Pingue-Pongue O professor deve ser aquele que instiga

No preciso contar com engenhocas tecnolgicas em sala de aula para formar

cidados do novo milnio. At debaixo de uma rvore, sem quadro negro ou
carteiras, o professor troca a transmisso de informaes pelo papel de provocador
no processo de construo de conhecimento pelo alunado. No uma proposta
mgica, mas tem dado certo, conforme Marco Silva, socilogo e doutor em
educao pela Universidade de So Paulo entrevistado pelo Correio da Bahia. Autor
do livro Sala de aula interativa (Rio de Janeiro: Editora Quartet), com segunda
edio lanada no ms passado em Salvador, o professor diz que no basta
universalizar o acesso escola para solucionar o problema da educao no pas,
critica a progresso continuada e avaliaes como o vestibular e diz que o
professorado no est preparado para esta nova escola. Leia a seguir o resultado
de duas horas de bate-papo.
Correio da Bahia - O senhor acaba de lanar a segunda edio do livro Sala de aula
interativa, em Salvador. O que o senhor chama de sala interativa?
Marco Silva - aquela que foge ao modelo que, segundo Pierre Lvy - o filsofo da
internet -, funciona h cinco mil anos centrado no mesmo paradigma da
transmisso no falar, no ditar do mestre. Mesmo com televisor ou computador, o
professor adota sempre o paradigma da transmisso. A sala de aula que proponho
aquela onde o professor, o aluno, as tecnologias, os contedos estaro todos em
movimento interativo. Nela, no existe mais a transmisso fechada, de contedo
fechado, de livro didtico fechado. Convoca-se o aluno para criar conhecimento.
CB - Ento, a proposta do senhor utiliza o pilar do famoso construtivismo - a
construo do conhecimento pelo aluno?
MS - A sala de aula interativa vai alm disso porque, enquanto o construtivismo no
investe numa teoria da comunicao, a interatividade proposta por mim
necessariamente teoria da comunicao. O construtivismo prope um salto de
qualidade, mas peca porque no tem investimento em comunicao. Venho trazer
esse investimento.
CB - Qual o papel do professor neste cenrio?
MS - Ele o provocador, arquiteto de percurso, proponente de uma idia ou
provocao. O professor deve ser aquele que instiga comunicao e ao
conhecimento, deve ser diferente daquele que a gente conhece como vtima dele
(que transmite informaes, reproduz o discurso dos livros). O aluno de uma sala
de aula interativa lana mo das informaes disponibilizadas para criar o prprio
conhecimento.
CB - A gente ainda no tem um aluno formado por este novo modelo. Qual ser a
vantagem do estudante submetido a esta proposta interativa, em relao aos
demais?
MS - Desde o sculo XVIII, se diz que a escola local privilegiado para formar
cidado. No entanto, neste antigo modelo, a transmisso j pressupe o estudante
passivo. H uma contradio enorme. Como eu vou formar um sujeito ativo,
comunicativo, participativo, que fala e se posiciona, se ele um aluno travado
numa carteira e com um professor que tem a fala e distribui a informao? A sala
de aula interativa como um site. A sala de aula tradicional e a TV utilizam o
mesmo paradigma de transmisso de informao para a massa. A TV um espao
de transmisso, enquanto o site permite adentramento e manipulao, pressupe

um sujeito ativo. A perspectiva da interatividade est muito mais prximo da

formao do cidado, do sujeito ativo, capaz de falar.
CB - Todos os contedos podem ser trabalhados nesta nova perspectiva?
MS - Sem exceo. J h professores em Salvador que ensinam matemtica e no
ficam simplesmente ditando frmulas. Eles provocam os alunos a exercitar a
produo de frmulas, a chegar ao conceito com atividades prticas. Colocam a
situao e o aluno sai da cadeira dele como se a sala fosse uma oficina de trabalho.
[...]
CB - O estudante est preparado para este novo modelo?
MS - As novas geraes j vm se acostumando com videogame e controle remoto
h algum tempo. Chega o momento em que elas se deparam com o mouse, numa
progresso onde o sujeito se torna cada vez mais operativo. Com o mouse, pode-se
adentrar tela. Isso tudo gera a necessidade de uma sala de aula que possa
contemplar esse sujeito ativo ou interativo. A interatividade j convoca a
articulao emisso-recepo na construo do conhecimento e da prpria
comunicao.
[...]
Fonte
CELESTINO, Mnica. Pingue-Pongue: o professor deve ser aquele que instiga. [S.l.:
s.n.].