Introduo

Este artigo trs o relato do projeto horta na escola,que foi desenvolvido

durante o estgio supervisionado de gesto educacional na Escola Estadual de
Ensino Fundamental Lar de Maria, localizada no bairro de So Brs em Belm.
O projeto foi desenvolvido a partir da proposta da escola de tratar a temtica
educao ambiental durante o ano letivo de 2016 onde os mesmos estaro
desenvolvendo projetos e atividades voltadas para a temtica.
O tema educao ambiental tem ganhado grande nfase nos ltimos
anos a enorme degradao do meio ambiente tem chamado ateno
mundialmente, as questes ambientais esto cada vez mais presente no nosso
dia a dia e traz-las para o mbito escolar possibilitar aos alunos uma viso
mais ampla a respeito do nosso meio ambiente,pois como nos diz MEDEIROS
(2011) e atravs da educao ambiental que o aluno comea a ter com as
questes ambientais e comea a ter uma nova viso sobre o meio que o cerca.
Ao ter contato com a gesto da escola compreendemos o quanto seus
gestores procuram a participao de toda a comunidade escolar, a gesto
democrtica participativa defendida pelos mesmos, tem sido cada vez mais
defendida no mbito escolar, a busca por uma educao

com maior

participao da comunidade escolar tem ganhado cada vez mais visibilidade,

pois a mesma conta com os pais, professores, alunos e funcionrios, para
administrao dos recursos da escola, construo dos projetos afim de que
todos participem dos processos de deciso na escola (OLIVEIRA, MORAES,
DOURADO,2014).
O projeto preocupa-se em abranger no somente os alunos mais a todos
da escolar

O Estgio Supervisionado em Gesto Escolar

A disciplina estgio supervisionado exerce grande influncia na vida
acadmica dos alunos se pensarmos que neste momento ser conciliado teoria
e prtica. Segundo Pimenta e Lima (2010), o estgio possibilita aos futuros
professores compreender o quanto e complexo as prticas institucionais e as
aes praticadas por esses profissionais.
E atravs do estgio que o estudante ter possibilidade de lidar com
inmeras experincias significativas nos mais variados contextos. Pimenta e
Gonalves (apud PIMENTA; LIMA, 2004, p. 45) consideram que a finalidade
do estgio propiciar ao aluno uma aproximao realidade na qual atuar. A
reflexo sobre a realidade possibilitar ao aluno refletir sobre a sua prpria
prtica, desenvolvendo desta forma a observao e percepo que so
importantes para formao de professores.
E no

momento do estgio que o aluno percebe se tem ou no

identificao com as responsabilidades e atribuies da rea, o estagio

contribui para formao da identidade do profissional de educao, visto que
as experiencias proporcionam ao sujeito refletir sua formao, assim como seu
limites e possibilidades. (MACHADO, 2013)

Gesto Democrtica participativa

Gesto democrtica e a Educao Ambiental

Ao pensar gesto democrtica e educao ambiental refletimos a
respeito dos desafios que as questes ambientais trazem e a participao da
comunidade escolar em prol deste tema e extramente importante para todos
pois, refletir a respeito da educao ambiental emancipatrio, critico ou
transformadora buscar a valorizao da democracia e o dilogo mais aberto
com as questes ambientais, a mesma busca atravs de processos reflexivos a
valorizao da sustentabilidade, justia social e preservao da vida
( LOUREIRO,2004).
A gesto democrtica participativa busca nos processos de deciso o
envolvimento de todos os membros da equipe escolar, assim como tambm na
participao e elaborao de projetos, ao dar ateno a temtica ambiental e
relacionar a mesma ao meio social possibilitara o envolvimento de grande parte
do corpo escolar e a reflexo de tal relao trs a oportunidade para a gesto
de perceber e compreender a participao de todos, construindo desta forma
um dialogo mais aberto assim como questionar quais ideias e valores
permeiam suas praticas, podendo ento gerar transformao de conceitos j
pr-definidos e transformando esses conhecimentos em praticas educativas
que valorizem o meio ambiente.
As praticas educativas que deem enfase ao progresso que respeite e
preserve a natureza devem surgi dentro do mbito escolar, uma vez que as
questes ambientais vistas de maneira critica e emancipatria, possibilitara ao
processo educativo fundamentar suas ideias na sustentabilidade podendo
contribui para melhoria da aprendizagem.
Atualmente a sociedade sustentvel enfrenta obstculos, visto que a
conscincia da populao com relao ao meio ambiente ainda e restrita,
diante da problemtica, o caminho a seguir seria fornecer o acesso a
informaes e transformaes nas instituies (JACOBI,2013). Desta forma a
escola aparece como um difusor das ideias e praticas ambientais, podendo
ento desenvolver processos educativos permanentes e contnuos que
sensibilize os indivduos para construo de valores, conhecimento e atitudes
voltadas para uma sociedade verdadeiramente sustentvel.

