verificar que a resposta
seja completa e suficiente. H casos em que ainda conveniente o entrevistador
registrar as reaes do entrevistado s perguntas feitas, como, por exemplo, a
expresso no-verbal (gestos, atitudes, inflexes de voz etc.), que podero ser teis
na anlise da qualidade das respostas.

Sugere-se que o pesquisador faa um pr-teste do instrumento em uma amostra
pequena de informantes, para determinar se ele est formulado com clareza, sem
parcialidade, se til para as informaes desejadas para o estudo.

d) Questionrio: consiste de uma srie de perguntas a serem respondidas por
escrito pelo informante, sem a presena do pesquisador; normalmente, envolve um
nmero mais ou menos elevado de questes apresentadas por escrito s pessoas, para
conhecer suas opinies, crenas, sentimentos, interesses, expectativas, situaes
vivenciadas etc.

O questionrio deve conter introduo que informe sobre a instituio/curso,
as razes que determinaram a realizao da pesquisa e a importncia das respostas
para atingir os objetivos do estudante. Tambm deve conter instrues acerca do
correto preenchimento das questes, preferencialmente com letras e destaques
diferenciados, e do prazo e modo para a devoluo.

As perguntas do questionrio devem ser o mais claras, concretas e precisas
possvel, ter linguagem acessvel ao entendimento da mdia da populao estudada,
para facilitar a interpretao e evitar ambigidades; procurar dividir o tema da
pesquisa em partes e formular perguntas significativas para cada uma delas, de forma
que o total no seja muito numeroso e que no ocupe mais do que 30 minutos do
informante. Alm disso, o questionrio deve ser iniciado com as perguntas mais
simples e gerais e finalizado com as mais complexas e especficas; a pergunta
no deve sugerir respostas; devem ser evitadas, na medida do possvel, perguntas
personalizadas, diretas, que iniciam assim: Na sua opinio, ..., O que voc pensa
a respeito..., pois elas tendem a provocar respostas de fuga; evitar perguntas que
penetrem na intimidade das pessoas etc.

As questes do questionrio, para Marconi e Lakatos (2002), podem ser de
vrias formas:

abertas: questes que permitem ao informante responder livremente, usando
sua prpria linguagem; tambm chamadas de perguntas livres ou no-limitadas.
Esse tipo de questo possibilita investigaes mais aprofundadas e precisas, mas
dificulta ao prprio informante, que dever redigir as respostas, alm de tambm
tornar mais difceis e demorados o processo de tabulao, o tratamento estatstico e
a interpretao por parte do pesquisador.

fechadas: quando h um conjunto de alternativas de respostas objetivas
e diretas para que seja escolhida a que melhor demonstra a situao ou ponto de
vista do informante; tambm chamadas de perguntas limitadas ou de alternativas
67
fixas, dicotmicas (duas alternativas: sim, no), tricotmicas (trs alternativas: sim,
no, no sei), de mltipla escolha (escolha entre vrias alternativas de respostas
oferecidas: aqui tem de ficar claro se para escolher uma, duas ou mais respostas, ou
se por ordem de preferncia etc.), ou outras.

Alguns exemplos de formulao de questes:

mistas: as perguntas so fechadas, podendo haver alternativas de respostas
livres por parte do informante. Quando se deseja apenas uma s resposta, isso deve
ser destacado na questo. Ex.:
Questo dicotmica:
1. Voc se acidentou alguma vez no trnsito?
a) Sim
( )
b) No
( )
Questo tricotmica:
2. A lei de trnsito deveria permitir ou proibir motoristas com at 0,6 grama de lcool
no sangue de dirigirem?
a) Deveria permitir
( )
b) Deveria proibir
( )
c) No sei.
( )
Questo de mltipla escolha:
3. Qual a principal causa de acidentes de trnsito no Vale do Taquari? (Assinalar s
uma resposta)
a) Excesso de velocidade dos motoristas.
( )
b) Motoristas dirigirem bbados ou drogados.
( )
c) Estradas em ms condies de conservao.
( )
d) M sinalizao das estradas.
( )
e) Ultrapassagens em locais proibidos.
( )
Questo de mltipla escolha:
4. Quais as principais causas de acidentes de trnsito no Vale do Taquari? (Assinalar
as 2 respostas mais importantes)
( )
( )
( )
( )
( )
Questo de ordem de classificao:
5. Vrios acidentes de trnsito tm acontecido no Vale do Taquari. Abaixo est uma
lista de algumas possveis providncias que deveriam ser tomadas para diminuir esses
acidentes. Indique a ordem de importncia dessas providncias para voc, colocando 1
na mais importante, 2 na segunda mais importante, e assim por diante:
a) Cuidado na velocidade por parte dos motoristas.
( )
b) Motoristas dirigirem sbrios e atentos ao trnsito.
( )
c) Estradas em boas condies de conservao.
( )
d) Boa sinalizao das estradas.
( )
e) Ultrapassagens em locais permitidos.
( )
68
Questo de classificao:
6. Em uma escala de 1 a 5, em que 1 significa extremamente insatisfeito e 5 significa
extremamente satisfeito, qual o seu nvel de satisfao com o atendimento do servio
de emergncia por ocasio do acidente de trnsito...?

Extremamente 1 2 3 4 5
insatisfeito
Extremamente
satisfeito
7. Qual a principal causa de acidentes de trnsito no Vale do Taquari? (Assinalar s

uma resposta)
(
(
(
(
(
f) Outra ( ) Qual? ...........................................................
)
)
)
)
)

De modo geral, os questionrios so enviados aos destinatrios por correio
convencional ou eletrnico, ou por um portador. Segundo Marconi e Lakatos (2002),
os questionrios expedidos pelo pesquisador alcanam em mdia 25% de devoluo;
j para Malhotra (2006), os surveys postais, tanto convencionais como pela internet
e e-mails, apresentam baixos ndices de resposta, sendo um ndice normal igual ou
inferior a 15%. Para aumentar o nmero de respondentes que retornam o questionrio,
segundo este ltimo estudioso, o pesquisador precisa reduzir as taxas de recusa por
meio de algumas providncias: notificao prvia, em que os potenciais respondentes
recebem um e-mail ou um telefonema avisando-os da pesquisa isso reduz a surpresa
e cria um clima de maior cooperao.

Alm disso, preciso um questionrio bem planejado, com questes dispostas
numa sequncia psicolgica que encoraje a cooperao e a sinceridade por parte
dos informantes e, se for aplicado por meio de entrevistadores, estes devero ser
pessoas bem treinadas e habilidosas na converso de recusas em aceitao. O
acompanhamento posterior, peridico, feito por meio de telefone, e-mail ou contato
pessoal com o potencial respondente, aps o contato inicial, tambm pode diminuir
as recusas em pesquisas.

O questionrio, ainda para Marconi e Lakatos (2002), apresenta vantagens e
desvantagens:

Algumas vantagens: economia de tempo; abrangncia de maior nmero
de pessoas de modo simultneo; economia de pessoal; obteno de respostas mais
rpidas e precisas; maior liberdade e segurana nas respostas em razo do anonimato;
menor risco de distoro, pelo fato de no haver a presena do pesquisador; liberdade
de tempo e local para responder; mais uniformidade na avaliao, tendo em vista
a impessoalidade do instrumento; obteno de respostas que materialmente seriam
impossveis.
69

Algumas desvantagens: pequena porcentagem de questionrios que voltam;
grande nmero de perguntas sem respostas; no-aplicao a pessoas que possuem
alguma dificuldade em especial; impossibilidade de auxiliar o informante em
perguntas mal compreendidas; a leitura antecipada de todas as perguntas, antes de
respond-las, pode levar a uma questo influenciar a outra; devoluo tardia do
questionrio, que prejudica o cronograma da pesquisa; nem sempre o respondente a
pessoa destinatria real do questionrio; exigncia de um universo mais homogneo.

Sugere-se que seja feito um pr-teste com o questionrio, antes de ser
aplicado, utilizando-se uma pequena amostra (preferentemente sem componentes
da amostra-alvo da pesquisa), a fim de verificar possveis falhas e poder aperfeioar
tudo o que for necessrio.

e) Formulrio: instrumento para coleta de dados, composto de roteiro de
questes que so perguntadas e anotadas pelo entrevistador, face a face com o
respondente, no momento da entrevista.

O formulrio, conforme Marconi e Lakatos (2002), apresenta vantagens e
desvantagens:

Algumas vantagens: o formulrio pode ser utilizado em amplos segmentos
da populao, porque seu preenchimento feito pelo prprio entrevistador;
permite estabelecer ambiente de cooperao e interao, pelo contato pessoal
entre entrevistador e informante; flexibilidade de adaptao s necessidades de
cada situao, pois o entrevistador poder reformular itens do formulrio para a
compreenso de cada informante; obteno de dados mais complexos e teis; como
preenchido pelo prprio entrevistador, permite uniformidade dos smbolos usados
nas respostas.

Algumas desvantagens: menos liberdade nas respostas, pela presena do
entrevistador; risco de distores nas respostas pela influncia do perguntador; menos
prazo para responder s perguntas, com menos tempo para o informante pensar sobre
a questo, podendo sua resposta ser invalidada; mais demorado, pois aplicado a
uma pessoa por vez; por falta de anonimato, pode gerar insegurana das respostas;
dificuldade de acesso a informantes necessrios, pela distncia, o que pode tornar a
resposta difcil, demorada e mais dispendiosa.

f) Medidas de opinio e de atitudes: tcnica de padronizao que auxilia na
equivalncia de diferentes opinies e atitudes, com o objetivo de compar-las. H vrios
tipos de escalas para essa mediao, as quais podem transformar uma srie de fatos
qualitativos em quantitativos ou variveis, com a aplicao de processos de mensurao
e de anlise estatstica.

g) Pesquisa de mercado: obteno de dados sobre o mercado, de modo
organizado e sistematizado, que busca auxiliar no processo decisrio nas empresas,
a fim de diminuir a margem de erro. Em geral, feito o levantamento de dados
por amostragem, sendo o universo formado pelos consumidores, fornecedores,
acionistas, funcionrios etc. H diversos tipos de pesquisa nessa rea: a) para
identificar problemas: pesquisa de potencial de mercado, de participao de mercado,
70
de imagem, de caractersticas de mercado, de anlise de vendas, de previso, de

tendncias de negcios etc.; b) pesquisa para soluo de problemas: pesquisa de
segmentao, de produto, de preo, de promoo, de distribuio (MALHOTRA,
2006). Para a coleta de dados dessas pesquisas, so utilizados vrios instrumentos,
como, por exemplo, grupos de foco, entrevistas em profundidade, tcnicas projetivas,
tcnicas de associao, tcnicas de respostas a imagens, questionrios etc.

h) Histria de vida: procura obter informaes e reaes espontneas
relativas experincia ntima, particular, pessoal de algum que tenha significado
relevante para o conhecimento da pesquisa; so narrativas autorreveladoras sobre as
experincias da vida do informante, em que o pesquisador solicita que o respondente
descreva em seqncia cronolgica suas experincias referentes a um tema especfico.

i) Testes: tcnicas utilizadas com o objetivo de obter dados que permitam
medir o rendimento, a frequncia, a capacidade ou a conduta de pessoas, de forma
quantitativa. H diversos tipos de testes, dependendo dos objetivos da investigao:
testes projetivos, psicolgicos, de aptido, medidas de personalidade etc.

j) Anlise de contedo: permite a descrio sistemtica, objetiva e quantitativa
do contedo manifesto de uma comunicao; instrumento voltado ao estudo de ideias,
e no de comportamentos ou de objetos fsicos. Ela permite descrever o contedo
de livros, artigos de revistas, jornais, discursos, filmes, propagandas, entrevistas,
programas de rdio e tev, textos em geral etc., em que o contedo das comunicaes
estudado por meio de categorias sistemticas, determinadas com antecedncia,
que levam a resultados quantitativos. Para Freitas e Janissek (2000), uma tcnica
de pesquisa para tornar replicveis e validar inferncias de dados de um texto ou
conjunto de textos, e isso envolve procedimentos especializados para processamento
de dados; um mtodo de observao indireto, pois a expresso verbal ou escrita
do informante que ser observada. H programas de computador, como o Sphinx,
Excel ou outros, que podem auxiliar nesta tarefa de seleo e contagem das ideias,
alm de oferecerem ferramentas para a anlise dos dados.

l) Anlise lxica: estudo do vocabulrio, do lxico, com aplicao de mtodos
estatsticos para a descrio desse vocabulrio, permitindo, por exemplo, identificar
com mais clareza as citaes, as palavras, as expresses dos participantes. Essa
anlise comea pela contagem das palavras dos participantes; nos casos de respostas
abertas, possvel fazer aproximaes ou agrupamentos de palavras afins, at chegar
num conjunto de palavras que representem as principais descries citadas nos textos
pesquisados, segundo Freitas e Janissek (2000). Da mesma forma que a anlise de
contedo, aqui tambm h softwares de computador que podem auxiliar nessa tarefa
de contagem e agrupamento, alm de oferecerem ferramentas para a anlise dos
dados.

m) Sociometria: tcnica quantitativa que procura explicar as relaes pessoais
entre indivduos de um grupo; pretende investigar a estrutura interna de grupos,
indicando a posio de cada indivduo em relao aos demais, inclusive permitindo
analisar os grupos, identificar os lderes, os subgrupos, os desajustados, os preferidos,
71
os indiferentes etc. Os resultados das respostas so representados graficamente por

um diagrama conhecido como sociograma.

n) Checklist: tcnica que serve para verificar se a populao (universo)
pesquisada dispe de elementos necessrios para aplicao de uma determinada
proposta terica. O pesquisador elabora uma lista de itens e, por meio de uma entrevista
ou visita amostra selecionada para a pesquisa, checa os elementos necessrios para
a aplicao de seu estudo; assim, de posse dessa lista de caractersticas, analisa-se
a viabilidade de operacionalizar o estudo, tanto em termos de recursos estruturais,
como financeiros, humanos e tecnolgicos (BEUREN, 2006, p. 134).
2.1.6.5 Mtodos de pesquisa

Alguns projetos de pesquisa trazem, tambm na parte dos procedimentos
metodolgicos, a explicao sobre o caminho que ser adotado para alcanar
determinado objetivo, que servir de referencial de anlise das ideias, informaes
ou resultados, em forma de mtodos.
Voc dever analisar (ou conversar com seu professor/orientador) se essa
classificao deve ou no aparecer no seu trabalho acadmico.

Como h uma diversidade de mtodos, os quais sempre dependero do tipo de
objeto que se ir investigar, dos argumentos que fundamentam a pesquisa, destacamse, com base em Mezzaroba e Monteiro (2006) e em Gonalves e Meirelles (2004),
alguns deles:

a) mtodo dedutivo: aquele que parte de argumentos gerais, como, por
exemplo, de uma teoria de base, para chegar a argumentos/concluses particulares;
ele usa princpios, pressupostos reconhecidos como verdadeiros e, por meio de
operaes lgicas de derivao, chega a determinadas concluses. Autores clssicos
que tratam a respeito desse mtodo: Descartes, Spinoza, Leibniz, Russel;

b) indutivo: a partir da observao de um ou de alguns fenmenos particulares,
uma proposio mais geral estabelecida, para ser aplicada a outros fenmenos; a
partir da observao de fatos e casos concretos, buscada uma generalizao;
possvel usar amostragens para tentar inferir parmetros e generalizaes para uma
populao. Autores clssicos que tratam a respeito desse mtodo: Bacon, Hume,
Hobbes, Locke;

c) hipottico-dedutivo: o pesquisador elege o conjunto de proposies
hipotticas que acredita serem viveis como estratgia de abordagem para se
aproximar de seu objeto. No decorrer da pesquisa, essas hipteses podem vir a ser
comprovadas ou no mediante a experimentao, ou dito de outra forma: com base em
um problema, so elaboradas hipteses (conjecturas de soluo a priori, proposies
possveis) e, a partir de princpios estabelecidos, so deduzidas conseqncias que
so testadas por meio de derivaes (ou silogismos) ou tentativa de se chegar a um
72
falseamento, contradies que rejeitam ou corroboram a(s) hiptese(s) formulada(s).

Mtodo definido por Popper, para quem a corroborao sempre provisria;

d) hipottico-indutivo: com base em dados de um experimento, busca-se
confirmar ou refutar as hipteses que so testadas por meio de uma experimentao
(tentativa de falseamento), a qual, por fim, rejeita ou corrobora a(s) hiptese(s).
Pode-se usar em teoremas em que se comprova que casos so vlidos para situaes
1, 2, 3 e k e, a seguir, generaliza-se para n;

e) dialtico: processo de pensar de modo idealista o objeto, conforme Hegel,
ou uma forma de analisar o objeto sob o aspecto material transformado e transportado
para a mente (tambm chamado de materialismo histrico), segundo Marx e Engels;
mtodo de interpretao da realidade que se fundamenta no princpio de que todos
os objetos e os fenmenos apresentam aspectos contraditrios organicamente
unidos e indissolveis; antipositivista e exploratrio; usa contraposio de ideias,
estruturao recursiva, fractal, maniquesmo e maiutica das proposies;

f) fenomenolgico: prega o contato direto do observador com o acontecimento,
o fato, o dado, o fenmeno em si; o objetivo descrever de forma direta a experincia
tal como ela , nos vrios ngulos de viso e detalhes dos objetos, suas relaes,
sem consideraes sobre sua origem ou causalidade; interessa apenas a realidade a
partir da experincia de interpretao, compreenso, comunicao. Teve origem nos
estudos do matemtico e filsofo Husserl.

g) cartogrfico: nos ltimos anos, tem sido utilizado o mtodo da cartografia
para trabalhos acadmicos em cursos de Psicologia, Artes, Design, Pedagogia e
outros. Esse mtodo foi proposto por Gilles Deleuze e Flix Guattari, cujo sentido
tem relao com acompanhamento de percursos, mapeamento de territrios,
envolvimento com processos de produo e conexo de redes, conforme Passos,
Kastrup e Escssia (2010). Trata-se de possibilidade de prtica investigativa que
procura acompanhar o processo da pesquisa em vez de buscar um resultado ou
concluso.

O mtodo cartogrfico pratica a interveno, a participao, a subjetividade,
pois o cartgrafo se mantm ligado e prximo da pesquisa, ao contrrio do mtodo
cientfico no qual o pesquisador se mantm neutro e distante para fazer a anlise do
tema; a cartografia produz os dados da pesquisa e no os julga, ao contrrio do outro
mtodo, que coleta os dados e os discute/examina objetivamente. Ao lidar com
territrios que so moventes, cabe ao cartgrafo o exerccio de uma sensibilidade
plural. O saber do cartgrafo sempre um saber multi/implicado, frgil e um
tanto provisrio. Inseparabilidade entre conhecer e fazer; pesquisar intervir: toda
cartografia um conhecer-fazendo (COSTA, 2014, p. 75).

A cartografia dissolve o ponto de vista proprietrio, provocando a cegueira das
certezas sedimentadas, desconcertando as verdades. Escolh-la como mtodo que
tem como base a experimentao de certa maneira possibilitar o acompanhamento,
por parte do pesquisador, daquilo que no se curva representao (AMADOR;
FONSECA, 2009, texto digital).
73

A produo de conhecimento baseada na cartografia exige desprendimento
das prticas acadmicas tradicionais, pois procura novas maneiras de exercitar o
pensar e o viver. Contudo, o usurio deste mtodo deve lembrar que, ao usar da
criatividade de expresso na produo de conhecimento, continua a necessidade de
apresentar com clareza os conceitos, a fundamentao do saber, a associao de
ideias e pensamentos, dentre outros aspectos importantes.
2.1.6.6 Uso da internet para coleta de dados

bom reforar que a web importante fonte de dados externos online para
o pesquisador, com os sites de busca como Google (<www.google.com>), Bing
(<www.bing.com>) e outros, que exigem apenas algumas palavras-chave para acesso
a inmeros Uniform Resource Locators (URL), ou seja, endereos eletrnicos sobre
determinados assuntos. Sobre dados internos, h as intranets, utilizadas por muitas
organizaes e rgos, que permitem a obteno, mediante cadastro com senhas
ou outro tipo de permisso eletrnica, de informaes restritas sobre assuntos que
podem interessar ao pesquisador.

Os livros digitais, ou livros eletrnicos (e-books) de muitas bibliotecas
virtuais/digitais, como as da Biblioteca da Univates (<www.univates.br/biblioteca>),
so outra tima fonte de dados e podem ser acessados pelos acadmicos, professores
e funcionrios da Instituio mediante cdigo e senha, uma vez que se trata de
assinatura feita com representante de determinadas Editoras. Alm disso, h inmeros
e-books e audiobooks, disponveis em outros sites da web de forma gratuita ou paga.

Conforme Malhotra (2006), na fase exploratria de uma pesquisa, possvel
usar a internet de vrias formas, como, por exemplo, em fruns, salas de bate-papo
ou grupos de notcias, para discutir de modo genrico um assunto com qualquer
pessoa que visitar esse local virtual. Esses grupos de notcias ou mesmo as salas de
bate-papo podem ser utilizadas para formar grupos de foco mais especficos com
especialistas ou pessoas que representam o pblico-alvo da pesquisa, para se obter
informaes iniciais sobre o assunto. Alm disso, os servidores de listas tambm
podem ser usados para obter informaes iniciais para a pesquisa, pois permitem
discusses interativas para grupos de interesses especficos, grupos de usurios,
fruns de atendimento a clientes etc., atravs de e-mail, em que as mensagens
enviadas ao servidor de listas so passadas a todos os assinantes do servidor, aos
quais se podem fazer perguntas genricas ou especficas.

H tambm outras formas de obteno de dados online para pesquisas: os
sites das prprias organizaes, das empresas; o prprio Governo, tanto nas esferas
federal, como estadual e municipal, cujos sites podem ser acessados e obtidas
informaes, dados governamentais, estatsticas, legislao etc.; bancos de dados
computadorizados; fontes de dados mediante assinatura etc.

Acrescentam-se os portais de acesso online de peridicos (revistas e jornais
cientficos), que muito podem contribuir com dados de inmeras reas. Vrias bases
74
de dados podem ser acessadas pelo link da Biblioteca da Univates (<www.univates.

br/biblioteca>).

A Biblioteca da Univates disponibiliza o acesso s bases de dados do Portal
de Peridicos CAPES, bem como a assinatura das bases de dados da EBSCO, a
livros eletrnicos da Biblioteca Virtual Universitria e da Minha Biblioteca; RT
Online e outras bases de dados de acesso livre, como Scientific Electronic Library
Online - SCIELO, Peridicos Eletrnicos em Psicologia PePSIC, Biblioteca
Digital da Univates (BDU), e a Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes BDTD.
Com a implantao da Biblioteca Digital, est disponibilizado o acesso rpido
de todo contedo gerado pela Instituio por meio desse repositrio, criando um
ambiente de disseminao, cooperao e de promoo do conhecimento em uma
escala global. A BDU pode ser utilizada pelo link (<www.univates.br/bdu>) ou
pelo site da Biblioteca da Univates: (<www.univates.br/biblioteca>). A consulta s
dissertaes de mestrado e teses de doutorado da BDU tambm pode ser realizada
pela BDTD, pelo Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (Ibict)
e pelo catlogo de repositrios internacionais OAIster, da Universidade de Michigan,
integrado ao WorldCat.
ATENO: a NBR 6023 recomenda no referenciar material eletrnico de curta

durao nas redes de computadores. do conhecimento pblico que se podem
conseguir preciosas informaes, dados estatsticos, notcias atuais, resultados de
outras pesquisas etc., nas pginas e links da internet, que enriquecem a atividade de
pesquisa e levantamento de dados. Contudo, importante que voc fique alerta sobre o
fato de que difcil assegurar a veracidade das informaes colhidas online, a no ser a
seriedade vinculada a instituies ou rgos dos quais provm as informaes lanadas
na internet. Por isso, preciso pesquisar com cautela.
2.1.7 Cronograma

Indica a previso do tempo necessrio para passar de uma fase outra:
quando? O planejamento da pesquisa deve indicar a previso do seu incio e do fim.
O cronograma dever prever o tempo necessrio para cada etapa da pesquisa: para
coletar o material, para ler, para entrevistar, para redigir cada parte da estrutura final
do trabalho, para fazer a reviso lingustica, para formatao grfica e esttica do
trabalho etc.
75
Quadro 3 Exemplo de cronograma de monografia a ser executado no primeiro

semestre do ano
CRONOGRAMA DE EXECUO DA MONOGRAFIA (A/2015)
Metas
Fev.
Mar.
Abr.
Maio
Coleta de material bibliogrfico, leitura e fichamento
Redao do 1 captulo
Coleta de dados
Redao do 2 captulo
Redao do 3 captulo
Jul.
x
x
Redao da introduo e da concluso
Reviso da redao final e das normas tcnicas
Entrega e defesa da monografia
Jun.
x
x
Entrega da verso definitiva
2.1.8 Oramento

O oramento um item que responde questo com quanto? e geralmente
no aparece nos trabalhos acadmicos em geral, como projetos de monografias e
outros, mas exigido obrigatoriamente em projetos com pedido de recursos ou
bolsa de financiamento da pesquisa (ex.: projetos que concorrem aos Editais da
Univates), ou para justificar o seu recebimento de rgos de fomento.

Quando ele precisar aparecer no projeto, inclui normalmente trs grandes
categorias:

a) os recursos humanos, inclusive os encargos sociais;
b) os recursos materiais;
c) os equipamentos a serem utilizados na pesquisa.

A previso de gastos, para Brenner e Jesus (2007), fundamental em projetos
que dependem de recursos/bolsas, e de sua correo depender, muitas vezes, a
possibilidade de concluso do trabalho, j que os rgos de financiamento, quando
aprovam o projeto, disponibilizam somente o valor (ou parte do valor) previsto no
oramento. O oramento dever se situar antes das referncias, ou como indicar o
roteiro da agncia de fomento.
2.1.9 Referncias

Tambm chamadas de referncias provisrias, referncias preliminares ou
referncias principais, inclui a lista de referncias do projeto, abrangendo as obras/
autores e/ou fontes efetivamente utilizadas e referenciadas na elaborao da reviso
terica e metodolgica do projeto. As referncias devem ser apresentadas em
ordem alfabtica e alinhadas apenas margem esquerda, segundo as regras da
76
ABNT, conforme expostas com mais detalhes no Cap. 8 deste Manual, ou conforme
orientao da agncia de financiamento da pesquisa.

possvel indicar tambm, em separado, dependendo da necessidade, a lista de
referncias (bibliogrficas, documentais, videodocumentais etc.) de cuja existncia e
pertinncia j se tenha conhecimento e que sero utilizadas na pesquisa.

Se forem necessrios, por ltimo, possvel apensar ao projeto de pesquisa
os documentos (questionrios, roteiros de entrevistas, formulrios etc. elaborados
pelo prprio pesquisador apndices) a serem utilizados na realizao do
trabalho e os documentos de apoio, de comprovao (decises jurisprudenciais,
legislao, ilustraes etc. anexos) necessrios para a comprovao ou reforo de
argumentao.
2.2 Normas legais para a pesquisa em seres humanos e animais

No Brasil, todo projeto de pesquisa em seres humanos deve respeitar a
Resoluo 466/2012, do Conselho Nacional de Sade, do Ministrio da Sade,
formando o protocolo de pesquisa. Isso significa que a pessoa que for se submeter
pesquisa dever assinar um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE),
cujo modelo dever estar anexado ao arquivo do projeto de pesquisa cadastrado na
Plataforma Brasil, devendo ser submetido apreciao de um Comit de tica em
Pesquisa, colegiados que tm, nas instituies, o mnus pblico e independente de
garantir o respeito autonomia de deciso dos sujeitos participantes da pesquisa e a
defesa da sua vulnerabilidade contra riscos e danos.
O Comit de tica em Pesquisa da Univates (COEP/Univates) um conselho
multiprofissional, de carter consultivo, deliberativo e educativo. Foi criado para
defender os interesses dos sujeitos de pesquisa em sua integridade e dignidade e
auxiliar os pesquisadores no desenvolvimento da pesquisa dentro dos padres ticos,
reconhecendo as pesquisas como eticamente adequadas.

De acordo com a Resoluo CNS 466/2012, devem ser apresentados ao
Comit de tica em Pesquisa todos os projetos de pesquisa, de qualquer rea de
conhecimento, que envolvam seres humanos, de forma direta ou indireta, sejam eles
indivduos ou coletividades, cuja participao na pesquisa dependa da autonomia
de deciso dos sujeitos envolvidos e da previso e aceitao dos seus riscos e
benefcios. Acrescenta-se a isso a condio referente exigncia de privacidade e
confidencialidade no manejo de informaes ou materiais desses sujeitos.

Caso o pesquisador pretenda investigar temas relacionados a seres humanos
e a tratamentos experimentais em animais, importante que entre em contato, com
boa antecedncia em relao aos prazos do projeto de pesquisa, com o Comit de
tica em Pesquisa da Univates: coep@univates.br ou acesse a pgina do Comit
no site da Univates pelo endereo eletrnico: <www.univates.br/coep> ou <www.
saude.gov.br/plataformabrasil>, para obter mais informaes, pois h prazos para
cadastramento na Plataforma Brasil dos projetos a serem analisados pelo Comit
de tica. Desde 2012, todos os projetos a serem submetidos a algum Comit de tica
77
do pas devero ser cadastrados na Plataforma Brasil, no havendo mais projetos

impressos para anlise.

Importante referir, ainda, que as revistas cientficas exigem cpia do
documento de autorizao para a publicao do estudo com seres humanos, ou
descrio detalhada sobre o processo de aprovao de como os participantes foram
esclarecidos sobre o estudo. O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) deve seguir as recomendaes da Resoluo 466/2012 do CNS, possuindo,
dentre outros, os seguintes dados: ttulo do estudo, objetivos, esclarecimentos sobre a
possibilidade de o participante desistir de integrar o grupo de investigados a qualquer
momento da pesquisa, identificao dos pesquisadores, garantia do sigilo dos sujeitos
envolvidos, explicao sobre as formas de utilizao dos dados coletados, descrio
das formas de ressarcimento das despesas e de indenizao diante de eventuais danos
decorrentes da pesquisa. Mais detalhes no endereo eletrnico do Comit de tica
em Pesquisa da Univates, descrito no pargrafo anterior.
78
3 TRABALHOS ACADMICOS
DE FINAL DE CURSO

A Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) uma entidade nacional
que elabora normas bsicas para trabalhos acadmicos, cuja sigla NBR (Normas
Brasileiras). Assim, trabalho acadmico, para a NBR 14724/2011, da ABNT, o
documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento
do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo,
estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Para fins deste Captulo,
aquele ligado a estabelecimento de educao superior (Academia), envolvendo
especialmente os trabalhos mais elaborados e complexos, como as monografias
(TCCs), os artigos, as dissertaes, as teses, dentre outros.

Alm disso, relevante que voc tenha claro que esses trabalhos devem
atentar, segundo Brenner e Jesus (2007), para a qualidade da sua redao, na
qual necessrio considerar o contedo (envolvendo questes epistemolgicas
e metodolgicas, quando devem se sobressair a qualidade e a profundidade do
contedo), a expresso (envolvendo a redao de um texto cientfico, em que se
destacam a sequncia lgica do pensamento e da exposio das ideias e a correo
na linguagem tcnica e gramatical) e a forma (respeito s normas tcnicas da ABNT
de apresentao e referncias de um trabalho formal). Esses aspectos devem ser
complementados e amarrados pelo uso de critrios padres de apresentao grfica
desde o incio at o fim do trabalho, conferindo-se-lhe unidade.
3.1 Trabalhos de final de curso

As monografias, as dissertaes, as teses, os relatrios, os planos de negcio,
os artigos, dentre outros, so considerados pr-requisitos para o final de cursos de
graduao (ou similares, como cursos tcnicos, sequenciais e outros) e de psgraduao de instituies de ensino superior.
3.1.1 Monografia

O termo monografia (tambm conhecido como trabalho de concluso de
curso TCC) utilizado especialmente para cursos de graduao e especializao;
monografia (significa um s + escrever) um tipo de informe cientfico sobre
um tema especfico, um estudo minucioso, que atualmente pode ser feito por meio
3 TRABALHOS ACADMICOS DE FINAL DE CURSO
79
de pesquisa convencional, pesquisa bibliogrfica, avaliao de observaes etc.

(LEOPARDI, 2002), ou, dito de outra maneira: o estudo monogrfico pode ser terico
(quando resultado de uma pesquisa bibliogrfica exaustiva sobre um certo tema),
terico-prtico (quando, baseado em uma reviso terica, resulta uma pesquisa de
campo) e estudo de caso especfico (quando resultado da anlise de uma situao
institucional especfica). Seu carter acadmico exige tratamento metodolgico de
investigao de forma intensa e exaustiva; uma espcie de ensaio (BEUREN,
2006); um estudo pormenorizado e exaustivo, que aborda vrios aspectos e ngulos
de um mesmo caso, de uma mesma situao (LAKATOS; MARKONI, 2001).
3.1.2 Relatrio

O relatrio (dependendo do curso e/ou da finalidade, tambm chamado de
relatrio de estgio, relatrio tcnico, ou outro) um trabalho desenvolvido em
cursos de graduao e de ps-graduao em nvel de especializao, ou como um
trabalho de consultoria.

Este tipo de trabalho, segundo Gonalves e Meirelles (2004), descreve estudos
realizados em temas especficos, de ordem prtica, podendo ser ou no original,
como, por exemplo, relatrios de estgio feitos em escolas, em organizaes
empresariais, entre outras; ele deve mostrar que o relator possui capacidade de
solucionar problemas prticos e de natureza intervencionista. mais resumido do
que outros trabalhos assemelhados, mas, mesmo assim, voc deve respeitar o rigor
metodolgico no trato das questes enfocadas e reviso terica que fundamenta o
estudo elaborado e as concluses obtidas.

A ABNT, NBR 10719/2011, salienta que relatrio tcnico-cientfico
o documento que relata formalmente os resultados ou progressos obtidos em
investigao de pesquisa e desenvolvimento ou que descreve a situao de uma
questo tcnica ou cientfica; essa espcie de relatrio, por ser tcnico-cientfico,
apresenta, de forma sistemtica, informao suficiente para um leitor qualificado,
aborda concluses e faz recomendaes.
3.1.3 Artigo

Artigo cientfico (paper) um texto com autoria declarada que apresenta
conhecimento, e que faz parte de uma publicao coletiva, com outros artigos e
autores, segundo a NBR 6022/2003, da ABNT. Este texto, dependendo da sua
qualidade, publicado em veculos como revista, boletim, anurio, journal, anais
de eventos cientficos, repositrios digitais etc., os quais, para serem considerados
peridicos cientficos especializados da rea, precisam ser objeto de Nmero Padro
Internacional para Publicao Seriada (International Standard Serial Numering
80
ISSN)23, na verso impressa e/ou online, serem indexados a bases de dados nacionais
e/ou internacionais e terem qualidade cientfica.

Pela NBR 6022/2003, h mais de um tipo de artigo cientfico:
a) artigo original: texto que apresenta temas ou abordagens originais, que

podem ser relatos de pesquisa, relatos de estudo de caso, comunicao, notas prvias
etc.;
b) artigo de reviso: texto que resume, analisa e discute informaes j
publicadas.

importante destacar que, seguidamente, o artigo utilizado como requisito
para avaliao de disciplinas de cursos de graduao (normalmente artigo de reviso) e
ps-graduao e, em alguns casos, quando mais elaborados e aprofundados, at como
trabalho de concluso de curso. Quando o artigo se tratar de um trabalho acadmico,
nem sempre ele ser considerado cientfico, pois pode ou no estar intimamente
ligado a determinado esforo de pesquisa acadmica de carter cientfico; mesmo
assim, precisa seguir certas regras de elaborao.

Ver mais detalhes sobre artigo cientfico no Cap. 5 e sobre artigo acadmico
no Cap. 1 deste Manual.
3.1.4 Plano de negcio

O plano de negcio um tipo de trabalho exigido como concluso de disciplinas
ou at de cursos de graduao ou de ps-graduao, ou como um trabalho de
consultoria. Ele se assemelha ao relatrio e tem como objetivo analisar a viabilidade
de uma ideia empreendedora, ou seja, trata-se de um documento que descreve os
objetivos de um negcio e quais passos devem ser dados para que esses objetivos
sejam alcanados, diminuindo os riscos e as incertezas, caso forem colocados em
prtica no mercado, conforme Rosa (2007).

Voc ir encontrar diversos roteiros para montar um plano de negcio, cuja
estrutura bsica, no entanto, poder ser formada por estes elementos: sumrio
executivo, anlise de mercado, plano de marketing, plano operacional, plano
financeiro, construo de cenrios, avaliao estratgica, anlise do plano de negcio
e referncias.

Dependendo do objetivo, um plano dessa natureza ter maior ou menor
extenso e detalhes. Assim, por exemplo, pode ser um plano para captao de capital
externo para o negcio, com o objetivo de satisfazer investidores ou financiadores;
pode ser um plano operacional destinado principalmente ao empreendedor e sua
23
Segundo a NBR 6022/2003, da ABNT, publicao peridica cientfica impressa um dos

tipos de publicaes seriadas, que se apresenta sob a forma de revista, boletim, anurio, dentre
outros, editada em fascculos com designao numrica e/ou cronolgica, em intervalos prfixados (periodicidade), por tempo indeterminado, com a colaborao, em geral, de vrias pessoas,
tratando de assuntos diversos, dentro de uma poltica editorial definida, e que objeto de Nmero
Internacional Normalizado (ISSN).
81
equipe para conduzirem o desenvolvimento, o planejamento e o crescimento inicial

da empresa, ou, ainda, pode ser um plano mais compacto, cujo propsito seja
proporcionar uma concepo inicial do negcio, com sistematizao resumida da
oportunidade, do pessoal e das necessidades financeiras (DORNELAS et al., 2008).
3.1.5 Dissertao

Dissertao, para a NBR 14724/2011, da ABNT (p. 2), o documento que
representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo
cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso, com o
objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Esse tipo de trabalho deve
evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de
sistematizao do estudante.

A dissertao feita sob a coordenao de um orientador (doutor) como
requisito em cursos de mestrado e tem em vista a obteno do ttulo de mestre. Ela
requer defesa diante de banca de examinadores (LAKATOS; MARKONI, 2001). O
mestrado pode ser identificado como uma fase prvia para o doutorado.
3.1.6 Tese

Tese, para esta mesma NBR 14724/2011 (p. 4), o documento que representa
o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico de
tema nico e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original,
constituindo-se em real contribuio para a especialidade em questo.

A tese feita sob a coordenao de um orientador (doutor) e tem em vista a
obteno do ttulo de doutor, ou similar.
3.2 Plgio e compra de trabalhos acadmicos

A ABNT, na NBR 6029/2006, destaca o direito autoral (copyright ou copirraite)
do que produzido como a proteo legal que o autor ou responsvel que pode ser
pessoa fsica ou jurdica tem sobre a sua produo intelectual, cientfica, tcnica,
cultural ou artstica.

Especialmente no aspecto da escritura e apresentao do contedo do trabalho
acadmico, quando o estudante retira informaes/citaes de autores/objetos/fontes
de consulta, fundamental que ele as identifique por meio das referncias/autorias
adequadas, sob pena de cometer crime tipificado no Cdigo Penal e na Lei de
Direitos Autorais (Lei 9.610/1998) contra a propriedade intelectual, ou seja, violao
de direito autoral, conhecido popularmente como plgio (fazer cpia de trabalho
de outrem sem consignar a devida autoria). Tambm h direitos de propriedade
industrial, ligados s marcas e patentes, que devem ser respeitados.
82

Alm dos aspectos penal e antitico, o plagiador corre risco de sofrer
penalidades acadmicas e administrativas do Curso/Univates, inclusive de ser
anulado o ttulo/grau de curso que j tenha recebido em condies irregulares. Da
mesma forma, h penalidades severas para estudantes que encomendam/pagam
trabalhos prontos como se fossem de sua autoria.
Os trabalhos acadmicos so tima oportunidade de aprendizado pessoal e
profissional, e voc deve aproveitar o momento para fazer o melhor uso possvel
dessa oportunidade, evitando que sua vida acadmica, e quem sabe profissional,
fique manchada por decises pessoais mal tomadas.
3.3 Sistemas de chamada de citaes

As cpias textuais (citaes diretas) ou escrituras no-textuais (citaes
indiretas) de informaes de autores/fontes utilizadas na pesquisa devem ser
indicadas no trabalho por um sistema de chamada adotado pela ABNT: o autordata (sistema de origem americana, que utiliza o sobrenome do autor, a data da
publicao e, quando for o caso, a pgina de onde foi retirada a ideia, colocando
esses dados bem prximos da citao, no texto), ou o sistema numrico (que utiliza
numerao nica e consecutiva, em algarismos arbicos, no rodap da pgina, ou no
final do texto se for artigo , para a identificao das fontes/referncias utilizadas
nas citaes).

O estudante dever escolher um desses mtodos para os trabalhos acadmicos
da Univates, devendo segui-lo consistentemente ao longo de todo o trabalho, sendolhe vedada, segundo a interpretao dada NBR 10520/2002, da ABNT, a
mistura dos sistemas. Importante ainda referir que o sistema autor-data permite
notas explicativas usadas para comentrios, esclarecimentos ou explanaes ao p
da pgina; ao contrrio do sistema numrico, que s permite ao p da pgina notas de
referncia que indicam as fontes utilizadas ou que remetem a outras partes da fonte
nas quais o assunto foi abordado. Ver Cap. 7 sobre citaes e sistemas de chamada.
3.4 Qualidades da redao do trabalho de final de curso

Os trabalhos so elaborados com a finalidade de serem lidos por pessoas
incumbidas de analisar suas qualidades e limitaes; portanto, espera-se que seu
estilo seja adequado a esses propsitos. Embora cada pessoa tenha seu prprio estilo,
ao se redigir o texto tanto do projeto, quanto o relatrio da pesquisa, em forma de
monografia ou de outro trabalho, convm atentar para certas qualidades bsicas da
redao, as quais, para Garcia (2006), Gil (2006) e Martins e Zilberknop (2002),
funcionam como estratgias que contribuem para um bom texto:

a) impessoalidade: o texto deve ser impessoal, redigido na terceira pessoa.
Referncias como minha monografia, meu estudo, meu relatrio devem ser
83
evitadas. Prefira expresses como esta monografia, o presente estudo, este

trabalho, este relatrio etc.;

b) objetividade: o texto deve ser escrito em linguagem direta, evitando-se que
a seqncia das ideias seja desviada com consideraes irrelevantes ou confusas; a
argumentao deve apoiar-se em dados e provas, e no em opinies pessoais;

c) clareza: as ideias devem ser apresentadas sem ambigidade, para no
originar interpretaes diversas. Deve-se utilizar vocabulrio adequado, sem
expresses com duplo sentido, e evitar palavras suprfluas, repeties e detalhes
desnecessrios. Procure usar pontuao adequada, boa disposio das palavras na
frase que comunique clareza ao leitor; cuide do uso correto de pronomes possessivos
e relativos; verifique a preciso do vocabulrio, dentre outros aspectos;

d) preciso: cada palavra ou expresso deve traduzir com preciso o que voc
quer transmitir, em especial no que se refere a registros de observaes, medies
e anlises do seu trabalho. Cada cincia possui nomenclatura tcnica especfica que
possibilita conferir exatido ao texto, e voc deve us-la. O uso do dicionrio e de
outras obras da rea auxilia na preciso do conceito dos termos. Evite o uso de adjetivos
que no indiquem claramente a proporo dos objetivos, tais como: pequeno, mdio
e grande, bem como expresses do tipo quase todos, uma boa parte etc. Tambm
devem ser evitados advrbios que no explicitem exatamente o tempo, o modo e o
lugar, como, por exemplo, recentemente, antigamente, lentamente, algures, alhures,
provavelmente e outros similares. Prefira, sempre que possvel, o uso de termos
passveis de quantificao, j que so estes os que conferem maior preciso ao texto;

e) coerncia: as ideias do texto devem ser apresentadas numa sequncia lgica
e ordenada, e isso pede ateno especial aos pargrafos. Cada pargrafo deve referirse a um nico assunto e iniciar-se de preferncia com uma frase que contenha a ideiancleo do pargrafo (o tpico frasal). A essa ideia bsica associam-se pelo sentido
outras ideias secundrias, mediante outras frases. Evite frases muito longas. Lembrese de que os pargrafos devem ter ligao entre si e entre os sentidos, o mesmo
ocorrendo com os captulos do seu trabalho acadmico. Podero ser utilizados tantos
ttulos quantos forem necessrios para as partes dos captulos; sua redao, contudo,
dever ser uniforme, iniciando-se ou com verbos ou com substantivos;

f) conciso: o texto deve trazer as ideias com poucas palavras, ou seja, cada
frase deve ter poucas linhas, pois perodos longos, com muitas oraes subordinadas,
dificultam a compreenso das ideias e tornam pesada a leitura. Quando os perodos
longos forem inevitveis, sugere-se que o sujeito, o verbo e o adjetivo j venham na
primeira metade da frase, pois assim so mais facilmente memorizveis;

g) simplicidade: escrever para expressar as ideias, e no para impressionar;
assim, importante que voc use as palavras necessrias e adequadas do linguajar
tcnico da rea especfica de investigao, que exige termos de rigor lingstico de
um trabalho cientfico, mas sem excessos de jarges tcnicos e sem cair no linguajar
coloquial;
84

h) aspectos grficos do texto: normas tcnicas de apresentao da estrutura,
formatao, citaes, referncias etc., so obrigatrias em trabalhos de final de curso
e esto disponibilizadas neste Manual;

i) tempos verbal e pessoal: o tempo verbal, conforme Hbner (1998), varia
de acordo com a natureza do trabalho e a seo em que ele for inserido. Assim,
por exemplo, para uma monografia, emprega-se o tempo presente, quando o autor
se referir ao prprio trabalho, objetivos, concluses etc.: este trabalho tem como
objetivo..., so possveis as seguintes constataes..., a qualidade de vida possui
relao direta..., cabe ressaltar que..., observa-se que os entrevistados possuem
... o autor destaca que.... Contudo, ao relatar outros estudos ou aes passadas,
recomenda-se o emprego do verbo no pretrito perfeito ou no pretrito imperfeito,
conforme a durao da ao descrita: cinco entrevistados responderam que..., na
ltima dcada, surgiram estudos sobre ..., constatou-se que..., a outra pergunta
relacionava-se a atividades .... J para dar maior objetividade ao texto, devem ser
usados verbos na terceira pessoa do singular, com a partcula apassivadora
se, quando for o caso: verifica-se que..., trata-se de ..., acredita-se que...,
ser analisada a ..., possvel verificar que..., o estudo trata do..., a pesquisa
demonstrou que..., e no eu verifiquei que ..., ns verificamos que ....
3.5 Redao do trabalho de final de curso

Um dos principais objetivos do trabalho de final de curso o desenvolvimento
da metodologia de estudo e da capacidade de o estudante conduzir uma investigao
e produzir um texto claro, organizado e satisfatrio. Assim, quando o texto provisrio
do trabalho acadmico estiver pronto, chegada a hora de fazer uma leitura crtica
de todas as suas partes em sequncia e ver o que possvel corrigir e aperfeioar.
Algumas sugestes, baseadas principalmente em Nunes (2008), para voc observar
na verso no-definitiva:

a) aperfeioamentos: verifique se necessrio criar algum captulo, item
ou subitem novo; se elimina os j existentes; se possvel juntar captulos, itens e
subitens; se necessrio escrever novos pargrafos, junt-los ou elimin-los; se
preciso separar pargrafos longos em alguns mais curtos; se preciso mudar a ordem
de itens, subitens ou at de captulos (cuidar disso, pois a alterao da ordem vai
tambm mudar o sumrio);

b) normas tcnicas: se voc no dominar as normas de digitao tcnica,
recomendado contratar um digitador/editor profissional do texto, especialmente se
houver grficos, tabelas que exigem mais trabalho; contudo, cuidado, pois voc deve
procurar se informar primeiro se essa pessoa domina as normas tcnicas utilizadas
pela ABNT e pela Instituio onde estuda. Caso voc se utilizar de outra pessoa para
colocar seu trabalho nas normas tcnicas, importante que o texto seja passado a ela
com a identificao mnima das citaes e das referncias dos autores/fontes, pois
o digitador contratado no tem como saber o que citao direta ou indireta etc., se
no estiverem marcadas no texto.
85

Depois de recebido o texto digitado, convm que voc o releia, para ver se
tudo ficou como desejado: preste ateno aos nomes dos autores citados e aos ttulos
das obras; cheque a numerao das pginas, das notas de rodap e dos captulos,
itens e subitens; veja se as aspas das citaes foram abertas e fechadas; reveja
as remisses internas e averigue se as dos rodaps esto adequadas; examine os
aspectos grficos: margens, entradas, espaamento, corpos de letra etc.; certifique-se
dos nomes dos autores e ttulos das obras nas referncias e se os sobrenomes esto
mesmo em ordem alfabtica;

c) reviso lingustica: qualquer que seja a finalidade do seu trabalho, voc
dever proceder a uma reviso rigorosa da redao, para verificar o respeito s regras
gramaticais do portugus, a concordncia, a pontuao, a formao dos pargrafos
etc., alm de conferir as normas tcnicas de citao e referncias, dentre outras. Se
voc se sentir mais seguro, recomendvel que encaminhe o seu trabalho, antes de
entreg-lo para seu professor ou para ir a banca de defesa, a algum especialista em
lngua portuguesa, ou outro, de sua confiana, para fazer uma reviso;

d) cpias do trabalho: lembre-se de, ao entregar as verses que iro para a
banca examinadora, manter uma cpia para si prprio, para fazer os aperfeioamentos
para a verso definitiva.
3.6 Tipo de papel para a entrega do trabalho de concluso

H Cursos na Univates cujos trabalhos so entregues em uma, duas, trs ou
mais vias. Voc dever se informar com o professor/orientador/coordenador sobre as
regras e/ou regulamentos especficos.

H tambm trabalhos que vo a defesa em banca de examinadores, como
avaliao de desempenho acadmico dentro de um Curso. No caso de monografias,
dissertaes, teses e outros trabalhos, cuja exigncia para aprovao seja passar
pelo crivo de banca de defesa, devero ser entregues trs volumes do original (ou
outra quantidade conforme o Curso/tipo de trabalho), impressos preferencialmente
no formato frente e verso, em papel tamanho A4, ecolgico ou branco, com folhas
presas por espiral. A verso definitiva, aps as correes sugeridas pela banca, ser
entregue em formato digital, num s arquivo gravado em Portable Document Format
(PDF).
3.7 Biblioteca digital

O estudante que tiver seu trabalho de concluso de graduao e/ou psgraduao selecionado pelo Curso para compor o acervo da Biblioteca Digital
da Univates, se quiser que o seu estudo seja enviado para tal, dever entregar,
devidamente preenchido e assinado, um Termo de licena, para disponibilizar seu
trabalho, bem como a respectiva gravao em suporte fsico digital. Mais informaes
sobre o assunto podem ser obtidas com os bibliotecrios da Instituio.
86
4 ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADMICOS

DE FINAL DE CURSO

Todo trabalho acadmico possui uma forma de planejamento e apresentao.
Como j mencionado no captulo anterior, a entidade que atua nacionalmente na
normalizao desses trabalhos a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).
Essas normas so conhecidas pela sigla NBR (Normas Brasileiras) e, tendo em vista
a evoluo dos veculos de comunicao acadmica, sofrem periodicamente algumas
alteraes e atualizaes, mas sua estrutura e forma de produo permanecem as
mesmas. Este Captulo, por exemplo, contempla principalmente a NBR 14724, de
abril de 2011, que trata da apresentao de trabalhos acadmicos.

Os elementos que constituem a estrutura de trabalhos acadmicos,
especialmente monografias, dissertaes, teses e similares, segundo a NBR
14724/2011, so distribudos em trs partes: pr-textual, textual e ps-textual, e
obedecem seguinte ordem:
Figura 5 - Estrutura de trabalho acadmico de final de curso
a) Elementos da parte pr-textual:
b) Elementos da parte textual:
Capa;
Lombada;
Folha de rosto;
Errata;
Folha de aprovao;
Dedicatria;
Agradecimento;
Epgrafe;
Resumo;
Lista de ilustraes;
Lista de tabelas;
Lista de abreviaturas e siglas;
Lista de smbolos;
Sumrio.
Introduo;
Desenvolvimento;
Concluso.
c) Elementos da parte ps-textual:
Referncias;
Glossrio;
Apndice(s);
Anexo(s);
ndice(s).

Ttulos como errata, agradecimentos, lista de ilustraes, lista de abreviaturas
e siglas, lista de smbolos, resumo, sumrio, referncias, glossrio, apndice(s),
anexo(s) e ndice(s) devero ser apresentados sem indicativo numrico na sua
frente e ser centralizados na pgina.
4 ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADMICOS DE FINAL DE CURSO
87
4.1 Elementos da parte pr-textual

Esta parte tem a finalidade de fornecer uma viso geral acerca do trabalho e,
em especial, dos dados de identificao.
4.1.1 Capa

Considerada proteo externa, a capa, alm de conter os elementos da NBR
14724/2011, deve obedecer ao padro da Univates, com estes itens:

a) Logotipo padro da Univates, que aparece na capa impressa, mais o nome
da Instituio e do Curso escritos em fonte tamanho 12, em maisculo e em letra
clara Arial ou Times New Roman, sem destaque, centralizados na folha:
CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES
CURSO DE ... (dizer qual o curso de graduao, tcnico, sequencial ou outro)
CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU
ESPECIALIZAO EM ...
PROGRAMA DE PS-GRADUAO STRICTO SENSU
MESTRADO EM ...
PROGRAMA DE PS-GRADUAO STRICTO SENSU
DOUTORADO EM ...

b) Ttulo do trabalho (e subttulo, se houver; o subttulo deve ser precedido de
dois pontos em relao ao ttulo principal), disposto em letra Arial ou Times New
Roman, fonte tamanho 14, maisculo, em negrito, centralizado na folha.

c) Nome do(s) autor(es), em fonte tamanho 12, s as iniciais em maisculo,
letra clara, centralizado na folha.

d) Local (cidade) da Instituio onde deve ser apresentado o trabalho e data
(fonte tamanho 12, letra clara, centralizados na folha). Ver Figuras 6 e 7.
88
Figura 6 Modelo de capa de curso de graduao ou similar

CURSO DE ADMINISTRAO
O ADMINISTRADOR DE SERVIOS
NA REA DE SEGUROS NO VALE DE TAQUARI/RS
Paulo Jos da Silva Cavalcanti
Lajeado, junho de 2015
89
Figura 7 Modelo de capa de curso de ps-graduao ou similar

CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU
ESPECIALIZAO EM GESTO DE RECURSOS HUMANOS
O PAPEL DO GESTOR DE RECURSOS HUMANOS

NAS EMPRESAS DE MDIO PORTE NO VALE DO TAQUARI/RS
Maria Teresa de Sousa Mandona
90

No caso de monografia ou outro trabalho de concluso de curso de graduao
(ou similar, como curso tcnico, sequencial ou outro) ou de ps-graduao, os
volumes do original devero ser entregues com capa padro da Univates. Outros
trabalhos regulares de aula, menores e mais simples seguiro orientao do professor
ou coordenador da atividade, quando a capa poder ser dispensada.
4.1.2 Lombada

A lombada elemento opcional, cujas regras de impresso so normalizadas
pela NBR 12225/2004, como seguem:

a) nome do autor, impresso longitudinalmente e legvel do alto para o p da
lombada; esta forma possibilita a leitura quando o trabalho est disposta no sentido
horizontal, com a face voltada para cima;

b) ttulo do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor;
c) elementos alfanumricos de identificao, por exemplo: v. 2.

Na Univates, tanto a encadernao quanto a lombada dos trabalhos de final
de curso, selecionados pelo Curso, para comporem o acervo da Biblioteca, sero
providenciadas pela prpria Biblioteca.
4.1.3 Folha de rosto

A folha de rosto obrigatria para todos os trabalhos acadmicos e nela
devem constar o que diz a NBR 14724/2011 e ser adaptada realidade do Curso/
Univates, com estes itens:

a) Nome do(s) autor(es), em letra Arial ou Times New Roman, fonte tamanho
12, s as iniciais em maisculo, letra clara;

b) Ttulo do trabalho (e subttulo, se houver; o subttulo deve estar subordinado
ao ttulo principal e ser precedido de dois pontos). O ttulo dever ser escrito em letra
Arial ou Times New Roman, fonte tamanho 14, todo maisculo, negrito, centralizado
na folha;

c) Nmero do volume (se houver);

d) Natureza do trabalho (colocar que tipo de trabalho : monografia, dissertao,
artigo, projeto de pesquisa, resenha, resumo, ficha de leitura, relatrio de estgio,
relatrio de pesquisa etc.), nome da disciplina/do Curso e da Instituio a que
submetido, rea de concentrao/linha de pesquisa, objetivo do trabalho (avaliao,
aprovao, complementao de nota etc.) e nome do professor/orientador24 e, se
houver, do coorientador. Fonte tamanho 12, com recuo da margem da metade da
pgina, em direo margem direita:
24
A titulao do professor e o seu nome escrito corretamente devero ser observados. importante
saber que Especializando, Mestrando e Doutorando no so titulao, apenas quando concludo o
curso: Especialista (Esp.), Mestre (Me.), Mestra (Ma.), Doutor (Dr.) e Doutora (Dra.).
91
Ex.:
Relatrio de Estgio apresentado na disciplina de ..., do Curso de ...., do Centro
Universitrio UNIVATES, para aprovao do semestre.
Professora:
Monografia apresentada na disciplina de ..., do Curso de ..., do Centro Universitrio
UNIVATES, como parte da exigncia para a obteno do ttulo de ...
Orientador:
Artigo apresentado na disciplina de ..., na linha de formao especfica em ..., do
Centro Universitrio UNIVATES, como parte da exigncia para a obteno do ttulo de
Bacharela em ...
Orientador:
Monografia apresentada na disciplina de ..., do Curso de ...., do Centro Universitrio
UNIVATES, como parte da exigncia para a obteno do ttulo de Especialista em ...
Orientador:
Dissertao apresentada ao Programa de Ps-Graduao em ... , do Centro Universitrio
UNIVATES, como parte da exigncia para a obteno do grau de Mestre em ..., na rea
de concentrao (ou linha de pesquisa)....
Orientador: ...
Coorientadora:
Tese apresentada ao Programa de Ps-Graduao em ... , do Centro Universitrio
UNIVATES, como parte da exigncia para a obteno do grau de Doutor em ..., na rea
de concentrao (ou linha de pesquisa) ...
Orientador: ...
e) Local (cidade) da Instituio onde deve ser apresentado e data.
Ver Figuras 8 e 9.
92
Figura 8 Exemplo de folha de rosto de monografia de curso de graduao

3 cm
Paulo Jos da Silva Cavalcanti
3 cm
O ADMINISTRADOR DE SERVIOS
NA REA DE SEGUROS NO VALE DO TAQUARI/RS
2 cm
Monografia apresentada na disciplina de

Estgio Supervisionado III, na linha de
formao especfica em Administrao
de Empresas, do Centro Universitrio
UNIVATES, como parte da exigncia
para a obteno do ttulo de Bacharel em
Administrao.
Orientador: Prof. Me. Pedro Lus Mendona
2 cm
93
Figura 9 Exemplo de folha de rosto de artigo de final de curso de ps-graduao

3 cm
Maria Teresa de Souza Mendona
3 cm
O PAPEL DO GESTOR DE RECURSOS HUMANOS

NAS EMPRESAS DE MDIO PORTE NO VALE DO TAQUARI/RS
2 cm
Artigo apresentado na disciplina de Seminrio

de Pesquisa, do Curso de Especializao
em Gesto de Recursos Humanos, do
Centro Universitrio UNIVATES, como
parte da exigncia para a obteno do ttulo
de Especialista em Gesto de Recursos
Humanos.
Orientador: Prof. Dr. Joo Pedro Lus Medeiros
2 cm
94
4.1.4 Errata, folha de aprovao, dedicatria, agradecimentos e epgrafe

a) Errata: elemento opcional, que consiste em uma lista das folhas e
linhas em que ocorreram erros, seguidas das devidas correes. Segundo a NBR
14724/2011, apresenta-se quase sempre em papel avulso ou encartado, acrescido ao
trabalho depois de impresso. Ela deve ser inserida logo aps a folha de rosto. Aps
as alteraes e sugestes feitas pela banca examinadora, o contedo da errata dever
ser, obviamente, includo na verso final do texto pelo autor do trabalho.
Figura 10 Exemplo de errata
ERRATA

Folha
Linha
Onde se l
Leia-se
34
15
constituo estadual
Constituio Federal
42
11
amostra casual
amostra sistemtica

b) Folha de aprovao: elemento obrigatrio, pela NBR 14724/2011,
colocado logo aps a folha de rosto, que contm nome do autor do trabalho, ttulo
por extenso e subttulo (se houver), tipo do trabalho, objetivo, nome da instituio
a que foi submetido, rea de concentrao. Alm disso, aparecem nome, titulao e
instituio/entidade/corporao dos membros componentes da banca examinadora,
local e data de aprovao. A data da aprovao a data da defesa/aprovao do
trabalho. Na Univates, a folha de aprovao aparecer em trabalhos submetidos a
defesa em banca de examinadores, fazendo parte da verso definitiva entregue na
Instituio. Ver Figuras 11 e 12.

c) Dedicatria: elemento opcional, a dedicatria destina-se a prestar
homenagem ou dedicar o trabalho a algum. Sua disposio pode ser a mesma de
um texto normal, ou alinhada direita e pela margem inferior da pgina quando o
texto for curto.

d) Agradecimento(s): elemento opcional, dirigido a aqueles que contriburam
de maneira relevante elaborao do trabalho. Em geral, os agradecimentos so
dirigidos ao professor orientador, professores do curso, instituio de ensino, empresa
ou entidade em que foi realizada pesquisa, aos familiares e outras pessoas que
contriburam para o trabalho. Sua disposio pode ser a mesma de um texto normal,
ou alinhada direita e pela margem inferior da pgina quando o texto for curto.

e) Epgrafe: elemento opcional, constitui-se em citao (ou pensamento de
algum autor) relacionada com a matria tratada no corpo do trabalho, que serve para
reforar a justificativa geral do tema da pesquisa, ou at como ilustrao. Geralmente
ela se encontra alinhada direita, pela margem inferior da pgina, antecedendo a
prxima seo, em folha separada. Podem tambm constar epgrafes nas pginas que
abrem captulos (sees primrias) de trabalhos mais extensos; contudo, importante
observar uma padronizao nas citaes de pensamentos, para manter coerncia
e uniformizao do trabalho. Lembrar de colocar aspas na citao e mencionar a
autoria do pensamento, mas a identificao completa dos dados da citao/autoria
ser colocada nas referncias, ao final do trabalho, junto com as demais fontes.
95
Figura 11 Exemplo de folha de aprovao de uma dissertao de Mestrado

3 cm
Felizberto Francisco da Silva
POLTICAS PBLICAS DE LAZER:

O PAPEL DOS MUNICPIOS NA SUA IMPLEMENTAO
3 cm
2 cm
A Banca examinadora abaixo aprova a Dissertao apresentada ao Programa
de Ps-Graduao em Ambiente e Desenvolvimento, do Centro Universitrio
UNIVATES, como parte da exigencia para a obteno do grau de Mestre em
Ambiente e Desenvolvimento, na rea de concentrao Espao, Ambiente e
Sociedade:
Prof. Dr. Fulano de Tal - orientador
Profa. Dra. Sicrana de Tal
Nome da Instituio
Prof. Dr. Beltrano de Tal
Nome da Instituio
Lajeado, 10 de dezembro de 2014
2 cm
96
Figura 12 Exemplo de folha de aprovao de uma monografia de graduao

3 cm
Brbara Francisca da Silva
A GESTO DOS MUNICPIOS DO VALE DO TAQUARI/RS

NAS POLTICAS PBLICAS DE ESPORTE
3 cm
2 cm
A Banca examinadora abaixo aprova a Monografia apresentada na disciplina de
Estgio Supervisionado III, na linha de formao especfica em Administrao de
Empresas, do Centro Universitrio UNIVATES, como parte da exigncia para a
obteno do grau de Bacharela em Administrao:
Prof. Dr. Fulano de Tal - orientador

Profa. Ma. Sicrana de Tal
Nome da Instituio
Sr. Beltrano de Tal
Nome da Entidade/Instituio/Corporao
Lajeado, 24 de novembro de 2014
2 cm
97
4.1.5 Resumo
Elemento obrigatrio para monografias e outros trabalhos de concluso de
curso de graduao e ps-graduao, o resumo consiste na apresentao concisa
dos pontos relevantes do trabalho, fornecendo uma viso rpida e clara do contedo
e das concluses do trabalho (NBR 14724/2011). Ele ser apresentado em lngua
portuguesa e, dependendo do tipo de trabalho, tambm em lngua estrangeira.
Segundo a NBR 6028/2003, ele se constitui em uma sequncia de frases concisas,
afirmativas e objetivas, e no de uma simples enumerao de tpicos.

importante enfatizar que o resumo deve representar uma miniatura do
trabalho. Portanto, uma sugesto de tcnica de redao do resumo fazer uma sntese
da introduo com a concluso do trabalho, em que a primeira frase do resumo deve
ser significativa, contextualizando o tema principal do trabalho; a seguir, deve-se
indicar a categoria do que est sendo tratado (monografia, relatrio de estgio, artigo,
estudo de caso, dissertao etc.), sendo que este item do trabalho deve ser capaz de
esclarecer o objetivo, a metodologia, os resultados e as concluses da pesquisa. Use
o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular.

O nmero de palavras empregadas em resumo de monografias de graduao e
especializao, dissertaes de mestrado, teses de doutorado de 150 a 500 palavras,
tudo composto de apenas um pargrafo justificado e sem recuo da primeira linha,
digitado em espao simples no mesmo tipo e tamanho de fonte (12) escolhidos para
o corpo do trabalho. Sugere-se que o total entre o ttulo centralizado resumo, o
pargrafo nico contendo o texto e o pargrafo das palavras-chave no ultrapasse o
limite de uma pgina.

Os resumos informativos de artigos cientficos de peridicos (esses artigos
tambm so chamados de papers, relatrios de pesquisa ou outros) devem ter de 100
a 250 palavras, ou conforme orientao do peridico/revista/evento a ser enviado o
trabalho; de 50 a 100 palavras os resumos destinados a indicaes breves; j os resumos
crticos, conhecidos mais como resenhas, por suas caractersticas especiais, no esto
sujeitos a limite de palavras. Os resumos de artigos devem ser apresentados em fonte
tamanho 10, ao contrrio dos das monografias e similares, que so em fonte 12.

O resumo ser seguido, logo abaixo, das palavras representativas do contedo
do trabalho, isto , palavras-chave (e/ou descritores), as quais devem ser separadas
entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto. A expresso palavras-chave
aparece abaixo do resumo, em nova linha alinhada margem esquerda, ficando
normalmente entre 3 e 4 palavras ou expresses. Ver Figuras 13 e 14.

