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MAGNO ALVES DE

OLIVEIRA
(Taiobeiras-MG).
Matemtico probabilista,
licenciado pela
Universidade Federal de
Viosa (UFV) e doutor
pela Universidade de
Braslia (UnB). Atua
como docente do
Instituto Federal de
Braslia (IFB).

Ministrar o primeiro curso de


Clculo do Instituto Federal
de Braslia IFB foi um
desafio. A disciplina surgiu no
curso superior Tecnlogo em
Agroecologia, do campus
Planaltina, j no primeiro
semestre do curso (em 2009),
e serviria de pr-requisito
para diversas outras
disciplinas aplicadas que se
valeriam das ferramentas do
Clculo para serem
desenvolvidas.

LUCIANA LIMA
VENTURA (Braslia - DF).
Matemtica terica dos
nmeros, licenciada,
bacharel e doutora pela
Universidade de Braslia
(UnB). Atua como
docente do Instituto
Federal de Braslia (IFB).

UM CURSO DE
CLCULO PARA
TECNLOGOS

Ministrio da

Educao

UM CURSO DE CLCULO
PARA TECNLOGOS

MAGNO ALVES DE OLIVEIRA


LUCIANA LIMA VENTURA

Num esforo de adaptao


esse curso, foram produzidas
notas de aulas. Essas notas
foram testadas com os
estudantes do semestre
seguinte, quando foi possvel
visualizar uma notvel
adequao. Esse ajustamento
pode estar relacionado
natureza e s
particularidades dos cursos
de tecnologia.
A nossa inteno de
disponibilizar ao estudante
de cursos desta modalidade
um material mais direto que
possa conduzi-lo ao
desenvolvimento de uma
viso global sobre o Clculo
Diferencial e Integral numa
medida em que consiga
alcanar os objetivos do seu
curso e que seja
suficientemente estimulante
a aprofundar os seus estudos
nesta rea do conhecimento.
Essa medida considera as
possveis lacunas existentes
na sua formao bsica e no
acredita que elas possam
inviabilizar o processo de
aprendizagem de ferramentas
mais sofisticadas da
matemtica.

um curso de
clculo para
tecnlogos
Magno Alves de Oliveira
Luciana Lima Ventura

EDITORA IFB
Braslia-DF
2013

um curso de
clculo para
tecnlogos
Magno Alves de Oliveira
Luciana Lima Ventura

EDITORA IFB
Braslia-DF
2013

2013 EDITORA IFB


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*rica

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Tiragem

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Ficha Catalogrfica preparada por
Ceclia Morena Maria da Silva - CRB 1/2429

V468c

Oliveira, Magno Alves de.


Um curso de clculo para tecnlogos / Magno Alves de Oliveira;
Luciana Lima Ventura.-- Braslia, DF : Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia de Braslia, 2012.
178 p.
Bibliografia
ISBN 978-85-64124-18-9
1. Anlise matemtica. 2. Clculo. 3. Ensino tcnico.
I. Oliveira, Magno de. II. Ttulo.

CDU 517:377

Sumrio

Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Uma introduo teoria de conjuntos

. . . . . . . . . . . . . . .

9 1
13 4

1.1

O conjunto das partes de um conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.2

Operaes com conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24

Conjuntos numricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

28

1.3

1.3.1

Uma interpretao para fraes . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

1.3.2

Dzimas peridicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

1.3.3

Proporcionalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

34

1.3.4

Regra de trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

38

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

43

2 Funes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5748

2.1

Crescimento e decrescimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

2.2

Mximos e mnimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

2.3

Simetrias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
2.3.1

2.4

Invertibilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Equaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

2.5

Classicao das funes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75


2.5.1

Funes algbricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

2.5.2

Funes transcendentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

2.5.3

Funes denidas por partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2.6

Operaes com funes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85


2.6.1

Composio de funes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
2.7

Algumas aplicaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

2.8

Funes transcendentais elementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91


2.8.1

Equaes exponenciais e logaritmos . . . . . . . . . . . . . . . 91

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
2.8.2

Um pouco de trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
3 Uma introduo ao clculo diferencial e integral
3.1

3.2

. . . . . . . . . 113
103

Os problemas fundamentais do Clculo . . . . . . . . . . . . . . . . .114


3.1.1

O Problema 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

3.1.2

O Problema 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Limites e Derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121


3.2.1

Limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

3.2.2

Propriedades dos limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126

3.2.3

Limites ao innito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

3.2.4

O clculo de derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

3.2.5

Derivadas de funes transcendentais elementares . . . . . . .135

3.2.6

Esboo de grcos de funes . . . . . . . . . . . . . . . . . .136

3.2.7

A Regra de LHpital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

3.2.8

Taxas de variao e aplicaes . . . . . . . . . . . . . . . . . .145

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
3.3

Integrais indenidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155


3.3.1

3.4

Tcnicas de antiderivao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157

Integrais denidas e Teorema Fundamental do Clculo . . . . . . . .162


3.4.1

Propriedades da integral denida . . . . . . . . . . . . . . . .165

3.4.2

Algumas aplicaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Referncias Bibliogrcas

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

177
166

Introduo

Introduo

O Clculo Diferencial e Integral uma disciplina bsica que aparece em um


grande nmero de cursos superiores, especialmente nos cursos de cincias exatas e
da terra, de cincias sociais aplicadas, nas engenharias e nos cursos de tecnologia.
Os cursos superiores em tecnologia (tecnlogos), entretanto, apresentam especicidades que exigem que o estudante atinja determinadas competncias em um curto
espao de tempo. exatamente essa peculiaridade que os distinguem de outros
cursos e que os dota de natureza e dinmica prprias.
Em geral, os estudantes apresentam muitas diculdades at adquirirem as competncias, relacionadas ao estudo do Clculo Diferencial e Integral, necessrias para
prosseguirem os seus estudos de forma prociente. Algumas razes que justicam
essas diculdades so listadas abaixo:
custo elevado dos livros disponveis no mercado;
os materiais existentes no favorecem a construo de uma viso global do
objeto de estudo em pouco tempo;
os livros clssicos so muito dependentes de pr-requisitos e muitos deles supem que o leitor j deva possu-los; e
de uma maneira geral, os livros de clculo usam a metodologia de repetio

INTRODUO

exaustiva de rotinas para fazer com que o leitor apreenda os conceitos bsicos
envolvidos no processo.
Por sua particularidade, essas diculdades so agravadas nos cursos superiores de
tecnologia e, sobretudo, naqueles operados por Institutos Federais, uma vez que esses
ltimos se diferenciam das universidades em organizao, acessibilidade e propsitos.
O nosso interesse em escrever este livro surgiu da necessidade:
da existncia de materiais mais enxutos e adaptados aos cursos tecnlogos;
de que seja feita uma abordagem do clculo mais independente da suposio de
pr-requisitos construdos no Ensino Mdio, dado que o processo de construo
de tais pr-requisitos , ainda, insatisfatrio;
de se reetir sobre os aspectos mais relevantes do Ensino Mdio que levem
compreenso das ferramentas do Clculo; e
de uma metodologia mais direta e adaptada velocidade de formao do prossional tecnlogo.
Diante da acentuao e agravamento dos problemas relacionados escolarizao
bsica no Brasil, este livro pretende ser uma ponte entre o conhecimento matemtico
residual do leitor acumulado at o nal do Ensino Mdio e o Clculo Diferencial e
Integral, naquilo que ele tem de essencial.
Nesse sentido, propomos o livro Um curso de clculo para tecnlogos. A nossa
abordagem busca uma orientao para a compreenso dos conceitos e desenvolvimento da intuio, ao contrrio da abordagem tradicional que visa o trabalho
repetitivo e treinamento excessivo e desmotivador.
O contedo deste livro est organizado em trs captulos. O primeiro captulo
tem dois objetivos centrais: (i) familiarizar o leitor com a linguagem formal da

10

INTRODUO

teoria de conjuntos, especialmente o conjunto dos nmeros reais, e com a organizao lgica do pensamento; e (ii) fazer com que o leitor perceba que grandezas se
relacionam de diferentes maneiras e que importante o estudo desses variados comportamentos para o aprofundamento em questes que apresentam diferentes nveis
de complexidade.
No Captulo 2, so apresentados elementos da teoria de funes, numa abordagem
geral. Em particular, feito um estudo sobre a teoria de funes de uma varivel
real, que se ajusta ao estudo do comportamento de duas grandezas de uma maneira
mais abrangente.
As ideias dos captulos 1 e 2 so pr-requisitos para o desenvolvimento da teoria
do clculo diferencial e integral, que objeto de abordagem no Captulo 3. O
principal objetivo desse ltimo captulo desenvolver a intuio do leitor quanto
ao conceito de limites, com alguma formalizao, com vistas prova do Teorema
Fundamental do Clculo e o desenvolvimento de tcnicas de clculo para abordagem
de situaes que envolvam variao instantnea de grandezas relacionadas.
Ao nalizar o estudo deste livro, esperamos que o leitor tenha desenvolvido uma
viso geral preliminar sobre o clculo diferencial e integral, que , desde que foi
concebido, uma das mais potentes ferramentas para o desenvolvimento da cincia
e tecnologia. Esperamos, portanto, que o leitor se sinta motivado a apronfundar
os seus estudos nessa rea. Um bom conhecimento em torno dos princpios dessa
ferramenta possibilitar uma melhor compreenso de problemas relacionados ao seu
cotidiano prossional e o domnio dela potencializar as possibilidades de interveno
na realidade, por meio da modelagem de problemas e da compreenso renada do
comportamento das funes.
Ressaltamos o carter introdutrio dessas idias e esperamos que a linguagem
utilizada seja libertadora o suciente para que o leitor ouse alar novos vos por
essa teoria.

INTRODUO

11

1. Uma introduo teoria de conjuntos

Uma noo fundamental para o estudo que pretendemos desenvolver ao longo


deste trabalho a noo de conjunto. Na verdade, impossvel desenvolver a
ideia do que um conjunto dissociada daquela do que elemento. Chamamos de
conjunto a qualquer coleo de objetos, coisas ou seres, ainda que vazia. Cada um
desses objetos, coisas ou seres dito ser um elemento do conjunto.
Dois conjuntos sero iguais se possurem exatamente os mesmos elementos, e
sero distintos se diferirem um do outro pela quantidade de elementos ou pela presena de pelo menos um elemento num deles que difere de todos os elementos do
outro. Esse conceito ser formalizado mais adiante.
Note que at mesmo pra falar de conjunto vazio precisamos falar de elemento,
ou melhor, da sua ausncia. Quando um conjunto vazio, costumamos represent-lo
como  ou {}.
Representaremos um conjunto qualquer ora por letras maisculas do nosso al-

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

13

fabeto (A, B, C, ...) ou por letras maisculas do alfabeto grego (, , ,... ),


ora listando seus elementos, quando isso for possvel, ora por uma descrio inequvoca de seus elementos, ou simplesmente por meio de um esquema pictogrco. J
elementos sero representados por letras minsculas do nosso alfabeto (a, b, c, ...)
sempre que necessrio.
Um conjunto tambm pode ser representado por um diagrama de Venn. Por
exemplo, o conjunto A = {laranja, banana, melancia, mamo} tem como representao por meio do diagrama de Venn a seguinte gura:

Esse tipo de representao permite uma visualizao de agumas propriedades de


conjunto como a pertinncia, ou no, de elementos e inclusive quando o elemento
pertence a mais de um conjunto. Observe a gura abaixo:

temos que 6 A, mas 6  B, enquanto 11 A e 11 B. Esse tipo de representao


tem suas limitaes uma vez que, para um nmero maior de conjuntos, desenhar o
diagrama de Venn no tarefa fcil.
14

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

Exemplo 1.1. A expresso


{0, 1, 2, ...}
representa o conjunto dos nmeros naturais. Outras maneiras de representar
esse mesmo conjunto so
N
ou
{x ; x um nmero natural}.
Exemplo 1.2. O conjunto
Z = {. . . , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . . .}
representa o conjunto dos nmeros inteiros.
Exemplo 1.3. O conjunto


m
Q = x = ; m Z e n Z
n
representa o conjunto dos nmeros racionais1 . Cada elemento x de Q dito ser
uma frao, e toda frao admite uma representao decimal, resultado da diviso
do seu numerador pelo seu denominador. Por exemplo,
1
= 0, 5 ( representao decimal nita)
2
e

1
= 0, 333 . . . ( dzima peridica).
3
Exemplo 1.4. Chamamos de conjunto dos nmeros reais e denotamos por R o
conjunto dos nmeros que possuem representao decimal nita ou innita. Observe
1

O smbolo sobrescrito ao conjunto Z signica que estamos excluindo o zero do conjunto, ou


seja, Z = {1, 2, 3, . . .}. Isto devido ao fato de no se denir fraes com denominador
nulo.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

15

que, pelo exposto no Exemplo 1.3, todo nmero racional um nmero real. No entanto, existem nmeros com representao decimal innita que no admitem representao na forma de frao. o caso, por exemplo, do nmero 0, 30300300030000 . . ..
Nmeros como esse tambm so chamados de dzimas no peridicas ou nmeros irracionais2 .
Se um conjunto A possui um elemento, digamos a, ento dizemos que a pertence
a A, e denotamos essa condio por
a A.

(1.1)

Quando um elemento qualquer b no faz parte da coleo A, dizemos que b no


pertence a A, e denotamos essa condio por
b
/ A.

(1.2)

As relaes (1.1) e (1.2) so chamadas de relaes de pertinncia, pois dizem


respeito posio relativa entre um elemento e um conjunto.
Podemos, tambm, considerar a posio relativa entre dois conjuntos quaisquer.
Para isso, introduzimos a noo de subconjunto.
Denio 1.1. Dados dois conjuntos A e B, dizemos que A subconjunto de B
se todo elemento de A tambm elemento de B. Denotamos essa condio assim:
A B.
2

Existem muito mais nmeros irracionais do que racionais. Para se convencer disso, para cada
nmero racional existente, podemos gerar mais de um nmero irracional correspondente. Por exemplo, para o nmero racional 0, 333..., podemos gerar os nmeros irracionais 0, 30300300030000 . . .
e 0, 31311311131111 . . . e, para o nmero racional 0, 5, podemos gerar 0, 530300300030000 . . . e
0, 531311311131111 . . ..

16

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

Mais formalmente3 , podemos reescrever a Denio 1.1 assim:


A B a A a B.

(1.3)

A expresso A B pode ser lida de trs maneiras distintas: A parte de B ou


A est contido em B. De qualquer maneira, o seu signicado preciso est descrito
pela sentena lgica (1.3).
Explorando um pouco mais a Denio 1.1, podemos concluir que para que um
conjunto A no seja um subconjunto de um conjunto B basta que ela possua um
elemento que no pertena a B. Denotaremos essa situao assim:
A  B.