E preciso promover uma conscincia tica que venha a questionar o

modelo

atual

de

desenvolvimento,

que

reforam

as

desigualdades

socioambientais, para tanto a escolar precisa promover a educao voltada

para cidadania, onde cada cidado e portador de direitos e deveres e
responsvel pela defesa da qualidade de vida, valorizando sempre a
igualdade,o respeito ,as diferenas e o dialogo (JACOBI,2013).
Em uma escola voltada para a sustentabilidade a gesto busca valorizar
a participao e o dialogo do corpo escolar, construindo desta forma tomadas
de decises que tero reflexo na diminuio como por exemplo do desperdcio
de gua, energia e alimentos. Com aes efetivas a gesto acaba por diminuir
inmeros desperdcios alm proporcionar a todos

a conscientizao com

relao ao meio ambiente.

A Metodologia Utilizada para Construo da Horta
Com

base na

experincia vivida na escola Estadual de Ensino

Fundamental Lar de Maria, apresentaremos e discutiremos os resultados

obtidos durante a aplicao do projeto. Com intuito de despertar a
conscientizao ambiental acerca da importncia do meio ambiente propomos
a construo de uma horta dentro do espao escolar, por meio de uma ao
coletiva dos integrantes do grupo de estgio supervisionado.
Atualmente a educao ambiental busca um equilbrio entre o homem e
o ambiente tal equilbrio visa o futuro das prximas geraes que precisam se
desenvolver pensando no s no progresso mais no meio ambiente. Desta
forma a educao ambiental surge como uma ferramenta para educao
baseada no desenvolvimento sustentvel (Iserhardt et al. 2009).
Com o intuito de desenvolver aes educativas voltadas para o meio
ambiente a construo das hortas no espao escolar contribui para a melhora
desses espaos que poderiam estar vazios e sem finalidade alm de ser um
laboratrio para os professores desenvolverem o interesse das crianas pelo
meio ambiente. (Pantoja et al. 2013)
Desta forma no primeiro momento foi realizado a observao dos
espaos livres do ambiente escolar a fim de verificar o modelo de horta a ser

escolhido e a que mais se adequou ao ambiente foi a horta suspensa , pois

alm de ser ecolgica, aproveita os pequenos espaos seja da escola, casa,
apartamentos ou escritrios alm de reaproveitar matrias que poderiam ser
descartados inadequadamente (2014), como a garrafa Pet que foi utilizada
para execuo do projeto.
Aps a verificao do espao que iria ser utilizado comeou ento a
produo da horta suspensa na rea livre que contou com a participao dos
alunos e o corpo escolar, foi destacado para todos a importncia da
manuteno da horta no sentido que haja a observao peridica das plantas
para que sejam feitos os cuidados necessrios para a sobrevivncia destas.
Foram utilizadas mudas de cebolinha, espinafre, hortel e manjerico afim de
que as mesmas possam tambm ser utilizadas para tempero da merenda
escolar . As garrafas PET foram cortadas com antecedncia, para que somente
no ato da implantao do projeto fossem colocadas o adubo e as mudas pelas
estagirias e os alunos.
Aps a implantao das mudas notamos o comprometimento de alguns
alunos e funcionrios da escola em manter as plantas. Infelizmente no foi
possvel contar com a participao de todos os alunos, entretanto para que o
projeto pudesse atingir a toda comidade escolar, nos intervalos das aulas
ficamos no local onde a horta estava para explicar aos alunos a importncia da
mesma. Acreditamos que o trabalho das plantas por meio da horta possa vim a
contribuir no processo de aprendizagem dos alunos com relao a temtica de
educao ambiental que esta sendo desenvolvida pela referida escola.
Buscamos por meio desta atividade auxiliar no desenvolvimento de
conhecimentos e habilidades dos alunos, favorecendo a reflexo sobre as
questes ambientais, por meio da implantao no espao escolar de um local
em que todos possam ser responsveis por fiscalizar, cuidar e manter,
atingindo desta forma no s os alunos mais a todos que compunham a escola
(SILVA,2011).

Referncia

LOUREIRO, C. F. B. Educao ambiental e gesto participativa na explicitao

e resoluo de conflitos. Gesto em Ao, Salvador, v.7, n.1,jan./abr. 2004.
JACOBI,

PEDRO.

Educao

Ambiental,

Cidadania

Sustentabilidade.

Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-205, maro/ 2003.

http://cultivehortaorganica.blogspot.com.br/2011/06/importancia-da-hortaorganica.html
http://www.pensamentoverde.com.br/dicas/aprenda-horta-suspensa/