Nos trabalhos de concluso de cursos de ps-graduao (especializao e
mestrado) da Univates exige-se traduo do resumo para uma lngua estrangeira
(em ingls, chamado Abstract; em espanhol, Resumen; em francs, Rsum;
em alemo, Zusamenfassung, por exemplo), que vai disposto na pgina seguinte
do resumo na lngua verncula, seguido, logo abaixo, das palavras-chave (e/ou
descritores) na lngua estrangeira (em ingls, por exemplo: Keywords). J em se
tratando de tese de doutorado, sero necessrios trs resumos, dispostos em pginas
98
separadas: um em lngua portuguesa e dois resumos em lnguas estrangeiras. Se for

artigo como concluso de cursos de especializao, o resumo em lngua estrangeira
vai depois da concluso, como elemento ps-textual. Sobre resumo de artigos, veja
mais detalhes no Cap. 5, item 5.3.3.
Figura 13 Resumo e palavras-chave de monografia/relatrio de pesquisa baseado
em estudo quantitativo
RESUMO
Embora muitas mulheres parem de fumar durante a gestao, a maioria volta ao
tabagismo pouco tempo aps o parto. Assim, esta monografia tem como objetivo
testar um programa para a preveno da recidiva do tabagismo no perodo ps-parto
comparando-se os ndices de abstinncia contnua do fumo, os cigarros fumados
por dia e a autoconfiana no abandono do fumo nos grupos em tratamento e de
controle. A metodologia deste estudo quantitativo envolveu um ensaio clnico aleatrio,
realizado inicialmente no hospital, na poca do nascimento, em que as enfermeiras
proporcionaram sesses de aconselhamento face a face, seguidas por aconselhamento
por telefone. A populao-alvo inclua as mulheres que interromperam o fumo durante
a gestao e deram luz em um de cinco hospitais. As 254 mulheres participantes
foram entrevistadas seis meses depois do parto e investigadas bioquimicamente para
a determinao do estado do tabagismo. A pesquisa revelou os seguintes resultados:
o ndice de abstinncia contnua do fumo foi de 38% no grupo de tratamento e 27% no
grupo de controle (relao de probabilidade (RP) = 1,63, 95% intervalo de confiana
IC) = 0,96 2,78). Significativamente mais participantes do grupo de controle (48%) do
que do grupo de tratamento (34%) declararam fumar diariamente (RP = 1,80, 95% IC =
1,80 2,99). A autoconfiana no abandono do tabagismo no variou significativamente
entre os grupos. A concluso do estudo que as intervenes para o abandono do
tabagismo concentradas no perodo pr-natal no resultaram em abstinncia a longo
prazo. As intervenes podem ser fortalecidas se forem estendidas ao perodo psparto.
Palavras-chave: Abandono do tabagismo. Cuidados ps-natais. Aconselhamento
telefnico.
Fonte: Resumo, adaptado pela autora, do relatrio de pesquisa Preveno da recidiva do tabagismo nas
mulheres ps-parto, de Johnson et al. (apud POLIT; BECK; HUNGLER, 2004, p. 443).
99
Figura 14 Resumos e palavras-chave em lngua portuguesa e inglesa de artigo

oriundo de monografia de graduao
A RELAO ENTRE SADE-LAZER E QUALIDADE DE VIDA
Resumo: Os direitos sade e ao lazer, destacados na Constituio Federal de 1988,
esto em evidncia nos ltimos tempos, tendo em vista as pessoas desejarem ter uma
vida boa no meio dos problemas desta poca. Assim, este artigo, baseando-se em
pesquisa quali-quantitativa, tem como objetivo analisar a relao entre sade-lazer
e qualidade de vida do corpo docente do Curso de Direito do Centro Universitrio
UNIVATES/RS, tomando como referncia o levantamento de dados obtido por meio de
questionrio sobre suas atividades pessoais, profissionais e sociais desenvolvidas no
semestre A/2007. Utiliza-se tcnica bibliogrfica e documental e o mtodo dedutivo, em
que consideraes de doutrinadores e de legislao a respeito da evoluo e conceitos
dos direitos sociais elencados na CF/1988, especialmente envolvendo a sade e o
lazer, auxiliam na compreenso do levantamento enfocado, cujo resultado revelou que
as atividades relacionadas qualidade de vida dos professores esto mais prximas
do lazer do que da sade.
THE RELATION BETWEEN HEALTH-LEISURE AND QUALITY OF LIFE

Abstract: The rights tohealth and leisure, highlighted in the Federal Constitution
of 1988 are now in evidence due to the fact that people desireto have a good life
amidnowadays struggles. Thus, this article, based on a quali-quantitative research,
aims at analysing the relationship between health-leisure and quality of life the Faculty
members of the Law Program at Centro Universitrio UNIVATES/RS. They answered
a questionnaire about their personal, professional and social activities performed in the
first semester of 2007. By means of bibliographical and documental technique and the
deductive method, general considerations of authors and legislation about the evolution
and concepts of social rights described in the Federal Constitution/1988, especially on
health and leisure, help us to understand the above mentioned survey. Its results reveal
that the activities related to the professors quality of life are closer to leisure than to
health.
Fonte: Casara e Chemin (2008, p. 29).
4.1.6 Listas de ilustraes, tabelas, abreviaturas e outras

As listas constituem-se de rol de elementos explicativos ou ilustrativos
apresentados no texto, sendo que sua incluso na parte pr-textual depende do tipo de
trabalho e da quantidade em que aparecem nele. Dividem-se em listas de ilustraes,
listas de tabelas, listas de abreviaturas e siglas e listas de smbolos.

a) Listas de ilustraes: ilustrao, segundo a NBR 14724/2011, um
desenho, uma gravura, uma imagem que acompanha o texto. Entre as listas de
ilustraes que podem ser includas citam-se: grficos, quadros, plantas, retratos,
organogramas, fluxogramas, esquemas, figuras, mapas, desenhos, fotografias, cuja
100
apresentao segue a mesma ordem em que aparecem no texto, com a indicao do

seu nome especfico e nmero da pgina em que se localizam.

As listas podem ser organizadas em pginas separadas, por exemplo, uma
lista de figuras, outra de grficos etc., quando o nmero de ilustraes for em grande
quantidade; ou, essas ilustraes, quando forem em pequena quantidade, podem
ainda estar agrupadas em uma s lista, numa s pgina, reunidas de acordo com que
cada tipo aparece no corpo do trabalho. Neste ltimo caso, a pgina ter o ttulo de
lista de ilustraes, fonte corpo 14, toda maiscula e negritada, centralizada na
pgina, a 8 cm da borda superior; j os subttulos lista de figuras e outros tero fonte
corpo 12, seguindo as demais regras do ttulo. Ver Figura 15.
Figura 15 Modelo de lista de ilustraes disposta numa s folha
LISTA DE ILUSTRAES
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Modelo do processo empreendedor da empresa.......................................12
Figura 2 Caractersticas de uma equipe empreendedora.........................................18
Figura 3 Ciclo operacional do plano de negcios.....................................................47
LISTA DE GRFICOS
Grfico 1 Taxa de mortalidade de negcios com at seis anos no Brasil.................14
LISTA DE QUADROS
Quadro 1 Resumo do plano de marketing................................................................36
Quadro 2 Plano operacional do negcio...................................................................45

b) Lista de tabelas: elemento opcional, porque nem todo trabalho apresenta
tabelas. Se aparecer, ser colocada aps a folha de ilustraes, se houver. A tabela,
segundo a NBR 14724/2011, um elemento demonstrativo de sntese que constitui
unidade autnoma. Ela elaborada de acordo com a ordem das tabelas apresentada
no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do
respectivo nmero da pgina. Na Univates, o ttulo lista de tabelas em fonte
tamanho 14, negrito, centralizado na folha, a 8 cm da borda superior. A listagem das
tabelas em fonte 12, letra sem destaque, iniciando junto margem esquerda da
pgina. Ver Figura 16.
101
Figura 16 Exemplo de lista de tabelas

LISTA DE TABELAS
Tabela 1 Distribuio dos sujeitos de acordo com a idade e o sexo.........................42
Tabela 2 Distribuio dos sujeitos segundo a renda familiar e o nvel de instruo....46
Tabela 3 Frequncia de praticantes por atividades fsicas........................................55
Tabela 4 Caracterizao da amostra de acordo com os motivos que levam os
sujeitos a praticar atividades fsicas...........................................................63
Tabela 5 Caracterizao da amostra de acordo com os cinco principais fatores que
conduzem pratica de atividades fsicas...................................................67

c) Lista de abreviaturas e siglas e lista de smbolos: pela NBR 14724/2011,
abreviatura a representao de uma palavra por meio de alguma(s) de suas slabas
ou letras; sigla a reunio das letras iniciais dos vocbulos fundamentais de uma
denominao ou ttulo, e smbolo um sinal que substitui o nome de uma coisa
ou de uma ao. As listas com abreviaturas, siglas e smbolos, tambm elementos
opcionais, so apresentadas na ordem alfabtica, seguida das palavras a que cada
uma delas corresponde, escritas por extenso.

Essas listas s so apresentadas se efetivamente o assunto envolve termos
e smbolos complexos, de difcil decodificao por um leitor comum. Elas so
opcionais, porque voc pode ir apresentando ao longo do texto as convenes
estabelecidas para as abreviaturas, siglas e smbolos conforme vo aparecendo
no trabalho. Recomenda-se a elaborao de cada lista em pgina separada se a
quantidade delas assim o justificar; caso contrrio, podero aparecer numa s pgina.
Na Univates, o ttulo lista de abreviaturas e siglas, ou lista de abreviaturas, siglas e
smbolos, conforme a necessidade, em letra Arial ou Times New Roman (deve ser
o mesmo tipo de letra de todo o trabalho), fonte tamanho 14, negrito, centralizado na
folha, a 8 cm da borda superior. A listagem das informaes em fonte 12, letra sem
destaque, iniciando junto margem esquerda da pgina. Ver Figura 17.
102
Figura 17 Exemplo de lista de abreviaturas e siglas da rea da informtica

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
API
Application Programming Interface Interface de Programao de Aplicaes
ATM Asynchronous Transfer Mode Modo de Transferncia Assncrona

CBR Constant Bit Rate Taxa constante de bits
CRT Cathode Ray Tube Tubo de Raios Catdicos
FDDI Fiber Distributed Data Interface Interface de Distribuio de Dados por Fibra
ptica
IDE Integrated Development Environment Placa controladora que permite
a comunicao e transferncia de dados entre memria RAM e drivers de
discos
IP
Internet Protocol Protocolo Internet
SMTP Simple Mail Transfer Protocol Protocolo Simples de Transferncia de Correio

Eletrnico.
TCP Transmission Control Protocol Protocolo de Controle de Transmisso
URL Uniform Resource Locator Padro de localizao de endereos na Internet
USB Universal Serial Bus Barramento Serial Universal
WAN Wide Area Network Rede Remota
Fonte: Sociedade Brasileira (2010, texto digital).
4.1.7 Sumrio

O sumrio obrigatrio a todo tipo de trabalho acadmico, pois facilita a viso
do conjunto e a localizao dos assuntos tratados. Segundo a NBR 6027/2012, ele
se constitui de uma enumerao dos captulos, sees, subsees de um trabalho,
referncias, anexos e outros, na mesma ordem, redao e nmero da pgina em que
aparece no texto.

Observe que a palavra sumrio dever estar centralizada na folha como
um ttulo que abre uma seo primria, em fonte tamanho 14, negritada, a 8 cm da
borda superior. O corpo do sumrio (cada indicativo de seo/captulo e subseo/
subcaptulo) ser alinhado junto da margem esquerda, em fonte tamanho 12, negrito,
devendo os ttulos das sees primrias estarem destacados dos demais, em forma de
letras maisculas e negritadas. Deve-se indicar apenas o nmero da primeira pgina
em que o item aparece no corpo do trabalho.

As subsees na sua integralidade nem sempre so indicadas no sumrio,
pois dependem de sua importncia e da extenso do trabalho. Em havendo mais de
um volume, em cada um deve constar o sumrio completo do trabalho. O sumrio
o ltimo item da parte pr-textual do trabalho acadmico, que ser seguido da
introduo; portanto, os demais elementos da parte pr-textual (agradecimentos,
resumo, listas etc.) no aparecem no sumrio. Ver Figuras 18, 19 e 20.
103
Figura 18 Exemplo de configurao simplificada de um sumrio, somente com as

sees primrias
SUMRIO
1 INTRODUO............................................................................................................x
2 REFERENCIAL TERICO........................................................................................xx
3 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS.................................................................xx
4 CARACTERIZAO DA ORGANIZAO..............................................................xx
5 RESULTADOS..........................................................................................................xx
6 CONCLUSO...........................................................................................................xx
REFERNCIAS............................................................................................................xx
APNDICES................................................................................................................xx
ANEXOS......................................................................................................................xx
Figura 19 Exemplo de configurao de um sumrio, com sees primrias,

secundrias e tercirias
SUMRIO
1 INTRODUO..........................................................................................................10
2 REFERENCIAL TERICO........................................................................................14
2.1 Doena renal crnica...........................................................................................14
2.1.1 Sintomas e manifestaes clnicas.................................................................16
2.2 Avaliao do estado nutricional..........................................................................18
2.2.1 Mtodos de avaliao.......................................................................................21
2.3 Avaliao da ingesto alimentar.........................................................................23
3 PACIENTES E MTODOS........................................................................................26
3.1 Pacientes...............................................................................................................26
3.2 Mtodos 26
3.2.1 Avaliao antropomtrica.................................................................................27
3.2.2 Marcadores bioqumicos..................................................................................29
3.2.3 Ingesto alimentar.............................................................................................30
3.2.4 Anlise estatstica.............................................................................................32
4 RESULTADOS..........................................................................................................34
5 DISCUSSO DOS RESULTADOS...........................................................................41
6 CONCLUSO...........................................................................................................52
REFERNCIAS............................................................................................................55
104
Figura 20 Exemplo de configurao de um sumrio, com sees primrias,

secundrias e tercirias25
SUMRIO
1 INTRODUO............................................................................................................8
2 DIREITOS SOCIAIS CONSTITUCIONAIS...............................................................11
2.1 Evoluo dos direitos sociais.............................................................................11
2.2 Dimenses/geraes de direitos........................................................................12
2.3 Conceitos de direitos sociais..............................................................................15
2.4 Direitos sociais na Constituio Federal de 1988.............................................18
3 DIREITOS SOCIAIS SADE E AO LAZER..........................................................25
3.1 Noes gerais.......................................................................................................25
3.2 Direito sade......................................................................................................27
3.2.1Conceitos de sade...........................................................................................29
3.2.2 A sade na Constituio Federal de 1988 e em outros diplomas.................33
3.3 Direito ao lazer......................................................................................................35
3.3.1 Conceitos de lazer.............................................................................................36
3.3.2 O lazer na Constituio Federal de 1988 e em outros diplomas..................38
3.4 A sade e o lazer e a qualidade de vida.............................................................43
4 A RELAO ENTRE SADELAZER E QUALIDADE DE VIDA: O CASO
DOS DOCENTES DO CURSO DE DIREITO DA UNIVATES/RS................................48
4.1 Procedimentos metodolgicos...........................................................................48
4.1.2 Instrumentais tcnicos.....................................................................................50
4.2 Resultados e anlise dos dados.........................................................................51
4.2.1 Entendimento dos pesquisados sobre o que so atividades
relacionadas sade.................................................................................................56
4.2.2 Entendimento dos pesquisados sobre o que so atividades
relacionadas ao lazer................................................................................................ 60
4.2.3 Entendimento dos pesquisados sobre a relao entre sade e lazer.........65
4.2.4 Entendimento dos pesquisados sobre qualidade de vida............................69
5 CONCLUSO...........................................................................................................74
REFERNCIAS............................................................................................................80
APNDICE...................................................................................................................86
4.2 Elementos da parte textual

A parte textual o corpo do trabalho normalmente estruturado em trs partes:
introduo, desenvolvimento e concluso do estudo. Contudo, cada uma dessas partes
pode ser subdividida em captulos, sees ou subsees, conforme as necessidades
do autor para expor claramente suas ideias.
25
Sumrio, adaptado pela autora, da monografia de Rosibel Carrera Casara, do Curso de Direito da
Univates.
105

Quando dividido nas partes bsicas, o corpo do trabalho deve ter cada uma
delas apresentada em nova pgina. O mesmo ocorre quando cada uma das partes
separada em captulos ou sees, sendo essas pginas de abertura numeradas e seus
ttulos escritos em letra tamanho 14, maisculos, negritados e centralizados na folha,
a 8 cm da borda superior. O corpo do trabalho em si composto em letra tamanho
12, mantendo-se a uniformidade do mesmo tipo de letra em todo o texto, ou seja, a
opo na Univates por Arial ou Times New Roman.
4.2.1 Introduo

A introduo a primeira parte do texto e define a natureza do trabalho, o tema,
o problema, as hipteses se houver, os objetivos, as justificativas, a metodologia e/
ou outros elementos necessrios para situar o trabalho, alm da descrio rpida do
contedo apresentado em cada captulo, mas sem oferecer elementos conclusivos
antecipados. Essas questes podem ser tratadas de forma conjunta na redao da
introduo, apenas separando os assuntos em pargrafos, ou podem ser segmentadas
em tpicos, como se fossem subitens, com subttulos: voc dever seguir a
orientao do seu professor/curso.

A introduo o primeiro ttulo com indicativo de nmero do trabalho
acadmico. Embora o presente do indicativo tambm seja aceito, sugere-se que
voc use verbos no futuro e na terceira pessoa, pois este modo de escrever produz
um efeito de sentido de objetividade no trabalho: Este trabalho tratar da. Na
sequncia do estudo, sero discutidos os. No se usam citaes diretas de
autores/fontes na introduo.
4.2.2 Desenvolvimento

a parte principal e mais extensa do texto que fundamenta o trabalho, que
contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Normalmente, dependendo
do tipo de trabalho, a parte que envolve o referencial terico, os procedimentos
metodolgicos e a coleta de dados, a anlise e a discusso dos resultados da pesquisa
feita.

Quanto ao referencial terico, a complexidade, a amplitude e a sua
importncia variam em funo do tipo de trabalho feito, da mdia utilizada para a sua
futura divulgao e do pblico a quem se dirige, conforme Gonalves e Meirelles
(2004). Por exemplo, segundo esses autores, uma tese exige referencial terico
mais aprofundado do que uma dissertao; um artigo para publicao em revistas
cientficas apresentar resumidamente o referencial utilizado; em uma apresentao
oral, ele ser apresentado apenas em linhas gerais; um relatrio resumido, resultado
de um trabalho de consultoria, poder trazer essa parte desenvolvida na forma de
anexo.

O texto do desenvolvimento pode ser dividido em tantas sees primrias/
captulos e subsees/subcaptulos quantos forem necessrios para facilitar a
106
compreenso do assunto e em funo da abordagem do mtodo/tipo de pesquisa

escolhido; porm, sugere-se que as subsees no ultrapassem cinco nveis. Exemplo:
2.2.2.1.1. Recomenda-se, para monografias em geral e dissertaes, que a estrutura
do corpo do trabalho (correspondente aqui ao que se conhece popularmente como
os captulos do desenvolvimento) tenha no mnimo trs sees primrias/captulos e
no mais do que quatro.
Figura 21 Exemplo de captulos/sees primrias do desenvolvimento de um
trabalho monogrfico
1 INTRODUO
3 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
4 CARACTERIZAO DA ORGANIZAO
5 RESULTADOS
6 CONCLUSO
REFERNCIAS
ANEXOS
Figura 22 Exemplo de captulos/sees primrias do desenvolvimento de um

trabalho monogrfico ou de um relatrio de estgio
1 INTRODUO
4 COLETA DE DADOS
5 INTERPRETAO DOS RESULTADOS
6 CONCLUSO
REFERNCIAS
APNDICES

Outro exemplo, na Figura 23, em que aparecem os ttulos das sees primrias/
captulos de acordo com o contedo do trabalho:
107
Figura 23 Exemplo de captulos/sees primrias do desenvolvimento, com os

respectivos ttulos de acordo com o assunto do trabalho pesquisado
1 INTRODUO
2 LAZER: DIREITO SOCIAL CONSTITUCIONAL
3 O MUNICPIO E AS POLTICAS PBLICAS DE LAZER
4 DIREITO SOCIAL AO LAZER: O CASO DE LAJEADO/RS
5 SUGESTES PARA A EFETIVAO DE POLTICAS MUNICIPAIS DE LAZER
6 CONCLUSO
REFERNCIAS
APNDICES
ANEXOS

No se escreve a palavra Desenvolvimento como ttulo desta parte, mas o(s)
ttulo(s) do(s) captulo(s) relacionado(s) ao seu contedo.

preciso dividir o texto preservando a coerncia entre as etapas sucessivas,
cuidando para que no fique com sees e subsees nem muito extensas nem
muito curtas. Deve haver certa proporcionalidade didtica entre os elementos
textuais como resultado final e entre as prprias sees entre si (MEZZAROBA;
MONTEIRO, 2006, p. 203). Alm disso, na redao, para dar maior objetividade ao
texto, devem ser usados verbos na terceira pessoa: verifica-se que..., trata-se de
..., acredita-se que..., possvel verificar que..., e no eu verifiquei que ..., ns
verificamos que ....

As descries apresentadas na parte textual devem ser suficientes para a
fcil compreenso do assunto estudado. Para isso, importante que as ilustraes
constem do desenvolvimento do trabalho. As ilustraes acessrias e de maior
complexidade devem constituir o material anexo ou apndice (ex.: outras tabelas,
grficos, quadros, figuras etc.). No Anexo B encontram-se as abreviaes do Sistema
Internacional de Unidades.

Voc, como autor do trabalho, ao se valer de ideias de outros autores, por
meio de resumos (parfrases, resumos, relatrios/fichas de leitura, trechos extrados
diretamente de livros, artigos cientficos etc.) escritos em forma de citaes indiretas
(no textuais) e de citaes diretas (textuais), deve incluir os dados da fonte em que
se baseou, a fim de evitar plgio. As citaes devem ser indicadas no texto por um
sistema de chamada: o autor-data, sistema de fcil organizao e simplificao, ou
o numrico, com referncias em notas de rodap. A ABNT no permite mistura
dos dois sistemas. importante ressaltar que qualquer que seja o mtodo adotado,
ele dever ser seguido ao longo de todo o trabalho, permitindo sua correlao na lista
108
de referncias ou em notas de rodap. Nesse sentido, as citaes devero obedecer s

orientaes da ABNT, apresentadas no Cap. 7 deste Manual. Ver nos Apndices A, B
e C exemplos de citaes.
4.2.3 Concluso

Segundo a NBR 14725/2005, a concluso um processo de sntese dos
principais resultados e ideias correspondentes aos objetivos ou hipteses do trabalho,
podendo conter, opcionalmente, desdobramentos relativos importncia, sntese,
projeo, recomendaes, repercusso do trabalho, encaminhamentos do autor
etc. A finalizao da parte textual deve ser feita a partir dos elementos e resultados
levantados ao longo do trabalho.

Na concluso, tambm aparecer o posicionamento pessoal do estudante
diante dos problemas/objetivos apresentados e solues encontradas (ou no) durante
o desenvolvimento do trabalho. Da mesma forma, como nas concluses parciais
apresentadas nos captulos do desenvolvimento do texto, a tomada de posio pessoal
do autor do trabalho dever aparecer de maneira resumida (NUNES, 2008).

Para os trabalhos de natureza aplicada, que possuem cunho mais prtico ou at
de natureza consultiva, possvel acrescentar concluso as recomendaes que o
autor do trabalho faz a partir do que estudou e investigou.

Mazzaroba e Monteiro (2006) recomendam o uso do verbo no passado na
parte que envolver a reconstruo dos assuntos abordados no desenvolvimento:
Na segunda seo, constatou-se que ...; No estudo, ficou evidenciado que....
importante que voc amarre o seu pensamento e contribuies que acredita ter dado/
tenha conseguido com o trabalho, mas sem apresentar novas informaes que no
tenham sido j apresentadas no corpo do texto.

Tanto na concluso como na introduo no h lugar para notas de rodap
e nem para citaes diretas de autores, a no ser aqueles pensamentos meramente
ilustrativos. Esses mesmos estudiosos consideram que o ttulo Concluso o
adequado para trabalhos de cursos de especializao, mestrado e doutorado, e no
Consideraes finais. mais comum usar Consideraes finais especialmente
quando o tema no conclusivo, mas aberto, e restrito a cursos de graduao ou
similares. Portanto, o mais adequado, em qualquer situao, usar o termo concluso.

No caso de tese de doutorado, ainda segundo os mesmos autores, a concluso
dever contemplar, alm dos componentes bsicos de uma dissertao ou monografia,
as observaes conclusivas sobre a tese. Algumas teses, por exigncia institucional
ou por questo de estilo, apresentam suas concluses sob a forma de consolidados,
cujo modelo apresenta articuladamente as concluses secundrias e a seguir a
concluso principal.

Na redao da concluso de um estudo, podem ainda persistir dvidas e, para
se resguardar de concluses que no estejam suficiente e diretamente fundamentadas
nas prprias observaes experimentais (se for o caso) do pesquisador, segundo
109
Piccoli (2004, p. 57), o estudante poder utilizar advrbios como provavelmente,

possivelmente, aparentemente; verbos como sugere, parece, indica, pode; e
substantivos como conjetura, especulao, suposio, viso, ideia e noo.
4.3 Elementos da parte ps-textual

Constitui-se de material complementar ao texto e de referncias usadas no
trabalho. Portanto, entre os itens complementares, destacam-se as referncias
(obrigatrias), os apndices, os anexos e o glossrio (elementos opcionais).
4.3.1 Referncias

Em qualquer trabalho acadmico obrigatrio apresentar as autorias/fontes
efetivamente utilizadas e indicadas ao longo do texto. Assim, as referncias dizem
respeito a um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um
documento, que permite sua identificao individual. A apresentao das referncias,
em ordem alfabtica dos autores/fontes, aparece aps a concluso do trabalho, em
pgina separada, e deve obedecer ao rigor de padronizao da NBR 6023/2002,
da ABNT. Importante destacar que essa NBR traz apenas a palavra referncias, e
no referncias bibliogrficas nem bibliografia.

A referncia constituda de elementos essenciais (sobrenome do autor,
ttulo, edio, local e data da publicao etc.) e, quando necessrio, de elementos
complementares. O ttulo da obra aparece em destaque (negrito, itlico ou
sublinhado), devendo esse destaque ser uniforme em todo o trabalho. As referncias
so alinhadas margem esquerda e sem justificativa na margem direita. So
digitadas em ordem alfabtica por sobrenome do autor, em espao simples e
separadas entre si por dois espaos simples, comeando-se a digitao da prxima
referncia j na segunda linha de espao. A pontuao entre um elemento e outro da
referncia segue padres internacionais e deve ser uniforme em todas as referncias.

Exemplo de algumas referncias:
CHEMIN, Beatris F. Manual da Univates para trabalhos acadmicos: planejamento,

elaborao e apresentao. 3. ed. Lajeado: Univates, 2015. E-book. Disponvel em: <http://
www.univates.br/biblioteca>. Acesso em: 10 abr. 2015.
DALMORO, Marlon;NIQUE, Walter M. Cultura global do consumo e tradicionalismo local:
uma reflexo terica a partir da diacronia dos conceitos. Revista Brasileira de Gesto e
Desenvolvimento Regional, Taubat, So Paulo, v. 10, n. 4, p. 420-442, 2014. Disponvel
em: <http://www.rbgdr.net/revista/index.php/rbgdr/article/view/1546>. Acesso em: 22 dez.
2014.
DE MARCO, Mario A. (Org.). A face humana da Medicina: do modelo biomdico ao
modelo biopsicossocial. 2. ed. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2010. E-book. Disponvel em:
<http://www.univates.br/biblioteca>. Acesso em: 8 fev. 2012.
GIL, Antonio. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2006.
110

REUNIO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUMICA, 20., 1997, Poos de
Caldas. Qumica: academia, indstria, sociedade: livro de resumos. So Paulo: Sociedade
Brasileira de Qumica, 1997.
SABBAG, Eduardo. Principais tpicos de portugus para concursos pblicos: gramtica
e ortografia. So Paulo: Saraiva, 2009. v. 1. Audiobook.
VIEIRA, Sonia.; HOSSNE, William S. Metodologia cientfica para a rea da sade. Rio de
Janeiro: Campus, 2001.

Brenner e Jesus (2007, p. 40) reforam que, para cada citao textual [direta]
e/ou no textual [indireta] utilizada, deve haver uma correspondncia com as obras
enumeradas nas referncias no final do trabalho.

Recomenda-se consultar o Cap. 8 deste Manual, a fim de verificar como
apresentar as referncias de diversos tipos e fontes, tendo em vista a grande variedade
existente e a necessidade de padronizao.
ATENO: caso voc tiver o compromisso, alm de entregar cpia de seu trabalho de
final de curso para a Coordenao do Curso/Disciplina ou outro, de enviar uma cpia
a alguma Editora/peridico cientfico, para possvel publicao e/ou participao de
um evento na rea, dever consultar as exigncias do destinatrio quanto ao modo de
apresentar as referncias dessa segunda cpia. Assim, na Univates o estilo padro
o da ABNT, mas, se o da revista a ser enviado o trabalho outro (ISO, Vancouver
etc.), voc dever adaptar a verso da ABNT do seu trabalho, entregue na nossa
Instituio, ao estilo exigido pelo peridico.

Outra particularidade das referncias relaciona-se s abreviaturas dos meses
do ano, as quais devem utilizar o idioma de origem do texto. Em lngua portuguesa,
espanhola, italiana e francesa, os meses do ano so iniciados por letra minscula; j
em ingls e no alemo, eles so iniciados por letra maiscula, seguindo as abreviaturas
a mesma forma. Ver Anexo C.
4.3.2 Glossrio

Elemento opcional, ele consiste em uma lista em ordem alfabtica de palavras
ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto,
acompanhadas das respectivas definies.

O glossrio poder ser montado com base em conceitos prprios do autor
do trabalho ou de autores e de dicionrios especializados; em qualquer dos casos,
preciso cuidar para que o conceito adotado tenha relao de uniformidade e
harmonia com os significados dos demais conceitos e que o conjunto categorial seja
efetivamente adotado no decorrer do trabalho com o sentido exato ali colocado
(MEZZAROBA; MONTEIRO, 2006, p. 206).
111
4.3.3 Apndice(s)

Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo
autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade principal
do trabalho.

Para facilitar a identificao, localizao e manuseio, os apndices devem
merecer alguns cuidados:

a) os apndices devem ser colocados logo aps o glossrio (se houver) ou as
referncias, precedidos de uma folha onde conste o ttulo: APNDICES;

b) eles so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos
respectivos ttulos, segundo orienta a NBR 14724/2011.
Ex.:
Quando esgotadas as letras do alfabeto, utilizam-se letras maisculas dobradas.
Ex.:
APNDICE AA Roteiro de entrevista dos pesquisados
APNDICE BB Avaliao de clulas musculares nas caudas em regenerao

c) a numerao das pginas dos apndices consecutiva paginao do texto,
em algarismos arbicos;

d) os apndices devem ser citados no corpo do texto, entre parnteses, quando
vierem no final de uma frase.
Ex.:

A avaliao numrica de clulas inflamatrias totais aos quatro dias de evoluo
foi maior do que ... (APNDICE A).

e) quando a palavra Apndice for inserida na redao normal da frase, ela
vem sem parnteses e s com a letra inicial maiscula.
Ex.:

Conforme o Apndice A, possvel identificar que a avaliao numrica de
clulas inflamatrias totais aos quatro dias de evoluo foi maior do que
112
4.3.4 Anexo(s)

Elemento opcional que consiste em um texto ou documento normalmente
elaborado no pelo autor, mas por terceiros, e serve de fundamentao, comprovao
e ilustrao. Nos anexos podem aparecer ilustraes, descries tcnicas de
equipamentos e processos, modelos de formulrios e diagramas citados no texto,
alm de outros materiais explicativos que, pela dimenso ou pela forma, no podem
ser includos facilmente no corpo do trabalho. Como exemplos h fotografias, mapas,
plantas, grficos estatsticos, decises judiciais etc.

Para facilitar a identificao, localizao e manuseio, os anexos devem

a) ser colocados logo aps o apndice (se houver) ou as referncias, precedidos
de uma folha onde conste o ttulo: ANEXOS. Os anexos devem, ainda, ser
individualmente identificados por meio de letras maisculas consecutivas, seguidas
de travesso e pelos seus respectivos ttulos. Excepcionalmente, conforme a NBR
14724/2011, usam-se letras maisculas dobradas quando esgotadas todas as letras
do alfabeto.
Ex.:
ANEXO AA Julgado sobre unio estvel de longa durao

b) a numerao das pginas dos anexos consecutiva paginao do texto,
em algarismos arbicos.

c) os anexos devem ser citados no corpo do texto, entre parnteses, quando
vierem no final de uma frase.
Ex.:


d) quando a palavra Anexo for inserida na redao normal da frase, ela vem
sem parnteses e s com a letra inicial maiscula.
Ex.:

Conforme o Anexo P, possvel verificar que a populao de Lajeado em 2014
20% maior do que em 2010.
113
4.3.5 ndice

Elemento opcional que traz relao de palavras ou frases, ordenadas conforme
determinado critrio, que localiza e remete para as informaes contidas num texto
(NBR 6034/2004). Quanto ordenao, o ndice pode ser em ordem alfabtica,
cronolgica, numrica, ou outra; quanto ao enfoque, ele pode ser organizado por
autores, assuntos, ttulos, pessoas e/ou entidades, nomes geogrficos etc.
114
5 ARTIGO CIENTFICO

Artigo cientfico (paper) um texto com autoria declarada que apresenta
conhecimento, e que faz parte de uma publicao coletiva, com outros artigos e
autores, segundo a NBR 6022/2003, da ABNT.

Este texto em forma de artigo cientfico publicado em veculos como revista,
boletim, anurio, journal etc., os quais, para serem considerados peridicos cientficos
especializados da rea, precisam ser objeto de Nmero Padro Internacional para
Publicao Seriada (ISSN)26, na verso impressa e/ou online, ser indexados a bases
de dados nacionais e/ou internacionais e ter qualidade cientfica. Isso significa que
trabalhos em forma de artigos com carter mais recreativo, de opinio, de informao,
ou mais didtico-acadmico do que cientfico, publicados em algum jornal comum
impresso, em algum site da internet com artigos de diversas reas, ou revista/
magazine que aborda vrios temas de modo mais superficial, no so pacificamente
considerados cientficos, mas possveis artigos didtico-acadmicos ou at de outra
natureza.

O artigo cientfico quanto ao contedo e forma de abordagem pode ser:
a) artigo original: quando apresenta temas ou abordagens originais, como

relatos de experincia de pesquisa, de estudos de caso etc.;
b) artigo de reviso: quando resume, analisa e discute informaes j
publicadas.

O texto do artigo cientfico reflete, muitas vezes, o resultado definitivo ou
provisrio de pesquisas maiores, como tambm pode funcionar como carta de
intenes do que se pretende pesquisar com base em estudos preliminares j
realizados (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2006).
26
Segundo a NBR 6022/2003, da ABNT, publicao peridica cientfica impressa um dos tipos
de publicaes seriadas, que se apresenta sob a forma de revista, boletim, anurio etc., editada em
para Publicao Seriada (ISSN), nos termos da NBR 10525/2005. Os ISSN so construdos e
distribudos pelo Centro Internacional do ISSN, cujo representante oficial no Brasil o Instituto
Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT), com sede em Braslia.
5 ARTIGO CIENTFICO
115

Portanto, os artigos cientficos so relatrios que resumem uma investigao
de um pesquisador e/ou equipe, e estes adquirem maior ou menor relevncia
pessoal, profissional e social com sua produo a partir do momento em que tm
publicao em peridicos especializados de renome em determinadas reas e que,
posteriormente, sejam citados como referncia na rea pesquisada.
5.1 Sistema nacional de avaliao das publicaes cientficas

Os peridicos, antes de publicarem o texto recebido do autor, submetem27 os
artigos a pareceristas28 (referees, peer review, ou revisores cientficos, que tambm
so pesquisadores), que recomendam se o artigo deve ser aceito, rejeitado, ou
revisado e reavaliado. Essas revises so s cegas, ou seja, os revisores no sabem o
nome dos autores do artigo, e os autores no sabem a identidade dos revisores.

No Brasil, utilizado o sistema Qualis, pela Coordenao de Aperfeioamento
de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), que composto por uma lista de veculos
utilizados para a divulgao da produo intelectual de professores e alunos dos
programas de ps-graduao stricto sensu (mestrado e doutorado), ou seja, o Qualis
serve para aferir a qualidade dos artigos e de outros tipos de produo, a partir da
anlise da qualidade dos peridicos cientficos, jornais, eventos, livros etc. Confira
no endereo: <http://www.capes.gov.br/avaliacao/webqualis.html> as principais
caractersticas desse sistema de classificao, que atualizado anualmente.
5.2 Estrutura de artigo cientfico para submisso com vistas a publicao

O artigo cientfico bastante flexvel quanto sua extenso e apresentao,
porque as revistas, os journals, os anurios possuem, no mais das vezes, suas prprias
normas de submisso e editorao, determinando a forma de digitao/formatao
do texto, que nem sempre segue a orientao da ABNT, mesmo no Brasil. De forma
geral, as partes principais so estas: resumo, introduo, mtodos (e materiais),
resultados, discusso, concluso e referncias.
27
importante ficarem claras algumas diferenas de uso de termos na rea de artigos: quando se
diz artigo enviado, significa que ele foi remetido ao peridico; submetido: encaminhado e com o
processo de reviso iniciado (mesmo que somente a parte formal, como formatao etc., ou seja, a
parte tcnica; aceito: j aprovado pelos revisores/pareceristas e pelo editor, apenas aguardando
vaga em algum nmero vindouro do peridico; publicado: j divulgado sob forma impressa ou
eletrnica pelo peridico (deve ter referncia de volume, nmero, data etc.).
28
comum os artigos cientficos passarem por revisores tcnicos, que entram no processo de anlise
antes do envio do texto aos revisores cientficos, para apontarem problemas relacionados submisso
(qualidade das figuras, formatao do texto, problemas com citaes, referncias etc.), ou quando o
artigo j est aceito pelo peridico e o autor recebe a pr-impresso, para montar o formato final do
artigo (em termos de estrutura, e no de contedo, cuja anlise responsabilidade dos pareceristas
cientficos).
116
Alguns exemplos:

Conforme Polit, Beck e Hungler (2004), os relatrios de pesquisa nos
peridicos tendem a seguir um certo formato de redao, comeando com um ttulo
que transmite brevemente a natureza do estudo. Nos estudos qualitativos, o ttulo
normalmente abrange os fenmenos centrais e os grupos investigados; nos estudos
quantitativos, o ttulo geralmente indica as variveis dependentes e independentes e
a populao a ser estudada. Esses relatos de pesquisa, muitas vezes, so estruturados
em seis sees principais: resumo, introduo, seo do mtodo, seo de resultados,
discusso e referncias.

J outro exemplo, trazido pela revista Anais da Academia Brasileira de
Cincias29, que uma das mais antigas revistas cientficas brasileiras em atividade,
d conta que os artigos, sempre que possvel, devero ser subdivididos nas seguintes
partes: 1. Pgina de rosto; 2. Abstract (escrito em pgina separada, com 200 palavras
ou menos, sem abreviaes); 3. Introduo; 4. Materiais e Mtodos; 5. Resultados; 6.
Discusso; 7. Agradecimentos, quando necessrio; 8. Resumo e palavras-chave (em
portugus); 9. Referncias. Artigos de algumas reas, como Cincias Matemticas,
devem observar seu formato usual. Em certos casos, pode ser aconselhvel omitir
a parte 4 e reunir as partes 5 e 6. Onde se aplicar, a parte de Materiais e Mtodos
dever indicar o Comit de tica que avaliou os procedimentos para estudos em
humanos ou as normas seguidas para a manuteno e os tratamentos experimentais
em animais.

A revista Cincia e Tecnologia de Alimentos30, publicada pela Sociedade
Brasileira de Cincia e Tecnologia de Alimentos, outro exemplo que exige regras
prprias, conforme seguem, para submisso de artigos e comunicaes cientficas
com finalidade de publicao: Partes iniciais: 1. Breve texto que descreva a relevncia
do artigo. 2. Ttulo. 3. Autoria. 4. Resumo e palavras-chave. O texto do trabalho
dever ser dividido nas seguintes partes, quando apropriado, e numeradas nesta
ordem: 1. Introduo; 2. Material e mtodos. 3. Resultados e discusso (podendo ser
separados, se necessrio); 4. Concluses; 5. Referncias. Agradecimentos; Tabelas;
Figuras; Quadros.
Portanto, o autor do artigo dever se informar sobre as regras de
submisso do material ditadas pelo peridico cientfico antes de encaminhar seu
trabalho, a fim de, ao segui-las cuidadosa e integralmente, possuir mais chance de
aceite e publicao, uma vez que a competio pelo espao nos peridicos bastante
acirrada. Essa necessidade e competitividade por publicao exigem do pesquisador
29
Na pgina da revista (<http://aabc.abc.org.br> ou <http://www.scielo.br/revistas/aabc/pinstruc.

htm>), h mais instrues aos autores interessados sobre objetivo e poltica editorial, os tipos de
trabalhos que so aceitos para anlise e a preparao dos originais para submisso dos artigos para
publicao online.
30
Autores interessados em submeter trabalhos para publicao podem encontrar mais informaes na
pgina da revista Cincia e Tecnologia de Alimentos: <http://www.scielo.br/revistas/cta/pinstruc.
htm>.
5 ARTIGO CIENTFICO
117
enormes cuidados na elaborao do relato da sua pesquisa, tendo em vista, inclusive,

um ditado: publique, ou perea.
5.3 Estrutura de artigo cientfico conforme normas da ABNT

Caso o artigo seja encaminhado para publicao em revistas cientficas,
preciso tomar o cuidado de conhecer as regras metodolgicas do peridico, j
que as revistas normalmente possuem algumas regras prprias de editorao (que
nem sempre seguem a ABNT), que determinam a forma de digitao e apresentao
do texto e que condicionam a publicao em cada caso.

Se o interessado no encontrar na revista, ou se ela no tiver regras de
submisso e editorao para publicao, as orientaes a seguir so baseadas, em
sua maioria, na ABNT, NBR 6022/2003.

Assim, a estrutura de um artigo cientfico constituda de elementos prtextuais, textuais e ps-textuais, todos digitados em sequncia nas pginas, sem
abertura de nova pgina a cada seo ou subseo:
Figura 24 Estrutura de artigo conforme a ABNT
Elementos pr-textuais:

a) ttulo, e subttulo (se houver);

b) nome(s) do(s) autor(es);

c) resumo na lngua do texto;

d) palavras-chave na lngua do texto.
Elementos textuais:

a) introduo;

b) desenvolvimento;

c) concluso.
Elementos ps-textuais:

a) ttulo e subttulo (se houver) em lngua estrangeira;

b) resumo em lngua estrangeira;

c) palavras-chave em lngua estrangeira;

d) nota(s) explicativa(s);

e) referncias;

f) glossrio;

g) apndice(s);

h) anexo(s).
5.3.1 Elementos pr-textuais

Os elementos pr-textuais de um artigo ou outra publicao cientfica so
estes:
118
a) Ttulo:

O artigo inicia pelo ttulo (e subttulo, se houver) centralizado, em fonte
tamanho 14 (recomenda-se Times New Roman como a letra padro do artigo); o
ttulo deve ser simples, significativo, informativo e atraente, e com o nome cientfico
do ser vivo, quando for o caso; o subttulo (se houver) deve ser separado do ttulo por
dois-pontos e escrito na lngua do texto.

b) Autor(es):

Na pgina de abertura do artigo, aps o ttulo, aparece o nome do(s) autor(es)
do artigo, seguido de indicao (indicada por asterisco ou nmero) de nota de rodap
com referncias pessoais breves (titulao, vnculos institucionais, e-mail etc.),
ou, opcionalmente, colocar o breve currculo no final dos elementos ps-textuais,
onde tambm so dispostos a data de entrega dos originais redao do peridico
e os agradecimentos do(s) autor(es). Sugere-se que, quando for artigo oriundo de
concluso de curso de graduao ou ps-graduao, seja indicado tambm o nome
do professor orientador, com sua titulao.

c) Resumo e palavras-chave:

Depois, vem o resumo, elemento obrigatrio, constitudo de uma sequncia
de frases concisas e objetivas, e no de uma simples enumerao de tpicos, no
ultrapassando 250 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do
contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou descritores, tudo em letra tamanho
10 e espao simples entre as linhas.

Sabe-se que alguns peridicos, por exemplo, na rea da sade, em vez
dos resumos tradicionais de pargrafo nico sintetizando os principais aspectos
do estudo, passaram a exigir como um dos requisitos de publicao resumos
ligeiramente maiores e mais informativos, com subttulos especficos: objetivo,
mtodos, resultados, concluso e palavras-chave. Assim, preciso verificar o que o
peridico exige como regras de submisso do artigo.

importante enfatizar que o resumo deve ser uma miniatura do artigo.
Portanto, uma sugesto de tcnica de redao do resumo que a primeira frase, a
introduo, deve ser significativa, contextualizando o tema principal do trabalho. A
seguir, deve-se indicar a categoria do que est sendo tratado (relatrio de pesquisa,
artigo, comunicao etc.), seguida de frases que indiquem objetivo(s), material(is) e
mtodo(s), resultado(s), discusso e concluses da pesquisa. A linguagem do texto
deve ser objetiva e clara, e o vocabulrio tcnico de cada rea deve ser utilizado com
discrio. Recomenda-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular,
com a partcula apassivadora se quando for o caso.

Aps o resumo, vm as palavras-chave, elemento obrigatrio, que encerram
o sentido principal do texto, indicando ao leitor a rea ou subrea a que pertence
5 ARTIGO CIENTFICO
119
o artigo. Essas palavras/expresses devem ser antecedidas da expresso Palavraschave: separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto. O bom senso do
articulista vai revelar o nmero de palavras-chave, as quais, se usadas em excesso,
indicam um texto confuso e sem rea de concentrao. Se o peridico para o qual o
autor deseja submeter o artigo no estipular alguma regra a respeito, sugere-se no
ultrapassar o nmero de seis palavras ou expresses. As palavras-chave agrupam os
artigos por assunto/rea, de modo a facilitar a localizao nas bibliotecas e servir na
indexao desses textos a bancos de dados nacionais e/ou internacionais.
Figura 25 Exemplo de resumo e palavras-chave de artigo
ANLISE DA PAISAGEM POR SISTEMAS DE INFORMAO GEOGRFICA
(SIGs) E MTRICAS DE PAISAGEM COMO SUBSDIO PARA TOMADA DE
DECISES EM NVEL AMBIENTAL
Resumo: A utilizao de novas reas para a agricultura e pastagem bem como a
expanso dos centros urbanos propiciam o aparecimento de paisagens florestais
fragmentadas. Essas ilhas de vegetao apresentam-se alteradas quanto
luminosidade, temperatura, disponibilidade de gua, vento e at mesmo pesticidas,
quando esto associados a fragmentos rurais. O trabalho teve como objetivo verificar a
fragmentao florestal da bacia hidrogrfica do Rio Forqueta, Rio Grande do Sul, Brasil,
nos anos de 1989 e 2008, por meio de tcnicas de geoprocessamento e ecologia de
paisagens, e fornecer subsdios para implantao de uma poltica ambiental para a
regio. Os resultados indicaram uma diminuio de 31% no nmero de fragmentos
florestais, com um aumento de 79,9% na rea florestada em 19 anos. Verificou-se um
significativo aumento no total de reas nucleares nos fragmentos, passando de 57,6%
em 1989 para 70,6% em 2008. A distncia mdia entre os fragmentos apresentou
ligeira diminuio e o ndice de forma dos fragmentos indica uma forma ovalada. A
anlise desses ndices sugere o favorecimento da formao de corredores ecolgicos
entre os fragmentos, bem como o aumento de reas centrais essenciais manuteno
de processos ecolgicos eficientes.
Palavras-chave: Fragmentao florestal. Mtricas de paisagem. Qualidade ambiental.
Fonte: Ducatti, Prico, Arend, Cemin, Haetinger e Rempel (2011, texto digital)31.
31
Como se trata de projeto de pesquisa, ou seja, uma atividade coletiva na qual a meno dos
nomes dos autores indispensvel para certificar a autoria do trabalho, facultado indicar todos
os nomes. Se no for essa situao, em havendo mais de trs autores indica-se apenas o primeiro,
acrescentando-se a expresso et al. em letra normal. O exemplo de resumo foi retirado desta fonte:
DUCATTI, Alexandre; PRICO, Eduardo; AREND, rsula; CEMIN, Gisele; HAETINGER, Claus;
REMPEL, Claudete. Anlise da paisagem por Sistemas de Informao Geogrfica (SIGs) e mtricas
de paisagem como subsdio para tomada de decises em nvel ambiental. Revista Espacios, Caracas,
v. 32, n. 1, p. 35-36, 2011. Disponvel em: <http://www.revistaespacios.com/a11v32n01/113201141.
html#pres>. Acesso em: 30 jan. 2012.
120
Figura 26 Exemplo de resumo e palavras-chave de artigo

A (IM)PENHORABILIDADE DAS BENFEITORIAS VOLUPTURIAS
COM BASE NO DIREITO CONSTITUCIONAL AO LAZER
Resumo: As benfeitorias volupturias, conceituadas como de simples deleite ou
recreio, geralmente destinadas ao lazer dos ocupantes do bem principal, de regra
so bens penhorveis. Assim, este artigo objetiva fazer uma releitura das benfeitorias
volupturias, no sentido de, a partir do direito constitucional ao lazer, privilegiar mais
o ser humano detentor dessas benfeitorias do que a valorizao da prpria coisa
em si quando for objeto de penhora. Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada por
meio de mtodo dedutivo e de procedimento tcnico bibliogrfico e documental.
Dessa forma, as reflexes partem de noes sobre os princpios constitucionais, em
especial a dignidade da pessoa humana. Em seguida, descreve o lazer como direito
social previsto no art. 6 da Constituio Federal de 1988, em posio de igualdade
com os direitos vida e sade do indivduo e da sua famlia. Por fim, examina a
(im)penhorabilidade das benfeitorias volupturias com base no direito social
constitucional ao lazer e suas interconexes. Nesse sentido, conclui que as benfeitorias
volupturias, tendo em vista o grau de subjetividade implcito em seu conceito, devem
ser interpretadas pelo princpio da razoabilidade em razo dos valores em conflito, ou
seja, quando se revestirem de bens sem serem suprfluos, suntuosos ou luxuosos por
si, mas destinados a embelezar a coisa e a torn-la mais agradvel para o lazer e a
sade do indivduo e de sua famlia, no devem ser penhoradas. Desse modo, elas
estaro concretizando os preceitos do lazer como direito social constitucional ligado
dignidade da pessoa humana.
Palavras-chave: Benfeitorias volupturias. (Im)penhorabilidade. Direito ao lazer.
Dignidade da pessoa humana.
Fonte: Graciola e Chemin (2011, texto digital).32
5.3.2 Elementos textuais

a) Introduo:

Depois das palavras-chave, deixar alguns espaos (2 ou 3) na pgina e iniciar
a digitao do corpo do texto, em letra tamanho 12: INTRODUO, que a parte
textual inicial do artigo, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, os
objetivos da pesquisa, a justificativa e outros elementos necessrios para situar o
tema do trabalho.
32
GRACIOLA, Josiane; CHEMIN, Beatris F. A (im)penhorabilidade das benfeitorias volupturias

com base no direito constitucional ao lazer. Jus Navigandi, Teresina, ano 16, n. 3102, 29 dez. 2011.
Disponvel em: <http://jus.com.br/revista/texto/20743>. Acesso em: 11 jan. 2012.
5 ARTIGO CIENTFICO
121
b) Desenvolvimento:

Depois, vem o desenvolvimento, que a parte principal do artigo, que
contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado, apresentado
numa sequncia lgica, sem mudana de pgina; no existem captulos, mas tpicos
numerados progressiva e escalonadamente sob a forma de sees (relacionadas a
mtodos, materiais, resultados, discusso etc.) no que for necessrio.

A seo do mtodo descreve as etapas de definio de termos e de variveis, a
delimitao da populao ou amostra, a coleta de dados etc. Recomenda-se que voc
escreva o verbo no tempo passado, pois estar descrevendo algo que j foi feito.

Na seo dos resultados, voc deve apresentar os resultados alcanados, de
forma direta, objetiva, sucinta e clara, inclusive expondo sua relevncia. Nesta parte,
normalmente aparecem ilustraes e tabelas.

A seo da discusso tem como objetivo discutir, analisar os resultados
encontrados na pesquisa e compar-los, se for o caso, com resultados de pesquisas
j realizadas e levantados na reviso terica. a parte em que voc interpreta,
argumenta, justifica e destaca os resultados encontrados.

O desenvolvimento se divide em sees e subsees, conforme a NBR
6024/2012, que variam conforme a abordagem do tema e do mtodo, alm de seguir
outras caractersticas:

o indicativo de seo alinhado na margem esquerda, precedendo o ttulo,
dele separado por um espao;

no se utilizam ponto, hfen, travesso ou qualquer sinal aps o indicativo de
seo ou de seu ttulo;

destacam-se gradativamente os ttulos das sees, utilizando os recursos de
negrito, itlico ou outro (cuide da uniformidade dos destaques no artigo: use sempre
o mesmo tipo de destaque);

o ttulo das sees (primrias, secundrias etc.) deve ser colocado aps sua
numerao, dele separado por um espao;

a letra dos ttulos e subttulos do desenvolvimento dever ser tamanho 12,
negrito, na mesma fonte do texto: os ttulos sero em maisculo; os subttulos s com
a inicial e substantivos prprios em maisculo;

no se usa o termo desenvolvimento como ttulo de seo, mas os ttulos
relacionados ao contedo da parte que est sendo exposta, e o texto deve iniciar-se
na linha seguinte;

todas as sees devem conter um texto relacionado com elas. Mais detalhes
sobre sees podem ser obtidos no Cap. 6, item 6.1.

o tempo verbal, conforme Hbner (1998), varia de acordo com a natureza
do trabalho e a seo em que ele for inserido. Assim, emprega-se o tempo presente,
quando o autor se referir ao prprio trabalho, objetivos, concluses etc.: este artigo
122
tem como objetivo..., so possveis as seguintes constataes..., a qualidade de

vida possui relao direta..., cabe ressaltar que..., observa-se que os entrevistados
possuem ... o autor destaca que.... Contudo, ao relatar outros estudos ou aes
passadas, recomenda-se o emprego do verbo no pretrito perfeito ou no pretrito
imperfeito, conforme a durao da ao descrita: cinco entrevistados responderam
que..., na ltima dcada, surgiram estudos sobre ..., constatou-se que..., a outra
pergunta relacionava-se a atividades ...;

para dar maior objetividade ao texto, devem ser usados verbos na terceira
pessoa do singular, com a partcula apassivadora se quando for o caso:
verifica-se que..., trata-se de ..., acredita-se que..., ser analisada a ...,
possvel verificar que..., o estudo trata do..., a pesquisa demonstrou que..., e no
eu verifiquei que ..., ns verificamos que ...;

as citaes de autores, os espaos e outros aspectos afins so apresentados
conforme explicado no Cap. 7 deste Manual.

as descries apresentadas na parte textual devem ser suficientes para a
fcil compreenso do assunto estudado; para isso, importante que as ilustraes
constem do desenvolvimento do trabalho, e a quantidade dessas ilustraes deve ser
comedida dentro da totalidade da extenso do artigo;

as equaes e frmulas, quando houver, devem aparecer destacadas no
texto, para facilitar a sua leitura. A NBR 6022/2003 orienta que na sequncia normal
do texto permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte os elementos das
equaes e frmulas (expoentes, ndices e outros); quando fragmentadas em mais
de uma linha, por falta de espao, elas devem ser interrompidas antes do sinal de
igualdade ou depois dos sinais de adio, subtrao, multiplicao e diviso;

as ilustraes (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas,
organogramas, plantas, quadros, retratos etc.), quando houver, devem ser inseridas o
mais prximo possvel do trecho do texto a que se referem; mais informaes sobre
ilustraes, no Cap. 6, item 6.12.

para as tabelas, recomenda-se a leitura do Cap. 6, item 6.13.

se houver no texto necessidade de escrever unidades pertencentes ao
Sistema Internacional de Unidades, o Anexo B traz uma listagem de como grafar
corretamente cada grandeza e seus smbolos.
5 ARTIGO CIENTFICO
123
Figura 27 Exemplo de partes/sees primrias de um possvel artigo na rea da

sade, da educao, da administrao, direito, ou outra, em que teve
levantamento de dados
1 INTRODUO
2 METODOS
3 RESULTADOS
4 DISCUSSO DOS DADOS
5 CONCLUSO
REFERNCIAS
Figura 28 Exemplo de partes/sees primrias de um possvel artigo na rea da

informtica ou outra, cuja pesquisa fez um experimento
1 INTRODUO
3 DESCRIO DA PROPOSTA
4 EXPERIMENTAO
5 CONCLUSO
REFERNCIAS
Figura 29 Exemplo de estrutura de artigo (APNDICES B e C) no qual aparecem

as sees primrias e secundrias do desenvolvimento com seus
respectivos ttulos
1 INTRODUO
3 DIREITOS SOCIAIS E QUALIDADE DE VIDA
3.1 Direitos sociais na Constituio Federal
3.2 Sade e lazer
3.3 Qualidade de vida
4 A SADE, O LAZER E A QUALIDADE DE VIDA DOS PROFESSORES:
RESULTADOS
4.1 Entendimento do que lazer
4.2 Entendimento do que sade
4.3 Relao entre lazer e sade
4.4 Atividades relacionadas qualidade de vida
5 ANLISE DOS RESULTADOS
6 CONCLUSO
REFERNCIAS
124
c) Concluso:

A concluso a parte textual final do artigo, na qual se apresentam as
concluses correspondentes aos objetivos, ao problema e hipteses do trabalho. Nela
tambm voc pode fazer constar as limitaes do estudo e sugestes/recomendaes
para futuros trabalhos.
5.3.3 Elementos ps-textuais

a) Ttulo (e subttulo, se houver) em lngua estrangeira:

Aps a concluso, vem o ttulo (e subttulo, se houver) em lngua estrangeira.
Normalmente, tem sido em lngua inglesa, mas, dependendo do peridico, aceita
outra lngua.

b) Resumo:

Logo depois do ttulo em lngua estrangeira, apresenta-se a verso do resumo
para um idioma de divulgao internacional (em ingls, chamado Abstract; em
espanhol, Resumen; em francs, Rsum; em alemo, Zusamenfassung; em italiano,
Riassunto, etc.).

c) Palavras-chave:

Depois do resumo, so colocadas as palavras-chave, vertidas para a mesma
lngua do resumo em lngua estrangeira (em ingls, Keywords; em espanhol, Palavras
clave; em francs, Mots-cls etc.).

Por exemplo, nos artigos cientficos dos peridicos da Univates (Revistas
Estudo & Debate e Signos), os itens a (ttulo em lngua estrangeira), b (resumo
em lngua estrangeira) e c (palavras-chave em lngua estrangeira) dos elementos
ps-textuais costumam ser colocados logo aps os mesmos itens em lngua materna
na parte pr-textual. Assim, cada articulista deve verificar as regras de publicao do
peridico ao qual pretende seja submetido seu artigo para possvel publicao.

d) Notas explicativas de rodap:

A numerao das notas explicativas de rodap, se houver, feita em
algarismos arbicos, devendo ser nica e consecutiva para cada artigo; no se inicia
a numerao a cada pgina.

e) Referncias:

Em seguida, aparecem as referncias, elemento obrigatrio, a serem
estruturadas conforme o Cap. 8 deste Manual, caso o peridico no exigir outro
sistema diferente da ABNT.
5 ARTIGO CIENTFICO
125

H alguns peridicos, como, por exemplo, da rea das biomdicas, que
exigem apresentao no estilo dos Requisitos Uniformes para Originais submetidos
a Peridicos Biomdicos, conhecido como Estilo de Vancouver, elaborado pelo
Comit Internacional de Editores de Revistas Mdicas ICMJE (http://www.icmje.
org) e baseia-se, em grande parte, no padro ANSI, adaptado pela U.S. National
Library of Medicine (NLM). Os dados podem ser acessados no endereo seguinte:
<http://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_ requirements.html>.

Veja-se exemplo de trs formatos diferentes de uma mesma referncia de
um artigo cientfico retirado da Scientific Electronic Library Online SciELO, que
uma biblioteca eletrnica que abrange uma coleo selecionada de peridicos
cientficos brasileiros, e por isso o interessado em submeter seu trabalho para anlise
e publicao dever se informar sobre qual deles o desejado pelo peridico ou
evento:
Referncia pela ABNT:
BUSS, Caroline; OLIVEIRA, lvaro Reischak de. Nutrio para os praticantes
de exerccio em grandes altitudes. Rev. Nutr., Campinas, v. 19, n. 1,2006.
Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141552732006000100008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 28 fev. 2008. doi: 10.1590/
S1415-52732006000100008
Referncia pela ISO International Standards Organization:
BUSS, Caroline e OLIVEIRA, lvaro Reischak de. Nutrio para os praticantes
de exerccio em grandes altitudes. Rev. Nutr. [online]. 2006, vol. 19, no. 1 [citado
2008-02-28], pp. 77-83. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_
arttext&pid=S1415-52732006000100008&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 1415-5273. doi:
10.1590/S1415-52732006000100008
Referncia pelo estilo Vancouver, elaborado pelo Comit Internacional de
Editores de Revistas Mdicas:
Buss Caroline, Oliveira lvaro Reischak de. Nutrio para os praticantes de
exerccio em grandes altitudes. Rev. Nutr. [peridico na Internet]. 2006 Fev
[citado 2008 Fev 28] ; 19(1): 77-83. Disponvel em: http://www.scielo.br/scielo.
php?script=sci_arttext&pid=S1415-52732006000100008&lng=pt&nrm=iso. doi:
10.1590/S1415-5273200600010000833
33
O Digital Object Identifier (DOI, ou Identificador de Objeto Digital) um sistema que serve para
localizar e acessar materiais na internet, especialmente as obras protegidas por direitos autorais
(copyright), que esto em bibliotecas. O DOI consiste num sistema de identificao numrico para
contedo digital, uma espcie de ISBN para os livros eletrnicos e para documentos em geral. O
sistema DOI um mtodo novo desenvolvido pela Associao de Publicadores Americanos (AAP),
para prover a base administrativa de contedo digital. Ele conduz a publicadores e membros da
internet identificadores de nomes sem igual para os objetos digitais (documentos, imagens, arquivos
etc.). Implementado nos sistemas de segurana, o DOI concebido como um nmero, mas no
tem um sistema de codificao pr-definido e tambm no traduz ou analisa gramaticalmente este
nmero. Ele emite nomes e informaes a produtos e armazena dados sobre os seus atuais detentores
e donos (associaes profissionais e empresas de tecnologia). Ento, atribui um nmero nico e
exclusivo, o identificador de objetos digitais, a todo e qualquer material publicado. Texto digital
disponvel em: <http://www.ebookcult.com.br/ebookzine/doi.htm>. Acesso em: 14 set. 2008.
126

Outra particularidade das referncias relaciona-se s abreviaturas dos meses
do ano, as quais devem utilizar o idioma de origem do texto. Em lngua portuguesa,
espanhola, italiana e francesa, os meses do ano so iniciados por letra minscula; j
em ingls e no alemo, eles so iniciados por letra maiscula, seguindo as abreviaturas
a mesma forma. Ver Anexo C.
f) Glossrio:

Consiste em uma lista em ordem alfabtica de palavras ou expresses tcnicas de
uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas
definies. O glossrio poder ser montado com base em conceitos prprios do autor
do trabalho ou de autores e de dicionrios especializados; em qualquer dos casos,
preciso cuidar para que o conceito adotado tenha relao de uniformidade e harmonia
com os significados dos demais conceitos e que o conjunto categorial seja efetivamente
adotado no decorrer do trabalho com o sentido exato ali colocado (MEZZAROBA;
MONTEIRO, 2006, p. 206).
g) Apndice(s):

O apndice consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, a fim
de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade principal do trabalho.
Ele identificado por letras maisculas consecutivas, travesso e pelo respectivo
ttulo, segundo orienta a NBR 14724/2011:

O apndice deve ser citado no corpo do texto, entre parnteses, quando vier no
final de uma frase:
A avaliao numrica de clulas inflamatrias totais aos quatro dias de evoluo
foi maior do que ... (APNDICE A).

Quando a palavra Apndice for inserida na redao normal da frase, ela vem
sem parnteses e escrita s com a inicial maiscula:
Conforme Apndice A, possvel identificar que a avaliao numrica de clulas
inflamatrias totais aos quatro dias de evoluo foi maior do que
h) Anexo(s):

O anexo consiste em um texto ou documento normalmente no elaborado pelo
autor, mas por terceiros, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao.
5 ARTIGO CIENTFICO
127
Nos anexos podem aparecer ilustraes, descries tcnicas de equipamentos e

processos, modelos de formulrios e diagramas citados no texto, alm de outros
materiais explicativos que, pela dimenso ou pela forma, no podem ser includos
facilmente no corpo do trabalho. Como exemplos h fotografias, mapas, plantas,
grficos estatsticos etc.

Para facilitar a identificao, localizao e manuseio, os anexos devem

Os anexos devem ser individualmente identificados por letras maisculas
consecutivas, seguidas de travesso e pelos seus respectivos ttulos, conforme a
NBR 14724/2011:

Os anexos devem ser citados no corpo do texto, entre parnteses, quando
vierem no final de uma frase:

Quando a palavra Anexo for inserida na redao normal da frase, ela vem
sem parnteses e s com a inicial maiscula:
Conforme Anexo P, possvel verificar que a populao de Lajeado em 2014
20% maior do que em 2010.

Observao final: Para o artigo entregue impresso (muitos so enviados
aos peridicos por correio eletrnico ou inseridos nos seus sistemas eletrnicos de
editorao), importante que seja feita uma capa ou folha de rosto contendo a
identificao tal qual outro trabalho acadmico. Ver Cap. 4, itens 4.1.1 e 4.1.3.

No Apndice A, h um roteiro esquematizado de como elaborar um artigo
cientfico.
5.4 Artigo como trabalho acadmico de avaliao de disciplinas

importante destacar que na Univates o artigo seguidamente utilizado como
requisito para avaliao de disciplinas de cursos de graduao e ps-graduao e,
em alguns casos, quando mais elaborados e aprofundados, at como trabalho de
concluso de curso. Tambm tem acontecido de monografias serem transformadas
em artigos.
Os artigos didtico-acadmicos so, normalmente, atividades/trabalhos de
aula, de ordem tcnica, muitas vezes de levantamento/reviso bibliogrfica e, em
outros casos, tambm de coleta e anlise de dados, para a verificao e avaliao do
128
aprendizado do estudante. Mesmo no estando no nvel das verdadeiras pesquisas

cientficas, precisam respeitar mtodos, critrios, tcnicas e regras em sua consecuo
e os rigores formais na sua redao e apresentao final, como se fossem artigos
cientficos.

Assim, quando o artigo se tratar de um trabalho didtico-acadmico, nem
sempre ele ser considerado cientfico, pois pode ou no estar intimamente ligado
a determinado esforo de pesquisa acadmica de carter cientfico. Esse tipo de
trabalho, salvo outra orientao do professor e/ou coordenador da atividade/
curso, possui extenso entre 15 e 30 pginas, devendo o assunto escolhido como
objeto de anlise vir exposto de tal modo que permite ao leitor ter uma boa noo do
contexto no qual ele se insere, no entendimento de Mezzaroba e Monteiro (2006).

Salienta-se, ainda, a necessidade de um raciocnio argumentativo lgico,
bem fundamentado, numa sequncia bem distribuda entre as sees e subsees,
conforme a necessidade, sempre acompanhadas do respeito s regras de citao e
referncia da ABNT. Destaca-se que o artigo tem a redao de ttulos e subttulos
digitada de forma corrida nas pginas, ou seja, no se troca de pgina a cada abertura
de nova seo ou de novo captulo como em monografias. Assim, sugere-se que a
estrutura de um artigo como trabalho acadmico siga as regras, no que couber, do
item 5.3. No Cap. 1, item 1.4.1, h descrio resumida de estrutura para artigo mais
simples.

