UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

COLGIO TCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA

PROJETO PEDAGGICO DE CURSO
CURSO TCNICO EM ELETROMECNICA - PROEJA

DISCIPLINA: MATEMTICA
SIGLA: MAT
CARGA HORRIA: 40 h/a
ANO: 2

OBJETIVOS (Competncias e Habilidades)

Aplicar os conhecimentos matemticos para identificar e entender o impacto das

tecnologias no meio ambiente;
Reconhecer na matemtica os fundamentos necessrios para aplicar nas diferentes
disciplinas dos cursos tcnicos;
Relacionar os fundamentos matemticos com os conhecimentos das diversas reas e
disciplinas;
Desenvolver o raciocnio lgico e a capacidade de questionar processos naturais
e tecnolgicos;
Compreender a matemtica como uma parcela do conhecimento humano, essencial
para a formao de todos os tcnicos, que contribui para a construo de uma
viso do mundo, para ler e interpretar a realidade e para desenvolver
capacidades que deles sero exigidas ao longo de sua vida social e
profissional.

BASES CIENTFICO-TECNOLGICAS
1. Funo trigonomtrica
1.1. Trigonometria no tringulo retngulo;
1.2. Arcos notveis;
1.3. Aplicar as razes trigonomtricas na resoluo de problemas envolvendo
tringulos retngulos;
1.4. Arcos e ngulos (grau e radiano). Converter graus e radianos;
1.5. Ciclo trigonomtrico. Representar arcos e ngulos no ciclo trigonomtrico;
1.6. Funes trigonomtricas (seno, cosseno, tangente);
1.6.1. Definio, grfico, perodo, sinal, variao, domnio e imagem;
1.6.2. Reconhecer as funes trigonomtricas: seno, cosseno e tangente,
construir grficos e determinar seu perodo, domnio e imagem;
1.7. Funo cotangente, secante e cossecante (como funes inversas).
Reconhecer as funes trigonomtricas cotangente, secante e cossecante como
funes inversas;
1.8. Reduo ao 1 quadrante. Identificar arcos notveis e aplicar na reduo
ao 1 quadrante;
1.9. Relaes fundamentais. Estabelecer relaes entre as funes
trigonomtricas e aplic-las na resoluo de problemas envolvendo tringulos;
1.10. Operaes com arcos: adio e subtrao: resolver operaes com arcos
envolvendo adio e subtrao;
1.11. Lei dos Senos e Lei dos Cossenos. Resolver situaes problemas em
tringulos quaisquer.
2. Matrizes
2.1. Conceito;
2.2. Tipos de matrizes (quadrada, retangular, coluna, linha, nula, diagonal,
idntica, oposta, transposta);
2.3. Construir matrizes e reconhecer seus tipos;
2.4. Igualdade de matrizes. Comparar os elementos de matrizes e verificar a
igualdade das mesmas;
2.5. Operaes;
2.5.1. Adio e subtrao;
2.5.2. Multiplicao de um nmero real por uma matriz;
2.5.3. Multiplicao de matriz por matriz;
2.5.4. Matriz inversa;
2.5.5. Resolver operaes com matrizes e aplic-las na resoluo de problemas;
2.5.6. Determinar a matriz inversa.
3. Determinantes
3.1. Conceito;

3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.

Propriedades fundamentais;
Regra de Sarrus;
Menor complementar e adjunto complementar algbrico;
Teorema de Laplace;
Resolver determinantes nas diferentes ordens.

4. Sistemas de equaes lineares

4.1. Conceito e classificao. Classificar sistemas e resolv-las, se possvel;
4.2. Regra de Cramer e/ou escalonamento (aplicaes). Discutir o sistema em
funo de um parmetro;
4.3. Discusso de sistemas. Resolver problemas aplicando sistemas lineares.
PROCEDIMENTOS METODOLGICOS E RECURSOS DIDTICOS

Aulas expositivas;
Projetos;
Exerccios tericos;
Trabalho de pesquisa.

AVALIAO
Basear-se-
competentes.

no

Sistema

de

Avaliao

do

curso,

aprovado

pelos

rgos

BIBLIOGRAFIA
BIANCHINI, E. & PACCOLA, H. Curso de Matemtica Ensino Mdio. So Paulo:
Moderna, 2003.
DANTE, L. R., Matemtica: Contexto e Aplicaes. So Paulo: tica, nico, 2003.
GENTIL, N. et al. Matemtica para o 2 grau. So Paulo: tica, 3v, 1990.
GIOVANNI, J. R. & BONJORNO, J. R. Matemtica 2 Grau. So Paulo: FTD, 3v, 1992.
MARCONDES, C. A. dos S., NELSON, G., GRECO, S. E., Matemtica: Novo Ensino
Mdio. nico, So Paulo: 7 ed. tica, 2003.
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PAIVA,

M.

R.,

Matemtica:

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Conceitos,

Linguagem

Aplicaes.

So

Paulo: