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1.1.TERAPIASHOLISTICASANAMNESEHOLISTICACURSODETERAPIAHOLISTICAE
APOMETRIAMULTIDIMENSIONALQUNTICAMANUALDEANAMNESEHOLISTICA
2.2.ANAMNESEHOLISTICA20112CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAATERCEIRAINTELIGNCIANoinciodosculo20,oQI
eraamedidadefinitivadaintelignciahumana.Semmeadosdadcadade90,adescobertada
intelignciaemocionalmostrouquenobastavaosujeitoserumgniosenosoubesselidarcomas
emoes.Acinciacomeaonovomilniocomdescobertasqueapontamparaumterceiroquociente,
odaintelignciaespiritual.Elanosajudariaalidarcomquestesessenciaisepodeserachavepara
umanovaeranomundodosnegcios.DrDanahZoharOxfordNolivroQSIntelignciaEspiritual,
lanadonoanopassado,afsicaefilsofaamericanaDanahZoharabordaumtematonovoquanto
polmico:aexistnciadeumterceirotipodeintelignciaqueaumentaoshorizontesdaspessoas,
tornaasmaiscriativasemanifestasenanecessidadedeencontrarumsignificadoparaavida.Ela
baseiaseutrabalhosobreQuocienteEspiritual(QS)empesquisasshpoucodivulgadasdecientistas
devriaspartesdomundoquedescobriramoquechamamde"PontodeDeus"nocrebro,umarea
queseriaresponsvelpelasexperinciasespirituaisdoindivduo.Oassuntotoatualquefoi
abordadoemrecentesreportagensdecapapelasrevistasamericanasNeewsweekeFortune.Afirmaa
DraDanahZohar:"Aintelignciaespiritualcoletivabaixanasociedademoderna.Vivemosnuma
culturaespiritualmenteestpida,maspodemosagirparaelevarnossoquocienteespiritual".Aos57
anos,DanaviveemInglaterracomomarido,opsiquiatraIanMarshall,coautordolivro,ecomdois

filhosadolescentes.FormadaemfsicapelaUniversidadedeHarvard,compsgraduaono
MassachusettsInstituteofTecnology(MIT),elaatualmentelecionanauniversidadeinglesa
3.3.ANAMNESEHOLISTICA20113CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAdeOxford.autoradeoutrosoitolivros,entreeles,OSer
QunticoeASociedadeQuntica,jtraduzidosparaportugus.QSIntelignciaEspiritualjfoi
editadoem27idiomas,incluindooportugus.ADraDanahtemsidoprocuradaporgrandes
companhiasinteressadasemdesenvolveroquocienteespiritualdeseusfuncionriosedarmaissentido
aoseutrabalho.ElafalouEXAMEemPortoAlegreduranteo300CongressoMundialde
TreinamentoeDesenvolvimentodaInternationalFederationofTrainingandDevelopment
Organization(IFTDO),organizaofundadanaSucia,em1971,querepresenta1milhode
especialistasemtreinamentoemtodoomundo.Eisosprincipaistrechosdaentrevista:Oque
intelignciaespiritual?umaterceirainteligncia,quecolocanossosatoseexperinciasnumcontexto
maisamplodesentidoevalor,tornandoosmaisefetivos.Teraltoquocienteespiritual(QS)implicaser
capazdeusaroespiritualparaterumavidamaisricaemaischeiadesentido,adequadosensode
finalidadeedirecopessoal.OQSaumentanossoshorizontesetornanosmaiscriativos.uma
intelignciaquenosimpulsiona.comelaqueabordamosesolucionamosproblemasdesentidoe
valor.OQSestligadonecessidadehumanadeterpropsitonavida.elequeusamospara
desenvolvervaloresticosecrenasquevonortearnossasaces.Dequemodoessaspesquisas
confirmamsuasideiassobreaterceirainteligncia?Oscientistasdescobriramquetemosum"Pontode
Deus"nocrebro,umareanoslbulostemporaisquenosfazbuscarumsignificadoevalorespara
nossasvidas.umarealigadaexperinciaespiritual.Tudoqueinflunciaaintelignciapassapelo
crebroeseusprolongamentosneurais.Umtipodeorganizaoneuralpermiteaohomemrealizarum
pensamentoracional,lgico.DaeleseuQI,ouintelignciaintelectual.Outrotipo
4.4.ANAMNESEHOLISTICA20114CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICApermiterealizaropensamentoassociativo,afetadoporhbitos,
reconhecedordepadres,emotivo.oresponsvelpeloQE,ouintelignciaemocional.Umterceiro
tipopermiteopensamentocriativo,capazdeinsights,formuladorerevogadorderegras.o
pensamentocomqueseformulamesetransformamostiposanterioresdepensamento.Essetipoo
QS,ouintelignciaespiritual.QualadiferenaentreQEeQS?opodertransformador.A
intelignciaemocionalpermitemejulgaremquesituaoeumeencontroecomportarme
apropriadamentedentrodoslimitesdasituao.Aintelignciaespiritualpermitemeperguntarse
queroestarnessasituaoparticular.Implicatrabalharcomoslimitesdasituao.DanielGoleman,o
tericodoQuocienteEmocional,faladasemoes.Intelignciaespiritualfaladaalma.Oquociente
espiritualtemavercomoquealgosignificaparamim,enoapenascomoascoisasafetamminha
emooecomoreajoaisso.Aespiritualidadesempreestevepresentenahistriadahumanidade.Dra.