Veja exemplo de artigo acadmico, transformado de uma monografia de
graduao, nos Apndices B e C.
5 ARTIGO CIENTFICO
129
6 NORMALIZAO DO TRABALHO ACADMICO

A normalizao a atividade que estabelece prescries para a utilizao
comum e repetitiva com vistas obteno de grau timo de ordem em um dado
contexto. A ABNT o Frum Nacional de Normalizao encarregado de estabelecer
regras, linhas de orientao ou caractersticas mnimas de certos produtos,
servios e trabalhos cientficos. As Normas Brasileiras (NBR), cujo contedo
de responsabilidade dos Comits Brasileiros (ABNT/CB), dos Organismos de
Normalizao Setorial (ABNT/ONS) e das Comisses de Estudo Especiais (ABNT/
CEE), so elaboradas por Comisses de Estudo (CE), formadas por representantes
dos setores envolvidos, delas fazendo parte produtores, consumidores, universidades,
laboratrios e outros.

Voc deve levar em conta que, como a ABNT estabelece apenas regras
mnimas, no h consenso total para a apresentao de trabalhos acadmicos nas
instituies de ensino do pas nem mesmo entre os diversos manuais de metodologia,
as editoras e as pessoas que estudam essas regras. Por exemplo, importante alertar
voc, conforme Mezzaroba e Monteiro (2006), para no utilizar publicaes de
editoras comerciais como referencial de apresentao da formatao do seu trabalho,
j que razes empresariais e econmicas do mercado editorial acabam determinando
diferentes padres.

O conjunto das informaes seguintes deve merecer especial ateno dos
autores de trabalhos acadmicos, de modo que estes tenham uma apresentao formal,
esttica, sistematizada e padronizada, nos moldes da ABNT, ou seja, orientao de
como voc ir formatar o trabalho acadmico, com a diviso em sees, as fontes,
os espaos, as margens, os ttulos e subttulos, a numerao das pginas, o uso de
tabelas, dentre outros aspectos.
6.1 Numerao progressiva das sees

A seo a parte em que se divide o texto do trabalho acadmico, que contm
as matrias consideradas afins na exposio ordenada do assunto. Conforme a NBR
6024/2012, o indicativo de seo alinhado na margem esquerda, precedendo o ttulo,
dele separado por um espao. No se utilizam ponto, hfen, travesso ou qualquer
sinal aps o indicativo de seo ou de seu ttulo. Destacam-se gradativamente os
ttulos das sees utilizando os recursos de negrito, itlico ou outro.
131
Voc deve cuidar da uniformidade dos destaques no trabalho acadmico: se foi

escolhido negrito, todos os ttulos das sees devero ser em negrito.

O ttulo das sees (primrias, secundrias etc.) deve ser colocado aps sua
numerao, dele separado por um espao. O texto deve iniciar-se na linha seguinte.
Todas as sees devem conter um texto relacionado com elas. O primeiro ttulo
com indicativo numrico a introduo.

A numerao das sees, portanto, pode ser:

a) Primria: corresponde s principais divises (por exemplo: captulos) do
trabalho, numeradas sequencialmente a partir de 1 e identificadas sempre por um
nico algarismo, separado do ttulo da seo por espao.
Exemplo de sees primrias:
1 INTRODUO

b) Secundria: constituda pelo indicativo da seo primria a que pertence,
seguido do nmero que lhe for atribudo na sequncia do assunto, separado por um
ponto. Repete-se o mesmo processo em relao s sees tercirias, quaternrias e
quinrias.
Ex. de sees primria, secundria, terciria, quaternria e quinria:
2 SEO PRIMRIA
2.1 Seo secundria
2.1 Previso constitucional dos direitos sociais
2.1.1 Seo terciria
2.1.1 O lazer como direito social constitucional
2.1.1.1 Seo quaternria
2.1.1.1 Conceitos e contedos do lazer
2.1.1.1.1 Seo quinria
2.1.1.1.1 Conceitos de lazer

Deve-se evitar subdividir demais as sees. Recomenda-se que voc no
ultrapasse cinco algarismos. O texto de uma seo pode incluir vrios pargrafos
ou uma srie ordenada de alneas ou itens. No se escrevem as palavras Seo
ou Captulo como ttulos de uma parte, mas o ttulo do assunto que ser
discutido.

A disposio grfica das alneas obedece s seguintes regras, segundo a NBR
6024/2012:
a) o trecho final do texto correspondente, anterior s alneas, termina em dois
pontos;
b) as alneas so ordenadas alfabeticamente;
132
c) as letras indicativas das alneas so reentradas em relao margem

esquerda;
d) o texto da alnea comea por letra minscula e termina em ponto-e-vrgula,
exceto a ltima que termina em ponto final e, nos casos em que se seguem
subalneas, estas terminam em vrgula;
e) a segunda linha e as seguintes linhas do texto da alnea devem comear sob
a primeira letra do texto da prpria alnea.

Observe a formatao do texto acima como exemplo de explicao da
disposio das alneas.

Os indicativos de sees ou outras identificaes devem ser citados no texto
de acordo com os seguintes exemplos:
Ex. 1: O assunto ... est no Captulo 3.
Ex. 2: Para mais detalhes sobre ..., ver 2.2.
Ex. 3: Mais informaes em 3.1, 2 (ou, esse mesmo exemplo dito de outra forma:
Mais informaes no 2 pargrafo de 3.1).
Na leitura oral das sees no se pronunciam os pontos:
Ex.: Em 3.1.2, l-se trs um dois.

Como j referido, a introduo o primeiro ttulo que leva grafado o
indicativo numrico, seguindo-se com os ttulos que compem o desenvolvimento
e a concluso. Ttulos sem indicativo numrico e centralizados na pgina so estes:
errata, agradecimentos, lista de ilustraes, lista de tabelas, lista de abreviaturas e
siglas, lista de smbolos, resumos, sumrio, referncias, glossrio, apndice, anexo
e ndice. Elementos sem ttulo e sem indicativo numrico: folha de aprovao,
dedicatria e epgrafe.
6.2 Papel

a) Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21,0 cm x
29,7 cm);

b) Na Univates, no caso de monografias, dissertaes de mestrado, teses de
doutorado e outros trabalhos, cuja exigncia para aprovao seja passar pelo crivo
de banca de defesa, devero ser entregues cpias do original com folhas presas
por espiral e impressas no formato frente e verso, em papel ecolgico ou branco,
conforme quantidade e necessidade do trabalho e orientao do Curso do estudante.
A verso definitiva, aps as correes sugeridas pela banca, dever ser entregue
gravada em meio digital definido pela Instituio, formato PDF, num arquivo nico.
133
6.3 Aspectos gerais da digitao do trabalho

a) Todo trabalho acadmico deve ser digitado sem erros e sem rasuras;

b) A utilizao de cores permitida na digitao dos trabalhos apenas em
ilustraes;

c) Deve-se distribuir o texto evitando que os ttulos das sees sejam digitados
em final de pgina e os textos na pgina seguinte. Evitar tambm a digitao de uma
s linha isolada, no final ou no incio de pgina.
6.4 Fonte e tamanho das letras

A fonte da letra a ser utilizada como padro nos trabalhos da Univates a
Arial ou a Times New Roman. J o tamanho das letras (ou fontes) deve ser de
acordo com a sua utilizao:

a) Capa:

Cabealho: fonte tamanho 12, letra clara (sem destaque), maisculo,
centralizado.

Ttulo: tamanho 14, negrito, maisculo, centralizado.

Nome do autor: tamanho 12, letra clara, s as iniciais em maisculo,
centralizado.

Local e data: tamanho 12, letra clara, s as iniciais do local em maisculo,
centralizados.

Ver exemplo de Capa no Cap. 4, item 4.1.1.
b) Folha de rosto:
Nome do autor: fonte tamanho 12, s as iniciais em maisculo, centralizado.
Ttulo: tamanho 14, negrito, maisculo, centralizado.

Frase sobre o tipo de trabalho, disciplina etc.: tamanho 12, s a inicial e os
substantivos prprios com iniciais maisculas, iniciando mais ou menos da metade
da folha em direo margem direita.

Nome do professor ou orientador: tamanho 12, s as iniciais em maisculo,
acompanhando a disposio da frase sobre o tipo de trabalho.

Local e data: tamanho 12, s as iniciais do local em maisculo e centralizados.
Ver exemplo de folha de rosto no Cap. 4, item 4.1.3.

c) Ttulos das sees primrias (ttulos de captulos, de resumo, de listas,
de sumrio, de introduo, de concluso, de referncias etc.): fonte tamanho 14,
negritados, maisculos e centralizados na folha, em caso de monografias, dissertaes,
teses etc. Em caso de artigos, esses ttulos so colocados rentes margem esquerda
e com fonte tamanho 12, com exceo do ttulo geral do artigo que ser em fonte
134
14, centralizado, negrito. Para artigos a serem submetidos a peridicos externos

Univates preciso verificar exigncia especfica dessas revistas.

d) Subttulos das sees secundrias, tercirias e seguintes: fonte tamanho
12, negritados e somente a inicial e os substantivos prprios com inicial maiscula e
alinhados na margem esquerda, conforme a NBR 6024/2012.

e) Texto: fonte tamanho 12.

f) Notas de rodap, citaes longas, resumos em vernculo e em lngua
estrangeira de artigos, fontes de ilustraes: tamanho 10.

g) Resumo em vernculo e em lngua estrangeira de monografias,
dissertaes, teses e outros trabalhos similares: fonte tamanho 12.

h) Ilustraes: identificao da palavra Figura (ou outra ilustrao especfica:
quadro, grfico, fluxograma, organograma, fotografia etc.): fonte tamanho 12, s
a inicial em maisculo, seguida da sua numerao e de travesso, colocada na parte
superior da ilustrao, seguida do ttulo, s com a inicial e substantivos prprios em
maisculo. Ver mais detalhes em 6.12.
Exemplo de ilustrao:
Figura 3 Regio do Vale do Taquari AMVAT CODEVAT em 2012
Fonte: Banco de Dados Regional da Univates (2012).
135

J a identificao da palavra Tabela: tamanho 12, s a inicial em maisculo,
seguida da sua numerao e de travesso, colocada na parte superior da ilustrao,
seguida do ttulo apenas com a inicial e substantivos prprios em maisculo. Os
dados internos da tabela: tamanho 10 ou 11, conforme a necessidade do espao. Ver
mais detalhes em 6.13.
Exemplo de tabela:
Tabela 2 Formas de as Associaes de Moradores arrecadarem fundos
Formas
Frequncia
Promoes na comunidade
19
67,9
No angaria fundos
14,3
Verba do Municpio
7,1
Cobrana de anualidade
3,6
Outras
7,1
Total
28
100,0
Fonte: Chemin (2007, p. 122).

As palavras Fonte e Nota(s), colocadas no rodap de figuras e tabelas:
tamanho 10, com a inicial em maisculo; o texto inserido nessas partes tambm
tamanho 10, letra clara e s a inicial e substantivos prprios em maisculo:
Ex.: Fonte: Moreira (2005, p. 123).34

Fonte: MOREIRA, 2005, p. 123.35
6.5 Margens da folha

a) Margem esquerda: 3 cm da borda esquerda da folha (NBR 14724/2011)36;
b) Margem direita e inferior: 2 cm;

c) Margem superior (contando-se da borda da pgina) em que se inicia seo
primria (ttulo de captulo, de resumo, de listas, de sumrio, de introduo, de
referncias etc.): 8 cm. A ABNT refere que os ttulos de abertura de sees primrias
devem comear na parte superior da pgina, sem especificar a medida; por isso, a fim
de haver padronizao nos trabalhos da Univates, fica convencionada a medida de 8
cm da borda superior.
d) Margem superior das demais pginas, sem abertura de seo primria: 3 cm;

34
Esse modo de escrever a fonte, com o ano e a pgina entre parnteses, pelo sistema autor-data de
citao de autoria.
35
Esse modo de escrever a fonte, com o autor todo maisculo e sem parnteses nos demais dados
pelo sistema numrico de citao de autoria.
36
Em caso de impresso frente e verso do trabalho, para melhor encadernao do material, sugere-se
que a pgina do verso tenha 2 cm para margem esquerda e 3 cm para a margem direita.
136
e) Margem de citao longa: recuo de 4 cm a partir da margem esquerda;

f) Pargrafo: recomenda-se o recuo de incio de pargrafo a pelo menos
12 espaos (=1 tab = 1,25 cm) a partir da margem esquerda, pois ele tem de ficar
marcado visualmente.
6.6 Espaos

a) Nos trabalhos acadmicos da Univates, ser utilizado como padro o
espao 1,5 (um espao e meio, que corresponde a 1,5 linha) nas entrelinhas de texto
contnuo, conforme a NBR 14724/2011;

b) Entre um pargrafo e outro; entre o texto e uma ilustrao ou tabela e
vice-versa; entre o texto e a citao longa e vice-versa; entre o texto e o trao que
separa a nota de rodap; entre linhas de ttulo com mais de uma linha: um enter de
linha e mais 12 pontos de espaamento depois do pargrafo, o que d 1,1 cm,
comeando-se a digitar nesta mesma linha;

c) Entre as linhas das citaes longas com mais de 3 linhas; entre as linhas de
uma referncia, tanto nas notas de rodap quanto na lista ao final do trabalho; entre
as linhas das notas de rodap: espao simples;

d) Entre o ttulo de seo primria (ttulos de captulos, do sumrio, das listas,
do resumo, da introduo, das referncias etc.) e o incio do texto: 3 enters de 1,5
cada um da fonte tamanho 14, o que d 2,5 cm, iniciando-se o texto na mesma linha
desse terceiro enter;

e) Entre os ttulos e subttulos das sees secundrias e seguintes e o texto que
os sucede: 2 enters de 1,5 cada um, o que d 1,4 cm, iniciando-se a digitao do
texto na mesma linha desse segundo enter;

f) Entre os ttulos e subttulos das sees secundrias e seguintes e o texto que
os precede: 2 enters de 1,5 cada um, o que d 1,4 cm, iniciando-se a digitao dos
ttulos e subttulos na mesma linha desse segundo enter;

g) Entre uma referncia e outra, no final do trabalho: 2 enters de espao
simples, o que d 1,0 cm, iniciando-se a digitao da prxima referncia na mesma
linha desse segundo enter.
6.7 Apresentao de ttulos e subttulos

a) Os ttulos sem indicao numrica so a errata, agradecimentos, lista
de ilustraes, lista de abreviaturas e siglas, lista de smbolos, resumos, sumrio,
referncias, glossrio, apndice(s), anexo(s) e ndice(s), os quais devem ser
centralizados (NBR 6024) e escritos em negrito e em maisculo;

b) Elementos sem ttulo e sem indicador numrico: a folha de aprovao, a
dedicatria e a epgrafe;
137

c) Ttulos que recebem o indicador numrico escrito no trabalho: a introduo,
os ttulos do desenvolvimento e a concluso;

d) Alm de numerao progressiva que respeite as sees e subsees do
trabalho, indicado que nos ttulos das sees secundrias e seguintes apenas a
sua letra inicial e a dos substantivos prprios sejam em maisculo. Para manter
padronizao na apresentao do texto, voc deve ter o cuidado de seguir sempre um
nico procedimento ao longo de toda a tarefa;

e) Na Univates, fica convencionado que os ttulos das sees primrias
(abertura de captulos de monografias, de dissertaes, teses, ou do resumo, sumrio,
referncias etc.) devem ser centralizados, escritos em negrito, fonte 14, letras
maisculas, sempre em pgina nova, a 8 cm da borda superior da pgina e a 3
enters de 1,5 cada um do incio do texto que intitulam, o que d 2,5 cm, iniciandose o texto na linha desse terceiro enter;

f) Os ttulos e subttulos das sees secundrias e subsequentes iniciam junto
margem esquerda (NBR 14724/2011), escritos em negrito, fonte 12, apenas a inicial
da primeira palavra e dos substantivos prprios em maisculo, a 2 enters de 1,5
cada um do incio do texto que sucede, o que d 1,4 cm, iniciando-se o texto na
mesma linha desse segundo enter;

g) Entre os ttulos ou subttulos das sees secundrias e seguintes e o texto
que os precede: 2 enters de 1,5 cada um, o que d 1,4 cm, iniciando-se a digitao
do ttulo ou subttulo na mesma linha desse segundo enter.
6.8 Numerao das pginas

Segundo a NBR 14724/2011, para efeito de contagem das pginas, apenas a
capa no considerada. Assim, todas as folhas do trabalho, comeando na folha de
rosto, devem ser contadas sequencialmente, mas no numeradas. A numerao
colocada a partir da primeira folha da parte textual (para monografias, por exemplo,
comea a aparecer na pgina da Introduo), no alto da pgina, direita, a 2 cm
da borda superior, em algarismos arbicos, seguindo com a numerao, de forma
corrida, at o fim do trabalho, incluindo apndices e anexos.

No caso de o trabalho ser constitudo de mais de um volume, deve ser mantida
uma nica sequncia de numerao das folhas, do primeiro ao ltimo volume. Em
havendo apndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas de maneira contnua
e sua paginao deve dar seguimento do texto principal.
138
6.9 Notas de rodap

So anotaes colocadas ao p da pgina, identificadas por nmeros, com
as seguintes finalidades: indicar as fontes das citaes feitas no texto37, acrescentar
bibliografias de reforo, fazer remisses internas do texto onde o assunto em discusso
tratado, introduzir uma citao que, inserida no texto, poderia prejudicar a sua
leitura normal, dar a traduo de uma citao em lngua estrangeira que era essencial
ao texto e explicar questes paralelas que no estejam diretamente vinculadas ao
assunto em desenvolvimento no texto. Ver detalhes no Cap. 7, item 7.1.

As notas de rodap ficam separadas do texto por um trao que avana cerca de
3 cm dentro da pgina. Elas so justificadas esquerda (no h margem de pargrafo)
e direita, obedecendo s mesmas margens do texto normal. Sua digitao feita
com fonte tamanho 10, em espao simples, iniciando a um espao simples do trao
que lhe precede. Caso haja mais de uma citao na mesma pgina, deixar um espao
simples entre elas.
6.10 Abreviaturas e siglas

Quando aparecem pela primeira vez no texto, deve-se colocar seu nome por
extenso, acrescentando-se a abreviatura ou a sigla entre parnteses.
Ex.:
Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE).
Conselho Regional de Contabilidade (CRC).
Conselho Federal de Medicina (CFM).
6.11 Uso do grifo ou itlico

A uniformizao do grifo (negrito, sublinhado ou itlico) deve ser adotada
desde o incio do trabalho a ser digitado. Alguns casos em que se adota o destaque:

a) expresses em lngua estrangeira;

b) ttulos de peridicos e livros no texto e nas referncias;

c) nomes cientficos de espcies animais e vegetais;

d) nfase de palavras ou letras do texto de acordo com as convenes adotadas
em cada rea do conhecimento.

Caso voc quiser enfatizar partes da citao direta, a nfase deve aparecer
em destaque (negrito, sublinhado ou itlico), devendo este destaque grfico ser
identificado como de autoria prpria ou do autor consultado, no fim da citao, entre
parnteses: (grifo nosso) ou (grifo do autor), respectivamente.
37
Se no trabalho acadmico for utilizado o sistema numrico, as fontes das citaes feitas no texto
aparecero de forma abreviada na prpria nota de rodap, e de maneira completa no final do
trabalho. Esse sistema no compatvel quando h outros tipos de notas de rodap, segundo a NBR
10520/2005.
139
6.12 Ilustraes

Ilustraes so desenhos, gravuras ou imagens que acompanham um texto.

Conforme a NBR 14724/2011, qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas,
fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos ou
outros), sua identificao aparece na parte superior, precedida da palavra designativa
(por exemplo: Grfico...), seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto,
em algarismos arbicos, do respectivo ttulo escrito em fonte tamanho 12. Na parte
inferior, aps a ilustrao, indicar a fonte utilizada (elemento obrigatrio, mesmo
que seja produo do prprio autor), legenda, notas e outras informaes necessrias
compreenso (se houver), escritas em fonte tamanho 10.

A ilustrao deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere,
devendo o tamanho da letra do contedo da ilustrao ser preferentemente menor do
que o do texto do trabalho acadmico, conforme couber no espao a ela destinado.
importante voc cuidar da uniformidade grfica no uso do tipo e tamanho de letra,
das maisculas e minsculas e dos sinais grficos em geral utilizados nas ilustraes.
Ex.:
Grfico 1 Relao consumo x preo do frango
Fonte: Adaptado pelo autor com base em Silva (2008, p. 23)38.
38
Esta forma de dizer adaptado pelo autor significa que o aluno que est fazendo o trabalho quem
adaptou noes, ideias, modelos de Silva para fazer o grfico atual. Ainda: a referncia ao ano e
pgina entre parnteses pelo sistema autor-data; caso o sistema de referncia de citaes no
trabalho for o numrico, voc dever escrever desta forma:
Fonte: Adaptado pelo autor com base em Silva, 2008, p. 23.
Ou, se s existir a referncia, sem meno adaptao, ser assim pelo sistema numrico:
Fonte: SILVA, 2008, p. 23.
140
Outro exemplo de ilustrao:
Quadro 2 Exemplo de relao entre tema, problema, hiptese e objetivo geral

Objetivo da
pesquisa
Tema
Problema
Hiptese
Mortes no
trnsito
Qual a influncia do
consumo de drogas
nas mortes de jovens
no trnsito no Vale do
Taquari/RS em 2014?
A bebida alcolica
a droga que mais
influencia no ndice
de mortes de jovens
no trnsito do Vale do
Taquari.
Analisar a influncia
do consumo de
drogas em mortes de
jovens no trnsito.
Infeco
hospitalar
Qual a relao entre

tempo de permanncia
no hospital e infeco
hospitalar em pacientes
em estado grave?
Quanto maior o tempo

de permanncia no
hospital, maior o risco de
infeco em pacientes
em estado grave.
Verificar se o tempo
de permanncia no
hospital fator de
risco para infeco
em pacientes em
estado grave.
Qualidade
de vida do
trabalhador
Que fatores influenciam

a satisfao no trabalho
dos profissionais da
contabilidade?
A autonomia e a
identificao com o
positivamente a
de profissionais da
contabilidade.
Examinar se a
autonomia e a
identificao com o
a satisfao
no trabalho de
profissionais da
contabilidade.
Segurana
ambiental
Qual o grau de
conhecimento
de empresas
combustvel sobre os
Planos de Emergncia
(Lei n. 9.966/2000) para
evitar riscos ambientais?
O grau de conhecimento
sobre os Planos
de Emergncia
entre empresas
comercializadoras
de combustvel
insatisfatrio.
Medir o grau de
conhecimento
sobre os Planos
de Emergncia
entre empresas
combustvel.

Quando a palavra designativa de uma ilustrao (por exemplo, grfico, quadro)
for inserida na redao normal da frase do texto, ela vem sem parnteses, corpo 12 e
s com a inicial maiscula:
Conforme o Grfico 1, possvel verificar que o consumo de carne de frango est
associado ao preo dos demais tipos de carnes.

Quando a palavra designativa de uma ilustrao (por exemplo, grfico,
quadro) for citada apenas como referncia de uma frase normal do texto, ela vem
entre parnteses e toda em maiscula e em fonte tamanho 12:
O consumo de carne de frango est associado ao preo dos demais tipos de
carnes (GRFICO 1).
141
6.13 Tabelas

Segundo a NBR 14724/2011, tabelas so elementos demonstrativos de sntese
que constituem unidade autnoma, ou seja, devem ter significao prpria, em
que o dado numrico se destaca como informao central. importante lembrar
que as tabelas so elementos essenciais nas pesquisas quantitativas e devem ter o
texto descritivo dos seus dados o mais prximo possvel delas. Elas apresentam
informaes tratadas estatstica e numericamente (sries estatsticas e tabelas de
frequncia), segundo as normas de apresentao tabular do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (lBGE).

Apresentao das tabelas segundo o IBGE:

a) toda tabela deve ter ttulo, colocado na parte superior, precedido da palavra
Tabela, para indicar a natureza (o qu?) e as abrangncias geogrfica (onde?) e
temporal (quando?) dos dados numricos, os quais devem ser escritos por extenso e
em fonte tamanho 12;

b) a palavra Tabela deve ser seguida de seu nmero de ordem em algarismos
arbicos sempre que um trabalho apresentar duas ou mais tabelas, para identific-la
e permitir a sua fcil localizao:
Ex.:
Tabela 5 Populao da regio do Vale do Taquari e do Estado do Rio Grande do Sul,
1814 a 1920

c) as tabelas tm numerao consecutiva, podendo ser subordinadas ou no
numerao empregada nas sees do texto:
Ex.:
Tabela 2 (identifica a segunda tabela de um documento)
Tabela 4.3 (identifica a terceira tabela da quarta seo/captulo do trabalho)

d) nas tabelas, utilizam-se fios horizontais e verticais para separar o cabealho
e as colunas e para fechar a ltima linha;

e) os extremos da tabela, direita e esquerda, so abertos, sem linha ou fio
algum;

f) a fonte da letra usada no corpo da tabela deve ser menor (tamanho 10 ou 11)
do que a do ttulo (tamanho 12), cuidando-se da uniformidade grfica no uso do tipo
de letra, das maisculas e minsculas e nos sinais grficos em geral utilizados;

g) as fontes citadas, na construo de tabelas, e notas eventuais aparecem no
rodap delas, aps o fio de fechamento;

h) a tabela deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho do texto a que
se refere;
142

i) se a tabela no couber em uma folha, deve ser continuada na folha seguinte
e, neste caso, no delimitada por trao horizontal na parte inferior, sendo o ttulo e
o cabealho repetidos na folha seguinte;

j) quando a tabela continuar na pgina seguinte, cada pgina deve ter uma
das seguintes indicaes: Continua para a primeira, Concluso para a ltima, e
Continuao para as demais.

l) recomenda-se que uma tabela seja elaborada de forma a ser apresentada em
uma nica pgina;

m) quando a palavra Tabela for inserida na redao normal da frase do texto,
ela vem sem parnteses e s com a inicial maiscula:
Ex.:
Conforme a Tabela 1, possvel verificar que

n) Quando a palavra tabela for citada apenas como referncia de uma frase
normal do texto, ela vem entre parnteses e toda em maiscula:
Ex.:
A populao da regio do Vale do Taquari e do Estado, naquele perodo, teve um
aumento de ....(TABELA 1).
Alguns exemplos de tipos de apresentao de tabelas conforme o IBGE:

Exemplo de uma tabela com fios verticais internos nas colunas de dados
numricos:
Tabela 1 Estatsticas descritivas gerais para as variveis avaliadas
Varivel
EPL/PL
EPL+PC/PL
PC/PL
PC/EPL+PL
PC/EPL
IFCP/PL
IFPL/PL
PT-PL/AT
Mdia
Desvio
Padro
1619
1619
1619
1619
1599
1615
1613
1619
1.73
3.31
1.58
0.59
14.64
0.57
0.63
0.63
14.88
22.38
9.67
2.55
206.80
4.75
5.29
0.87
Mnimo
Mximo Mediana
-54.29
320.48
-82.85
480.40
-46.24
220.29
-40.28
49.11
0.00 7.363.00
-36.72
162.53
-9.62
174.20
0.00
25.78
0.34
0.88
0.49
0.36
1.39
0.17
0.13
0.54
Amplitude
Interq.
0.71
1.46
0.85
0.44
2.55
0.38
0.41
0.38
Fonte: Schnorrenberger et al. (2008, p. 127).
Exemplo da mesma tabela anterior, mas agora sem fios verticais internos nas

colunas de dados numricos e nem no cabealho:
143

Varivel
Mdia
Desvio
Padro
Mnimo
Mximo Mediana
Amplitude
Interq.
EPL/PL
1619
1.73
14.88
-54.29
320.48
0.34
0.71
EPL+PC/PL
1619
3.31
22.38
-82.85
480.40
0.88
1.46
PC/PL
1619
1.58
9.67
-46.24
220.29
0.49
0.85
PC/EPL+PL
1619
0.59
2.55
-40.28
49.11
0.36
0.44
PC/EPL
1599
14.64
206.80
0.00 7.363.00
1.39
2.55
IFCP/PL
1615
0.57
4.75
-36.72
162.53
0.17
0.38
IFPL/PL
1613
0.63
5.29
-9.62
174.20
0.13
0.41
PT-PL/AT
1619
0.63
0.87
0.00
25.78
0.54
0.38

Exemplo da mesma tabela anterior, sem fios verticais internos nas colunas de
dados numricos, mas com pontilhado na coluna de dados indicadores:
Varivel
EPL/PL..........................
EPL+PC/PL....................
PC/PL...........................
PC/EPL+PL....................
PC/EPL.........................
IFCP/PL.........................
IFPL/PL.........................
PT-PL/AT.......................
Mdia
Desvio
Padro
Mnimo
1619
1.73
14.88
-54.29
320.48
0.34
0.71
1619
3.31
22.38
-82.85
480.40
0.88
1.46
1619
1.58
9.67
-46.24
220.29
0.49
0.85
-40.28
49.11
0.36
0.44
0.00 7.363.00
1.39
2.55
Mximo Mediana
Amplitude
Interq.
1619
0.59
2.55
1599
14.64
206.80
1615
0.57
4.75
-36.72
162.53
0.17
0.38
1613
0.63
5.29
-9.62
174.20
0.13
0.41
1619
0.63
0.87
0.00
25.78
0.54
0.38

Recomendao sobre qual tipo de tabela voc deve escolher: aquele que traga
maior legibilidade para os dados que esto sendo apresentados no seu trabalho.
6.14 Digitao de equaes e frmulas

As equaes e frmulas, para facilitar sua leitura e compreenso, segundo a
NBR 14724, devem ser destacadas no texto e, quando necessrio, ser numeradas
com algarismos arbicos entre parnteses, alinhados direita. Na sequncia normal
do texto, permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos,
como expoentes, ndices e outros.
144
Exemplo:
x2 + y2 = z2
(1)
(x2 + y2) 5 = n
(2)
(3)
145
7 APRESENTAO DAS CITAES

Este Captulo ter como base as regras mnimas da ABNT, especialmente as
da NBR 10520, de setembro de 2002, que trata do uso das citaes em trabalhos
acadmicos.

Antes de passar ao estudo das citaes, com detalhamento dos dois sistemas
de chamadas (autor-data e numrico), relevante compreender alguns aspectos
relacionados ao assunto: notas de rodap, notas explicativas, notas de referncia e
direitos autorais.
7.1 Notas de rodap

Pela NBR 10520/2002, as notas de rodap, colocadas ao p da pgina (podendo
tambm aparecer na margem esquerda ou direita da mancha grfica), servem para
incluir elementos explicativos adicionais fora do corpo do texto e para indicar as
referncias das citaes do texto. Existem duas modalidades de notas de rodap: as
notas explicativas e as de referncias, que devem ser alinhadas, a partir da segunda
linha da mesma nota, abaixo da primeira letra da primeira palavra, de forma a destacar
o expoente, sem espao entre elas e com fonte menor (corpo tamanho 10).
7.1.1 Notas explicativas

Elas so notas usadas para comentrios, esclarecimentos ou explanaes,
que no possam ser includas no texto, sendo, ento, colocadas ao p da pgina.
Sua numerao feita em algarismos arbicos, devendo ter numerao nica e
consecutiva para todo o captulo ou parte dele. O tamanho da fonte 10 e o espao
simples.

Segundo se interpreta da NBR 10520/2002, caso o trabalho contiver notas
explicativas, esclarecimentos, comentrios no rodap da pgina, o sistema de
chamada de citaes no texto dever ser o autor-data, ou, em outras palavras, se
o sistema for numrico, as notas explicativas devero ir no prprio corpo do texto,
cabendo ao rodap apenas as referncias das fontes das citaes feitas no texto.
O sistema numrico de fontes de citaes no deve ser utilizado quando h notas
explicativas no rodap.
7.1.2 Notas de referncia

As notas de referncia indicam fontes/autoria utilizadas no trabalho, ou
remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.

As notas de referncia, colocadas ao p da pgina do trabalho, conforme
Nunes (2008), possuem funes especficas:

a) dar crdito citao direta ou indireta feita no corpo do trabalho, atendendo
exigncia legal de respeito fonte citada;

b) fazer referncia a obras que reforcem a argumentao do texto principal;

Ex.: Ver no mesmo sentido tal obra.
Ver a esse respeito tal obra.
Consulte-se na mesma direo o autor X em tal obra.

c) fazer referncia a obras que apontam sentido contrrio argumentao do
corpo do trabalho;
Ex.: Ver em sentido contrrio tal obra.

Ver, de maneira diversa, tal autor na obra X.

d) referenciar outras obras, para uma comparao com outros textos, um
confronto com outras posies. Pode-se usar a abreviatura Cf ou Conf..
Ex.: Confronte-se tal obra.

Conf. Silva (2009, p. 110).
e) fazer remisses internas de partes do prprio texto que est sendo escrito;
Ex.: Ver a respeito o Captulo X.

Ver o item X.

f) apresentar o texto original da lngua estrangeira traduzida no corpo principal
do trabalho, ou vice-versa: a traduo do texto citado no corpo do trabalho, na lngua
estrangeira.
148
7.2 Direitos autorais

muito importante que voc saiba/lembre que toda pessoa que cria obra
esttica (cientfica, artstica, literria, intelectual etc.) possui direitos sobre sua
criao. Conforme Bittar (2003), esses direitos de criao dividem-se em dois
grupos:
a) direitos de propriedade industrial: ligados utilidade da criao, como
marcas e patentes;
b) direitos de autor: ligados esteticidade da criao, que envolvem objetos/
obras de cunho esttico nas reas artstica, literria e cientfica.

H proteo constitucional ao titular de direito de autor (Constituio Federal
de 1988, art. 5, XXVII e XXVIII), alm de lei especfica conhecida como Lei de
Direitos Autorais (Lei 9.610/1998), dentre outras garantias, existindo, inclusive,
penalidades no Cdigo Penal. Assim, por exemplo, quem fizer trabalho acadmico,
ao utilizar citaes de obra literria/cientfica/artstica de alguma pessoa, deve
mencionar a autoria/fonte, sob pena de incorrer em plgio (crime de apresentar
como sua uma obra de outrem), dentre outros ilcitos.

Alm dos aspectos penal e antitico, o plagiador corre risco de sofrer
penalidades acadmicas e administrativas do Curso/Univates, inclusive de ser
anulado o ttulo/grau de curso que j tenha recebido em condies irregulares. Da
mesma forma, h penalidades severas para estudantes que encomendam/pagam
trabalhos prontos como se fossem de sua autoria.
7.3 Citaes

Segundo a NBR 10520/2002, citao a meno, no texto, de uma informao
extrada de outra fonte, podendo ser uma transcrio direta, indireta, ou citao de
citao:

a) citao direta: a transcrio textual, ipsis litteris, literal dos conceitos
do autor utilizado. Quando a citao alcana no mximo 3 (trs) linhas, deve ser
colocada na sequncia do pargrafo do trabalho, devidamente identificada entre
aspas duplas, com autor, data e pgina, se for pelo sistema autor-data; e com nota
de referncia no rodap da pgina, com os dados da autoria, se for pelo sistema
numrico de citao das fontes. As citaes diretas com mais de trs linhas devem
ser colocadas separadamente no texto, digitadas em espao simples, fonte tamanho
10 e sem as aspas; a margem esquerda alterada, recuando-se 4 cm para dentro
da pgina. Voc tambm deve lembrar da importncia de ser fiel na identificao
das fontes/autorias, sob pena de praticar plgio. Ver detalhes mais adiante, neste
Captulo;

b) citao indireta: a transcrio livre do texto do autor consultado, ou
seja, usada apenas a ideia do autor, sem transcrev-la literalmente; no se precisa
fazer uso de aspas nem indicao da pgina, mas o autor e a data so mencionados,
se o sistema for o autor-data; j se o sistema de citao for o numrico, facultativo
149
aparecer no texto o nome do autor, pois a indicao da referncia autoria, com os

dados necessrios, devero aparecer na nota de rodap. Ver detalhes mais adiante,
neste Captulo;

c) citao de citao: a transcrio direta ou indireta de um texto em que
no se obteve acesso ao original. Na citao de citao, identifica-se o autor da
citao original, seguido da palavra apud (= citado por) e aps pelo autor da obra
diretamente consultada. Deve ser evitada o mximo possvel, j que a preferncia
dever ser a consulta ao autor/obra original.
7.3.1 Quantidade e qualidade de citaes num trabalho acadmico

O uso de citaes39 deve ser em quantidade e extenso livres, de acordo com
cada tipo de trabalho que est sendo desenvolvido. O bom senso deve orientar o uso,
uma vez que voc, autor do trabalho, dever misturar as citaes com argumentos
prprios, ou seja, ter de fazer citaes com uma amarrao intermediria pessoal.

O melhor apresentar um trabalho com uma quantidade adequada de
citaes e uma boa contribuio pessoal40 do que voc compreendeu do material
lido/investigado, j que poucas citaes ou a ausncia delas no caracterstica de
trabalhos cientficos. Admite-se texto com poucas ou nenhuma citao em trabalhos
tcnicos, cuja funo orientar a ao do leitor, ou em textos didticos que busquem
transmitir conhecimentos diretos com simplicidade. O contrrio fica para os textos
analticos/crticos de obras especficas ou de produo cientfica de determinado
autor, quando as citaes so admitidas em maior nmero.

A NBR 6023 recomenda no referenciar material eletrnico de curta durao
nas redes de computadores. do conhecimento pblico que se podem conseguir
preciosas informaes, dados estatsticos, notcias atuais, resultados de outras
pesquisas etc., nas pginas e links da internet, que enriquecem a atividade de pesquisa
e levantamento de dados. Contudo, importante que voc fique alerta sobre o fato
39
No existem regras rgidas sobre a formulao de citaes, mas til observar as orientaes sugeridas
por Eco (2003): Regra 1 - Os textos objeto de anlise interpretativa so citados com razovel
amplitude. Regra 2 - Os textos de literatura crtica s so citados quando, com sua autoridade,
corroboram ou confirmam a afirmao nossa. Regra 3 A citao pressupe que a idia do autor
citado seja compartilhada, a menos que o trecho seja precedido e seguido de expresses crticas.
Regra 4 - De todas as citaes devem ser claramente reconhecveis o autor e a fonte impressa ou
manuscrita. Regra 5 - As citaes de fontes primrias devem de preferncia ser colhidas da edio
crtica ou da edio mais conceituada. Regra 6 - Quando se estuda um autor estrangeiro, as citaes
devem ser na lngua original. Esta regra taxativa em se tratando de obras literrias. Regra 7 - A
remisso ao autor e obra deve ser clara. Regra 8 - Quando uma citao no ultrapassa duas ou trs
linhas, pode-se inseri-Ia no corpo do pargrafo entre aspas duplas. Regra 9 - As citaes devem ser
fiis. Regra 10 - Citar como testemunhar num processo.
O estudante, num trabalho de monografia, dissertao ou tese, por exemplo, tem de tomar posio
40
quanto ao que est sendo dito, ou seja, alm de apresentar uma srie de ideias de diferentes autores
a respeito do tema pesquisado, ele tem de assumir posies, tem de deixar claro o que pensa sobre o
que est sendo dito, pois sua opinio a respeito do problema investigado que demonstra o grau do
aprendizado obtido por ele.
150
de que nada pode assegurar a veracidade das informaes colhidas online, a no

ser a seriedade vinculada a instituies ou rgos das quais provm as informaes
lanadas na internet. Por isso, preciso pesquisar com cautela e no se basear na
internet como fonte nica.
7.3.2 Transformao de citaes diretas em indiretas

Os textos originais podem conter informaes complexas que apresentem
dificuldades de entendimento ao leitor/estudante. Assim, possvel fazer um
resumo, uma parfrase das ideias do autor lido, a qual tem como finalidade traduzir
esse texto complexo em uma linguagem mais acessvel. A parfrase abrange o
desenvolvimento de um texto, o comentrio, a explicao, a crtica, o resumo sobre
ele, numa reescritura do texto, isto , voc usa as ideias do autor lido, mas escreve
as palavras e frases do seu jeito pessoal de estudante, mas a sua escrita no pode
ser muito parecida com a do autor parafraseado, sob pena de acusao de plgio.
Se voc no conseguir reescrever o texto lido com suas prprias palavras, ento
melhor transcrever a passagem em forma de citao direta. Ver detalhes sobre como
fazer parfrases e resumos no Cap. 1.

Quanto ao nmero de vezes em que aparece a autoria/fonte da citao utilizada
no corpo do trabalho, voc dever ponderar o que for melhor: s vezes, na primeira
parfrase ser necessria a referncia ao autor/fonte original, especialmente se for
primeira e nica; em outras, voc analisar qual o momento da referncia, podendo,
se se tratar de comentrio amplo de parte da obra ou opinio do autor, uma s nota
de referncia geral bastar para introduzir o assunto. Alm disso, para no repetir
demasiadamente o autor/fonte numa sequncia de ideias de mesma autoria, sugeremse utilizar, sempre que necessrio, expresses do tipo: o autor, o especialista,
o doutrinador, o estudioso destaca que ..., no entendimento do estudioso, ...,
conforme posicionamento da autora, ... etc.
7.3.3 Regras gerais de apresentao de citaes

Entre as regras de apresentao de citaes de maior importncia, destacam-se
estas:

a) Em toda citao direta indispensvel citar a fonte de onde foi extrada a
informao, indicando, antes ou aps a transcrio do texto, o sobrenome do autor,
o ano da publicao da obra, o volume ou tomo, se houver, e o nmero da pgina:
o sistema autor-data, mais simplificado do que o outro. Tambm existe o sistema
numrico, em que a referncia da fonte aparece numerada em nota de rodap.
Alerta-se que os dois sistemas no podem ser utilizados simultaneamente no mesmo
trabalho: voc dever obrigatoriamente optar por um deles e aplic-lo durante todo
o seu trabalho. Ver mais sobre esses sistemas nos itens 7.3.4;
151
Voc dever analisar as orientaes sobre citaes e adapt-las ao sistema

escolhido: autor-data ou numrico.

b) As citaes diretas devem ser transcritas tais como esto no texto original,
conservando a grafia e a pontuao originais, mesmo que estejam incorretas, quando
ento possvel acrescentar entre colchetes a palavra latina [sic], que significa que
estava assim mesmo no original. Contudo, quando visvel que h equvoco de
digitao de alguma letra, recomenda-se corrigir;

c) Se o nome do autor declarado antes ou depois da citao direta curta (at 3
linhas de texto) pelo sistema autor-data, a data da publicao da obra e a pgina iro
entre parnteses, aps seu sobrenome, e o trecho reproduzido escrito entre aspas;
se a passagem reproduzida for retirada de texto da internet, ou de um DVD, CD,
ou de outro suporte similar em que no consta pgina, no lugar da pgina usa-se a
expresso texto digital em letra clara.

Exemplos de citao direta pelo sistema autor-data:
Ex. 1: A esse respeito, Piaget (1975, p. 95) declara: A formao lgica da criana
evidencia fatos essenciais na sua linguagem.
Ex. 2: A esse respeito, Piaget (1975, p. 95) declara que a formao lgica da criana
Ex. 3: A esse respeito, a formao lgica da criana evidencia fatos essenciais na
sua linguagem, segundo Piaget (1975, p. 95).
Ex. 4: Pela pesquisa, ficou constatado que as grandes altitudes podem prejudicar
o atleta pela combinao de vrios efeitos, como a diminuio do apetite, malestar e nusea, que acabam por levar a uma perda de massa corporal (BUSS;
OLIVEIRA, 2006, texto digital).
Ex. 5: Pela pesquisa, Buss e Oliveira (2006, texto digital) constataram que as grandes
altitudes podem prejudicar o atleta pela combinao de vrios efeitos, como a
diminuio do apetite, mal-estar e nusea, que acabam por levar a uma perda de
massa corporal.

Exemplos de citao direta pelo sistema numrico, em que a identificao
da autoria/fonte vai em nota de rodap:
Ex. 1: A esse respeito, Piaget declara: A formao lgica da criana evidencia fatos
essenciais na sua linguagem.1
152
Ex. 2: A esse respeito, Piaget declara que a formao lgica da criana evidencia
fatos essenciais na sua linguagem.1
Ex. 3: A esse respeito, a formao lgica da criana evidencia fatos essenciais na

sua linguagem.1
Ex. 4: Pela pesquisa, ficou constatado que as grandes altitudes podem prejudicar
o atleta pela combinao de vrios efeitos, como a diminuio do apetite, malestar e nusea, que acabam por levar a uma perda de massa corporal.2
Ex. 5: Pela pesquisa, Buss e Oliveira constataram que as grandes altitudes podem
prejudicar o atleta pela combinao de vrios efeitos, como a diminuio do apetite,
mal-estar e nusea, que acabam por levar a uma perda de massa corporal.2

facultativo aparecer o nome do autor no corpo da citao pelo sistema
numrico, mas ela dever remeter, obrigatoriamente, por meio de numerao
sequencial, identificao da autoria no rodap da pgina. Se for a primeira vez que
a referncia ao autor aparece no trabalho, ela dever ser feita de forma completa na
nota de rodap, como abaixo. Quando houver endereo eletrnico, ele pode ficar
para ser colocado nas referncias ao final do texto.
1
PIAGET, Jean. O nascimento da inteligncia na criana. Rio de Janeiro: Zahar, 1975,

p. 95.
BUSS, Caroline; OLIVEIRA, lvaro R. de. Nutrio para os praticantes de exerccio em

grandes altitudes. Revista de Nutrio, Campinas, v. 19, n. 1,2006, texto digital.

Contudo, se a referncia diz respeito a autor citado anteriormente no trabalho,
ela agora ser simplificada, conforme abaixo, ou, ainda, conforme item 7.3.4.2.1,
letra f deste Captulo:
3
PIAGET, 1975, p. 95.
BUSS; OLIVEIRA, 2006, texto digital.

Se nenhuma data de publicao, distribuio, copirraite, impresso etc. puder
ser determinada no texto ou na obra consultada, via digital ou impressa, registra-se
uma data aproximada entre colchetes, conforme indicado:
153
[2012 ou 2013]
um ano ou outro
[1999?] data provvel

[1993]
data certa, no indicada no item
[entre 1906 e 1912]
use intervalos menores de 20 anos
[ca. 1980]
data aproximada
[198-] dcada certa

[198 -?]
dcada provvel
[18--] sculo certo

[18--?] sculo provvel
Ex.: A esse respeito, Piaget ([1975], p. 95) declara: A formao lgica da criana
Ex.: Pela pesquisa, ficou constatado que as grandes altitudes podem prejudicar
o atleta pela combinao de vrios efeitos, como a diminuio do apetite, malestar e nusea, que acabam por levar a uma perda de massa corporal (BUSS;
OLIVEIRA, [2006?], texto digital).

d) Quando a citao tratar de entidades coletivas conhecidas por sigla, cita-se
o nome por extenso acompanhado da sigla na primeira citao:
Ex.: A Tabela 3 confirma os dados apresentados anteriormente pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE).
Ex.: As informaes descritas neste captulo so baseadas nas normas da
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).
J nas citaes seguintes dessas entidades coletivas, usa-se apenas a sigla:
Ex.: Conforme o IBGE (2008), a populao do pas com mais de 50 anos aumentar
consideravelmente.
Ex.: Pelas regras da ABNT, as citaes possuem padronizao que deve ser
seguida pelo autor de trabalhos acadmicos.

e) Quando se tratar de citao de documento de autoria de rgo da
administrao direta do governo, cuja referncia se inicia pelo nome geogrfico do
pas, Estado ou municpio, cita-se o nome geogrfico seguido da data do documento.
Ex.: A dignidade princpio fundamental de toda pessoa humana (BRASIL, 1988).
154
f) Ideias de uso comum, de domnio pblico, no precisam ser identificadas.
Ex.: O presidente da Repblica destitudo do cargo na dcada de 1990 foi Fernando

Collor de Mello.

g) Ao utilizar informao verbal obtida em palestras, seminrios, comunicaes,
deve vir indicada entre parnteses a expresso informao verbal escrita em
minsculo, mencionando-se os dados disponveis apenas em nota de rodap, sem
necessidade de mencion-los novamente nas referncias, ao final do trabalho:
Ex.: Na bacia Taquari-Antas, h indcios de plantas aquticas migradas de
outras bacias (informao verbal).1
1
Informao verbal fornecida por Maria da Conceio Silva Souza, no Seminrio Regional de
Qualidade da gua, em Lajeado/RS, em 21 maio de 2008.

h) Na citao de trabalhos em fase de elaborao, deve ser mencionado o fato,
indicando-se os dados disponveis em nota de rodap:
Ex.: A importncia da educao no mais se resume a crianas e jovens, mas
tambm s pessoas da terceira idade (em fase de elaborao).3
Artigo Educao na terceira idade, de Felizberto Jovem-Idade, a ser publicado na Revista

Melhor Idade, n. 2, da Univates.

i) Caso voc queira enfatizar trechos da citao direta, deve destac-los
indicando esta alterao com a expresso grifo nosso entre parnteses, aps a
idealizao da citao. Lembre-se de manter a uniformidade do tipo de destaque em
todo o trabalho (negrito, itlico ou outro):
Ex.1 pelo sistema autor-data:
A globalizao assassina o lazer na medida em que substitui o homem pela mquina
produtora, mas mantm a mesma distribuio injusta de renda (COELHO,
2000, p.149, grifo nosso).
Ex. 2 pelo sistema autor-data:

produtora, mas mantm a mesma distribuio injusta de renda (COELHO, 2000,
p.149, grifo nosso).
Ex.1 pelo sistema numrico:

produtora, mas mantm a mesma distribuio injusta de renda.1
155
Ex. 2 pelo sistema numrico:

produtora, mas mantm a mesma distribuio injusta de renda.1
COELHO, 2000, p.149, grifo nosso.

j) Caso o destaque tenha sido feito pelo prprio autor utilizado, usa-se a
expresso (grifo do autor).
Ex. pelo sistema autor-data:
[...] o que existe na internet um excesso de informaes, da mesma forma que
acontece com as fontes bibliogrficas tradicionais; desse modo, vale a recomendao
de ser seletivo na coleta de dados para a monografia (TACHIZAWA; MENDES,
2004, p. 95, grifo dos autores).
Ex. pelo sistema numrico:

[...] o que existe na internet um excesso de informaes, da mesma forma que
acontece com as fontes bibliogrficas tradicionais; desse modo, vale a recomendao
de ser seletivo na coleta de dados para a monografia.1
TACHIZAWA; MENDES, 2004, p. 95, grifo dos autores.

l) Quando a citao incluir texto traduzido por voc, deve constar, aps a
chamada da citao, a expresso traduo nossa, ou traduo livre, entre
parnteses:
Vrios credores pretendem o recebimento, mas o devedor opta por um deles, em
vez de consignar a dvida. Decidido que o credor no o que recebeu, no vale o
pagamento, mas o devedor tem direito repetio (GIGGIO, 2003, v. 5, p. 433,
traduo nossa).

Vrios credores pretendem o recebimento, mas o devedor opta por um deles, em
vez de consignar a dvida. Decidido que o credor no o que recebeu, no vale o
pagamento, mas o devedor tem direito repetio.1
1
GIGGIO, 2003, v. 5, p. 433, traduo nossa.
156

m) Devem ser indicadas interpolaes, acrscimos, comentrios, supresses
do seguinte modo dentro das citaes:
Interpolaes, acrscimos ou comentrios devem ser identificados por
colchetes: [ ]
Ex. de interpolao/acrscimo (marcado por colchetes) do autor do trabalho
acadmico em trecho de citao direta longa:
4 cm
Mais tempo livre no significa, imediatamente, mais tempo de lazer e,

conseqente, mais tempo de acesso cultura e ao desporto. Na realidade, o
crescimento econmico a que se assistiu nos ltimos anos e as convergncias
sociais do pas [Portugal] no foram acompanhados por idntico processo no
plano recreativo, cultural e desportivo (PIRES, 2001, p. 23).
Ex. de acrscimo/comentrio (marcado por colchetes) do autor do trabalho acadmico em

trecho de citao direta curta (de at 3 linhas):
O empreendedorismo trabalho que exige criatividade e austeridade, representadas
por um slido modelo de negcio, ou seja, preciso que o produto e o servio de apoio sejam
uma combinao de melhor, mais barato [o processo de produo da Dell, por exemplo,
mais barato do que o de muitos concorrentes] e mais rpido (DORNELAS et al., 2008, p. 7).
Supresses (quando se usa um fragmento, uma parte apenas do texto

reproduzido): utilizam-se colchetes para identificao: [...]
Ex. de supresso de trechos no comeo e ao longo da citao direta longa:
4 cm
[...] parte do prazer que se extrai do lazer certamente deriva da previso do

prazer que se ter, assim como boa parte do prazer de uma viagem encontrase na preparao da viagem. [...] Acreditamos em Aristteles quando ele diz
que a base, o princpio e a meta de nossa vida o lazer, a mais nobre das
atividades, aquela que por si justifica estar vivo, aquela que o nico motivo
perceptvel para continuarmos vivos (COELHO, 2000, p. 149-150).
Ex. de supresso de trecho em pargrafo com citao direta curta (de at trs linhas):
H vrios delineamentos de pesquisa, dentre eles, as pesquisas experimentais, as quais,
segundo Brevidelli e De Domenico (2006, p. 51), utilizam o procedimento de manipulao
de variveis para testar hipteses. [] verificar a eficcia de uma abordagem educativa na
preveno do cncer de mama [] em que a hiptese testada ser: a frequncia de realizao
de auto-exame de mama maior no grupo de mulheres submetidas abordagem educativa.
Os mesmos autores explicam que o pesquisador, para testar essa hiptese, precisar compor
dois grupos: o experimental, que ser submetido abordagem educativa, e o grupo controle,
que no ser submetido.
157

n) As citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicados em
um mesmo ano, so diferenciadas pelo acrscimo de letras minsculas, em ordem
alfabtica, aps a data e sem espao, conforme a lista de referncias:
(DE MASI, 2000a)
(DE MASI, 2000b)
Ex.1: Insatisfeito com o modelo social baseado no trabalho, De Masi (2000a) prope
um novo modelo centrado na simultaneidade entre trabalho, estudo e lazer.
Ex. 2: As pessoas podem delegar s mquinas o seu esforo fsico e a parte mais
tediosa do trabalho intelectual (DE MASI, 2000b).

Observa-se, ainda, que na lista de referncias, ao final, aparece o autor s na
primeira referncia; na segunda, seu nome substitudo por 6 traos de underline
(sublinha) seguidos de ponto. Ficar assim:
DE MASI, Domenico. O cio criativo. 2. ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2000a.
______. O futuro do trabalho: fadiga e cio na sociedade ps-industrial. Braslia:
UnB, 2000b.

o) Quando houver coincidncia de autores com o mesmo sobrenome e data,
acrescentam-se as iniciais de seus prenomes; se mesmo assim existir coincidncia,
colocam-se os prenomes por extenso:
Ex.: (SILVA, C., 2007)

(SILVA, O., 2007)
Ex.: (BARBOSA, CELSO, 2007)

(BARBOSA, CSSIO, 2007)

p) As citaes indiretas de diversos documentos de uma mesma autoria,
publicados em anos diferentes e mencionados simultaneamente, tm as suas datas
separadas por vrgula:
Ex.: (BONAVIDES, 2003, 2005, 2007)

(COSTA; PEREIRA; SOUTO, 2003, 2008)

q) As citaes indiretas de diversos documentos de vrios autores, mencionados
simultaneamente, devem ser separadas por ponto-e-vrgula, em ordem alfabtica:
Diversos autores destacam a importncia da funo social do contrato (MONTEIRO,
2005; PEREIRA, 2006; VENOSA, 2008).
158

Diversos autores destacam a importncia da funo social do contrato.1

Diversos autores, entre eles Monteiro, Pereira e Venosa, destacam a importncia da
funo social do contrato.1
MONTEIRO, 2005; PEREIRA, 2006; VENOSA, 2008.

r) As citaes que envolvem fonte com at trs autores devem ser separadas
por ponto-e-vrgula quando estiverem dentro de parnteses, alm de os sobrenomes
serem escritos em maisculo (sistema autor-data):
Ex.1: As classes burguesas eram formadas principalmente por artesos e
comerciantes e constituam o ncleo da populao urbana (ARRUDA; PILETTI,
2003).
Ex. 2: Na Alemanha no houve universidades antes do sculo XIV [...], mas em
1385 foi fundada a universidade de Heidelberg, a primeira em solo alemo (BURNS;
LERNER; MEACHAM, 1986, p. 293).
Ex. 3: Quando o atleta ascende a uma grande altitude, ele exposto a uma presso
baromtrica reduzida, e os efeitos fisiolgicos que acompanham estas mudanas
podem ter grande influncia sobre o seu organismo e seu desempenho fsico
(BUSS; OLIVEIRA, 2006, texto digital).

Contudo, se a referncia aos autores estiver fora dos parnteses, usa-se s a
inicial maiscula dos sobrenomes deles, vrgula e e entre os nomes:
Ex. 1: Conforme Arruda e Piletti (2003), as classes burguesas eram formadas
principalmente por artesos e comerciantes e constituam o ncleo da

populao urbana.
Ex. 2: Burns, Lerner e Meacham (1986, p. 293) comentam que na Alemanha

no houve universidades antes do sculo XIV [...], mas em 1385 foi fundada a
universidade de Heidelberg, a primeira em solo alemo.
Ex. 3: Buss e Oliveira (2006, texto digital) recomendam trabalhar previamente
com um nutricionista do esporte, pois quando o atleta ascende a uma grande

altitude, ele exposto a uma presso baromtrica reduzida, e os efeitos fisiolgicos
que acompanham estas mudanas podem ter grande influncia sobre o seu
organismo e seu desempenho fsico.
159

J se o sistema for o numrico, nas citaes de texto que envolve fonte com
at trs autores, usa-se s a inicial maiscula dos sobrenomes dos autores41, vrgula
e e entre os nomes (ou sem identificao dos autores no texto, apenas no rodap);
na nota de rodap, os sobrenomes dos autores so escritos em maisculo e separados
por ponto-e-vrgula:
Ex. 1: Conforme Arruda e Piletti, as classes burguesas eram formadas
principalmente por artesos e comerciantes e constituam o ncleo da populao

urbana.1 ou:
As classes burguesas eram formadas principalmente por artesos e

comerciantes e constituam o ncleo da populao urbana.1
Ex. 2: Burns, Lerner e Meacham comentam que na Alemanha no houve

universidades antes do sculo XIV [...], mas em 1385 foi fundada a universidade de
Heidelberg, a primeira em solo alemo.2 ou:

Estudiosos comentam que na Alemanha no houve universidades antes do
sculo XIV [...], mas em 1385 foi fundada a universidade de Heidelberg, a primeira
em solo alemo.2
Ex. 3: Buss e Oliveira recomendam trabalhar previamente com um nutricionista do
esporte, pois quando o atleta ascende a uma grande altitude, ele exposto a uma
presso baromtrica reduzida, e os efeitos fisiolgicos que acompanham estas
mudanas podem ter grande influncia sobre o seu organismo e seu desempenho
fsico.3 ou:

A recomendao trabalhar previamente com um nutricionista do esporte,
pois quando o atleta ascende a uma grande altitude, ele exposto a uma presso
podem ter grande influncia sobre o seu organismo e seu desempenho fsico.3
1
ARRUDA; PILETTI, 2003.
BURNS; LERNER; MEACHAM, 1986, p. 293.

s) As citaes que envolvem fonte com mais de trs autores, quando
estiverem dentro de parnteses (isso no sistema autor-data), devem utilizar apenas
o sobrenome do primeiro autor escrito em maisculo, acrescido da expresso et al.:
41
Na citao do texto, pelo sistema numrico, facultativo aparecer o nome do autor; contudo, se
ele aparecer, voc dever utilizar de uniformidade no trato dos autores durante todo o texto: ou o
sobrenome apenas, ou o nome completo. Sugere-se uma destas possibilidades: deixar sem nome
algum no texto ou usar apenas o sobrenome, para evitar repeties de nome completo no texto e
de novo na referncia ao p da pgina.
160
Ex.: Os empreendedores que buscam negcios com alto potencial esto mais
motivados a montar empreendimentos e realizar ganhos de capital a longo prazo do

que a conseguir gratificao instantnea, altos salrios e mordomias (DORNELAS
et al., 2008, p. 12).

Contudo, se a referncia aos mais de trs autores estiver fora dos parnteses,
usa-se s a inicial maiscula do sobrenome do primeiro deles, acrescido da expresso
et al.:

O principal motivo que leva grande parte das pessoas a empreender no a
oportunidade de enriquecer, no posicionamento de Dornelas et al. (2008, p. 12): os
empreendedores que buscam negcios com alto potencial esto mais motivados
a montar empreendimentos e realizar ganhos de capital a longo prazo do que a
conseguir gratificao instantnea, altos salrios e mordomias.

O principal motivo que leva grande parte das pessoas a empreender
no a oportunidade de enriquecer, no posicionamento de Dornelas et al. : os
empreendedores que buscam negcios com alto potencial esto mais motivados
a montar empreendimentos e realizar ganhos de capital a longo prazo do que a
conseguir gratificao instantnea, altos salrios e mordomias.1
Ou sem autor mencionado no texto:

O principal motivo que leva grande parte das pessoas a empreender no a
oportunidade de enriquecer: os empreendedores que buscam negcios com alto
potencial esto mais motivados a montar empreendimentos e realizar ganhos de
capital a longo prazo do que a conseguir gratificao instantnea, altos salrios e
mordomias.1
DORNELAS et al., 2008, p. 12.
7.3.4 Sistemas de chamada de citaes

As citaes so elementos importantes na elaborao de trabalhos acadmicos,
servindo para comprovar ideias desenvolvidas pelo autor. Segundo a NBR
10520/2002, citao a meno, no texto, de uma informao extrada de outra
fonte, podendo ser uma transcrio direta, indireta, ou citao de citao. As citaes
devem ser indicadas no texto por um sistema de chamada: o autor-data, sistema de
origem americana, de fcil organizao e simplificao, com a referncia resumida
da autoria dentro do prprio texto, ou o numrico, com referncias da autoria em
notas de rodap, os quais sero analisados mais adiante, neste Captulo.
161

bom ressaltar que qualquer que seja o mtodo adotado, ele dever ser
seguido consistentemente, de forma padronizada, ao longo de todo o trabalho. Todas
as obras citadas, tanto pelo sistema autor-data como pelo numrico, devem constar
com os dados completos na lista de referncias, no final do texto.
7.3.4.1 Sistema autor-data de citaes
O sistema autor-data econmico e de fcil organizao e simplificao,
quando comparado com o outro sistema de citaes. A NBR 10520/2002 recomenda
utilizar este sistema para as citaes no texto, e a forma numrica para notas de
esclarecimentos, de explicaes ao rodap da pgina.

Neste sistema, a indicao da fonte, segundo a mesma NBR, feita da seguinte
maneira:

A indicao da fonte feita pelo sobrenome do autor ou pela instituio/
entidade responsvel, ou, ainda, pelo ttulo de entrada, seguido da data de publicao
do documento e da(s) pgina(s) da citao, no caso de citao direta, separados por
vrgula e entre parnteses.
7.3.4.1.1 Citaes diretas curtas pelo sistema autor-data

Citao direta a transcrio textual, literal dos conceitos do autor utilizado.
Quando a citao direta for curta (alcanar no mximo trs linhas), deve ser
colocada no corpo do trabalho, devidamente identificada entre aspas duplas, com
autor, data e pgina. Caso for citao extrada de texto da internet ou de outro suporte
eletrnico/digital e no constar pgina, coloca-se a expresso texto digital no lugar
da pgina. A NBR 10520/2002 recomenda letras maisculas para sobrenomes de
autores dentro de parnteses e s a inicial do sobrenome do autor em maisculo
para autores fora de parnteses.

Ex. de indicao de fonte no texto, com citao direta curta (at 3 linhas):
Ex.1: Lazer como desenvolvimento da personalidade tem a ver com disponibilidade

participativa e atitudes conscientizadas, criativas, enriquecedoras em suma,
preponderncia do vis humanista do indivduo (CHEMIN, 2007, p. 58).
Ex. 2: Chemin (2007, p. 58) compreende o lazer como fator de desenvolvimento
humano como aquele que tem a ver com disponibilidade participativa e atitudes
conscientizadas, criativas, enriquecedoras em suma, preponderncia do vis
humanista do indivduo.
Ex. 3: O lazer como fator de desenvolvimento humano compreendido por Chemin
(2007, p. 58) como aquele que tem a ver com disponibilidade participativa e
atitudes conscientizadas, criativas, enriquecedoras em suma, preponderncia
do vis humanista do indivduo.
162
Ex. 4: O lazer como fator de desenvolvimento humano est relacionado com a
expanso da personalidade das pessoas, ou seja, aquele lazer que tem a ver com
disponibilidade participativa e atitudes conscientizadas, criativas, enriquecedoras
em suma, preponderncia do vis humanista do indivduo (CHEMIN, 2007, p. 58).
Ex. 5: Buss e Oliveira (2006, texto digital) recomendam trabalhar previamente com
um nutricionista do esporte, pois quando o atleta ascende a uma grande altitude,
ele exposto a uma presso baromtrica reduzida, e os efeitos fisiolgicos que
acompanham estas mudanas podem ter grande influncia sobre o seu organismo
e seu desempenho fsico.
podem ter grande influncia sobre o seu organismo e seu desempenho fsico
(BUSS; OLIVEIRA, 2006, texto digital).
Ex. 7: Aquele que contrata projeta na combinao algo de sua personalidade
(PEREIRA, 2004, v. 3, p. 12).
Ex. 8: Quando o assunto o cuidado com a sade, os brasileiros vo mal: a maioria
tem hbitos alimentares pouco saudveis e pratica menos esporte do que deveria,
quase 60% esto acima do peso e 17,5% bebem de forma abusiva (BUCHALLA;
LOPES; MAGALHES, 2008, texto digital).

Ex. de indicao dessas fontes de citao direta curta (vale tambm para
citao direta longa) na lista de referncias, ao final do trabalho, pela ABNT, que
devero aparecer em ordem alfabtica de sobrenome de autor:
BUCHALLA, Anna P.; LOPES, Adriana D.; MAGALHES, Naiara. Um raio X da
sade dos brasileiros. Revista Veja, So Paulo, ed. 2050, 5 mar. 2008. Disponvel
em: <http://veja.abril.com.br/050308/p_074.shtml>. Acesso em: 21 mar. 2008.
BUSS, Caroline; OLIVEIRA, lvaro R. de. Nutrio para os praticantes de exerccio
em grandes altitudes. Revista de Nutrio, Campinas, v. 19, n. 1,2006 .
Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141552732006000100008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 28 fev. 2008.
CHEMIN, Beatris F. Polticas pblicas de lazer: o papel dos municpios na sua
implementao. Curitiba: Juru, 2007.
PEREIRA, Caio M. da S. Instituies de Direito Civil: contratos. 11. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2004. v. 3.
163
7.3.4.1.2 Citaes diretas longas pelo sistema autor-data

As citaes diretas longas (com mais de trs linhas) devem ser colocadas
separadamente do texto que as introduz, digitadas em espao simples, fonte tamanho
10 e sem as aspas. A margem esquerda alterada, recuando-se 4 cm para dentro da
pgina. No caso de citao direta dentro de citao, usam-se aspas simples.

Ex. de citao direta longa pelo sistema autor-data, com uma frase que a
introduz:
H, como visto, nesta sociedade ps-industrial, a utilizao manipulada
do tempo livre, que foge do controle das pessoas, as quais ficam com esse
tempo coisificado, empobrecido, tornando-o individualista e consumidor:
4 cm
Novos significados so atribudos ao tempo, um tempo milimetrado que

foge do homem, e, tambm, um tempo da impermanncia, que acarreta o
empobrecimento psicolgico e emocional. E da, tambm, esse processo
galopante de coisificao, glorificando impulsos narcsicos e voyeurismos,
e a busca de status, acarretando, como resultado, o individualismo
consumidor, essa competitividade reinante, essa anomia desenfreada.
Tudo isso acaba sendo causa e consequncia da curiosidade domada, da
descoberta industrializada, do lazer controlado, arregimentado, normatizado,
monitorado, mediocrizado (SANTOS, 2000, p. 33).

