Tema Universidades e C&T.

Durante esse semestre nas aulas de CTS, vrios assuntos foram abordados e, em
aulas bastante expositivas e muitos debates, pudemos absorver muito contedo que
jamais imaginaramos obter em um curso voltado para rea das Cincias Exatas.
Em sala, foram abordados diversos temas, dentre eles, CTS e Universidades. No
incio, as Universidades eram descritas como locais com o intuito de serem
frequentados somente por classes mais abastadas e no tendo um objetivo
propriamente dito, sendo apresentada como meio educacional, no tendo em vista a
criao de empregos, por exemplo. A relao entre as Universidades e a Ditadura
Militar nos foi apresentada, onde pudemos entender como a Cincia foi tratada pelo
governo do momento em questo, chegando a ponto de Fsicos sofrerem
perseguies como estudamos na dissertao disponibilizada pela professora.
Durante a Ditadura tambm, houve a Reforma Universitria de 1968 no Brasil, com
influncias norte-americanas causando grande transformao no ensino da poca.
Aps todo o incio e desenvolvimento do tema Universidade, tivemos acesso a dados
relacionados s Universidades Federais e os alunos que nelas estudam, mostrando a
realidade presente nos dados de pesquisas que variam entre dificuldades de acesso,
necessidade de investimento local, migrao e capacidade de permanncia de alunos.
Atravs de um grfico, nos foi apresentado a localizao e o aumento de unidades de
Universidades Federais no pas com o decorrer do tempo, e que, infelizmente, foi uma
realizao feita sem o planejamento necessrio.
Tambm ligada parte de estudos e Universidades podemos incluir parte do assunto
de CTS e Amrica Latina, onde abordamos a relao que foi estabelecida entre pases
da Amrica Latina e o surgimento, desenvolvimento, investimento e a importncia que
foi dada C&T, observando desde sua fase inicial at os dias atuais. Um dos pontos
que gerou certa discusso em grupo, foi a relao Cincia e Humanidade, e a
preocupao que o tema gera em especialistas sobre esse estudo. Apesar de ter
aumentado nos ltimos anos os esforos de divulgao cientfica na Amrica Latina, o
nvel de conhecimento mnimo sobre cincia da populao dos pases da regio, como
o Brasil e a Argentina, ainda se mantm em nvel relativamente baixo.
Os esforos que professores e pesquisadores esto tendo para que os estudos
realizados com recursos pblicos e os resultados obtidos atravs destes sejam
apreciados e estejam em contato populao, fomentando assim o maior interesse na
rea, no esto gerando a resposta esperada. Com isso, temos populaes da
Amrica Latina que nem sequer sabem se feita cincia e muito menos em quais
instituies essa atividade realizada em suas respectivas naes.
Mesmo com todos esses contratempos, no podemos negar que a importncia que
esse projeto e muitos outros relacionados ao assunto tm muito grande, a sociedade
tem que se apossar da C&T para que o crescimento econmico de todos acontea e

tambm aumentar a competitividade dos pases da regio, gerando assim a melhoria

do bem-estar social e cultural dos povos envolvidos.

Concluso Karen Alcntara de Almeida Barbosa 103160

Com o estudo de CTS acredito ter absorvido bastante conhecimento em um assunto

especfico muito importante no s em nossas carreiras como tambm em nossas
vidas. A partir dos temas estudados, conhecemos mais sobre o passado e o
desenvolvimento de nossas instituies de ensino, o modo como eram tratadas e a
importncia que lhes eram dadas, em meio tantas turbulncias e modificaes
sofridas, at hoje aqui permanecem. Levamos nosso estudo tambm um pouco mais a
distante, conhecendo e entendendo como o caminho para a Cincia e a Tecnologia
muito longo e no alcanado por imensa parte da populao que, em vista, a razo
para que ela se desenvolva. Ainda h grande jornada para uma humanidade bem
informada e interessada em aspectos voltados para elas mesmas e seus relativos, e
com insero de matrias como CTS, ela pode caminhar mais depressa.

OBS: n sei se precisa de concluso de cada um, mas ta ai se precisar. O japa falou q n
para colocar a pergunta e talz como se fosse um relatrio mesmo, um relatrio
comentado. Vlew flow.