DanaZoharidentificoudezqualidadescomunsspessoasespiritualmenteinteligentes.Segundoela,
essaspessoas:1.Praticameestimulamoautoconhecimentoprofundo2.Solevadasporvalores.So
idealistas3.Tmcapacidadedeencarareutilizaraadversidade4.Soholsticas5.Celebrama
diversidade6.Tmindependncia7.Perguntamsempre"porqu?8.Tmcapacidadedecolocaras
coisasnumcontextomaisamplo9.Tmespontaneidade10.Tmcompaixo
5.5.ANAMNESEHOLISTICA20115CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAPROCESSOSDECURA1.PROCESSODEPERDO/
TRANSMUTAODeolhosfechados,respireprofundamente3vezes,depoispeamentalmente
protecoeajudaparafazerotrabalhoaosseusGUIASESPIRITUAIS.Sentadoconfortavelmente,
colunadireita,palmasdasmosviradasparacimapousadassobreaspernas.Visualizevindodocu
umfeixedeluzvioletaqueentrapelacabea(chacradacoroa)evaiataocorao.Depoisimagineou
visualizeseemfrenteoutrapessoaaolharemumaparaoutra.Depoiscomorigemnocorao,envie
umfeixedeluzvioletaemformadeespiralparaseenvolveremambosdecimaparabaixoedebaixo
paracimaepeamentalmenteoseguinte:Queaenergiavioletatransmutetudooquenegativoentre
mime________(nomedapessoa)destavidaedeoutrasvidasoudevidaspassadasesimultneas.
Logoaseguirimagineumfeixedeluzrosa(amor)entandonacabeaesaindopelocoraoeenvie
emformadeespiral.Seguidamenteenviedamesmaformaumfeixedeluzdouradaeagradea.Fazer
durante21diasesempresegundoaintuio.Nofinaldoexercciopodefazeroseguintedecreto:
DECRETODOPERDO
6.6.ANAMNESEHOLISTICA20116CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICASintonomeucoraoenaminhaalmaquelibertei(APESSOA
EMCAUSA)equetodasasvezesqueopensamentodele(a)penetraremminhamente,eulhedesejoo
bem.AGORAESTOULIVREFazerdurante21diasesempreatsentirqueperdoouapessoaem

questo2AFRMULADACOMPAIXOAPRIMEIRACHAVEMULTIDIMENSIONALDA
COMPAIXOPorJelailaStarrAFrmuladaCompaixoconsistenumaferramentaquepossibilita
umaevoluogradual,queseprocessadoNvelUmatoNvelNovedeRecodificao,Reconexoe
ActivaodoDNA(ProcessodeRRA).Podetambmserusadoparamanteramultidimensionalidade,
apstlajalcanado.AFrmulatraaumcaminho,atravsdeumnmerosuficientedelies,
passveldeserenquadradoemProjectosdeVida,visandoaconquistadafrequncianecessriaparaa
vivnciadaConscinciaPlena.Afrmulaactuaaliviandoafrequnciacorporalusadaparalidarcom
situaesdeconflito,integrando,destaforma,omedoenvolvidonaliosubjacenteconflito.Notese
queliesapresentamsenaformadeconflitos.Ousodafrmuladacompaixovisacapacitlona
remoodeemoesnegativasdoscorposfsicoeemocionaldecorrentesdesituaesconflituosas,
movendoasparaocoraoetransmutandoas,a,emcompaixo.OutrobenefciodaFrmulaa
activaodasglndulaspsquicasadormecidas.CadavezqueaFrmulausada,exercitamseessas
glndulas.NofinaldoprocessodeactivaodoDNA,estasglndulasestaroprontasparausoem
tempointegral.SugestesmetodolgicasparaaaplicaoFrmuladaCompaixo:
7.7.ANAMNESEHOLISTICA20117CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAConsciencializaodossentimentosdecorrentesdasituao
pelaexpressoverbalefsicadosmesmos.Sentireexpressarfisicamenteossentimentosfazcomque
asemoesseancoremnaparteSuperiordoChacraCardaco,ondeelasserotransmutadase
libertadas.Estasemoesdefrequnciadensaeinferiorsoestmulospoderosos,pois,umavez
transmutadosnafrequnciamaiselevadadacompaixoatravsdaparteSuperiordoCorao(age
comoumincinerador),fluematravsdocorpocomoumalibertaoexcitante,mudandooDNAao
mesmotempo.DevemusarseasChavesdaFrmuladaCompaixonassituaesconflituosas,noque
dizrespeitoavelhosproblemas,assimcomonoqueconcernenovaslies,atconseguirumnvelde
clarificaosuficienteparacompletaroprocessodereligaodas12fibrasdoseuDNA.Apsesta
fase,apurificaoemocionalcontinuarafimdecompletaraascenso,agoracomoapoiodenovas
viasneurais,comnovospadresassociadosdecomportamentosaudvel.AsnoveetapasdaFrmula
socomoseseguem:EtapaUm:LioQualaliosubjacenteaoconflitoqueestouavivercomesta
pessoa?PeaaoseuEuSuperior/Alma,anjosouguiasespirituaisparaajudlo.Elaestaremseu
projectodevida.Oseuprojectodevidacomoumroteiroparaasuaexistnciapresente.Elecontm
todasaslies,contratoseeventosmaioresparaasuaexistnciapresente,juntocomaspessoas
envolvidas.EtapaDois:ContratoQuecontratofizcomestapessoa?
8.8.ANAMNESEHOLISTICA20118CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAPeaquelhesejamostradoocontratoquefezparaaprendera
lioemcausa.SeusaraFrmulaparalibertarumindivduo,peapelapartedocontratoquelhe
pertence.Hfrequentementecontratosqueenvolvemmuitaspessoasparaaprenderemamesmalio.
Aproporodecontratosparaasliesvaria,dependendodequantotempoequantasexistncias
esteveatentaraprenderestalioemparticular.Quantomaisexistncias,maiscontratosdaexistncia
presenteparaestalio.Lembresedequeningumconcordafazerumcontratoconsigoamenosque
eletambm,preciseaprenderamesmalio.Emalgunscasos,aoutrapessoapropsseaprendero
outroladodalio.EtapaTrs:PapelQualopapeldestapessoanocontratoestabelecido?Peapara
verecompreenderoseupapeleopapelqueaoutrapessoaestadesempenharnocontrato.Pea
auxlioparacompreendercomoospapisseafiguramenquantoelesestoaindaaserdesempenhados.
Euvisualizomenumpalcocomoumaactrizeaoutrapessoacomoumaactriz/actor.Oquemeajudaa
verospapismaisclaramente,porqueeusoucapazdevisualizaroseucomportamentocomouma
representao.EtapaQuatro:AspectoQuecaractersticaminhaela(aoutrapessoa)estareflectir?
Peaauxlioparaverecompreenderqualotraodecarcteroucaractersticaqueaoutrapessoaesta
reflectirparasi.Elaoseuespelhoquereflecteumacaractersticasuaatravsdocomportamento.Eu
sempreacheiestaetapacomoamaisdifcildetratar.Elaexigeumahonestidadeprpriabrutal,mas
valeapenaoesforo.Algumasvezes,emvezdereflectirumaspectocomportamental,asituao
reflectealgoquejulga,algoquecondenam.Umexemplopoderiaseralgumqueoroubou.Podeno
serladro,masestarajulgarofurtoouapessoaqueroubou.