Ex. de citao direta longa, retirada de artigo cientfico da internet, pelo
sistema autor-data:
4 cm
As grandes altitudes podem prejudicar o atleta pela combinao de vrios

efeitos, como a diminuio do apetite, mal-estar e nusea, que acabam por
levar a uma perda de massa corporal. Assim, o consumo energtico deve
ser aumentado em aproximadamente 400 a 600 kcal/dia; fundamental
monitorar a quantidade de lquidos ingeridos e incluir, no plano alimentar,
itens de fcil preparao, agradveis ao paladar e ricos em energia e
nutrientes (BUSS; OLIVEIRA, 2006, texto digital).

Ex. de citao direta longa, retirada de reportagem de revista via internet, pelo
sistema autor-data:
4 cm
164
Quando o assunto o cuidado com a sade, os brasileiros vo mal, obrigado:

a maioria tem hbitos alimentares pouco saudveis e pratica menos esporte do
que deveria, quase 60% esto acima do peso e 17,5% bebem de forma abusiva.
Os dados so do Sistema de Vigilncia de Fatores de Risco e Proteo para
Doenas Crnicas por Inqurito Telefnico, o Vigitel, um dos mais completos
levantamentos sobre os hbitos de sade da populao j feitos no pas.
Conduzida pelo Ministrio da Sade, a pesquisa ouviu, entre julho e dezembro
do ano passado [2007], 54 000 homens e mulheres moradores de 26 capitais
brasileiras, alm do Distrito Federal (LOPES; BUCHALLA; MAGALHES, 2008,
texto digital).

Se a citao direta, for longa demais, ocupando boa parte da pgina, e ela
importante para o trabalho e por isso no pode ficar fora, recomenda-se dividir a
citao em parte(s), fazendo-se frases introdutrias para cada parte dividida, de
modo a mesclar redao do estudante com citao direta.
7.3.4.1.3 Citaes indiretas pelo sistema autor-data

Citao indireta a transcrio livre do texto do autor consultado, ou seja,
usada apenas a ideia do autor, sem transcrev-la literalmente. Os textos originais
podem conter informaes complexas, que apresentem dificuldades de entendimento
ao leitor/estudante. Assim, possvel voc fazer uma parfrase das ideias do autor
lido, a qual tem como finalidade traduzir esse texto complexo em uma linguagem
mais acessvel. A parfrase abrange o desenvolvimento de um texto, o comentrio, a
explicao, a crtica, o resumo sobre ele, numa reescritura do texto, isto , o acadmico
usa as ideias do autor lido, mas escreve as palavras e frases do seu jeito de estudante,
s que a sua escrita no pode ser muito parecida com a do autor parafraseado, sob
pena de acusao de plgio. Se voc no conseguir reescrever o texto lido com suas
prprias palavras, ento melhor transcrever a passagem em forma de citao direta.
Ver detalhes sobre como fazer parfrases e resumos no Cap. 1.

Nas citaes indiretas voc no precisa fazer uso de aspas nem indicao da
pgina, mas o autor e a data so mencionados. Como a redao da ideia do autor
utilizado deve ser escrita com as palavras do prprio acadmico, o conhecimento
de um bom vocabulrio fundamental. Recomenda-se, portanto, o uso constante de
bons dicionrios e a variao na forma de referir a autoria.

Ex. de indicao de fonte no texto do trabalho, com citao indireta pelo
sistema autor-data:
Ex. 1: Piaget (1975) destaca que a formao lgica da criana fornece fatos
importantes na aquisio da sua linguagem.
Ex. 2: Conforme entendimento de Piaget (1975), a formao lgica da criana fornece
fatos relevantes na aquisio da linguagem.
Ex. 3: Fatos relevantes na aquisio da linguagem da criana so fornecidos pela
sua formao lgica (PIAGET, 1975).
sua formao lgica, segundo Piaget (1975).
Ex. 5: Um plano nutricional individual, praticado com antecedncia viagem,
fundamental para as pessoas que viajam a trabalho ou lazer para lugares de
grandes altitudes, como o Parque Aconcgua, pois ficam expostas aos efeitos
da presso baromtrica reduzida, que influencia o organismo e o desempenho fsico,
causando cefaleia, nusea e anorexia (BUSS; OLIVEIRA, 2006).
Ex. 6: Buss e Oliveira (2006) destacam que um plano nutricional individual,
praticado com antecedncia viagem, fundamental para as pessoas que viajam a
165
trabalho ou lazer para lugares de grandes altitudes, como o Parque Aconcgua,

pois ficam expostas aos efeitos da presso baromtrica reduzida, que influencia o
organismo e o desempenho fsico, causando cefaleia, nusea e anorexia.
Ex. 7: Para Buss e Oliveira (2006), um plano nutricional individual, praticado com
antecedncia viagem, fundamental para as pessoas que viajam a trabalho
ou lazer para lugares de grandes altitudes, como o Parque Aconcgua, pois
ficam expostas aos efeitos da presso baromtrica reduzida, que influencia o
fundamental, segundo Buss e Oliveira (2006), para as pessoas que viajam a

trabalho ou lazer para lugares de grandes altitudes, como o Parque Aconcgua,
pois ficam expostas aos efeitos da presso baromtrica reduzida, que influencia o

Ex. de indicao dessas fontes de citao indireta na lista de referncias,
ao final do trabalho, pela ABNT, que devero aparecer em ordem alfabtica de
sobrenome de autor:
PIAGET, Jean. O nascimento da inteligncia na criana. Rio de Janeiro: Zahar,
1975.
7.3.4.1.4 Citao de citao pelo sistema autor-data

Citao de citao a transcrio direta ou indireta de um texto em que no
se teve acesso ao original. Na citao de citao, identifica-se o autor da citao
original, seguido da palavra apud (= citado por) e aps pelo autor da obra diretamente
utilizada. Usar esse recurso somente quando no houver meios de obter o texto
original. Esse tipo de recurso, conforme Brevidelli e De Domenico (2006), no
bem visto em artigos cientficos para publicaes, bem como em dissertaes de
mestrado e teses de doutorado.

Ex. de citao de citao no texto, pelo sistema autor-data:
Ex. 1: Conforme Oliveira apud Silva (2008, p. 35), a situao econmica do pas
melhorou quando ....
Ex. 2: Oliveira apud SiIva (2008, p. 35) menciona que a situao econmica do
pas melhorou quando ....
Ex. 3: Oliveira (apud SILVA, 2008, p. 35) menciona que a situao econmica do
pas melhorou quando ....
166
Ex. 4: Segundo se observa da anlise anterior, a situao econmica do pas

melhorou quando ... (OLIVEIRA apud SILVA, 2008, p. 35).

Se houver citao direta dentro de outra citao direta, voc dever tomar
cuidado com as aspas: a citao interna, reproduzida literalmente, leva aspas
simples; a citao externa, se for longa, que colocada separadamente do texto
(Ex.1), no leva aspas, mas se for citao curta (at 3 linhas), que vai dentro de um
pargrafo misturado com citao indireta, leva aspas duplas (Ex. 2):
Ex. 1:
4 cm
Para tanto, embora no concordando com a totalidade da sua viso de cio,

marcada quase que exclusivamente pela recuperao para o trabalho, dentro dos
princpios da moral crist tradicional, recorrro ao pensamento de Alceu Amoroso
Lima: O cio, sem o trabalho, a ociosidade. E tanto tem o cio de digno e
indispensvel vida, como sombra do trabalho, como a ociosidade de destruidor
da vida, como negao da operosidade (MARCELLINO, 2000, p. 32).
Ex. 2:

Para Lima (apud MARCELLINO, 2000, p. 32), o cio, sem o trabalho, a ociosidade. E
tanto tem o cio de digno e indispensvel vida, como sombra do trabalho, como a ociosidade
de destruidor da vida, como negao da operosidade.

Nas referncias, ao final do trabalho, aparecero os dados completos apenas
do autor/obra diretamente utilizados:
MARCELLINO, Nelson C. Lazer e educao. 6. ed. Campinas, SP: Papirus, 2000.
SILVA, Jos A. Jornalismo na ps-modernidade. So Paulo: Mlti, 2008.
7.3.4.1.5 Outras formas de indicar a fonte das citaes pelo sistema autor-data

Ex. de indicao de citao com fonte no texto em que uma entidade a
responsvel como autor:
Ex. 1: A Comunidade tem de poder ser intercambiada em qualquer circunstncia,
sem quaisquer restries estatais, pelas moedas dos outros Estados-membros

(COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS, 2001, p. 321).
sem quaisquer restries estatais, pelas moedas dos outros Estados-membros

(COMISSO ..., 2001, p. 321).
Ex. 3: O objetivo geral do curso de ps-graduao, em nvel de especializao,

em Tecnologia de Alimentos qualificar os recursos humanos envolvidos com a
produo de alimentos no que diz respeito a aspectos gerenciais bsicos, com
nfase nos processos relativos tecnologia de alimentos e desenvolvimento de
produtos (CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES, 2008, texto digital).
167

produtos (CENTRO ..., 2008, texto digital).

Ex. de indicao dessas fontes com entidade responsvel como autor, na
lista de referncias:
CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES. Curso de Ps-Graduao em
Tecnologia de Alimentos: objetivos. Lajeado/RS, 2008. Disponvel em: <http://
www.univates.br/handler.php?module=univates&action=view&article=1541>.
Acesso em: 21 mar. 2008.
COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS. A Unio Europeia. Luxemburgo:
Servio das Publicaes Oficiais das Comunidades Europias, 2001.

Ex. de indicao de fonte de rgo da administrao direta do governo42:
cita-se o nome geogrfico do pas, Estado ou municpio, seguido da data do
documento no texto:
Ex. 1: O mecanismo proposto para viabilizar esta concepo o contrato de
gesto, que conduziria captao de recursos privados como forma de reduzir os

investimentos pblicos no ensino superior (BRASIL, 2001).
Ex. 2: A Emenda Constitucional 53, de 19/12/2006, criou o Fundo de Manuteno
e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da

Educao (FUNDEB), tendo por objetivo proporcionar elevao e nova distribuio
dos investimentos em educao (BRASIL, 2006).
Ex. 3: O Parque dos Dick voltado ao lazer e est localizado no centro da cidade.
Sua infra-estrutura conta com espaos para a prtica das mais diversas formas de
esporte, palco para apresentaes artsticas, lago artificial, ciclovia, estacionamento
(LAJEADO, Prefeitura Municipal..., 2006, p. 2).
Ex. 4: Segundo estimativa populacional para 2006, Lajeado/RS teria um total de
67.557 habitantes, dos quais 66.921 residem no permetro urbano, enquanto que no
permetro rural permanecem apenas 0,94% (LAJEADO, Banco de Dados..., 2006,
texto digital).
42
Administrao Direta a administrao constituda pelos governos da Unio, Estados, Municpios

e Distrito Federal e por seus Ministrios e Secretarias, responsveis pela execuo de servios
pblicos de forma direta, centralizada. J a Administrao Indireta integrada por pessoas
jurdicas de direito pblico ou privado, criadas ou institudas por lei especfica; composta por
autarquias (INSS, IPE, OAB, Ibama, agncias reguladoras etc.), fundaes pblicas (Funai, IBGE
etc.) e entidades paraestatais (empresas pblicas: BNDES, Embratel, Infraero etc., e sociedades de
economia mista: Banco do Brasil, Petrobrs etc.). H ainda as concessionrias, permissionrias e
autorizatrias de servios pblicos, alm dos entes de cooperao, como Sesc, Senai, Senac, Sebrae,
dentre outros (DI PIETRO, 2007).
168
Ex. de indicao dessas fontes na lista de referncias:
BRASIL. Ministrio da Administrao Federal e da Reforma do Estado. Plano

estratgico da reforma do ensino superior. Braslia, DF: Senado, 2001.
BRASIL. Emenda Constitucional 53, de 19 de dezembro de 2006. Institui o Fundo
de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica FUNDEB. Disponvel
em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Emendas/Emc/emc54.htm>.
Acesso em: 9 jan. 2008.
LAJEADO (Municpio). Prefeitura Municipal. Lajeado trabalhando pelo
progresso. Lajeado/RS, ntegra, ano 1, n. 1, p. 2, mar. 2006. 44 p.
LAJEADO (Municpio). Banco de Dados de Lajeado. Populao principalmente
urbana. 2006. Disponvel em: <http://www.lajeado-rs.gov.br/indexbdl.html>.

Ex. de indicao de citao e fonte de decises judiciais em geral
(jurisprudncia, smulas, sentenas e demais decises judiciais):

Ex. 1: indicao da fonte no texto da citao direta de uma parte de voto de
acrdo, cujo processo eletrnico objeto de anlise de trabalho acadmico:
4 cm
Da anlise da prova, verifica-se que os rus ao se referirem ao autor utilizaram

palavras ofensivas a sua conduta mdica. Expresses como extremamente
estpido, cavalo, troca os ps pelas mos, no tem saco para atender os
pacientes, podem causar enorme dano imagem profissional do autor, ainda
mais, por tratar-se de profissional da rea da sade em que o trato com seus
pacientes parte fundamental para o sucesso do tratamento. A confiana na
relao mdico e paciente , talvez, o elemento mais importante para o xito
da atuao mdica (RIO GRANDE DO SUL, 2014, fl. 9).

Modo de indicar a fonte do acrdo na lista de referncias, ao final do
trabalho:
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n 1234567, da 5
Cmara Cvel. Apelantes: Benventura de Tal e outro. Apelado: Beltrano da Silva.
Relator: Justino de Souza. Porto Alegre, 5 mar. 2014. Disponvel em:
<http://www.tjrs.jus.br>. Acesso em: 10 jun. 2014.

Ex. 2: indicao da fonte no texto da citao indireta de parte de uma
jurisprudncia ou de outro documento, ou assemelhado, retirado da internet:

Os rus interpuseram Recurso Especial fundado no art. 105, III, alnea a
da CF, alegando afronta do arresto hostilizado aos arts. 27, 49, 51 e 52 da Lei n
5250/67; 5, IV e IX da CF e 20 do CC. A pretenso recursal foi julgada invivel,
pelos motivos a seguir relatados: primeiramente, a matria constitucional invocada
no foi a de ser examinada naquela via. Tambm foi alegada [...] (BRASIL, 2006).
169
Modo de indicar a fonte anterior na lista de referncias, ao final:
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Ao Indenizatria. Recurso especial n

260.660. Recorrente: Ed. A Noite S/A. Recorrida: Mario Ferro. Relator: Joo Jos
Rocha. Rio de Janeiro, 28 fev. 2006. Disponvel em: <http://www.stj.jus.br> Acesso
em: 12 abr. 2008.

Ex. 3: indicao da fonte no texto de citao direta de ementa de jurisprudncia
retirada da internet:
4 cm
EMENTA: APELAO CVEL. RETIFICAO NO REGISTRO CIVIL.

IMPOSSIBILIDADE. PRINCPIO DA IMUTABILIDADE DO REGISTRO CIVIL
SOMENTE RELATIVIZADO EM SITUAES EXCEPCIONAIS. A Lei dos
Registros Pblicos faculta a alterao do nome, sem necessidade de maiores
fundamentaes, desde que postulada no prazo de um ano aps o interessado
alcanar a maioridade (art. 56 da Lei 6.015/73). Todavia, ultrapassado este
prazo, o art. 57 dispe que qualquer alterao posterior do nome somente
ocorrer em situaes excepcionais e devidamente motivadas. NEGADO
SEGUIMENTO. (Apelao Cvel N 70022485000, Oitava Cmara Cvel,
Tribunal de Justia do RS, Relator: Claudir Fidelis Faccenda. Julgado em
07/03/2008, publicado em 13/03/2008).

Modo de indicar a fonte da ementa anterior na lista de referncias, ao final do
trabalho:
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n 70022485000 ,
da 8 Cmara Cvel. Apelante: Admar Nobre. Apelada: a Justia. Relator: Claudir
Fidelis Faccenda. Porto Alegre, 13 mar. 2008. Disponvel em: <http://www.tjrs.jus.
br/site_php/jprud2/ementa.php>. Acesso em: 30 mar. 2009.

Ex. 4: indicao, no corpo do trabalho, da fonte de citao direta longa de
Smula retirada da internet:
4 cm
TST Smula n 390 - Estabilidade. Art. 41 da CF/1988. Celetista.

Administrao direta, autrquica ou fundacional. Aplicabilidade. Empregado
de empresa pblica e sociedade de economia mista. Inaplicvel. I O
servidor pblico celetista da administrao direta, autrquica ou fundacional
beneficirio da estabilidade prevista no art. 41 da CF/1988. II Ao empregado
de empresa pblica ou de sociedade de economia mista, ainda que admitido
mediante aprovao em concurso pblico, no garantida a estabilidade
prevista no art. 41 da CF/1988.
Se fosse citao direta curta de uma parte da Smula retirada da internet:

O TST, na Smula n 390, I, refere sobre a estabilidade do celetista do art.
41 da Constituio: [...] I O servidor pblico celetista da administrao direta,
autrquica ou fundacional beneficirio da estabilidade prevista no art. 41 da
CF/1988.
170

Modos de indicar a fonte da Smula, na lista de referncias, ao final do
trabalho de forma mais resumida ou um pouco mais completa:
BRASIL. Tribunal Superior do Trabalho. Smula n 390. Disponvel em:
<http://brs02.tst.jus.br/cgi-bin/nph>. Acesso em: 26 jun. 2007.
BRASIL. Tribunal Superior do Trabalho. Smula n 390. Estabilidade. Art. 41 da
CF/1988. Celetista. Administrao direta, autrquica ou fundacional. Aplicabilidade.
Empregado de empresa pblica e sociedade de economia mista. Inaplicvel.
Disponvel em: <http://brs02.tst.jus.br/cgi-bin/nph>. Acesso em: 26 jun. 2007.

Ex. de indicao de fonte em citao direta e indireta de normas jurdicas
em geral:
Ex.1. A responsabilidade do prestador de servios objetiva, ou seja, no depende de
apurao de culpa, como se observa do art. 14, do Cdigo de Defesa do Consumidor
(CDC): O fornecedor de servios responde, independentemente da existncia de culpa,
pela reparao dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos prestao
dos servios, bem como por informaes insuficientes ou inadequadas sobre sua fruio e
riscos.
Ex.2. A responsabilidade do prestador de servios objetiva, conforme o CDC: Art. 14. O
fornecedor de servios responde, independentemente da existncia de culpa, pela reparao
dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos prestao dos servios, bem
como por informaes insuficientes ou inadequadas sobre sua fruio e riscos.
Ex. 3. O art. 14 do CDC, no pargrafo 1, orienta sobre o que servio defeituoso:
4 cm
Art. 14. O fornecedor de servios responde, independentemente da existncia

de culpa, pela reparao dos danos causados aos consumidores por defeitos
relativos prestao dos servios, bem como por informaes insuficientes ou
inadequadas sobre sua fruio e riscos.
1. O servio defeituoso quando no fornece a segurana que o consumidor
dele pode esperar, levando-se em considerao as circunstncias relevantes,
entre as quais:
I o modo de seu fornecimento;
II o resultado e os riscos que razoavelmente dele se esperam;
III a poca em que foi fornecido.
4 cm
Art. 14. []
1. O servio defeituoso quando no fornece a segurana que o consumidor
dele pode esperar, levando-se em considerao as circunstncias relevantes,
entre as quais:
171
Ex. 5. Com base no Cdigo de Defesa do Consumidor (CDC), art. 14, o prestador
de servios passou a ser responsvel pelos danos que os defeitos dos servios
ocasionarem, sendo que tal responsabilidade objetiva, ou seja, no depende de
apurao de culpa.

Modos de indicar a fonte de legislao na lista de referncias, ao final do
trabalho, conforme o suporte pesquisado: de volume fsico (papel) ou da internet:
BRASIL. Lei n 8.078, de 11 de setembro de 1990. Cdigo de Defesa do
Consumidor. In: Cdigo Civil. 20. ed. So Paulo: Saraiva, 2014. p. 929-950.
BRASIL. Lei n 8.078, de 11 de setembro de 1990. Cdigo de Defesa do
Consumidor. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil/leis/L8078.htm>.
Acesso em: 30 mar. 2015.

Se h vrias leis utilizadas no corpo do trabalho, as quais foram retiradas de
um mesmo volume/ttulo, possvel referenciar, ao final, apenas o ttulo geral do
livro usado:
BRASIL. Cdigos Civil, Comercial, Processo Civil e Constituio Federal. 12.
ed. So Paulo: Saraiva, 2015.
BRASIL. Vade Mecum. 11. ed. Porto Alegre: Verbo Jurdico, 2015.

No caso de obras sem indicao de autoria ou responsabilidade, a referncia
fonte feita pela primeira palavra do ttulo seguida de reticncias, depois a data
de publicao do documento e da(s) pgina(s) da citao (se for citao direta),
separados por vrgula e entre parnteses:

Ex. de indicao de fonte no texto quando no h autoria, mas apenas ttulo:
Ex. 1: As organizaes podero implementar mecanismos democrticos, legtimos

e transparentes de avaliao sistemtica das suas atividades, levando em conta
seus objetivos, a legislao e seu compromisso com a responsabilidade social
(SUGESTO de projetos..., 2007, p. 113).
Ex. 2: Uma semana depois de instalado o gabinete de crise, formado por
representantes dos governos federal, estadual e municipais para conter o avano
da dengue no Rio de Janeiro, a situao nos hospitais continua a mesma
(GABINETE..., 2008, texto digital).

Ex. dessas indicaes de fonte na lista de referncias:
SUGESTO de projetos de pesquisa para cursos da rea da Administrao.

Estudo & Debate, Lajeado, n. 12, p. 114-125, jun. 2007.
GABINETE para conter dengue completa uma semana; situao difcil nos
hospitais. Folha de So Paulo, So Paulo, 30 mar. 2008. Disponvel em:
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u387249.shtml>. Acesso em:
31 mar. 2008.
172

Se o ttulo, sem autor, iniciar por artigo (definido ou indefinido), ou
monosslabo, este deve ser includo na indicao da fonte:

Ex. de indicao de fonte no texto:
Ex. 1: Em 1919/20, quando Tristo de Athayde se iniciava na crtica literria, os
grandes nomes da literatura brasileira eram indiscutivelmente Olavo Bilac na poesia

e Coelho Neto na prosa, enquanto o consenso geral, no qual se inclua, via em Lima
Barreto um discpulo de Machado de Assis (DE DECNIO..., 2008, texto digital).
Ex. 2: No se trata mais de crime contra a virtude. O que surgiu foi uma nova
sociedade perifrica, feita de fome e funk, de rancor e desejo de consumo (O
CRIME ..., 2004, p. 10).
Ex. 3: No norte do pas, crianas so levadas s lavouras a partir dos 5 anos (NAS
FAZENDAS ..., 2005, p. 3).
DE DECNIO em decnio. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 29 mar. 2008.

Caderno Ideias & Livros. Disponvel em: <http://jbonline.terra.com.br/editorias/
ideias/papel/2008/03/29/ideias20080329009.html>. Acesso em: 30 mar. 2008.
O CRIME vive do nariz dos otrios. O Estado de S. Paulo, So Paulo, p. 10, abr.
2004.
NAS FAZENDAS, mutilao em vez de lazer e escola. Jornal da Hora, Par, p. 3,
28 fev. 2005.
7.3.4.2 Sistema numrico de citaes

Como foi visto no item 7.3.4.1, no sistema autor-data, a identificao da
autoria/fonte colocada de forma resumida nas citaes direta e indireta, sendo os
dados completos da fonte utilizada colocados ao final do trabalho, nas referncias.
J no sistema numrico, a identificao da autoria/fonte colocada no rodap da
pgina onde aparece a citao, ou, conforme a extenso e exigncia do trabalho,
remetendo lista de referncias ao final do trabalho, do captulo, na mesma ordem
em que aparecem no texto. Refora-se que qualquer que seja o mtodo adotado, ele
dever ser seguido consistentemente ao longo de todo o trabalho, permitindo sua
correlao na lista de referncias ou em notas de rodap. Portanto, segundo a ABNT,
voc ter obrigatoriamente de optar por um dos dois sistemas e aplic-lo durante
todo o texto, pois no podem ser utilizados simultaneamente no mesmo trabalho.
No sistema numrico, as fontes de citaes devem ter numerao nica e
consecutiva, em algarismos arbicos, para todo o trabalho, captulo ou pgina, e
serem colocadas ao p da pgina. Esse sistema no deve ser utilizado, segundo se
interpreta da NBR 10520/2002, quando h outros tipos de notas de rodap, para
173
evitar confuso. Assim, esclarecimentos, explicaes, exemplos que voc julgar

necessrios para melhor compreenso do contedo do trabalho no podem constar
das notas de rodap, mas sim serem apresentados no prprio corpo do texto. Caso
queira usar o rodap para essas complementaes, voc dever adotar o sistema
autor-data para o seu trabalho.

Todas as obras citadas, tanto pelo sistema autor-data como pelo numrico,
devem constar com os dados completos na lista de referncias, no final do texto.
Tambm, tanto num quanto no outro sistema, as citaes podem ser diretas, indiretas
ou citaes de citaes.
7.3.4.2.1 Orientaes gerais sobre a utilizao do sistema numrico de citaes

a) A utilizao de notas de rodap para colocar referncias das citaes do
texto pertence ao sistema numrico, ou seja, as citaes do corpo do texto tm as
referncias da sua fonte/autoria colocadas no rodap da pgina. Contudo, salienta-se
que esse sistema no aceita explicaes, comentrios no rodap da pgina, devendo
essas ser colocadas no corpo do texto do trabalho;

b) A numerao das notas de referncia feita por algarismos arbicos,
devendo ter numerao nica e consecutiva para cada captulo ou parte; no se inicia
numerao a cada pgina;

c) A indicao da numerao no texto feita entre parnteses ou pouco acima
da linha do texto, em forma de expoente, aps a pontuao que fecha a citao, como
se fosse inserir uma nota de rodap.

A identificao da fonte/autoria pelo sistema numrico no corpo do texto pode
ser pelo nome inteiro do autor, ou apenas pelo sobrenome ou dos sobrenomes
pelos quais o autor mais conhecido, ou, ainda, sem identificao alguma. O
modo de colocar a indicao de fonte com autor no texto (s o sobrenome ou o nome
completo do autor) dever ser respeitado em todo o trabalho, ou seja, dever haver
uma padronizao por parte do estudante na sua redao:
Ex.: Luiz A. Rizzatto Nunes destaca que a mais evidente funo [das notas de
referncia ao rodap da pgina], e que todo estudante j sabe, a de dar crdito
citao, cumprindo a obrigao legal e o dever de honestidade j citados.1
Ex.: Nunes destaca que a mais evidente funo [das notas de referncia ao rodap
da pgina], e que todo estudante j sabe, a de dar crdito citao, cumprindo a

obrigao legal e o dever de honestidade j citados.(1)
Ex.: Rizzatto Nunes destaca que a mais evidente funo [das notas de referncia
ao rodap da pgina], e que todo estudante j sabe, a de dar crdito citao,
cumprindo a obrigao legal e o dever de honestidade j citados.1
174
Ex.: A mais evidente funo [das notas de referncia ao rodap da pgina], e que
todo estudante j sabe, a de dar crdito citao, cumprindo a obrigao legal e

o dever de honestidade j citados.1

d) Modo de indicar, no rodap da pgina, a nota de referncia da primeira
citao do autor/fonte: a primeira nota de indicao de fonte de uma citao no
rodap da pgina deve conter os elementos essenciais da obra (referncia completa)
conforme a NBR 6023/2002 (ver mais detalhes sobre como registrar a referncia no
Cap. 8). Ex.:
1
NUNES, Luiz A. Rizzatto. Manual da monografia jurdica. 6. ed. So Paulo: Saraiva, 2008.

e) Modo de indicar, no rodap da pgina, a nota de referncia das citaes
seguintes do mesmo autor/fonte: nas citaes seguintes, de obra do mesmo autor/
fonte, possvel abreviar a indicao da referncia no rodap da pgina com o
sobrenome do autor, o ano e a pgina (se for citao direta Ex. 1); se for citao
direta retirada da internet, no lugar da pgina colocar a expresso texto digital (Ex.
2); se for citao indireta, apenas o sobrenome do autor e o ano, sendo opcional o uso
da pgina (Ex. 3):
Ex. 1: 1 NUNES, 2008, p. 128.
Ex. 2: 1 NUNES, 2008, texto digital.
Ex. 3: 1 NUNES, 2008, p. 128.

f) Tambm citaes subsequentes da mesma obra, no havendo referncias
intercaladas de outras obras do mesmo autor, podem ser referenciadas de forma
abreviada e ser adotadas expresses latinas. Assim, segundo a NBR 10520/2002, nas
indicaes posteriores, nas notas de rodap pelo sistema numrico de chamadas de
citaes, utilizam-se os seguintes recursos:
Idem ou id.: do mesmo autor; igual referncia anterior;
Ibidem ou ibid.: na mesma obra;
Opus citatum, opere citato ou op. cit.: na obra citada;
Loco citato ou loc. cit.: no lugar citado;
Sequentia ou et seq.: seguinte ou que se segue;
Passim: aqui e ali; em vrios trechos ou passagens;
Cf. ou conf.: confira, confronte;
Apud: citado por, conforme, segundo;
Sic: assim mesmo, desta maneira.
175

g) O termo idem ou id. substitui o nome quando se tratar de citao de
diferentes obras do mesmo autor, s podendo ser usado na mesma pgina ou folha
da citao a que se refere:
2
NUNES, 2002, p. 23.
Idem, 2008, p. 54.

h) o termo ibidem ou ibid. usado quando se fizerem citaes de uma mesma
obra, variando apenas a pgina consultada, s podendo ser usado na mesma pgina
ou folha da citao a que se refere:
4
NUNES, 2008, p. 23.
Ibidem, p. 34.

i) A expresso opus citatum, opere citato ou op. cit. usada em seguida ao
nome do autor, referindo-se obra citada anteriormente, na mesma pgina, quando
houver intercalao de outras notas:
6
NUNES, 2008, p. 25.
SILVA, 2007, p. 543.
NUNES, op. cit, p. 27.

j) A expresso loco citato ou loco cit. empregada para mencionar o lugar j
citado, a mesma pgina de uma obra j citada, quando houver intercalao ou no de
outras notas de indicao bibliogrfica:
12
NUNES, 2008, p. 29.
13
SILVA, 2007, p. 546.
14
NUNES, loc. cit.

l) O termo sequentia ou et seq. (= e seguinte(s)) usado quando no se
quer mencionar todas as pginas da obra referenciada. Indica-se a primeira pgina,
seguida da expresso et seq:
17
NUNES, 2008, p. 134 et seq.
176

m) O termo passim (= aqui e ali; em vrias passagens) usado quando se quer
fazer referncia a diversas pginas de onde foram retiradas ideias do autor, evitandose a indicao repetitiva dessas pginas. Indica-se a pgina inicial e final do trecho
que contm as opinies e os conceitos utilizados, ou sem indicao de pginas:
18
NUNES, 2008, p. 101-106, passim.
19
NUNES, 2008, passim.

n) A abreviatura cf. ou conf. (=confira, confronte) normalmente usada para
fazer referncia a trabalhos de outros autores ou a notas do mesmo autor:
20
Cf. PICOLI, 2005, p.143.
Observaes importantes sobre as expresses latinas:

As expresses latinas mencionadas anteriormente devem ser utilizadas
somente em notas de referncia, no rodap da pgina, com exceo das palavras
apud e sic, que tambm podem ser usadas no texto, como explicado adiante. Alm
disso, todas as obras citadas, tanto pelo sistema autor-data como pelo numrico,
devem constar com os detalhes completos na lista de referncias, no final do trabalho.

O termo sic usado para destacar erros grficos ou de outra natureza,
informando ao leitor que estava assim mesmo no texto original. A palavra vai entre
colchetes logo aps a ocorrncia do erro, sem corrigi-lo.
Ex.: [...] e da Noite nasceram o ter [sic] e o Dia, aos quais ela concebeu e pariu
depois de unir-se em amor com a Escurido.

O termo apud usado quando um autor citado por outro. palavra latina
que tambm pode ser usada no texto: a citao de citao, em que primeiro
mencionado o sobrenome do autor citado, seguido de apud; em seguida vem o
sobrenome do autor que se est citando:
Ex. 1: Conforme Oliveira apud Silva, a situao econmica do pas melhorou
quando ....1
Ex. 2: Oliveira, apud SiIva, menciona que a situao econmica do pas melhorou
quando ....1
melhorou quando ... .1

Na referncia do rodap da pgina, pelo sistema numrico, se for a
primeira vez em que aparece a obra de Silva, a forma de coloc-la ser completa,
antepondo-se dados do autor citado (Oliveira) (Ex. 1). Se a obra de Silva j apareceu
177
antes referida no trabalho, aparecer o sobrenome do autor em maisculo, seguido

da data de publicao do documento e da(s) pgina(s) da citao, no caso de citao
direta (Ex. 2), ou obedecer sequncia exposta na letra f e seguintes (expresses
latinas) (Ex. 3), sempre antepondo-se dados do autor citado (Oliveira). Veja,
respectivamente:
Ex. 1: OLIVEIRA apud SILVA, Joo A. Jornalismo na ps-modernidade. So Paulo:
Multiplicao, 2008, p. 35.
Ex. 2: OLIVEIRA apud SILVA, 2008, p. 35.
Ex. 3: Ibidem, p. 35.

J nas referncias, ao final do trabalho, aparecero os dados completos
apenas do autor/obra diretamente utilizados:
SILVA, Joo A. Jornalismo na ps-modernidade. So Paulo: Multiplicao, 2008.
7.3.4.2.2 Citaes diretas curtas pelo sistema numrico

Citao direta a transcrio textual, literal dos conceitos do autor utilizado.
Se a citao direta for curta (alcanar no mximo trs linhas), deve ser colocada
no corpo do trabalho, devidamente identificada entre aspas duplas, quando a
identificao do autor ser facultativa no texto, mas sua identificao ser obrigatria
no rodap da pgina. Se for a primeira vez em que aparece a fonte, vo no rodap
os dados completos; se for sequncia da mesma fonte, as referncias podero ser
abreviadas, com o sobrenome do autor em maisculo, seguido da data de publicao
do documento e da(s) pgina(s) da citao, ou, ainda, usar as expresses latinas
do 7.3.4.2.1, letra f e seguintes. Caso for citao extrada de texto da internet e
no constar pgina, coloca-se a expresso texto digital no lugar da pgina. Se a
escolha for por identificar o autor da citao no corpo do texto, preciso manter a
uniformidade no modo de escrev-lo: sempre s pelo sobrenome ou somente pelo
nome inteiro durante todo o trabalho.

Ex. de indicao de fonte no texto, com citao direta curta (at 3 linhas) no
sistema numrico:
Ex.1: Lazer como desenvolvimento da personalidade tem a ver com disponibilidade
participativa e atitudes conscientizadas, criativas, enriquecedoras em suma,

preponderncia do vis humanista do indivduo.1
Ex. 2: Chemin compreende o lazer como fator de desenvolvimento humano como

aquele que tem a ver com disponibilidade participativa e atitudes conscientizadas,
criativas, enriquecedoras em suma, preponderncia do vis humanista do
indivduo.1
178
Ex. 3: O lazer como fator de desenvolvimento humano compreendido por Beatris

Francisca Chemin como aquele que tem a ver com disponibilidade participativa e
atitudes conscientizadas, criativas, enriquecedoras em suma, preponderncia do
vis humanista do indivduo.1
Ex. 4: O lazer como fator de desenvolvimento humano est relacionado com a
expanso da personalidade das pessoas, ou seja, aquele lazer que tem a ver com
disponibilidade participativa e atitudes conscientizadas, criativas, enriquecedoras
em suma, preponderncia do vis humanista do indivduo.1
Ex. 5: Buss e Oliveira2 recomendam trabalhar previamente com um nutricionista
do esporte, pois quando o atleta ascende a uma grande altitude, ele exposto a
uma presso baromtrica reduzida, e os efeitos fisiolgicos que acompanham estas
mudanas podem ter grande influncia sobre o seu organismo e seu desempenho
fsico.
da presso atmosfrica podem ter grande influncia sobre o seu organismo e seu
desempenho fsico. 2
Ex. 7: Para Caio Mrio da Silva Pereira, aquele que contrata projeta na combinao
algo de sua personalidade.3
Ex. 8: Quando o assunto o cuidado com a sade, os brasileiros vo mal, a maioria
tem hbitos alimentares pouco saudveis e pratica menos esporte do que deveria,
quase 60% esto acima do peso e 17,5% bebem de forma abusiva, para Buchalla,
Lopes e Magalhes.4

citao direta longa) na nota de rodap, na primeira vez em que aparecerem essas
obras no trabalho:
1

implementao. Curitiba: Juru, 2007, p. 58.

PEREIRA, Caio M. da S. Instituies de Direito Civil: contratos. 11. ed. Rio de Janeiro:
Forense, 2004. v. 3, p. 12.
BUCHALLA, Anna P.; LOPES, Adriana D.; MAGALHES, Naiara. Um raio X da sade dos
brasileiros. Revista Veja, So Paulo, ed. 2050, 5 mar. 2008, texto digital.
179

citao direta longa) na nota de rodap, na segunda vez ou vezes seguintes em
que aparecerem essas obras/fontes/autores no trabalho, podendo ser pelo sobrenome
do autor, ano e pgina (ver exemplos abaixo), ou ento seguir a orientao das
expresses latinas do item 5.5.4.2.1, letra f e seguintes:
1
CHEMIN, 2007, p. 58.
PEREIRA, 2004, v. 3, p. 12.
BUCHALLA; LOPES; MAGALHES, 2008, texto digital.

citao direta longa) na lista de referncias, ao final do trabalho, pela ABNT, que
devero aparecer em ordem alfabtica de sobrenome de autor (mais detalhes
sobre referncias, voc encontra no Cap. 8):
BUCHALLA, Anna P.; LOPES, Adriana D.; MAGALHES, Naiara. Um raio X da
sade dos brasileiros. Revista Veja, So Paulo, ed. 2050, 5 mar. 2008. Disponvel
em: <http://veja.abril.com.br/050308/p_074.shtml>. Acesso em: 21 mar. 2008.
PEREIRA, Caio Mrio da S. Instituies de Direito Civil: contratos. 11. ed. Rio
de Janeiro: Forense, 2004. v. 3.
7.3.4.2.3 Citaes diretas longas pelo sistema numrico

As citaes diretas longas (com mais de trs linhas) devem ser colocadas
separadamente do texto que as introduz, digitadas em espao simples, fonte tamanho
10 e sem as aspas. A margem esquerda alterada, recuando-se 4 cm para dentro da
pgina. No caso de citao direta dentro de citao, usam-se aspas simples.

Ex. de citao direta longa pelo sistema numrico, com uma frase que a
introduz e que nela aparece o sobrenome do autor utilizado: o indicativo numrico
da referncia pode aparecer logo aps o sobrenome do autor, ou ao final da citao
como no exempo seguinte:
180
H, como mencionado por Santos, a utilizao manipulada do tempo livre,

que foge do controle das pessoas, as quais ficam com esse tempo coisificado,
empobrecido, tornando-o individualista e consumidor:
4 cm
Novos significados so atribudos ao tempo, um tempo milimetrado que

foge do homem, e, tambm, um tempo da impermanncia, que acarreta o
empobrecimento psicolgico e emocional. E da, tambm, esse processo
galopante de coisificao, glorificando impulsos narcsicos e voyeurismos,
e a busca de status, acarretando, como resultado, o individualismo
consumidor, essa competitividade reinante, essa anomia desenfreada.
Tudo isso acaba sendo causa e conseqncia da curiosidade domada, da
descoberta industrializada, do lazer controlado, arregimentado, normatizado,
monitorado, mediocrizado.1

Ex. de citao direta longa, retirada de artigo cientfico da internet, pelo
sistema numrico:
4 cm
As grandes altitudes podem prejudicar o atleta pela combinao de vrios

efeitos, como a diminuio do apetite, mal-estar e nusea, que acabam por
levar a uma perda de massa corporal. Assim, o consumo energtico deve
ser aumentado em aproximadamente 400 a 600 kcal/dia; fundamental
monitorar a quantidade de lquidos ingeridos e incluir, no plano alimentar, itens
de fcil preparao, agradveis ao paladar e ricos em energia e nutrientes.2

Ex. de citao direta longa, retirada de reportagem de revista via internet,
pelo sistema numrico:
4 cm
Quando o assunto o cuidado com a sade, os brasileiros vo mal, obrigado:

a maioria tem hbitos alimentares pouco saudveis e pratica menos esporte
do que deveria, quase 60% esto acima do peso e 17,5% bebem de forma
abusiva. Os dados so do Sistema de Vigilncia de Fatores de Risco e
Proteo para Doenas Crnicas por Inqurito Telefnico, o Vigitel, um dos
mais completos levantamentos sobre os hbitos de sade da populao
j feitos no pas. Conduzida pelo Ministrio da Sade, a pesquisa ouviu,
entre julho e dezembro do ano passado [2007], 54 000 homens e mulheres
moradores de 26 capitais brasileiras, alm do Distrito Federal.3

Ex. de indicao dessas fontes de citao direta longa (vale tambm para
citao direta curta) na nota de rodap:
1
SANTOS, Milton. Lazer popular e gerao de empregos. So Paulo: SESC, 2000, p. 33.

brasileiros. Revista Veja, So Paulo, ed. 2050, 5 mar. 2008, texto digital.
181

citao direta curta) na nota de rodap, na segunda vez ou vezes seguintes em
que aparecerem essas obras/fontes/autores no trabalho, podendo ser pelo sobrenome
do autor, ano e pgina (ver exemplos abaixo), ou ento seguir a orientao das
expresses latinas do item 5.5.4.2.1, letra f e seguintes:
1
SANTOS, 2000, p. 33.
BUCHALLA; LOPES; MAGALHES, 2008, texto digital.

citao direta curta) na lista de referncias, ao final do trabalho, pela ABNT, que
devero aparecer em ordem alfabtica de sobrenome de autor:
brasileiros. Revista Veja, So Paulo, ed. 2050, 5 mar. 2008. Disponvel em: <http://veja.
abril.com.br/050308/p_074.shtml>. Acesso em: 21 mar. 2008.
grandes altitudes. Revista de Nutrio, Campinas, v. 19, n. 1,2006. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-52732006000100008&lng=pt
&nrm=iso>. Acesso em: 28 fev. 2008.
SANTOS, Milton. Lazer popular e gerao de empregos. So Paulo: SESC, 2000.
7.3.4.2.4 Citaes indiretas pelo sistema numrico

Citao indireta a transcrio livre do texto do autor utilizado, ou seja, usada
apenas a ideia do autor, sem transcrev-Ia literalmente. Os textos originais podem
conter informaes complexas, que apresentem dificuldades de entendimento ao
leitor/estudante. Assim, possvel voc fazer uma parfrase das ideias do autor lido, a
qual tem como finalidade traduzir esse texto complexo em linguagem mais acessvel.

A parfrase abrange o desenvolvimento de um texto, o comentrio, a explicao,
a crtica, o resumo sobre ele, numa reescritura do texto, isto , o acadmico usa as
ideias do autor lido, mas escreve as palavras e frases do jeito pessoal do estudante,
s que a sua escrita no pode ser muito parecida com a do autor parafraseado, sob
pena de acusao de plgio. Se voc no conseguir reescrever o texto lido com suas
prprias palavras, ento melhor transcrever a passagem em forma de citao direta.
Ver detalhes sobre como fazer parfrases e resumos no Cap. 1.

Nas citaes indiretas, voc no faz uso de aspas nem precisa indicar pgina
no texto, mas o autor e a data so mencionados no rodap (quando uma sequncia
de citaes do mesmo autor, pois se for a primeira vez que ele aparecer, dever ter a
referncia completa), ou, tambm possvel utilizar no rodap as expresses latinas
do item 7.3.4.2.1, letra f e seguintes, quando houver sequncia de citaes de um
182
mesmo autor/obra. A indicao da pgina facultativa na referncia de rodap

de citao indireta.

A presena do nome do autor ser facultativa no texto (Ex. 3 e 5), mas se a sua
escolha for por identificar o autor da citao no corpo do texto, preciso manter a
uniformidade no modo de escrev-lo: sempre s pelo sobrenome (Ex. 1, 4, 6 e 7) ou
somente pelo nome inteiro durante todo o trabalho (Ex. 2 e 8).

Ex. de indicao de fonte no texto do trabalho, com citao indireta pelo
sistema numrico:
Ex. 1: Piaget1 destaca que a formao lgica da criana fornece fatos importantes
na aquisio da sua linguagem.
Ex. 2: Conforme entendimento de Jean Piaget, a formao lgica da criana fornece
fatos relevantes na aquisio da linguagem.1
sua formao lgica.1
sua formao lgica, segundo Piaget.1
fundamental para as pessoas que viajam a trabalho ou lazer para lugares de
grandes altitudes, como o Parque Aconcgua, pois ficam expostas aos efeitos da
presso baromtrica reduzida, que influencia o organismo e o desempenho fsico,
causando cefalia, nusea e anorexia.2
Ex. 6: Buss e Oliveira destacam que um plano nutricional individual, praticado com
antecedncia viagem, fundamental para as pessoas que viajam a trabalho ou
lazer para lugares de grandes altitudes, como o Parque Aconcgua, pois ficam
expostas aos efeitos da presso baromtrica reduzida, que influencia o organismo
e o desempenho fsico, causando cefaleia, nusea e anorexia.2
Ex. 7: Para Buss e Oliveira2, um plano nutricional individual, praticado com
antecedncia viagem, fundamental para as pessoas que viajam a trabalho ou
lazer para lugares de grandes altitudes, como o Parque Aconcgua, pois ficam
expostas aos efeitos da presso baromtrica reduzida, que influencia o organismo
e o desempenho fsico, causando cefaleia, nusea e anorexia.
fundamental, segundo Caroline Buss e lvaro Reischak de Oliveira2, para as
pessoas que viajam a trabalho ou lazer para lugares de grandes altitudes, como
o Parque Aconcgua, pois ficam expostas aos efeitos da presso baromtrica
reduzida, que influencia o organismo e o desempenho fsico, causando cefaleia,
nusea e anorexia.
183

Ex. de indicao dessas fontes de citao indireta na nota de referncias, ao
p da pgina, se for a primeira vez que aparecer no texto:
1
PIAGET, Jean. O nascimento da inteligncia na criana. Rio de Janeiro: Zahar, 1975, p.

95.


p da pgina, se for a segunda ou mais vezes que aparecer no texto:
1
PIAGET, 1975, p. 95.

Ex. de indicao dessas fontes de citao indireta na lista de referncias,
ao final do trabalho, pela ABNT, que devero aparecer em ordem alfabtica de
sobrenome de autor:
PIAGET, Jean. O nascimento da inteligncia na criana. Rio de Janeiro: Zahar,
1975.
7.3.4.2.5 Citao de citao pelo sistema numrico

Citao de citao a transcrio direta ou indireta de um texto em que no se
teve acesso ao original. Na citao de citao, identifica-se o autor da citao original,
seguido da palavra apud (= citado por) e aps o autor da obra diretamente utilizada.
Voc pode usar esse recurso somente quando no houver possibilidade de obter o
texto original. Conforme Brevidelli e De Domenico (2006), esse tipo de recurso
no bem visto em artigos cientficos para publicaes, nem em dissertaes de
mestrado e teses de doutorado.

Ex. de citao de citao no texto, pelo sistema numrico:
Ex. 1: Conforme Oliveira apud Silva, a situao econmica do pas melhorou

quando ....1
Ex. 2: Oliveira, apud SiIva, menciona que a situao econmica do pas melhorou
quando ....1
melhorou quando ... .1
184
Na referncia do rodap da pgina, pelo sistema numrico, se for a primeira

vez que aparece a obra de Silva, a forma de coloc-la ser completa, antepondose dados do autor citado (Oliveira) (Ex. 1); se a obra de Silva j apareceu antes
referida no trabalho, aparecer o sobrenome do autor em maisculo, seguido da data
de publicao do documento e da(s) pgina(s) da citao, no caso de citao direta
(Ex. 2), ou obedecer sequncia exposta no item 7.3.4.2.1, letra f e seguintes (uso
de expresses latinas), sempre antepondo-se dados do autor citado (Oliveira). Veja,
respectivamente:
1
OLIVEIRA apud SILVA, J. A. Jornalismo na ps-modernidade. So Paulo: Multiplicao,

2008, p. 35.
OLIVEIRA apud SILVA, 2008, p. 35.
Ibidem, p. 35.
J nas referncias, ao final do trabalho, aparecero os dados completos

apenas do autor/obra diretamente utilizados:
SILVA, Joo. A. Jornalismo na ps-modernidade. So Paulo: Multiplicao, 2008.
7.3.4.2.6 Outras formas de indicar a fonte das citaes pelo sistema numrico

Ex. de indicao de citao com fonte no texto ou no, em que uma entidade
a responsvel como autor:
sem quaisquer restries estatais, pelas moedas dos outros Estados-membros. 1
Ex. 2: Conforme a Comisso das Comunidades Europeias, a Comunidade tem

de poder ser intercambiada em qualquer circunstncia, sem quaisquer restries
estatais, pelas moedas dos outros Estados-membros.1
produtos.2
em Tecnologia de Alimentos, do Centro Universitrio UNIVATES, qualificar os

recursos humanos envolvidos com a produo de alimentos no que diz respeito a
aspectos gerenciais bsicos, com nfase nos processos relativos tecnologia de
alimentos e desenvolvimento de produtos. 2
185

1
COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS. A Unio Europeia. Luxemburgo:

Servio das Publicaes Oficiais das Comunidades Europeias, 2001, p. 321.
CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES. Curso de Ps-Graduao em Tecnologia de

Alimentos: objetivos. Lajeado/RS, 2008, texto digital.

1
COMISSO ..., 2008, p. 321.
CENTRO..., 2008, texto digital.

Ex. de indicao dessas fontes com entidade responsvel como autor, na
lista de referncias, ao final do trabalho:
COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS. A Unio Europeia. Luxemburgo: Servio
das Publicaes Oficiais das Comunidades Europias, 2001.
CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES. Curso de Ps-Graduao em Tecnologia de
Alimentos: objetivos. Lajeado/RS, 2008. Disponvel em: <http://www.univates.br/handler.ph
p?module=univates&action=view& article=1541>. Acesso em: 21 mar. 2008.
Ex. de indicao de fonte de rgo da administrao direta do governo:43
Ex. 1: O mecanismo proposto para viabilizar esta concepo o contrato de

gesto, que conduziria captao de recursos privados como forma de reduzir os
investimentos pblicos no ensino superior.1
Ex. 2: A Emenda Constitucional 53, de 19/12/2006, criou o Fundo de Manuteno
e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da

Educao (FUNDEB), tendo por objetivo proporcionar elevao e nova distribuio
dos investimentos em educao.2
43
Administrao Direta a administrao constituda pelos governos da Unio, Estados, Municpios

e Distrito Federal e por seus Ministrios e Secretarias, responsveis pela execuo de servios
pblicos de forma direta, centralizada. J a Administrao Indireta integrada por pessoas
jurdicas de direito pblico ou privado, criadas ou institudas por lei especfica; composta por
autarquias (INSS, IPE, OAB, Ibama, agncias reguladoras etc.), fundaes pblicas (Funai, IBGE
etc.) e entidades paraestatais (empresas pblicas: BNDES, Embratel, Infraero etc., e sociedades de
economia mista: Banco do Brasil, Petrobrs etc.). H ainda as concessionrias, permissionrias e
autorizatrias de servios pblicos, alm dos entes de cooperao, como Sesc, Senai, Senac, Sebrae,
dentre outros (DI PIETRO, 2007).
186
Ex. 3: O Parque dos Dick voltado ao lazer e est localizado no centro da cidade. Sua infraestrutura conta com espaos para a prtica das mais diversas formas de esporte, palco
para apresentaes artsticas, lago artificial, ciclovia, estacionamento, entre outros.3
Ex. 4: Segundo estimativa populacional para 2006, Lajeado/RS teria um total de
67.557 habitantes, dos quais 66.921 residem no permetro urbano, enquanto que no
permetro rural permanecem apenas 0,94%.4

Ex. de indicao de fonte de rgo da administrao direta do governo: citase o nome geogrfico do pas, Estado ou municpio, seguido da data do documento e
a pgina:
1
BRASIL, 2001.
BRASIL, 2006.
LAJEADO, Prefeitura Municipal..., 2006, p. 2.
LAJEADO, Banco de Dados..., 2006, texto digital.
BRASIL. Ministrio da Administrao Federal e da Reforma do Estado. Plano

estratgico da reforma do ensino superior. Braslia, DF: Senado, 2001.
BRASIL. Emenda Constitucional 53, de 19 de dezembro de 2006. Institui o Fundo
de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica FUNDEB. Disponvel
em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Emendas/Emc/emc54.
htm.>. Acesso em: 9 jan. 2008.
LAJEADO (Municpio). Prefeitura Municipal de Lajeado. Lajeado trabalhando
pelo progresso. Lajeado/RS, ntegra, ano 1, n. 1, p. 2, mar. 2006. 44 p.
LAJEADO (Municpio). Banco de Dados de Lajeado. Populao principalmente
urbana. 2006. Disponvel em: <http://www.lajeado-rs.com.br/indexbdl.html>.

Ex. de indicao de citao e fonte de decises judiciais em geral
(jurisprudncia, smulas, sentenas e demais decises judiciais):
Ex. 1: Indicao da fonte no texto que traz, em forma de citao direta, uma parte de
uma deciso judicial, cujo processo fsico (em papel) objeto de anlise de trabalho
acadmico:
4 cm
Da anlise da prova, verifica-se que os rus ao se referirem ao autor utilizaram

palavras ofensivas a sua conduta mdica. Expresses como extremamente
estpido, cavalo, troca os ps pelas mos, no tem saco para atender os
pacientes, podem causar enorme dano imagem profissional do autor, ainda
mais, por tratar-se de profissional da rea da sade em que o trato com seus
pacientes parte fundamental para o sucesso do tratamento. A confiana na
relao mdico e paciente , talvez, o elemento mais importante para o xito
da atuao mdica.1
187

Modo de indicar a fonte da deciso, de forma resumida, na nota de rodap,
quando ela est aparecendo referenciada pela primeira vez:
1
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n 1234567, da 5 Cmara

Cvel. Apelantes: Benventura de Tal e outro. Apelado: Beltrano da Silva. Relator: Justino
de Souza. Porto Alegre, 05 mar. 2014, fl. 9.

Modo de indicar a fonte da deciso, de forma resumida, na nota de rodap,
quando ela j apareceu referenciada anteriormente de modo completo no trabalho:
1
RIO GRANDE DO SUL, 2014, fl. 9.

Modo de indicar a fonte dessa deciso na lista de referncias, ao final do
trabalho:
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n 1234567, da 5 Cmara
Cvel. Apelantes: Benventura de Tal e outro. Apelado: Beltrano da Silva. Relator: Justino de
Souza. Porto Alegre, 05 mar. 2014. Disponvel em: <http://www.tjrs.jus.br>. Acesso em: 10
jun. 2014.

Ex. 2: Indicao da fonte no texto que traz, em forma de citao indireta,
parte de uma deciso judicial retirada da internet:

Os rus interpuseram Recurso Especial fundado no art. 105, III, alnea a
da CF, alegando afronta do arresto hostilizado aos arts. 27, 49, 51 e 52 da Lei n
5250/67; 5, IV e IX da CF e 20 do CC. A pretenso recursal foi julgada invivel,
pelos motivos a seguir relatados: primeiramente, a matria constitucional invocada
no foi a de ser examinada naquela via. Tambm foi alegada [].1

Modo de indicar a fonte dessa deciso na nota de rodap, quando ela vai
aparecer pela primeira vez no trabalho:
1
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Ao Indenizatria. Recurso Especial n 260.660.

Recorrente: Editora A Noite S/A. Recorrida: Maria Ferro. Relator: Joo Jos Rocha. Rio de
Janeiro, 28 fev. 2006, texto digital.

Modo de indicar a fonte dessa deciso judicial, de forma resumida, na nota
de rodap, quando ela j apareceu referenciada anteriormente de modo completo no
trabalho:
1
BRASIL, 2006, texto digital.
188

Modo de indicar a fonte dessa deciso judicial na lista de referncias, ao
final:
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Ao Indenizatria. Recurso especial n 260.660.
Recorrente: Editora A Noite S/A. Recorrida: Maria Ferro. Relator: Joo Jos Rocha. Rio de
Janeiro, 28 fev. 2006. Disponvel em: <http://www.stj.jus.br>. Acesso em: 12 abr. 2008.

Ex. 3 Indicao da fonte no texto de citao direta de ementa de
jurisprudncia retirada da internet: observar que ela tenha os dados mnimos de
identificao, como natureza/tipo de deciso e nmero, Cmara ou Turma julgadora,
rgo judicirio competente, nome do relator, data do julgamento/publicao:
4 cm
EMENTA: APELAO CVEL. RETIFICAO NO REGISTRO CIVIL.

IMPOSSIBILIDADE. PRINCPIO DA IMUTABILIDADE DO REGISTRO CIVIL
SOMENTE RELATIVIZADO EM SITUAES EXCEPCIONAIS. A Lei dos
Registros Pblicos faculta a alterao do nome, sem necessidade de maiores
fundamentaes, desde que postulada no prazo de um ano aps o interessado
alcanar a maioridade (art. 56 da Lei 6.015/73). Todavia, ultrapassado este
prazo, o art. 57 dispe que qualquer alterao posterior do nome somente
ocorrer em situaes excepcionais e devidamente motivadas. NEGADO
SEGUIMENTO. (Apelao Cvel N 70022485000, Oitava Cmara Cvel,
Tribunal de Justia do RS, Relator: Claudir Fidelis Faccenda. Julgado em
07/03/2008, publicado em 12/03/2008).

O exemplo anterior no precisar de referncia na nota de rodap, pois ele
j traz informaes bsicas no prprio corpo do texto. Caso no se coloquem essas
informaes bsicas no prprio corpo da ementa citada, elas devero aparecer, ento,
na nota de rodap:
1
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n 70022485000 , da 8

Cmara Cvel. Relator: Claudir Fidelis Faccenda. Porto Alegre, 12 mar. 2008, texto digital.
OU, de forma mais simplificada:

RIO GRANDE DO SUL, Tribunal de Justia. Apelao Cvel n 70022485000, 2008, texto
digital.

Modo de indicar a fonte dessa ementa de jurisprudncia na lista de
referncias, ao final do trabalho:
1
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n 70022485000 , da 8

Cmara Cvel. Apelante: Admar Nobre. Apelada: a Justia. Relator: Claudir Fidelis
Faccenda. Porto Alegre, 12 mar. 2008. Disponvel em: <http://www.tjrs.jus.br/site_php/
jprud2/ementa.php>. Acesso em: 30 mar. 2008.
189

Ex. 4: Indicao, no corpo do trabalho, da fonte de citao direta de Smula
retirada da internet:
4 cm
TST Smula n 390 - Estabilidade. Art. 41 da CF/1988. Celetista.

Administrao direta, autrquica ou fundacional. Aplicabilidade. Empregado
de empresa pblica e sociedade de economia mista. Inaplicvel. I O
servidor pblico celetista da administrao direta, autrquica ou fundacional
beneficirio da estabilidade prevista no art. 41 da CF/1988. II Ao empregado
de empresa pblica ou de sociedade de economia mista, ainda que admitido
mediante aprovao em concurso pblico, no garantida a estabilidade
prevista no art. 41 da CF/1988.

O exemplo anterior (Smula) no precisar de referncia na nota de
rodap, pois ele j traz informaes bsicas no prprio corpo do texto, como o
rgo judicirio competente (TST Tribunal Superior do Trabalho), o ttulo
e nmero (Smula n 390) e a natureza da deciso (Estabilidade. Art. 41 da
CF/1988. Celetista. Administrao direta, autrquica ou fundacional. Aplicabilidade.
Empregado de empresa pblica e sociedade de economia mista. Inaplicvel.).

Modos de indicar a fonte dessa Smula na lista de referncias, ao final do
trabalho, de forma mais resumida ou um pouco mais completa:
BRASIL. Tribunal Superior do Trabalho. Smula n 390. Disponvel em: <http://brs02.tst.jus.
br/cgi-bin/nph>. Acesso em: 26 jun. 2007.
BRASIL. Tribunal Superior do Trabalho. Smula n 390. Estabilidade. Art. 41 da CF/1988.
Celetista. Administrao direta, autrquica ou fundacional. Aplicabilidade. Empregado de
empresa pblica e sociedade de economia mista. Inaplicvel. Disponvel em: <http://brs02.
tst.jus.br/cgi-bin/nph>. Acesso em: 26 jun. 2007.

Ex. de indicao de fonte em citao direta e indireta de normas jurdicas
em geral: s vai no corpo do texto, sem nota de rodap:
Ex.1. A responsabilidade do prestador de servios objetiva, ou seja, no depende de
apurao de culpa, como se observa do art. 14, do Cdigo de Defesa do Consumidor
(CDC): O fornecedor de servios responde, independentemente da existncia de culpa,
pela reparao dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos prestao
dos servios, bem como por informaes insuficientes ou inadequadas sobre sua fruio e
riscos.
Ex. 2. A responsabilidade do prestador de servios objetiva, conforme o CDC: Art. 14. O
fornecedor de servios responde, independentemente da existncia de culpa, pela reparao
dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos prestao dos servios, bem
como por informaes insuficientes ou inadequadas sobre sua fruio e riscos.
4 cm
190
Art. 14. O fornecedor de servios responde, independentemente da existncia de

culpa, pela reparao dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos
prestao dos servios, bem como por informaes insuficientes ou inadequadas sobre
sua fruio e riscos.
1 O servio defeituoso quando no fornece a segurana que o consumidor dele
pode esperar, levando-se em considerao as circunstncias relevantes, entre as quais:

4 cm
Art. 14. []
1 O servio defeituoso quando no fornece a segurana que o consumidor dele
pode esperar, levando-se em considerao as circunstncias relevantes, entre as quais:
Ex. 5. Com base no Cdigo de Defesa do Consumidor (CDC), art. 14, o prestador
de servios passou a ser responsvel pelos danos que os defeitos dos servios
ocasionarem, sendo tal responsabilidade objetiva, ou seja, no depende de
apurao de culpa.

Modos de indicar a fonte de legislao na lista de referncias, ao final do
trabalho, conforme suporte consultado: de volume fsico (papel) ou da internet:
BRASIL. Lei n 8.078, de 11 de setembro de 1990. Cdigo de Defesa do Consumidor. In:
Cdigo Civil. 19. ed. So Paulo: Saraiva, 2014. p. 929-950.
BRASIL. Lei n 8.078, de 11 de setembro de 1990. Cdigo de Defesa do Consumidor.
Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil/leis/L8078.htm>. Acesso em: 30 mar. 2015.

Se h vrias leis utilizadas no corpo do trabalho, as quais foram retiradas de um
mesmo volume/obra, possvel referenciar, ao final, apenas o ttulo geral da obra:
BRASIL. Cdigos Civil, Comercial, Processo Civil e Constituio Federal. 13. ed. So
Paulo: Saraiva, 2015.
BRASIL. Vade Mecum Saraiva. 12. ed. So Paulo: Saraiva, 2015.

No caso das obras sem indicao de autoria ou responsabilidade, indicar
a fonte pela primeira palavra do ttulo, seguida de reticncias, seguida da data
de publicao do documento e da(s) pgina(s) da citao (se for citao direta),
separados por vrgula:

Ex. de indicao de fonte no texto quando no h autoria, mas apenas ttulo:
Ex. 1: As organizaes podero implementar mecanismos demo-crticos, legtimos
e transparentes de avaliao sistemtica das suas atividades, levando em conta
seus objetivos, a legislao e seu compromisso com a responsabilidade social. 1
Ex. 2: Uma semana depois de instalado o gabinete de crise, formado por
representantes dos governos federal, estadual e municipais para conter o avano da
dengue no Rio de Janeiro, a situao nos hospitais continua a mesma. As crianas
continuam sendo as maiores vtimas. Das 61 mortes confirmadas at hoje [30], 34
so de crianas. 2
191

Ex. de indicao dessas fontes de citao direta na nota de referncias, ao p
da pgina, se for a primeira vez que aparecer no texto:
1
SUGESTO de projetos de pesquisa para cursos da rea da Administrao. Estudo &

Debate, Lajeado, n. 12, jun. 2007, p. 113.
GABINETE para conter dengue completa uma semana; situao difcil nos hospitais.
Folha de So Paulo, So Paulo, 30 mar. 2008, texto digital.

1
SUGESTO de projetos..., 2007, p. 113.
GABINETE para ..., 2008, texto digital.

Ex. dessas indicaes de fonte na lista de referncias, em ordem alfabtica
de comeo de palavra do ttulo:
GABINETE para conter dengue completa uma semana; situao difcil nos
hospitais. Folha de So Paulo, So Paulo, 30 mar. 2008. Disponvel em:
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u387249.shtml>. Acesso em:
31 mar. 2008.
SUGESTO de projetos de pesquisa para cursos da rea da Administrao.
Estudo & Debate, Lajeado, n. 12, p. 114-125, jun. 2007.

Se o ttulo, sem autor, iniciar por artigo (definido ou indefinido), ou
monosslabo, este deve ser includo na indicao da fonte. Indicar a fonte pelas duas
primeiras palavras do ttulo, seguidas de reticncias, seguidas da data de publicao
do documento e da(s) pgina(s) da citao (se for citao direta), separados por
vrgula:

Ex. de indicao de fonte no texto:
Ex. 1: Em 1919/20, quando Tristo de Athayde se iniciava na crtica literria, os
grandes nomes da literatura brasileira eram indiscutivelmente Olavo Bilac na poesia

e Coelho Neto na prosa, enquanto o consenso geral, no qual se inclua, via em Lima
Barreto um discpulo de Machado de Assis. 1
Ex. 2: No se trata mais de crime contra a virtude. O que surgiu foi uma nova
sociedade perifrica, feita de fome e funk, de rancor e desejo de consumo. 2
Ex. 3: No norte do pas, crianas so levadas s lavouras a partir dos 5 anos. 3
192

Modo de indicao dessas fontes de citao direta na nota de referncias, ao
1
DE DECNIO em decnio. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 29 mar. 2008. Caderno

Ideias & Livros, texto digital.
O CRIME vive do nariz dos otrios. O Estado de S. Paulo, So Paulo, abr. 2004, p. 10.
NAS FAZENDAS, mutilao em vez de lazer e escola. Jornal da Hora, Par, 28 fev. 2005, p. 3.

Modo de indicao dessas fontes de citao indireta de forma resumida na
nota de referncias, ao p da pgina, se for a segunda ou mais vezes que aparecer
no texto:
1
DE DECNIO..., 2008, texto digital.
O CRIME..., 2004, p. 10.
NAS FAZENDAS..., 2005, p. 3.

Modo de indicao dessas fontes na lista de referncias, ao final do trabalho,
em ordem alfabtica de comeo de palavra do ttulo. Observe que a paginao
antes da data:
DE DECNIO em decnio. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 29 mar. 2008.
Caderno Ideias & Livros. Disponvel em: <http://jbonline.terra.com.br/editorias/
ideias/papel/2008/03/29/ideias20080329009.html>. Acesso em: 30 mar. 2008.
NAS FAZENDAS, mutilao em vez de lazer e escola. Jornal da Hora, Par, p. 3,
28 fev. 2005.
O CRIME vive do nariz dos otrios. O Estado de S. Paulo, So Paulo, p. 10, abr.
2004.
193
8 APRESENTAO DAS REFERNCIAS

Referncia o primeiro elemento da parte ps-textual e, pela NBR 6023/2002,
p. 2, da ABNT, significa o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados
de um documento, que permite sua identificao individual, ou seja, o conjunto
de elementos que identifica uma obra, uma fonte utilizada na pesquisa, que permite
o reconhecimento de publicaes, no todo ou em parte, efetivamente citadas na
execuo do trabalho acadmico.

