PREFEITURA DE MANAUS

FICHA DE PLANEJAMENTO - 1 SEGMENTO

ESCOLA:
DIVISO DISTRITAL:
PROFESSOR (A):
TURNO: Noturno

FASE: 3 A

MDULO: IV

PERODO: 26/10 19/11

TEMA: Cultura de paz e solidariedade: Construindo uma sociedade onde todos tm direito de aprender
SUB TEMA:
OBJETIVO GERAL: Convocar a comunidade escolar para a prtica permanente na construo de uma sociedade pautada na cultura de paz e solidariedade.

REA DO CONHECIMENTO: LINGUAGEM

LNGUA PORTUGUESA

C. H. _______

CONTEDOS

Textos:

ARTE

C. H. _______

EDUCAO FSICA

C. H. _______

Msica:

Textos de informao cientfica

As formas de execuo (popular,

Gramtica:

erudita, folclrica e instrumental) e

Frase

estilos (rock, funk, samba, jazz,

tipos de frase

bossa nova)

Flexo das palavras e

Composio e interpretao musical

concordncia
plurais, tempos
e pessoas verbais
Ortografia: m antes de p e b; al, el, il, ol, ul.
1

sEspecficobjetivos

- Pesquisar temas em enciclopdias,

- Perceber e identificar as formas de

selecionando

execuo (popular, erudita, folclrica

informaes importantes.

e instrumental) e estilos (rock, funk,

- Revisar a compreenso e aplicao do

samba, jazz, bossa nova) do universo

conceito dos

musical;

diferentes tipos de frase (declarativa,

-Desenvolver atividades criativas

exclamativa,

relacionadas a composio e

interrogativa, imperativa).

interpretao musical (ex.: pardias,

- Observar palavras que se flexionam

repentes, outros...)

(plurais, tempos
e pessoas verbais).
- Observar a idia de concordncia
nominal e verbonominal nos textos e nas
frases (quando o sujeito est
no plural, o predicado deve concordar com
o sujeito).

REA DO CONHECIMENTO: MATEMTICA E CINCIAS DA NATUREZA

MATEMTICA

C. H. _______

CINCIAS

C. H. _______

Energia

CONTEDOS

Introduo Estatstica

Fontes de energia

Tabelas e grficos
Relaes entre dados apresentados em diferentes tabelas

As hidreltricas
Cuidados com a eletricidade

Mdia aritmtica

sEspecficoObjetivos

Clculo e interpretao da mdia aritmtica

- Construir tabelas simples e tabelas de dupla entrada.

- Identificar diferentes fontes de energia: gua,

- Comparar e estabelecer relaes entre dados apresentados

petrleo, lcool, carvo mineral e vegetal, sol, vento.

em diferentes tabelas.

- Identificar as hidreltricas como principal fonte de

Mdia aritmtica

energia no Brasil.

- Identificar mdia aritmtica como resultado da soma de x

- Discutir a importncia dos cuidados com a eletricidade,

parcelas dividas por x.

visando a preveno de acidentes.

- Calcular e interpretar a mdia aritmtica em casos

significativos para a compreenso da informao.

REA DO CONHECIMENTO: CINCIAS HUMANAS E ENSINO RELIGIOSO

CONTEDOS

HISTRIA

C. H. _______

Os servios pblicos que o

Estado oferece
Aplicabilidade dos servios pblicos
Proclamao da Repblica

GEOGRAFIA

C. H. _______

ENSINO RELIGIOSO C. H. _______

Profisses

Respeito e valorizao das diferentes ideias,

Ramos e setores da atividade econmica

pensamentos e religio: experincia

Exigncias de qualificao profissional

pessoa;
Convvio familiar: amor, respeito e unio.

Dia da Bandeira Nacional

EspecficosObjetivos

- Conhecer os servios pblicos

oferecidos populao e
relacion-los com sua vivncia.
- analisar a aplicabilidade dos servios
pblicos (educao,
sade, lazer etc).
Compreender as principais causas da
Proclamao da Repblica.
Conhecer os significados da Bandeira
Nacional.
PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
( x ) Aula expositiva
( x ) Leitura Individual
(
) Msica
( x ) Exerccio Escrito
( x ) Produo de Textos

- Relacionar profisses aos diferentes

ramos e setores da
atividade econmica.
- Relacionar o desenvolvimento
tecnolgico s exigncias
de qualificao profissional.

(
) Estudo Dirigido
( x ) Leitura em grupo
( x ) Projeo de Filmes
( x ) Exerccio oral
(
)Jogos

(
(x
(
(
(

Demonstrar, no seu cotidiano, atitudes de

respeito e tolerncia, reverncia
diversidade religiosa existente na sua
comunidade;
Valorizar, no seu cotidiano, hbitos e
atitudes de amor, respeito e unio para com os
seus familiares.

) Seminrio
) Pesquisa
) Recitao
) Confeco de Cartazes
) Dinmicas

(
) Dramatizao
( x ) Atendimento Individual
(
) Projeo em Retroprojetor
( x ) Projeo em Data-show
(
) Outros: ________

RECURSOS:
( x ) Livros Didticos
( x ) TV e DVD
( x ) Textos Diversos
(
) Sadas para excurses
( x ) Laboratrio de Informtica

( x ) Livros Paradidticos
(
) Retroprojetor
( x ) Uso de caderno, lpis, ....
(
) Papelaria (cartolina, ....)
(
) Revistas/jornais

( x ) Quadro branco
(
) Microsystem
(
) Jogos didticos
(
) Biblioteca
(
) CDs/DVDs

( x ) Avaliao Escrita
( x ) Aspectos scio-afetivos
(participao, assiduidade,...)
( x ) Produo textual

(x
(
(
(

(
) Objetos ldicos
(
) Laboratrio de Cincias
( x ) Data-show
( x ) Computador
( x ) Dicionrios

AVALIAO: Critrios e Instrumentos

( x ) Avaliao
( x ) Avaliao em grupo
(
) Relatrios
( x ) Exerccios

) Pesquisa
) Auto-avaliao
) Observao
) Exposio

(
) Debates
(
) Seminrio
( x ) Observao dos cadernos
(
) Atividades cnicas

CULMINNCIA:

Assinatura do (a) Professor (a): ____________________________________________________________________________________

Assinatura do (a) Pedagogo (a) ou Apoio Pedaggico: __________________________________________________________________