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Raphael Alario R. dos Santos

Sumrio
Introduo.....................................................................................................................................3
Vinheta .........................................................................................................................................4
Spot e Jingle .................................................................................................................................5
Noticia ...........................................................................................................................................6
Entrevista e Enquete ....................................................................................................................9
Rdionovela (HRSPIEL) ..........................................................................................................11
Construo de histrias..............................................................................................................12
Linguagem ..................................................................................................................................14

Peas Radiofnicas
Raphael Alario R. dos Santos1
Qualquer coisa que se mova, em nosso mundo vibra o AR.
Caso ela se mova de modo a oscilar mais que dezesseis
vezes por segundo, esse movimento ouvido como som.
O mundo, ento, est cheio de som. Oua.

Introduo
Durante muito tempo, o rdio foi o principal equipamento nas casas dos brasileiros; ele
ocupava lugar privilegiado nas salas de cada famlia que sentavam ao seu redor para poder
ouvir mais um capitulo de sua novela preferida, para ouvir as ultimas informaes do Brasil e
do mundo ou apenas para se divertir com os programas humorsticos como o PKR-30. Assim
era o rdio, uma das maiores fontes de informao e entretenimento da populao brasileira.
Com a chegada dos televisores, o rdio foi se enfraquecendo e perdendo seu reinado, aquele
meio que tinha sido to importante para informar toda a populao, hoje se reduz a um
aparelho que toca msica, pelo menos nas rdios FMs, as mais ouvidas.
No decorrer dessa apostila, gostaramos de compartilhar com todos, um pouco das risadas,
um pouco do choro, da apreenso, um pouco da histria do Rdio. No esperem dessa
apostila apenas questes tcnicas, nem respostas de como fazer uma rdio d certo, at
porque eu no saberia responder, mas sim como uma apostila de introduo desse meio de
comunicao to potente, mas pouco aproveitado na atualidade.

Vinheta
A vinheta em uma programao radiofnica serve para identificar um programa, uma
emissora ou um locutor. Geralmente tem a durao entre 10 a 30 segundos, e tem como
proposta uma musica fcil de decorar e que seja repetida facilmente pelas pessoas.
Como colocamos acima, podemos dividir a vinheta em 3 tipos:
Vinheta do Programa

Serve para identificar o programa que as pessoas esto

ouvindo, geralmente ela vem no inicio e no final do programa e de cada bloco. Ele
serve como uma moldura, para localizar o ouvinte onde inicia e onde acaba o
programa.
Vinheta da emissora

Serve para identificar em qual emissora o ouvinte est

sintonizado, essa vinheta aparece durante toda a programao, assim se um ouvinte

estiver procurando a emissora ele consegue localiz-la sem maiores dificuldades.
Vinheta pessoal

Essa vinheta o jargo de um locutor onde o ouvinte consegue

identificar qual o locutor do programa, esse tipo de vinheta acaba servindo para que o
ouvinte consiga identificar o locutor e conseguentemente qual a emissora e qual o
programa.
Resumindo, a vinheta serve como a identificao sonora, onde apenas o som pelo som,
identifica para cada ouvinte qual a emissora, o programa e o locutor.

Spot e Jingle
O spot deriva-se do termo, Spot Advertising, que significa ponto de propaganda.
O surgimento desta pea radiofnica no rdio como produto publicitrio deu-se em 1930, nos
estados unidos, pela iniciativa de radialistas como Ida Bailey Allen, Aunt Sammy e Bett
Crocker que, a fim de conquistarem patrocinadores para seus programas, criaram peas
comerciais curtas e baratas.

O spot uma pea publicitria que em sua mensagem transmite atravs de fala de um locutor
ou uma dramatizao uma mensagem comercial ou institucional.
O Jingle por sua vez trabalha de forma artstica, onde a prpria musica a mensagem, como
exemplo clssico temos o jingle do guaran Antrtica.
Est pea radiofnica publicitria que apareceu no cenrio radiofnico mundial nos Estados
Unidos, no inicio da dcada de 1930, caracteriza-se por uma melodia cantada, cuja letra deve
refletir as qualidades de um produto que se quer comercializar.