No final do trabalho acadmico, depois da concluso, devem ser relacionadas
as referncias, nas quais constem todas as obras/fontes efetivamente utilizadas e
citadas, direta ou indiretamente, no texto. Isso vale tanto para o sistema autor-data
quanto para o numrico. Importante salientar que essa NBR traz apenas a palavra
referncias, e no referncias bibliogrficas. A autoria das citaes tambm deve
ser referida no corpo do texto (sistema autor-data) ou no rodap da pgina (sistema
numrico), ou antecedendo resumos e resenhas.
Se voc tiver um pouco de pacincia e disciplina, com a prtica pessoal de alguns
trabalhos, o uso das normas tcnicas da ABNT passar a ser algo comum e de fcil
compreenso.
8.1 Regras gerais de apresentao das referncias

Na Univates, em trabalhos de fim de curso (monografias, dissertaes, relatrios
etc.), o ttulo referncias segue o formato de ttulo de seo, sendo escrito todo em
maisculo, negrito, fonte tamanho 14, centralizado, a 8 cm da borda superior da
pgina, sem numerao na sua frente; j em projetos de pesquisa e artigos cientficos,
o ttulo referncias acompanha o tamanho de letra (fonte 12) e disposio na pgina
conforme os ttulos anteriores, sem abrir nova pgina.

Conforme a NBR 6023/2002, a apresentao das referncias segue as seguintes
regras gerais:

a) Os elementos essenciais e complementares44 da referncia devem
ser apresentados em sequncia padronizada. As informaes indispensveis
44
Os elementos essenciais e complementares so normalmente retirados do prprio documento que se

est consultando. Quando isso no for possvel, utilizam-se outras fontes de informao, indicandose os dados assim obtidos entre colchetes.
195
identificao do documento, normalmente retiradas do prprio documento, so os

elementos essenciais: autor(es), ttulo, edio, local, editora e data de publicao.
Os elementos complementares so estes: indicao de outras responsabilidades
(tradutor, ilustrador, revisor etc.), descrio fsica (nmero de pginas ou volumes),
ilustrao, dimenso; srie ou coleo; notas especiais; ISBN45 etc;

b) As referncias so alinhadas somente margem esquerda do texto
e de forma a identificar individualmente cada documento, em espao simples
(internamente) e separadas entre si por dois espaos simples, j iniciando a digitao
da prxima referncia na linha do segundo espao. Quando aparecerem em notas de
rodap, sero alinhadas, a partir da segunda linha da mesma referncia, abaixo da
primeira letra da primeira palavra, de forma a destacar o expoente, e sem espao
entre elas;

c) A pontuao segue padres internacionais e deve ser uniforme para todas as
referncias. As abreviaturas tambm possuem normalizao (ANEXOS B e C);

d) O recurso tipogrfico (negrito, grifo ou itlico) utilizado para destacar o
elemento ttulo deve ser uniforme em todas as referncias de um mesmo documento.
Isso no se aplica s obras sem indicao de autoria, ou de responsabilidade, cujo
elemento de entrada o prprio ttulo, j destacado pelo uso de letras maisculas
na primeira palavra, com excluso de artigos (definidos e indefinidos) e palavras
monossilbicas;

e) As referncias constantes em uma lista padronizada devem obedecer
aos mesmos princpios. Ao optar, por exemplo, pela utilizao de elementos
complementares, estes devem ser includos em todas as referncias daquela lista.
Assim, tambm, se se comea numa lista de referncias colocando o(s) autor(es)
com os prenomes escritos por extenso, deve-se continuar at o fim, e no s abrevilos pelas iniciais;

f) As referncias so dispostas em ordem alfabtica de sobrenomes/fontes
utilizadas no trabalho.
8.2 Modelos de referncias
Alerta-se que os exemplos de referncias colocados neste Manual no
correspondem necessariamente a uma obra existente, pois so, na maior
parte das vezes, adaptados para a situao que se quer demonstrar. Alm
disso, quando houver algum caso que no tenha correspondncia nas
situaes colocadas neste material, voc deve procurar o modelo mais
aproximado possvel para utilizar no modo de apresentar a referncia.
45
ISBN - International Standard Book Numering, ou seja, o Nmero Internacional Normalizado para
Livro. Pela ABNT, NBR 6029/2006, livro toda publicao no peridica que contm acima de 49
pginas, excludas as capas, e que objeto de ISBN.
196
Os modelos de referncias esto exemplificados a seguir:
8.2.1 Livros em geral em papel

Inclui livro e/ou folheto (manual, guia, catlogo, enciclopdia, dicionrio etc.)
e trabalhos acadmicos (monografias, dissertaes, teses, entre outros).

Elementos essenciais: autor(es), ttulo, edio, local, editora e data de
publicao.

Elementos complementares: indicao de outras responsabilidades (tradutor,
ilustrador, revisor etc.), descrio fsica (nmero de pginas ou volumes), ilustrao,
dimenso, srie ou coleo, notas especiais, ISBN etc.
AUTOR(ES). Ttulo: subttulo (se houver). Edio. Local: Editora, data de
publicao. Elementos complementares (se houver).

essencial manter-se a uniformidade na apresentao das referncias: a
sequncia, a pontuao, a abreviao dos elementos, dentre outros:
Exemplos:
BASTOS, Celso R.; MARTINS, Ives G. Comentrios Constituio do Brasil.
So Paulo: Saraiva, 1989. v. 2.
BRASIL. Ministrio da Sade. Guia alimentar para a populao brasileira:
promovendo a alimentao saudvel. 2. ed. Braslia, DF, 2007.
BRASIL: roteiros tursticos. So Paulo: Folha da Manh, 1995. 319 p., il. (Roteiros
tursticos Fiat). Inclui mapa rodovirio.
CHEMIN, Beatris F. Manual da Univates para trabalhos acadmicos:
planejamento, elaborao e apresentao. 3. ed. Lajeado: Univates, 2015.
DE MARCO, Mario A. (Org.). A face humana da Medicina: do modelo biomdico
ao modelo biopsicossocial. 2. ed. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2010.
FERREIRA, Aurlio B. de H. Novo Aurlio Sculo XXI: o dicionrio da lngua
portuguesa. 3. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
IBICT. Manual de normas de editorao do IBICT. 7. ed. Braslia, DF, 1998. 41 p.
KELSEN, Hans. Teoria pura do Direito. Traduo de Joo Baptista Machado. 4.
ed. Coimbra: Armnio Amado, 1976.
197
LEO, Leila S. C. S.; GOMES, Maria C. R. Manual de nutrio clnica: para

atendimento ambulatorial do adulto. 6. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2007.
MARCELLINO, Nlson C. Lazer e humanizao. 4. ed. Campinas: Papirus, 2000.
(Coleo Fazer/Lazer, 12).
MATTOS, Ruben A. de; SILVA JR., Alusio G. da; PINHEIRO, Roseni. Ateno
bsica e integralidade: contribuies para estudos de prticas avaliativas em
sade. Rio de Janeiro: Cepesc, 2008.
MUSEU DA IMIGRAO (Caxias do Sul, RS). Museu da Imigrao - RS:
catlogo. Caxias do Sul, 2001. 16 p.
PAULA FILHO, Wilson de P. Multimdia: conceitos e aplicaes. 2. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2000.
PERFIL da administrao pblica gacha. 3. ed. Porto Alegre: Corag, 2002. 120 p.
PINHEIRO, Aline B. A Lei do Bioma da Mata Atlntica e a preservao da mata
ciliar no Vale do Taquari, RS. 2011. 140 f46. Dissertao (Mestrado em Ambiente
e Desenvolvimento) Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 12 dez. 2011.47
RIO GRANDE DO SUL (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria de
Planejamento Ambiental. Estudo de impacto ambiental - EIA, Relatrio de impacto
ambiental RIMA: manual de orientao. Porto Alegre, 2003. 48 p. (Srie Manuais).
SILVA, Snia J. B. Avaliao nutricional de pacientes em hemodilise do
Hospital de Clnicas de Parque da Imperatriz. 2011. 55 f. Monografia (Graduao)
- Curso de Nutrio, Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 28 nov. 2011.
SOCIEDADE AMIGOS PARQUE HISTRICO. Parque histrico de Lajeado:
fotografias: de 10 a 30 de novembro de 2004, Mix Cultural da Univates, Lajeado,
RS, 2004. 1 flder. Apoio Secretaria Estadual da Cultura: Lei de Incentivo Cultura.
46
Quando o trabalho for impresso s de um lado da folha de papel, a contagem por folhas; caso a
folha seja impressa frente e verso, ela ser identificada como pgina.
47
Nas monografias, dissertaes, teses e/ou outros trabalhos acadmicos devem ser indicados o tipo
de documento (monografia, dissertao, tese etc.), o grau, a vinculao acadmica, o local e a data
da defesa, mencionada na folha de aprovao (se houver).
198
8.2.2 Livros em meio eletrnico48

Usa-se o mesmo padro recomendado para o livro/monografia como um
todo: AUTOR(ES). Ttulo: subttulo (se houver). Edio. Local: Editora, data de
publicao. Elementos complementares (se houver), acrescentando-se informaes
relativas descrio fsica do meio eletrnico (CD-ROM, DVD, BD49, e-book,
audiobook etc.). essencial registrar as informaes sobre o endereo eletrnico
de obras consultadas online, apresentando-as entre os sinais < >, precedidos da
expresso Disponvel em: e a data de acesso ao documento, seguida da expresso
Acesso em::
planejamento, elaborao e apresentao. 3. ed. Lajeado: Univates, 2015. E-book.
Disponvel em: <http://www.univates.br/biblioteca>. Acesso em: 10 abr. 2015.
COLBERT, Don. The bible cure for stress: ancient truths, natural remedies and
the latest findings for your health today. Illinois, EUA: Oasis Audio, 2011. 2 CDs.
Audiobook. (Bible Cure Series).
COULTATE, T. P. Alimentos: a qumica de seus componentes. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2004. E-book. Disponvel em: <http://www.univates.br/biblioteca>. Acesso
em: 8 maio 2012.
DAY, David A.; NICHOLS, Herbert L. Moving the earth: the workbook of
excavation. 6th ed. Ontrio, Canad: MacGraw-Hill, 2012. E-book.
ao modelo biopsicossocial. 2. ed. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2010. E-book.
Disponvel em: <http://www.univates.br/biblioteca>. Acesso em: 8 fev. 2012.
GREEN, Wendy. 50 coisas que voc pode fazer para combater a insnia. So
Paulo: Larousse do Brasil, 2011. E-book.
MAZZARINO, Jane M. (Org.). Prticas ambientais e redes sociais em resduos
slidos domsticos: um estudo interdisciplinar. Lajeado: Univates, 2013. E-book.
Disponvel em: <http://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/20/
pdf_20.pdf>. Acesso em: 22 dez. 2014.
SANTOS, Paulo S. S.; SOARES JNIOR, Luiz A. V.Medicina Bucal: A prtica na
Odontologia Hospitalar. So Paulo: Santos, 2012. E-book.Disponvel em: <http://
integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-412-0069-1>. Acesso em: 22 dez.
2014.
48
Os livros digitais, ou livros eletrnicos (e-books) de muitas bibliotecas digitais/virtuais, como as da

Biblioteca da Univates (www.univates.br/biblioteca), so acessados pelos acadmicos, professores
e funcionrios da Instituio mediante cdigo e senha, uma vez que se trata de assinatura feita com
representantes de determinadas Editoras.
49
Esta sigla BD vem da expresso blue-ray disc ou blu-ray disc.
199
SCHMIDT, Martha. A importao paralela frente s prticas de concorrncia

desleal. 2014. 74 f. Monografia (Graduao) Curso de Direito, Centro
Universitrio UNIVATES, Lajeado, 26 jun. 2014. Disponvel em: <http://www.
univates.br/bdu/handle/10737/624>. Acesso em: 2 jan. 2015.
WIGHTWICK, Jane. Arabic on the move: the lively audio language program for
busy people. Ontrio, Canad: McGraw-Hill, 2012. 1 CD. Audiobook.
8.2.3 Parte de livro em papel

Inclui captulo, volume, fragmento e outras partes de uma obra, com autor(es)
e/ou ttulo prprios. Elementos essenciais: autor(es), ttulo da parte, seguidos do
termo In: e da referncia completa do livro no todo (item 8.2.1). No final da referncia,
informar a paginao ou outra forma de individualizar a parte referenciada.

a) Captulo ou parte de livro de um mesmo autor:

O trao aps In: correspondente a seis traos de underline (sublinha), seguido
de ponto, indica que o autor do captulo utilizado o mesmo autor da obra:
BONAVIDES, Paulo. O Estado Social e a Democracia. In: ______50. Do Estado
Liberal ao Estado Social. 6. ed. So Paulo: Malheiros, 1996. p. 182-203.
LAMEU, Edson. Aspectos histricos da nutrio parental. In: ______. Clnica
nutricional. Rio de Janeiro: Revinter, 2007. p. 3-7.
STOCO, Rui. Direitos da personalidade. In: ______. Tratado de
Responsabilidade Civil. 9. ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2006. cap. 2.
b) Captulo ou parte de livro com diversos autores:
ALVES, Rogrio. Concepo de pesquisa. In: MENEZES, Nicanor K. (Coord.).

Marketing lateral. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. p. 20-34.
DAMINELI, Maria. Lazer na empresa. In: MARCELLINO, Nlson C. (Org.). Lazer:
formao e atuao profissional. 2. ed. Campinas: Papirus, 2000. p. 149-159.
MESSIAS, Simone F. O papel do Servio de Assistncia Social no IPFMC. In:
SOUZA, Carlos A. C. de; CARDOSO, Rogrio G. (Orgs.). Psiquiatria Forense: 80
anos de prtica institucional. Porto Alegre: Sulina, 2006. p. 67-77.
RAMALHO, Roger; LIMA, Pedro. Metabolismo dos hidratos de carbono. In: LAMEU,
Edson (Coord.). Clnica nutricional. Rio de Janeiro: Revinter, 2007. p. 60-71.
50
O trao aps o In: corresponde a seis traos de underline (sublinha), seguido de ponto e indica que
a autor do captulo ou da parte utilizada o mesmo autor da obra toda. No exemplo, significa que
Paulo Bonavides o autor do captulo, utilizado como referncia no trabalho acadmico, e tambm
o autor do restante da obra.
200
c) Um volume de uma coleo, com um s autor:
GONALVES, Paulo R. Direito Civil brasileiro: parte geral. 8. ed. So Paulo:

Saraiva, 2008. v. 1.
OLIVEIRA, Joo Pedro. Ttulos de crdito. 5. ed. Porto Alegre: Livraria do
Advogado, 2008. v. 2.
8.2.4 Parte de livro ou similar em meio eletrnico

As referncias devem obedecer aos padres indicados para partes de livro
(autor(es), ttulo da parte, seguidos do termo In: e da referncia completa da obra no
todo; no final da referncia, informar a paginao ou outra forma de individualizar a
parte referenciada), acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio
eletrnico (CD-ROM, DVD, BD, e-book etc.).

Quando se tratar de obras consultadas online, proceder-se- colocando o
endereo eletrnico, apresentando-o entre os sinais < >, precedidos da expresso
Disponvel em: e a data de acesso ao documento, seguida da expresso Acesso em:.
BUBLITZ, Grasiela K. Brincar com a linguagem: prtica fundamental na educao
infantil. In: ______51; FORNECK, Kri L.; SPOHR, Marlene I. B. (Orgs.).
Linguagens: mltiplos olhares, mltiplos sentidos. Lajeado: Univates, 2014.
p. 33-39. E-book. Disponvel em: http://www.univates.br/editora-univates/media/
publicacoes/89/pdf_89.pdf>. Acesso em: 23 dez. 2014.
CADAMURO, Janieyre S. Solucionando conflitos. In: ______. Liderana no
canteiro de obras. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 86-107. E-book. Disponvel
em: <http://univates.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582127612/>.
Acesso em: 22 dez. 2014.
GOLDMEIER, Gabriel. A educao no liberalismo igualitrio refinado de
Rawls, Sen e Nussbaum. In: MUNHOZ, Anglica V. et al. (Orgs.). Dilogos na
Pedagogia: Coletneas: Infncia e outros temas. Lajeado: Univates, 2012. v. 3.
p. 75-90. E-book. Disponvel em: <http://www.univates.br/editora-univates/media/
POZZOBON, Adriane; PEREIRA, Gabriela A. M. Sistema Internacional de
Unidades. In: ______. Etimologia e abreviaturas de termos mdicos. Um
guia para estudantes, professores, autores e editores em medicina e cincias
relacionadas. Lajeado: Univates, 2011. p. 27-32. E-book. Disponvel em: <http://
www.univates.br/editora-univates/publicacao/16>. Acesso em: 2 jan. 2015.
51
O trao aps o In: corresponde a seis traos de underline (sublinha), seguido de ponto e indica
que a autora do captulo ou da parte utilizada a mesma autora/organizadora da obra toda. No
exemplo, significa que Grasiela Bublitz a autora do captulo, utilizado como referncia no trabalho
acadmico, e tambm a organizadora (junto com as demais colegas) do restante da obra.
201
8.2.5 Publicao peridica

Inclui a coleo como um todo, fascculo ou nmero de revista, nmero de
jornal, caderno etc. na ntegra, e a matria existente em um nmero, volume ou
fascculo de peridico (artigos cientficos de revistas, editoriais, matrias jornalsticas,
sees, reportagens etc.).
8.2.5.1 Publicao peridica como um todo

A referncia de toda a coleo de um ttulo de peridico52 utilizada em listas
de referncias e catlogos de obras preparados por livreiros, bibliotecas ou editoras.

Elementos essenciais: ttulo, local de publicao, editora, datas de incio e de
encerramento da publicao, se houver.
ESTUDO & DEBATE. Lajeado: Univates, 1994-.
SIGNOS. Lajeado: Univates, 1975-2005.

Sempre que possvel deve-se acrescentar elementos complementares
referncia, para melhor identificar a publicao:
ESTUDO & DEBATE. Lajeado: Univates, 1994-. Semestral. ISSN 0104-7132.
REVISTA DESTAQUES ACADMICOS. Lajeado: Univates, 2009-. Trimestral.
ISSN 2176-3070. Disponvel em: <http://www.univates.br/revistas/index.php/
destaques>. Acesso em: 20 mar. 2015.
SIGNOS. Lajeado: Univates, 1975-2005. Anual.
8.2.5.2 Partes de revista, boletim e outros

Inclui volume, fascculo, nmeros especiais, suplementos, encartes, cadernos,
entre outros, sem ttulo prprio.

Elementos essenciais: ttulo da publicao, ttulo da parte (se houver), local
da publicao, editora, numerao do ano e/ou volume, numerao do fascculo,
informaes de perodos e datas de sua publicao:
DINHEIRO E NEGCIOS: Caderno de investimentos. So Paulo: Trs, n. 208, 20
out. 2008. 84 p.
52
Segundo a NBR 6021/2003, a publicao peridica cientfica impressa um dos tipos de

publicaes seriadas, que se apresenta sob a forma de revista, boletim, anurio etc., editada em
Normalizado (lSSN).
202
REVISTA DE ADMINISTRAO PBLICA: Alteraes na responsabilidade fiscal

do administrador pblico. Rio de Janeiro: FGV: Escola Brasileira de Administrao
Pblica, n. 23, maio 2008.
VEJA: Agronegcio & Exportao. So Paulo: Abril, n. 1.877, 27 out. 2007. Edio
especial n. 56.
8.2.5.3 Artigo e/ou matria de revista, boletim e outros em papel

Inclui partes de publicaes peridicas (volumes, fascculos, nmeros
especiais e suplementos, com ttulo prprio), comunicaes, editoriais, entrevistas,
recenses, reportagens, resenhas e outros.

Elementos essenciais: autor(es) (se houver), ttulo da parte, artigo ou matria,
ttulo da publicao, local de publicao, numerao correspondente ao volume e/
ou ano, fascculo ou nmero, paginao inicial e final, quando se tratar de artigo ou
matria, data ou intervalo de publicao e particularidades que identificam a parte (se
houver). Quando no houver autor, entra-se com a referncia pelo ttulo da matria/
artigo.
AS MAIORES empresas do Brasil. Conjuntura Econmica, Rio de Janeiro, v. 38,
n. 9, set. 1999. 135 p. Edio especial.
ASSIS, Araken de. Extino do processo por supervenincia do dano irreparvel.
Revista da Ajuris, Porto Alegre, ano 26, n. 81, t. 1, p. 7-37, mar. 2006.
BARROS, Andr C. B. et al. Uso de computadores no ensino fundamental e mdio e
seus resultados empricos: uma reviso sistemtica da literatura. Revista Brasileira
de Informtica na Educao, Porto Alegre, v. 16, n.1, p. 34-43, abr. 2008.
CHEMIN, Beatris F. A positivao constitucional dos direitos sociais. Estudo &
Debate, Lajeado, v. 11, n. 1, p. 7-28, 2004.
MO DE OBRA e previdncia. Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios,
Rio de Janeiro, v. 7, 2007. Suplemento.
MELLO, Evaldo Cabral de. O passado no presente. Veja, So Paulo, n. 1528, p.
9-11, 4 set. 1998. Entrevista concedida a Joo Gabriel de Lima.
MEURER, Flvio R. A espontaneidade em programas infantis: um outro olhar a
partir das teorias de Peirce e Goffman. Signos, Lajeado, ano 28, n. 1, p. 61-70,
2007.
ULSENHEIMER, Adriana; SILVA, Ana C. P. da; FORTUNA, Fernanda V. Perfil
nutricional de pacientes com cncer segundo diferentes indicadores de avaliao.
Revista Brasileira de Nutrio Clnica, So Paulo, v. 22, n. 4, p. 292-297, out./
dez. 2007.
203

Sempre que possvel deve-se acrescentar elementos complementares
referncia para melhor identificar o documento:
COSTA, Vasco P. margem da civilizao: Programa Comunidade para Todos.
Fisiocidadania: revista do Curso de Fisioterapia da Univates, Lajeado, n. 2, p.
23-35, 2008.
8.2.5.4 Artigo e/ou matria de revista, boletim etc. em meio eletrnico

Devem-se mencionar os dados relativos ao material utilizado e citado da mesma
forma como recomendado no item anterior (item 8.2.5.3. Elementos essenciais:
autor(es) se houver, ttulo da parte, artigo ou matria, ttulo da publicao, local de
publicao, numerao correspondente ao volume e/ou ano, fascculo ou nmero,
paginao inicial e final, quando se tratar de artigo ou matria, data ou intervalo
de publicao e particularidades que identificam a parte (se houver). Quando no
houver autor, entra-se com a referncia pelo ttulo da matria/artigo, naquilo que
for possvel, acrescentando-se as informaes relativas ao suporte eletrnico (CDROM, DVD, BD etc.), conforme item 8.2.2: quando se tratar de obras consultadas
online, proceder-se- colocando o endereo eletrnico, apresentando-o entre os
sinais < >, precedidos da expresso Disponvel em: e a data de acesso ao documento,
seguida da expresso Acesso em:.

a) Artigo e/ou matria de revista, boletim com autoria:
BEYS-DA-SILVA, Walter O.;SANTI, Luclia; GUIMARES, Jorge A. Mangroves:

A Threatened Ecosystem Under-Utilized as a Resource for Scientific Research.
Journal of Sustainable Development, Toronto, Canad, v. 7, n. 5, p. 40-51,
2014. Disponvel em: <http://www.ccsenet.org/journal/index.php/jsd/article/
view/37902>. Acesso em: 22 dez. 2014.
CAMPANELLA, Luciane C. de A. et al. Relao entre padro alimentar e estado
nutricional de idosos hospitalizados. Revista Brasileira de Nutrio Clnica, So
Paulo, v. 22, n. 2, abr./jun. 2007. Disponvel em:< http://www.sbnpe.com.br/revista/
rbnc_22-2.htm>. Acesso em: 14 abr. 2008.
DALMORO, Marlon;NIQUE, Walter M. Cultura global do consumo e
tradicionalismo local: uma reflexo terica a partir da diacronia dos conceitos.
Revista Brasileira de Gesto e Desenvolvimento Regional, Taubat, So
Paulo, v. 10, n. 4, p. 420-442, 2014. Disponvel em: <http://www.rbgdr.net/revista/
index.php/rbgdr/article/view/1546>. Acesso em: 22 dez. 2014.
GIONGO, Ieda;MUNHOZ, Anglica V.; OLEGARIO, Fabiane. Ecos da escola
bsica: estratgias de disciplinamento e controle. Conjectura: Filosofia e
Educao, Caxias do Sul, v. 19, n. 2, p. 68-83, maio/ago. 2014. Disponvel em:
<http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/2378>. Acesso
em: 22 dez. 2014.
204
GIORGIS, Jos C. T. A clonagem e seus efeitos jurdicos. Espao Vital,

Porto Alegre, 23 out. 2003. Disponvel em: <http://www.espacovital.com.br/
artigogiorgis2.htm>. Acesso em: 14 out. 2004.
GRACIOLA, Josiane; CHEMIN, Beatris F. A (im)penhorabilidade das benfeitorias
volupturias com base no direito constitucional ao lazer. Jus Navigandi,
Teresina, ano 16, n. 3102, 29 dez. 2011. Disponvel em: <http://jus.com.br/revista/
texto/20743>. Acesso em: 12 jan. 2012.
MORRIS, Ian. A geografia sempre vence. Veja, So Paulo, n. 2246, p. 17-19, 7
dez. 2011. Entrevista concedida a Andr Petry. Disponvel em: <http://veja.abril.
com.br/acervodigital/home.aspx>. Acesso em: 20 dez. 2011.
RICACHENEVSKY, Felipe K.; SPEROTTO, Raul A. There and back again, or
always there? The evolution of rice combined strategy for Fe uptake. Frontiers in
Plant Science, Lausanne, Sua, v. 5, p. 189, May 2014. Disponvel em: <http://
journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fpls.2014.00189/full>. Acesso em: 22 dez.
2014.
ROCHA, Brbara C. C. de; REIS, Ricardo P. A.; ARAJO, Jos v. G. Avaliao do
volume necessrio de descarte de gua de chuva escoada sobre coberturas de
diferentes materiais. Revista Eletrnica de Engenharia Civil REEC, Goinia,
v. 1, n. 2, p. 1-8, 2011. Disponvel em: <http://www.revistas.ufg.br/index.php/reec/
article/view/16707/10158>. Acesso em: 8 jan. 2012.
RODRIGUES, Carlos; HOMERO FILHO, L. J.; LEO, Roger M. M. Tcnicas
para sistemas de vdeo sob demanda escalveis. Revista Brasileira de Redes
de Computadores e Sistemas Distribudos, Porto Alegre, v. 1, n. 1, jun. 2008.
Disponvel em: <http://biblioteca digital.sbc.org.br/>?module=Public&action =Public
ationObject&subject=293&publicationobjectid=105>. Acesso em: 23 jul. 2008.
SECCHI, Mariela I.; JASPER, Andr. Simulao terica para alternativa de sistema
agroflorestal para a regio do Vale do Taquari/RS/Brasil. Estudo & Debate,
Lajeado, v. 15, n. 1, p. 99-110, 2008. Disponvel em: <http://www.univates.br/files/
files/univates/editora/arquivos_pdf/estudo_debate/v15_n1_2008/5_Simulacao.
pdf>. Acesso em: 6 out. 2008.
SILVA, Mrcia Santos da. A inconstitucionalidade da pena de portes fechados.
Revista Brasileira de Direito Desportivo, So Paulo, v. 25, p. 161, jan. 2014.
Disponvel em: <http://www.revistadostribunais.com.br>. Acesso em: 22 dez.
2014.53
53
importante salientar que h livros digitais e revistas eletrnicas que s podem ser acessados
mediante cdigo e senha pelos estudantes, professores e funcionrios da Univates, tendo em vista
que se trata de assinatura feita pela Instituio com Editoras.
205
SOUZA, Eduardo M.; REMPEL, Claudete; PRICO, Eduardo; ECKHARDT,

Rafael R. Adequao de uso da terra a partir de classes de aptido agrcola
Estudo de caso na Bacia Hidrogrfica do Arroio Capivara, RS, Brasil. Destaques
Acadmicos, Lajeado, v. 3, n. 3, p. 33-39, 2011. Disponvel em: <http://www.
univates.br/revistas/index.php/destaques/article/view/202>. Acesso em: 2 jan.
2012.54
b) Artigo e/ou matria de revista, boletim sem autoria:
REFORMA ortogrfica sai em 2011, diz Haddad. Veja, So Paulo, 25 jul.

2008. Disponvel em: <http://vejaonline.abril.com.br/notitia/servlet/newstorm.
ns.presentation.NavigationServlet?publicationCode=1&pageCode=1&textCode=13
4538&date=currentDate#145409>. Acesso em: 26 jul. 2008.
SOFTWARE livre: o melhor caminho para atualizao econmica. Pinguim World,
So Paulo, n. 15, ago. 2004. Disponvel em: <http://www.pinguim.com.br/abre.
html>. Acesso em: 10 set. 2004.
8.2.5.5 Artigo e/ou matria de jornal em papel

Inclui comunicaes, editoriais, entrevistas, reportagens, resenhas e outros.

Elementos essenciais: autor(es) (se houver), ttulo, subttulo (se houver),
ttulo do jornal, local de publicao, data de publicao, seo, caderno ou parte
do jornal e a paginao correspondente. Observe que, quando no houver seo,
caderno ou parte, a paginao do artigo ou matria precede a data.
a) Artigo e/ou matria de jornal sem autor:
BIOTECNOLOGIA alternativa para escassez de milho. Correio do Povo, Porto

Alegre, p. 12, 20 jul. 2008.
CONTENO de despesas ameaa hospitais: Incerteza de repasses do Estado
pode prejudicar o atendimento nas casas de sade. A Hora, Lajeado, p. 4, 3-4 jan.
2015.
EDGAR Morin em julgamento. Extraclasse, Porto Alegre, jul. 2004. Caderno
Extrapauta, p. 3.
54
Em caso de grupos de estudo, projetos de pesquisa ou outra atividade coletiva na qual a meno dos
nomes dos autores for indispensvel para certificar a autoria do trabalho, facultado indicar todos
os nomes. Se no for uma dessas situaes, em havendo mais de trs autores indica-se apenas o
primeiro, acrescentando-se a expresso et al. em letra normal. Exemplo:
SOUZA, Eduardo M. et al. Adequao de uso da terra a partir de classes de aptido agrcola
Estudo de caso na Bacia Hidrogrfica do Arroio Capivara, RS, Brasil. Destaques Acadmicos,
Lajeado, a.3, v. 3, n. 3, p. 33-39, 2011. Disponvel em: <http://www.univates.br/revistas/index.php/
destaques/article/view/202>. Acesso em: 2 jan. 2012.
206
EMPRESAS fazem manifesto contra resoluo do DAER. O Informativo do Vale,

Lajeado, p. 3, 26 jun. 2004.
b) Artigo e/ou matria de jornal com autor:
BROSSARD, Paulo. Terremoto no respeita fronteiras. Zero Hora, Porto Alegre, p.

21, 6 out. 2008.
JABOR, Arnaldo. O crime no Rio vive do nariz dos otrios. O Estado de S. Paulo,
So Paulo, 20 abr. 2004. Caderno 2, p. 8.
WEISS, Fernando. Poder fascina, domina e muda. A Hora, Lajeado, p. 3, 31 dez.
2014.
WELP, Ido. PIB subiu 5,8% e demanda domstica acelerou. O Informativo do
Vale, Lajeado, p. 2, 22 jul. 2008.
8.2.5.6 Artigo e/ou matria de jornal/sites em meio eletrnico55

As referncias devem obedecer aos padres indicados para artigo e/ou
matria de jornal em papel, de acordo com orientao do item anterior, acrescidas
das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (CD-ROM, DVD,
BD etc.). Elementos essenciais: autor(es) (se houver), ttulo, subttulo (se houver),
ttulo do jornal, local de publicao, data de publicao, seo, caderno ou parte
do jornal e a paginao correspondente; observe-se que quando no houver seo,
caderno ou parte/site, a paginao do artigo ou matria precede a data. Quando se
tratar de obras consultadas online, proceder-se- conforme o item 8.2.2: colocando
o endereo eletrnico, apresentando-o entre os sinais < >, precedidos da expresso
a) Artigo e/ou matria de jornal/site com autor:

artigogiorgis2.htm>. Acesso em: 14 out. 2004.
LANDEIRA, Jos L. A redao e o vestibular. Folha de S. Paulo, So Paulo,
17 fev. 2004. Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/ folha/ sinapse/
ult1063u739.shtml>. Acesso em: 22 fev. 2004.
55
A NBR 6023 recomenda no referenciar material eletrnico de curta durao nas redes de
computadores. do conhecimento pblico que se podem conseguir preciosas informaes, dados
estatsticos, notcias atuais, resultados de outras pesquisas etc., nas pginas e links da internet, que
enriquecem a atividade de pesquisa e levantamento de dados. Contudo, Bittar (2003) alerta que
nada pode assegurar a veracidade das informaes colhidas online, a no ser a seriedade vinculada
a instituies ou rgos de onde provm essas informaes lanadas na internet. Por isso, preciso
pesquisar com cautela, confirmando-se as informaes em outras fontes.
207
LOPES, Arlete G. Educao de qualidade, como? Zero Hora, Porto Alegre,

25 jul. 2008. Artigos. Disponvel em: <http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/
jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a2068548.xml&template=3898.
dwt&edition=10337&section=101>. Acesso em: 25 jul. 2008.
ZAMBON, Lucas S. Cirurgia para diverticulite. MedicinaNET, Porto Alegre, 31
jul. 2014. Disponvel em: http://www.medicinanet.com.br/conteudos/artigos/5884/
cirurgia_para_diverticulite.htm>. Acesso em: 3 jan. 2015.
b) Artigo e/ou matria de jornal/site sem autor:
DIRETRIO Brasileiro de Dados Geoespaciais. INDE, Braslia, 2015. Disponvel

em: <http://www.inde.gov.br/geo-servicos/diretorio-brasileiro-de-dadosgeoespaciais>. Acesso em: 3 jan. 2015.
ESTATSTICAS: Comrcio e Servios. IBGE, Rio de Janeiro, 2014. Disponvel
em: <http://downloads.ibge.gov.br/downloads_estatisticas.htm>. Acesso em: 3 jan.
2015.
O EDIFCIO mais sustentvel do mundo. EngenhariaCivil.com, Lisboa, Portugal,
19 dez. 2014. Disponvel em: http://www.engenhariacivil.com/edificio-maissustentavel-mundo>. Acesso em: 5 jan. 2015.
O LIVRO do presidente. Espao Vital, Porto Alegre, 25 jul. 2008. Disponvel em:
<http://www.espacovital.com.br/noticia_ler.php?idnoticia=12122>. Acesso em: 25
jul. 2008.
PORTAL dos Desmanches permite busca de peas pela Internet. Detran/RS,
Porto Alegre, 30 dez. 2014. Disponvel em: <http://www.detran.rs.gov.br/
conteudo/32940/portal-dos-desmanches-permite-busca-de-pecas-pela-internet>.
8.2.6 Documento de evento

Inclui o conjunto dos documentos, reunidos num produto final do prprio
evento (atas, anais, resumos, resultados, proceedings, entre outras denominaes).
8.2.6.1 Documento de evento como um todo em papel

Elementos essenciais: nome do evento, numerao (se houver), ano e local
(cidade) de realizao. Em seguida, mencionar o ttulo do documento (anais, atas,
tpico temtico etc.), seguido dos dados do local de publicao, editora e data da
publicao:
MOSTRA DE ENSINO, EXTENSO E PESQUISA DA UNIVATES, 10., 2008,
Lajeado. Anais Lajeado: Univates, 2008.
208
SIMPSIO BRASILEIRO DE REDES DE COMPUTADORES, 13., 1995, Belo

Horizonte. Atas Belo Horizonte: UFMG, 1995. 655 p.
SIMPSIO INTERNACIONAL DILOGOS NA CONTEMPORANEIDADE:
VERTIGENS DO TEMPO, 1; SEMINRIO NACIONAL DE EDUCAO BSICA,
1., 2008, Lajeado. Resumos Lajeado: Univates, 2008.

Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia
para melhor identificar o documento:
REUNIO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUMICA, 20., 1997, Poos
de Caldas. Qumica: academia, indstria, sociedade: livro de resumos. So Paulo:
Sociedade Brasileira de Qumica, 1997.
8.2.6.2 Evento como um todo em meio eletrnico

As referncias devem obedecer aos padres indicados para evento como um
todo (item 8.2.6.1: Elementos essenciais: nome do evento, numerao (se houver),
ano e local (cidade) de realizao; em seguida, mencionar o ttulo do documento
(anais, atas, tpico temtico etc.), seguido dos dados do local de publicao, editora
e data da publicao), acrescidas das informaes relativas descrio fsica do
meio eletrnico (CD-ROM, DVD, BD etc.). Quando se tratar de obras consultadas
online, proceder-se- conforme o item 8.2.2: colocando o endereo eletrnico,
apresentando-o entre os sinais < >, precedidos da expresso Disponvel em: e a data
de acesso ao documento, seguida da expresso Acesso em:.
Lajeado. Anais Lajeado: Univates, 2008. 1 CD-Card.
Lajeado, RS. Anais... Lajeado: Univates, 2014. E-book. Disponvel em: < http://
www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/85/pdf_85.pdf>. Acesso em:
23 dez. 2014.
OLIMPADA MATEMTICA DA UNIVATES, 17., 2014, Lajeado, RS. Anais...
Lajeado: Univates, 2014. E-book. Disponvel em: <http://www.univates.br/editoraunivates/media/publicacoes/88/pdf_88.pdf>. Acesso em: 2 jan. 2015.
SALO DE INICIAO CIENTFICA DA NUTRIO, 6., 2013, Lajeado, RS.
Anais... Lajeado: Univates, 2014. E-book. Disponvel em: <http://www.univates.br/
editora-univates/media/publicacoes/72/pdf_72.pdf>. Acesso em: 3 jan. 2015.
SIMPSIO INTERNACIONAL DILOGOS NA CONTEMPORANEIDADE: o real, o
atual e o virtual, 3., 2013, Lajeado, RS. Anais... Lajeado: Univates, 2013. E-book.
Disponvel em: <http://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/60/
pdf_60.pdf>. Acesso em: 22 dez. 2014.
209
8.2.7 Trabalho apresentado em evento em papel

Inclui trabalhos apresentados em evento (parte do evento).

Elementos essenciais: autor(es), ttulo do trabalho apresentado, seguido da
palavra In:, nome do evento, numerao do evento (se houver), ano e local (cidade)
de realizao, ttulo do documento (anais, atas, tpico temtico etc.), local, editora,
data de publicao e pginas inicial e final da parte referenciada:
ARRUDA FILHO, Ney; HAMMES, Leila; AUGUSTIN, Martin; SCHNEIDER, Rudi;
JUNG, Cristiane; BRUNETTO, Daniel; PIMENTEL, dison; JAEGER, Elton.56
Denunciao lide e improcedncia da ao principal: a soluo processual
atende ao ideal de justia buscado pelas partes? In: MOSTRA DE ENSINO,
EXTENSO E PESQUISA DA UNIVATES, 5., 2002, Lajeado. Anais Lajeado:
Univates, 2002. p. 201.
HUPPES, Ivete. O Centro Universitrio, pesquisa e ps-graduao. In:
SEMINRIO NACIONAL DOS CENTROS UNIVERSITRIOS E SEMINRIO
INTERNACIONAL SOBRE SISTEMAS DE ENSINO SUPERIOR, 1., 2000,
Lajeado. Resumos Lajeado: Univates, 2001. p. 30-34.
8.2.7.1 Trabalho apresentado em evento em meio eletrnico

Elementos essenciais: autor(es), ttulo do trabalho apresentado, seguido da
palavra In:, nome do evento, numerao do evento (se houver), ano e local (cidade) de
realizao, ttulo do documento (anais, atas, tpico temtico etc.), local, editora, data
de publicao e pgina inicial e final da parte referenciada (item 8.2.7), acrescentando
as informaes sobre a descrio fsica do meio eletrnico (CD-ROM, DVD, BD,
e-book etc.). Quando se tratar de obras consultadas online, proceder-se- conforme
8.2.2: colocando o endereo eletrnico, apresentando-o entre os sinais < >, precedidos
da expresso Disponvel em: e a data de acesso ao documento, seguida da expresso
Acesso em:.
CASARA, Rosibel C.; CHEMIN, Beatris F. O tempo/atividades de lazer e
sade e sua relao com a qualidade de vida dos professores do Curso
de Direito da Univates. In: SIMPSIO INTERNACIONAL DILOGOS NA
CONTEMPORANEIDADE: Vertigens do tempo, 1., 2008, Lajeado. Resumos...
Lajeado: Univates, 2008, p. 519-527. 1 CD-ROM.
56
Em casos especficos (grupos de estudo, projetos de pesquisa etc.), nos quais a meno dos nomes
for indispensvel para certificar a autoria, facultado indicar todos os nomes dos autores. Caso
contrrio, em havendo mais de trs autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a
expresso et al. Exemplo: ARRUDA FILHO, Ney et al. Denunciao lide e improcedncia da
ao principal: a soluo processual atende ao ideal de justia buscado pelas partes? In: MOSTRA
DE ENSINO, EXTENSO E PESQUISA DA UNIVATES, 5., 2002, Lajeado. Anais Lajeado:
Univates, 2002. p. 201.
210
CYRNE, Carlos C. S.; GUERRA, Tiago; HAETINGER, Claus; REMPEL, Claudete;

NARA, Elpdio O. B. Indicadores de gesto em propriedades produtoras de leite no
Vale do Taquari, RS. In: SIMPSIO DE ENGENHARIA DE PRODUO - SIMPEP,
XXI., 2014, Bauru, So Paulo.Anais...Bauru: Engenharia de Produo, 2014.
v. 21. art. 830. Disponvel em<http://www.simpep.feb.unesp.br/anais_simpep.
php?e=9>. Acesso em:22 dez. 2014.
ETHUR, Eduardo M. et al. Elaborao de produtos alimentcios a partir da farinha
do cogumelo Agaricus blazei. In: SEMINRIO INTEGRADOR DE INICIAO
CIENTFICA, TECNOLGICA E INOVAO, 3., 2014, Lajeado. Anais... Lajeado:
Univates, 2014. Disponvel em: <http://www.univates.br/editora-univates/media/
MALHEIROS, Marcelo G. Software Livre na Univates. In: ISTEC GENERAL
ASSEMBLY, 13, 2003, Bolvia, Proceedings Bolvia, 2003, 20 p. Disponvel em:
<http://www.istec.org/events/ga2003/results/presentations/univates.pdf>. Acesso
em: 10 maio 2008.
8.2.8 Registro de patente

Os elementos essenciais so a entidade responsvel e/ou autor, ttulo, nmero
da patente e datas (do perodo de registro):
EMBRAPA. Unidade de Apoio, Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentao
Agropecuria (So Carlos, SP). Paulo Estevo Cruvinel. Medidor digital
multissensor de temperatura para solos. BR n. PI 8903105-9, 26 jun. 1989, 30
maio 1995.
UNIVATES. Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas do Centro Universitrio
UNIVATES (Lajeado, RS). Robson Dagmar Schaeffer, Ronaldo Husemann.
Dispositivo automtico de facetamento de gemas semipreciosas. BR n. PI
99635745-5, 10 fev. 2005 (depsito).
VALDAMERI, Alberto. ALVAP: Sistema e mtodo de aplicao de oznio para
tratamento de ar, desinfeco de ovos, utenslios de ordenha, recipientes para
armazenamento e transporte de leite. Empresa graduada na Tecnovates, Univates
(Lajeado, RS). BR n. PI 1005556-8, 6 dez. 2010 (depsito). Disponvel em:
<https://gru.inpi.gov.br/pPI/servlet/PatenteServletControlle>. Acesso em: 12 jan.
2015.
8.2.9 Documento jurdico

Inclui legislao, jurisprudncia (decises judiciais) e doutrina (interpretao
de textos legais e assuntos jurdicos).
211
8.2.9.1 Legislao em papel

Compreende a Constituio, as emendas constitucionais e os textos legais
infraconstitucionais (leis complementares, leis ordinrias, medidas provisrias,
decretos, resolues do Senado Federal etc.) e normas emanadas das entidades
pblicas e privadas (atos normativos, portarias, resolues, ordens de servio,
instrues normativas, comunicados, avisos, circulares, decises administrativas,
entre outras).

a) Elementos essenciais: jurisdio (ou cabealho da entidade, no caso de
se tratar de normas), ttulo, numerao, data e dados da publicao. No caso de
Constituies e suas emendas, entre o nome da jurisdio e o ttulo, acrescenta-se a
palavra Constituio, seguida do ano de promulgao, entre parnteses.
BANSICREDI. Ordem de Servio n 123, de 6 de outubro de 2014. Lajeado, RS, 6
out. 2014, cpia impressa. 3 p.
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil.
44. ed. So Paulo: Saraiva, 2015.
BRASIL. Constituio (1988). Emenda Constitucional n 88, de 2 de dezembro de
2014. In: Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 44. ed. So Paulo:
Saraiva, 2015. p. 140-142.
BRASIL. Lei n 8.974, de 5 de janeiro de 1995. In: Cdigo Penal. 45. ed. So
Paulo: Saraiva, 2008. p. 540.
BRASIL. Cdigos Civil, Comercial, Processo Civil e Constituio Federal. 12.
BRASIL. Vade Mecum. 9. ed. Porto Alegre: Verbo Jurdico, 2015.
BRASIL. Cdigo Civil. In: Vade Mecum Saraiva. 14. ed. So Paulo: Saraiva, 2014.
p. 102-180.
BRASIL. Consolidao das Leis do Trabalho. 54. ed. So Paulo: LTr, 2015.
BRASIL. Estatuto da Advocacia e Ordem dos Advogados do Brasil. 19. ed.
So Paulo: Saraiva, 2015. (Coleo Saraiva de Legislao).
BRASIL. Cdigo Civil. 24. ed. Curitiba: Juru, 2013.
BRASIL. Cdigo de Processo Penal. 44. ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2014.
LAJEADO (Municpio). Lei n 1.234, de 24 de novembro de 2007. Lajeado, RS, 25
nov. 2007, fotocpia. 2 p.
INSTITUTO NACIONAL DE SEGURO SOCIAL. Circular n 23, de 18 de novembro
de 2008. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 20 nov. 2008. Seo 3, p. 2.
212
RIO GRANDE DO SUL (Estado). Ato Normativo n 123, de 20 de julho de 2004.

Dirio Oficial do Estado, Porto Alegre, RS, 21 jul. 2004. Seo 2, p. 4.

b) Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares
BRASIL. Constituio (1988). Emenda Constitucional n 84, de 2 de dezembro
de 2014. Altera o art. 159 da Constituio Federal para aumentar a entrega
de recursos pela Unio para o Fundo de Participao dos Municpios. In:
Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 44. ed. So Paulo: Saraiva,
2015. p. 140-142.
BRASIL. Lei n 8.974, de 5 de janeiro de 1995. Estabelece normas de segurana
e mecanismos de fiscalizao no uso das tcnicas de engenharia gentica, e d
outras providncias. In: Cdigo Penal. 45. ed. So Paulo: Saraiva, 2008. p. 540.
8.2.9.2 Jurisprudncia57 (decises judiciais)

Este item compreende smulas, enunciados, acrdos, sentenas e demais
decises judiciais.

a) Elementos essenciais: jurisdio e rgo judicirio competente, ttulo
(natureza da deciso ou ementa) e nmero, partes envolvidas (se houver), relator,
local, data e dados da publicao.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 645. In: Cdigos Civil, Comercial,
Processo Civil e Constituio Federal. 10. ed. So Paulo: Saraiva, 2014. p. 1.559.
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Habeas-corpus n 181.636-1, da 6 Cmara
Cvel do Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul, Braslia, DF, 9 mar.
2004. Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v. 20,
n. 143, p. 234-238, nov. 2004.
BRASIL. Tribunal Regional Federal (4. Regio). Apelao Cvel n 42.441-RS
(94.05.01629-6). Apelantes: Edilene dos Santos e outros. Apelada: Escola Tcnica
Federal do RS. Relator: Juiz Nelson Santos. Porto Alegre, 4 mar. 2001. Lex:
Jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v. 15, n. 123, p.
558-562, mar. 2002.
BRASIL. Tribunal Regional do Trabalho (4. Regio). Recurso Ordinrio n. 013282000-028-04-00-5. Recorrente: Joana Silva. Recorrida: Indstria de Confeces
Miramar Ltda. Juiz Relator: Ricardo L. T. Gehling. Porto Alegre, 5 jul. 2004.
Revista da Justia do Trabalho, Porto Alegre, n. 245, p. 25-26, jan. 2005.
57
A palavra jurisprudncia deve ser escrita sempre no singular e significa o conjunto de reiteradas
decises dos tribunais sobre determinada matria. Apenas para fins deste Manual, jurisprudncia
est seguindo o raciocnio da ABNT, para abranger um significado mais amplo, envolvendo smulas,
enunciados, acrdos, sentenas e demais decises judiciais.
213
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Reviso Criminal n 12345678, do

1 Grupo Criminal. Requerente: H. A. B. Requerida: Justia Pblica. Relatar Luiz
Felipe Vasques de Magalhes. Porto Alegre, 25 ago. 2003. Revista Sntese de
Direito Penal e Processo Penal, Porto Alegre, n. 9, p. 3-37, maio 2004.

b) Sempre que possvel acrescentar elementos complementares referncia
para melhor identificar o documento:
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 645. competente o Municpio
para fixar o horrio de funcionamento de estabelecimento comercial. In: Cdigos
Civil, Comercial, Processo Civil e Constituio Federal. 10. ed. So Paulo:
Saraiva, 2014. p. 1.559.
BRASIL. Tribunal Regional Federal (4. Regio). Administrativo. Escola Tcnica
Federal. Pagamento de diferenas referente a enquadramento de servidor
decorrente da implantao de Plano nico de Classificao e Distribuio de
Cargos e Empregos, institudo pela Lei n 8.270/91. Predominncia da lei sobre
a portaria. Apelao Cvel n 42.441-RS (94.05.01629-6). Apelante: Edilene dos
Santos e outros. Apelada: Escola Tcnica Federal do RS. Relatar: Juiz Nelson
Santos. Porto Alegre, 04 mar. 2001. Lex: Jurisprudncia do STJ e Tribunais
Regionais Federais, So Paulo, v. 15, n. 123, p. 558-562, mar. 2002.
8.2.9.3 Doutrina

Inclui toda e qualquer discusso tcnica, cientfica, filosfica, sociolgica
sobre questes legais (livros, monografias, artigos de peridicos etc.) referenciada
conforme o tipo de publicao. Ver tambm itens 8.2 e suas subdivises, conforme
for a necessidade de encaixamento do tipo de publicao:
Revista da Ajuris, Porto Alegre, ano 26, n. 81, t. 1, p. 7-37, mar. 2001.
CALIJURI, Maria do C.; CUNHA, Davi G. F. Engenharia Ambiental: conceitos,
tecnologia e gesto. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
DINIZ, Maria H. Curso de Direito Civil brasileiro: Teoria geral do Direito Civil.
31. ed. So Paulo: Saraiva, 2014. v. 1.
MARTINS, Petrnio G.; ALT, Paulo R. C. Administrao de materiais e recursos
patrimoniais. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2012.
MORAES, Alexandre. Direito Constitucional. 21. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
SILVA, Joo B. A constitucionalizao do direito privado a partir de 1988.
2012. 75 f. Monografia (Graduao) Curso de Direito, Centro Universitrio
UNIVATES, Lajeado, 20 jun. 2012.
STALLINGS, William. Arquitetura e organizao de computadores. 8. ed. So
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.
214
8.2.9.4 Documento jurdico em meio eletrnico

Inclui legislao, jurisprudncia (decises judiciais) e doutrina (interpretao
de textos legais e assuntos jurdicos).
8.2.9.4.1 Legislao em meio eletrnico

As referncias devem obedecer aos padres indicados para documento
jurdico, de acordo com 8.2.9.1: quando compreende a Constituio, as emendas
constitucionais e os textos legais infraconstitucionais (leis complementares, leis
ordinrias, medidas provisrias, decretos, resolues do Senado Federal etc.) e
normas emanadas das entidades pblicas e privadas (atos normativos, portarias,
resolues, ordens de servio, instrues normativas, comunicados, avisos,
circulares, decises administrativas, entre outras), os elementos essenciais so
estes: jurisdio (ou cabealho da entidade, no caso de se tratar de normas), ttulo,
numerao, data e dados da publicao; no caso de Constituies e suas emendas,
entre o nome da jurisdio e o ttulo, acrescenta-se a palavra Constituio, seguida
do ano de promulgao, entre parnteses.

Quando se tratar de obras consultadas online, proceder-se- conforme 8.2.2:
colocando o endereo eletrnico, apresentando-o entre os sinais < >, precedidos da
expresso Disponvel em: e a data de acesso ao documento, seguida da expresso
Acesso em:.
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do
Brasil. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/
constituicaocompilado.htm>. Acesso em: 2 abr. 2015.
BRASIL. Lei n. 11.340, de 7 de agosto de 2006. Cria mecanismos para coibir
a violncia domstica e familiar contra a mulher Disponvel em: <http://www.
planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Lei/L11340.htm>. Acesso em: 30 jul.
2008.
BRASIL. Lei 11.340, de 7 de agosto de 2006. Lei Maria da Penha. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11340.htm>. Acesso
em: 23 dez. 2014
BRASIL. Lei 8.080, de 19 de setembro de 1990. Dispe sobre as condies para
a promoo, proteo e recuperao da sade, a organizao e o funcionamento
dos servios correspondentes. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/
ccivil_03/Leis/L8080.htm>. Acesso em: 8 ago. 2008.
BRASIL. Lei 8.080, de 19 de setembro de 1990. Lei Orgnica da Sade.
Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm>. Acesso em: 2
jan. 2015.
BRASIL. Lei 9.503, de 23 de setembro de 1997. Cdigo de Trnsito Brasileiro.
Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9503.htm. Acesso em: 21
maio 2011.
215
BRASIL. Lei 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Cdigo Civil. Disponvel em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9503.htm>. Acesso em: 17 fev. 2012.
CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA CFM. Resoluo n. 2.013, de 9 de maio
de 2013. Adota as normas ticas para a utilizao das tcnicas de reproduo
assistida, anexas presente resoluo, como dispositivo deontolgico a ser
seguido pelos mdicos e revoga a Resoluo CFM n 1.957/2010.Disponvel em:
<http://www.portalmedico.org.br/resolucoes/CFM/2013/2013_2013.pdf>. Acesso
em: 2 jan. 2015.
CONSELHO FEDERAL DE NUTRICIONISTAS CFN. Resoluo n. 334, de 10
de maio de 2004. Cdigo de tica do Nutricionista. Disponvel em: <http://www.
crn2.org.br/pdf/Codigo_de_etica1328708825.pdf>. Acesso em: 3 jan. 2015.
CONSELHO REGIONAL DE FARMCIA DO RIO GRANDE DO SUL CRF/RS.
Portaria n. 64, de 2 de dezembro de 2014. Altera a Comisso Assessora de
Anlises Clnicas do CRF/RS e d outras providncias. Disponvel em: <http://
www.crfrs.org.br/portal/pdf/publicacoes/portarias-ordens-servicos/Portaria-64-2014.
pdf>. Acesso em: 2 jan. 2015.
8.2.9.4.2 Jurisprudncia e demais decises judiciais em meio eletrnico

Esse item compreende smulas, enunciados, acrdos, sentenas e demais
decises judiciais.

Elementos essenciais: jurisdio e rgo judicirio competente, ttulo
(natureza da deciso ou ementa) e nmero, partes envolvidas (se houver), relator,
local, data e dados da publicao, acrescidas das informaes relativas descrio
fsica do meio eletrnico (CD-ROM, DVD, BD etc.); quando se tratar de obras
consultadas online, proceder-se- conforme 8.2.2: colocando o endereo eletrnico,
de acesso ao documento, seguida da expresso Acesso em:.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula vinculante n 11. S lcito o uso
de algemas em casos de resistncia e de fundado receio de fuga ou de perigo
integridade fsica prpria ou alheia, por parte do preso ou de terceiros, justificada
a excepcionalidade por escrito, sob pena de responsabilidade disciplinar, civil e
penal do agente ou da autoridade e de nulidade da priso ou do ato processual
a que se refere, sem prejuzo da responsabilidade civil do Estado. Disponvel
em: <http://www.stf.jus.br/portal/jurisprudencia/listarJurisprudencia.asp?s1=11.
NUME.%20E%20S.FLSV.&base=baseSumulasVinculantes>. Acesso em: 12 out.
2008.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Embargos de Declarao no Recurso
Extraordinrio n 209900/SP. Embargante: INSS. Embargado: Manoel Souza.
Ministra Relatora: Ellen Gracie. Braslia, 10 dez. 2004. Disponvel em:<http://gemini.
stf.jus.br/cgi-bin/nph-brs?d=SJU R&n=-juIg&s1=aposentadoria&I =20&u=http://www
.stf.jus.br/Jurisprudencia/Jurisp.asp&Sect1=IMAGE&Sect2=THESOFF&Sect3=PLU
RON&Sect6=SJURN&p=1&r=2&f=G>. Acesso em: 24 dez. 2008.
216
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Embargos de Declarao no Agravo

Regimental no RESP n 5941 03/PR (2003 0171898-9). Embargante: Centro de
Estudos Superiores Positivo Ltda. e outro. Embargado: SESC e outro. Interessado:
INSS. Ministra Relatora: Eliana Calmon. Braslia, 13 dez. 2004. Revista
eletrnica de jurisprudncia, Braslia, STJ. Disponvel em: <https://ww2.stj.jus.
br/revistaeletronica/ita.asp?registro=200301718989&dt_ publicacao=13/12/2004>.
Acesso em : 24 dez. 2007.
BRASIL. Tribunal Superior do Trabalho. Agravo de Instrumento em Recurso de
Revista n 284/2001-067-01-40. Agravante: Prosegur do Brasil. Agravado: Jos
Ferreira. Ministro Relator: Joo Oreste Dalazen. Braslia, 01 dez. 2004. Disponvel
em: <http://brs02.tst.jus.br>. Acesso em: 27 dez. 2009.
BRASIL. Tribunal Regional do Trabalho (4. Regio). Recurso Ordinrio n 013282000-028-04-00-5. Recorrente: Joana Silva. Recorrida: Indstria de Confeces
Mir Ltda. Juiz Relator: Ricardo L. T. Gehling. Porto Alegre, 05 jul. 2004. Disponvel
em: <http://www.trt4.jus.br/nj4jurisp>. Acesso em: 23 dez. 2004.
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n. 595012501, da 5
Cmara Cvel. Apelantes: Luciane R. Fernandes e outro. Apelado: Sul Brasileiro
Crdito Imobilirio S. A. Relator: Clarindo Favreto. Porto Alegre, 01 jun. 1995.
Disponvel em: <http://www.tjrs.jus.br/site_php/jprud/ result.php?reg=20>. Acesso
em: 14 mar. 2008.
8.2.9.4.3 Doutrina em meio eletrnico

Inclui toda e qualquer discusso tcnica, cientfica, filosfica, sociolgica
sobre questes legais (livros, monografias, artigos de peridicos etc.) referenciada
conforme o tipo de publicao (ver item 8.2.1), acrescidas das informaes relativas
descrio fsica do meio eletrnico (CD-ROM, DVD, BD, e-book etc.); quando
se tratar de obras consultadas online, proceder-se- conforme 8.2.2: colocando o
endereo eletrnico, apresentando-o entre os sinais < >, precedidos da expresso
ARRUDA FILHO, Ney. Qual o ndice legal para atualizao de crditos? Espao
Vital, Porto Alegre, 25 set. 2008. Disponvel em: <http://www.espacovital.com.br/
noticia_ler.php?idnoticia=12853>. Acesso em: 12 out. 2008.
DIAS, Maria B. Biotica e Direito. Maria Berenice Dias, Porto Alegre, [2012?].
Disponvel em: <http://mariaberenice.com.br/uploads/1_-_bio%E9tica_e_direito.
pdf>. Acesso em: 23 dez. 2014.
FARCY, David et al. Cuidados intensivos na medicina de emergencia.
Traducao de Paulo Henrique Machado e Rafael de Andrade Duarte. Revisao
tecnica de Luciano Eifler (Coord.). Porto Alegre: AMGH, 2013. E-book. Disponvel
em: <http://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580552621/>. Acesso
em: 22 dez. 2014.
217
MESQUITA, Arlan M.; MARTINS, Ricardo S. Desafios logsticos s redes de

negcios no Brasil: o que podem as parcerias pblico-privadas (PPPs)?. Rev.
Adm. Pblica, Rio de Janeiro, v. 42, n. 4, 2008. Disponvel em: <http://www.
scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-76122008000400006&lng=&nrm
=iso>. Acesso em: 12out. 2008. doi: 10.1590/S0034-76122008000400006.
PAIVA, Mrio A. L.; SILVEIRA NETO, Antnio. A privacidade do trabalhador no
meio informtico. In: Retrospectiva 2007: Biblioteca jurdica digital Saraivajur. So
Paulo: Saraiva, 2007. 1 CD-ROM.
PORTO, Pedro R. da F. Anotaes preliminares Lei n 11.340/06 e suas
repercusses em face dos Juizados Especiais Criminais. Jus Navigandi, Teresina,
ano 10, n. 1169, 13 set. 2006. Disponvel em: <http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.
asp?id=8917>. Acesso em: 25 jul. 2008.
SCHMITT, Fernanda E. ; QUARTIERI, Marli T. ;OLIVEIRA, Eniz C. O estudo
de fraes atravs de investigaes matemticas com uma turma de 5 ano do
Ensino Fundamental. Signos, Lajeado, v. 35, n. 1, p. 53-62, 2014. Disponvel em:
<http://www.univates.br/revistas/index.php/signos/article/view/1027/572>. Acesso
em: 6 jan. 2015.
SILVA, Mrcia Santos da. A inconstitucionalidade da pena de portes fechados.
Revista Brasileira de Direito Desportivo, So Paulo, v. 25, p. 161, jan. 2014.
Disponvel em: <http://www.revistadostribunais.com.br>. Acesso em: 22 dez. 2014.
VANIN, Jorge A. Processos da negociao. Curitiba: InterSaberes, 2013.
E-book. Disponvel em: <http://univates.bv3.digitalpages.com.br/users/
publications/9788582127322/pages/-2>. Acesso em: 23 dez. 2014.
8.2.10 Imagem em movimento

Inclui filmes, videocassetes, DVD, BD, entre outros.

a) Elementos essenciais: ttulo, diretor, produtor, local, produtora, data e
especificao do suporte em unidades fsicas.
A FRMULA da felicidade. Histrias curtas. Roteiro e direo: Airton Tomazzoni.
Produtor: Beto Rodrigues. Direo de arte: Carmela Rocha. Direo de fotografia:
Pablo Escajedo. Msica: Ticas Neumann. Montagem: Claudio Fagundes. Porto
Alegre: Panda Filmes, 22 ago. 2008, RBS TV, son., color. (15 min 22 seg).
Disponvel em: <http://mediacenter.clicrbs.com.br/templates/player.aspx?uf=1&con
tentID=5722&channel=45>. Acesso em: 14 out. 2008.
BLADE Runner. Direo: Ridley Scott. Produo: Michael Deeley. Los Angeles:
Warner Brothers, c1991. 1 DVD.
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de ClermontTonnerre e Arthur Cohn. [S. I.]: Le Studio Canal; Riofilme; MACT Productions,
1998. 1 bobina cinematogrfica.
218
ONE NIGHT only: Bee Gees. New York: Mans Productions, Inc, 1997. 1 DVD.
OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade. So
Paulo: CERA VI, 1983. 1 videocassete.

b) Quando necessrio, acrescentar elementos complementares: sistema de
reproduo, indicadores de som e cor e outras informaes relevantes, para melhor
identificar o documento.
BLADE Runner. Direo: Ridley Scott. Produo: Michael Deeley. Intrpretes:
Harrison Ford; Rutger Hauer; Sean Young; Edward James Olmos e outros.
Roteiro: Hampton Fancher e David Peoples. Msica: Vangelis. Los Angeles:
Warner Brothers, c1991. 1 DVD (117 min), widescreen, color. Produzido por
Warner Video Home. Baseado na novela Do androids dream of electric sheep?,
de Philip K. Dick.
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de ClermontTonnerre e Arthur Cohn. Roteiro: Marcos Benstein, Joo Emanuel Carneiro e
Walter Salles Jnior. Intrpretes: Fernanda Montenegro; Marlia Pera; Vincius
de Oliveira; Snia Lira; Othon Bastos; Matheus Nachtergaele e outros. [S. I.]: le
Studio Canal; Riofilme; MACT Productions, 1998. 1 bobina cinematogrfica (106
min), son., color, 35 mm.
OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade.
Coordenao de Maria Izabel Azevedo. So Paulo: CERA VI, 1983. 1
videocassete (30 min), VHS, son., color.
8.2.11 Documento iconogrfico

Inclui pintura, gravura, ilustrao, fotografia, desenho tcnico, diapositivo,
diafilme, material estereogrfico, transparncia, cartaz, entre outros.

a) Os elementos essenciais so autor, ttulo (quando no existir, devese atribuir uma denominao ou a indicao Sem ttulo, entre colchetes), data e
especificao do suporte.
KOBAYASHI, Joo. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia.
SILVA, Ricardo J. Edifcio Duque de Caxias, de propriedade de Felizberto
Souza, na Rua Duque de Caxias, 2008. Plantas diversas.

b) Sempre que possvel, ao final da referncia acrescentam-se notas relativas
a outros dados para melhor identificar o documento.
BEM VIVER CONSULTORIA E PROJETOS LTDA. Centro Cultural Univates:
ar condicionado e ventilao mecnica: fluxograma hidrulico, central de gua
gelada. 25 jan. 2008. Projeto final. Desenhista: Jucabatista de Souza. N. da obra:
n/05/Folha 10.
219
FRAIPONT, Amilcar. O Estado de S. Paulo, So Paulo, 30 nov. 1998. Caderno 2,

Visuais. p. D2. 1 fotografia, p&b. Foto apresentada no Projeto ABRA/Coca-cola.
KOBAYASHI, Joo. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia, color., 16 cm x 56
cm.
MATTOS, Mirtes D. Paisagem-Quatro Barras, 1987. 1 original de arte, leo sobre
tela, 40 cm x 50 cm. Coleo particular.
MIRANDA, Breno. Conquista sofrida. 2001. 1 gravura, serigraf., color., 46 cm x
63 cm. Coleo particular.
O DESCOBRIMENTO do Brasil. Fotografia de Carmem Souza. Gravao de
Marcos Loureno. So Paulo: CERA VI, 1985. 31 diapositivos: color. + 1 cassete
sonoro (15 min) mono.
O QUE acreditar em relao aos transgnicos. So Paulo: Visard, 2004. 22
transparncias, color., 25 cm x 20 cm.
SILVA, Rogrio J. Edifcio Duque de Caxias, de propriedade de Felizberto
Souza, na Rua Duque de Caxias, esquina com Avenida Alberto Pasqualini: n.
1930-33. 2008. 108 f. Plantas diversas. Originais em papel vegetal.
8.2.12 Documento iconogrfico em meio eletrnico

As referncias devem obedecer aos padres indicados para documento
iconogrfico, de acordo com 8.2.11 (autor, ttulo quando no existir, deve-se atribuir
uma denominao ou a indicao Sem ttulo, entre colchetes , data e especificao
do suporte), acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico
(CD-ROM, DVD, BD etc.). Quando se tratar de obras consultadas online, procederse- conforme 8.2.2, colocando o endereo eletrnico, apresentando-o entre os sinais
< >, precedidos da expresso Disponvel em: e a data de acesso ao documento,
seguida da expresso Acesso em:.
GEDDES, Ana. Geddes135.jpg. 2000. Altura: 432 pixels. Largura: 376 pixels. 51
kb. Formato JPEG. 1 disquete, 5 1/4 pol.
PARQUE Histrico de Lajeado. 1 fotografia, p&b. In: SCHNEIDER, Eduardo B.
Memria fotogrfica da imigrao alem. Lajeado: Prefeitura do Municpio de
Lajeado, 2003. 1 CD-ROM.
SCHNEIDER, Eduardo B. Parque Histrico de Lajeado. In: _____. Memria
fotogrfica da imigrao alem. 2003. 1 fotografia, color. Disponvel em: <http://
www.lajeado.com.br>. Acesso em: 11 jan. 2004.
VASO.TIFF. 1999. Altura: 1088 pixels. Largura: 827 pixels. 300 dpi. 32 BIT CMYK.
3.5 Mb. Formato TIFF bitmap. Compactado. Disponvel em: <C:\Carol\VASO.
TIFF>. Acesso em: 28 out. 2000.
220
8.2.13 Documento cartogrfico

Inclui atlas, mapa, globo, fotografia area, entre outros. As referncias devem
obedecer aos padres indicados para outros tipos de documentos, quando necessrio.

a) Os elementos essenciais so autor(es), ttulo, local, editora, data de
publicao, designao especfica e escala.
ATLAS Mirador Internacional. Rio de Janeiro: Enciclopdia Britnica do Brasil,
1999. 1 atlas. Escalas variam.
BRASIL e parte da Amrica do Sul. So Paulo: Michalany, 2001. 1 mapa. Escala
1:600.000.
INSTITUTO GEOGRFICO E CARTOGRFICO (Porto Alegre, RS). Projeto
Regies Gachas. Porto Alegre, 2007. 1 atlas. Escala 1:3.000.