9.9.ANAMNESEHOLISTICA20119CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAEtapaCinco:PresenteQualpossibilidadedeaprendizagem
quemedadapelodesempenhodoseupapel?Pea,maisumavez,ajuda,epoderverecompreender
opresentequeaoutrapessoavosdaodesempenharoseupapel.Ovalordopresentealio
aprendida.VerificaodoProcessoUmavezcompletadasasprimeirascincoetapas,sentirum
aumentodecompaixoedegratidopelaoutrapessoaenvolvidanoconflito/contrato.Casocontrrio
volteatrserecomece.Algumasvezesistorequeralgumastentativasantesquefinalmente

compreendamosalionaqualestivemosatrabalhar.Euapercebimequeseiqueacompreendi
quandotenhoumsentimentoternoemmeucorao.Elepodeestarligadoaumsentimentofortede
sabercomoumHa!Asquatroetapasfinaissousadasparaterminardeclarificarelibertara
negatividadeemocionaldocorpofsico,foradapartesuperiordochacracardaco.Quandopensona
partesuperiordochacracardaco,visualizoumdispositivoinvisvelemformadeconeincludoem
meucampourico.Eleligaseaomeucorpofsicologoacimadomeucoraoeabaixodaminha
clavcula.QuandoeuusoaFrmulaeleabrese,assimaenergia/compaixotransmutadapodemover
seatravsdeleeparafora.Compreendoqueapartesuperiordochacracardacorealizaamesma
funoqueoclon/nuseabexiga/uretranocorpofsico.Ambosrealizamfunesdeeliminaoda
matriaestragada/txica.Anicadiferenaqueosistemafsicoeliminaamatriafsicadensaea
partesuperiordochacracardacoeliminamatriaetrea.
10.10.ANAMNESEHOLISTICA201110CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAEtapaseis:AceitaoAceitoopapelqueestapessoatem
desempenhado,juntocomassuasaces,parameajudaraaprenderestalio?Aaceitaoumdos
quatroelementosdoamorincondicional.Aaceitaopartedacompaixoeoamorincondicional
emaco.Istotambmincluiaaceitaodequemapessoa,semjulgamento.Euperceboquequando
tenhoummomentodifcilcomestaetapa,possoclarificlaquandomelembroqueaoutrapessoa
umaalmanumcorpocomoeu,eestamosajudarmonosmutuamentecomumalio.Etapasete:
PermissoLiberteimedossentimentosderaivarelativamenteaestapessoa?Apermissotambm
umdosquatroelementosdoamorincondicional.Apermissopartedacompaixoeoamor
incondicionalemaco.Oqueincluipermitirspessoasseremquemelassoeseguiremoseuprprio
caminhodaformacomoescolheram,independentedecomosesentemsobreisto.Frequentemente,at
eualcanarestaetapa,euachomuitofcillibertaraminharaivaemrelaopessoaporquesintoa
gratidoeacompaixoquesurgeaoveradorqueelessofreramaodesempenharemoseupapelpor
mim.Umoutrolembrete:Apermissomaisfcildefazerquandodeixamosiranecessidadede
controlarocomportamentoouasescolhasdealgumparaseuprpriobem.Nstendemosacontrolar
aspessoascommedodequeassuasacesosfaamsofrer/eouans.Secompreendermosquetudo
temumvalor,entopoderemoscomearalibertaranossanecessidadedecontrolarporque
compreenderemosquehaverumvaloremtodoeemcadaresultado.Etapaoito:LiberaoConsigo
deixardeculpla?
11.11.ANAMNESEHOLISTICA201111CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAEstafcilquandocompreenderquenovtima.Ao
contrrio,participanteactivonumcontratoelioqueajudouainstituir.Assumiraresponsabilidade
pelasuapartenocontratocapacitaonalibertaodaoutrapessoadaculpapelopapelque
desempenhouparaajudloaaprenderalio.Compreendequeassimquenovtima,eooutro
tambmnoovilo.Devin,omeuguiada9dimenso,dissememuitasvezesquemuitomais
difcildesempenharopapeldeumvilodoquedesempenharopapeldeumheri.Liberaralgumda
culpadiferentedeperdolo.Perdoaralgumoquefazemosquandosentimosqueelespecaram
contrans,quandosomossacrificados.ALibertaooelementochavenaFrmula.Alibertao
criadaatravsdesuacompaixopelaoutrapessoa.Etapanove:BenevolnciaAgoraquealibertei,
possosergentilcomele/ela,eseofor,comopossofazlo?Nestepontodeverestarasentira
intensidadedalibertaoatravsdapartesuperiordocorao.Euachoqueograudosentimentodifere
deacordocomaintensidadeemocionaldoproblema.Quantomaissobrecarregadoemocionalmentefor
oproblema,maisintensaseraliberao.Euconsideroestaetapaamaisemocional.Euestouplenade
gratidoecompaixoquandoalcanoestaetapaemeunicopensamentocomoaperfeioare
agradecer.Agoraquesentegratidoeacompaixo,tendolibertadoaoutrapessoadaculpaedaraiva,
epercebidoquepodesergentilcomelaagora,ambosestaroprestesaterminaraFrmula.Asduas
partesfinaisdaEtapaNoveso:a)Comomostrarasuabenevolncia,eb)Dequeformaofar?