Portanto, tanto o spot quanto o Jingle so peas publicitrias, o que as diferenciam

exatamente a maneiro de como elas se utilizam da linguagem, o spot trabalha com voz,
musica, efeitos sonoros e rudos, j o jingle trabalha com a mensagem pela musica.
No entanto temos dois tipos de peas publicitrias, a comercial e a institucional.
A comercial tem como base a venda de um produto e com isso gerar lucro um determinado
grupo.
A pea publicitria Institucional no tem como objetivo vender um produto mas sim uma idia,
normalmente ela faz parte de uma campanha, com por exemplo a campanha contra a
dengue.
Precisamos pensar em qual rdio que queremos e qual o papel da rdio que estamos
criando, uma vez que a nossa rdio no uma rdio comercial, mas sim uma rdio
comunitria educativa (ver o significado desses termos em: Diferentes tipos de rdio)

Noticia
Nos anos 40 a rdio se transformou em uma
das maiores fontes de noticias que a populao
brasileira tinha acesso. Mesmo nos dias de
hoje, com a TV, o rdio tem um papel
fundamental na veiculao de noticias.
Em 28 de agosto de 1941 entrava no ar o
programa que fez histria no rdio brasileiro, o
Reprter Esso o primeiro programa jornalstico
da histria do Rdio Brasileiro. Atravs do
programa, muitos brasileiros tiveram acesso s
informaes sobre a segunda grande Guerra
Mundial, o suicdio do ento presidente da
Republica Getulio Vargas, entre outros fatos que marcaram a histria do Brasil e do mundo. O
ltimo programa do reprter Esso foi ao ar no ano de 1968, marcado pelo choro do
apresentador.
Assim como o Reprter Esso, os programas jornalsticos ainda fazem parte, agora em menor
quantidade, da programao das rdios atuais.
A noticia a essncia do jornalismo, um fato que seja relevante a um grupo ou a uma
comunidade que pode ser transformado em noticia. Para articular esse fato que foi
transformado em noticia os jornalistas criaram uma regra chamada LEAD - os cinco Ws e
um H - que podemos seguir.
O qu" (What) - o fato ocorrido
"Quem" (Who) - o personagem envolvido
"Onde" (Where) - o local do fato
"Quando" (When) - o momento do fato
"Por qu" (Why) - a causa do fato
"Como" (How) - o modo como o fato ocorreu
Mas antes de comearmos a fazer notcias, teremos que pensar: o que notcia? Ou melhor,
o que pode virar notcia?

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Para falar um pouco sobre o assunto podemos tentar fazer algumas definies simples: Qual
a diferena entre Fato e Notcia? Todo fato deveria ser notcia, ou toda noticia deveria ser
um fato?
Uma das diferenas entre fato e notcia seria que o Fato uma ao que ocorreu e noticia
seria a veiculao desse fato atravs de um meio de comunicao em massa. Por exemplo:
Quando vamos escola, isso um fato, mas nesse dia em especial no teremos aula porque
a escola inundou com a chuva de ontem, isso tambm um fato, mas poderia virar notcia,
no poderia? Assim toda notcia deveria ser um fato.
Agora vocs devem estar se perguntado por que eu falo deveria? Porque na realidade nem
toda noticia um fato, isso quer dizer, nem sempre as notcias que vemos na TV so
verdadeiras, isso acontece ou porque o reprter no conferiu as notcia em fontes confiveis
ou porque o reprter est com m inteno com a veiculao dessa notcia.
Verificar os dados de uma notcia obrigatrio, pois qualquer erro pode prejudicar alguma
pessoa, sem contar que cairemos no descrdito do ouvinte. Assim, para toda notcia
produzida teremos que fazer uma investigao jornalstica, para saber se realmente as
informaes so verdadeiras. Durante a investigao teremos que procurar fontes seguras,
isso quer dizer, pessoas que realmente possam nos ajudar na investigao, no podemos
ficar no disse que me disse, porque assim teremos grandes chances de passar informaes
erradas. Outro problema que podemos encontrar durante a investigao, a busca de
informaes na internet, como sabemos a internet fundamental para fazer qualquer tipo de
busca, mas na hora de fazer uma pesquisa na internet, precisaremos procurar sites
confiveis, pois a rede est cheia de informaes falsas. Sempre que pegarmos informaes
de algum lugar necessrio dar os crditos.
Outro problema que encontraremos a forma como tratamos a notcia. Muitas emissoras,
para no dizer a maioria, direcionam as noticias dentro de uma perspectiva ideolgica, ou
melhor, mostram apenas a viso de um dos lados, assim direcionando a opinio popular.
Muitas vezes quando vemos notcias pelos meios de comunicao, vemos apenas uma parte
da notcia, assim precisamos sempre questionar a notcia que nos dada.
A democracia s pode ser exercida numa sociedade quando a cada um de seus membros
dada a opo a partir da qual poder tomar suas prprias decises morais, polticas e sociais.
Essa opo no existe a no ser que as alternativas sejam apresentadas num clima de livre