BRASIL e parte da Amrica do Sul: mapa poltico, escolar, rodovirio, turstico
e regional. So Paulo: Michalany, 2001. 1 mapa, color., 79 cm x 95 cm. Escala
1:600.000.
INSTITUTO GEOGRFICO E CARTOGRFICO (Porto Alegre, RS). Projeto
Capital Gacha: foto area. Porto Alegre, 2005. 1 fotografia area. Escala
1:35.000. Fx 28, n. 15.
LANDSAT TM 5: imagem de satlite. So Jos dos Campos: Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais, 1997-1998. Imagem de satlite. 1 fotografia area. Escala
1:100.000. Canais 3, 4 e composio colorida 2, 4 e 5.
8.2.14 Documento cartogrfico em meio eletrnico

As referncias devem obedecer aos padres indicados para material
cartogrfico, de acordo com 8.2.13, acrescidas das informaes relativas descrio
fsica do meio eletrnico (CD-ROM, DVD, BD, e-book etc.). Quando se tratar
de obras consultadas online, proceder-se- conforme 8.2.2, colocando o endereo
eletrnico, apresentando-o entre os sinais < >, precedidos da expresso Disponvel
em: e a data de acesso ao documento, seguida da expresso Acesso em:.
ESTADOS UNIDOS. National Oceanic and Atmospheric Administration.
20089071318.GIF. So Paulo: ITA, 2008. 1 imagem de satlite. 557 Kb. GOES-08:
SE. 13 jul. 2008, 17:45Z, IR04. 1 DVD58.
58
Informaes do arquivo digital: 20089071318 o ttulo do arquivo; So Paulo o local; ITA, a

Instituio geradora; 557 Kb o tamanho do arquivo; GOES a denominao do Satlite; 08 o
nmero do satlite na srie; SE a localizao geogrfica; 13 jul. 2008 a data da captao; 17:45Z
o horrio zulu; IR04 a Banda.
221
FLORIDA MUSEUM OF NATURAL HISTORY. 1931-2000 Brazils confirmed

unprovoked shark attacks. Gainesville, [2000?]. 1 mapa, color. Escala
1:40.000.000. Disponvel em: <http://www.flmnh.ufl.edu/fish/Sharks/statistics/
Gattack/map/Brazil.jpg>. Acesso em: 15 jan. 2004.
MAPA Poltico de Lajeado/RS. Diviso territorial por bairros. Lajeado, nov. 2014.
1 mapa, color. Escala indeterminvel. Disponvel em: <http://www.lajeado.rs.gov.
br/>. Acesso em: 9 jan. 2015.
PERCENTAGEM de imigrantes no Rio Grande do Sul, 1970. 1 mapa, color. Escala
indeterminvel. Nova Interao, Porto Alegre, n. 4, vero 2002. 1 CD-ROM.
8.2.15 Documento sonoro no todo

Inclui disco, CD, DVD, blu-ray disc (BD), programa de radio/tv, entre outros.

a) Elementos essenciais: compositor(es), ou intrprete(es), ttulo, local,
gravadora (ou equivalente), data e especificao do suporte.
ALCIONE. Ouro e cobre. So Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco sonoro.
DELWING, Dirce B. Segurana do Trabalho: O adicional de insalubridade
devido conforme a intensidade da exposio caracterizada pelo perito. Rdio
Independente, Lajeado, RS, 3 jan. 2015. Comentrio (2 min 26 s). Disponvel em:
<http://www.independente.com.br/o-adicional-de-insalubridade-e-devido-conformea-intensidade-da-exposicao-caracterizada-pelo-perito.html>. Acesso em: 4 jan.
2015.
DEPARTAMENTO ESTADUAL DE TRNSITO Detran/RS. Dcada de Ao
pela Segurana no Trnsito. 2009. Vdeo 17,55 MB (1 min). Disponvel em:
<http://www.detran.rs.gov.br/conteudo/27537/decada-de-acao-pela-seguranca-notransito>. Acesso em: 6 jan. 2015.
KING, B. B.; CLAPTON, Eric. Riding with the King. Manaus: Videolar, 2000. 1 CD.
KOHLRAUSCH, Paulo. Capacidade de liderana o que gera sucesso dentro
da organizao. Rdio Independente, Lajeado, RS, 3 jan. 2015. Espao
Empreendedor. Entrevista concedida a Rogrio Wink. Disponvel em: <http://www.
independente.com.br/capacidade-de-lideranca-e-o-que-gera-sucesso-dentro-daorganizacao.html>. Acesso em: 5 jan. 2015.
MPB especial. [Rio de Janeiro]: Globo: Movieplay, c1995. 1 CD.
PETTER, Marcelo. Falando de Rock. Lajeado, RS: Univates FM 95.1.
Apresentao de 2 a 6, 8 h, 14 h e 20 h. Disponvel em: <http://www.univates.br/
radio/programas>. Acesso em: 4 jan. 2015.
222
RABAIOLI, Srgio. Ateli do Sabor: Panetone Tiramisu. Lajeado, RS: TV

Univates, 20 dez. 2014. Canal 15 Net. Vdeo (23 min 27 s). Disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=VB2tnHRL66s>. Acesso em: 5 jan. 2015.
SABBAG, Eduardo. Principais tpicos de portugus para concursos pblicos:
gramtica e ortografia. So Paulo: Saraiva, 2009. v. 1. Audiolivro.
busy people. Ontrio, Canad: MacGraw-Hill, 2012. Audiobook.

b) Quando necessrio, ao final da referncia, acrescentam-se notas relativas a
outros dados.
ALCIONE. Ouro e cobre. Direo artstica: Miguel Propschi. So Paulo: RCA
Victor, p1988. 1 disco sonoro (45 min), 33 1/3 rpm, estereo., 12 pol.
FAGNER, R. Revelao. Rio de Janeiro: CBS, 1988. 1 cassete sonoro (60 min), 3
3/4 pps, estereo.
SILVA, Luiz Incio Lula da. Luiz Incio Lula da Silva: depoimento [abr. 1991].
Entrevistadores: V. Tremel e M. Garcia. So Paulo: SENAI-SP, 1991. 2 cassetes
sonoros. Entrevista concedida ao Projeto Memria do SENAI-SP.59
SIMONE. Face a face. [S.I.]: Emi-Odeon Brasil, p1977. 1 CD (ca. 40 min).
Remasterizado em digital.
busy people. Ontrio, Canad: MacGraw-Hill, 2012. 3 h 32 min. OverDrive WMA.
Audiobook.
8.2.16 Documento sonoro em parte

Inclui partes e faixas de documentos sonoros.

a) Elementos essenciais: compositor(es), intrprete(s) da parte (ou faixa de
gravao), ttulo, seguidos da palavra In:, e da referncia do documento sonoro no
todo. No final da referncia, deve-se informar a faixa ou outra forma de individualizar
a parte referenciada.
COSTA, S.; SILVA, A. Jura secreta. Intrprete: Simone. In: SIMONE. Face a face.
[S. I.]: Emi-Odeon Brasil, p1977. 1 CD. Faixa 7.
59
Para entrevistas publicadas em peridicos, proceder como em documentos considerados em parte,

em que a entrada da referncia dada pelo nome do entrevistado. Exemplo:
MELLO, Evaldo Cabral de. O passado no presente. Veja, So Paulo, n. 1528, p. 9-11, 4 set. 1998.
Entrevista concedida a Joo Gabriel de Lima. [Contudo, quando o entrevistador tem maior destaque,
entrar a referncia por este.]
223
GINO, A. Toque macio. Intrprete: Alcione. In: ALCIONE. Ouro e cobre. So

Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco sonoro. Lado A, faixa 1.
RABAIOLI, Srgio. Panetone Tiramisu. In: ______. Ateli do Sabor. Lajeado, RS:
TV Univates, 20 dez. 2014. Canal 15 Net. Vdeo (23 min 27 s). Disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=VB2tnHRL66s>. Acesso em: 5 jan. 2015.
TEMPORAL em So Paulo marcado por alagamentos e nibus incendiado.
In: JORNAL Nacional. Rio de Janeiro: TV Globo, 3 jan. 2015. Vdeo (27 s).
Disponvel em: <http://globotv.globo.com/rede-globo/jornal-nacional/>. Acesso em:
4 jan. 2015.

referncia para melhor identificar o documento.
GINO, A. Toque macio. Intrprete: Alcione. In: ALCIONE. Ouro e cobre. Direo
artstica: Miguel Propschi. So Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco sonoro (45 min),
33 1/3 rpm, estereo., 12 pol. Lado A, faixa 1 (4 min 3 s).
8.2.17 Partitura

Inclui partituras impressas e em suporte ou meio eletrnico.

Elementos essenciais: autor(es), ttulo, local, editora, data, designao
especfica e instrumento a que se destina. Quando necessrio, acrescentam-se
elementos complementares referncia para melhor identificar o documento.
BARTK, Bla. O mandarim maravilhoso. Wien: Universal, 1952. 1 partitura.
Orquestra.
GALLET, Luciano (Org.). Canes populares brasileiras. Rio de Janeiro: Carlos
Wehns, 1851. 1 partitura (23 p.). Piano.
8.2.18 Partitura em meio eletrnico

As referncias devem obedecer aos padres indicados para partitura, conforme
8.2.17, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico
(CD-ROM, DVD, BD, e-book etc.). Quando se tratar de obras consultadas online,
proceder-se- conforme 8.2.2, colocando o endereo eletrnico, apresentando-o
entre os sinais < >, precedidos da expresso Disponvel em: e a data de acesso ao
documento, seguida da expresso Acesso em:.
OLIVA, Marcos; MOCOT, Tiago. Fervilhar: frevo. [19--?]. 1 partitura. Piano.
Disponvel em: <http://openlink.br.inter.net/picolino/partitur.htm>. Acesso em: 5 jan.
2002.
224
8.2.19 Documento tridimensional

Inclui esculturas, maquetes, objetos e suas representaes (fsseis, esqueletos,
objetos de museu, animais empalhados, monumentos, entre outros).

a) Elementos essenciais: autor(es), quando for possvel identificar o criador
artstico do objeto, ttulo (quando no existir, deve-se atribuir uma denominao ou
a indicao Sem ttulo, entre colchetes), data e especificao do objeto.
BULE de porcelana. [China: Companhia das ndias, 18--]. 1 bule.
DUCHAMP, Marcel. Escultura para viajar. 1918. 1 escultura varivel.

BULE de porcelana: famlia rosa, decorado com buqus e guirlandas de flores
sobre fundo branco, pegador de tampa em formato de fruto. [China: Companhia
das ndias, 18--]. 1 bule.
DUCHAMP, Marcel. Escultura para viajar. 1918. 1 escultura varivel, borracha
colorida e cordel. Original destrudo. Cpia por Richard Hamilton, feita por ocasio
da retrospectiva de Duchamp na Tate Gallery (Londres) em 1966. Coleo de
Arturo Schwarz. Traduo de Sculpture for travelling.
8.2.20 Documento de acesso exclusivo em meio eletrnico

Inclui bases de dados, listas de discusses, BBS (sites), arquivos em disco
rgido, programas, conjuntos de programas e mensagens eletrnicas, entre outros.

a) Elementos essenciais: autor(es), ttulo do servio ou produto, verso
(se houver) e descrio fsica do meio eletrnico. Quando se tratar de obras
consultadas online, proceder-se- conforme 8.2.2, colocando o endereo eletrnico,
de acesso ao documento, seguida da expresso Acesso em:. No caso de arquivos
eletrnicos, lembrar de acrescentar a respectiva extenso denominao atribuda
ao arquivo.
CAROS na regio do Vale do Taquari. In: MUSEU DE CINCIAS NATURAIS
UNIVATES. Base de Dados Taquari, 2003. Disponvel em: <http://www.mcn.org.
br/acaro/vt/>. Acesso em: 20 maio 2007.
ALLIES play house. Paio Alto, CA.: MPC/ Opcode Interactiv, 1993. 1 CD-ROM.
BERTANI, Bianca C. Atendimentos do Sajur no 1 semestre [mensagem
pessoal]. Mensagem recebida por <bchemin@univates.br> em 20 jul. 2008.
BIOLINE Discussion List. List maintained by the Bases de Dados Tropical, BDT in
Brasil. Disponvel em: <lisserv@bdtorg.br>. Acesso em: 25 nov. 1998.
225
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA IBGE.

Geocincias: Atlas saneamento, 2014. Disponvel em: <http://downloads.ibge.gov.
br/downloads_geociencias.htm>. Acesso em: 3 jan. 2015.
MATHWORKS. Matlab for Windows, version 8: tutorial of optimization toolbox,
version 2.5. [S. l.]: The MathWorks Inc., 2004. Conjunto de programas. 1 CD-ROM.
MOSTRA DE TRABALHOS ACADMICOS DOS CURSOS DE EDUCAO
FSICA, BACHARELADO E LICENCIATURA CCBS E CCHS, 4., 2014, Lajeado,
RS. Anais... Lajeado: Univates, 2015. E-book. Disponvel em: <http://www.
univates.br/editora-univates/media/publicacoes/91/pdf_91.pdf>. Acesso em: 8 jan.
2015.
VALE do Taquari: Banco de Dados Regional. Disponvel em: <http://www. univates.
br/bdr>. Acesso em: 17 ago. 2008.
Mensagens de correio eletrnico ou similares devem ser referenciadas apenas
quando no se dispuser de alguma outra fonte para abordar o assunto em discusso.
Mensagens por e-mail ou assemelhados geralmente tm carter informal,
interpessoal e efmero e desaparecem rapidamente, no sendo recomendvel,
segundo a NBR 6023/2002, seu uso como fonte cientfica ou tcnica de pesquisa.
8.3 Transcrio dos elementos das referncias

Conforme a NBR 6023/2002, da ABNT, os padres indicados neste item para
apresentao dos elementos que compem as referncias aplicam-se a todos os tipos
de documentos (ver mais detalhes de 8.2 a 8.2.20).
8.3.1 Autor pessoal

a) Indica(m)-se o(s) autor(es), de modo geral, pelo ltimo sobrenome, em
maisculas, seguido do(s) prenome(s) e outros sobrenomes, abreviado(s) ou no.
Recomenda-se, tanto quanto possvel, o mesmo padro para abreviao de nomes
e sobrenomes, usados na mesma lista de referncias. Quando h mais de um autor,
seus nomes devem ser separados por ponto-e-vrgula, seguido de espao. A lista de
referncias apresentada em ordem alfabtica e alinhada margem esquerda.
AUTOR(ES). Ttulo: subttulo (se houver). Edio. Local: Editora, data de
publicao. Elementos complementares (se houver).
AQUINO, talo de S. Como escrever artigos cientficos: sem arrodeio e sem
medo da ABNT. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2010.
226
BORGES, Alberto de C. Prtica das pequenas construes. 9. ed. So Jos,

SC: Edgard Blucher, 2009. v. 1.
BRISCOE, Diana. Bridge building: bridge designs and how they work. Minnesota,
EUA: Coughlan Publishing, 2011. Audiobook.
DAMIO, Regina T.; HENRIQUES, Antonio. Curso de portugus jurdico. So
Paulo: Atlas, 2007.
DINIZ, Maria H. Curso de Direito Civil brasileiro: Teoria das obrigaes
contratuais e extracontratuais. 23. ed. So Paulo: Saraiva, 2008. v. 3.
GREEN, Wendy. 50 coisas que voc pode fazer para combater a insnia. So
JUSTEN FILHO, Maral. Desconsiderao da personalidade societria no
direito brasileiro. 3. ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2006.
KOTZ, John C.; TREICHEL, Paul M.; WEAVER, Gabriela C. Qumica geral e
reaes qumicas. 6. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010. v. 2.
PAULA FILHO, Wilson de P. Multimdia: conceitos e aplicaes. 2. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2000.
PINHEIRO, Aline B. A Lei do Bioma da Mata Atlntica e a preservao da mata
ciliar no Vale do Taquari, RS. 2011. 145 f60. Dissertao (Mestrado em Ambiente
e Desenvolvimento) Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 10 jan. 2012.61
SILVA, Snia J. B. Avaliao nutricional de pacientes em hemodilise
do Hospital de Clnicas de Parque da Imperatriz. 2014. 55 f. Monografia
(Graduao) - Curso de Nutrio, Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 28
nov. 2014.
60
Quando o trabalho for impresso s de um lado da folha, a contagem por folhas; caso a folha seja
impressa frente e verso, ela ser identificada como pgina.
61
Nas monografias, dissertaes, teses e/ou outros trabalhos acadmicos devem ser indicados o tipo
de documento (monografia, dissertao, tese etc.), o grau, a vinculao acadmica, o local e a data
da defesa, mencionada na folha de aprovao (se houver).
227

b) Quando existirem mais de trs autores, indica-se somente o primeiro,
acrescentando-se a expresso et al. em letra normal. Em casos especficos (grupos de
estudo, projetos de pesquisa etc.), nos quais a meno dos nomes for indispensvel
para certificar a autoria, facultado indicar todos os nomes dos autores:
BUSTAMANTE FILHO, Ivan C.; SALTON, Gabrielle D.; MUNARI, Fernanda M.;
SCHNEIDER, M. R.; MATTOS, Rodrigo C.; LAURINO, Jomar P.; CIRNE-LIMA,
Elizabeth O.; JOBIM, Maria I. M.62 Recombinant expression and purification of the
bovine acidic Seminal Fluid Protein. Animal Reproduction, Belo Horizonte, v.
11, n. 2, p. 96-103, Apr./Jun. 2014. Disponvel em: <http://www.cbra.org.br/pages/
publicacoes/animalreproduction/issues/download/v11n2/pag96-103%20(AR648).
pdf>. Acesso em: 6 jan. 2015.
DORNELLAS, Jos C. A. et al. Planos de negcios que do certo: um guia para
pequenas empresas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
FARCY, David et al. Cuidados intensivos na medicina de emergencia. Traducao
de Paulo Henrique Machado e Rafael de Andrade Duarte. Revisao tecnica de
Luciano Eifler (Coord.). Porto Alegre: AMGH, 2013. E-book. Disponvel em:
<http://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580552621/>. Acesso em:
22 dez. 2014.
SOUZA, Eduardo M. et al. Adequao de uso da terra a partir de classes de
aptido agrcola Estudo de caso na Bacia Hidrogrfica do Arroio Capivara, RS,
Brasil. Destaques Acadmicos, Lajeado, v. 3, n. 3, p. 33-39, 2011. Disponvel em:
<http://www.univates.br/revistas/index.php/destaques/article/view/202>. Acesso
em: 2 jan. 2012.

c) Quando houver um autor que se responsabilize pelo conjunto da obra, em
coletneas de vrios autores, a entrada deve ser feita pelo nome desse responsvel,
seguida da abreviao, no singular, do tipo de participao (organizador Org.;
compilador Comp.; coordenador Coord.; editor Ed. etc.), entre parnteses:
BUBLITZ, Grasiela K.; FORNECK, Kri L.; SPOHR, Marlene I. B. (Orgs.).
Linguagens: mltiplos olhares, mltiplos sentidos. Lajeado: Univates, 2014.
E-book. Disponvel em: http://www.univates.br/editora-univates/media/
CHEMIN, Beatris F.; ELY, Lauro I. (Orgs.). Estudo do cenrio do desporto e do
lazer no Vale do Taquari, RS. Lajeado: Univates, 2010.
62
Em casos especficos (grupos de estudo, projetos de pesquisa etc.), nos quais a meno dos nomes
for indispensvel para certificar a autoria, facultado indicar todos os nomes dos autores. Caso
contrrio, em havendo mais de trs autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a
expresso et al. Exemplo: BUSTAMANTE FILHO, Ivan C. et al. Recombinant expression and
purification of the bovine acidic Seminal Fluid Protein. Animal Reproduction, Belo Horizonte,
v. 11, n. 2, p. 96-103, Apr./Jun. 2014. Disponvel em: <http://www.cbra.org.br/pages/publicacoes/
animalreproduction/issues/download/v11n2/pag96-103%20(AR648).pdf>. Acesso em: 6 jan. 2015.
228

LINHARES, Rogrio (Comp.). Marketing especial. Traduo Sonia da Souza. 3.
MARCELLINO, Nlson C. (Org.). Lazer: formao e atuao profissional. 2. ed.
Campinas: Papirus, 2003.
MOORE, Elias (Ed.). Construtivismo dei movimiento educacional: soluciones.
Crdoba, Argentina: [s. n.], 1960.
MORCONDES, Eduardo; LIMA, Nara de (Coords.). Dietas em pediatria clnica.
8. ed. So Paulo: Sarvier, 2003.
MUNHOZ, Anglica V. et al. (Orgs.). Dilogos na Pedagogia: Coletneas:
Infncia e outros temas. Lajeado: Univates, 2012. v. 3. E-book. Disponvel em:
<http://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/15/pdf_15.pdf>.
Acesso em: 22 dez. 2014.
STROHSCHOEN, Andreia A. G.; SALVI, Luana C. (Orgs.). Construindo
prticas educativas no ensino superior: roteiros de atividades experimentais
e investigativas. Lajeado: Univates, 2013. E-book. Disponvel em: <http://www.
univates.br/editora-univates/media/publicacoes/12/pdf_12.pdf>. Acesso em: 22
dez. 2014.

d) Em caso de autoria desconhecida, a entrada da referncia feita pelo
ttulo. Observe que em maisculo apenas a primeira palavra, com exceo de
artigos definidos e indefinidos iniciais, que no so contados:
BIOTECNOLOGIA alternativa para escassez de milho. Correio do Povo, Porto
Alegre, p. 12, 20 jul. 2008.
DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro,
1993.
DIRETRIO Brasileiro de Dados Geoespaciais. INDE, Braslia, 2015. Disponvel
em: <http://www.inde.gov.br/geo-servicos/diretorio-brasileiro-de-dadosgeoespaciais>. Acesso em: 3 jan. 2015.
ESTATSTICAS: Comrcio e Servios. IBGE, Rio de Janeiro, 2014. Disponvel
em: <http://downloads.ibge.gov.br/downloads_estatisticas.htm>. Acesso em: 4 jan.
2015.
O LIVRO do presidente. Espao Vital, Porto Alegre, 25 jul. 2008. Disponvel em:
<http://www.espacovital.com.br/noticia_ler.php?idnoticia=12122>. Acesso em: 25
jul. 2008.
229
REFORMA ortogrfica sai em 2011, diz Haddad. Veja, So Paulo, 25 jul.

2008. Disponvel em: <http://vejaonline.abril.com.br/notitia/servlet/newstorm.
ns.presentation.NavigationServlet?publicationCode=1&pageCode=1&textCode=13
4538&date=currentDate#145409>. Acesso em: 26 jul. 2008.

e) Em obra publicada sob pseudnimo, este deve ser adotado na referncia,
desde que seja a forma adotada pelo autor. Caso se conhea o verdadeiro nome do
autor, coloc-lo entre colchetes:
DINIZ, Julio. As pupilas do Senhor Reitor. 15. ed. So Paulo: tica, 1994. (Srie
Bom livro).
SAMPAIO, Assis [Francisco Reckziegel]. Recortes do jornal. Lajeado: Univates,
2001.

f) Quando necessrio, acrescentam-se outros tipos de responsabilidade logo
aps o ttulo (tradutor, revisor, ilustrador, entre outros), conforme aparecem na obra.
Quando existirem mais de trs nomes exercendo o mesmo tipo de responsabilidade,
aplica-se o recomendado em 8.3.1, b:
ARENDT, Hannah. A condio humana. Traduo de Roberto Raposo. Posfcio
de Celso Lafer. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2000.
MONTEIRO, Washington de B. Curso de Direito Civil: Direito das Obrigaes, 2
parte. Atualizao de Carlos A. D. Maluf e Regina B. T. da Silva. 38. ed. So Paulo:
OWEN, Jo. A arte de influenciar pessoas. Traduo de Carlos D. Szlak. So
PEREIRA, Caio Mrio da S. Instituies de Direito Civil: Contratos. Atualizador
Regis Fichtner. 15. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2007. v. 3.
TOY, Eugene C.; BRISCOE, Donald; BRITTON, Bruce.Casos Clnicos em
Medicina de Famlia e Comunidade. Traducao de Rita Brossard de Souza
Pinto. Revisao tecnica de Nlvio Lermen Jnior. 3. ed. Porto Alegre: AMGH,
2013. E-book.Disponvel em: <http://integrada.minhabiblioteca.com.br/
books/9788580552706/>. Acesso em: 22 dez. 2014.
8.3.2 Autor entidade

a) As obras de responsabilidade de entidade (rgos governamentais,
instituies, organizaes, comits, comisses, empresas, associaes; eventos
como congressos, seminrios, simpsios etc., em cujas publicaes no se distingue
autoria pessoal) tm entrada, de modo geral, pelo seu prprio nome, por extenso:
230
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: Informao

e documentao Trabalhos acadmicos Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT,
2011.
CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES. Projetos de Pesquisa 2014. Disponvel
em: <http://www.univates.br/pesquisa/projetos-de-pesquisa>. Acesso em: 6 jan.
2015.
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CRP/RS.
Institucional. 2014. Disponvel em: <http://www.crprs.org.br>. Acesso em: 23 dez.
2014.
DEPARTAMENTO ESTADUAL DE TRNSITO Detran/RS. Dcada de Ao
pela Segurana no Trnsito. 2009. Vdeo 17,55 MB (1 min). Disponvel em:
<http://www.detran.rs.gov.br/conteudo/27537/decada-de-acao-pela-seguranca-notransito>. Acesso em: 6 jan. 2015.
ENCONTRO NACIONAL DE INVESTIGAO NA ESCOLA, 4., 2004, Lajeado.
Anais Lajeado, RS: Univates, 2004. 2 v.
HOSPITAL BRUNO BORN. Convnios. 2014. Disponvel em: <http://www.hbb.
com.br/site/index.php?secao=convenios&pg_id=15>. Acesso em: 23 dez. 2014.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA IBGE. Normas de
apresentao tabular. 3. ed., 1993. Disponvel em: <http://biblioteca.ibge.gov.br/
visualizacao/monografias/visualiza_colecao_digital.php?titulo=Normas%20de%20
apresentao%20tabular&link=Normas_de_Apresentacao_Tabulares#>. Acesso
em: 24 jul. 2008.

b) Quando a entidade tem uma denominao genrica, seu nome precedido
pelo nome do rgo superior, ou pelo nome da jurisdio geogrfica qual pertence:
ARROIO DO MEIO (Municpio). Secretaria de Educao. Projetos de Escolas de
Educao Bsica. Arroio do Meio, 2007. 95 p.
BRASIL. Ministrio da Sade. Carto Nacional de Sade. 2015. Disponvel em:
<http://portalsaude.saude.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=
8757&Itemid=426>. Acesso em: 3 jan. 2015.
LAJEADO (Municpio). Secretaria de Educao. Interfaces. Lajeado, RS:
Univates, 2008. 120 p.
RIO GRANDE DO SUL (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a
poltica ambiental estadual. Rio Grande do Sul, 2003. 35 p.
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel n. 595012501, da 5
Cmara Cvel. Apelantes: Luciane R. Fernandes e outro. Apelado: Sul Brasileiro
Crdito Imobilirio S. A. Relator: Clarindo Favreto. Porto Alegre, 1 jun. 1995.
Disponvel em: <http://www.tjrs.jus.br/site_php/jprud/result. php?reg=20>. Acesso
em: 14 mar. 2004.
231

c) Quando a entidade, vinculada a um rgo maior, tem uma denominao
especfica que a identifica, a entrada feita diretamente pelo seu nome. Em caso
de duplicidade de nomes, deve-se acrescentar no final a unidade geogrfica que
identifica a jurisdio, entre parnteses.
BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Relatrio da Diretoria Geral: 2000. Rio de
Janeiro, 2001. 40 p.
BIBLIOTECA NACIONAL (Portugal). O 24 de julho de 1833 e a guerra civil de
1829-1834. Lisboa, 1983. 95 p.
8.3.3 Ttulo e subttulo

a) O ttulo e o subttulo (se for usado) devem ser reproduzidos tal como
figuram na obra, separados por dois pontos. Lembrar que apenas a letra do ttulo
destacada:
HOBSBAWM, Eric. A era dos extremos: o breve sculo XX. So Paulo:
Companhia das Letras, 1995.
MONTEIRO, Washington de B. Curso de Direito Civil: Direito das Obrigaes, 2
parte. 38. ed. So Paulo: Saraiva, 2008. v. 5.
NEUENFELDT, Derli J. (Org.). Recreio escolar: espao para recrear ou
necessidade de recriar este espao? Lajeado, RS: Univates, 2005.
232

b) Em ttulos e subttulos demasiadamente longos, podem-se suprimir as
ltimas palavras, desde que no seja alterado o sentido. A supresso deve ser indicada
por reticncias:
SILVA, Rigoberto J. Edifcio Duque de Caxias, de propriedade de Felizberto
Souza, na Rua : n. 1930-33. 2001. 108 f. Plantas diversas. Originais em papel
vegetal.
URANI, Bruno et al. Constituio de uma matriz de contabilidade social
Braslia, DF: IPEA, 1994.

c) Quando o ttulo aparecer em mais de uma lngua, registra-se o primeiro que
aparecer no documento. Opcionalmente, registra-se o segundo ou o que estiver em
destaque, separando-o do primeiro pelo sinal de igualdade:
SO PAULO MEDICAL JOURNAL = REVISTA PAULISTA DE MEDICINA. So
Paulo: Associao Paulista de Medicina, 1941-. Bimensal. ISSN 0035-0362.

d) Quando se referenciam peridicos no todo (toda a coleo), ou quando
se referencia integralmente um nmero ou fascculo, o ttulo deve ser o primeiro
elemento da referncia, todo em letras maisculas:
REVISTA BRASILEIRA DE BIBLlOTECONOMIA E DOCUMENTAO. So Paulo:
FEBAB, 1973-1992.
ESTUDO & DEBATE. Lajeado: Univates, 1994- . Semestral. ISSN 01 04-7132.

e) No caso de peridico com ttulo genrico, incorpora-se o nome da entidade
autora ou editora, que se vincula ao ttulo por uma preposio entre colchetes:
BOLETIM ESTATSTICO [da] Rede Ferroviria Federal. Rio de Janeiro, 1965- .
Trimestral.

f) Quando no existir ttulo, como o caso de alguns textos da internet, devese atribuir uma palavra ou frase que identifique o contedo do documento, entre
colchetes:
SIMPSIO BRASILEIRO DE COMRCIO EXTERIOR, 3., 2002, So Paulo.
[Trabalhos apresentados]. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Comrcio
Exterior, 2003. 210 p.
SEMINRIO DE EDUCAO BASICA, 1., 2008, Lajeado. [Resumos]. Lajeado:
Univates, 2008. Disponvel em: <http://www.univates.br/cursosdeextensao.
seminario>. Acesso em: 12 nov. 2008.
WAGNER, Jos. [Crise econmica mundial]. nov. 2008. Disponvel em:
<http://www.josewagner.br>. Acesso em: 8 dez. 2008.
233

g) Conforme a NBR 6032/1989, os ttulos dos peridicos podem ser abreviados.
Como existe uma padronizao de indexao da abreviao das revistas nos bancos
de dados nacionais e internacionais, para acertar a abreviao, na falta de outra
indicao mais precisa, possvel encontrar exemplos nessa NBR da ABNT e na
lista de revistas SciELO Scientific Electronic Library Online: (<www.scielo.br>).
Caso voc tiver dvida de como escrever a abreviao dos ttulos das publicaes,
melhor digitar por extenso.

Veja como fica a referncia de um artigo cientfico, com vrios autores,
publicado num peridico cujo ttulo est abreviado:
BARROSO, Weimar Kunz Sebba et al. Influncia da atividade fsica programada
na presso arterial de idosos hipertensos sob tratamento no-farmacolgico. Rev.
Assoc. Med. Bras., So Paulo, v. 54, n. 4, 2008. Disponvel em: <http://www.
scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-42302008000400018&lng=&nrm
=iso>. Acesso em: 12 out. 2008. doi: 10.1590/S0104-42302008000400018.
8.3.4 Edio

a) Quando houver indicao de edio, esta deve ser transcrita (com exceo
da primeira edio, que no deve ser registrada), usando-se as abreviaturas
dos numerais ordinais e da palavra edio, ambas na forma adotada na lngua do
documento:
BORGES, Alberto de C. Prtica das pequenas construes. 9. ed. So Jos,
SC: Edgard Blucher, 2009. v. 1.
HAGUE, Gill; ELLEN, Malos. Domestic violence action for change. 3th ed.
London: The Cromwell Press, 2005.
MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. 15. ed. So Paulo: Atlas, 2008.

b) Indicam-se emendas e acrscimos edio, de forma abreviada, caso
necessrio:
DEJOURS, Christopher. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do
trabalho. 5. ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000.
PEREIRA, Caio Mrio da S. Instituies de Direito Civil: Contratos. Atualizador
Regis Fichtner. 15. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2007. v. 3.
234

c) Considerar a verso de documentos eletrnicos como equivalente edio
e transcrev-la como tal:
ASTROLOTY source. Version 2.0A. Seattle: Multicom Publishing, c1995.
1 CD-ROM.
WINDOWS Vista. Version ultimate. Washington, 2008. 1 Blu-ray Disc.
8.3.5 Local de publicao

a) O nome do local (cidade) de publicao deve ser indicado como aparece no
documento:
SILVA, Jos A. da. Curso de Direito Constitucional positivo. 32. ed. So Paulo:
Malheiros, 2014.
URANI, Bruno et al. Constituio de uma matriz de contabilidade social para o
Brasil. Braslia, DF: IPEA, 1994.

b) Quando a cidade no aparece no documento, mas pode ser identificada,
indica-se entre colchetes:
LAZZARINI NETO, Saulo. Cria e recria. [So Paulo]: SDF, 1994.

c) No sendo possvel determinar o local, usa-se a expresso sine loco,
abreviada, entre colchetes [S. I.]:
OS GRANDES clssicos das poesias lricas. [S. I.]: Ex Libris, 1981. 60 f.
MOREIRA, Apolinrio B. A arte de engolir sapos. [S. I.]: Nova Era, 2003.
d) No caso de homnimos de cidades, acrescenta-se o nome do Estado, do pas:
Viosa, AL; Viosa, MG; Viosa, RJ.

Lajeado, RS; Lajeado, TO.
GUIMARES, Andria A.; REMPEL, Claudete (Orgs.). Reflorestamento e
recuperao ambiental. Lajeado, RS: Univates, 2005.
NEUENFELDT, Derli J. (Org.). Recreio escolar: espao para recrear ou
necessidade de recriar este espao? Lajeado, RS: Univates, 2005.
235

e) Quando houver mais de um local para uma s editora, indica-se o primeiro
ou o mais destacado:
SWOKOWSKI, E. W.; FLORES, V. R.; MORENO, M. Clculo de geometria
analtica. Traduo de Alfredo Alves de Faria. Reviso tcnica de Antonio
Pertence. 2. ed. So Paulo63: Makron Books do Brasil, 1994. 2 v.
8.3.6 Editora

a) O nome da editora deve ser indicado como aparece no documento,
abreviando-se os prenomes e suprimindo-se palavras que designam a natureza
jurdica ou comercial, desde que sejam dispensveis para identificao:
DAGLIAN, Jos. Lgica e lgebra de Boole. 4. ed. So Paulo: Atlas64, 1995.
LIMA, Maria. Tem encontro com Deus: teologia para leigos. Rio de Janeiro: J.
Olympio65, 1985.

b) Quando houver duas editoras, indicam-se ambas, com seus respectivos
locais (cidades). Se as editoras forem trs ou mais, indica-se a primeira ou a que
estiver em destaque:
DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do
trabalho. 5. ed. ampl. So Paulo: Cortez: Obor, 2000.
TARGA, Lus R. P. (Org.). Breve inventrio de temas do Sul. Lajeado, RS:
Univates; Porto Alegre: UFRGS, 1998.

c) Quando a editora no puder ser identificada, indica-se a expresso sine
nomine, abreviada, entre colchetes [s.n]:
FRANCO, Irene. Discursos: de outubro de 1992 a agosto de 1993. Braslia, DF:
[s. n.], 1993. 107 p.
MOORE, Elias. (Ed.). Construtivismo dei movimiento educacional: soluciones.
Crdoba, Argentina: [s. n.], 1960.

d) Quando o local e o editor no puderem ser identificados na publicao,
utilizam-se ambas as expresses, abreviadas e entre colchetes [S. I.: s. n.].
GONALVES, Fabian B. A histria de Mirador. [S. I.: s. n.], 1993.
63
Na obra, os locais so estes: So Paulo, Rio de Janeiro, Lisboa, Bogot, Buenos Aires, Guatemala,
Mxico, New York, San Juan e Santigo. Escolheu-se o primeiro.
64
Na publicao est escrito: Editora Atlas.
65
Na publicao est escrito: Livraria Jos Olympio Editora.
236

e) Quando a editora a mesma instituio ou pessoa responsvel pela autoria
e j tiver sido mencionada, no indicada:
CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES. Catlogo de graduao 2000-2003.
Lajeado, RS, 2004. 125 p.
8.3.7 Data

a) Por se tratar de elemento essencial para a referncia, deve ser indicada
uma data (sempre em algarismos arbicos), seja da publicao, da distribuio, da
impresso, do copirraite, da apresentao (depsito) de um trabalho acadmico, ou
seja outra:
CIPRESTELLA, Maria. Escola aberta. So Paulo: Paulinas, c1998.
DAL BOSCO, Simone; CONDE, Simara R.; MACHADO, Isabel K. Mtodos
prticos para clculos de dieta. Lajeado, RS: Univates, 2007.
DUCATTI, Alexandre; PRICO, Eduardo; AREND, rsula; CEMIN, Gisele;
HAETINGER, Claus; REMPEL, Claudete. Anlise da paisagem por Sistemas de
Informao Geogrfica (SIGs) e mtricas de paisagem como subsdio para tomada
de decises em nvel ambiental. Revista Espacios, Caracas, v. 32, n. 1, p. 35-36,
2011. Disponvel em: <http://www.revistaespacios.com/a11v32n01/113201141.
html#pres>. Acesso em: 30 jan. 2012.
Lajeado, v. 15, n. 1, p. 99-110, 2008.

b) Se nenhuma data de publicao, distribuio, copirraite, impresso etc.
puder ser determinada, registra-se uma data aproximada entre colchetes, conforme
indicado:
[2012 ou 2013]
[1999?]
[1993]
[entre 1906 e 1912]
[ca. 1980]
[198-]
[198 -?]
[18--]
[18--?]
um ano ou outro
data provvel
data certa, no indicada no item
use intervalos menores de 20 anos
data aproximada
dcada certa
dcada provvel
sculo certo
sculo provvel
FLORENZANO, Everton. Dicionrio de ideias semelhantes. Rio de Janeiro:

Ediouro, [1993].
237

c) Nas referncias de vrios volumes de um documento, produzidos em um
perodo, indicam-se as datas mais antiga e mais recente da publicao, separadas por
hfen:
TEIXEIRA, Joo. Histria da civilizao: da Antiguidade ao sculo XXI. So
Paulo: Saraiva, 1962-1980. 2 v.

d) Em listas e catlogos, para as colees de peridicos, que continuam sendo
publicados, indica-se apenas a data inicial seguida de hfen e um espao:
ESTUDO & DEBATE. Lajeado, RS: Univates, 1994- . Semestral. ISSN 0104-7132.
GLOBO RURAL. So Paulo: Rio Grfica, 1985- . Mensal.

e) Em caso de publicao peridica, indica-se a data inicial e final do perodo
de edio, quando se tratar de publicao encerrada:
DESENVOLVIMENTO & CONJUNTURA. Rio de Janeiro: Confederao Nacional
da Indstria, 1957-1968. Mensal.

f) Os meses devem ser indicados na forma abreviada, no idioma original da
publicao. No abreviar palavras de quatro ou menos letras:
Quadro 5 Abreviatura dos meses
janeiro
fevereiro
maro
abril
maio
junho
jan.
fev.
mar.
abr.
maio
jun.
julho
agosto
setembro
outubro
novembro
dezembro
jul.
ago.
set.
out.
nov.
dez.

Revista da Ajuris, Porto Alegre, ano 26, n. 81, t. 1, p. 7-37, mar./maio 2001.
CAMPANELLA, Luciane C. de A. et al. Relao entre padro alimentar e estado
nutricional de idosos hospitalizados. Revista Brasileira de Nutrio Clnica, So
Paulo, v. 22, n. 2, abr./jun. 2007. Disponvel em: <http://www.sbnpe.com.br/revista/
rbnc_22-2.htm>. Acesso em: 14 abr. 2008.
artigogiorgis2.htm>. Acesso em: 14 maio 2004.
PORTO, Pedro R. da F. Anotaes preliminares Lei n 11.340/06 e suas
repercusses em face dos Juizados Especiais Criminais. Jus Navigandi, Teresina,
ano 10, n. 1169, 13 set. 2006. Disponvel em: <http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.
asp?id=8917>. Acesso em: 25 jul. 2008.
RODRIGUES, Carlos; HOMERO FILHO, Lus J.; LEO, Ricardo M. M. Tcnicas
para sistemas de vdeo sob demanda escalveis. Revista Brasileira de Redes
238
de Computadores e Sistemas Distribudos, Porto Alegre, n. 1, v. 1, jun. 2008.

Disponvel em: <http://bibliotecadigital.sbc.org.br/module=Public&action=Publication
Object &subject=293&publicationobjectid=105>. Acesso em: 23 ago. 2008.
TOURINHO NETO, Francisco C. Dano ambiental. Consulex, Braslia, DF, ano 1,
n. 1, p. 18-23, fev. 1997.

g) Se a publicao indicar, em lugar dos meses, as estaes do ano ou as
divises do ano em trimestres, semestres etc., transcrevem-se os primeiros tais como
figuram na obra e abreviam-se os ltimos:
COSTA, Vasco P. margem da civilizao: o Programa Comunidade para todos.
Revista Ao e Reao, Lajeado, n. 3, p. 23-35, 2. sem. 2006.
MANSILLA, Homero C. F. La controversia entre universalismo y particularismo en
la filosofia de la cultura. Revista Latinoamericana de Filosofia, Buenos Aires, v.
24, n. 2, primavera 1998.
8.3.8 Descrio fsica dos documentos referenciados

a) Quando o documento for constitudo de somente uma unidade fsica,
ou seja, um volume, indica-se o nmero total de pginas ou folhas, seguido da
abreviatura p ou f. Lembre-se que a folha composta de duas pginas: anverso
e verso. Contudo, alguns trabalhos, como monografias, dissertaes e teses, quando
so impressos apenas no anverso, indica-se f, de folhas; se forem impressos em
frente e verso, indica-se p, de pgina.
PIAGET. Jean. Para onde vai a educao. 7. ed. Rio de Janeiro: J. Olympio,
1980. 500 p.
SILVA, Joo B. A constitucionalizao do direito privado a partir de 1988.
2011. 75 f. Monografia (Graduao) - Curso de Direito, Centro Universitrio
UNIVATES, Lajeado, 21 nov. 2011.
TEIXEIRA, Bruna J. A Lei do Bioma da Mata Atlntica e a preservao da mata
ciliar no Vale do Taquari, RS. 2011. 160 f. Dissertao (Mestrado em Ambiente e
Desenvolvimento) Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 12 set. 2011.

b) Quando o documento for publicado em mais de uma unidade fsica, ou
seja, mais de um volume, deve-se indicar a quantidade de volumes, seguida da
abreviatura v:
GONALVES, Carlos R. Direito Civil brasileiro. 9. ed. So Paulo: Saraiva, 2012.
7 v.
TOURINHO FILHO, Fernando. Processo Penal. 30. ed. So Paulo: Saraiva,
2008. 4 v.
239

c) Quando o documento for publicado em uma das unidades fsicas pertencente
a uma coleo com mais de um volume, deve-se indicar o volume utilizado, usandose a abreviatura v seguida do numeral do volume:
CAPEZ, Fernando. Curso de Direito Penal: Parte especial. 6. ed. So Paulo:
GAGLIANO, Pablo S.; PAMPLONA FILHO, Rodolfo. Novo Curso de Direito Civil:
Contratos teoria geral. So Paulo: Saraiva, 2008. v. IV. t. 1.
______.66 Novo Curso de Direito Civil: Contratos em espcie. So Paulo: Saraiva,
2008. v. IV. t. 2.
PEREIRA, Caio Mrio da S. Instituies de Direito Civil: Contratos. 15. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2007. v. 3.

d) Quando se referenciarem partes de publicaes, mencionam-se os nmeros
das pginas inicial e final, precedidos da abreviatura p. ou f., ou indica-se o
nmero do volume, precedido da abreviatura v., ou outra forma de individualizar a
parte referenciada. Lembrar que, se for livro ou assemelhado, as pginas vo depois
da data; se for um artigo de revista a ser referenciado, as pginas viro antes da data:
CARDOSO, Rogrio G. Percias Psiquitricas Legais. In:______; SOUZA, Carlos
A. C. (Orgs.). Psiquiatria Forense: 80 anos de prtica institucional. Porto Alegre:
Sulina, 2006. p. 107-148.
CASARA, Rosibel C.; CHEMIN, Beatris F. O tempo/atividades de lazer e
de sade e sua relao com a qualidade de vida dos professores do Curso
de Direito da Univates. In: SIMPSIO INTERNACIONAL DILOGOS NA
CONTEMPORANEIDADE: Vertigens do tempo, 1., 2008, Lajeado. Resumos
Lajeado, RS: Univates, 2008, p. 519-527. 1 CD-ROM.
DAMINELI, Maria. Reflexes sobre cultura e lazer na empresa. In: MARCELLlNO,
Nlson C. (Org.). Lazer: formao e atuao profissional. 2. ed. Campinas:
Papirus, 2000. p. 149-159.
MESSIAS, Simone F. O papel do Servio de Assistncia Social no IPFMC. In:
SOUZA, Carlos A. C. de; CARDOSO, Rogrio G. (Orgs.). Psiquiatria forense: 80
anos de prtica institucional. Porto Alegre: Sulina, 2006. p. 67-77.
Lajeado, v. 15, n. 1, p. 99-110, 2008.
66
Os seis traos de underline (sublinha) significam que o autor omitido aqui o mesmo nome
mencionado na referncia anterior.
240
STOCO, Rui. Direitos da personalidade. In: ______.67 Tratado de

Responsabilidade Civil. 7. ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2004. cap. 2.
8.3.9 Ilustraes

Podem-se indicar as ilustraes de qualquer natureza pela abreviatura il.;
para ilustraes coloridas, usar il. color:
AZEVEDO, Valdo R. Vida e planeta: estudos sociais, 4. ed. So Paulo: Saraiva,
2006. 110 p., il. color.
CESAR, Bruno C. A bola e o campo. Porto Alegre: Artes Futuras, 2001. 123 p., il.
8.3.10 Sries e colees

As notas relativas a sries e/ou colees vm depois das indicaes dos
aspectos fsicos, ou seja, bem ao final da referncia, entre parnteses, separadas, por
vrgula, da numerao, em algarismos arbicos, se houver:
AMARAL SOBRINHO, Joo. Ensino fundamental: gastos da Unio e do MEC em
1991: tendncias. Braslia, DF: IPEA, 1994. 8 p. (Texto para discusso, n. 31).
CARVALHO, Marcelo. Guia prtico do alfabetizador. So Paulo: tica, 1994. 95
p. (Princpios, 243).
ISAYAMA, Hlder F. (Org.). Lazer em estudo: Currculo e formao profissional.
Campinas, SP: Papirus, 2014. E-book. (Coleo Fazer/Lazer). Disponvel em:
<http://univates.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788544900338/
pages/2>. Acesso em: 3 jan. 2015.
8.3.11 Notas

a) Sempre que necessrio identificao da obra, devem ser includas notas
com informaes complementares, ao final da referncia, sem destaque tipogrfico:
CAVALCANTI, Lus L. Teoria do Estado: Cincia Poltica e Constituio, 29 jul./20
ago. 2007. 28 f. Notas de aula. Curso de Histria, Univates. Digitado.
DORNELES, Joo et al. Robtica sistmica. 2008. Trabalho apresentado no 3.
Congresso Brasileiro de Engenharia de Controle e Automao, Univates, 2008.
67
O trao aps o In: corresponde a seis traos de underline (sublinha), seguido de ponto e indica que
o autor do captulo ou da parte utilizada o mesmo autor da obra toda. No exemplo, significa que
Rui Stoco o autor do cap. 2, utilizado no trabalho, e tambm o autor do restante da obra.
241
LAURENTI, Ricardo. Mortalidade pr-natal. So Paulo: Centro Brasileiro de

Classificao de Doenas, 1978. Mimeografado.
MARTINS, Jos B. Educao fsica na terceira idade. Lajeado: Univates, 2015.
No prelo.
MATSUDA, Carlos T. Cometas: do mito cincia. So Paulo: cone, 1986.
Resenha de: SANTOS, Pedro M. Cometa: divindade momentnea ou bola de gelo
sujo? Cincia Hoje, So Paulo, v. 5, n. 30, p. 20, abr. 1987.
MULTIGRIP: cpsulas, granulado e soluo oral. So Jernimo, RS: Multilab,
12 ago. 2014. Bula de remdio. Disponvel em: <http://www.medicinanet.com.br/
bula/7852/multigrip.htm>. Acesso em: 3 jan. 2015.
RESPRIN: comprimidos. Responsvel tcnico Delosmar R. Bastos. So Jos dos
Campos: Johnson & Johnson, 1997. Bula de remdio.
RODRIGUES, Bruno J. Matemtica I. Engenharia da Produo, Univates, 2011.
21 f. No publicado. Digitado.
SILVA, Joana V. Gesto de recursos humanos na Organizao K-9. 2011.
Trabalho apresentado na 9. Semana Acadmica do Curso de Administrao da
Univates, Lajeado, 9 set. 2011.

b) Nas monografias, dissertaes, teses e/ou outros trabalhos acadmicos
devem ser indicados o tipo de documento (monografia, dissertao, tese etc.), o
grau, a vinculao acadmica, o local e a data da defesa, mencionada na folha de
aprovao (se houver):
CAPPELARI, Mrcia M. Avaliao do comprometimento sensrio motor de
pacientes com diagnstico de Acidente Vascular Enceflico (AVE) atendidos
na Clnica Escola de Fisioterapia da Univates. 2012. 58 f68. Monografia
(Graduao) Curso de Fisioterapia, Centro Universitrio UNIVATES, 22 jun.
2012. Disponvel em: <http://www.univates.br/bdu/handle/10737/439>. Acesso em:
3 jan. 2015.
CHAVES, Felizberta. Centro de sade e lazer para a melhor idade. 2010. 35 f.
Plano de Negcio (MBA Especializao) Curso de Ps-Graduao em Gesto
Empreendedora de Negcios, Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 2010.
JAEGER, Maio A. Elaborao de tabelas para auxlio no projeto de lajes
macias armadas em uma s direo. 2014. 140 f. Monografia (Graduao)
Curso de Engenharia Civil, Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, jun. 2014.
Disponvel em: < http://www.univates.br/bdu/handle/10737/583>. Acesso em: 2 jan.
2015.
68
Quando o trabalho for impresso s de um lado da folha de papel, a contagem por folhas; caso a
folha seja impressa frente e verso, ela ser identificada como pgina.
242
MEDEIROS, Jos S. Contrato de promessa de compra e venda. 2009. 28 f.

Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovao na disciplina Direito
Civil IV - Contratos, Curso de Direito, Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado,
maio 2009.
RIZZARDO FILHO, Celso C. A carga tributria da microempresa. 2010. 90 f.
Monografia (Especializao) Curso de Ps-Graduao em Controladoria, Centro
Universitrio UNIVATES, Lajeado, 2010.
RODRIGUES, Mariano. Obteno de hidrolisados enzimticos de minhoca e
estudo das suas propriedades funcionais. 2014. 74 f. Dissertao (Mestrado
em Biotecnologia) Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 11 mar. 2014.
Disponvel em: <http://www.univates.br/bdu/handle/10737/596>. Acesso em: 5 jan.
2015.
SCHMIDT, Martha. A importao paralela frente s prticas de concorrncia
desleal. 2014. 74 f. Monografia (Graduao) Curso de Direito, Centro
Universitrio UNIVATES, Lajeado, 26 jun. 2014. Disponvel em: <http://www.
univates.br/bdu/handle/10737/624>. Acesso em: 2 jan. 2015.
SILVA, Joo P. J. A educao bsica do ponto de vista matemtico. 2011. 150
f. Dissertao (Mestrado em Cincias Exatas) Centro Universitrio UNIVATES,
Lajeado, 24 nov. 2011.
TEIXEIRA NETO, Mariano A. A Lei do Bioma da Mata Atlntica e a preservao
da mata ciliar no Vale do Taquari, RS. 2011. 160 f. Dissertao (Mestrado em
Ambiente e Desenvolvimento) Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 5 jan.
2011.
VERSALHES, Felizberta B. F. Aqufero Guarani: caracterizao regional Vale do
Taquari, RS e propostas de gesto. 2014. 230 f. Tese (Doutorado em Ambiente e
Desenvolvimento) Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 21 mar. 2014.

c) Em documentos traduzidos, pode-se indicar a fonte da traduo, quando
mencionada:
CARRUTH, Jane. A nova casa do Bebeto. Desenhos de Tony Hutchings.
Traduo de Ruth Rocha. So Paulo: Crculo do Livro, 1993. 21 p. Traduo de
Moving House.
OWEN, Jo. A arte de influenciar pessoas. Traduo de Carlos D. Szlak. So
TOY, Eugene C.; BRISCOE, Donald; BRITTON, Bruce.Casos Clnicos em
Medicina de Famlia e Comunidade. Traducao de Rita Brossard de Souza
Pinto. Revisao tecnica de Nlvio Lermen Jnior. 3. ed. Porto Alegre: AMGH,
2013. E-book.Disponvel em: <http://integrada.minhabiblioteca.com.br/
books/9788580552706/>. Acesso em: 22 dez. 2014.
243

d) No caso de traduo feita com base em outra traduo, indica-se, alm da
lngua do texto traduzido, a do texto original:
SAADI. O jardim das rosas Traduo de Aurlio Buarque de Holanda. Rio de
Janeiro: J. Olympio, 1944. 124 p., il. (Coleo Rubaiyat). Verso francesa de Franz
Toussaint do original rabe.

Outras notas podem ser includas, desde que sejam importantes para a
identificao e localizao das fontes de pesquisa.
244
9 ORIENTAO E DEFESA DE TRABALHO

DE FINAL DE CURSO
9.1 Orientao de trabalhos de final de curso

Os trabalhos de final de curso de graduao e ps-graduao so, normalmente,
acompanhados de orientao, procedida por um professor do curso com conhecimento
na rea escolhida para a tarefa.

H programas de ps-graduao cujos pr-projetos de pesquisa so entregues
previamente a orientadores que possuem conhecimento na rea, e isso significa que o
orientador ser designado para o estudante. Neste caso, voc, estudante, deve aceitar
e aprender logo a se familiarizar com seu orientador indicado. Por outro lado, se
existe a chance de escolher o orientador, voc pode consultar algum colega-aluno
que j tenha passado por um determinado professor da rea do conhecimento do
projeto, para saber sobre seu modo de orientao; contudo, cada orientao muito
pessoal e depende da boa parceria entre as duas partes.
Para que a atividade de orientao do trabalho de concluso de curso se
desenvolva produtiva e adequadamente durante o perodo estabelecido para tal,
necessrio que tanto o professor orientador quanto o aluno orientando tenham
suas atribuies bem definidas e as cumpram. Os projetos pedaggicos dos Cursos
trazem em seus regulamentos os direitos e deveres de cada parte, os quais devero
ser observados com ateno.
9.2 Papel do orientador

O professor que aceita ser orientador de um trabalho acadmico, ou
que foi indicado para tal, deve ter em mente que a atividade exige participao,
responsabilidade e pacincia. Claro que de conhecimento pblico que a
responsabilidade pela elaborao do trabalho de final de curso principalmente do
aluno, o que no exime o professor orientador de desempenhar adequadamente as
atribuies decorrentes da sua atividade de orientao.
9 ORIENTAO E DEFESA DE TRABALHO DE FINAL DE CURSO
245
9.2.1 Atribuies do professor orientador

Algumas atribuies gerais do professor orientador baseadas em Brevidelli e
De Domenico (2006) e Gonalves e Meirelles (2004), que podero ser adaptadas a
cada trabalho/Curso:

a) conhecer o regulamento do trabalho de final de curso do Projeto Pedaggico
do curso onde atua como professor;

b) combinar com o orientando um cronograma de atividades referentes ao
cumprimento do trabalho de concluso, bem como as datas dos encontros: semanal,
quinzenal ou mensal, presenciais e contatos a distncia (internet, telefone ou outro
modo), com horrios determinados;

c) analisar e discutir o aprimoramento do trabalho do orientando, alertando o
aluno sobre as facilidades e dificuldades para a sua execuo;

d) conhecer as normas legais e restries que regem determinadas pesquisas,
como, por exemplo, aquelas que envolvem seres humanos, como os termos de
consentimento livre e esclarecido (TCLE), termos de compromisso, formulrios,
ofcios ou cartas de apresentao, cadastramento do projeto de pesquisa para anlise
do Comit de tica em Pesquisa etc.;

e) conhecer as normas tcnicas e cientficas de elaborao e apresentao
de trabalhos acadmicos desse porte, de acordo com as exigncias do seu Curso/
Instituio de ensino;

f) advertir o estudante sobre os princpios ticos na elaborao do seu trabalho,
primando pelo respeito aos direitos autorais e de propriedade industrial;

g) acompanhar de forma sistemtica as atividades realizadas pelo orientando,
revendo prazos e limites, quando e se necessrio;

h) analisar e avaliar os relatrios parciais que lhe forem entregues pelo
orientando, dando-lhe retorno da tarefa tambm em prazo adequado;

i) requerer ao coordenador de Curso/Trabalho de Curso a incluso do trabalho
de seu orientando na pauta de defesas, quando for o caso, e sugerir nomes de pessoas
especializadas para compor a banca de avaliao;

j) comunicar qualquer anormalidade da orientao/orientando/trabalho ao
responsvel/coordenador/supervisor dos trabalhos de concluso no Curso/Instituio;

l) cumprir as demais exigncias do regulamento do seu Curso/Instituio
relacionadas ao trabalho de final de curso ou projeto de pesquisa;

m) auxiliar o orientando na escolha da forma de divulgao do trabalho em
bancas de defesa, em eventos cientficos, mostras de trabalhos, publicaes em
peridicos ou outros.

Orientadores em geral apreciam orientandos que so assduos aos encontros
marcados, que cumprem com as tarefas peridicas, que contribuem para o aprendizado
de ambos, que escrevem sobre suas ideias, que tm satisfao de estar aprendendo.
246

H professores pesquisadores que incentivam seus orientandos a publicarem
em conjunto seus resultados de pesquisa; alguns so mais abertos com direitos
autorais de suas pesquisas; j outros so mais cautelosos, por isso o orientando
deve se informar como funcionam essas situaes antes de repassar adiante
material produzido numa pesquisa, por exemplo. Tambm pode acontecer de alunos
orientandos de mestrado e doutorado, com o transcorrer da pesquisa, saberem mais
sobre o trabalho de pesquisa e seus resultados do que o orientador: isso timo, pois
uma forma de a cincia progredir, no devendo representar demrito algum para o
orientador.
9.3 Papel do orientando

O aluno que se prope a ser um orientando, um pesquisador, e realizar um
trabalho de pesquisa, um trabalho de final de curso, deve estar consciente de que essa
atividade exige disciplina, compromisso e responsabilidade de sua parte.

Se voc tiver orientador previamente designado, aceite e aprenda logo a
harmonizar-se com ele e a se adaptar ao seu modo de trabalhar; j se tiver a oportunidade
de poder escolher o orientador, seja proativo, demonstre que est trabalhando antes
mesmo que o orientador fique cobrando as tarefas peridicas. Normalmente, alunos
que no so assduos aos encontros marcados, que demoram para dar retorno, que
no escrevem sobre suas ideias, que reclamam da obrigao de fazer o trabalho no
so bem vistos pelos orientadores (GONALVES; MEIRELLES, 2004).

Evite trocar de orientador; caso seja necessrio, seja polido sobre os motivos e
converse com o responsvel/coordenador/supervisor dos trabalhos de concluso no
Curso/Instituio.
9.3.1 Atribuies do aluno orientando

Algumas atribuies do aluno orientando, na concepo de Brevidelli e De
Domenico (2006), sem prejuzo de outras que estiverem nos Regulamentos dos
Cursos/Instituio:

a) responsabilizar-se pelo cumprimento das atividades referentes elaborao
do trabalho de concluso conforme cronograma;

b) comparecer a todos os encontros combinados com o orientador, ou, caso
surja algum imprevisto, avisar previamente do cancelamento, j agendando prximo
encontro, inclusive os contatos a distncia (telefone, ambiente virtual, e-mail ou
outro modo via internet), com horrios determinados;

c) analisar e discutir o aprimoramento do seu trabalho com o orientador, tendo
presente que encontrar facilidades e dificuldades para a sua elaborao;

d) informar-se e conhecer as normas legais e restries que regem determinadas
pesquisas, como, por exemplo, aquelas que envolvem seres humanos como os termos
de consentimento livre e esclarecido (TCLE), termos de compromisso, formulrios,
247
ofcios e cartas de apresentao, cadastramentos do projeto de pesquisa ao Comit

de tica em Pesquisa etc.;

e) conhecer as normas tcnicas e cientficas de elaborao e apresentao
de trabalhos acadmicos desse porte, de acordo com as exigncias do seu Curso/
Instituio de ensino;

f) levar em conta os princpios ticos na elaborao do seu trabalho, primando
pelo respeito aos direitos autorais e de propriedade industrial quando da citao de
fontes/autores;

g) participar de forma sistemtica das atividades, respeitando prazos e limites;

h) encaminhar os relatrios parciais peridicos de sua pesquisa ao orientador
e fazer os ajustes quando do seu retorno;

i) conversar com o orientador para saber se o seu trabalho est qualificado o
suficiente para ir a defesa em banca no semestre previsto, quando for o caso;

j) entregar a(s) verso(es) do trabalho no prazo, local e condies exigidas
pelo Curso/Instituio;

l) comunicar qualquer anormalidade da orientao/trabalho ao orientador
e/ou responsvel/coordenador/supervisor dos trabalhos de concluso do Curso/
Instituio;

m) cumprir as demais exigncias do regulamento do seu Curso/Instituio
relacionadas ao trabalho de final de curso;

n) considerar as sugestes do orientador na escolha da forma de divulgao
do trabalho em bancas de defesa, em eventos cientficos, mostras de trabalhos,
publicaes em peridicos ou outros.
9.4 Defesa do trabalho perante banca examinadora

H trabalhos de graduao e ps-graduao que, para avaliao final,
necessitam passar pelo crivo de uma banca de examinadores, normalmente
constituda por professores ou profissionais com conhecimento da rea da pesquisa
em anlise.