(1.4)

Assim, podemos concluir que o conjunto vazio subconjunto de qualquer4 conjunto,


isto ,
 A, conjunto A.
As relaes (1.3) e (1.4), que denem as posies relativas entre dois conjuntos
quaisquer, so tambm chamadas de relaes de incluso.
Neste ponto, podemos formalizar o conceito de igualdade de conjuntos:
Denio 1.2. Dados dois conjuntos A e B, dizemos que A = B se, e semente se,
A B e B A.
Pela denio acima, fcil perceber que {1, 2} = {2, 1} = {1, 1, 1, 2, 2}.
Fica claro, tambm, que a terminologia que estamos usando para conjuntos visa
representar a variedade da informao presente em uma coleo.
3

Proposies lgicas do tipo p q podem ser lida asssim: se p ento q , ou ainda , p implica
q. J proposies do tipo p q podem ser lidas como p se, e somente se, q, ou ainda, p
equivalente a q, e signicam que p q e q p
4
O smbolo pode ser lido assim: para todo ou qualquer que seja.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

17

Exemplo 1.5. Considere o conjunto


B = {1, {1, 2}, 3}.
Note que B uma coleo de 3 elementos. Em particular, temos que {1, 2} B.
No entanto, {1, 2}  B, j que 2
/ B.
De volta aos exemplos 1.1, 1.2, 1.3 e 1.4, concluimos que N Z Q R.

1.1

O conjunto das partes de um conjunto

Dado um conjunto qualquer B, vimos que ele admite pelo menos um subconjunto, que o conjunto vazio. Se substituirmos A na Denio 1.1 pelo prprio
B, concluimos que B B. Assim, o conjunto vazio e o prprio conjunto B so
subconjuntos de B, tambm referidos como sendo os seus subconjuntos triviais.
Um conjunto pode admitir subconjuntos no triviais (ou prprios). Por exemplo, considere os conjuntos
C = {estudantes do IFB}
e
D = {estudantes do curso Tecnlogo em Agroecologia do IFB}.
Temos que D =  e D = C. Como D C, temos que D um subconjunto prprio
de C.
Voltemos ao conjunto arbitrrio B e pensemos em todos os seus subconjuntos.
coleo de todos esses objetos, damos o nome de Conjunto das partes de B,
que denotaremos por (B) ou 2B .
Exemplo 1.6. Considere o conjunto E = {1, 2}. Ento (E) = {, {1}, {2}, {1, 2}}.
18

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

No ltimo exemplo, vemos que o conjunto E possui 2 elementos, enquanto que o


conjunto (E) possui 4 elementos. quantidade de elementos de um dado conjunto
B, damos o nome de cardinalidade e, neste trabalho, ser denotada assim: #B.
De volta ao Exemplo 1.6, temos que #E = 2 e #(E) = 4.
Neste momento, j podemos observar que existem conjuntos com cardinalidade
innita, isto , conjuntos com uma quantidade innita de elementos. Volte aos
exemplos 1.1 e 1.3 e note que #N = e #Q = . Isso no signica que N e Q
tenham a mesma quantidade de elementos. De fato, fcil observar que N Q e
/ N, o que mostra que existem mais nmeros racionais do que
que 12 Q mas 12
naturais.
A cardinalidade de um conjunto que o dene como um conjunto nito ou
como um conjunto innito.
Exemplo 1.7. O intervalo limitado real I = (0, 1], isto , o conjunto de todos os
nmeros reais maiores do que 0 e menores ou iguais a 1 um conjunto innito.
No exemplo anterior, apresentamos o que chamamos de intervalo limitado real,
que so subconjuntos do conjunto dos nmeros reais R que apresentam um dos
seguintes formatos
(a, b) = {x R, a < x < b},
[a, b) = {x R, a x < b},
(a, b] = {x R, a < x b}
ou
[a, b] = {x R, a x b}.
Dado um intervalo limitado real, podemos imaginar innitos nmeros que satisfaam a relao que o dene. No entanto, diferentemente do caso de N (o conjunto
dos nmeros naturais) no podemos listar os seus elementos. Em outras palavras,
podemos entender o conjunto N como uma lista ordenada de nmeros, razo pela
1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

19

qual dizemos que todo conjunto que apresenta essa caracterstica enumervel.
Pense um pouco e veja que o conjunto I do Exemplo 1.7 no enumervel, isto
, no apresenta essa caracterstica.
Um intervalo real pode no ser limitado. Neste caso, a relao que o dene
assume um dos formatos abaixo:
(a, ) = {x R, x > a},
(, b) = {x R, x < b},
[a, ) = {x R, x a}
ou
(, b] = {x R, x b}.
Podemos representar R = (, ) e {a} = [a, a] como casos degenerados da caracterizao acima. Alm disso,  = (a, a), (a, a] ou [a, a).
Obviamente, se um conjunto B innito ento o conjunto (B) tambm o ser.
A razo de usarmos a notao 2B para representar o conjunto das partes do conjunto
B porque se #B nita, ento #(B) = 2#B .
Reexaminando a situao proposta no Exemplo 1.6, vemos que
#(E) = 4 = 22 = 2#E .

1.2

Operaes com conjuntos

Dados conjuntos quaisquer, podemos denir sobre eles diversas operaes. As


mais usuais so unio, interseo, diferena e produto cartesiano.
Antes de partir para as denies propriamente ditas, convm esclarecer o signi20

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

cado de dois importantes conectivos lgicos: o e (denotado por ) e o ou (denotado


por ).
O conectivo se remete simultaneidade. Por exemplo, dizemos essa propriedade possui rebanhos bovino e suno para informar a presena das duas espcies de
rebanho na propriedade, simultaneamente. bem diferente dizer essa propriedade
possui rebanho bovino ou suno, proposio que informa, na verdade, a presena de
pelo menos um dos tipos de rebanho.
Em outros termos, considere as proposies
p: essa propriedade possui rebanho bovino
e
q: essa propriedade possui rebanho suno.
As proposies compostas p q e p q representam, respectivamente, as duas frases
do exemplo do pargrafo anterior. O conectivo diz que ambas as proposies p e
q tm valor lgico verdadeiro, enquanto o conectivo garante que pelo menos uma
das proposies p e q tem valor lgico verdadeiro.
Compreendido o signicado exato desses conectivos, estamos aptos a denir as
principais operaes para conjuntos.
Denio 1.3. Dados dois conjuntos, A e B, dizemos que a interseo de A e B,
denotada por A B, o conjunto
A B = {x; x A x B}.
Denio 1.4. Dados dois conjuntos, A e B, dizemos que a unio de A e B,
denotada por A B, o conjunto
A B = {x; x A x B}.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

21

Denio 1.5. Dados dois conjuntos, A e B, dizemos que a diferena entre A e B,


denotada por A B, o conjunto
A B = {x; x A x
/ B}.
Em particular, quando A B, o resultado das operaes denidas acima para
esses conjuntos ca: A B = A, A B = B e A B = . Neste caso, costuma-se
chamar a diferena B A como o complemento de A em relao a B e denot-la
por CB (A) ou CBA .
Exemplo 1.8. Considere os conjuntos M = {1, 2, 3} e N = {2, 3, 4}. Temos que
M N = {2, 3}, M N = {1, 2, 3, 4}, M N = {1} e N M = {4}.
Exemplo 1.9. Considere os intervalos I = (0, 1] e J = [1/2, 3/2). Temos que I J =
[1/2, 1], I J = (0, 3/2), I J = (0, 1/2) e J I = (1, 3/2).
Exemplo 1.10. Sejam A, B, e C os conjuntos representados abaixo.

As reas em azul representam, respectivamente, as seguintes operaes: (AB)C,


(A C) (B C), (A C) (A C) e B (A C).

22

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

Figura 1.1: (A B) C

Figura 1.2: (A C) (B C)

Figura 1.3: (A C) (A C)

Figura 1.4: B (A C)

Exemplo 1.11. Sejam I = (1, ] e J = [ 2, 4). Temos que:

Figura 1.5: I J = (1,

2)

Figura 1.6: I J = [ 2, ]

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

23

Denio 1.6. Dados dois conjuntos, A e B, dizemos que o produto cartesiano


entre A e B, denotado por A B, o conjunto
A B = {(x, y); x A y B}.
Observe que os elementos do conjunto A B no so elementos de A nem de B.
Eles possuem um natureza hbrida e so chamados de vetores. Cada entrada do
vetor carrega informao relacionada ao respectivo conjunto no produto cartesiano.
Exemplo 1.12. Sejam M e N como no Exemplo 1.8. Temos que o vetor (1, 2)
M N , isto porque 1 M e 2 N . No entanto, (1, 2)
/ N M.
Dados dois conjuntos nitos A e B, a cardinalidade do conjunto AB calculada
assim:
#(A B) = #A #B,
isto , o nmero de vetores da forma (x, y) que conseguimos formar com elementos
do conjunto A na primeira entrada e elementos do conjunto B na segunda entrada
corresponde ao produto da cardinalidade dos dois conjuntos envolvidos. Quando o
produto cartesiano apresenta pelo menos um conjunto innito, ento, sua cardinalidade ser innita.
Exemplo 1.13. Sejam I e J os conjuntos apresentados no Exemplo 1.9. Temos que o




/ I J. Alm disso, #(I J) = ,
vetor 13 , 1 I J, enquanto que o vetor 1, 13
isto , o conjunto I J contm innitos vetores.

Exerccios
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Considere os conjuntos A = {vogais do alfabeto} = {a, e, i, o, u} e B =
{nmeros naturais pares} = {0, 2, 4, 6, 8, . . . }. Escreva com smbolos:
a) e pertence ao conjunto das vogais;
24

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
b) t no pertence ao conjunto das vogais;
c) i pertence ao conjunto das vogais;
d) 16 pertence ao conjunto dos nmeros pares;
e) 27 no pertence ao conjunto dos nmeros pares;
f) no pertence ao conjunto dos nmeros pares.
2. Dado o conjunto A = {1, 2, 3, {4}, {5, 6}}, julgue verdadeiro (V) ou falso (F),
justicando suas respostas:
a) ( ) o conjunto A tem 6 elementos;
i) ( ) {4} A;
b) ( ) 0 A;
j) ( ) {{4}} A;
c) ( ) 0 A;
k) ( ) 3 A;
d) ( ) {0} A;
l) ( ) {5, 6} A;
e) ( ) {0} A;
m) ( ) {1} A;
f) ( ) 4 A;
n) ( ) {2, 3} A;
g) ( ) 4 A;
o) ( ) {5, 6} A.
h) ( ) {4} A;
3. Numa pesquisa de opinio pblica a respeito do consumo de duas marcas de um
mesmo produto, 50 pessoas foram entrevistas, dentre as quais 30 declararam
consumir o produto A, 35 declararam consumir o produto B e 5 declararam
no consumir nenhum dos produtos. Quantos desses consumidores consomem
ambos os produtos?
a) 20
b) 25
c) 15
1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

25

EXERCCIOS DE FIXAO
d) 5
e) 10
4. (IFB) Em certo ano, uma escola com 500 estudantes oferecia ocinas e a
matricula era obrigatria em pelo menos uma delas e o estudante poderia se
matricular em, no mximo, duas. Feitas as matriculas, apurou-se que 200
estudantes fariam msica e 200 fariam jud. Sabendo-se que o nmero de
estudantes que faro ambas as atividades acima corresponde a metade do
numero de estudantes que faro outras ocinas, assinale a nica alternativa
INCORRETA:
a) 100 estudantes no faro musica nem jud.
b) 100 estudantes matricularam-se apenas musica.
c) 100 estudantes matricularam-se em musica e jud.
d) 100 estudantes matricularam-se apenas em jud.
e) O nmero de estudantes que se matricularam s em msica ou s em jud
igual ao nmero de estudantes no faro nem msica nem jud.
5. (IFB) Numa escola h 500 estudantes. Sabendo-se que a quantidade de meninos trs vezes maior que a quantidade de meninas, ento estudam nessa
escola
a) 375 meninos e 125 meninas
b) 125 meninos e 375 meninas
c) 400 meninos e 100 meninas
d) 100 meninos e 400 meninas
e) 333 meninos e 111 meninas
6. (IFB) Considere que, dos 50 hspedes de um hotel, 35 tomaram caf pela
manh e 35 tomaram leite. Sabendo que 10 deles optaram por no tomar caf
nem leite, assinale a opo INCORRETA.
26

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
a) 5 hspedes tomaram leite, mas no tomaram caf.
b) 5 hspedes tomaram caf, mas no tomaram leite.
c) 10 hspedes tomaram s caf ou s leite.
d) 40 hspedes tomaram caf ou tomaram leite.
e) 40 hspedes tomaram caf e leite.
7. Considere os conjuntos R = {norte, sul, leste, oeste} e S = {norte, sul}.
a) Determine (R) e (S).
b) Determine #(R) e #(S).
c) Qual a relao que existe entre (M ) e (N )?
8. Considere o diagrama a seguir e determine:
a) A B;
b) B C;
c) (A B) C;
d) (B C) A;
e) A B C;
f) (A B) (A C);
g) dois suconjuntos de B com cardinalidades diferentes;
h) dois subconjuntos de A C que no sejam subconjuntos de A nem de C;
i) A B C;
j) A B;
k) #(B C).
9. Considere os intervalos reais A = [1, 4) e B = [2, 5]. Determine os seguintes
conjuntos:
1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

27

EXERCCIOS DE FIXAO
a) A B;
b) A B;
c) A B;
d) B A;
e) A B.

1.3

Conjuntos numricos

Nas sees anteriores, vimos exemplos de importantes conjuntos constitudos por


nmeros: N, Z, Q e R. Nos referiremos a esses conjuntos, ou a seus subconjuntos,
como sendo conjuntos numricos.
O conjunto dos nmeros racionais Q foi apresentado no Exemplo 1.3 como sendo
o conjunto dos nmeros que possuem uma representao no formato de frao. Mas
o que quer dizer uma frao?

1.3.1

Uma interpretao para fraes

Inicialmente, observe que todo nmero inteiro pode ser escrito no formato de
frao. Por exemplo,
2=

4
200
2.000
2
= =
=
.
1
2
100
1.000

(1.5)

por isso que dizemos que Z Q.