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discusso, que por sua vez s pode existir com liberdade de imprensa e radiodifuso, dentro
dos limites da lei. O segredo da objetividade est em evitar motivaes ocultas e na
disposio do radialista em tomar parte dessa liberdade total de discusso

saber que

mesmo a sua avaliao editorial, a prpria base de seu programa, est aberta a
contestao.

Portanto devemos usar o rdio de forma democrtica, isto , dar o direito a todos usarem e
principalmente a todos falarem sua opinio sobre determinado assunto, mesmo que essa
opinio seja diferente da sua. Precisaremos apenas criar alguns critrios para que a
democracia aqui colocada, no se converta em um abuso. Critrios esses que devero ser
discutido junto com o grupo que participar da produo dos programas da rdio na escola,
mas proponho algumas limitao:
No ofender a moral de nenhuma pessoa, com palavres e mentiras;
No se utilizar da rdio para propagandas polticas partidrias, religiosas ou de
ideologia preconceituosa;
No incentivar a violncia e ou usos de bebidas, cigarro e drogas;
No transformar a rdio em um clube particular, a rdio um bem pblico, todos
devero ter o direito de usar;
A rdio no pode ter fins lucrativos;
Ter uma perspectiva democrtica;
Para usar o equipamento necessria uma formao prvia, assim teremos que
pensar uma forma de continuar o processo de formao.

Entrevista e Enquete
A entrevista, direta ou indireta, representa uma das fontes mais importantes para a
transmisso de alguma informao. Normalmente, a entrevista realizada com algum
especialista da rea. Ex. Se falarmos em educao, normalmente, entrevistaremos uma
professora, diretora...
O Objetivo de uma entrevista fornecer, nas prprias palavras do entrevistado, fatos, razes
ou opinies sobre um determinado assunto, de modo que o ouvinte possa tirar uma concluso
no que diz respeito validade do que est sendo dito.

Para realizao de uma entrevista fundamental pesquisar sobre o assunto e sobre o

entrevistado. O autor Robert Mcleish nos relata 4 pontos fundamentais na preparao de uma
entrevista:
1- Obter informao suficiente sobre o tema e o entrevistado.
2

Ter um conhecimento detalhado do objeto da entrevista

Saber quais so as perguntas mais importantes

Ao prever possveis respostas, ter disposio um leque de perguntas suplementares.

Para realizao das perguntas no podemos esquecer, de algumas questes fundamentais

para que o ouvinte entenda a entrevista. O uso da tcnica do Lead pode nos ajudar nesse
momento, se conseguirmos responder as perguntas propostas pelo Lead, provavelmente
conseguiremos com que o ouvinte entenda a entrevista.
Algumas vezes o entrevistador sabe algumas informaes, porm apresenta em forma de
pergunta para que o entrevistado responda.
A enquete tem como objetivo trazer para programao a opinio da populao e no mais
apenas a opinio de um especialista da rea. As perguntas devero ser realizadas para
pessoas diversas, estudantes, donas de casa, frentista, dono da loja...
A enquete o momento de expresso popular, apresentado vrios pontos de vistas sobre um
determinado assunto.
Precisamos tomar cuidado para no forjar uma enquete, isso quer dizer, na hora da edio,
eliminar opinio que esto de desacordo com a sua. Assim precisaremos criar critrios para

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que uma resposta seja colocada de fora. Um critrio que devemos adotar que no podemos
de forma alguma ofender atravs de palavres nenhuma pessoa.
Um produto poder comear com a inteno deliberada de demonstrar a avassaladora
popularidade de certas atitudes pblicas

supostamente as que concordam com as suas

prprias. Esse tipo de manipulao, alm de trair a confiana que o ouvinte depositou nele,
em ltima analise contraproducente. O ouvinte faz sua prpria enquete todos os dias

ele

saber se a emissora tendenciosa ao refletir a opinio pblica. Provavelmente mais do que

o radialista, o ouvinte conhece sua prpria realidade ao ouvi-la.