O aluno orientando s deve ir para a defesa pblica da sua pesquisa depois
que seu orientador der o aval de que o trabalho est bom e pode ser defendido. Numa
banca, tanto o trabalho do orientador quanto o do aluno estaro sendo julgados,
por isso uma boa preparao do aluno (dominar o assunto/contedo do trabalho,
saber portar-se diante da banca e plateia, saber falar em pblico, saber responder
aos questionamentos da banca etc.) fundamental para o xito da tarefa, como se
detalham alguns aspectos a seguir.
248
9.4.1 Preparao para a defesa do trabalho diante de banca

Algumas sugestes, com base em Nunes (2008), Gonalves e Meirelles
(2004), Polito (1999) e experincia docente da autora, para a defesa de trabalhos
diante de banca de examinadores:

a) preparao tcnica: voc tem de conhecer muito bem o seu trabalho e
o material que deu sustentao para a sua elaborao. bom que faa pelo menos
duas leituras integrais do texto logo aps a entrega ou depsito dos exemplares no
Curso/Instituio e uns dias antes da arguio; em cada uma das leituras, o aluno
dever destacar, riscar, marcar, salientar partes mais significativas do seu trabalho,
as quais podero ser lidas outras vezes, se houver tempo. Caso voc descubra erros
ou falhas graves, necessrio elaborar uma errata, apontando os problemas e sua
correo; providencie cpias da errata para cada membro da banca e as entregue no
dia da defesa, antes do seu incio. Se os erros forem pequenas falhas de digitao,
por exemplo, no preciso elaborar errata, mas marque-os na sua cpia do trabalho,
para mostrar que j os tinha detectado, caso a banca apont-los.

b) preparao psicolgica: a atitude mental do orientando frente ao
compromisso assumido. Nos dias que precedem a defesa, alm da preparao tcnica
relacionada ao conhecimento do contedo, sugere-se que voc se prepare psicolgica
e emocionalmente. Lembre que toda ao precedida de um pensamento; assim,
procure criar uma imagem mental positiva de voc fazendo uma bela apresentao;
visualize-se mentalmente falando com entusiasmo e determinao, sendo claro e
convincente diante da banca; respire profunda e pausadamente; visualize as pessoas
da plateia aplaudindo voc e o cumprimentando ao final da defesa. Geralmente,
a inibio est relacionada a uma autoimagem limitada que a pessoa faz de si
prpria como oradora/apresentadora, causada pela falta de autoconfiana, medo do
desconhecido, insegurana quanto preparao tcnica do tema. Caso considere que
seja necessrio, procure apoio de especialistas na rea, como psiclogos, psiquiatras
ou outros. Procure tambm ter tempo de lazer, para relaxar fsica e emocionalmente,
antes de momentos decisivos. Concentre-se nas coisas que voc quer, e evite pensar
naquelas que no quer um bom lema.

c) alimentao e vestimenta: antes da defesa, evite comidas pesadas e bebidas
alcolicas ou com gs, pois essa providncia aliada situao emocional alterada do
momento podem produzir situaes constrangedoras. Cuide tambm na escolha da
vestimenta, pois ela ajuda no seu carto de apresentao: lembre que a defesa um
momento formal e solene e exige roupas, acessrios e postura adequados; portanto,
seja discreto e apresente-se de forma asseada e educada. o resultado do trabalho
de pesquisa que deve aparecer na banca, e no a aparncia em si do apresentante que
deve chamar a ateno.

d) equipamentos audiovisuais: tenha o cuidado de chegar ao local da
apresentao sempre com antecedncia, para se familiarizar com as pessoas, com
o ambiente e com os equipamentos, caso for usar algum auxlio audiovisual. Na
medida do possvel, procure com antecedncia aprender a manusear os equipamentos
a serem utilizados, ou ter alguma pessoa por perto que saiba ajudar. Recomenda9 ORIENTAO E DEFESA DE TRABALHO DE FINAL DE CURSO
249
se, tambm, que voc tenha cpia da sua apresentao em mais formatos de mdia
audiovisual, pois pode haver incompatibilidade nos sistemas dos equipamentos.

e) presena de familiares e amigos: h casos em que os alunos
convidam familiares, colegas de trabalho, namorada, namorado, amigos etc.
para as apresentaes da defesa. conveniente preparar os convidados quanto
formalidade e a determinadas situaes que podero ocorrer na banca. Por exemplo,
os examinadores, ao chamarem a ateno de forma mais incisiva de aspectos
insuficientes/inadequados do trabalho do aluno, podero causar sustos e desconfortos
nos presentes desavisados, o que no deve ser levado em conta como uma afronta
pessoa do apresentador, mas sim a deficincias do seu trabalho. Contudo, os
examinadores tambm devero evitar constrangimentos desnecessrios em pblico,
atendo-se tarefa de avaliar contedo e forma do que foi feito pelo aluno, aprimorar e
sugerir melhorias dentro do objetivo proposto pelo tipo de trabalho. Caso necessrio,
sugere-se que a banca requeira ao coordenador/presidente da Banca/Curso uma
reunio a portas fechadas com o apresentador do trabalho, para comentrios mais
severos sobre problemas detectados na sua tarefa. A plateia, por sua vez, deve manter
comportamento adequado situao formal de defesa: ficar em silncio durante a
apresentao do aluno, evitar entradas e sadas da sala e manter aparelhos sonoros/
celulares no silencioso ou desligados.

f) material para a defesa: levar a cpia do trabalho que foi relida e marcada
com as partes principais; algum resumo da apresentao, em forma de tpicos,
para lembrar da sequncia e dos principais pontos a discorrer, caso no utilizar
equipamento audiovisual; pincel atmico para o caso de escrever alguns tpicos
no quadro; material para anotar as perguntas e sugestes da banca; relgio para
cronometrar a apresentao, caso no tenha algum a ajud-lo nesse sentido; algum
material que considere importante ter presente, como, por exemplo, algum livro
bsico cuja consulta na hora de responder s perguntas facilite a tarefa de encontrar as
respostas. Lembre de desligar ou colocar no silencioso seu celular ou outro aparelho
antes da apresentao.

g) distribuio do tempo da apresentao oral: importante que voc
estruture a apresentao da sua fala de forma que caiba no tempo delimitado.
Sugere-se que ensaie com outros colegas, com amigos ou familiares, na frente do
espelho, ou que grave/filme sua fala, de forma a distribuir bem o tempo, para que
possa apresentar com calma especialmente os resultados e concluses, que so as
partes mais esperadas pela banca. Atenha-se estritamente ao tempo que lhe foi dado
para apresentar, pois terminar bem antes ou tempo depois pode ser interpretado pela
banca como incapacidade do aluno de realizar adequadamente uma sntese.

h) postura corporal: procure ser natural nos gestos e postura em geral na hora
da apresentao oral do trabalho diante da banca. Sabe-se que possvel conhecer,
com pequena margem de erro, o que as pessoas esto sentindo ou pretendendo
apenas analisando a linguagem do seu corpo; portanto, vigiar o comportamento do
corpo instru-lo a no refletir os medos e angstias, normais na hora da defesa, mas
que no devem ser exagerados a ponto de comprometer a qualidade da apresentao.
250
Os gestos podem ser aprendidos e treinados. Como a ocasio formal e possui

plateia normalmente instruda, os gestos devero ser comedidos e naturais. Assim,
evite estas aes: mexer constantemente nos cabelos; colocar as mos nos bolsos
das calas ou do palet; cruzar os braos; mexer frequentemente em objetos como
caneta, culos ou papis; andar incessantemente de um lado para o outro; ficar
de costas para a banca; falar para a plateia, e no para a banca. Prefira ficar de p
durante a apresentao, o que facilita a movimentao e os gestos, os quais devem
ser discretos. Voc tambm deve interagir com os equipamentos audiovisuais e ficar
voltado para a banca.

i) saudao banca: recomenda-se que voc, antes de comear sua defesa,
faa uma breve saudao aos membros da banca, agradecendo a presena deles
e fazendo deferncia especial ao orientador. Use tratamento respeitoso (Senhor,
Senhora, Professor, Doutor, conforme o caso), mesmo que tenha longo tempo de
convivncia com o orientador ou com outro membro da banca. Lembre que a defesa
um momento formal. Procure saber antecipadamente quem so os membros da
banca, para conhecer seu ofcio, profisso, atividade, especialidade etc., o que pode
facilitar no modo de responder s perguntas.

j) dico e timbre da voz: articule bem os sons das palavras e frases na hora
da apresentao oral do trabalho diante da banca; faa pausas e entonaes sempre
que necessrio, para chamar a ateno nos pontos relevantes; observe a sequncia
dos tpicos de maneira lgica, de forma que a exposio fique o mais precisa e clara
possvel. Caso haja termos difceis de serem pronunciados e que sejam importantes
no trabalho, voc deve trein-los antecipadamente, para que na hora da utilizao
tenha mais chance de dar certo. Uma boa preparao do contedo (preparao
tcnica) da apresentao, da mente (preparao psicolgica) e da postura em
geral podem ajudar bastante para que voc tenha a serenidade necessria a fim de
que sua voz flua naturalmente, sem risco de ficar mudo, rouco, ou de pronunciar
equivocadamente palavras, e para que evite bengalas (vcios de linguagem, como
repeties excessivas de n, ento, e da, na verdade, na realidade etc.).

l) respostas arguio da banca: na hora de responder s perguntas dos
examinadores, no tente enrolar, pois dificilmente a enrolao engana os membros
da banca. Procure apresentar posies claras de acordo com o contedo do trabalho
pesquisado. Se alguma pergunta for de difcil resposta e/ou se no souber como
responder, seja sincero: fale que uma questo importante e que merece um estudo
mais aprofundado, e que a contribuio ser acrescentada na verso definitiva
do trabalho, aps conversar sobre isso com o orientador. H casos, ainda, que o
contedo da pergunta no faz parte do objetivo da pesquisa, o que tambm pode
ser mencionado de forma polida pelo aluno, acrescentando que anotar a sugesto
para ampliar os estudos sobre o assunto; por outro lado, se voc souber responder ao
questionamento, timo. Se os erros apontados pela banca forem formais, de digitao,
de correo gramatical, de normas tcnicas, aceite as crticas e diga que ir corrigilos. De forma alguma voc deve fazer confrontao direta com membros da banca:
aja com desembarao e equilbrio emocional quando receber crticas procedentes
251
ou no sobre seu trabalho; respire fundo discretamente e apresente seus argumentos

com calma.

Uma boa apresentao exige uma tima preparao, e esta leva bem mais
tempo do que aquela; jamais confie apenas na sorte e no improviso, pois eles podem
falhar quando voc mais precisar. Para apresentar bem seu trabalho de pesquisa,
preciso ter algo concreto a dizer, desejar diz-lo e ter-se preparado adequadamente.
Como foi visto desde o incio deste Manual,

h um considervel trajeto a ser percorrido, desde o comeo
de um curso, at chegar ao resultado final, por meio de um
trabalho acadmico de porte, cujas etapas foram esmiuadas
em cada captulo.
Apenas para enumerar alguns aspectos, conforme bem
referem Gonalves e Meirelles (2004), pelos quais voc deve
ter passado: ter sade, energia e motivao para enfrentar
os desafios do Curso, como aulas, provas, regulamentos,
leituras, relacionamentos, convivncia com colegas e
professores; ter-se esforado para encontrar material de
leitura, um bom problema de pesquisa e uma metodologia
vivel para o trabalho de final de curso;
ter um bom e paciente orientador; ter a sorte de no ter
perdido os dados do trabalho final no computador;
no ter confuso com famlia, doenas, brigas com
namorada(o) e similares;
no ter tido problemas com (des)emprego;
por fim, evitar adoecer nesse perodo.
Tudo de bom: que seus esforos na elaborao do trabalho e
sua defesa diante da banca sejam coroados de xito.
252
REFERNCIAS
AMADOR, Fernanda; FONSECA, Tania M. G. Da intuio como mtodo

filosfico cartografia como mtodo de pesquisa consideraes sobre o exerccio
cognitivo do cartgrafo. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v.
61, n. 1, 2009. Disponvel em: <http://seer.psicologia.ufrj.br/index.php/abp/article/
view/119/285>. Acesso em: 2 jan. 2015.
APPOLINRIO, Fbio. Metodologia da cincia: filosofia e prtica de pesquisa.
So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Perguntas mais
frequentes. Disponvel em:<http://www.abnt.com.br>. Acesso em: 15 fev. 2008.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6021:
Informao e documentao Publicao peridica cientfica impressa
Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.
Informao e documentao Artigo em publicao peridica cientfica impressa
Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.
e documentao Referncias Elaborao. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
Informao e documentao Numerao progressiva das sees de um
documento escrito Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2012.
e documentao Sumrio Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.
e documentao Resumo Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.
Informao e documentao Livros e folhetos Apresentao. Rio de Janeiro:
ABNT, 2006.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6032: abreviao
de ttulos de peridicos e publicaes seriadas. Rio de Janeiro: ABNT, 1989.
REFERNCIAS
253

Informao e documentao Citaes em documentos Apresentao. Rio de
Janeiro: ABNT, 2002.
Informao e documentao - Relatrio tcnico e/ou cientfico Apresentao. Rio
de Janeiro: ABNT, 2011.
Informao e documentao Trabalhos acadmicos Apresentao. Rio de
Janeiro: ABNT, 2011.
Informao e documentao Projeto de Pesquisa Apresentao. Rio de Janeiro:
ABNT, 2011.
BARROS, Aidil de J. P. de; LEHFELD, Neide A. de S. Projeto de Pesquisa:
propostas metodolgicas. 13. ed. Petrpolis: Vozes, 2002.
BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertao,
tese. So Paulo: Atlas, 2004.
BEUREN, Ilse M. (Org.). Como elaborar trabalhos monogrficos em
contabilidade: teoria e prtica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2006.
BITTAR, Eduardo C. B. Metodologia da pesquisa jurdica: teoria e prtica da
monografia para os cursos de Direito. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2003.
BRENNER, Eliana de M.; JESUS, Dalena M. N. Manual de planejamento e
apresentao de trabalhos acadmicos: projeto de pesquisa, monografia e artigo.
So Paulo: Atlas, 2007.
BREVIDELLI, Maria M.; DE DOMENICO, Edvane B. L. Trabalho de concluso
de curso: guia prtico para docentes e alunos da rea da sade. So Paulo: Itria,
2006.
CASARA, Rosibel C.; CHEMIN, Beatris F. A relao entre sade-lazer e a
qualidade de vida. Estudo & Debate, Lajeado, v. 15, n. 1, p. 29-59, 2008.
planejamento, elaborao e apresentao. 2. ed. Lajeado: Univates, 2012.
COSTA, Luciano Bedin da. Cartografia: uma outra forma de pesquisar. Revista
Digital do Laboratrio de Artes Visuais, Santa Maria, v. 7, n. 2, p. 65-76, maio/
ago. 2014. Disponvel em: <http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/
revislav/article/view/15111>. Acesso em: 23 dez. 2014.
DI PIETRO, Maria S. Z. Direito Administrativo. So Paulo: Atlas, 2007.
DORNELLAS, Jos C. A. et al. Planos de negcios que do certo: um guia para
pequenas empresas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
254
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 18. ed. So Paulo: Perspectiva, 2003.
FIORIN, Jos L.; SAVIOLI, Francisco P. Para entender o texto: leitura e redao.
So Paulo: tica, 1990.
FREITAS, Henrique; JANISSEK, Raquel. Anlise lxica e anlise de contedo:
tcnicas complementares, seqenciais e recorrentes para explorao de dados
qualitativos. Porto Alegre: Sphinx: Sagra Luzzatto, 2000.
GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. 25. ed. Rio de Janeiro:
FVG, 2006.
GIL, Antnio C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas,
2006.
GONALVES, Carlos A.; MEIRELLES, Anthero M. Projetos e relatrios de
pesquisa em Administrao. So Paulo: Atlas, 2004.
HAUENSTEIN, Deisi; PAZETTO, Denise. Monografias, dissertaes e teses:
manual completo para normalizao segundo a ABNT. Porto Alegre: Nova Prova,
2008.
HUBNER, Maria M. Guia para elaborao de monografias e projetos de
dissertao de mestrado e doutorado. So Paulo: Mackenzie, 1998.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Normas de
apresentao tabular. 3. ed., 1993. Disponvel em: <http://biblioteca.ibge.gov.br/
visualizacao/monografias/visualiza_colecao_digital.php?titulo=Normas%20de%20
apresentao%20tabular&link=Normas_de_Apresentacao_Tabulares#>. Acesso
em: 24 jul. 2008.
LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina de A. Fundamentos de metodologia
cientfica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2001.
LEOPARDI, Maria T. Metodologia da pesquisa na sade. 2. ed. Florianpolis:
UFSC, 2002.
MACHADO, Anna R. (Coord.). Resenha. So Paulo: Parbola Editorial, 2007.
MALHOTRA, Naresh K. Pesquisa em marketing: uma orientao aplicada. 4. ed.
Porto Alegre: Bookman, 2006.
MARCONI, Marina A.; LAKATOS, Eva M. Metodologia do trabalho cientfico.
6. ed. So Paulo: Atlas, 2002.
MARTINS, Dileta S.; ZILBERKNOP, Lubia S. Portugus Instrumental. 23. ed.
Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2002.
MEDEIROS, Joo B. Tcnicas de redao. So Paulo: Atlas, 2006.
REFERNCIAS
255
MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Cludia S. Manual de metodologia da

pesquisa no Direito. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2006.
NUNES, Rizzatto. Manual da monografia jurdica: como se faz uma monografia,
uma dissertao, uma tese. 6. ed. So Paulo: Saraiva, 2008.
PASSOS, Eduardo; KASTRUP, Virgnia; ESCSSIA, Liliana da (Orgs.). Pistas do
mtodo da cartografia: Pesquisa-interveno e produo de subjetividade. Porto
Alegre: Sulina, 2010.
PICCOLI, Joo C. J. Normatizao para trabalhos de concluso em Educao
Fsica. Canoas: Ulbra, 2004.
PINTO, ngelo C.; ANDRADE, Jalson B. de. Fator de impacto de revistas
cientficas: qual o significado deste parmetro? Qumica Nova, v. 22, n. 3, 1999. p.
448-453.
POLIT, Denise F.; BECK, Cheryl T.; HUNGLER, Bernadette P. Fundamentos de
pesquisa em enfermagem: mtodos, avaliao e utilizao. 5. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2004.
POLITO, Reinaldo. Assim que se fala: como organizar a fala e transmitir ideias.
So Paulo: Saraiva, 1999.
ROSA, Cludio A. Como elaborar um plano de negcios. Braslia: SEBRAE,
2007. Disponvel em: <http://www.sebrae.com.br/momento/quero-abrir-umnegocio/144-0-como-elaborar-um-plano-de-negocio/BIA_1440/integra_bia>.
Acesso em: 24 jul. 2008.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENGENHARIA DE TELEVISO. Siglas de
convergncia digital, 2010. Rio de Janeiro, 2010. Disponvel em: <http://www.set.
com.br/artigos/siglas.htm>. Acesso em: 16 mar 2010.
TACHIZAWA, Takeshi; MENDES, Gildasio. Como fazer monografia na prtica.
9. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004.
TRIVIOS, Augusto N. S. Introduo pesquisa em Cincias Sociais: a
pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 1987.
UNIDADES Legais de Medidas. Inmetro. Informao ao consumidor. O Sistema
Internacional de Unidades SI. 1988. Disponvel em: <http://www.inmetro.gov.br/
consumidor/unidLegaisMed.asp#principaisSI. Acesso em: 22 jul. 2008.
VENTURA, Deisy. Monografia jurdica: uma viso prtica. 2. ed. Porto Alegre:
Livraria do Advogado, 2002.
VIEIRA, Sonia; HOSSNE, William S. Metodologia cientfica para a rea da
sade. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e mtodos. 3. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2005.
256
APNDICE A Roteiro para elaborao de artigo cientfico

pela ABNT
ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

Beatris Francisca Chemin1
O artigo inicia pelo

ttulo (e subttulo, se
houver) centralizado,
em fonte tamanho 14; o
subttulo (se houver) deve
ser separado por dois
pontos e escrito na lngua
do texto.
Nome do(s) autor(es)

em fonte 12, alinhado
direita.
Resumo: Constitudo de sequncia de frases concisas e objetivas, com at

250 palavras, a miniatura do artigo. Traz o tema principal/introduo do
trabalho, a categoria do que est sendo tratado (relatrio de pesquisa, artigo,
comunicao etc.), seguido do(s) objetivo(s), mtodo(s), material, resultados,
discusso, concluses da pesquisa. Recomenda-se usar o verbo na voz ativa e
na terceira pessoa do singular, com a partcula apassivadora se quando for o
caso. Redao em espao simples e fonte tamanho 10.
Palavras-chave: Palavras representativas do contedo do trabalho. Elas so
separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto. Utilizar poucas
palavras ou expresses. Exemplo: Direitos sociais. Lazer. Sade. Qualidade
de vida.
1 INTRODUO

Depois das palavras-chave, deixar alguns espaos (2 ou 3)
na pgina e iniciar a digitao do corpo do texto, em espao 1,5 e
letra tamanho 12: INTRODUO, que a parte textual inicial
do artigo, onde devem constar a delimitao do assunto tratado,
os objetivos da pesquisa, a justificativa e outros elementos
necessrios para contextualizar o tema do trabalho.
Descrever em nota de rodap breve currculo do(s) autor(es), especialmente

titulao acadmica, vnculo institucional e e-mail para contato.
APNDICE A Roteiro para elaborao de artigo cientfico pela ABNT
257
2 TTULO DO TPICO

Depois, vem o desenvolvimento, que a parte principal
do artigo, que contm a exposio ordenada e pormenorizada
do assunto tratado, apresentado numa sequncia lgica, sem
mudana de pgina; no existem captulos, mas tpicos
numerados progressiva e escalonadamente sob a forma de sees
(relacionadas a procedimentos metodolgicos, referencial
terico, resultados, discusso etc.) no que for necessrio.
Subttulos do
desenvolvimento escritos
em negrito, corpo
tamanho 12, alinhados
esquerda. No vai ponto
no ltimo indicador
numrico.

O desenvolvimento do artigo se divide em sees e
subsees, conforme a NBR 6024/2012, que variam conforme a
abordagem do tema e do mtodo. Mais detalhes voc encontra no
Cap. 5 do Manual.
2.1 Detalhamento de aspectos do desenvolvimento do artigo

Para dar maior objetividade ao texto, devem ser usados
verbos na terceira pessoa do singular, com a partcula
apassivadora se quando for o caso: verifica-se que..., tratase de ..., acredita-se que..., ser analisada a ..., possvel
verificar que..., o estudo trata do..., a pesquisa demonstrou
que..., e no eu verifiquei que ..., ns verificamos que ....

As equaes e frmulas, quando houver, devem aparecer
destacadas no texto, para facilitar a sua leitura. A NBR 14724/2011
orienta que na sequncia normal do texto permitido o uso de
uma entrelinha maior que comporte os elementos das equaes
e frmulas (expoentes, ndices e outros); quando fragmentadas
em mais de uma linha, por falta de espao, elas devem ser
interrompidas antes do sinal de igualdade ou depois dos sinais de
adio, subtrao, multiplicao e diviso.

As descries apresentadas na parte textual devem ser
suficientes para a fcil compreenso do assunto estudado; para
isso, importante que as ilustraes essenciais ao entendimento
do texto (ex.: tabelas, grficos, quadros, figuras etc.) constem do
desenvolvimento do trabalho, e a quantidade dessas ilustraes
deve ser comedida dentro da totalidade da extenso do artigo.
258

As ilustraes, quando houver, devem ser inseridas o mais
prximo possvel do trecho do texto a que se referem; mais
informaes no Cap. 6, item 6.12.
Grfico 1 Os grficos so numerados e identificados na parte
superior da ilustrao, em fonte tamanho 12
Fonte: Caso haja identificao da fonte, ela em fonte tamanho 10, sem
destaque.

Para as tabelas, recomenda-se a leitura do Cap. 6, item 6.13.
Veja-se um exemplo abaixo. A identificao da tabela na parte
superior. A fonte da letra usada no corpo da tabela deve ser menor
(tamanho 10 ou 11) do que a do ttulo (tamanho 12).
Tabela 2 Formas de as Associaes de Moradores arrecadarem
fundos
Formas
Promoes na comunidade
No angaria fundos
Verbas do Municpios
Cobrana de anualidade
Outras
Total
Frequncia
19
4
2
1
2
28
%
67,9
14,3
7,1
3,6
7,1
100,0
Fonte: Chemin (2007, p. 122).
259

Os subttulos do artigo
so escritos em letra
minscula, letra destacada
e fonte 12, alinhados
margem esquerda.
Citao indireta, em
que a referncia ao autor
(sobrenome) est entre
parnteses, em maisculo,
seguida do ano de
publicao.
Citao direta longa:
mais de 3 linhas, espao
simples, letra tamanho 10,
sem aspas.
Quando o sobrenome do
autor referido vem fora dos
parnteses, escrito com
letra minscula.
Citao direta curta: at
3 linhas, letra normal do
pargrafo, com aspas.
Uso de 2 ou mais
autores: quando dentro
de parnteses, so
separados por pontoe-vrgula e escritos em
maisculo, seguidos
do ano. Se for citao
direta, aparecem aspas
e a pgina de onde foi
retirada a passagem do
texto.
Em citao de citao
usa-se a palavra apud.
Significa que o autor
Pereira utilizou uma
citao de Walton e
o livro de Pereira que
estamos consultando e
que deve aparecer nas
Referncias, ao final do
artigo.
Quando retirada
alguma citao direta de
texto eletrnico (internet,
dvd, cd, e-book etc.), em
que no consta pgina,
usa-se a expresso texto
digital depois do ano da
publicao.
260
2.2 Uso das citaes de autores

As citaes de autores e outros aspectos afins so apresentados
conforme explicado no Cap. 7 deste Manual. Alguns exemplos
pelo sistema autor-data:

A ideia de direito social oriunda dos tempos modernos,
da poca da teoria liberal com nfase no individualismo, que, ao
entrar em crise, gerou movimentos em busca de justia social,
fazendo com que surgisse um novo modelo de Estado regulador e
promotor do bem-estar social (CHEMIN, 2002).

Os direitos sociais constituem o ncleo normativo do
Estado Democrtico de Direito, tal como estabelece o prembulo
da CF/1988, ao proclamar a sua instituio visando a assegurar o
exerccio dos direitos sociais e individuais:
4 cm
O Estado Democrtico de Direito se assenta na democracia e na

efetividade dos direitos fundamentais, estes sob o prisma de sua
indivisibilidade e interdependncia: direitos civis e polticos,
incorporados pelos sociais, porque no h direito vida sem
o provimento das condies mnimas de uma existncia digna
(GOMES, 2005, p. 40).

Neste contexto, Pinho (2001, p. 152) conceitua direitos
sociais como direitos de contedo econmico-social que visam
a melhorar as condies de vida e de trabalho para todos.

Qualidade de vida, dentro da complexidade de sentidos
existentes, [...] envolve sade, educao, transporte, moradia,
trabalho e participao nas decises que lhes dizem respeito e
determinam como vive o mundo (GONALVES; VILARTA,
2004, p. 3).

J para Walton (apud PEREIRA, 2001), qualidade de vida
descreve determinados valores ambientais e humanos que foram
descuidados pelas sociedades industriais em favor do avano
tecnolgico, da produtividade e do crescimento econmico.

Nos ltimos tempos, surgiram inmeros estudos cientficos
que demonstram a estreita relao entre a sade e a qualidade
de vida dos indivduos, ou seja, [...] sabido que muitos
componentes da vida social que contribuem para uma vida
com qualidade so tambm fundamentais para que indivduos e
populaes alcancem um perfil elevado de sade (BUSS, 2000,
texto digital).
Usam-se colchetes com 3 pontos para explicar que se
est reproduzindo apenas uma parte da idia do autor.
3 CONCLUSO

A concluso a parte textual final do artigo, na qual se
apresentam as concluses correspondentes aos objetivos, ao
problema e hipteses do trabalho. Nela tambm voc pode fazer
constar as limitaes do estudo e sugestes/recomendaes para
futuros trabalhos.

Na sequncia dos itens, aparecem os elementos ps-textuais
do artigo:
ELABORATION OF SCIENTIFIC ARTICLES

Abstract: Logo depois do ttulo em lngua estrangeira, apresenta-se a verso
do resumo para um idioma de divulgao internacional (em ingls,
chamado Abstract; em espanhol, Resumen; em francs, Rsum; em alemo,
Zusamenfassung; em italiano, Riassunto etc.). Redao em espao simples e
fonte tamanho 10.
Keywords: Depois do resumo, so colocadas as palavras-chave, vertidas para
a mesma lngua do resumo em lngua estrangeira (em ingls, Keywords; em
espanhol, Palavras clave; em francs, Mots-cls etc.). Fonte tamanho 10 e
espao simples, com palavras ou expresses separadas por ponto.
REFERNCIAS
O ttulo Referncias
sem numerao.

Em seguida, aparecem as referncias, elemento obrigatrio,
que so as fontes efetivamente utilizadas no texto do artigo, as
quais devem ser apresentadas conforme o Cap. 8 do Manual, que
seguem a ABNT. Alguns exemplos:
Sobrenome do
autor, em maisculo
Ttulo do livro
em destaque.
Editora
Edio
Ttulo (e subttulo,
se houver) em lngua
estrangeira.
Abrangem as
obras/autores/fontes
efetivamente utilizados e
referidos na elaborao
do artigo. So
apresentadas em ordem
alfabtica por sobrenome
de autor, alinhadas apenas
margem esquerda,
digitadas em espao
simples e com 2 espaos
simples entre uma e outra
referncia. As referncias
possuem normas tcnicas
de apresentao.
ALBORNOZ, Suzana. O que trabalho. 6. ed. So Paulo: Brasiliense,

1998.
2 autores: a separao entre um
Ano da publicao
e outro por ponto-e-vrgula
Local de publicao
ARRUDA, Jos J. A.; PILETTI, Nelson. Toda a histria: histria

geral do Brasil. So Paulo: tica, 1995.
Legislao
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica

Federativa do Brasil. 38. ed. So Paulo: Saraiva, 2009.
261

Legislao
Autor entidade
Nome da revista em
destaque
Fonte com mais de trs

autores: sobrenome do
primeiro autor, seguido
de et al.
BRASIL. Cdigo Civil. 20. ed. Curitiba: Juru, 2009.

CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES. Catlogo de
Monografias, 2008. Lajeado, RS, 2009. Disponvel em: <http://www.
univates.br/biblioteca>. Acesso em: 05 abr. 2009.
Ttulo do artigo
CHEMIN, Beatris F. A caminho da extino do trabalho? Estudo &

Debate, Lajeado, ano 8, n. 2, p. 117-152, 2001.
Pginas do artigo da revista
CONRADO, Paulo et al. Estado nutricional de crianas hospitalizadas. Revista

Brasileira de Nutrio Clnica, So Paulo, v. 25, n. 1, jan. 2008. Disponvel
em: <http://www.rbnc.com.br/29-3.htm>. Acesso em: 14 mar. 2009.
Endereo na internet
Data da publicao
do artigo.
Data de acesso ao texto
DE MASI, Domenico. O futuro do trabalho: fadiga e cio na sociedade

ps-industrial. 3. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio; Braslia, DF: UnB,
Livro, sem autor,
2000a.
Quando h 2 livros
2 editoras
Ttulo do artigo / captulo consultado
Obra do mesmo autor
anterior: 6 traos de
underline no lugar do
autor
Artigo / matria de
jornal ou revista, com
autor
Referncia de
monografia
Deciso judicial
Nmero do recurso
Data da publicao do
acrdo
onde est o artigo

ou captulo.
do mesmo autor e ano
______. Perspectiva para o trabalho e o tempo livre. In: LAZER numa

sociedade globalizada. So Paulo: SESC, 2000b. p. 121-137.
Nome do jornal ou revista em destaque
DIMENSTEIN, Gilberto. Gente no lugar de carro. Folha de So

Paulo, So Paulo. Disponvel em: <http://www.uol.com.br/folha/
dimenstein/urbanidade/gd280201.htm>. Acesso em: 4 mar. 2004.
FERREIRA, Lilian J. A importncia da preservao da mata ciliar no
Vale do Taquari/RS. 2007. 66 f. Monografia (Graduao) Curso de
Engenharia Ambiental, Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado, 2008.
Jurisdio da deciso
Partes do processo
RIO GRANDE DO SUL. Tribunal de Justia. Apelao Cvel no

123002001, da 5a Cmara Cvel. Apelantes: R. Fernandes e outros.
Apelado: Sul Brasileiro Crdito Imobilirio SA. Relator: Clarindo
Favreto. Porto Alegre, 1 jun. 1995. Disponvel em: <http://www.tjrs.
jus.br/site_php/jprud/result.php?reg=20>. Acesso em: 14 mar. 2009.
Subttulo do livro, sem destaque, depois de dois pontos
THOMPSON, Edward P. A formao da classe operria inglesa: a

maldio de Ado. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. v. 2.
Ttulo sem autor: 1
palavra em maisculo.
Data da publicao da
matria
262
Volume do livro consultado
TRABALHO excessivo leva a indenizao. Jornal do Brasil,

Rio de Janeiro, 24 jun. 2008. Disponvel em: <http://www.jb.com.
br/09960440.html>. Acesso em: 26 jan. 2009.
< > devem aparecer no
uso de endereo de internet
APNDICE B Exemplo de artigo no sistema autor-data
O TEMPO/ATIVIDADES DE SADE E DE LAZER

E SUA RELAO COM A QUALIDADE DE VIDA
DOS DOCENTES DO CURSO DE DIREITO
DA UNIVATES/RS
Rosibel Carrera Casara1
Resumo: A sade, como um estado de equilbrio biopsicossocial, e o lazer,
como a cultura abrangente, vivenciada com liberdade no tempo disponvel, so
direitos sociais expressos na Constituio Federal de 1988, que possuem ligao
com qualidade de vida. Assim, este artigo tem como objetivo analisar o tempo/
atividades de sade e de lazer e sua relao com a qualidade de vida, tomando
como base o levantamento de dados feito por meio de questionrio com o corpo
docente do Curso de Direito do Centro Universitrio UNIVATES/RS sobre suas
atividades pessoais, profissionais e sociais desenvolvidas no semestre A/2007.
Trata-se de pesquisa quali-quantitativa, na qual se utiliza o mtodo dedutivo,
em que consideraes de doutrinadores e da legislao a respeito da evoluo e
conceitos dos direitos sociais elencados na CF/1988, especialmente envolvendo
a sade e o lazer, auxiliam na compreenso do estudo enfocado, cujo resultado
revelou que as atividades e o tempo relacionados qualidade de vida dos
professores esto mais prximos do lazer do que da sade.
1 INTRODUO

O desenvolvimento tecnolgico, econmico e social da
sociedade tem trazido inmeros benefcios para muitas pessoas;
contudo, tambm aparecem problemas de diversas ordens,
fazendo com que legisladores, profissionais da sade e do direito,
1
Bacharela em Direito pelo Centro Universitrio UNIVATES, de Lajeado/

RS. Os dados deste artigo so baseados na sua monografia de concluso do
Curso, defendida em nov/2007. belcasara@universo.univates.br
Professora do Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado/RS. Mestra em

Direito. Orientadora do trabalho de Rosibel. bchemin@univates.br

em fonte tamanho 14; o
subttulo (se houver) deve
ser separado por dois
pontos e escrito na lngua
do texto e tambm todo
maisculo.
direita.
Resumo em espao
simples e letra 10,
com no mximo 250
palavras.
Palavras ou expresses
significativas que
representam o contedo
do artigo, separadas por
ponto. Fonte 10.
Ttulo maisculo,
fonte 12, alinhado
margem esquerda. No
h ponto aps o indicador
numrico.
Breve currculo do(s)

autor(es), que envolve
titulao acadmica,
vnculo institucional,
e-mail para contato. Em
letra 10.
263
alm de outros, se preocupem em atenuar o desequilbrio que se

gerou entre progresso e sade fsica e mental, formalizando a
sade, o lazer, a educao, dentre outros, como direitos sociais
no art. 6 da Constituio Federal de 1988 (CF/1988), que so
direitos fundamentais que visam, sobretudo, igualdade entre as
diversas categorias populacionais e profissionais existentes no
pas na busca do bem-estar e da qualidade de vida das pessoas.

Assim, este artigo objetiva analisar o tempo/atividades de
sade e lazer e sua relao com a qualidade de vida, a partir das
atividades pessoais, profissionais e sociais desenvolvidas pelos
docentes do Curso de Direito do Centro Universitrio UNIVATES/
RS, no semestre A/2007.

Portanto, inicialmente so abordados os procedimentos
metodolgicos do trabalho, seguidos da reviso terica sobre os
direitos sociais constitucionais, especialmente os direitos sade e
ao lazer, e qualidade de vida, para, num outro momento, com mais
detalhes, serem apresentados os dados da pesquisa com o corpo
docente universitrio e respectiva anlise.
Citao indireta, em que

os autores esto fora dos
parnteses: sobrenomes
escritos s com a inicial
em maisculo e ligados
pela conjuno e,
seguidos pelo ano entre
parnteses.

A pesquisa produzida quali-quantitativa, cuja reunio
auxilia no entendimento do que se deseja para o presente estudo.
O procedimento tcnico bibliogrfico e documental foi acrescido
de levantamento de dados envolvendo os professores do Curso de
Direito, que trabalharam no semestre A/2007, referente s suas
atividades pessoais, sociais e profissionais desenvolvidas naquele
perodo, a fim de verificar qual a relao entre qualidade de vida
e o tempo/atividades de sade e de lazer. Optou-se pelo mtodo
dedutivo, conforme Mezzaroba e Monteiro (2006), partindo-se
da reviso doutrinria e da legislao dos direitos sociais gerais
expressos na CF/1988, especialmente a sade e o lazer, alm de
aspectos atinentes qualidade de vida.

A coleta de dados ocorreu por meio da aplicao de um
questionrio com perguntas estruturadas enviadas por correio
eletrnico aos professores. A compilao das informaes
envolveu os aspectos: a) o que os professores entendem por lazer;
b) o que entendem por sade; c) se h relao entre sade e lazer
264
e qual seria esta relao; d) quais as atividades desenvolvidas no

semestre A/2007 relacionadas qualidade de vida.

Populao e amostra: do total de 27 questionrios enviados
por e-mail, oito no foram respondidos, resultando num
percentual de 70,37% de retorno, bem acima da mdia de 15%
para esse tipo de levantamento, segundo Malhotra (2006). Em
virtude disso, a anlise dos dados teve como amostra investigada
19 questionrios, sendo trabalhados somente os cinco itens mais
assinalados pelos docentes nas questes de mltipla escolha.

Os direitos sociais constitucionais3 fazem parte do rol dos
direitos e garantias fundamentais dos cidados brasileiros, sendo
elementos primordiais na efetivao do Estado Democrtico
de Direito. Eles esto ligados aos direitos de igualdade, sendo
pressupostos ao gozo dos direitos individuais, na medida em
que criam condies materiais mais propcias igualizao de
situaes sociais desiguais, possibilitando melhores condies de
vida aos mais fracos (SILVA, 2005). Portanto, a idia de direito
social oriunda dos tempos modernos, da poca da teoria liberal
com nfase no individualismo, que, ao entrar em crise, gerou
movimentos em busca de justia social, fazendo com que surgisse
um novo modelo de Estado regulador e promotor do bem-estar
social (CHEMIN, 2002).

Dentre os diversos direitos sociais trazidos pela CF/1988,
destacam-se a sade e o lazer, complementados por noes sobre
qualidade de vida.
3.1 Direitos sociais na Constituio Federal

3
CF/1988, Art. 6o So direitos sociais a educao, a sade, o trabalho, a

moradia, o lazer, a segurana, a previdncia social, a proteo maternidade
e infncia, a assistncia aos desamparados, na forma desta Constituio.
Citao indireta com

autor fora de parnteses:
sobrenome s com a
inicial maiscula seguido
do ano entre parnteses.
Nota de rodap:
o sistema autordata de citaes
permite explicaes,
complementos etc. ao
p da pgina; o sistema
numrico no.
Citao indireta: o
sobrenome do autor
maisculo porque aparece
dentro dos parnteses.
Citao indireta
com autor dentro de
parnteses: sobrenome
maisculo, seguido do
ano.
Subttulo minsculo,
fonte 12, alinhado
esquerda, sem ponto
no ltimo indicador
numrico.
Nota de rodap: corpo

10, espao simples. Se for
citao direta sempre
com aspas.
265

Citao direta longa
(com mais de 3 linhas):
letra 10, espao simples,
sem aspas. Sobrenome
do autor em maisculo,
seguido do ano e da
pgina, entre parnteses.
Citao direta curta
(at trs linhas) com
aspas. Sobrenome do
autor, quando fora de
parnteses, s com a
inicial maiscula, seguido
do ano e da pgina, entre
parnteses.
4 cm

indivisibilidade e interdependncia: direitos civis e polticos,
incorporados pelos sociais, porque no h direito vida sem
o provimento das condies mnimas de uma existncia digna
(GOMES, 2005, p. 40).

Neste contexto, Pinho (2001, p. 152) conceitua direitos
sociais como direitos de contedo econmico-social que visam
a melhorar as condies de vida e de trabalho para todos.
Ademais, eles possuem um lao estreito que os une uns com os
outros, no podendo ser vistos isoladamente. Alm disso, h um
detalhamento dessa matria no Ttulo VIII - Da Ordem Social,
dentre os quais se trataro especialmente a sade e o lazer.
3.2 Sade e lazer
Citao indireta com

autor fora de parnteses:
sobrenome s com a
inicial maiscula seguido
do ano entre parnteses.
Citao direta curta,

tirada da internet.: texto
digital se no houver
pgina identificada no
texto.
Citao indireta de
duas obras diferentes:
autores separados por
ponto-e-vrgula, com
seus respectivos anos de
publicao.
266

A sade est colocada em igualdade de importncia com os
outros direitos fundamentais e primordiais vida digna de todo
ser humano; sua relevncia comea j na antiguidade e perpassa
dispositivos da CF/1988 e outros diplomas legais.

Especialmente com a Revoluo Industrial, houve mudanas
significativas no modo de tratar a sade. Para Scliar (2002),
esse perodo trouxe benefcios sade, mas tambm acarretou
diversos problemas que exigiram um olhar crtico-social sobre
o corpo social com o fim de buscar solues. No sculo XIX, o
Estado foi demandado pela prestao de sade ao povo, ou seja,
os prprios interessados na manuteno da filosofia liberal, no
tratamento liberal da economia, advogaram a presena do Estado,
pediram que o Estado garantisse a sade dos seus empregados
(DALLARI, 2007, texto digital).

Em 1947, foi criada a Organizao Mundial de Sade
OMS, para a qual sade um completo estado de bem-estar
fsico, mental e social, e no meramente a ausncia de doena.
A evoluo histrica da sade promoveu o aprimoramento de
seu conceito, em que h uma concepo com viso afirmativa,
significando bem-estar fsico, mental e social e qualidade de vida,
e no apenas como ausncia de doena (BUSS, 2000; DALLARI,
2007). Isso significa que o seu conceito complexo, pois sade
est intimamente ligada ao sujeito, sendo que este dinmico

e mutante, devido influncia de fatores externos ao homem,
como o momento histrico e a diversidade cultural entre os povos
(MELO; CUNHA, 1999).

Assim, proporcionar sade significa, para Buss (2000, texto
digital), [...] alm de evitar doenas e prolongar a vida, assegurar
meios e situaes que ampliem a qualidade da vida vivida.

Ademais, o direito social sade veio para resguardar
as pessoas frente s doenas existentes, buscando prevenir e
curar os males psquicos e fsicos que afligem a populao em
geral. Especialmente nas ltimas dcadas, estudos tm revelado
que a baixa qualidade de vida aliada a tempos de instabilidade
econmica e poltica causam estresse, que, por sua vez, a
causa mais comum de doenas, sendo provavelmente responsvel
por aproximadamente 70% das consultas a mdicos de famlia
(FILGUEIRAS; HIPPERT, 2002, p. 112). Alm dessa doena,
muitas outras so causadas pela falta de melhores condies de
vida, inclusive de lazer na vida das pessoas, eis que ele tem ntima
relao com a qualidade de vida, com a vida saudvel.

Por sua vez, o direito social ao lazer veio evidenciar a
importncia da relao harmoniosa entre tempo, atitude e trabalho
na vida dos seres humanos.

Com a chegada da Idade Moderna, a atitude das pessoas em
relao ao tempo livre foi alterada em virtude dos movimentos
trabalhistas, ou seja, a sada dos trabalhadores foi a luta pela
reduo da jornada de trabalho (CAMARGO, 1999, p. 38). Para
Chemin (2007), as cincias sociais comearam, no sculo XX, a
analisar mais enfaticamente o tema, buscando explicar as relaes
existentes entre trabalho e tempo livre, agora este aparecendo
sob a forma de lazer, considerado por muitos estudiosos como
produto do trabalho, expandido pela sociedade de consumo, que
se relaciona a bem-estar, satisfao, alegria, entretenimento.
Citao indireta de
uma obra com dois
autores entre parnteses:
sobrenomes separados
por ponto-e-vrgula.
Citao direta com trs
pontos entre colchetes
significa que foi utilizada
apenas uma parte da ideia
do autor consultado.
Como a citao foi tirada
de texto da internet e
no h pgina, usase a expresso texto
digital aps o ano, entre
parnteses.
Citao direta curta

de obra com 2 autores;
sobrenomes separados
por ponto-e-vrgula,
seguidos do ano e da
pgina.
Citao direta curta

(at 3 linhas): letra
igual ao do texto (fonte
12), com aspas. Se o
autor vier dentro dos
parnteses, sobrenome
em maisculo, seguido do
ano e da pgina.
Citao indireta.

Essa busca por bem-estar, por felicidade, tem sido constante
no decorrer da histria. Lazer, ento, est ligado especialmente
idia de livre escolha, cujo tempo e atividade servem para algo
bom para a pessoa que dele desfruta:
267

Indicativo de pedao
de um pargrafo,
apresentado em forma
de citao direta longa
(mais de 3 linhas): espao
simples, corpo 10, sem
aspas.
4 cm
[...] conjunto de ocupaes s quais o indivduo pode entregarse de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se,
recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua formao
desinteressada, sua participao social voluntria, ou sua livre
capacidade criadora, aps livrar-se ou desembaraar-se das
obrigaes profissionais, familiares e sociais (DUMAZEDIER,
2001, p. 34).
Citao indireta.

Em resumo, o lazer pode ser compreendido, de acordo com
Marcellino (2000), como a cultura, vista de forma abrangente,
vivenciada com liberdade no tempo disponvel, e essa idia
de lazer identificada por meio de duas grandes linhas de
pensamento, que podem coexistir: a) como atitude, o estilo de
vida que a pessoa leva, a sua atitude de satisfao, de prazer, de
bem-estar diante das experincias diversas da vida, sem se ater a
um tempo determinado; b) como tempo, este disponvel, em que a
pessoa tem livre escolha por contemplao e/ou atividades, nestas
includos o tempo liberado das obrigaes em geral (familiares,
sociais, escolares etc.) e o do prprio trabalho com objetivos
econmicos.
Citao direta de
obra com 2 autores: vai
ponto-e-vrgula entre os
sobrenomes dentro dos
parnteses, seguidos do
ano e da pgina.
Citao de citao:
usa-se o apud, que indica
que Pereira est citando
Walton. O livro que
estamos consultando
de Pereira, cujos dados
completos devero ir nas
referncias ao final do
trabalho.
Indicativo de que foi
utilizado um pedao de
pargrafo apresentado em
forma de citao direta
curta.
Citao direta curta
(at 3 linhas), tirada
da internet: vai texto
digital para identificar a
pgina do texto, caso ela
no aparea no material
consultado.
268

existentes, diz respeito a como as pessoas vivem, sentem e
compreendem seu cotidiano. Envolve sade, educao, transporte,
moradia, trabalho e participao nas decises que lhes dizem
respeito e determinam como vive o mundo (GONALVES;
VILARTA, 2004, p. 3). J para Walton (apud PEREIRA, 2001),
qualidade de vida descreve determinados valores ambientais e
humanos que foram descuidados pelas sociedades industriais em
favor do avano tecnolgico, da produtividade e do crescimento
econmico.

populaes alcancem um perfil elevado de sade (BUSS, 2000,
texto digital).

Cabe ressaltar que qualidade de vida muito mais que ter
atendidas as necessidades bsicas de sobrevivncia, alimentao,
vesturio, trabalho e moradia: [...] implica ter sade fsica e
mental, relaes sociais harmoniosas e construtivas, educao
permanente, relacionamento respeitoso e amigvel com o meio
ambiente, tempo livre para o lazer (TANI, 2002, p. 104).

curta.
4 A SADE, O LAZER E A QUALIDADE DE VIDA DOS

PROFESSORES: RESULTADOS
O presente item apresenta os resultados da pesquisa
referentes ao tempo/atividades de sade e de lazer e sua relao
com qualidade de vida do corpo docente do Curso de Direito do
Centro Universitrio UNIVATES, de Lajeado/RS, tomando-se por
base o levantamento das suas atividades realizadas no semestre
A/2007. A anlise foi feita com base nos dados coletados com os
19 professores que responderam por e-mail ao questionrio dos
27 que o receberam.

Na questo 1 (TABELA 1), o que lazer, o entrevistado
deveria marcar at cinco alternativas. Por esse motivo, o nmero
de referncia de marcaes em cada opo tornou-se elevado,
fazendo com que o percentual de respondentes acompanhasse
na devida proporo. Alm disso, foi descrita a porcentagem em
relao ao nmero total de referncias, ou seja, quantas vezes a
alternativa apareceu na totalidade de marcaes.
Quando a palavra
tabela, quadro,
grfico ou outra
aparecer dentro de
parnteses para identificar
alguma ilustrao: toda
em maisculo seguida de
sua respectiva numerao.
269

Ttulo da tabela na parte
superior: fonte 12, s
com a inicial maiscula
e seguida de seu nmero
de ordem, seguido de
travesso e do ttulo do
assunto tratado.
Apresentao da tabela:
aberta nas laterais, com
fios verticais opcionais
nas colunas numricas
internas e letra menor
do que a do texto do
trabalho.
Fonte de tabela ou de
ilustrao: corpo 10,
minsculo, sem destaque.
Tabela 1 O que lazer

Atividades de lazer
Referncias
% das
% de
referncias respondentes
Estar com a famlia; reunir-se

com parentes e amigos
19
19,19
100,0
Fazer passeios, viagens
18
18,18
94,73
Ler jornais, revistas, livros
16
16,16
84,21
Assistir a filmes, teatro; contato

com artes plsticas, decorar a
casa
13
13,13
68,42
Ter tempo livre do trabalho e

das outras obrigaes
12
12,12
63,15
Fazer/praticar atividades
esportivas, fsicas em geral
8,08
42,10
Participar de festas, bailes ou

similares festivos
6,06
31,57
Acessar internet
2,02
10,52
No fazer nada
2,02
10,52
Outra(s)
2,02
10,52
Participar de grupos,
associaes ou movimentos
culturais e comunitrios
1,01
5,26
99
100,0
100,0
Total
Fonte: Casara (2007, p. 70).

As respostas primeira pergunta demonstraram que os cinco
aspectos mais importantes relacionados ao entendimento do que
lazer ligaram-no especialmente a atividades, tendo aparecido
como prioridade a associativa (19,19% das referncias), passando
por atividades tursticas (18,18%), intelectuais (16,16%), artsticas
(13,13%) e, em quinto lugar, ligaram-no a tempo livre, disponvel,
aquele liberado do trabalho e de outras obrigaes (12,12%).

Verifica-se, assim, que os professores, na sua totalidade
j que os 19 apontaram como uma das alternativas a atividade
associativa, de grupos, de reunio de pessoas demonstraram
que, acima de tudo, valorizam como lazer a companhia, o
congraamento, a reunio da famlia, dos parentes e amigos. Notase a importncia que o bem-estar do ncleo familiar proporciona
aos docentes.
270

A segunda pergunta dizia respeito ao que sade para os
professores que lecionaram no semestre A/2007 no Curso de
Direito da Univates:
[...]

Na compilao de dados provenientes da segunda pergunta,
expressa na Tabela 2, a prtica de atividades fsicas (18,75%) e
ter equilbrio biopsicossocial (18,75%) apareceram empatados
como os itens mais referidos (por 18 dos 19 professores),
demonstrando que tais prticas esto relacionadas a uma vida
saudvel; em seguida, apontaram ter boa alimentao (16,66%),
estar livre de doenas (12,50%) e ter lazer (11,45%), este
ltimo empatado com boas condies de higiene e saneamento
bsico (11,45%).
A palavra Tabela
escrita na frase normal:
fora dos parnteses, s
com a inicial maiscula.

A terceira pergunta de respostas livres versava sobre
qual a relao existente entre lazer e sade: [...]

As justificativas dos professores acerca de qual ou quais
relaes h entre a sade e o lazer so demonstradas em letra
itlica, tendo elas sido agrupadas em unidades de significado para
melhor elaborao e anlise dos dados. Assim, seis (31,57% dos
respondentes) referiram que o lazer influencia na sade fsica e
mental:
Entendo que as atividades relacionadas ao lazer so
determinantes e vinculadas sensao de prazer e satisfao.
Por bvio, acabam por influenciar de forma direta na sade
fsica e mental.
4 cm
O lazer uma das fontes que preserva a sade fsica e

emocional.
Lazer contribui para a sade mental e fsica.
O lazer proporciona sade fsica e mental; sem lazer ocorre
deteriorao da sade emocional, com imediata reduo da
imunidade e acometimento de doenas somticas.
Reproduo de respostas
de questionrio: letra
itlica, para diferenciar
das citaes dos autores
de obras consultadas.
Apresentao em forma
de citao direta: se for
longa (mais de 3 linhas),
com recuo de 4 cm,
sem aspas. Se for citao
direta curta (at 3 linhas),
com aspas e disposta na
sequncia do pargrafo
do texto.
O lazer ajuda na vida com sade.

O lazer auxilia a manuteno da sade.
271
Nesse enfoque, possvel enfatizar que o lazer:

4 cm
[...]
Quando a palavra
tabela, quadro,
grfico ou outra
aparecer dentro
de parnteses para
identificar alguma
ilustrao: toda em
maisculo seguida de sua
respectiva numerao.
[...] quando exercido nas medidas das necessidades ou das

convenincias pessoais, compensa desgastes de energias fsicas;
estabiliza o psiquismo, quando abalado ou ameaado por
dificuldades; reduz ou evita situaes decorrentes de vivncia
difcil ou de relaes conflituosas; ajuda na depurao de
defeitos e de ms disposies pessoais (ANDRADE, 2001, p.
103).

A relao entre lazer e sade foi explicitada quando da
compilao dos dados referentes pergunta nmero trs do
questionrio (TABELA 3). Neste caso, ficou comprovado que a
relao existente entre esses dois direitos sociais est presente na
busca de uma vida melhor, pois o universo dos pesquisados (19,
o que corresponde a 100%) afirmou haver imbricao entre essas
reas. Apareceram como itens destacados, na justificativa aberta,
pelos professores, em primeiro lugar, que o lazer influencia na
sade fsica e mental (31,57% das referncias), que a relao
lazer e sade tem a ver com equilbrio biopsicossocial (21,05%)
e com a diminuio do estresse (15,78%). Contudo, a relao
lazer e sade com qualidade de vida foi feita apenas por um dos
professores (5,26%).

A quarta pergunta relacionava-se a atividades desenvolvidas
no semestre A/2007 pelos professores do curso de Direito que
tinham relao com qualidade de vida.
[...]
5 ANLISE DOS RESULTADOS

Embora o lazer e a sade sejam ligados ao meio de vida
das pessoas, como instrumentos e pressupostos de uma existncia
com bem-estar, fica difcil considerar um deles sem o outro.
Afinal, qualidade de vida pode existir sem sade? E sem lazer?
Ser que a sade se confirma sem a devida reserva de tempo/
atividade de lazer, ou ser que possvel existir lazer quando
no se tem sade? A qualidade de vida est intimamente ligada
ao modo de viver do ser humano, devendo, assim, ser analisada
272
na sua maneira complexa, dentro dos avanos e retrocessos

vivenciados pelas pessoas.

Portanto, a partir do levantamento realizado com o corpo
docente do Curso de Direito da Univates/RS, tomando-se por
base suas atividades pessoais, profissionais e sociais no semestre
A/2007, alm dos resultados j referidos, so possveis algumas
constataes:
a) os pesquisados tm relativa clareza da relao entre
lazer e sade, principalmente quando so comparados os
dados das duas primeiras questes;
b) contudo, a questo trs traz a percepo de que h relao
estreita entre ambos os direitos, pois, ao colocarem a
sua justificativa, os professores teceram aproximaes
entre as duas reas, especialmente de o lazer influenciar
positivamente para a/na sade;
c) j as respostas quanto s atividades relacionadas
qualidade de vida revelaram, comparativamente, que
esto mais prximas do lazer do que da sade, ou
seja, na percepo dos docentes, a ocupao do seu
tempo/atividades, mesmo que com pequena diferena
percentual, foi voltada mais ao lazer, ou seja, ao seu
bem-estar, satisfao pessoal, alegria, ao prazer,
realizao, mas sem descuidar da sade (GRFICO 1).
Quando a palavra
grfico, quadro,
tabela ou outra aparecer
dentro de parnteses
para identificar alguma
ilustrao: toda em
maisculo seguida de sua
respectiva numerao.
Grfico 1 Atividades relacionadas qualidade de vida
A identificao da
ilustrao (grfico,
quadro, mapa,
desenho) na parte
superior, seguida de seu
nmero de ordem e do
ttulo, em letra 12.
Fonte: Casara (2007, p. 73).
273

possvel observar que os ndices da Tabela 4 somados
correspondem a 38,44% para o lazer e 21,15% para a sade.
Destaca-se aqui, ainda, que o aspecto praticar atividades fsicas
apareceu tambm no entendimento dos docentes como lazer,
quando foi guindado em sexta colocao, e que descansar/
dormir tambm pode fazer parte da sade, o que daria uma
pequena diferena percentual entre lazer e sade (38,44% contra
31,62%).
6 CONCLUSO

Vive-se numa sociedade em que o avano tecnolgico
adquiriu dimenses at ento inimaginveis, principalmente com
a transnacionalizao que atinge os pases. Esse novo modelo de
sociedade trouxe consigo caractersticas positivas anteriormente
inexistentes, como o aprimoramento da rea da sade, por meio de
uma gama de exames e tratamentos sofisticados que a tecnologia
desencadeou, podendo diagnosticar e tratar doenas at ento
incurveis, e, tambm, em novas modalidades de lazer, com a
criao de inmeras atividades e utilizao diferenciada do tempo
disponvel.

Contudo, em que pesem tais conquistas, com o passar dos
dias, tem-se notado que o tempo est cada vez mais escasso para
atividades prazerosas e saudveis, to necessrias ao bem-estar
das pessoas, fazendo com que a qualidade de vida seja prejudicada
em detrimento da correria do cotidiano.

A amplitude do conceito de direito social e dos direitos
elencados no art. 6 da CF/1988 faz com que a efetivao desse
rol dependa tanto da sociedade civil quanto do Poder Pblico.
Assim, sade significa ausncia de doenas e prolongamento da
vida, assegurando-se meios e situaes que ampliem a qualidade
da vida, num estado de equilbrio biopsicossocial.

Ainda, sabe-se que o lazer, igualmente outro direito social,
tornou-se essencial no mundo atual para atingir um nvel de
realizao pessoal e profissional satisfatrio e para evitar doenas
advindas da correria incessante do dia a dia. Entretanto, tornou-se
difcil direcionar o tempo livre do trabalho a atividades/tempo de
lazer na obteno de uma melhor qualidade de vida.
274

A qualidade de vida, assim, tem relao direta com a
promoo do tempo/atividades de sade e de lazer, tanto na esfera
individual quanto na coletiva, devendo ser incentivada, garantida
e efetivada. Alm de o Estado garantir meios necessrios para
isso, as pessoas em geral precisam ser sensibilizadas e/ou
conscientizadas da importncia em adot-los, aprimor-los e
busc-los continuadamente, nas adequadas atitudes tomadas e na
qualidade do uso do tempo nas suas atividades pessoais, sociais e
profissionais, para concretizar qualidade sua vida e dos demais
indivduos que as rodeiam.
THE RELATION BETWEEN TIME/HEALTH AND LEISURE

ACTIVITIES AND QUALITY OF LIFE OF THE FACULTY
MEMBERS OF THE LAW PROGRAM AT UNIVATES/RS
Abstract: Health, as a state of biopsychosocial balance and leisure, as a
comprehensive culture, lived with freedom in the available time are social
rights mentioned in the Federal Constitution of 1988, that have relation with
human health. Thus, this article, aims at analysing the relation between time/
health and leisure activities and quality of life based on data collected by means
of a questionnaire submitted to the Faculty members of the Law Program
at Centro Universitrio UNIVATES/RS, about their personal, professional
and social activities carried out during the first semester in 2007. It was a
quali-quantitative research using the deductive method, in which authors
considerations and legislation about the evolution and concepts of social rights
described in the Federal Constitution/1988, especially on health and leisure,
help us to understand the above mentioned study. Its results reveal that the
activities related to the professors quality of life are closer to leisure than to
health.
REFERNCIAS
ANDRADE, Jos V. de. Lazer. Belo Horizonte: Autntica, 2001.
BUSS, Paulo M. Promoo da sade e qualidade de vida. Cinc.
sade coletiva, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1,2000 . Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext& pid=S141381232000000100014&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 14maio 2007.
Ttulo do artigo em
lngua estrangeira. Fonte
12.
Verso do resumo para

um idioma estrangeiro,
normalmente o ingls.
Fonte tamanho 10.
Depois do resumo,
aparecem as palavraschave, vertidas para a
mesma lngua do resumo
em lngua estrangeira,
separadas por ponto.
Fonte tamanho 10.
Referncias: sem
indicador numrico na
frente da palavra; sem
alinhamento direita,
fonte 12, com espao
simples dentro da
referncia, 2 espaos
simples entre uma
referncia e outra, j
comeando a digitar
a prxima referncia
na linha do 2 espao.
Ver apresentao das
referncias no Cap. 8 do
Manual.
275
CAMARGO, Luiz O. de L. O que lazer. 3. ed. So Paulo:

Brasiliense, 1999.
CASARA, Rosibel C. A relao sadelazer com a qualidade de
vida dos docentes do curso de Direito da Univates/RS. 2007. 90
f. Monografia (Graduao) Curso de Direito, Centro Universitrio
UNIVATES, Lajeado, 2007.
CHEMIN, Beatris F. Polticas pblicas de lazer: o papel dos
Municpios na sua implementao. Curitiba: Juru, 2007.
______. Lazer & Constituio: uma perspectiva do tempo livre na
vida do (trabalhador) brasileiro. Curitiba: Juru, 2002.
DALLARI, Sueli G. Direito sade. Direitos Humanos Net. 2007.
Disponvel em: <http://www.dhnet.org.br/educar/redeedh/bib/dallari3.
htm>. Acesso em: 24 ago. 2007.
DUMAZEDIER, Joffre. Lazer e cultura popular. 3. ed. So Paulo:
Perspectiva, 2001.
FILGUEIRAS, Jlio C.; HIPPERT, Maria I. Estresse: Possibilidades
e limites. In: JACQUES, Maria da Graa; CODO, Wanderley (Orgs.).
Sade mental e trabalho: Leituras. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 2002, p.
112-129.
GOMES, Dinaura G. P. Direitos fundamentais sociais: uma viso
crtica da realidade brasileira. Revista de Direito Constitucional e
Internacional, So Paulo: Revista dos Tribunais, ano 13, n. 53, p. 4054, out./dez. 2005.
GONALVES, Aguinaldo; VILARTA, Roberto. Qualidade de vida e
atividade fsica: explorando teoria e prtica. Barueri: Manole, 2004.
MALHOTRA, Naresh K. Pesquisa de marketing: uma orientao
aplicada. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
MARCELLINO, Nelson C. Lazer e educao. 6. ed. Campinas:
Papirus, 2000.
MELO, Enirtes C. P.; CUNHA, Ftima T. S. Fundamentos da sade.
2. ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 1999.
MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Cludia S. Manual de
metodologia da pesquisa no Direito. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2006.
ORGANIZAO MUNDIAL DA SADE. Constituio da
Organizao Mundial de Sade. Disponvel em: <http://www.fd.uc.
pt/CI/CEE/OI/OMS/OMS.htm>. Acesso em: 23 maio 2007.
276
PEREIRA, Ana L. B. Mudana organizacional e seus reflexos na

qualidade de vida dos empregados em duas empresas do ramo
alimentcio. 2001, 219 f. Dissertao (Mestrado) Programa de PsGraduao em Administrao da Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Porto Alegre, 2001.
PINHO, Rodrigo C. R. Teoria Geral da Constituio e Direitos
Fundamentais. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2001. v. 17.
SILVA, Jos A. da. Curso de Direito Constitucional Positivo. 25. ed.
So Paulo: Malheiros, 2005.
SCLIAR, Moacyr. Do mgico ao social. Trajetria da sade pblica.
So Paulo: SENAC, 2002.
TANI, Go. Esporte, educao e qualidade de vida. In: MOREIRA,
Wagner W.; SIMES, Regina (Orgs.). Esporte como fator de
qualidade de vida. Piracicaba: UNIMEP, 2002, p. 103-116.
277
APNDICE C Exemplo de artigo no sistema numrico
O TEMPO/ATIVIDADES DE SADE E DE LAZER

E SUA RELAO COM A QUALIDADE DE VIDA
DOS DOCENTES DO CURSO DE DIREITO
DA UNIVATES/RS
Rosibel Carrera Casara1
Resumo: A sade, como um estado de equilbrio biopsicossocial, e o lazer,
como a cultura abrangente, vivenciada com liberdade no tempo disponvel, so
direitos sociais expressos na Constituio Federal de 1988, que possuem ligao
com qualidade de vida. Assim, este artigo tem como objetivo analisar o tempo/
atividades de sade e de lazer e sua relao com a qualidade de vida, tomando
como base o levantamento de dados feito por meio de questionrio com o corpo
docente do Curso de Direito do Centro Universitrio UNIVATES/RS sobre suas
atividades pessoais, profissionais e sociais desenvolvidas no semestre A/2007.
Trata-se de pesquisa quali-quantitativa, na qual se utiliza o mtodo dedutivo,
em que consideraes de doutrinadores e da legislao a respeito da evoluo e
conceitos dos direitos sociais elencados na CF/1988, especialmente envolvendo
a sade e o lazer, auxiliam na compreenso do estudo enfocado, cujo resultado
revelou que as atividades e o tempo relacionados qualidade de vida dos
professores esto mais prximos do lazer do que da sade.
1 INTRODUO

O desenvolvimento tecnolgico, econmico e social da
sociedade tem trazido inmeros benefcios para muitas pessoas;
contudo, tambm aparecem problemas de diversas ordens,
fazendo com que legisladores, profissionais da sade e do direito,
1
Bacharela em Direito pelo Centro Universitrio UNIVATES, de Lajeado/

RS. Os dados deste artigo so baseados na sua monografia de concluso de
Curso, defendida em nov/2007. belcasara@universo.univates.br
Professora do Centro Universitrio UNIVATES, Lajeado/RS. Mestra em

Direito. Orientadora do trabalho de Rosibel. bchemin@univates.br

em fonte tamanho 14;
o subttulo (se houver)
deve ser separado por
dois pontos e escrito na
lngua do texto e tambm
todo maisculo.
direita.
Resumo em espao
simples, letra 10, com no
mximo 250 palavras.
Palavras ou expresses
significativas que
representam o contedo
do artigo, separadas por
ponto. Fonte 10.
Ttulo maisculo, fonte
12, alinhado margem
esquerda. No h ponto
aps indicador numrico.
Breve currculo do(s)

autor(es), que envolve
titulao acadmica,
vnculo institucional,
e-mail para contato. Em
letra 10.
279
alm de outros, se preocupem em atenuar o desequilbrio que se

gerou entre progresso e sade fsica e mental, formalizando a
sade, o lazer, a educao, dentre outros, como direitos sociais
no art. 6 da Constituio Federal de 1988 (CF/1988), que so
direitos fundamentais que visam, sobretudo, igualdade entre as
diversas categorias populacionais e profissionais existentes no
pas na busca do bem-estar e da qualidade de vida das pessoas.

Assim, este artigo objetiva analisar o tempo/atividades de
sade e lazer e sua relao com a qualidade de vida, a partir das
atividades pessoais, profissionais e sociais desenvolvidas pelos
docentes do Curso de Direito do Centro Universitrio UNIVATES/
RS, no semestre A/2007.

Portanto, inicialmente so abordados os procedimentos
metodolgicos do trabalho, seguidos da reviso terica sobre os
direitos sociais constitucionais, especialmente os direitos sade
e ao lazer, e qualidade de vida, para, num outro momento, com
mais detalhes, serem apresentados os dados da pesquisa com o
corpo docente universitrio e respectiva anlise.
Citao indireta:
facultativo aparecer o
nome do(s) autor(es) no
texto, mas a referncia da
fonte no rodap da pgina
obrigatria.

A pesquisa produzida quali-quantitativa, cuja reunio
auxilia no entendimento do que se deseja para o presente estudo.
O procedimento tcnico bibliogrfico e documental foi acrescido
de levantamento de dados envolvendo os professores do Curso
de Direito, que trabalharam no semestre A/2007, referente s
suas atividades pessoais, sociais e profissionais desenvolvidas
naquele perodo, a fim de verificar qual a relao entre qualidade
de vida e o tempo/atividades de sade e de lazer. Optou-se pelo
mtodo dedutivo, conforme Mezzaroba e Monteiro3, partindo-se
da reviso doutrinria e da legislao dos direitos sociais gerais
expressos na CF/1988, especialmente a sade e o lazer, alm de
aspectos atinentes qualidade de vida.

A coleta de dados ocorreu por meio da aplicao de um
questionrio com perguntas estruturadas enviadas por correio
eletrnico aos professores. A compilao das informaes
280
envolveu os aspectos: a) o que os professores entendem por lazer;

b) o que entendem por sade; c) se h relao entre sade e lazer
e qual seria esta relao; d) quais as atividades desenvolvidas no
semestre A/2007 relacionadas qualidade de vida.

Populao e amostra: do total de 27 questionrios enviados
por e-mail, oito no foram respondidos, resultando num percentual
de 70,37% de retorno, bem acima da mdia de 15% para esse tipo
de levantamento, segundo Malhotra4. Em virtude disso, a anlise
dos dados teve como amostra investigada 19 questionrios,
sendo trabalhados somente os cinco itens mais assinalados pelos
docentes nas questes de mltipla escolha.

Os direitos sociais constitucionais fazem parte do rol dos
de Direito: Art. 6 So direitos sociais a educao, a sade,
o trabalho, a moradia, o lazer, a segurana, a previdncia
social, a proteo maternidade e infncia, a assistncia aos
desamparados, na forma desta Constituio. Eles esto ligados
aos direitos de igualdade, sendo pressupostos ao gozo dos
direitos individuais, na medida em que criam condies materiais
mais propcias igualizao de situaes sociais desiguais,
possibilitando melhores condies de vida aos mais fracos5.
Portanto, a ideia de direito social oriunda dos tempos modernos,
da poca da teoria liberal com nfase no individualismo, que, ao
entrar em crise, gerou movimentos em busca de justia social,
fazendo com que surgisse um novo modelo de Estado regulador e
promotor do bem-estar social6.