Considere, agora, a frao
3
= 1, 5.
2
28

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

(1.6)

Note que 1, 5 a representao decimal da frao 32 , obtida pela aplicao do algoritmo da diviso. Podemos interpretar a Equao (1.6) assim:
o tamanho do nmero 3 1,5 vez o tamanho do nmero 2.
Analogamente, se considerarmos a frao
4
= 0, 8,
5

(1.7)

podemos interpret-la como


o tamanho do nmero 4 0,8 vez o tamanho do nmero 5.
Quando consideramos fraes com denominador 100, dizemos ter a um nmero
percentual e o smbolo % usado para denotar essa situao. Por exemplo,
20
= 0, 2 = 20% (l-se: vinte por cento).
100
Para se calcular um percentual qualquer de um dado nmero, basta multiplicar
o nmero percentual pelo nmero dado.
Exemplo 1.14. Numa fazenda, o rebanho bovino constituido de 500 cabeas, das
quais 20% so vacas leiteiras. Ento, o nmero de vacas leiteiras da fazenda
20% de 500 = 0, 2 500 = 100.
Assim, podemos voltar o olhar para a Equao (1.6) e propor a seguinte interpretao para ela:

3
= 1, 5
2

3 = 1, 5 2
3 = (1 + 0, 5) 2
3 = 1 2 + 0, 5 2
3 = 2 + 50% 2 ,
1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

29

isto ,
3 corresponde ao nmero 2 aumentado de 50%.
Analogamente, podemos interpretrar a Equao (1.7) assim:
4
= 0, 8
5

4 = 0, 8 5
4 = (1 0, 2) 5
4 = 1 5 0, 2 5
4 = 5 20% 5 ,

isto ,
4 corresponde ao nmero 5 reduzido de 20%.
Em suma, quando trabalhamos com fraes, no podemos nos esquecer que estamos comparando dois nmeros, vendo quanto o numerador maior ou menor do que
o denominador. Esse raciocnio pode ser usado para calcular rapidamente aumentos
ou descontos percentuais.
Exemplo 1.15. Numa fazenda, o rebanho bovino constituido de 500 cabeas. Entre
elas, h um touro recentemente adquirido com a intenso de aumentar o rebanho,
ao nal de 2010, em 20%. Assim, ao nal de 2010, a previso que o rebanho passe
a ser de 600 cabeas. De fato,
500 aumentado de 20% = 500 + 0, 2 500 = 500(1 + 0, 2) = 500 1, 2 = 600.
Exemplo 1.16. Numa fazenda, o rebanho bovino constituido de 500 cabeas. Uma
doena atingiu o rebanho e dizimou 20% daquela populao. Assim, restam 400
cabeas. De fato,
500 reduzido de 20% = 500 0, 2 500 = 500(1 0, 2) = 500 0, 8 = 400.

30

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

Generalizando as ideias expostas nos exemplos 1.14, 1.15 e 1.16, considere uma
quantidade qualquer C e um nmero percentual i. Para calcular o percentual i de
C, basta multiplicar i C; para calcular a quantidade C com um aumento percentual
i, basta multiplicar (1 + i) C e, nalmente, para se calcular o valor de C, submetido
a um desconto percentual i, basta multiplicar (1 i) C.
Exemplo 1.17 (Juros compostos). Um capital de R$5.000,00 foi aplicado na poupana, que rende juros mensais xos de 0, 5% ao ms. Vamos acompanhar a evoluo desse capital ao longo do tempo, denotando por M (t) o montante t meses aps
a aplicao. Observe que
M (0) = 5.000,
M (1) = 5.000 (1 + 0, 005) = 5.000 1, 005,
M (2) = M (1) 1, 005 = (5.000 1, 005) 1, 005 = 5.000 (1, 005)2 ,
M (3) = M (2) 1, 005 = [5.000 (1, 005)2 ] 1, 005 = 5.000 (1, 005)3 ,
M (4) = M (3) 1, 005 = [5.000 (1, 005)3 ] 1, 005 = 5.000 (1, 005)4
e, em geral, passados t meses aps a aplicao, teremos um montante igual a
M (t) = M (t 1) 1, 005 = [5.000 (1, 005)t1 ] 1, 005 = 5.000 (1, 005)t .

Se considerarmos um capital qualquer C sendo investido numa aplicao que tem


uma taxa xa de retorno mensal i qualquer, como particularizado no Exemplo 1.17,
obteremos que o montante M (t) da aplicao ao longo do tempo t obedece a lei
M (t) = C (1 + i)t ,
que a famosa funo exponencial que regula os chamados juros compostos.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

31

1.3.2

Dzimas peridicas

Dzimas peridicas so fraes que no possuem representao decimal nita,


mas apresentam um comportamento decimal bem denido, estruturado, previsvel.
Por exemplo, os nmeros
7
21
1
= 0, 3333..., = 1, 1666... e
= 0, 21212...
3
6
99
so dzimas peridicas, pois conseguimos advinhar quais os prximos nmeros nas
suas representaes decimais innitas. J para o nmero 32, 785689102..., essa tarefa
impossvel. Trata-se, portanto, de um nmero irracional.
No dia a dia, fazemos aproximaes quando lidamos com nmeros desse tipo que
podem ser truncamento ou arredondamento. Fazer aproximaes de um nmero com
representao decimal innita (no necessariamente dzima peridica) consiste em
escolher uma quantidade conveniente de casas decimais. No caso do truncamento,
as demais casas decimais so desprezadas.
Exemplo 1.18. Quando falamos de dinheiro,
real. Representaremos essa situao assim:

1
3

de real , aproximadamente, 0, 33

1
0, 33.
3
Essa situao pode ser vista como um truncamento.
J no caso do arredondamento, deve haver um critrio que nos faa decidir se as
demais casas decimais sero desprezadas ou acrescero uma unidade ltima casa
decimal que ser preservada no nmero.
Exemplo 1.19. O sistema de registro de notas do IFB em 2009 admitia apenas as
notas 0, 1/2, 1, 3/2, , 19/2, 10 como registro do aproveitamento nal de cada
etapa. Se a soma das notas parciais relativas aos instrumentos avaliativos de uma
etapa fosse qualquer nmero diferente dos admitidos, o critrio era arredond-lo para
32

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

a nota maior e mais prxima dentre a admitidas. Em outras palavras, um estudante


cuja soma de pontos for 5, 333... no 1 bimestre ter sua nota lanada como 5, 5.
No entanto, em muitas situaes essa praticidade pode no ser suciente e, dependendo da grosseria da aproximao, erros podem se propagar e gerar grandes
prejuzos materiais ou levar a concluses no razoveis. o que acontece, por exemplo, em se tratando de programao computacional.
Quando lidamos com dzimas peridicas, sempre possvel saber qual a frao
que a gerou, tambm conhecida como frao geratriz. Para isso, basta considerar
um mltiplo potncia de 10 adequada da dzima peridica e subtrair desse mltiplo
a dzima, obtendo, assim, sua frao geratriz.
Exemplo 1.20. Sabemos que y = 0, 4444... uma dzima peridica. Neste caso, se
zermos a conta 10y y obteremos uma representao em forma de frao para y.
De fato,
4
10y y = 4 9y = 4 y = .
9
No exemplo anterior, a potncia 10 foi escolhido por convenincia, j que a parte
peridica na subtrao se alinha, tornando a conta possvel de ser feita. O exemplo
abaixo apresenta uma situao diferente.
Exemplo 1.21. Sabemos que z = 1, 1232323... uma dzima peridica. Neste caso,
a frao geratriz de z ser obtida efetuando-se a conta 100z z. De fato,
100z z = 112, 323232... 1, 123232... ,
isto ,
99z = 111, 2.
Isso signica que
z=

1.112
111, 2
=
.
99
990

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

33

Neste ltimo exemplo, a convenincia exigiu que a potncia 102 fosse a escolhida,
j que o perodo5 da dzima peridica possua dois nmeros.

1.3.3

Proporcionalidade

Vimos, como na Equao 1.6, que um mesmo nmero racional pode ser escrito
sob forma de frao de diversas maneiras diferentes. Vimos tambm que a diviso de
(razo entre) dois nmeros expressa uma comparao entre eles, ou seja, o quanto
o numerador maior ou menor do que o denominador da frao.

Fonte: IBGE

Figura 1.7: Cereais, leguminosas e oleaginosas: rea e produo no Brasil de 1980 a


2010.
Exemplo 1.22. Nesta primeira avaliao da safra nacional dos cereais, leguminosas
e oleaginosas para 2010, estima-se uma produo de 143,4 milhes de toneladas,
5

O perodo de uma dzima peridica corresponde quantidade de nmeros que tem seu comportamento reproduzido ao innito.

34

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

superior 7, 2% obtida no ano passado. A rea a ser colhida 2, 1% maior que a


da safra de 2009 que foi de 47,2 milhes de hectares (Fonte: IBGE, adaptado).
Observe neste exemplo que foram comparados nmeros que expressam quantidades de uma mesma grandeza6 , no caso, as grandezas tonelada e rea. O exemplo
abaixo um pouco diferente.
Exemplo 1.23. Na frase ...o avio foi perdendo altura, a razo de 7 mil ps por
minuto e se despedaou 7 , a razo empregada expressa a velocidade de queda do
avio e, de forma equivalente, poderia ser informada como 14 mil ps por 2 minutos,
ou 420 mil ps por hora.
Note que o numerador e denominador da razo deste exemplo retratam quantidades de grandezas diferentes (comprimento e tempo). Todavia, se pensarmos
que
7 mil ps
mil ps
7 mil ps
=
=7
,
1 minuto
1 minuto
minuto
conclumos que a razo entre as duas grandezas determina outra grandeza, a velocidade de queda do avio.
No nosso cotidiano, as grandezas se relacionam o tempo todo. Por exemplo, ao
comprarmos um produto no supermercado, o valor a ser pago no caixa se relaciona
com a quantidade do produto; quando pegamos um txi, as grandezas preo da corrida e distncia percorrida se relacionam; quando um bioqumico administra uma
substncia a m de inibir o crescimento de uma colnia de bactrias, o tempo de
reao do medicamento se relaciona com o tamanho da populao residual de bactrias; quando um agrnomo suplementa a alimentao de um rebanho, as grandezas
quantidade de alimento consumido e massa do animal podem estar relacionadas.
6

Entendemos por grandeza como sendo o atributo fsico de um corpo que pode ser qualitativamente distinguido e quantitativamente determinado. Como exemplos de grandezas, temos a
distncia percorrida por um carro, a altura de um prdio, o tempo de vida de um animal, a
espessura de uma camada de asfalto, a cardinalidade de um conjunto nito, dentre outras.
7
Trecho extrado de matria publicada no site <http://pt.wikinews.org>, em 16 de agosto de
2005.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

35

O fato que duas ou mais grandezas podem se relacionar das mais diferentes
formas. Trataremos, aqui, de uma forma muito particular de relacionamento entre
grandezas, mas de grande utilidade para resolver problemas simples do nosso dia a
dia: a proporcionalidade.
Intuitivamente, observamos a proporcionalidade entre duas grandezas incrementando uma delas e observando se esta ao gera um incremento relativamente igual
na outra grandeza ou inverso. No primeiro caso, diremos que as grandezas so diretamente proporcionais e, no segundo caso, diremos que elas so inversamente
proporcionais.
Os exemplos abaixo nos ajudaro a melhorar a nossa intuio a respeito desse
conceito.
Exemplo 1.24. Um cliente vai a um supermercado comprar leite. L, um litro de
leite de caixinha vendido a R$ 1,75. Assim, a grandeza valor da conta ser
diretamente proporcional grandeza quantidade de caixinhas. Isso porque, se o
cliente dobrar a quantidade de caixinhas, ter sua conta dobrada, se triplic-la, ter
sua conta triplicada, e assim por diante.
Exemplo 1.25. Num determinado horrio, uma empresa de txi cobra, por corrida,
uma bandeirada, no valor de R$ 4,00, mais R$ 0,50 por cada duzentos metros rodados. Se um cliente desejar percorrer 2 quilmetros, pagar R$ 9,00 pela corrida,
enquanto que, se desejar percorrer 4 quilmetros, pagar R$ 14,00. Note que as grandezas tamanho da corrida e preo da corrida no so diretamente proporcionais,
j que o dobro do tamanho da corrida no implica no dobro do seu preo.
Exemplo 1.26. Um carro faz um percurso xo a uma velocidade mdia de 30 km/h
e gasta uma hora. Se, na volta, ele dobrar a velocidade mdia ele reduzir o tempo
de viagem metade. Se ele triplicar a velocidade mdia, seu tempo de viagem ser
reduzido a um tero do inicial. Assim, as grandezas velocidade mdia e tempo de
viagem so inversamente proporcionais.

36

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

Formalmente, temos a seguinte denio.


Denio 1.7. Duas grandezas so ditas diretamente proporcionais quando apresentam variao linear, isto , quando a razo entre as duas grandezas constante8 ,
e so ditas inversamente proporcionais quando apresentam variao hiperblica,
isto , quando o produto das duas constante9 .
Para associar a denio formal de proporcionalidade com a noo intuitiva
construda anteriormente, sejam X() e Y () duas grandezas relacionadas. Essas
grandezas apresentaro variao linear se
X(t)
= c, qualquer que seja o t,
Y (t)
e apresentaro variao hiperblica se
X(t) Y (t) = c, qualquer que seja o t,
onde c uma constante qualquer no nula.
Assim, se no Exemplo 1.24, X() representa a quantidade de caixinhas e Y ()
representa o valor da conta, ento, X(2) representar duas caixas de leite e Y (2)
representar o preo pago por duas caixas de leite. Vemos10 , facilmente, que
3, 50
Y (2)
=
= 1, 75,
X(2)
2
5, 25
Y (3)
=
= 1, 75
X(3)
3
8

Conhecida como constante de proporcionalidade direta.


Conhecida como constante de proporcionalidade inversa.
10
As unidades referentes a cada grandeza foram, por simplicidade, omitidas, mas devem ser
carregadas na interpretao dos problemas.
9

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

37

e, em geral,

Y (k)
= = 1, 75, seja qual for o k N.
X(k)

Analogamente, no Exemplo 1.26, se considerarmos as grandezas X() e Y () como


sendo, respectivamente, velocidade mdia e tempo de viagem, teremos satisfeita
a equao
X(k) Y (k) = 30, seja qual for o k.
As constantes R$ 1,75 e 30 km obtidas acima so conhecidas como constantes
de proporcionalidade.

1.3.4

Regra de trs

Apesar da proporcionalidade ser um tipo de relao muito particular entre grandezas, ela aparece com frequncia, sobretudo nas situaes cotidianas. Entretanto,
importante frisar a necessidade de analisarmos bem a situao pra ver se, de fato,
cabe ali raciocnio desse tipo.
Nesta seo, apresentaremos um algoritmo eciente para resolver problemas envolvendo grandezas proporcionais, tambm conhecido por regra de trs. Esses
problemas se caracterizam por apresentar diversas informaes a respeito de duas
ou mais grandezas, sendo que para uma das grandezas apresentadas falta uma informao que dever ser descoberta a partir das demais. Diremos que a grandeza de
interesse a grandeza para a qual falta uma informao, e identicaremos o problema como um problema de regra de trs, se cada uma das demais grandezas
for, de alguma maneira, proporcional grandeza de interesse.
Uma vez identicado que trata-se de um problema de regra de trs, executaremos
as seguintes etapas:

38

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

1. Construir uma tabela informando todas as grandezas envolvidas no problema.


Nesse exemplo genrico, X ser a grandeza de interesse e G1 , G2 , Gn sero
as demais grandezas envolvidas no problema.
GRANDEZAS
medida 1
medida 2

X G1 G 2

Gn

2. Escrever na tabela as medidas informadas no problema para cada grandeza,


usando uma letra qualquer para representar a medida que se deseja obter
(que ser a varivel do problema), e identicar a grandeza de interesse com
uma seta apontada para uma direo qualquer. Nesse exemplo genrico,
x1 , a1 , a2 , b1 , b2 , , 1 , 2 so valores conhecidos e y a varivel que se
deseja descobrir.
GRANDEZAS
medida 1
medida 2

X G 1 G2
x1
a1 b1
y
a2 b2

Gn
1
2

3. Comparar11 cada uma das outras grandezas com a grandeza de interesse, vericando o tipo de proporcionalidade. Se for direta, identicar a outra grandeza
com uma seta apontada na direo da seta que identica a grandeza de interesse; se for inversa, identic-la com uma seta na direo oposta seta que
identica a grandeza de interesse.
GRANDEZAS
medida 1
medida 2

X G1 G 2
x1
a1
b1
y
a2
b2

Gn
1
2

11

Essa tarefa mais delicada quando se tm muitas grandezas, pois exige que simpliquemos
o problema a uma situao parecida, na qual apenas duas grandezas variam enquanto todas as
outras permanecem xas.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

39

GRANDEZAS
medida 1
medida 2

GRANDEZAS
medida 1
medida 2

X G 1 G2
x1
a1
b1
y
a2
b2

X G 1 G2
x1
a1
b1
y
a2
b2

Gn
1
2

Gn
1
2

4. A partir dos elementos da tabela, montar a equao


x1
y


refere-se X

a1
a2


b2
b1


...

refere-se G1 refere-se G2

1
2


refere-se Gn

obedecendo ao que chamaremos de critrio de inverso.