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Rdionovela (HRSPIEL9)
Durante muitos anos a rdionovela causou enormes comoes sociais, exemplo clssico
aconteceu em 1938 nos Estados Unidos da America, onde o locutor Orson Welles narrou,
usando somente sons e silncios sob a forma de uma cobertura jornalstica, a invaso de
marcianos em The War of the Wolrds10, baseado no livro de H. G. Wells, de 1898, assustando
todos os americanos. Muitos dependiam do rdio e acreditavam piamente na programao
radiofnica, assim acreditaram que o planeta terra estava sendo realmente invadido por
marcianos.

Guerra falsa no rdio espalha terror pelos Estados Unidos

Manchete do jornal Daily News de 01.11.38

Em 1936, a Rdio Nacional do Rio de Janeiro inclui na programao trechos de radioteatro

entre os nmeros musicais. Em 1937, inaugurado o Teatro em Casa . Somente em 1941,
vai ao ar a primeira radionovela, Em busca da Felicidade , que dura trs anos. [...]
[...] Era o incio dessa mania brasileira, eternizada pelas TVs. A televiso aprende com o rdio
como fazer novelas. A verso da TV Tupi de O Direito de Nascer , que vai ao ar em 1965,
teria alcanado 73% de ndice de audincia no Rio de Janeiro.

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Construo de histrias
Para construir uma histria, iremos mostrar uma maneira simples para organizar o
pensamento. Essa maneira no precisa ser seguida ao

p da letra , porm, seria

interessante comearmos por ela, e depois de domin-la podemos criar novas formas de
contar a histria.

(MCLEISH, Robert. Produo de Rdio: um guia abrangente de produo radiofnica [trad. Mauro Silva]. So
Paulo: Summus, 2001. P181)

Como podemos ver na figura para a construo de uma histria precisaremos explicar a
situao, introduzir um conflito, desenvolver a ao at chegar no clmax e resolver o conflito.
Uma histria tradicional ir ser boa quando deixamos o ouvinte querendo descobrir o final.
[...] trs perguntas devem ser respondidas para que uma histria chame a ateno do
ouvinte:
Quem o heri

ou herona?

O que ele, ou ela, quer?

Por que eu deveria me importar?

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Volto a dizer que esse um modelo clssico, que no precisamos seguir ao p da letra ,
porem para comearmos, ele poder nos ajudar, e muito, at descobrirmos outras formas de
contar histrias.

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Linguagem
A linguagem radiofnica se diferencia das outras linguagens, uma vez que ela s trabalho
com um dos nossos 5 sentidos, o som. Assim precisamos despertar os outros sentidos
atravs do som. As pessoas precisam vem o som, cheirar o som, tocar o som, as pessoas
precisam ficar com gua na boca.
[...] a pea radiofnica no um gnero literrio nem um gnero musical, mas uma obra
acstica de contedo indefinido cuja lgica se emancipou dos textos lidos ou vistos e da
sintaxe do cinema.

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Para conseguir trabalhar com a linguagem radiofnica, no podemos em hiptese alguma

separar forma e contedo, precisamos pensar sonoramente, isso quer dizer, as paisagens
que normalmente vemos, precisamos criar sons que a representem, precisamos criar nossas
paisagens sonoras.
Para criao das paisagens sonoras necessrio que paremos para ouvir, ouvir os espaos.
Precisamos perceber as marcas sonoras de cada ambiente em que passamos, por exemplo,
em um estdio de futebol encontramos uma multido de torcedores, apito do juiz, pessoas
gritando gol. Se pensarmos em uma zona rural, encontraremos sons de passarinhos, o som
da gua (rio), insetos, animais. Se pensarmos em uma rua movimentada, pensaremos em
muitas pessoas falando ao mesmo tempo, sons de buzina, mquinas trabalhando.
Dependendo de onde o som acontece teremos significados diferentes, exemplo: Quando
ouvimos o som de um tiro de revlver, pode significar que est acontecendo um assalto, e
algum atirou, pode significar um tiroteio entre policia e ladro, mas se esse tiro acontecer em
uma corrida de 100 metros ele significara o inicio da corrida. Assim a paisagem sonora faz
parte da mensagem que queremos passar.
Alm da paisagem sonora que extremamente importante na construo da histria, uma vez
que ela localiza o ouvinte apenas por meio de sons, precisaremos pensar nas aes que
produzem sons, por exemplo: ao invs de narrarmos um beijo se utilizando da palavra,
podemos fazer o som de um beijo, SMAAAAACK14, ou invs de narrar que algum tocou a
campainha, podemos utilizar o som de uma campainha, BLIM-BLOM. As aes representadas
pelo som ajudam a criar um ritmo na narrativa, ao invs de entrar um narrador a cada 20
segundos quebrando o clima, substitumos o narrador por sons que nos ajudam a contar a
histria.