12.12.ANAMNESEHOLISTICA201112CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAEstasduasltimaspartessomuitoimportanteseencorajooa
completlastorapidamentequantopossvel,mesmoporqueoprocessonoestarcompletoatqueo
faa.Umacartaouumtelefonemaparaapessoadizendoqueagradecepelalioemqueela
participou.Euachoquecompartilhandoalioaprendidapercorremosumlongocaminhonacurada
dorquetodososenvolvidossentem.Advertncia:Notenteconvenceraoutrapessoaarealizara
Frmula.Elanocompreendere,provavelmenteficarzangadaedefensiva,amenosqueconheaa
Frmulatambm.MudandoaEnergiaUmavezquecompletouaFrmula,entoomomentodefazer
algocomocontrato.Ocontratoenergiacomotudoomais,assimpodermudarasuaformaemalgo
mais,comoseestivesseatrabalharcomLegos.Euvisualizo,frequentemente,ocontratoadesfazerse

emmilharesdepedaosdeenergiadeluz.JelailaStarrConselhoNibiruano3LIBERTAODE
DISPOSITIVOSDELIMITAOESPIRITUALEssatcnicaparaoautoperdoeautocuraconsiste
emfazerumpedidoaoPlanoEspiritualparaadissoluodasenergiasquenosmantmempadres
vibratriosquenointeressammaisejnoservemaonossoBemSupremo.Estainformaotemsido
preparadaespecialmenteparaosTrabalhadordaLuznocaminhodaascenso.Hummerecimento
inerenteaoacessoaestematerial.Aexperinciadeliberaoabordadanestamensagemumgrande
passonoretornoparaseuverdadeiropoder.Dispositivosdelimitaoespiritualsobarreiras
vibratriasquebloqueiamoseuprogressoparaaplenaautofacultaosoatadurascrmicase
13.13.ANAMNESEHOLISTICA201113CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICAassociaesquenecessitamsercuradaserectificadas.Eles
criamvendasefalsasrealidadesnasuaconscinciaportanto,limitamoacessoaoEuSuperior.Muitas
vezes,somecanismosdecontroledasForasEscurasquemantmaspessoasnumarealidadedual.As
ForasEscurassoseresquenohonramaDeus/Pai/MecomooCriador/Fonteeprocuramabsorver
energiadeoutrosseresemvezderecebladeDeus.Pormeiodeseuprpriolivrearbtrio,elestm
participadodailusodaseparaodeDeus,e,emsuador,tentamcontrolaraoutros.Aliberao
dessesdispositivosconduzirsuavidaparaumnovonveldeclaridadeepropsito.Representauma
liberaocolectivademuitosnveisdecarmaaomesmotempo.Paraterestetipodeimpacto,
necessrioliberarosvotoseacordosquemantmosdispositivosemseulugar,assimcomoteropoder
espiritualpara,realmente,dissolverosimplantes.Atravsdaliberaodessesvotoseacordos,ser
guiadoparatodososperodosdetempo,dimenseselocalizaes.Esteprocessolimpaosdispositivos
delimitaoespiritualconhecidosedesconhecidos,osparasitasdoscorposmentaleemocional,
formaspensamentodetodosostipos(incluindomaldies,encantamentosefeitios)eosvotose
acordosquemantmosdispositivosdentrodesi.
14.14.ANAMNESEHOLISTICA201114CURSODETERAPIAHOLISTICAEAPOMETRIA
MULTIDIMENSIONALQUNTICA
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