5. Resolva a equao, isolando a varivel do problema.
O que chamamos de critrio de inverso, na verdade, uma regra muito simples que consiste em inverter a razo com as medidas da grandeza que tiver sido
identicada com uma seta apontada para a direo oposta seta da varivel de
interesse.
Executando esse algoritmo, conseguiremos resolver qualquer problema de regra
de trs!
Exemplo 1.27 (Regra de trs simples). Um homem percorre um trajeto de bicicleta.
Se, pedalando a velocidade de 5 km/h, ele demora 6 horas, quanto tempo o homem
demorar para percorrer esse mesmo trajeto a uma velocidade 3 km/h?

40

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

Primeiramente, montemos a tabela com as respectivas medidas informadas pelo


problema.
V ELOCIDADE T EM P O
5
6
3
t
Observe que estamos interessados na grandeza tempo. Note tambm que velocidade e tempo so grandezas inversamente proporcionais, isto , quanto menor for a
velocidade desenvolvida pelo ciclista, maior ser o tempo gasto no trajeto. Assim:
V ELOCIDADE T EM P O
5
6
3
t
Finalmente, montamos a proporo, obedecendo ao critrio de inverso, e efetuamos
as contas:
3
6.5
6
= 3.t = 6.5 t =
= 10 horas.
t
5
3
Problemas como o resolvido no exemplo acima so ditos ser de regra de trs
simples e recebem este nome por envolverem apenas duas grandezas. Quando
envolvem mais de duas grandezas, costumam ser chamados de problemas de regra
de trs composta.
Exemplo 1.28 (Regra de trs composta). Uma famlia subsiste da criao de 2 bois,
e alimentando-os durante 8 dias, so consumidos 480 gramas de sal mineral. Se mais
2 bois so comprados, qual dever ser a quantidade de sal mineral para alimentao
de todos os animais durante 12 dias?
Primeiramente, montemos a tabela com as respectivas medidas informadas pelo
problema.
BOIS GRAM AS T EM P O
2
4

480
x

8
12

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

41

Observe que estamos interessados na grandeza gramas e, para descobrir o valor


de x, deveremos vericar a relao de proporcionalidade que cada uma das outras
grandezas possui com a grandeza de interesse. Note que, quanto maior a quantidade
de animais, maior dever ser a quantidade de sal mineral para aliment-los. Logo,
as grandezas bois e gramas so diretamente proporcionais.
BOIS GRAM AS T EM P O
2
4

480
x

8
12

Por outro lado, quanto maior o tempo de alimentao dos animais, maior dever ser
a quantidade de alimento disponvel. Logo, as grandezas gramas e tempo tambm
so diretamente proporcionais.
BOIS GRAM AS T EM P O
2
480
8
4
x
12
Finalmente, montamos a proporo e efetuamos as contas. Neste caso, no precisaremos inverter nenhuma das razes.
2 8
480 4 12
480
=
x 2 8 = 480 4 12 x =
= 1.440 gramas.
x
4 12
28
Resumindo as informaes dessa seo, vimos, na Subseo 1.3.1, uma interpretao para a razo de dois nmeros pertencentes a um mesmo conjunto, sem nos
preocuparmos com o que eles representam. Na Subseo 1.3.3, vimos uma interpretao para essas mesmas razes, mas quando numerador e denominador representam
coisas diferentes, isto , nmeros que medem grandezas diferentes.
Quando lidamos com a razo de dois nmeros que representam medidas de uma
mesma grandeza, retornamos, na verdade, situao abordada na Subseo 1.3.1.

42

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

De fato, como sugere o exemplo abaixo,


3 unidade da grandeza A
3
3 unidades da grandeza A
=
= .
2 unidades da grandeza A
2 unidade da grandeza A
2

Exerccios

EXERCCIOS DE FIXAO

1. Considere o conjunto M = {; 3, 14; {; 3, 1415}} e julgue cada item abaixo


como C (CERTO) ou E (ERRADO):
a) (

) O conjunto M possui 4 elementos.

b) (

) O conjunto N = {; 3, 1415} est contido no conjunto M .

c) (

) Os elementos do conjunto M so nmeros.

d) (

) Os nmeros ; 3, 14 e 3, 1415 so nmeros racionais.

e) (

) Os nmeros ; 3, 14 e 3, 1415 so nmeros irracionais.

2. Abaixo, so informados alguns nmeros reais. Classique cada um deles como


R (racional) ou I (irracional).
2
3

a) (

b) (

) 0, 333....

c) (

) 17, 17117111711117...

d) (

) 2e

e) (

f) (

) 1, 212121...

g) (

) 7, 131131131...

h) (

) 1.063

3. Considere os intervalos reais A = [1, 4) e B = [2, 5]. Responda s seguintes


questes:

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

43

EXERCCIOS DE FIXAO
a) Esboce o grco do produto cartesiano A B.
b) O ponto P = (, ) pertence a A B?
c) D exemplo de um ponto que est situado na fronteira de A B, mas
que no pertena a este produto cartesiano.
d) D exemplo de um ponto que est situado na fronteira de A B e que
pertena a este produto cartesiano.
e) Sabemos que, em geral, A B = B A. Sendo assim, d exemplo de um
ponto que pertena a A B e que no pertena a B A.
4. Encontre a frao geratriz das seguintes dzimas peridicas:
a) v = 12, 444....
b) w = 2, 3123123...
c) z = 1, 00212121...
5. Em uma escola, 40% dos estudantes gostam de ingls, 60% gostam de espanhol e 10% no gostam de nenhum dos dois idiomas. Qual o percentual de
estudantes que gosta apenas de espanhol?
a) 20%
b) 30%
c) 40%
d) 50%
e) 60%
6. (IFB) Num concurso pblico de nvel mdio, vericou-se que 60% dos candidatos tinham nvel superior, dentre os quais 35% eram homens. Sabendo que
60% dos candidatos eram homens, assinale a nica alternativa CORRETA:
a) 1% dos candidatos so mulheres que no possuem curso superior.
44

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
b) 21% dos candidatos so mulheres que possuem curso superior.
c) 1% das candidatas mulheres no possuem curso superior.
d) 35% dos candidatos so homens que possuem curso superior.
e) H mais candidatos homens sem curso superior do que candidatas mulheres com curso superior.
7. (IFG) O valor da expresso numrica
0, 001 (0, 001)2 100
0, 00001

a) 0,01.
b) 0,1.
c) 0,001.
d) 0,0001.
e) 1.
8. (IFG) Dos 350 candidatos que se inscreveram para um processo seletivo, apenas 280 compareceram. Ento, pode-se armar que o ndice percentual de no
comparecimento foi de
a) 15%.
b) 18%.
c) 19%.
d) 2%.
e) 20%.
9. (IFB) Comprei um computador por 80% do que ele valia h um ms atrs, e,
com isso, economizei R$ 300,00. Assim, esse computador me custou
1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

45

EXERCCIOS DE FIXAO
a) R$ 1.500,00.
b) R$ 1.200,00.
c) R$ 1.800,00.
d) R$ 2.100,00.
e) R$ 2.400,00.
10. (IFG) Na compra de uma camisa, obteve-se um desconto de 15%, o que proporcionou uma economia de R$ 6,00. Quanto foi pago pela camisa?
a) R$ 40,00
b) R$ 30,00
c) R$ 35,00
d) R$ 32,00
e) R$ 34,00
11. (IFG) Qual a taxa nal de aumento de um produto que sofreu um reajuste de
5% e logo em seguida foi reajustado em 6% sobre o valor anterior?
a) 11%
b) 12%
c) 11, 5%
d) 11, 3%
e) 12, 5%
12. (IFG) Um livro que custava R$ 70,00 foi vendido por R$ 56,00. Qual foi a
taxa percentual de desconto?
a) 10%
b) 15%
46

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
c) 20%
d) 25%
e) 17%
13. (IFB) O grco abaixo representa a evoluo do patrimnio de uma empresa,
entre 1984 e 1989.

No eixo horizontal, esto marcados os anos em que foram realizados os balanos. No eixo vertical, esto assinalados os valores (em milhares de reais) do
patrimnio. Com base no grco, CORRETO armar
a) que, comparado com o incio do perodo observado, a empresa apresentou
um aumento do patrimnio superior a 60%.
b) que, de 85 para 86, houve uma queda de 2% no patrimnio dessa empresa.
c) que o crescimento percentual no patrimnio observado entre os anos 86 e
87 foi igual ao observado entre os anos 88 e 89.
d) que, comparado com o ano anterior, o maior crescimento do patrimnio
da empresa se deu em 89.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

47

EXERCCIOS DE FIXAO
e) que o patrimnio da empresa apresentou desempenho crescente no perodo observado.
14. (IFB) Uma loja revende produtos importados. O preo de venda dos seus
produtos estabelecido considerando uma margem de lucro de 20% sobre o
preo da venda. Assim, o lucro gerado por um produto importado a um valor
correspondente a R$7.000,00 e revendido nessa loja ser de
a) R$ 1.750,00.
b) R$ 1.400,00.
c) R$ 1.500,00.
d) R$ 1.650,00.
e) R$ 1.900,00.
15. (IFB) O preo de uma mercadoria foi submetido sucessivamente as seguintes
variaes percentuais de preo durante o ano passado:

Com base nessas informaes, correto armar que:


a) Ao nal do ano passado, o preo da mercadoria apresentava um desconto
inferior a 0, 2%, comparado com o preo da mercadoria no incio do ano.
48

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
b) Ao nal do ano passado, o valor da mercadoria era o mesmo apresentado
no incio daquele ano.
c) Ao nal do ano passado, o valor da mercadoria estava 1% maior do que
no incio daquele ano.
d) Ao nal do ano passado, o valor da mercadoria estava 0, 1% maior do que
no incio daquele ano.
e) Ao nal do ano passado, o valor da mercadoria estava 1% menor do que
no incio daquele ano.
16. (IFB) Considere que uma pessoa tenha recebido R$ 10.000,00 de um prmio
da loteria e tenha usado 20% desse prmio para pagar uma dvida. Alm disso,
gastou 25% do que restou com uma festa. Que quantia sobrou do prmio?
a) R$ 2.000,00
b) R$ 3.000,00
c) R$ 4.000,00
d) R$ 5.000,00
e) R$ 6.000,00
17. (IFB) Uma loja oferecia suas mercadorias em dois planos de pagamento:
PLANO 1: a vista, com desconto de 5%.
PLANO 2: em duas parcelas iguais, sendo uma entrada e a outra a ser paga em 30 dias.
Considerando esta situao, correto armar que
a) a taxa de juros mensal da loja superior a 10%.
b) a taxa de juros mensal da loja de 5%.
c) a taxa de juros mensal da loja de 10%.
d) a taxa de juros mensal da loja inferior a 5%.
e) a taxa de juros mensal da loja maior do que 5% e menor do que 10%.
1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

49

EXERCCIOS DE FIXAO
18. (IFB) H algum tempo, um investidor comprou um apartameto em Braslia e
hoje deseja revend-lo. O possvel comprador dispe de k reais para a entrada,
quantia essa que 20% menor do que o valor gasto pelo investidor poca da
compra do imvel. Se o investidor deseja ter um lucro de pelo menos 140%
sobre o valor que gastou para adquirir o imvel, qual deve ser o preo mnimo
de venda?
a) 3k reais.
b) 4k reais.
c) 2k reais.
d) 1, 75k reais.
e) 1, 92k reais.
19. (IFB) O texto abaixo foi retirado do site ocial do IBGE, e trata da produtividade de alguns produtos agrcolas estimada para 2010 comparada com o
ano anterior.
Nesta primeira avaliao da safra nacional dos cereais, leguminosas e oleaginosas para 2010, estima-se uma produo de 143,4 milhes de toneladas,
superior 7, 2% obtida no ano passado. A rea a ser colhida ser de maior
2, 1% que a da safra de 2009, que foi de 47,2 milhes de hectares. (IBGE,
com adaptaes).
Com base nestas informaes, estima-se que
a) a produtividade de 2010 super a produtividade de 2009 em um percentual que est entre 0% e 5%.
b) a produtividade de 2009 super a produtividade de 2010 em um percentual que est entre 5% e 10%.
c) a produtividade de 2010 superar a produtividade de 2009 em um percentual que est entre 10% e 15%.
50

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
d) a produtividade de 2009 super a produtividade de 2010 em um percentual que est entre 10% e 15%.
e) a produtividade de 2010 superar a produtividade de 2009 em um percentual que est entre 5% e 10%.
20. (IFB) At o ms passado, o preo de venda de um produto era calculado
a partir do seu custo de fabricao, acrescido de uma margem de lucro de
20%. Neste ms, o custo de fabricao do produto reduziu-se em 10% e o
administrador resolveu aplicar um reajuste de 10% sobre o preo de venda
desse produto. Essa medida fez com que, neste ms,
a) o preo de venda do produto diminuisse 1%.
b) o preo de venda do produto aumentasse 1%.
c) o preo de venda do produto permanesse o mesmo.
d) a margem de lucro sobre o produto permanecesse a mesma.
e) a margem de lucro sobre o produto dobrasse.
21. (IFB) Uma pesquisa com 400 crianas mostrou a preferncia delas por trs
personagens de desenho animado. O resultado foi o seguinte:

Ento CORRETO armar que:


1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

51

EXERCCIOS DE FIXAO
a) 210 crianas preferem o Bob Esponja.
b) apenas 70 crianas preferem o Bob Esponja.
c) as crianas preferem o Sr. Sirigueijo ao Lula Molusco.
d) 280 crianas preferem o Bob Esponja.
e) apenas 40 crianas preferem o Lula Molusco.
22. (IFB) Se 10 homens constroem um muro em 10h, quantos homens so necessrios para construir o mesmo muro em 5h?
a) 5
b) 10
c) 15
d) 20
e) 30
23. (IFB) Um funcionrio pblico do Instituto Federal de Educao, Cincia e
Tecnologia de Braslia, viajando de carro a uma velocidade mdia de 80 km/h,
gastou meia hora para se deslocar do campus Plano Piloto ao campus Planaltina. Na volta, no entanto, gastou 25 minutos. Assim, a velocidade mdia
desenvolvida pelo carro do funcionrio na volta do percurso foi de
a) 96 km/h.
b) 66,6 km/h.
c) 85 km/h.
d) 90 km/h.
e) 100 km/h.
24. (EPCAr) Um trem com a velocidade de 45 km/h, percorre certa distncia em
trs horas e meia. Nas mesmas condies e com a velocidade de 60 km/h,
quanto tempo gastar para percorrer a mesma distncia?
52

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
a) 2h30min18s
b) 2h37min8s
c) 2h37min30s
d) 2h30min30s
e) 2h29min28s
25. Em 6 dias de trabalho, 12 confeiteiros fazem 960 tortas. Em quantos dias 4
confeiteiros podero fazer 320 tortas?
26. Em 6 dias, 6 galinhas botam 6 ovos. Quantos ovos botam 12 galinhas em 12
dias?
27. (IFB) Os nutricionistas que trabalham no restaurante do campus Planaltina
informaram que os 320 comensais usurios do restaurante consomem 1.440
litros de leite a cada 18 dias. No entanto, eles esto preocupados com o
aumento de comensais previsto para o prximo semestre, que passar a ser de
400, enquanto que a previso no fornecimento de leite ser de 1.500 litros para
o mesmo periodo. Considerando essa nova situao, correto armar que:
a) havendo um aumento proporcional do consumo, o suprimento de leite
ser suciente para 15 dias.
b) no h razo para preocupao, uma vez que o suprimento de leite aumentou proporcionalmente ao nmero de comensais.
c) havendo um aumento proporcional do consumo, o suprimento de leite
ser suciente para, no mximo, 14 dias.
d) havendo um aumento proporcional do consumo, o suprimento de leite
ser suciente para, pelo menos, 21 dias.
e) havendo um aumento proporcional do consumo, o suprimento de leite
ser suciente para 16 dias.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

53

EXERCCIOS DE FIXAO
28. (IFB)Uma empresa de refrigerantes gasta R$ 2.000,00 em propaganda mensalmente. A tabela a seguir simula os gastos (em reais) dessa empresa em
determinado ms em funo da produo de refrigerantes (em litros).
Produo (em litros) Custo de produo (em reais)
0

2.000

500

2.100

1.000

2.200

1.500

2.300

2.000

2.400

Com base nesses dados, CORRETO armar


a) que, ao se produzir 2.000 litros de refrigerante, o custo do litro inferior
a R$ 1,00.
b) que o custo total de fabricao diretamente proporcional quantidade
de refrigerante produzida.
c) que o custo total de fabricao inversamente proporcional quantidade
de refrigerante produzida.
d) que, ao se produzir 1.000 litros de refrigerante, o custo do litro inferior
a R$ 2,00.
e) que R$ 2.000,00 representa um custo xo de produo.
29. (IFB) Se duas torneiras enchem um tanque em 40 minutos, para encher o
mesmo tanque em 16 minutos, so necessrias
a) 5 torneiras.
b) 6 torneiras.
c) 8 torneiras.
d) 10 torneiras.
e) 12 torneiras.
54

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

EXERCCIOS DE FIXAO
30. (IFB) Sabendo-se que dois padeiros produzem 20 kg de po em duas horas,
correto armar que, para se produzir os mesmos 20 kg de po em 20 minutos,
so necessrios
a) 6 padeiros.
b) 8 padeiros.
c) 10 padeiros.
d) 12 padeiros.
e) 14 padeiros.
31. (IFB) O grco abaixo mostra o perl de desempenho das turmas A e B em
Matemtica, no ano passado.

Com base no grco, marque a nica opo CORRETA.


a) Nos meses de maio e setembro, ambas as turmas apresentaram o mesmo
desempenho.

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

55

EXERCCIOS DE FIXAO
b) No ms de maio, a turma A demonstrou melhor desempenho do que a
turma B.
c) Comparado ao ms de abril, o desempenho da turma A cresceu mais do
que o desempenho da turma B no ms de maio.
d) A turma B apresentou desempenho mais equilibrado do que a turma A
ao longo do ano.
e) Comparado ao ms de maro, o desempenho da turma A cresceu mais do
que o desempenho da turma B no ms de abril.

56

1. UMA INTRODUO TEORIA DE CONJUNTOS

2. Funo

As funes constituem objeto fundamental do clculo. Lidamos com funes em


situaes desde as cotidianas at as mais complexas. Se vamos ao supermercado
fazer compras, o valor da conta estar em funo da quantidade de produtos que
comprarmos; a rea de um crculo funo do seu raio; o montante de uma dvida
contrada em um banco funo do tempo decorrido aps o contrato de emprstimo.
Intuitivamente, o conceito de funo surge quando analisamos a relao que existe
entre duas grandezas. Sempre que uma grandeza depende de outra e for possvel
determinar uma a partir da outra, dizemos ter ali uma funo que relaciona uma
grandeza outra, ou simplesmente que uma grandeza funo da outra.
Denio 2.1. Dados dois conjuntos no vazios A e B, chamamos de relao de
A em B a qualquer subconjunto do produto cartesiano A B. O conjunto A dito
ser o domnio da relao e o conjunto B o contradomnio da relao.
Nem toda relao entre conjuntos que expressam medidas de duas grandezas
distintas considerada uma funo.
Exemplo 2.1. Sejam A = {1, 2, 3} e B = {3, 4} dois conjuntos que expressam as

2. FUNO

57

medidas assumidas por duas grandezas. Temos que o conjunto A B dado por
A B = {(1, 3), (1, 4), (2, 3), (2, 4), (3, 3), (3, 4)}.
Poderamos considerar diversas relaes de domnio A e contradomnio B. Em
particular, a relao R A B, dada por
R = {(1, 3), (1, 4), (2, 4), (3, 4)},
tal que quando a primeira grandeza assume o valor 1, o valor que a segunda
grandeza assume no estar denido, podendo ser 3 ou 4. Esta relao no ser
considerada uma funo.
A prxima denio nos apresenta o conceito formal de funo.
Denio 2.2. Uma funo f de domnio A e contradomnio B uma relao de
A B tal que para qualquer x A existe um nico y B tal que (x, y) f .
Para cada (x, y) f na Denio 2.2, a ordenada y tambm denotada por f (x),
e dita ser a imagem do elemento x atravs da f . O subconjunto de B formado por
todos esses elementos dito ser o Conjunto Imagem da funo f , isto , o conjunto
Im(f ) := {y = f (x); x A}
o conjunto Imagem da funo f .
Usaremos a seguinte notao para representar funes:
f : A B
x  y = f (x).
Nela, o x representa um valor arbitrrio do domnio e chamado de varivel independente. O f (x) representa um valor a ser determinado a partir do valor de x
e chamado, por essa razo, de varivel dependente.
58

2. FUNO

Exemplo 2.2. Considere A e B como no Exemplo 2.1. O conjunto g A B, dado


por
g = {(1, 3), (2, 3), (3, 4)},
uma funo de A em B. Temos que g(1) = 3, g(2) = 3 e g(3) = 4. Logo, o conjunto
Im(g) = {3, 4}. Podemos representar essa funo pelo diagrama de echas abaixo

Existem vrias maneiras de se representar uma funo: por meio de diagramas


ou tabelas, por uma descrio verbal ou analtica do seu comportamento ou por
grcos.
Dada uma funo f de domnio A, dizemos que o seu grco a representao
geomtrica do conjunto de pontos
{(x, f (x)); x A}
num sistema de eixos coordenados. O exemplo abaixo apresenta uma mesma funo
representada de variadas maneiras.
Exemplo 2.3. Num determinado horrio, uma empresa de txi cobra, por corrida,
uma bandeirada, no valor de R$ 4,00, mais R$ 0,50 por cada duzentos metros rodados. Assim, o valor da corrida est em funo da distncia percorrida. Abaixo, a
tabela apresenta o custo da corrida dependendo do tamanho do percurso desenvolvido.

2. FUNO

59

Tabela 2.1: Preo da corrida em funo da distncia percorrida.


distncia percorrida (km) preo da corrida (R$)
(0, 0, 2]
4,50
(0, 2, 0, 4]
5,00
(0, 4, 0, 6]
5,50
(0, 6, 0, 8]
6,00
(0, 8, 1, 0]
6,50
..
..
.
.
Alternativamente, se para cada percurso de x quilmetros chamarmos de c(x) o
custo da corrida, podemos representar analiticamente esta situao pela funo
c : (0, ) R

4, 5, se 0 < x 0, 2

5, 0, se 0, 2 < x 0, 4

5, 5, se 0, 4 < x 0, 6
 c(x) =

6, 0, se 0, 6 < x 0, 8

6, 5, se 0, 8 < x 1, 0

..
..
.
.

Finalmente, essa situao pode ser apresentada sob forma de um grco, como
mostra a Figura 2.1.

60

2. FUNO

Figura 2.1: Preo da corrida em funo da distncia percorrida.


Neste texto, estamos particularmente interessados em funes cujo domnio um
subconjunto de R. Quando este subconjunto no for explicitado, assumiremos que
o domnio toda a reta real.

2.1

Crescimento e decrescimento

Seja
f : A R B R
x
 f (x)

2. FUNO

61

uma funo qualquer. Dizemos que f crescente quando, dados x1 , x2 A tais que
x1 > x2 , tivermos f (x1 ) > f (x2 ). Caso, ao contrrio, x1 > x2 implique em f (x1 ) <
f (x2 ) quaisquer que sejam x1 , x2 A, diremos, ento, que f descrescente.
Na prtica, poucas funes apresentam tal comportamento, seja crescente ou
decrescente. A maioria das funes apresentam intervalos onde crescem ou decrescem. Em particular, a funo apresentada no Exemplo 2.3 no crescente, nem
decrescente. Alm disso, ela no apresenta intervalos de crescimento nem intervalos
de decrescimento. Na verdade, ela cresce por meio de saltos.
Exemplo 2.4 (A reta). Uma funo g cuja lei de formao da forma
g(x) = ax + b,
onde a e b so parmetros reais quaisquer, gera um grco que uma reta. Quando
a > 0, a reta uma funo crescente; quando a < 0, a reta uma funo decrescente;
quando a = 0, a reta uma funo constante. O parmetro a, responsvel pela
inclinao da reta, chamado de coeciente angular1 , e o parmetro b conhecido
por coeciente linear.
Exemplo 2.5 (A parbola). Uma funo h cuja lei de formao da forma
h(x) = ax2 + bx + c,
onde a = 0, b e c so parmetros reais quaisquer, gera um grco que uma

b
parbola. Quando a > 0, a funo decresce no intervalo (, 2a
e cresce no
b
, ), o que faz com que a parbola tenha concavidade voltada para
intervalo [ 2a

b
e decresce no intervalo
cima; quando a < 0, a funo cresce no intervalo (, 2a
1

Um aspecto importante a se observar sobre a posio relativa de retas: retas paralelas


apresentam a mesma inclinao e, portanto, o mesmo coeciente angular. Se os coeentes angulares
de duas retas forem distintos ento elas tero inclinaes distintas e, consequentemente, sero
concorrentes. Em particular, duas retas sero perpendiculares quando o produto dos seus coeentes
angulares for igual a -1, e isso uma consequncia da geometria que estas retas apresentam quando
plotadas no plano cartesiano.

62

2. FUNO

b
, ), o que faz com que a parbola tenha concavidade voltada para baixo.
2a

b
dito ser um ponto crtico do domnio de
No Exemplo 2.5, o valor xv := 2a
h, pois divide o domnio em regies onde h cresce e decresce. A imagem de xv por
 b
, dito ser um valor crtico de h, pois constitue-se num
h, isto , yv := h 2a
valor de mximo ou de mnimo do conjunto Im(h). O ponto (xv , yv ), neste caso,
constitue-se no vrtice da parbola.

2.2

Mximos e mnimos

Considere uma funo real f tomando valores no conjunto dos nmeros reais.
Chamaremos de vizinhana de a R e representaremos por Va a qualquer intervalo
aberto contendo a.
Denio 2.3. Um ponto (x, f (x)) dito ser um ponto crtico de f se existe uma
vizinhana Vx tal que
f (y) > f (x), y Vx , y = x
ou
f (y) < f (x), y Vx , y = x.
No primeiro caso, dizemos que (x, f (x)) um ponto de mnimo local de f . No
segundo caso, dizemos que (x, f (x)) um ponto de mximo local de f . Em particular, se Vx = R, dizemos que (x, f (x)) ponto de mnimo ou ponto de mximo,
respectivamente.
 b
 b 
como sendo um
, h 2a
O exemplo 2.5 apresenta o ponto (xv , h(xv )) = 2a
ponto crtico da parbola. As proposies 2.1 e 2.2 abaixo mostram que, de fato,
este o ponto de mnimo ou mximo de uma funo quadrtica.
b
b
, f ( 2a
)) ponto de mnimo da funo
Proposio 2.1. Se a > 0, o ponto ( 2a
2
quadrtica f , dada por f (x) = ax + bx + c, onde b e c so parmetros reais.

2. FUNO

63

b
b
Demonstrao: Primeiramente, observe que f ( 2a
) = c 4a
. Precisamos mostrar
b
b
), para qualquer nmero real x = 2a
. De fato,
que f (x) > f ( 2a
b
x = 2a

x+

(x +

( 2ax+b
)2 > 0
2a

4a2 + 4axb + b2 > 0

b
2a

= 0

b 2
)
2a

= 0

(a>0)

ax2 + bx +

b2
4a

>0

ax2 + bx +

b2
4a

+c>c

ax2 + bx + c > c

b
f (x) = f ( 2a
).

b2
4a


De modo inteiramente anlogo, prova-se a proposio abaixo.
b
b
Proposio 2.2. Se a < 0, o ponto ( 2a
, f ( 2a
)) ponto de mximo da funo
2
quadrdica f , dada por f (x) = ax + bx + c, onde b e c so parmetros reais.