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Outro elemento fundamental a msica, uma boa trilha sonora consegue transportar o
ouvinte de um lugar para outro. A trilha na linguagem ter o papel de criar o clima , isto ,
fazer com que as pessoas se envolvam na histria. Por exemplo, quando quisermos montar
uma cena em que duas pessoas se beijam, poderamos colocar uma musica romntica de
fundo, criando um clima de romance e emoo, mas se quisermos criar um suspense, no
poderamos de forma alguma colocar como BG15 uma msica romntica, mas sim uma
msica que cause a sensao de suspense, a mesma coisa acontece se quisermos dar uma
pitada de humor cena, teremos que usar uma msica que cause essa sensao, assim a
msica faz parte da mensagem construindo o clima da cena.
O ultimo elemento que iremos tratar, e no menos fundamental para construo das peas
radiofnicas, o silencio. O silencio d ao dizer a possibilidade de ter vrios significados. O
emissor constri a dramaturgia da realidade, mas o ouvinte, em silencio, quem produz suas
prprias iluses

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O silencio faz parte da pea radiofnica, nos intervalos entre os sons conseguimos convidar o
ouvindo ser nosso co-autor das peas radiofnicas. Inserido entre as sensaes acsticas
produzidas pelo rdio, ele pode servir como um elemento distanciador, que permite a reflexo,
criando um espao para que o ouvinte continue a narrativa interrompida durante alguns
segundos.

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Portanto para conseguirmos produzir programas de qualidade precisaremos pensar nos

recursos de linguagens que cada meio nos oferece, no caso do rdio, o som. Assim para
conseguirmos produzir programas cada vez mais elaborados e esteticamente belos,
precisaremos ampliar nossas referncias sonoras, ouvindo mais coisas, mais msicas de
diferentes estilos, precisaremos ouvir o mundo.

Atua na rea de educomunicao, ministrou uma srie de workshops em escolas das redes municipais,
estaduais e particulares dos estados de So Paulo, Mato Grosso do Sul, Gois. Desde 2001 desenvolve
trabalhos no Ncleo de Comunicao e Educao NCE ECA/USP, trabalhando em vrios projetos, tais como:
Educom.radio, Educom.Tv, Educom.Centro-Oeste, Educom.Colgio So Luis e Educom.Gerao cidad.
Atualmente trabalha no curso de educao a distncia - Mdias na Educao e coordenador pedaggico do
Ponto de Cultura Queluz.
2

SCHAFER, Murray. Ouvido Pensante. So Paulo: Unesp, 1991. p.124

BARBOSA, Andre. Gneros Radiofnicos. So Paulo: Paulinas, 2003. p 122 e 123

Ibid. p 124

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5

MCLEISH, Robert. Produo de Rdio: um guia abrangente de produo radiofnica [trad. Mauro Silva]. So
Paulo: Summus, 2001. P73
6

MCLEISH, Robert. Produo de Rdio: um guia abrangente de produo radiofnica [trad. Mauro Silva]. So
Paulo: Summus, 2001. P43
7

Ibid. P45

Ibid. p126

HESPIEL: em alemo HRS = Escuta, SPIEL = Jogo

10

A Guerra dos Mundos

11

Site da Radio Nacional, disponvel em:

http://www.radiobras.gov.br/nacionalrj/especialnacrj/html/radionovelas.php
12

MCLEISH, Robert. Produo de Rdio: um guia abrangente de produo radiofnica [trad. Mauro Silva]. So
Paulo: Summus, 2001. p182
13

ALBANO, J. L., A pea radiofnica e a contribuio de Wener Klippert, Teorias dos Rdio, Florianpolis:
insular, 2005, p194
14

Nesse caso, utilizei uma figura de linguagem que representa o som na linguagem escrita, onomatopia.
Recurso muito utilizado pelos quadrinhos.
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Termo ingls

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Back Ground, que significa, msica de fundo.

BAUMWORCEL, Ana. Armand Balsebre e a teoria expressiva do rdio, Teorias dos Rdio, Florianpolis:
insular, 2005, p 339.
17

Ibid, p. 339