Dentre os diversos direitos sociais trazidos pela CF/1988,
destacam-se a sade e o lazer, complementados por noes sobre
qualidade de vida.
Citao indireta, com

autoria na nota de rodap.
Citao direta curta

(at 3 linhas): descrita
no prprio texto, na
sequncia do pragrafo.
Explicaes ou
complementaes vo
dentro do texto, e no em
nota de rodap.
Citao indireta, com

autoria na nota de rodap.
Citao indireta com a

indicao da fonte ao p
da pgina.
SILVA, Jos A. da. Curso de Direito Constitucional Positivo. 25. ed. So

Paulo: Malheiros, 2005.
Primeira vez em que

aparecem estas fontes:
dados completos.
CHEMIN, Beatris F. Polticas pblicas de lazer: o papel dos municpios

na sua implementao. Curitiba: Juru, 2007.
281

Subttulo minsculo,
fonte 12, alinhado
margem esquerda. No h
ponto no ltimo indicador
numrico.
Citao direta longa

(mais de 3 linhas): letra
10, espao simples, sem
aspas, com recuo na
pgina. O nmero em
forma de expoente, ao
final, indica a autoria ao
p da pgina.
Citao direta curta (at

3 linhas): letra 12, espao
normal, como o texto,
com aspas.
3.1 Direitos sociais na Constituio Federal de 1988

4 cm

indivisibilidade e inter-dependncia: direitos civis e polticos,
incorporados pelos sociais, porque no h direito vida sem o
provimento das condies mnimas de uma existncia digna.7

Nesse contexto, Pinho8 conceitua direitos sociais como
direitos de contedo econmico-social que visam a melhorar as
condies de vida e de trabalho para todos.

Esses direitos possuem um lao estreito que une uns com os
outros, no podendo ser vistos isoladamente. Alm disso, h um
detalhamento dessa matria no Ttulo VIII - Da Ordem Social,
dentre os quais se trataro especialmente a sade e o lazer.
3.2 Sade e lazer

A sade est colocada em igualdade de importncia com os
outros direitos fundamentais e primordiais vida digna de todo
ser humano; sua relevncia comea j na antiguidade e perpassa
dispositivos da CF/1988 e outros diplomas legais.
Citao indireta com a

indicao da fonte ao p
da pgina.
Referncia da autoria
da citao direta: ao final
aparece a pgina de onde
foi tirada a passagem de
texto.

significativas no modo de tratar a sade. Esse perodo trouxe
benefcios sade, mas tambm acarretou diversos problemas que
exigiram um olhar crtico-social sobre o corpo social, com o fim
de buscar solues9. No sculo XIX, o Estado foi demandado pela
7
GOMES, Dinaura G. P. Direitos fundamentais sociais: uma viso crtica da

realidade brasileira. Revista de Direito Constitucional e Internacional.
So Paulo, ano 13, n. 53, p. 40-54, out./dez. 2005, p. 40.
Fundamentais. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2001. v. 17, p. 152.
SCLIAR, Moacyr. Do mgico ao social. Trajetria da sade pblica. So

Paulo: Senac, 2002.
282
prestao de sade do povo, ou seja, os prprios interessados na

manuteno da filosofia liberal, no tratamento liberal da economia,
advogaram a presena do Estado, pediram que o Estado garantisse
a sade dos seus empregados.10.

Em 1947, foi criada a Organizao Mundial de Sade
OMS, para a qual sade um completo estado de bem-estar
fsico, mental e social, e no meramente a ausncia de doena.
A evoluo histrica da sade promoveu o aprimoramento de
seu conceito, em que h uma concepo com viso afirmativa,
significando bem-estar fsico, mental e social e qualidade de vida,
e no apenas como ausncia de doena11. Isso significa que o
seu conceito complexo, pois sade est intimamente ligada ao
sujeito, sendo que este dinmico e mutante, devido influncia
de fatores externos ao homem, como o momento histrico e a
diversidade cultural entre os povos12.

Assim, proporcionar sade significa para Buss13, [...] alm
de evitar doenas e prolongar a vida, assegurar meios e situaes
que ampliem a qualidade da vida vivida.
Citao direta curta

(at 3 linhas): tirada
da internet: no texto
aparecem as aspas.
Citao direta, com

colchetes com trs pontos
significa que foi utilizada
apenas uma parte da ideia
do autor consultado. As
aspas marcam a citao
direta curta.

Ademais, o direito social sade veio para resguardar
as pessoas frente s doenas existentes, buscando prevenir e
curar os males psquicos e fsicos que afligem a populao em
geral. Especialmente nas ltimas dcadas, estudos tm revelado
que a baixa qualidade de vida aliada a tempos de instabilidade
econmica e poltica causam estresse, que, por sua vez, a causa
mais comum de doenas, sendo provavelmente responsvel por
Referncia de citao
direta tirada da internet:
se no houver a
identificao da pgina,
usa-se texto digital .
DALLARI, Sueli G. Direito sade. Direitos Humanos Net. 2007, texto

digital.
10
BUSS, Paulo M. Promoo da sade e qualidade de vida. Cinc. sade

coletiva, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1, 2000; DALLARI, 2007.
11
MELO, Enirtes C. P.; CUNHA, Ftima T. D. Fundamentos da sade. 2.

ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 1999.
12
13
BUSS, 2000, texto digital.

Referncia de autoria
que j apareceu no artigo.
Como se trata de citao
indireta, s autor e ano.
Referncia de autoria
que j apareceu texto do
trabalho. Como se trata
de citao direta de meio
digital, e no aparece
a pgina, usa-se texto
digital.
283
Citao direta curta (at

3 linhas) entre aspas.
Autoria est no p da
pgina.
aproximadamente 70% das consultas a mdicos de famlia14.

Alm dessa doena, muitas outras so causadas pela falta
de melhores condies de vida, inclusive de lazer na vida das
pessoas, eis que ele tem ntima relao com a qualidade de vida,
com a vida saudvel.

Citao direta curta

(at 3 linhas) entre aspas.
Autoria est no p da
pgina.
Citao direta longa

10, espao simples,
sem aspas, recuada. Os
colchetes com trs pontos
dentro indicam que a
citao um pedao do
texto do autor.
O In: indica que a

referncia descrita
antes um captulo
da obra seguinte, com
autores diferentes. No
caso presente, com
organizadores do livro
como responsveis.
Referncia de citao
indireta com pgina.
Como essa referncia
j apareceu no texto
do trabalho, aqui ela
simplificada com
sobrenome, ano e pgina
(esta opcional, pois se
trata de citao indireta).
284

Com a chegada da Idade Moderna, a atitude das pessoas em
relao ao tempo livre foi alterada em virtude dos movimentos
trabalhistas, ou seja, a sada dos trabalhadores foi a luta pela
reduo da jornada de trabalho15. Para Chemin16, as cincias
sociais comearam, no sculo XX, a analisar mais enfaticamente
o tema, buscando explicar as relaes existentes entre trabalho
e tempo livre, agora este aparecendo sob a forma de lazer,
considerado por muitos estudiosos como produto do trabalho,
expandido pela sociedade de consumo, que se relaciona a bemestar, satisfao, alegria, entretenimento.

Essa busca por bem-estar, por felicidade, tem sido constante
no decorrer da histria. Lazer, ento, est ligado especialmente
ideia de livre escolha, cujo tempo e atividade servem para algo
bom para a pessoa que dele desfruta:
4 cm
[...] conjunto de ocupaes s quais o indivduo pode entregarse de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se,
recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua formao
desinteressada, sua participao social voluntria, ou sua livre
capacidade criadora, aps livrar-se ou desembaraar-se das
obrigaes profissionais, familiares e sociais.17
14
FILGUEIRAS, Jlio C.; HIPPERT, Maria I. Estresse: possibilidades e

limites. In: JACQUES, Maria da Graa; CODO, Wanderley (Orgs.). Sade
mental e trabalho: leituras. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 2002, p. 112.
CAMARGO, Luiz O. de L. O que lazer. 3. ed. So Paulo: Brasiliense,
1999, p. 38.
15
16
CHEMIN, 2007.
Perspectiva, 2001, p. 34.
17

Em resumo, o lazer pode ser compreendido, de acordo
com Marcellino18, como a cultura, vista de forma abrangente,
vivenciada com liberdade no tempo disponvel, e essa idia
de lazer identificada por meio de duas grandes linhas de
pensamento, que podem coexistir: a) como atitude, o estilo de
vida que a pessoa leva, a sua atitude de satisfao, de prazer, de
bem-estar diante das experincias diversas da vida, sem se ater a
um tempo determinado; b) como tempo, este disponvel, em que a
pessoa tem livre escolha por contemplao e/ou atividades, nestas
includos o tempo liberado das obrigaes em geral (familiares,
sociais, escolares etc.) e o do prprio trabalho com objetivos
econmicos.

existentes, diz respeito a como as pessoas vivem, sentem e
compreendem seu cotidiano. Envolve sade, educao, transporte,
moradia, trabalho e participao nas decises que lhes dizem
respeito e determinam como vive o mundo19. J para Walton20,
qualidade de vida descreve determinados valores ambientais e
humanos, que foram descuidados pelas sociedades industriais em
favor do avano tecnolgico, da produtividade e do crescimento
econmico.
Citao direta curta com

2 autores: entre aspas.
Autoria ao p da pgina.

populaes alcancem um perfil elevado de sade21.
MARCELLINO, Nelson C. Lazer e educao. 6. ed. Campinas: Papirus,
2000.
18

atividade fsica: explorando teoria e prtica. Barueri: Manole, 2004, p. 3.
19
WALTON apud PEREIRA, Ana L. B. Mudana organizacional e seus

reflexos na qualidade de vida dos empregados em duas empresas do
ramo alimentcio. 2001, 219 f. Dissertao (Mestrado) Programa de
Ps-Graduao em Administrao da Universidade Federal do Rio Grande
20
21
BUSS, 2000, texto digital.

Referncia de citao
direta: indicada a pgina
de onde foi tirada a
passagem do texto
Citao de citao:
usa-se o apud, que indica
que Pereira est citando
Walton. O livro que
est sendo consultado
de Pereira, cujos dados
completos esto na
referncia.
285

curta.

Cabe ressaltar que qualidade de vida muito mais que ter
atendidas as necessidades bsicas de sobrevivncia, alimentao,
vesturio, trabalho e moradia: [...] implica ter sade fsica e
mental, relaes sociais harmoniosas e construtivas, educao
permanente, relacionamento respeitoso e amigvel com o meio
ambiente, tempo livre para o lazer e para usufruir a cultura em sua
plenitude22.
4 A SADE, O LAZER E A QUALIDADE DE VIDA DOS

PROFESSORES: RESULTADOS
O presente item apresenta os resultados da pesquisa
referentes ao tempo/atividades de sade e de lazer e sua relao
com qualidade de vida do corpo docente do Curso de Direito
do Centro Universitrio UNIVATES, de Lajeado/RS, tomandose por base o levantamento das suas atividades realizadas no
semestre A/2007. A anlise foi feita com base nos dados coletados
com os 19 dos 27 professores que responderam por e-mail ao
questionrio.
Palavras tabela,
quadro, figura e outras
entre parnteses so
maisculas

Na questo 1 (TABELA 1), o que lazer, o questionado
deveria marcar at cinco alternativas. Por esse motivo, o nmero
de referncia de marcaes em cada opo tornou-se elevado,
fazendo com que o percentual de respondentes acompanhasse
na devida proporo. Alm disso, foi descrita a porcentagem em
relao ao nmero total de referncias, ou seja, quantas vezes a
alternativa apareceu na totalidade de marcaes.
Essa abreviao indica

que a coletnea de vrios
autores foi organizada por
algum(ns) autor(es) que
se responsabilizou(aram)
pela obra.
22
TANI, Go. Esporte, educao e qualidade de vida. In: MOREIRA, Wagner

W; SIMES, Regina (Orgs.). Esporte como fator de qualidade de vida.
Piracicaba: Unimep, 2002, p. 104.
286
Tabela 1 O que lazer

% das
% de
referncias respondentes
Noes de lazer
Referncias
Estar com a famlia; reunir-se

com parentes e amigos
Fazer passeios, viagens
Ler jornais, revistas, livros
Assistir a filmes, teatro;
contato com artes plsticas,
decorao da casa
Ter tempo livre do trabalho e
de outras obrigaes
Fazer/praticar atividades
esportivas, fsicas em geral
Participar de festas, bailes ou
similares festivos
Acessar internet
No fazer nada
Outra(s)
Participar de grupos,
associaes ou movimentos
culturais e comunitrios
Total
19
19,19
100,0
18
16
18,18
16,16
94,73
84,73
13
13,13
68,42
12
12,12
63,15
8,08
42,10
6,06
31,57
2
2
2
2,02
2,02
2,02
10,52
10,52
10,52
1,01
5,26
99
100,0
100,0
Fonte: Casara, 2007, p. 70.
Ttulo da tabela na parte

superior: fonte 12, s
com a inicial maiscula
e seguida de seu nmero
de ordem, seguido de
travesso e do ttulo do
assunto tratado.
Apresentao da tabela:
aberta nas laterais, com
fios verticais opcionais
nas colunas numricas
internas e letra menor
do que a do texto do
trabalho.
Fonte de tabela ou de
ilustrao: corpo 10,
minsculo, sem destaque.

As respostas primeira pergunta demonstraram que os cinco
aspectos mais importantes relacionados ao entendimento do que
lazer ligaram-no especialmente a atividades, tendo aparecido
como prioridade a associativa (19,19% das referncias), passando
por atividades tursticas (18,18%), intelectuais (16,16%), artsticas
(13,13%) e, em quinto lugar, ligaram-no a tempo livre, disponvel,
aquele liberado do trabalho e de outras obrigaes (12,12%).

Verifica-se, assim, que os professores, na sua totalidade
j que os 19 apontaram como uma das alternativas a atividade
associativa, de grupos, de reunio de pessoas demonstraram
que, acima de tudo, valorizam como lazer a companhia, o
congraamento, a reunio da famlia, dos parentes e amigos. Notase a importncia que o bem-estar do ncleo familiar proporciona
aos docentes.
287

A segunda pergunta dizia respeito ao que sade para os
professores que lecionaram no semestre A/2007 no Curso de
Direito da Univates:
A palavra Tabela
com a inicial maiscula,
seguida da respectiva
numerao.
[...]

Na compilao de dados provenientes da segunda pergunta,
expressa na Tabela 2, a prtica de atividades fsicas (18,75%) e
ter equilbrio biopsicossocial (18,75%) apareceram empatados,
como os itens mais referidos (por 18 dos 19 professores),
demonstrando que tais prticas esto relacionadas a uma vida
saudvel; em seguida, vieram ter boa alimentao (16,66%),
estar livre de doenas (12,50%) e ter lazer (11,45%), este
ltimo empatado com boas condies de higiene e saneamento
bsico (11,45%).

A terceira pergunta de respostas livres versava sobre
qual a relao existente entre lazer e sade: [...]
Reproduo de respostas
de questionrio: letra
itlica, para diferenciar
das citaes dos autores
de obras consultadas.
Apresentao em forma
de citao direta: se for
longa (mais de 3 linhas),
com recuo de 4 cm,
sem aspas. Se for citao
direta curta (at 3 linhas),
com aspas e disposta na
sequncia do pargrafo
do texto.
288

As justificativas dos professores acerca de qual ou quais
relaes h entre a sade e o lazer sero demonstradas em letra
itlica, sendo que as mesmas foram agrupadas em unidades de
significado para melhor elaborao e anlise dos dados. Assim,
seis entrevistados (31,57% de respondentes) referiram que o lazer
influencia na sade fsica e mental:
4 cm
Entendo que as atividades relacionadas ao lazer so

determinantes e vinculadas sensao de prazer e satisfao.
Por bvio, acabam por influenciar de forma direta na sade
fsica e mental.
O lazer uma das fontes que preserva a sade fsica e
emocional.
Lazer contribui para a sade mental e fsica.
O lazer proporciona sade fsica e mental; sem lazer ocorre
deteriorao da sade emocional, com imediata reduo da
imunidade e acometimento de doenas somticas.
O lazer ajuda na vida com sade.
O lazer auxilia a manuteno da sade.
Nesse enfoque, possvel enfatizar que o lazer:
4 cm
[...] quando exercido nas medidas das necessidades ou das

convenincias pessoais, compensa desgastes de energias fsicas;
estabiliza o psiquismo, quando abalado ou ameaado por
dificuldades; reduz ou evita situaes decorrentes de vivncia
difcil ou de relaes conflituosas; ajuda na depurao de
defeitos e de ms disposies pessoais.23
[...]
Citao direta longa

aspas, com recuo na
pgina. O nmero em
forma de expoente, ao
final, indica a autoria ao
p da pgina.

A relao entre lazer e sade foi explicitada quando da
compilao dos dados referentes pergunta nmero trs do
questionrio (TABELA 3). Nesse caso, ficou comprovado que a
relao existente entre esses dois direitos sociais est presente na
busca de uma vida melhor, pois o universo dos pesquisados (19, o
que corresponde a 100%) afirmou haver imbricao entre essas reas.
Apareceram como itens destacados, na justificativa aberta, pelos
professores, em primeiro lugar, que o lazer influencia na sade fsica
e mental (31,57% das referncias), que a relao lazer e sade tem
a ver com equilbrio biopsicossocial (21,05%) e com diminuio do
estresse (15,78%). Contudo, a relao lazer e sade com qualidade
de vida foi feita apenas por um dos professores (5,26%).

A quarta pergunta relacionava-se a atividades desenvolvidas
no semestre A/2007 pelos professores do curso de Direito que
tinham relao com qualidade de vida.
[...]
5 DISCUSSO DOS RESULTADOS

Embora o lazer e a sade sejam ligados ao meio de vida
das pessoas, como instrumentos e pressupostos de uma existncia
com bem-estar, fica difcil considerar um deles sem o outro.
Afinal, qualidade de vida pode existir sem sade? E sem lazer?
Ser que a sade se confirma sem a devida reserva de tempo/
atividade de lazer, ou ser que possvel existir lazer quando
23
ANDRADE, 2001, p. 103.

Autor j referido neste

trabalho, por isso agora
simplificado na sua
apresentao.
289
no se tem sade? A qualidade de vida est intimamente ligada

ao modo de viver do ser humano, devendo, assim, ser analisada
na sua maneira complexa, dentro dos avanos e retrocessos
vivenciados pelas pessoas.

Portanto, a partir do levantamento realizado com o corpo
docente do Curso de Direito da Univates/RS, tomando-se por
base suas atividades pessoais, profissionais e sociais no semestre
A/2007, alm dos resultados j referidos, so possveis algumas
constataes:
a) os pesquisados tm relativa clareza da relao entre lazer
e sade, principalmente quando so comparados os dados
das duas primeiras questes;
b) contudo, a questo trs traz a percepo de que h relao
estreita entre ambos os direitos, pois, ao colocarem a
sua justificativa, os professores teceram aproximaes
entre as duas reas, especialmente de o lazer influenciar
positivamente para a/na sade;
c) j as respostas quanto s atividades relacionadas
qualidade de vida revelaram, comparativamente, que
esto mais prximas do lazer do que da sade, ou seja,
na percepo dos docentes, a ocupao do seu tempo/
atividades, mesmo que com pequena diferena percentual,
foi voltada mais ao lazer, ou seja, ao seu bem-estar,
satisfao pessoal, alegria, ao prazer, realizao, mas
sem descuidar da sade (GRFICO 1).
Grfico 1 Atividades relacionadas qualidade de vida
A identificao da
ilustrao (grfico,
quadro, mapa, desenho)
na parte superior,
seguida de seu nmero
de ordem e do ttulo, em
letra 12.
Fonte: Casara, 2007, p. 73.
290

Portanto, possvel observar que os ndices da Tabela 4
somados correspondem a 38,44% para o lazer e 21,15% para a
sade. Destaca-se aqui, ainda, que o aspecto praticar atividades
fsicas apareceu tambm no entendimento dos docentes como
lazer, quando foi guindado em sexta colocao, e que descansar/
dormir tambm pode fazer parte da sade, o que daria uma
pequena diferena percentual entre lazer e sade (38,44% contra
31,62%).
A palavra Tabela
com a inicial maiscula,
seguida da respectiva
numerao.
6 CONCLUSO

Vive-se numa sociedade em que o avano tecnolgico
adquiriu dimenses at ento inimaginveis, principalmente com
a transnacionalizao que atinge os pases. Este novo modelo de
sociedade trouxe consigo caractersticas positivas anteriormente
inexistentes, como o aprimoramento da rea da sade, por meio de
uma gama de exames e tratamentos sofisticados que a tecnologia
desencadeou, podendo diagnosticar e tratar doenas at ento
incurveis, e, tambm, em novas modalidades de lazer, com a
criao de inmeras atividades e utilizao diferenciada do tempo
disponvel.

Contudo, em que pesem tais conquistas, com o passar dos
dias, tem-se notado que o tempo est cada vez mais escasso para
atividades prazerosas e saudveis, to necessrias ao bem-estar
das pessoas, fazendo com que a qualidade de vida seja prejudicada
em detrimento da correria do dia a dia.

A amplitude do conceito de direito social e dos direitos
elencados no art. 6 da CF/1988 faz com que a efetivao desse
rol dependa tanto da sociedade civil quanto do Poder Pblico.
Assim, sade significa ausncia de doenas e prolongamento da
vida, assegurando-se meios e situaes que ampliem a qualidade
da vida, num estado de equilbrio biopsicossocial.

Ainda, sabe-se que o lazer, igualmente outro direito social,
tornou-se essencial no mundo atual para atingir um nvel de
realizao pessoal e profissional satisfatrio e para evitar doenas
advindas da correria incessante do dia-a-dia. Entretanto, tornouse difcil direcionar o tempo livre do trabalho a atividades/tempo
de lazer na obteno de uma melhor qualidade de vida.
291

A qualidade de vida, assim, tem relao direta com a
promoo do tempo/atividades de sade e de lazer, tanto na esfera
individual quanto na coletiva, devendo ser incentivada, garantida
e efetivada. Alm de o Estado garantir meios necessrios para
isso, as pessoas em geral precisam ser sensibilizadas e/ou
conscientizadas da importncia em adot-los, aprimor-los e
busc-los continuadamente, nas adequadas atitudes tomadas e na
qualidade do uso do tempo nas suas atividades pessoais, sociais e
profissionais, para concretizar qualidade sua vida e dos demais
indivduos que as rodeiam.
Ttulo do artigo em
lngua estrangeira. Fonte
tamanho 12.
Verso do resumo para

um idioma estrangeiro,
normalmente o ingls.
Fonte tamanho 10.
Depois do resumo,
aparecem as palavraschave, vertidas para a
mesma lngua do resumo
em lngua estrangeira,
separadas por ponto.
Fonte 10.
Referncias: sem
indicador numrico na
frente da palavra; sem
alinhamento direita,
com espao simples
dentro da referncia, 2
espaos simples entre
uma referncia e outra,
j comeando a digitar
a prxima referncia
na linha do 2 espao.
Ver apresentao das
referncias no Cap. 8 do
Manual.
292
THE RELATION BETWEEN TIME / HEALTH AND

LEISURE ACTIVITIES AND QUALITY OF LIFE OF THE
FACULTY MEMBERS OF THE LAW PROGRAM AT
UNIVATES/RS
Abstract: Health, as a state of biopsychosocial balance and leisure, as a

comprehensive culture, lived with freedom in the available time are social
rights mentioned in the Federal Constitution of 1988 that have relation with
hunam health. Thus, this article, aims at analysing the relation between time/
health and leisure activities and quality of life based on data collected by means
of a questionnaire submitted to the Faculty members of the Law Program
at Centro Universitrio UNIVATES/RS, about their personal, professional
and social activities carried out during the first semester in 2007. It was a
quali-quantitative research using the deductive method, in which authors
considerations and legislation about the evolution and concepts of social rights
described in the Federal Constitution/1988, especially on health and leisure,
help us to understand the above mentioned study. Its results reveal that the
activities related to the professors quality of life are closer to leisure than to
health.
REFERNCIAS
ANDRADE, Jos V. de. Lazer. Belo Horizonte: Autntica, 2001.

sade coletiva, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1,2000. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141381232000000100014&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 14maio 2007.
CAMARGO, Luiz O. de L. O que lazer. 3. ed. So Paulo:
Brasiliense, 1999.
CASARA, Rosibel C. A relao sadelazer com a qualidade de
vida dos docentes do curso de Direito da Univates/RS. 2007. 90
f. Monografia (Graduao) Curso de Direito, Centro Universitrio
UNIVATES, Lajeado, 2007.
CHEMIN, Beatris F. Polticas pblicas de lazer: o papel dos
Municpios na sua implementao. Curitiba: Juru, 2007.
DALLARI, Sueli G. Direito sade. Direitos Humanos Net. 2007.
Disponvel em: <http://www.dhnet.org.br/educar/redeedh/bib/dallari3.
htm>. Acesso em: 24 ago. 2007.
Perspectiva, 2001.
FILGUEIRAS, Jlio C.; HIPPERT, Maria I. Estresse: Possibilidades
e limites. In: JACQUES, Maria da Graa; CODO, Wanderley (Orgs.).
Sade mental e trabalho: Leituras. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 2002, p.
112-129.
GOMES, Dinaura G. P. Direitos fundamentais sociais: uma viso
crtica da realidade brasileira. Revista de Direito Constitucional e
Internacional, So Paulo, ano 13, n. 53, p. 40-54, out./dez. 2005.
atividade fsica: explorando teoria e prtica. Barueri: Manole, 2004.
MARCELLINO, Nelson C. Lazer e educao. 6. ed. Campinas:
Papirus, 2000.
MELO, Enirtes C. P.; CUNHA, Ftima T. S. Fundamentos da sade.
2. ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 1999.
293

Organizao Mundial de Sade. Disponvel em: <http://www.fd.uc.
pt/CI/CEE/OI/OMS/OMS.htm>. Acesso em: 23 maio 2007.
PEREIRA, Ana L. B. Mudana organizacional e seus reflexos na
qualidade de vida dos empregados em duas empresas do ramo
alimentcio. 2001, 219 f. Dissertao (Mestrado) Programa de PsGraduao em Administrao da Universidade Federal do Rio Grande
Fundamentais. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2001. v. 17.
SILVA, Jos A. da. Curso de Direito Constitucional Positivo. 25. ed.
So Paulo: Malheiros, 2005.
SCLIAR, Moacyr. Do mgico ao social. Trajetria da sade pblica.
So Paulo: SENAC, 2002.
TANI, Go. Esporte, educao e qualidade de vida. In: MOREIRA,
Wagner W.; SIMES, Regina (Orgs.). Esporte como fator de
qualidade de vida. Piracicaba: UNIMEP, 2002, p. 103-116.
294
ANEXO A Exemplo de Projeto de Monografia

CURSO DE DIREITO
Nome da Instituio e
do Curso, em maisculo,
fonte 12, centralizado.
Ttulo maisculo, negrito,

centralizado, fonte 14.
A RELAO ENTRE SADE-LAZER E QUALIDADE DE VIDA

DOS DOCENTES DO CURSO DE DIREITO DA UNIVATES/RS
Rosibel Carrera Casara
Nome do(a) autor(a)

do projeto, fonte 12,
centralizado.
Local da Instituio
e data da entrega do
projeto, fonte 12,
centralizados.
Lajeado, ms e ano
295
3 cm
Nome do(a) autor(a)
do projeto, fonte 12,
centralizado.
Ttulo maisculo,
negrito, centralizado,
fonte 14.
Dados sobre o tipo

de trabalho, nome da
disciplina, do Curso e
da Instituio, alm do
objetivo do trabalho.
Fonte 12.
Nome do professor
da disciplina. Caso
seja projeto de aluno
de graduao que ser
analisado pelo Comit de
tica em Pesquisa, aqui
vai o nome do orientador
da futura monografia/
artigo.
Local da Instituio
e data da entrega do
projeto, fonte 12,
centralizados.
Rosibel Carrera Casara
A RELAO ENTRE SADELAZER

E QUALIDADE DE VIDA DOS DOCENTES
DO CURSO DE DIREITO DA UNIVATES/RS
Projeto de Monografia apresentado na

disciplina de Trabalho de Curso I Projeto
de Monografia, do Curso de Direito do
Centro Universitrio UNIVATES, como
avaliao da segunda nota do semestre.
Professora: Ma. Beatris Francisca Chemin
Lajeado, ms e ano
2 cm
296
8 cm
SUMRIO
Ttulo maisculo,
centralizado, em negrito,
fonte 14.
Itens do sumrio do
projeto, em letra 12.
3 cm
1 INTRODUO........................................................................................... 3
1.1 Tema.......................................................................................................... 3
1.1.1 Delimitao do tema............................................................................. 3
1.2 Problema................................................................................................... 4
1.3 Hiptese..................................................................................................... 4
1.4 Objetivos................................................................................................... 5
1.4.1 Objetivo geral........................................................................................ 5
1.4.2 Objetivos especficos............................................................................. 5
1.5 Justificativa............................................................................................... 5
2 cm
2 ESTRUTURA PROVISRIA DA MONOGRAFIA................................ 6

3 REFERENCIAL TERICO...................................................................... 7
3.1 Direitos sociais constitucionais................................................................ 8
3.1.1 Direitos sociais....................................................................................... 9
3.1.2 Direitos sociais na Constituio Federal........................................... 10
3.2 Direitos sociais sade e ao lazer......................................................... 11
3.2.1 Noes gerais e conceitos de sade e lazer........................................ 11
3.3 Qualidade de vida.................................................................................. 12
3.3.1 Evoluo dos estudos e conceitos de qualidade de vida.......................13
4 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS........................................... 14
4.1 Tipo de pesquisa..................................................................................... 14
4.2 Mtodo.................................................................................................... 15
4.3 Instrumentais tcnicos........................................................................... 15
5 CRONOGRAMA DE EXECUO DA MONOGRAFIA.................... 17
REFERNCIAS........................................................................................... 18
APNDICE................................................................................................... 19
2 cm
297
8 cm
Ttulo maisculo,
centralizado, em negrito,
letra tamanho 14.
Pequena introduo
para situar o assunto do
projeto, apresentando
separadamente, em
forma de itens, os
seus elementos: tema,
delimitao do tema,
problema, hiptese,
objetivos, justificativa.
Tambm possvel
apresentar esses
elementos em texto
corrido, sem ttulo
separado nos itens. A
palavra introduo
escrita em letra 12,
negritada, maiscula,
alinhada margem
esquerda, sem ponto entre
o indicador numrico e a
palavra em si.
3 cm
O tema o objeto,
o assunto, a rea que
se deseja investigar.
A palavra escrita
em letra 12, s com a
inicial maiscula, em
negrito; no h ponto
entre o ltimo indicador
numrico e a palavra
Tema.
Quando o tema no
claro o suficiente,
necessrio restringilo para ser melhor
compreendido, e essa
delimitao do tema pode
ser sob o ponto de vista
espacial, temporal, modal
ou outro.
A RELAO ENTRE SADELAZER

E QUALIDADE DE VIDA DOS DOCENTES
DO CURSO DE DIREITO DA UNIVATES/RS
1 INTRODUO

A Constituio Federal de 1988, em seu art. 6, dispe,
dentre outros, como direitos sociais a sade e o lazer. Nesse
mbito, no h clareza se a sade pressuposto de lazer, se o lazer
pressuposto de sade, ou, ainda, se, ao concretizar um deles, as
pessoas tm conscincia de que h/no h ligao um com o outro
e qual a relao de cada um deles com qualidade de vida.

Ressalta-se que os direitos sociais so direitos fundamentais
que visam, sobretudo, igualdade entre as diversas categorias
populacionais existentes no pas. A sociedade, especialmente a 2 cm
partir da maior difuso do conhecimento, tem papel essencial na
concretizao desses direitos sociais, o que viabiliza o estudo da
relao sade-lazer com qualidade de vida, tomando-se por base
levantamento de dados com o quadro docente do curso de Direito
da Univates.
1.1 Tema

Os direitos sociais e a qualidade de vida.
1.1.1 Delimitao do tema

A relao dos direitos sociais sade-lazer e a qualidade de
vida dos docentes do Curso de Direito da Univates/RS, tomandose por base suas atividades pessoais, sociais e profissionais do
semestre A/2007.
2 cm
298
1.2 Problema

Qual a relao entre os direitos sociais sade-lazer e
a qualidade de vida por parte dos professores na sua vida de
docentes do Curso de Direito do Centro Universitrio UNIVATES,
tomando-se por base as suas atividades pessoais, sociais e
profissionais realizadas no semestre A/2007?
1.3 Hiptese

Pela correria dos tempos modernos cheios de afazeres,
acredita-se que as atividades do quotidiano dos docentes
relacionadas qualidade de vida esto mais prximas da sade
do que do lazer.
1.4 Objetivos

A hiptese, quando
existe no projeto, ou
hipteses, (so) a(s)
possvel(is) e provvel(is)
resposta(s) para o
problema.
Os objetivos esclarecem
o que voc deseja
alcanar com a pesquisa.
Em regra, so redigidos
numa nica frase, que
comea com um verbo no
infinitivo indicando uma
ao.
A seguir, o objetivo geral e os especficos:
1.4.1 Objetivo geral

Analisar a relao existente entre os direitos sociais sade
e ao lazer, dispostos no art. 6 da Constituio Federal de 1988,
e a qualidade de vida do corpo docente do Curso de Direito da
Univates.
1.4.2 Objetivos especficos

O problema envolve o
qu o pesquisador quer
investigar e normalmente
elaborado em forma de
pergunta. Essa pergunta
deve ser clara, precisa,
emprica, passvel de
soluo e vivel.
A futura monografia ter os seguintes objetivos especficos:

a) identificar os principais direitos sociais constitucionais;
b) descrever conceitos e noes gerais sobre os direitos
sociais sade e ao lazer;
Ele est ligado com a

ideia global e abrangente
do tema a ser pesquisado
e define o que voc
deseja alcanar com a
execuo do projeto.
Possuem carter
concreto, instrumental e
especfico, relacionado
s etapas, s fases do
desenvolvimento do
trabalho, que levaro
concretizao do objetivo
geral e que mantm
relao com a sequncia
do planejamento e
metodologia adotada.
c) examinar aspectos relevantes sobre evoluo e conceitos

a respeito de qualidade de vida;
d) verificar se h relao entre qualidade de vida e os direitos
sade e lazer, a partir de levantamento de dados com os
professores do Curso de Direito da Univates, tomandose por base suas atividades no semestre A/2007.
299

Envolve as razes, os
motivos da importncia
e validade do tema a ser
pesquisado: por qu?
1.5 Justificativa

A pertinncia do estudo sadelazer e qualidade de vida do
corpo docente do Curso de Direito da Univates, nas atividades
desenvolvidas na vida de cada um, no semestre A/2007, est direta
e intrinsecamente engajada nas dimenses sociais e econmicas
vislumbradas no momento atual. H muito que o homem busca
uma vida longeva e, principalmente, saudvel e prazerosa. Por
isso, nessa busca incessante por um melhor viver, acabou criando
mecanismos que facilitam o dia a dia; entretanto, como resultado
dessa busca desenfreada pelo progresso, deixou sequelas no seu
modo de viver. Geraes possuem dificuldade de preservar o corpo
e a mente, pois se considerava que o progresso traria junto o bemestar fsico e mental na mesma proporo que o desenvolvimento
tecnolgico.

Com o passar do tempo, a qualidade de vida foi deixada
de lado, achando-se que, somente graas tecnologia e
transnacionalizao, a sade e o lazer como direitos sociais
estariam protegidos e efetivados. Em cadeia, surge uma populao
esgotada e sufocada pela correria incessante de seu quotidiano,
deixando de lado o cuidado com a sade, bem como o necessrio
lazer, ocasionando doenas comuns, como o estresse, entre
diversos segmentos humanos.

Acompanhando o desenvolvimento tecnolgico, econmico
e social, h a preocupao do legislador, dos profissionais da
sade e do direito em atenuar o desequilbrio que se gerou entre
progresso/desenvolvimento e sade fsica e mental das pessoas,
formalizando-os como direitos sociais no art. 6 da Constituio
Federal de 1988.

H de se destacar que crescente a preocupao com a relao
sade-lazer na busca por uma qualidade de vida satisfatria. Cada
vez mais as pessoas esperam viver mais e com qualidade fsica
e mental, no adiantando viver durante anos sem sade e muito
menos sem momentos de lazer.

Portanto, o trabalho pretende mostrar a relevncia da
aplicao dos direitos sociais sade e ao lazer na qualidade de
vida dos pesquisados, ao mesmo tempo em que, a partir desse
resultado, busca conscientizar as pessoas mais prximas da
importncia da concretizao desses direitos na vida de cada um.
300
2 ESTRUTURA PROVISRIA DA MONOGRAFIA

O sumrio da futura monografia, cuja estrutura poder ser
aperfeioada com o desenvolvimento do trabalho, ser o que
segue:
1 INTRODUO
2 DIREITOS SOCIAIS CONSTITUCIONAIS
2.1 Evoluo dos direitos sociais
2.2 Dimenses/geraes de direitos
2.3 Conceito de direitos sociais
2.4 Direitos sociais na Constituio Federal de 1988.
a primeira verso
do sumrio da pesquisa
(em caso de monografia,
dissertao, tese), que
resume uma sntese das
principais partes/sees
a serem desenvolvidas
depois, em cada seo/
captulo do trabalho.
Embora seja parte
facultativa, recomenda-se
a sua utilizao, pelos
benefcios que traz em
alguns projetos.
3 DIREITOS SOCIAIS SADE E AO LAZER

3.1 Noes gerais e conceitos sobre sade e lazer
3.2 A sade na Constituio Federal e em outros diplomas legais
3.3 O lazer na Constituio Federal e em outros diplomas legais
4 QUALIDADE DE VIDA
4.1 Evoluo dos estudos sobre qualidade de vida
4.2 A subjetividade e a multidimensionalidade dos conceitos
4.3 Equilbrio entre vida pessoal e profissional
5 A RELAO ENTRE SADELAZER E QUALIDADE DE VIDA
DOS DOCENTES DO CURSO DE DIREITO DA UNIVATES/RS
5.1 Procedimentos metodolgicos
5.2 Coleta dos dados
5.3 Anlise dos dados
6 CONCLUSO
REFERNCIAS
APNDICE

Tem sido crescente a preocupao das pessoas com sua
sade e lazer na busca por uma qualidade de vida satisfatria.
Cada vez mais elas desejam viver mais e com qualidade fsica
e mental. Assim, a futura monografia, a partir do estudo de
dispositivos legais e doutrinrios e de levantamento de dados,
ter como objetivo verificar a relao existente entre os direitos
sociais sade e ao lazer, constantes do art. 6 da Constituio
Federal de 1988, e a qualidade de vida do corpo docente do Curso
a parte que apresenta

de forma breve o resumo
de algumas idias das
fontes e obras consultadas
sobre o tema do projeto
de monografia. um
texto ordenado, parecido
com uma parfrase
ou resenha crtica do
material consultado.
O referencial terico
tambm conhecido
como reviso terica,
reviso de literatura etc.
A introduo do
referencial terico diz
brevemente do que este
vai tratar, expondo, no
mnimo, o objetivo geral
da futura monografia
e a sequncia de cada
captulo/seo. No se
usa citao direta em
introduo.
301
de Direito da Univates, tomando-se por base as suas atividades

pessoais, familiares e profissionais no semestre A/2007.

Dessa forma, para melhor compreender o tema a ser debatido,
discorrer-se-, primeiramente, acerca dos direitos sociais e sua
evoluo constitucional; na sequncia, sobre os direitos sociais
sade e ao lazer; e, posteriormente, sobre qualidade de vida,
conforme resumidamente se escreve a seguir.
3.1 Direitos sociais constitucionais
Breve introduo para

o captulo, dizendo qual
seu objetivo especfico.
Citao indireta pelo

sistema autor-data.
Sobrenome do autor,
quando fizer parte
da redao normal
do pargrafo, fora de
parnteses, s com a
inicial maiscula, seguido
do ano de publicao da
obra entre parnteses.
Citao direta curta

at 3 linhas: com aspas,
corpo 12, igual letra do
pargrafo. Sobrenome
do autor dentro dos
parnteses: maisculo,
seguido do ano e da
pgina do texto de onde
foi retirada a passagem.

Os direitos sociais constitucionais fazem parte do rol dos
de Direito. Assim, neste item, sero identificadas noes sobre
direitos sociais e como estes so formalizados na Constituio
Federal.
3.1.1 Direitos sociais

Os direitos sociais, conforme Gomes (2005), constituem o
ncleo normativo do Estado Democrtico de Direito, tal como
estabelece o prembulo da Constituio Federal, visando a
assegurar o exerccio dos direitos sociais e individuais.

Ainda na viso do autor, o Estado Democrtico de Direito se
assenta na democracia e na efetividade dos direitos fundamentais:
direitos civis e polticos, incorporados pelos sociais, porque no
h direito vida sem o provimento das condies mnimas de uma
existncia digna (GOMES, 2005, p. 40).

Entretanto, h entendimentos que dizem que esses direitos
so meros programas de ao governamental:
4 cm
Citao direta longa
com mais de 3 linhas:
corpo 10, espao simples,
sem aspas, com recuo
de 4 cm da margem
esquerda.
302
H teorias que sustentam que os direitos sociais no so

verdadeiros direitos, constituindo, na verdade, meros programas
de ao governamental. Afinal, as disposies constitucionais
respectivas no apontam o responsvel por sua efetivao,
no definindo, ademais, e concretamente, a prestao de vida.
No definem sequer, de uma maneira geral, a precisa prestao
reclamada do estado para a sua soluo (CLVE, 2006, p. 32).

Os direitos elencados no art. 1, inc. IV da Constituio
Federal de 1988 (CF/1988) so considerados direitos fundamentais
do homem, caracterizando-se como verdadeiras liberdades
positivas, cuja finalidade a melhoria nas condies de vida dos
hipossuficientes (MORAES, 2003).

Como dispe Alighieri apud Gomes (2005, p. 43), o direito
uma proporo real e pessoal de homem a homem; desde que
essa medida e essa proporo sejam respeitadas, a sociedade est
s e salva; se so violadas, a sociedade se decompe.

A CF/1988 trouxe consigo diversos direitos, entre eles
a sade e o lazer1, porm no basta olhar um direito social
isoladamente:
4 cm
De que vale o direito locomoo sem o direito moradia

adequada? De que vale o direito liberdade de expresso sem o
acesso instruo e educao bsica? De que valem os direitos
polticos sem o direito do trabalho? De que vale o direito ao
trabalho sem um salrio justo, capaz de atender s necessidades
humanas bsicas? De que vale o direito liberdade de associao
sem direito sade? (GOMES, 2005, p. 40).
Citao indireta:
sobrenome do autor
dentro dos parnteses
todo maisculo, seguido
do ano de publicao.
Citao de um autor por
outro: usa-se o apud.
Significa que o ltimo
autor referido (Gomes)
aquele que voc est
consultando e que citou
o outro (Alighieri). Nas
referncias, ao final, vo
os dados completos da
obra de Gomes.
No sistema autordata de citaes, so
permitidas notas de
rodap, nas quais se
fazem explicaes,
comentrios, citaes
complementares etc.

Nesse sentido, faz-se necessrio analisar especialmente
os direitos sociais sade e ao lazer, acreditando-se que a
satisfao de um direito depende da observncia do outro para a
concretizao da qualidade de vida e da dignidade da pessoa.
3.1.2 Direitos sociais na Constituio Federal

Os direitos sociais elencados na CF/1988 so garantias
inerentes a todos brasileiros. Para Gomes (2005, p. 41), [...]
emerge a premente necessidade de se consolidar e efetivar, no
Brasil, os direitos fundamentais sociais, como condio de
existncia do paradigma de Estado Democrtico de Direito,
institudo com a carta de 1988.

[...]
CF/1988, Art. 6 So direitos sociais a educao, a sade, o trabalho, a

moradia, o lazer, a segurana, a previdncia social, a proteo maternidade
e infncia, a assistncia aos desamparados, na forma desta Constituio.
Usam-se colchetes
com 3 pontos dentro
para explicar que se est
citando apenas uma parte
da ideia do autor.
A nota de rodap fica

separada do texto por
um trao que avana 3
cm dentro da pgina. Ela
justificada esquerda
e direita. O recuo da
segunda linha e das
seguintes acompanha o da
primeira. Sua digitao
em fonte 10, espao
simples. Se for citao
direta, sempre entre
aspas.
303
3.2 Direitos sociais sade e ao lazer

A sade e o lazer esto previstos em igualdade de importncia
com os outros direitos fundamentais e primordiais vida digna
de todo ser humano; sua relevncia comea ainda na antiguidade
e perpassa dispositivos da CF/1988 e outros diplomas legais.
Assim, este captulo ter como objetivo descrever noes gerais
e conceitos sobre sade e lazer, bem como sua formalizao nos
diversos diplomas legais.
3.2.1 Noes gerais e conceitos de sade e lazer

significativas no modo de tratar a sade. Para Scliar (2002),
esse perodo trouxe benefcios sade, mas tambm acarretou
diversos problemas que exigiram um olhar crtico-social sobre o
corpo social com o fim de buscar solues.
Citao direta curta
at 3 linhas tirada da
internet: com aspas,
corpo 12, igual
letra do pargrafo.
Sobrenome do autor
dentro dos parnteses:
ano e da expresso texto
identificao da pgina
no texto.
Citao direta longa

com mais de 3 linhas,
tirada da internet: corpo
aspas, com recuo de 4
cm da margem esquerda.
Sobrenome do autor
dentro dos parnteses:
ano e da expresso texto
identificao da pgina
no texto.

No sculo XIX, o Estado foi demandado pela prestao de
sade do povo, ou seja, os prprios interessados na manuteno
da filosofia liberal, no tratamento liberal da economia, advogaram
a presena do Estado, pediram que o Estado garantisse a sade
dos seus empregados (DALLARI, 2007, texto digital).

O direito social sade veio para resguardar as pessoas
frente s doenas existentes, buscando prevenir e curar os males
psquicos e fsicos que afligem a populao em geral. Com o passar
dos tempos, o ser humano tem sido vtima de inmeras molstias,
fazendo com que a busca de alternativas viveis para obstar o
sofrimento e efetivar a cura fossem intensificadas, trazendo de
volta a to almejada qualidade de vida:
4 cm
[...]


304
Proporcionar sade significa, alm de evitar doenas e prolongar

a vida, assegurar meios e situaes que ampliem a qualidade da
vida vivida, ou seja, ampliem a capacidade de autonomia e o
padro de bem-estar que, por sua vez, so valores socialmente
definidos, importando em valores e escolhas (BUSS, 2006, texto
digital).
[...]

[...]

Inobstante o lazer e a sade estarem relacionados ao meio
de vida das pessoas, como instrumentos e pressupostos de uma
existncia com qualidade de vida, fica difcil considerar um deles
sem o outro. Afinal, qualidade de vida pode existir sem sade
e lazer? Ser que a sade se confirma sem a devida reserva
de tempo ao lazer, ou ser que possvel existir lazer quando
no se tem sade? Na verdade, o que qualidade de vida? O
detalhamento dessas e de outras questes ser desenvolvido na
futura monografia.

A seguir o tipo de pesquisa, o mtodo e os procedimentos
tcnicos a serem utilizados na futura monografia:
Indicam os modos
como o pesquisador
pretende trabalhar na
investigao e exposio
do trabalho: como? com
o qu? onde? quanto?
quando? So descritos os
procedimentos, o tipo de
pesquisa, os mtodos, os
caminhos a seguir.
4.1 Tipo de pesquisa

A pesquisa, quanto ao modo de abordagem, ser qualiquantitativa, cuja reunio auxilia no entendimento do que se deseja
para o futuro estudo: a pesquisa qualitativa trabalha com o exame
rigoroso da natureza, do alcance e das interpretaes possveis
para o fenmeno estudado, segundo Mezzaroba e Monteiro
(2004), ou seja, ela proporciona melhor viso e compreenso do
contexto do problema, enquanto a pesquisa quantitativa procura
quantificar os dados e, normalmente, aplica alguma forma de
anlise estatstica (MALHOTRA, 2006, p. 155).

Quanto ao objetivo geral, a pesquisa ser descritiva, segundo
o ltimo autor, para quem esse tipo de pesquisa se presta para
estudar caractersticas de grupo, como ser o caso dos professores
do Curso de Direito.
Citao direta curta

at 3 linhas: com aspas,
corpo 12, igual letra do
pargrafo. Sobrenome
do autor dentro dos
parnteses: maisculo,
seguido do ano e da
pgina do texto de onde
foi retirada a passagem.
4.2 Mtodo

J quanto ao mtodo, ser o dedutivo:

4 cm
O mtodo dedutivo parte de argumentos gerais para argumentos

particulares. Primeiramente, so apresentados os argumentos
que se consideram verdadeiros e inquestionveis para, em
seguida, chegar s concluses formais, j que essas concluses
ficam restritas nica e exclusivamente lgica das premissas
estabelecidas (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2004, p. 65).
Citao com 2 ou mais

autores: quando estiverem
dentro de parnteses,
os sobrenomes so em
maisculo e separados
por ponto-e-vrgula,
seguidos do ano e da
pgina.
305
Referido mtodo ser utilizado por estar diretamente

engajado nos objetivos a serem alcanados, ou seja, partir do
estudo abrangente do que sade, lazer e qualidade de vida,
vistos pelo ngulo da doutrina e da legislao, at chegar ao
levantamento de dados com os professores, que servir para
verificar se h relao entre qualidade de vida e os direitos sade
e lazer no corpo docente do Curso de Direito da Univates.
Descrevem as
tcnicas de pesquisa, os
procedimentos tcnicos
de coleta e anlise de
dados.
4.3 Instrumentais tcnicos

A futura pesquisa utilizar tcnicas bibliogrficas
(fundadas em referencial terico que envolve doutrina, artigos
de peridicos e materiais de estudiosos da rea encontrados em
sites especializados) e documentais (com o uso de legislao,
principalmente a Constituio Federal, bem como jurisprudncia
de Tribunais), alm de levantamento de dados com os docentes
do Curso de Direito:
4 cm
um texto ou
documento elaborado
pelo prprio autor do
projeto. Aqui um
questionrio.
O mtodo de levantamento envolve um questionrio estruturado

que os entrevistados devem responder e que foi feito para
elucidar informaes especficas. Assim, esse mtodo de obter
informaes se baseia no interrogatrio dos participantes, aos
quais se fazem vrias perguntas sobre seu comportamento,
intenes, atitudes, percepo, motivaes e caractersticas
demogrficas e de estilo de vida. Essas perguntas podem ser
formuladas verbalmente, por escrito ou por computador, e as
respostas podem ser obtidas de qualquer uma dessas formas
(MALHOTRA, 2006, p. 182).

Portanto, a coleta de dados ter como base um questionrio
estruturado, com questes fechadas e abertas (APNDICE
A), aplicado ao universo dos 27 professores do Direito do
Centro Universitrio UNIVATES que trabalharam no Curso no
semestre A/2007, referente s suas atividades pessoais, sociais e
profissionais desenvolvidas naquele perodo, a fim de verificar
qual a relao entre qualidade de vida e o tempo/atividades de
sade e de lazer. Sero questionados basicamente aspectos
como estes: a) o que os professores entendem por lazer; b) o que
entendem por sade; c) se h relao entre sade e lazer; d) quais
as atividades desenvolvidas no semestre A/2007 relacionadas
qualidade de vida.

Para que o questionrio seja condizente com os objetivos da
pesquisa, sero seguidas algumas etapas na confeco das questes:
306
A concepo de um questionrio ser apresentada em uma

srie de etapas: (1) especificar a informao necessria; (2)
especificar o tipo de mtodo de entrevista; (3) determinar o
contedo de perguntas individuais; (4) planejar as perguntas
de forma a superar a incapacidade e a falta de vontade do
entrevistado de responder; (5) decidir sobre a estrutura da
pergunta; (6) determinar o enunciado da pergunta; (7) organizar
a pergunta na ordem adequada; (8) identificar o formato e o
leiaute; (9) reproduzir o questionrio; (10) fazer um pr-teste do
questionrio (MALHOTRA, 2006, p. 291).

Segundo Gates e Mcdaniel (2003, p. 322), o questionrio
proporciona padronizao e uniformidade no processo de coleta
de dados. Padroniza a colocao de palavras e a sequncia das
perguntas. Cabe ainda salientar que o questionrio ser enviado
por e-mail, visando a uma maior rapidez, praticidade e liberdade
de expresso ao pblico alvo, alm de ser economicamente mais
vivel.
Citao com 2 autores:

quando estiverem fora
dos parnteses, os
sobrenomes so s com
a inicial maiscula e
ligados pela conjuno
e.
5 CRONOGRAMA DE EXECUO DA MONOGRAFIA

A monografia ser elaborada no segundo semestre de 2007,
conforme se observa no cronograma abaixo:
Metas
Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Coleta de material bibliogrfico,
x
x
x
x
leitura e fichamento
Aplicao do questionrio
x
Redao do primeiro captulo
x
x
Redao do segundo captulo
x
x
Redao do terceiro captulo
x
Anlise e formatao dos dados
x
x
Redao do quarto captulo
x
Redao da introduo e da concluso
x
Reviso da redao e das normas
x
x
tcnicas
Entrega e defesa da monografia
x
Entrega da verso definitiva
x
Indica a previso do
tempo necessrio para
cada etapa do trabalho;
qual o tempo previsto
para passar de uma fase
outra: quando?
H Projetos que so apresentados tambm com oramento (quanto

ser gasto com o qu e quem vai pagar essas despesas). Ver item
2.1.8 do Manual.
307

Abrangem as
obras/autores/fontes
efetivamente utilizados e
referidos na elaborao do
projeto de pesquisa. So
apresentadas em ordem
alfabtica por sobrenome
de autor, alinhadas apenas
margem esquerda,
digitadas em espao
simples e com 2 espaos
simples entre uma e outra
referncia, j comeando
a digitar a prxima
referncia na linha do 2
espao. As referncias
possuem normas tcnicas
de apresentao: ver
detalhes da ABNT no
Cap. 8 do Manual da
Univates para trabalhos
acadmicos.
Nome da revista em
destaque.
O Manual dever ser
seguido e aparecer em
todos os projetos de
pesquisa e trabalhos de
concluso de curso da
Univates.
3 cm
REFERNCIAS
Ttulo do livro em negrito

Edio
Local de publicao
Editora
Ano

sade coletiva, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1,2000 . Disponvel
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&
pid=S1413-81232000000100014&lng=pt&nrm=iso>. Acesso
em: 14maio 2007.
Ttulo de artigo de revista ou captulo de livro.
CHEMIN, Beatris F. Manual da Univates para trabalhos

acadmicos: planejamento, elaborao e apresentao. 3. ed.
Lajeado: Univates, 2015. E-book. Disponvel em: <www.
univates.br/biblioteca>. Acesso em: 10 abr. 2015.
CLVE, Clemerson M. A. A eficcia dos direitos
fundamentais sociais. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2006.
< > devem aparecer

no uso de endereo de
internet
2 autores: a separao
entre um e outro por
ponto-e-vrgula
Subttulo do livro, sem
destaque (depois de dois
pontos)
DALLARI, Sueli G. Direito sade. Direitos humanos net.

2007. Disponvel em: <http://www. dhnet.org.br/educar/redeedh/
bib/dallari3.htm>. Acesso em: 24 abr. 2007.
Data de acesso ao texto pelo aluno.
GATES, Roger; MCDANIEL, Carl. Pesquisa de marketing.

So Paulo: Thomson, 2003.
GOMES, Dinaura G. P. Direitos Fundamentais sociais: uma
viso crtica da realidade brasileira. So Paulo: Revista dos
Tribunais, 2005.
2 cm
308
MALHOTRA, Naresh K. Pesquisa de marketing: uma

orientao aplicada. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Cludia Servilha.
Manual de metodologia da pesquisa no Direito. 2. ed. So
Paulo: Saraiva, 2004.
Organizao Mundial de Sade. Disponvel em: <http://www.
fd.uc.pt/CI/CEE/OI/OMS/OMS.htm>. Acesso em: 23 maio
2007.
SCLIAR, Moacyr (Org.). Do mgico ao social. Trajetria da
sade pblica. So Paulo: Senac, 2002.
S o ttulo em destaque;
o subttulo no.
Quando o autor uma

entidade, em que no se
distingue autoria pessoal,
a referncia pelo nome
dessa entidade.
Quando h obra em
forma de coletnea
de artigos em que
um dos autores se
responsabiliza pelo
conjunto da publicao,
a referncia da autoria
feita pelo sobrenome
desse responsvel,
seguido da palavra Org.
(Organizador), Coord.
(Coordenador), Ed.
(Editor) etc.
309

Apndice: documento
elaborado pelo prprio
autor do projeto. Se
fossem documentos
elaborados por terceiros,
seu ttulo seria Anexo(s).
APNDICE A Questionrio ao corpo Docente do curso de

Direito da UNIVATES no semestre A/2007
UNIVATES
CURSO DE DIREITO
ACADMICA: ROSIBEL CARRERA CASARA
MONOGRAFIA: A RELAO SADE LAZER E QUALIDADE DE
VIDA DOS DOCENTES DO CURSO DE DIREITO DA UNIVATES/RS
QUESTIONRIO AOS DOCENTES
DO CURSO DE DIREITO DA UNIVATES
Objetivo geral: Verificar a relao existente entre os direitos sociais sade e
ao lazer, dispostos no artigo 6 da Constituio Federal de 1988, e a qualidade
de vida do corpo docente do curso de Direito da Univates, tomando-se por base
as suas atividades no semestre A/2007.
1. O que o Sr./Sra. entende por lazer? Assinale os 5 (cinco) itens mais
importantes:
( ) Fazer/praticar atividades esportivas, fsicas em geral
( ) Fazer croch, tric, outros trabalhos manuais
( ) Assistir a filmes, teatro; contato com artes plsticas, decorao da casa
( ) Ler jornais, revistas, livros
( ) Ministrar aulas
( ) Acessar a internet
( ) Participar de cursos de extenso, palestras e similares
( ) Estar com a famlia; reunir-se com parentes e amigos
( ) Participar de festas, bailes ou similares festivos
( ) Participar de grupos, associaes ou movimentos culturais e comunitrios.
( ) Fazer passeios, viagens
( ) Ter tempo livre do trabalho e de outras obrigaes
( ) No fazer nada
( ) Outra(s):____________________________________
2. O que o Sr/Sra. entende por sade? Assinale os 5 (cinco) itens mais
importantes:
( ) Fazer exames mdicos e laboratoriais periodicamente
( ) Praticar atividades fsicas
( ) Fazer terapia
( ) Ter boas condies de moradia
( ) Ter boas condies de higiene, saneamento bsico
( ) Ter boas condies de alimentao
( ) Estar livre de doenas
( ) Ter dinheiro
( ) Ter lazer
( ) Ter equilbrio biopsicossocial.
( ) Outro(s):_____________________________________
310
3. H alguma relao entre lazer e sade?

( ) No.
( ) Sim. Em caso afirmativo, qual/quais?__________________
4. Nas suas atividades, quais foram desenvolvidas pelo Sr./Sra. no semestre
A/2007 que tm relao com qualidade de vida? Assinale os 5 (cinco) itens
mais importantes.
( ) Descansar, dormir
( ) Reunir-se com familiares, amigos, parentes
( ) Ministrar aulas
( ) Preparar aulas e provas
( ) Participar de cursos de extenso, palestras e afins
( ) Participar de reunies no ambiente de trabalho
( ) Conversar com alunos e colegas de trabalho
( ) Praticar atividade(s) fsica(s)
( ) Fazer terapia
( ) Assistir TV
( ) Usar internet
( ) Gastar dinheiro em bens materiais
( ) Passear/viajar
( ) Ir ao cinema, teatro.
( ) Realizar exames mdicos e/ou laboratoriais preventivos
( ) Praticar/ter hbitos alimentares saudveis
( ) Danar, ir a baile ou similar
( ) Tocar instrumento(s) musical(is)
( ) Ler livros, revistas, jornais, artigos
( ) Participar de atividades comunitrias (coral, clubes de mes, pastoral da
sade, da criana, ONGs etc.)
( ) Outra(s): _________________
311
ANEXO B Sistema Internacional de Unidades SI

O desenvolvimento cientfico e tecnolgico passou a exigir medies cada
vez mais precisas e diversificadas. Por isso, em 1960, o sistema mtrico decimal
foi substitudo pelo Sistema Internacional de Unidades SI, mais complexo e
sofisticado, adotado tambm pelo Brasil em 1962 e ratificado pela Resoluo n 12
de 1988 do Conselho Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial
Conmetro, tornando-se de uso obrigatrio em todo o pas.

A seguir, as principais unidades do Sistema Internacional de Unidades SI:

Grandeza
Nome
Plural
Smbolo
comprimento
metro
metros
rea
metro quadrado
metros quadrados
m2
volume
metro cbico
metros cbicos
m3
ngulo plano
radiano
radianos
rad
tempo
segundo
segundos
frequncia
hertz
hertz
Hz
velocidade
metro por segundo
metros por segundo
m/s
acelerao
metro por segundo por

segundo
metros por segundo por

segundo
m/s2
massa
quilograma
quilogramas
kg
massa especfica
quilograma por metro

cbico
quilogramas por metro

cbico
kg/m3
vazo
metro cbico por

segundo
metros cbicos por

segundo
m3/s
quantidade de
matria
mol
mols
mol
fora
newton
newtons
presso
pascal
pascals
Pa
trabalho, energia
quantidade de calor
joule
joules
potncia, fluxo de
energia
watt
watts
corrente eltrica
ampre
ampres
carga eltrica
coulomb
coulombs
tenso eltrica
volt
volts
resistncia eltrica
ohm
ohms
condutncia
siemens
siemens
capacitncia
farad
farads
ANEXO B Sistema Internacional de Unidades SI
313
Grandeza
Nome
Plural
Smbolo
temperatura Celsius
grau Celsius
graus Celsius
temp. termodinmica
kelvin
kelvins
intensidade luminosa
candela
candelas
cd
fluxo luminoso
lmen
lmens
lm
iluminamento
lux
lux
lx
Algumas unidades em uso com o SI, sem restrio de prazo:

Grandeza
Nome
Plural
Smbolo
Equivalncia
volume
litro
litros
L ou l
0,001m3
ngulo plano
grau
graus
/180 rad
ngulo plano
minuto
minutos
/10 800
ngulo plano
segunod
segundos
/ 648 000 rad
massa
tonelada
toneladas
1000kg
tempo
minuto
minutos
min
60s
tempo
hora
horas
3600s
velocidade
angular
rotao por
minuto
rotaes por
minuto
rpm
Algumas unidades fora do SI, admitidas temporariamente:

Grandeza
Nome
Plural
Smbolo
Equivalncia
presso
atmosfera
atmosferas
atm
101 325 Pa
presso
bar
bars
bar
105 Pa
presso
milmetro
de mercrio
milmetros
de mercrio
mmHg
133,322 Pa
aprox.
quantidade de
calor
caloria
calorias
cal
4,186 8 J
rea
hectare
hectares
ha
104 m
fora
quilogramafora
quilogramasfora
kgf
9,806 65 N
comprimento
milha martima
milhas
martimas
1 852 m
velocidade
ns
(1852/3600)m/s
Fonte: Unidades Legais de Medidas, Inmetro (1988).
314
ANEXO C Abreviatura dos meses do ano

Lngua portuguesa
jan.
fev.
mar.
abr.
maio
jun.
jul.
ago.
set.
out.
nov.
dez.
Lngua inglesa
January
Jan.
February
Feb.
March
Mar.
April
Apr.
May
May
June
June
July
July
August
Aug.
September
Sept.
October
Oct.
November
Nov.
December
Dec.
Lngua italiana
gennaio
genn.
febbraio
febbr.
marzo
mar.
aprile
apr.
maggio
magg.
giugno
giugno
luglio
luglio
agosto
ag.
settembre
sett.
ottobre
ott.
novembre
nov.
dicembre
dic.
janeiro
fevereiro
maro
abril
maio
junho
julho
agosto
setembro
outubro
novembro
dezembro
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
Januar
Februar
Mrz
April
Mai
Juni
Juli
August
September
Oktober
November
Dezember
janvier
fvrier
mars
avril
mai
juin
julliet
aot
septembre
octobre
novembre
dcembre
Lngua espanhola
enero
feb.
marzo
abr.
mayo
jun.
jul.
agosto
sept.
oct.
nov.
dic.
Lngua alem
Jan.
Feb.
Mrz
Apr.
Mai
Juni
Juli
Aug.
Sept.
Okt.
Nov.
Dez.
Lngua francesa
janv.
fvr.
mars
avril
mai
juin
juil.
aot
sept.
oct.
nov.
dc.
Fonte: ABNT, NBR 6023 (2002, p. 22).

ANEXO C Abreviatura dos meses do ano
315
Escrever sobre regras metodolgicas e tcnicas de trabalhos acadmicos e,

em alguns casos, interpretar a normalizao de procedimentos desses trabalhos
cientficos, so tarefas extremamente complexas, uma vez que a cincia plural,
polmica e em permanente evoluo; em suma, a(s) verdade(s) (so) relativa(s)
no tempo e no espao. Mesmo assim, entre os elementos da comunicao, o como
se diz to importante quanto o que se diz, ou seja, a forma e o contedo devem
estar integrados harmonicamente para que a compreenso do conhecimento seja
feita do melhor modo possvel e gere os efeitos desejados, e isso quer dizer que a
forma deve servir de instrumento facilitador do entendimento do contedo.
Este Manual, portanto, objetiva auxiliar estudantes e professores da Univates
a planejar, elaborar e apresentar trabalhos acadmicos dentro de regras mnimas
necessrias, especialmente na produo e formalizao de textos regulares
de aula, como resenhas, resumos, parfrases, e nos de maior complexidade,
como trabalhos de final de curso em forma de monografias, artigos cientficos,
dissertaes, teses, dentre outros.
ISBN 978-85-8167-102-4

Manual Trabalhos Acadêmicos

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual Trabalhos Acadêmicos

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Beatris Francisca Chemin

Beatris Francisca Chemin

Centro Universitrio UNIVATES

Chemin, Beatris Francisca

Beatris Francisca Chemin

Manual da Univates para

Para os acadmicos e os professores da Univates,

da apresentao de trabalhos acadmicos; a NBR 15287, de 2011, sobre projeto de

Assim, este Manual apresenta a seguinte estrutura:

Excelentes trabalhos acadmicos a todos.

Beatris Francisca Chemin

6.11 Uso do grifo ou itlico................................................................................................139

8.2.9.2 Jurisprudncia (decises judiciais).......................................................................213

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

ttulo (diferente do ttulo da obra resenhada);

Exemplo de resenha-resumo de um livro1:

MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

O autor Hans Kelsen nasceu em Praga, cidade pertencente ao ento Imprio

Beatris Francisca Chemin

1.1.2 Resenha crtica

ttulo (diferente do ttulo da obra resenhada);

pargrafo de introduo para situar o leitor no assunto da obra resenhada;

MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

Exemplo de resenha crtica curta referente a um filme2:

Exemplo de resenha crtica curta referente a um disco musical3:

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

Exemplo de resenha crtica curta referente a um artigo de opinio:4

MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

1.1.2.2 Outra forma de analisar a estrutura da resenha crtica

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

Exemplo de parte de desenvolvimento da introduo da pgina anterior:

Na concluso, a qual, em alguns casos, j se vai misturando com os pargrafos

MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

PASSOS PARA UM BOM RESUMO

1.2.2 Tipos de resumo

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

a1) Exemplo de resumo informativo9:

a2) Outro exemplo de resumo informativo10:

Exemplo de resumo informativo de artigo cientfico baseado em pesquisa quantitativa. O resumo,

MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

a3) Mais um exemplo de resumo informativo11:

b) resumo indicativo: indica somente os pontos principais do texto, sem

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

simples, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do contedo do trabalho,

Exemplo de resumo informativo de artigo acadmico:12

MANUAL DA UNIVATES PARA TRABALHOS ACADMICOS

Beatris Francisca Chemin

THE RELATION BETWEEN HEALTH-LEISURE

1 RESENHAS, RESUMOS, PARFRASES E ARTIGOS ACADMICOS