2.3

Simetrias

Muitas funes possuem grcos cuja geometria facilita a sua compreenso. Algumas delas apresentam simetrias em relao a retas ou pontos do plano cartesiano

64

2. FUNO

que so facilmente perceptveis. Em particular, diremos que uma funo par


quando apresenta simetria em relao ao eixo coordenado dos y, isto , em relao
reta y : x = 0. Diremos que uma funo mpar quando apresenta simetria em relao origem do plano cartesiano, isto , em relao ao ponto (0, 0). Formalmente,
temos a seguinte denio:
Denio 2.4. Seja f uma funo qualquer. Se
f (x) = f (x), x,
ento, f uma funo par. Se
f (x) = f (x), x,
ento, f dita ser uma funo mpar.
Exemplo 2.6. Retornando ao Exemplo 2.4, vemos que a funo g ser mpar se o
coeciente b for nulo, e ser par se o coeciente a for nulo. De fato, se b = 0, ento
g(x) = ax = a(x) = g(x).
Logo, sob esta condio, g mpar. Se a = 0, ento,
g(x) = b = g(x),
logo, sob esta condio, g par.
Exemplo 2.7. Retornando ao Exemplo 2.5, vemos que a funo h ser par sempre
que o coeciente b for nulo. De fato, se b = 0, ento,
h(x) = ax2 + c = a(x)2 + c = h(x).
Logo, sob essa condio, h par.

2. FUNO

65

Gracamente, percebemos que uma funo par se o seu grco se reetir como
se o eixo y fosse um espelho, e percebemos que uma funo mpar se a origem
funciona como um espelho, gerando uma imagem reetida.

2.3.1

Invertibilidade

Nesta seo, estamos particularmente interessados na maneira com que as funes relacionam os elementos do seu domnio com os elementos do seu contradomnio.
Para isso, seja f : A B uma funo qualquer.
Denio 2.5. A funo f dita ser injetiva se associa a dois diferentes elementos
do domnio duas diferentes imagens, isto , se para quaisquer x1 , x2 A tais que
x1 = x2 f (x1 ) = f (x2 ).
Denio 2.6. A funo f dita ser sobrejetiva se o seu contradomnio coincide
com o conjunto imagem, isto , se
B = Im(f ).

Em particular, dizemos que uma funo bijetiva se ela for injetiva e sobrejetiva.
Exemplo 2.8. A funo g, denida no Exemplo 2.2, sobrejetiva, mas no injetiva.
Exemplo 2.9. A funo h, denida no Exemplo 2.5, no injetiva. Se considerarmos
o seu contradomnio o conjunto R, ento ela tambm no ser sobrejetiva. Se, ao
invs disso, considerarmos como o seu contradomnio o intervalo [0, ), ela ser
sobrejetiva.
Se f uma funo bijetiva, ento, ela possui a caracterstica especial de satisfazer
a denio de funo mesmo quando invertemos o domnio e contradomnio. A m
de compreender melhor essa situao, acompanhe o exemplo seguinte.
66

2. FUNO

Exemplo 2.10. Sejam M = {1, 2, 3} e N = {3, 4, 5}. Digamos que h seja uma
funo de M em N tal que
h(1) = 4, h(2) = 5 e h(3) = 3.
Claramente, h bijetiva. Dizemos que h1 , denida de N em M por
h1 (4) = 1, h1 (5) = 2 e h1 (3) = 3,
a funo inversa de h por fazer exatamente o inverso do que a funo h faz.
O Exemplo 2.10 mostra em que situao faz sentido falar da inversa de uma dada
funo. Note que, compreendendo a funo h como o conjunto de pontos que dene
o seu grco, isto ,
h = {(1, 4), (2, 5), (3, 3)},
ento a funo h1
h1 = {(4, 1), (5, 2), (3, 3)}.
Isso sugere que, em situaes mais gerais, para se determinar a inversa de uma
funo basta inverter as abscissas e ordenadas dos pontos que constituem o seu
grco. Essa reexo nos permite elaborar uma regra prtica para visualizar o
grco da inversa de uma funo, quando ela existe:
o grco de f 1 obtido reetindo-se o grco de f em torno da reta y = x.
Essa situao ilustrada na gura a seguir.

2. FUNO

67

Figura 2.2: Grcos simultneos das funes g(x) = 3x+2, y = x e g 1 (x) = 13 x 23 .

2.4

Equaes

Quando o relacionamento entre duas grandezas pode ser modelado por meio de
uma funo f , comum o interesse nos pontos extremos ou crticos dessa relao.
No Exemplo 2.5, vimos que a soluo da equao
h(x) = yv
b
o valor xv = 2a
. Dizemos, por isso, que o ponto (xv , yv ) est no nvel mximo
de h.

Entretanto, outros nveis podem ser de interesse. Descobrir os pontos que pertencem a um nvel b de uma funo f pressupe resolver a equao
f (x) = b
e, consequentemente, o conjunto {(x, b); f (x) = b} o nvel procurado.
68

2. FUNO

particularmente til conhecer o nvel zero de uma funo, isto , o conjunto


{(x, 0); f (x) = 0}.
A abscissa de cada ponto pertencente a esse nvel tambm conhecida como uma
raiz de f .
As raizes so importantes para se realizar o estudo de sinal da funo, isto ,
localizar as regies do domnio onde as imagens de elementos nestas regies assumem
valores positivos ou negativos.
Exemplo 2.11. O parbola da Figura 2.3 apresenta o comportamento da funo
polinomial t(x) = (x 2)(x + 1). O nvel zero de t conjunto {(1, 0), (2, 0)}.
Logo, -1 e 2 so as razes de t.

Figura 2.3: Grco da funo t(x) = (x 2)(x + 1).


Observe que
t(x) > 0, x (1, 2),

2. FUNO

69

e que
t(x) < 0, x (, 1) (2, ).
Dizemos, assim, que t positiva no intervalo (1, 2) e negativa no conjunto
(, 1) (2, ).

Exerccios
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Uma caixa sem tampa deve ser construda de um pedao retangular de papelo
com dimenses 30 por 20 polegadas. Deve-se cortar quadrados de lados x de
cada canto e, depois, dobrar, o que dar o formato da caixa.
a) Expresse o volume V da caixa como uma funo de x.
b) Determine o domnio da funo V .
c) Calcule V (5).
d) A funo V crescente? Justique.
2. Considere a funo h : R R, dada por h(x) = 2x + 1.
a) Calcule h(0) e h(1).
b) Plote no plano cartesiano os pontos (0, h(0)) e (1, h(1)). Trace a reta que
passa por estes pontos, obtendo o grco de h.
c) Esboce o grco da funo f : [0, 1] R, dada por f (x) = 2x + 1.
d) Esboce o grco da funo f : [0, 1) R, dada por f (x) = 2x + 1.
3. Determine o dommio das funes:
1
;
x2 + x 6

b) h(x) = x2 6x.
a) g(x) =

70

2. FUNO

EXERCCIOS DE FIXAO
4. (IFB) O custo de fabricao de um dado produto produzido numa microempresa de R$ 30,00 a unidade. Se o preo de revenda desse produto for x,
estima-se que 300 2x produtos sero revendidos por ms. Assim,
a) o lucro mensal mximo ser obtido com a revenda do produto ao preo
de R$ 90,00.
b) o lucro mensal mximo obtido com a revenda do produto ser de R$
7.500,00.
c) quanto maior o valor de revenda do produto maior ser o lucro obtido.
d) o lucro mensal mximo ser obtido com a revenda do produto ao preo
de R$ 95,00.
e) ao revender o produto ao preo de R$ 120,00 a unidade a microempresa
ter prejuzo.
5. As equaes abaixo denem lugares geomtricos que so retas. Determine a
inclinao e o coeente linear de cada uma delas.
a) 7y + 12x 2 = 0
b) 4y + 2x + 8 = 0
c) 12x = 6y + 4
6. Encontre a equao da reta que passa pelos pontos dados.
a) (0, 0) e (0, 1)
b) (0, 2) e (2, 3)
c) (2, 1) e (2, 3)
7. Encontre a equao da reta que contm o ponto (2, 1) e perpendicular reta
y = 5x 3.
8. Encontre a equao das retas que contm o ponto (1, 5) e so, respectivamente,
paralela e perpendicular reta y + 4x = 7.
2. FUNO

71

EXERCCIOS DE FIXAO
9. Verique a posio relativa entre as retas abaixo:
a) r : y = 3x + 2 e s : y = 13 x 23 ;
b) r : y = 3x + 2 e s : 13 y = x 23 ;
c) r : y 2x + 1 = 0 e s : 2x + 2y 1 = 0.
10. Encontre os pontos de interseo entre as retas r e s do exerccio anterior, nos
casos onde elas concorrem.
11. A equao x2 + 4x + 8y + 12 = 0 dene no plano cartesiano uma parbola.
Determine as coordenadas do seu vrtice.
12. A funo f (x) = x2 + x 6 descreve uma parbola no plano cartesiano.
Determine suas razes, caso existam, e as coordenadas do seu vrtice. Esboce
o grco de f .
13. Esboce o grco da funo g(x) = (1 + x) (x 3). No grco, deve constar
interseo com os eixos coordenados e ponto crtico.
14. Um fazendeiro tem 100 metros de cerca para construir um galinheiro retangular. Seja x o comprimento de um lado do galinheiro.
a) Determine uma expresso para a rea A(x), a rea do galinheiro em
funo da medida do lado x.
b) Encontre a maior rea cercada possvel e as medidas dos lados que otimizam a rea.
15. Considere a funo real, a valores reais, denida por
g(x) = (2 x) (x + 3).
a) Assinale o tipo de grco gerado por g:
( ) reta
72

2. FUNO

EXERCCIOS DE FIXAO
( ) parbola
( ) modular
( ) cbica
( ) hiprbole
b) Resolva a equao
g(x) = 0.
c) Esboce o grco de g.
d) Esboce o grco da funo h(x) = |g(x)|.
16. Considere a funo de domnio real
h(x) = (x 3) (2 x)
e julgue os seguintes itens em C (CERTO) ou E (ERRADO).
a) ( ) O grco de h uma parbola com concavidade voltada para baixo.
b) ( ) -3 e 2 so as razes de h.
c) ( ) O ponto crtico de h um ponto de mnimo.
d) ( ) O conjunto imagem de h o intervalo [ 12 , +).
17. Considere as funes
f (x) = 2x 3 + x2
e
g(x) = (1 x) (x + 3).
Sobre elas, julgue C (CERTO) ou E (ERRADO) cada um dos itens abaixo.
a) ( ) Os grcos de f e g so retas decrescentes.
b) ( ) Os grcos de f e g so parbolas com concavidade voltadas para
baixo.
2. FUNO

73

EXERCCIOS DE FIXAO
c) ( ) Os grcos de f e g no possuem pontos em comum.
d) ( ) A inequao f (x) g(x) vlida para todo x [3, 1].
e) ( ) Existem innitos valores de x que satisfazem a equao g(x) = f (x).
18. (IFB) Considere a funo real
f : R R
x  ax2 + bx + c

e as seguintes armaes:
b
b
] e cresce no intervalo ( 2a
, ];
1. A funo f decresce no intervalo (, 2a
b
b
2. O ponto ( 2a
, f ( 2a
)) ponto de mnimo da funo f ;

3. A funo f no par nem mpar; e


4. A funo f possui duas razes reais e distintas.
Considerando que a, b e c so coecientes reais quaisquer, sendo a = 0, ento
a) nenhuma das armaes est correta.
b) apenas as armaes 1 e 2 esto corretas.
c) todas as armaes esto corretas.
d) apenas as armaes 3 e 4 esto corretas.
e) apenas a armao 3 est correta.
19. Para cada uma das funes f abaixo, determine a quantidade
onde h um incremento qualquer no valor de x.
a) f (x) = 2x 7.
b) f (x) = x2 6x + 3.

74

2. FUNO

f (x + h) f (x)
,
h

2.5

Classicao das funes

Em geral, quando lidamos com uma funo, estamos interessados em captar o


seu comportamento global, isto , em visualizar o seu grco. Se o grco tiver
boas propriedades, as situaes que puderem ser modeladas a partir daquela funo
podero ter previses importantes, respeitadas as limitaes do modelo.
Esboar grcos de funes no algo simples e a idia desenvolvermos ferramentas matemticas que nos auxiliem nessa tarefa. Atualmente, existem muitos
softwares matemticos que geram grcos a partir de clculos numricos desenvolvidos por algoritmos, apresentando excelentes resultados. Isso no nos exime de
compreender essencialmente a teoria que sustenta essas tecnologias, at para elas
possam ser melhoradas com o tempo.
Para o momento, vamos tentar compreender algumas funes de acordo com as
caractersticas analticas de suas leis de formao e tentar observar os seus aspectos
mais notveis.

2.5.1

Funes algbricas

Primeiramente, olharemos para importantes conjuntos de funes:


Funes polinomiais
Uma funo f dita ser polinomial se sua lei de formao dada por um
polinmio de grau n, isto , se
f (x) = an xn + an1 xn1 + + a2 x2 + a1 x1 + a0 ,
onde n 0 um nmero inteiro no negativo e os nmeros a0 , a1 , , an so
coecientes reais. preciso que an = 0 para que o grau do polinmio seja n.
2. FUNO

75

So exemplos de funes polinomiais as tratadas nos exemplos 2.4 e 2.5. So


caractersticas notveis de funes polinomiais o fato de no possurem singularidades no domnio e o fato de possurem grcos suaves.
Funes racionais
Uma funo f dita ser racional se sua lei de formao for a razo de dois
polinmios, isto , se
p(x)
,
f (x) =
q(x)
onde p e q so polinmios.
Exemplo 2.12. A funo g(x) =

1
x

uma funo racional, denominada funo


recproca. Seu grco uma gura conhecida como hiprbole.

Figura 2.4: Grco da funo g(x) = x1 .

Observe que os polinmios so casos particulares de funes racionais. Em geral, as funes racionais esto denidas em todo o conjunto dos nmeros reais, com

76

2. FUNO

exceo das razes do polinmio divisor. Seus grcos podem apresentar, em consequncia disso, singularidades como rupturas ou assntotas verticais ou horizontais,
fatos que sero discutidos posteriormente.
Em particular, no caso da funo g exibida no Exemplo 2.12, vemos que h
uma ruptura em x = 0, uma espcie de singularidade no domnio que quebra a
suavidade do grco. Esse tipo de singularidade tpica de funes racionais. No
caso particular, o eixo y dito ser uma assntota vertical. Outra particularidade
desse grco que h uma singularidade tambm no contradomnio, e o eixo x
dito ser uma assntota horizontal.
Denio 2.7 (Funes algbricas). Uma funo f ser algbrica se puder ser construda a partir de polinmios, por meio de operaes algbricas (adio e subtrao,
multiplicao e diviso, potenciao e radiciao).
Como exemplos de funes algbricas temos as funes racionais. Outro exem
3x
. Funes algbricas podem apresentar singularidades
plo a funo h(x) = x2
diferentes das observadas nos grcos de funes racionais.

2.5.2

Funes transcendentais

So aquelas obtidas a partir de operaes envolvendo funes trigonomtricas,


exponenciais ou suas inversas2 . So exemplos de funes transcendentais as funes
trigonomtricas, exponenciais, logartmicas e qualquer combinao algbrica destas
funes.

As funes trigonomtricas, de domnio real, no so bijetivas, como veremos. Apesar disso,


se restringirmos o seu domnio de denio a um intervalo adequado, elas podem tornar-se bijetiva
e da, podemos considerar suas inversas.

2. FUNO

77

Funes trigonomtricas
So funes cujas leis de formao retratam as medidas trigonomtricas de um
arco, geralmente, medido em radianos. As mais clssicas so as funes seno,
cosseno e tangente, isto ,
f (x) = sen x,
g(x) = cos x
e
h(x) = tg x,
sendo que o domnio desta ltima o conjunto R{k 2 , k = 1, 3 5, }.
Abaixo, apresentamos os grcos dessas funes.

Figura 2.5: Grco da funo f (x) = sen x.

78

2. FUNO

Figura 2.6: Grco da funo f (x) = cos x.

Figura 2.7: Grco da funo f (x) = tg x.


Caractersticas notveis dessas funes so a periodicidade, isto , o seu comportamento se repete ao longo de perodos bem denidos, a simetria de seus
grcos e, no caso das funes seno e cosseno, a limitao do seu conjunto
imagem.

2. FUNO

79

Funes exponenciais
So funes do tipo
f (x) = ax ,
onde a uma constante positiva e diferente de 1, tambm conhecida como a
base da funo exponencial. Devido s propriedades de potenciao, a base
a determinante no comportamento da curva exponencial: se a > 1, ento
a curva ser crescente e, se 0 < a < 1, ento a curva ser decrescente, como
sugerem as guras abaixo.

Figura 2.8: Grco da funo y = (1, 5)x .

Figura 2.9: Grco da funo y = (0, 7)x .

80

2. FUNO

Alm da questo do crescimento mencionada acima, outras caractersticas importantes desse tipo de funo que ela sempre positiva, sendo seu conjunto
imagem o intervalo (0, ), no possui razes e sempre intercepta o eixo y no
ponto (0, 1).
Funes logartmicas
So funes denidas por
f (x) = loga x,
onde a uma constante positiva e diferente de 1, tambm conhecida como a
base da funo logartmica. Devido s propriedades de potenciao, a base
a determinante no comportamento da curva logartmica3 : se a > 1, ento
a curva ser crescente e, se 0 < a < 1, ento a curva ser decrescente, como
sugerem as guras abaixo.

Figura 2.10: Grco da funo y = ln x.


Alm da questo do crescimento mencionada acima, outras caractersticas im3

Quando a base da funo logartmica 10, costuma-se representar log10 x simplesmente por
log x (l-se: logaritmo decimal de x); quando a base o nmero de Euler e, costuma-se representar
loge x simplesmente por ln x (l-se: logaritmo natural de x).

2. FUNO

81

Figura 2.11: Grco da funo y = log1/e x.


portantes dessa funo que ela a inversa4 da funo exponencial, sendo
denida sob o intervalo (0, ) e tendo como conjunto imagem todo o conjunto dos nmeros reais. Sempre intercepta o eixo x no ponto (1, 0).
Quando fazemos combinaes algbricas envolvendo funes algbricas e transcendentais, os grcos tendem a car mais complicados, apresentando diversas restries de domnio e diferentes singularidades.

2.5.3

Funes denidas por partes

Introduzimos esta subseco apresentando o conceito de mdulo ou valor absoluto de um nmero real.
Denio 2.8. Dado um nmero real a qualquer, denimos o valor absoluto ou
4

Podemos denir a funo exponencial de R em (0, ), fazendo, assim, com que ela seja bijetiva.
Dessa forma, a funo exponencial torna-se inversvel, e a sua inversa a funo logartmica.

82

2. FUNO

mdulo de a, denotado por |a|, como sendo o nmero



|a| =

a, se a 0
.
a, se a 0

O mdulo de um nmero qualquer, pela denio, sempre um nmero maior


ou igual a zero. Podemos associar ao conceito de mdulo a noo de distncia.
Exemplo 2.13. Pela denio, | 2| = 2. Considerando que os nmeros reais podem
ser representados geometricamente por uma reta, podemos interpretar esse nmero
como a distncia que o nmero 2 se encontra da origem da reta, isto , do nmero
zero. Assim, dois nmeros reais que possuem o mesmo mdulo ou so iguais ou so
simtricos, no havendo outra alternativa. Em geral, a expresso |x y| representa
a distncia na reta real que os nmeros x e y se encontram um do outro. Resolver,
portanto, a equao |x2| = 1 signica encontrar todos os valores de x cuja distncia
at o nmero 2 na reta real seja igual a 1. Vemos, facilmente, que o conjunto soluo
dessa igualdade {1, 3}.
Como a cada nmero real podemos associar um nico nmero que corresponde
sua distncia at a origem, podemos denir a funo

f (x) = |x| =

x, se x 0
.
x, se x 0

Observe que f apresenta o comportamento de uma reta crescente na regio do


domnio corresponte ao intervalo [0, ) e de uma reta decrescente na regio (, 0].
Por essa razo, referimo-nos a ela como sendo uma funo denida por partes.
Denio 2.9. Funes denidas por partes so aquelas denidas de maneira a
assumir diferentes comportamentos em regies distintas do domnio.
Sempre que lidamos com funes denidas por partes, esperamos encontrar singulares nos pontos do domnio onde h a ruptura no comportamento, alm das sin2. FUNO

83

gularidades usuais. Eventualmente, pode haver concordncia no traado do grco


ao ponto de eliminar descontinuidades ou mesmo arestas.
Exemplo 2.14. A funo

h(x) =

x + 1, se x 0
x2 1, se x < 0

uma funo denida por partes. Imagine, como exerccio, como seria o grco
dessa funo!

EXERCCIOS DE FIXAO
Exerccios
1. Resolva as seguintes equaes:
a) |w| = 3;
b) |w 2| = 3;
c) |3 w| = 1;
d) 2|2w 1| = 12 .
2. Em cada item, esboce os grcos de todas as trs funes num nico sistema
de coordenadas.
a) y = |x|, y = |x| + 1, y = |x| 1.
b) y = |x|, y = |x + 1|, y = |x 1|.
c) y = |x|, y = 2|x|, y = 12 |x|, y = |x|.
3. Esboce os grcos das seguintes funes denidas por partes.

x + 1, se x 0
.
a) f (x) =
x2 1, se x < 0

84

2. FUNO


b) g(x) =

EXERCCIOS DE FIXAO
x + 1, se x 1
.
x2 1, se x < 1

c) h(x) = |x2 1| .
d) t(x) = | (x 2)(x + 1)|.
4. Quantas razes tem a funo f (x) = |4 x2 | 2? Qual o conjunto imagem
dessa funo?

2.6

Operaes com funes

Ao considerarmos funes quaisquer de contradomnio real, digamos, f e g, com


domnios A R e B R, respectivamente, faz sentido efetuar operaes com as
imagens de um nmero comum ao domnios de f e g, desde que a operao esteja
bem denida. Isso sugere a denio de funes que so resultantes de operaes
algbricas sobre funes conhecidas:
Denio 2.10.

1. Soma de funes
f + g : A B R
;
x
 f (x) + g(x)

2. Diferena de funes
f g : A B R
;
x
 f (x) g(x)
3. Produto de funes
f g : A B R
x

 f (x) g(x)

2. FUNO

85

4. Razo de funes
f
: {x A B; g(x) = 0} R
g
f (x) .
x

g(x)
Todas essas operaes so geradoras de novas funes, com comportamentos
grcos que podem ser completamente diferentes das funes originais. Entretanto,
alguns desses comportamentos podem ser controlados. o caso de quando a funo
g na Denio 2.10 for constante, digamos, g(x) = c. Neste caso, o grco da funo
f + c ser o mesmo grco da funo f , deslocado verticalmente a uma distncia
igual a |c| para cima, se c for positivo, ou para baixo, caso contrrio; j no caso da
funo c.f , o grco manter o mesmo formato do grco da funo f , a menos de
um efeito sanfona de intensidade proporcional a |c|, e sofrer uma reexo em torno
do eixo x, caso seja c uma constante negativa.

2.6.1

Composio de funes

Uma outra maneira de gerar novas funes a partir de funes conhecidas a


que denominaremos de composio de funes.
Denio 2.11. Dadas duas funes f e g, denominamos a composta de f e g, e
denotamos por f g, a funo denida por
(f g)(x) = f (g(x)),
para todo elemento x D(g) tal que g(x) D(f ).
Pela denio, vemos que o domnio da funo composta f g o conjunto
D(f g) = {x D(g); g(x) D(f )}.
86

2. FUNO

Logo, a funo composta estar bem denida quando o contradomnio de f for igual
ao domnio de g.
A composio, por ser uma operao mais amalgamada que as tratadas na Denio 2.10, gera distores nos grcos das funes originais difcieis de se controlar.
Isso signica que difcil dizer como ser o grco da composta de duas funes pelo
conhecimento do grco de cada uma delas. Todavia, uma composio particular
de uma funo f qualquer com uma funo g da forma g(x) = x + c, onde c um
parmetro real qualquer, gera apenas um deslocamento horizontal no grco de f do
tamanho |c| para a direita, caso seja c negativo, ou para a esquerda, caso contrrio.
Exemplo 2.15. Sejam g(x) = x + 2 e h(x) = x senx. A gura abaixo mostra,
simultaneamente, os grcos das funes h e h g.

Figura 2.12: Grcos das funes h e h g.

A composio de funes no uma operao comutativa, isto , de um modo


geral, f g = g f .

2. FUNO

87

Exerccios
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Esboce, no mesmo plano cartesiano, os grcos das seguintes funes reais:
a) f (x) = x2 , g(x) = x2 + 1 e h(x) = x2 2;
b) f (x) = x2 , g(x) = (x + 1)2 + 1 e h(x) = (x 2)2 .
2. Esboce o grco da funo real de nida por f (x) = 2 (x 1)2 .
3. Considere as funes f (x) = 1 3x e g(x) = 3x k, onde k um parmetro.
a) Calcule (g g)(2).
b) Calcule (f g)(2).
c) Calcule (g f )(2).
d) Determine k de sorte que se tenha g f = f g, para todo x real.

4. Considerando as funes f (x) = x + 4 e g(x) = x, julgue C (CERTO) ou


E (ERRADO) os itens abaixo.
a) ( ) g(f (9)) = 5.
b) ( ) O domnio de g f o conjunto [0, ).
c) ( ) f (g(9)) = 1.
5. Se f (x) = ax + b, mostre que

f

x1 + x2
2


=

f (x1 ) + f (x2 )
.
2

Esta propriedade vlida para f (x) = x2 ?


6. Sendo f e g funes reais com f (x) = 3x 2 e (g f )(x) = 9x2 3x + 1,
calcule g(5).

88

2. FUNO

2.7

Algumas aplicaes

O objetivo desta seo apresentar algumas aplicaes de funes por meio de


exerccios que simulam situaes reais.
1. Em muitos pases, incluindo o Brasil, a temperatura medida na escala Celsius.
Nos pases que adotam o arcaico sistema ingls de medidas, como Inglaterra e
Estados Unidos, a temperatura medida na escala Farenheit. A escala Celsius
adota as seguintes convenes: a gua congela a 0 C e ferve a 100 C. A escala
Farenheit adota as seguintes convenes: a gua congela a 32 F e ferve a
212 F . Determine uma equao de converso Celsius-Farenheit, sabendo que
trata-se de um modelo linear.
2. Pretende-se obter o volume de uma caixa sem tampa na forma de paraleleppedo que se pode construir com uma chapa metlica quadrada com 20 cm
de lado, com a retirada de pequenos quadrados de lado igual a x nos quatro
cantos da chapa.
a) Faa um desenho representando a chapa e o que deve ser retirado dela
para se montar a caixa.
b) Faa um desenho da caixa e anote as suas dimenses (largura, comprimento e altura).
c) Recordando que o volume de uma caixa como essa dada pela frmula:
V = base altura,
encontre uma expresso para V (x), o volume da caixa em funo de x.
d) Se x = 1, qual o volume da caixa?
e) Se x = 2, qual o volume da caixa?

2. FUNO

89

f) Atribua alguns valores a x no intuito de descobrir um corte que otimize


o volume da caixa, isto , um valor x tal que V (x) seja o maior possvel.
g) Considerando a natureza do problema, faz sentido que x assuma valores
negativos? E pode x ser 15 cm? Por qu?
h) Estabelea o domnio da funo V .
3. Numa indstria, o gasto para se produzir x produtos dado, em reais, por
2
g(x) = x4 + 35x + 25 e o preo de venda de cada produto dado, em reais,
2
por p(x) = 50 x2 .
a) Qual deve ser a produo diria para se obter um lucro mximo na venda
de x produtos?
b) Qual o custo unitrio de cada produto para se ter um lucro mximo?
4. O custo de produo de um livro por uma editora de R$ 12,00 o exemplar.
Ao ser comercializado ao preo de R$ 40,00, 1.000 exemplares so vendidos.
Estudos mostram que a cada R$ 0,10 que se diminui no preo de venda deste
livro corresponde a um aumento de 25 unidades na quantidade vendida. Dessa
forma, modicando-se o preo de venda do livro, o lucro mximo que poder
ser obtido com a venda do livro ser igual a
a) R$24.000,00.
b) R$28.000,00.
c) R$30.000,00.
d) R$29.000,00.
e) R$28.600,00.

90

2. FUNO

2.8

Funes transcendentais elementares

Esta seo ser dedicada ao estudo das funes exponenciais, logartmicas e


trigonomtricas apresentadas na Subseco 2.5.2.

2.8.1

Equaes exponenciais e logaritmos

Denio 2.12. Dados a R e n N , dene-se a n-sima potncia de a como


sendo o nmero
an = a
 a . . . a .
n vezes
Exemplo 2.16.
24 = 16 e 0, 13 = 0, 001.
Um fato importante sobre nmeros como na Denio 2.12 que
m+n
am an = a a . . . a a
,
 a . . . a = a
 a . . . a = a
m vezes
n vezes
m + n vezes

(2.1)

quaisquer que sejam m, n N . Em particular, o nmero 25 = 22+3 = 22 23 . Usando


o mesmo racicnio, poderamos pensar em reescrever nmero a1 = a1+0 = a1 a0 , caso
estivesse denida a potncia a0 . Da a ideia de, naturalmente, estender a denio
apresentada para o caso em que a = 0 e n = 0 como sendo
a0 = 1.

(2.2)

Outro importante fato relacionado a potncias de um nmero real e que decorre


imediatamente da Denio 2.12 que, se m < n, ento
an
= anm .
am
2. FUNO

91

100

Em particular, o nmero 23 = 252 = 210097 pode ser visto como 222 ou como 2297 .
Numa situao limite, quando m = n, poderamos aplicar o mesmo raciocnio e
n
observar que aan = a0 . Este fato ajuda a justicar a denio apresentada na equao
2.2 e motiva a seguinte extenso para potncias de nmeros inteiros negativos.
Denio 2.13. Dados a R e n N, denimos
an =

1
.
an

Exemplo 2.17.
22 =

1
1
1
1
e 0, 12 =
= 100.
=
=
2
2
2
4
0, 1
0, 01

Como consequncias imediatas das denies 2.12 e 2.13 e da Equao (2.2),


temos as seguintes propriedades, vlidas para quaisquer m e n nmeros inteiros:
P1 ) am+n = am .an ;
P2 ) amn =

am
;
an

P3 ) (am )n = am.n .
Quando a > 0 e a = 1, prova-se que essas propriedades so vlidas para quaisquer
, denotamos
m e n reais. Em particular, para um expoente fracionrio r = m
n
m

ar = a n =

am .

2 = 2 2 . Em outras palavras, trabalhar com razes


n-simas o mesmo que trabalhar com potncias.
Como exemplo, temos que

Assim, dado um nmero real a > 0, temos que o nmero ax est bem denido
para qualquer x R. E a funo f , que a cada nmero real x associa a potncia ax ,
92

2. FUNO

dita ser a funo exponencial de base a, isto ,


f : R R
x  f (x) = ax .
As principais caractersticas dessa funo, juntamente com o seu grco, foram
apresentadas na Subseo 2.5.2.
Exemplo 2.18. A populao de uma colnia de bactrias se reproduz a uma taxa
constante de 20% ao dia. Quanto tempo a populao observada num dado instante
inicial demorar para quadriplicar de tamanho?
A situao apresentada no Exemplo 2.18 pode ser modelada por uma funo
exponencial. Se chamarmos de P (0) a populao observada num dado instante
inicial de tempo e de P (t) a populao observada t dias aps a observao inicial,
fcil perceber que
P (1) = 1, 2 P (0),
P (2) = 1, 2 P (1) = (1, 2)2 P (0),
P (3) = 1, 2 P (2) = (1, 2)3 P (0),
..
.
P (t) = . . . = (1, 2)t P (0).
Note que a funo
P (t) = P (0) (1, 2)t
corresponde, de fato, a uma funo exponencial de base 1, 2, dilatada por uma
constante igual a P (0). A gura abaixo apresenta os grcos das funes f (t) =
(1, 2)t e P , para o caso particular de ser P (0) = 3, 5, onde a escala dada em
milhes.

2. FUNO

93

Figura 2.13: Grcos das funes f (t) = (1, 2)t e P (t) = 3, 5 (1, 2)t .
Estamos interessados no tempo que essa populao deve gastar para quadriplicar
de tamanho, isto , desejamos resolver a equao
P (t) = 4 P (0),
que equivalente a
(1, 2)t = 4.

(2.3)

Equaes como esta, onde a varivel um expoente, so chamadas de equaes exponenciais. O expoente t tambm conhecido como logaritmo. No caso particular
da Equao (2.3), t dito ser o logaritmo de 4 na base 1,2. No caso geral, dada uma
equao exponencial da forma
ax = b,

94

2. FUNO

(2.4)

dizemos que x o logaritmo de b na base a e representamos5 esta situao assim:


x = loga b.

(2.5)

Assim, de volta Equao (2.3), temos que t = log1,2 4 a sua soluo e, consequentemente, a resposta para a questo levantada no Exemplo 2.18. Resta-nos
encontrar maneiras de compreender melhor que nmero esse.
Como as equaes 2.4 e 2.5 expressam a mesma coisa, natural que as condies da denio dos logaritmos sejam as mesmas que das potncias e, consequentemente,que as propriedades operatrias dos logaritmos sejam simples verses das
propriedades operatrias de potncias. Assim, podemos concluir, imediatamente,
que as expresses
loga 1 = 0 e loga a = 1
so equivalentes, respectivamente, a
a0 = 1 e a = a 1 ,
sempre que for a = 1. Alm disso, de modo anlogo s propriedades operatrias da
potenciao P1 , P2 e P3 , apresentadas anteriormente, so propriedades operatrias
dos logaritmos:
P1 ) loga (m n) = loga m + loga n;
m

= loga m loga n; e
)
log
P2
a
n
P3 ) loga mn = n loga m.

Quando a base do logaritmo 10, representamos log10 x simplesmente como log x (l-se: logaritmo decimal de x). Quando a base do logaritmo o nmero irracional e, representamos loge x
como lnx (l-se: logaritmo natural de x).

2. FUNO

95

A prova das propriedades P1 , P2 e P3 so deixadas como exerccio para o leitor.
Na sequncia, apresentamos duas outras importantes propriedades operatrias de
logaritmos.
Proposio 2.3. Sejam a > 0, b > 0, b = 1 e c R. Ento, vale a identidade
logbc a =

1
logb a.
c

Demonstrao: De fato, pelas equaes 2.4 e 2.5, temos que


logbc a = x

(bc )x = a

bxc = a

cx = logb a x =

1
logb a.
c


Proposio 2.4 (Mudana de base). Sejam a > 0, b > 0 e b = 1 . Ento, vale a


identidade
logc a
, qualquer que seja c > 0 e c = 1.
logb a =
logc b
Demonstrao: Sejam
x = logb a, y = logc a e z = logc b.
Pelas equaes 2.4 e 2.5, temos que
bx = a, cy = a e cz = b.
Da e da Proposio 2.3, segue que
x = logb a = logcz cy = y logcz c =

y
y
logc c = .
z
z


96

2. FUNO

Como no caso anterior, dado um nmero real a > 0 e a = 1, temos que o nmero
loga x est bem denido para qualquer x (0, ). E a funo g, que a cada nmero
real x associa o nmero loga x, dita ser a funo logartmica de base a, isto ,
g : (0, ) R
x
 g(x) = loga x.
A funo logartmica de base a a inversa da funo exponencial de base a.

EXERCCIOS DE FIXAO

Exerccios
1. Exprima em termos de logaritmos:
a) 42 = 16;
b) 34 = 81;
c) 810,5 = 9;
4

d) 32 5 = 16.
2. Exprima em termos de expoentes:
a) ln e = 1;
b) log2 8 = 3;
c) log2

1
4

= 2;

d) log6 216 = 3.
3. Calcule:
a) log 10.000;
b) log2 64;
c) log 0, 0001;
d) log8 4.

2. FUNO

97

EXERCCIOS DE FIXAO
4. Em cada caso, calcule o valor de x.
a) log4 x = 3, 5
b) log3 x = 5
c) log32 x = 0, 6
d) log8 x =

5
3

5. Em cada caso, calcule o valor da base a.


a) loga 4 = 0, 4
b) loga 8 = 34
c) loga 36 = 2
d) loga 7 =

1
2

6. Sendo f (x) = log3

1
axb

uma funo com valores reais e supondo que f (0) =


1 e f (1) = 2 , CORRETO armar que f (4)
a) -3.
b) -4.
c) -5.
d) -6.

7. A populao de uma colnia de bactrias se reproduz a uma taxa constante de


20% ao dia. Quanto tempo a populao observada num dado instante inicial
demorar para quadriplicar de tamanho? (Use as seguintes aproximaes:
log 2 = 0, 3 e log 12 = 1, 08.)
8. A intensidade M de um terremoto, medida na escala Richter, um nmero
que varia de M = 0 a M = 8, 9 para o maior terremoto conhecido. M dada
pela frmula emprica
M=
98

2. FUNO

E
2
log
,
3
E0

EXERCCIOS DE FIXAO
onde E a energia liberada no terremoto em quilowatt-hora (kWh) e E0 =
7.103 kWh.
a) Quanta energia liberada num terremoto de grandeza 6?
b) Uma cidade de 300.000 habitantes utiliza cerca de 3.105 kWh de energia
por dia. Se a energia de um terremoto pudesse ser de alguma forma
transformada em energia eltrica, a energia produzida pelo terremoto do
item a) seria capaz de abastecer essa cidade por quantos dias?
c) O grande terremoto do Alasca (1964) teve uma grandeza de 8,4 na escala
Richter. Responda ao item b) para esse terremoto, utilizando a aproxi3
mao 10 5
= 4.
9. Em qumica, o pH6 de uma soluo denido pela frmula
pH = log[H + ],
onde [H + ] denota a concentrao de on de hidrognio medida em moles por
litro. Um mol - ou peso molecular grama - de uma substncia contm 6.1023
molculas da substncia. O valor de [H + ] para a gua pura encontrado
experimentalmente como sendo 1, 00.107 .
a) Qual o pH da gua pura?
b) Uma soluo chama-se cida ou bsica (alcalina), conforme o valor de
sua [H + ] seja maior ou menor que a da gua pura. Quais os pH que
caracterizam as solues cidas e bsicas?
10. Supondo satisfeitas as condies de existncia de cada um dos logaritmos envolvidos nessa questo, assinale a nica alternativa que NO corresponde a
uma propriedade operatria dos logaritmos.
6

O smbolo pH uma abreviao da expresso francesa puis-sance dHydrogne (potncia de


Hidrognio).
2. FUNO

99

EXERCCIOS DE FIXAO
a) logc (ab) = logc a + logc b
a
b) logc
= logc a logc b
b
logc a
, para qualquer c > 0 e c = 1
c) logb a =
logc b
 a  log a
c
=
d) logc
b
logc b
c
e) logb a = logb1/c a

2.8.2

Um pouco de trigonometria

Nesta seo, nos dedicaremos a compreender um pouco melhor as funes trigonomtricas apresentadas na Subseo 2.5.2. Comecemos relembrando alguns fatos
elementares da geometria plana e denindo as razes trigonomtricas fundamentais7 .
Uma poligonal um conjunto de segmentos de reta consecutivos e no pertencentes a mesma reta. Poligonais podem ser abertas, fechadas ou entrelaadas.
Poligonais fechadas que no so entrelaadas, isto , aquelas que se fecham por uma
extremidade de um segmento de reta que a compe e que no possuem autointerseco, so ditas ser polgonos.
Existem diversas maneiras de se classicar polgonos, duas delas pelo nmero
de lados que apresentam e por sua regularidade. Um polgono dito ser regular
quando possui todos os lados e todos os ngulos internos congruentes.
Os tringulo so os polgonos mais simples que existem, compostos de trs lados
e trs ngulos internos. Quanto aos lados, os tringulos so classicados em:
escaleno: quando todos os lados tm medidas distintas;
7

Outras razes trigonomtricas importantes relacionadas a um arco x so a secante de x , a


1
1
cossecante de x e a cotangente de x, dadas, respectivamente, por sec x = sen
x , csc x = cos x
1
e cotg x = tg x .
100

2. FUNO

issceles: quando dois dos seus lados apresentam mesma medida; e


equiltero8 : quando os trs lados apresentam a mesma medida.
Quanto aos ngulos internos, tringulos so classicados em:
acutngulo: quando todos os ngulos internos so agudos;
obtusngulo: quando um dos seus ngulos internos obtuso; e
retngulo: quando possui um ngulo reto.
Inicialmente, considere o tringulo retngulo ABC da gura abaixo.

Dado um ngulo9 agudo x de ABC, o que chamaremos de seno de x a medida


percentual do cateto oposto a x, quando comparado hipotenusa do tringulo ABC;
chamaremos de cosseno de x a medida percentual do cateto adjacente a x quando
8

O tringulo equiltero um tringulo regular.


ngulos podem ser medidos em graus, radianos ou gradiano (tambm chamado de grado). Um
ngulo de origem num ponto O medir um grau (1 ) se ele enxergar a 360a parte do comprimento da
circunferncia centrada em O; medir um radiano (1 rad) se ele enxergar um arco de comprimento
igual ao raio da circunferncia centrada em O; medir um grado (1 grad) se enxergar a 400a
parte do comprimento da circunferncia centrada em O. As medidas mais utilizadas so o grau
e o radiano. Transitar do sistema de medida grau para o radiano fcil, visto que so sistemas
diretamente proporcionais e a 180 correspondem radianos.
9

2. FUNO

101

comparado hipotenusa, e chamaremos de tangente de x a comparao entre o


seno e o cosseno de x. Isto ,
medida do cateto oposto a x
,
medida da hipotenusa

(2.6)

medida do cateto adjacente a x


medida da hipotenusa

(2.7)

senx
.
cos x

(2.8)

senx =
cos x =
e

tgx =
Note que

medida do cateto oposto a x


medida do cateto oposto a x
senx
medida da hipotenusa
tgx =
=
=
.
medida
do
cateto
adjacente
a
x
cos x
medida do cateto adjacente a x
medida da hipotenusa
Uma identidade fundamental da geometria envolvendo tringulos retngulos o
Teorema de Pitgoras.
Teorema 2.1 (Teorema de Pitgoras). Em qualquer tringulo retngulo, o quadrado
da medida da hipotenusa igual soma dos quadrados das medidas dos catetos.
Existem diversas provas para este teorema, a maioria delas muito fceis de se
compreender. Entretanto, no exibiremos nenhuma demonstrao aqui.
Uma consequncia direta do Teorema de Pitgoras apresentada abaixo:
Proposio 2.5. Seja x um ngulo agudo num tringulo retngulo qualquer. Ento
sen2 x + cos2 x = 1.
Demonstrao: Segue da denio de senx e cos x e do Teorema de Pitgoras. 
102

2. FUNO

Apesar da evoluo das calculadores cientcas e grcas, importante compreender a fundo as funes trigonomtricas visto que inmeros fenmenos, sobretudo
os peridicos, podem ser modelados por essas funes.
Medidas trigonomtricas dos arcos 30 , 45 e 60
Vamos deduzir as medidas trigonomtricas dos arcos 30 , 45 e 60 , tambm
conhecidos como arcos notveis. Os ngulos de 30 e 60 surgem, por exemplo, da
diviso de um tringulo equiltero qualquer por uma de suas alturas, resultando em
dois tringulos retngulos congruentes (Figura 2.8.2). O ngulo de 45 surge, por
exemplo, da diviso de um quadrado qualquer por uma de suas diagonais, resultando
em dois tringulos retngulos congruentes (Figura 2.8.2).

Figura 2.14: Tringulo equiltero.

Figura 2.15: Quadrado.

Aplicando as denies (2.6), (2.7) e (2.8) nas informaes presentes nas gura
acima, obtemos que

seno
cosseno
tangente

30

45

60

1
2
3
2
3
3

2
2
2
2

3
2
1
2

2. FUNO

103

Note que essas medidas so independentes dos lados dos tringulos retngulos
considerados, dizendo respeito apenas ao seu formado, determinado pelo ngulo. Em
outras palavras, essas so informaes intrnsecas medida do ngulo considerado.
Se considerarmos um ngulo de medida x qualquer, 0 < x < 90 , existe um
tringulo retngulo que possui x como um dos seus ngulos internos. Da, no
difcil imaginar que a cada ngulo agudo x esto bem denidas as medidas senx,
cos x e tgx.

O ciclo trigonomtrico e a generalizao das medidas trigomtricas para


arcos quaisquer
Um ngulo a abertura existente entre duas semirretas que concorrem na origem.
O tamanho do ngulo observado atravs de uma circunferncia qualquer centrada
no ponto de interseco dessas semirretas. Para se medir um ngulo, pode-se adotar
vrias unidades de medida. As mais comuns so o grau, o radiano e o grado.

Como conveno, para que a medida seja dada em graus ( ), considera-se que a
uma abertura correspondente a uma circunferncia completa corresponda a 360 e,
se no houver abertura alguma, que isso corresponda a 0 . A partir da, a medida,

104

2. FUNO

em graus, de todas as outras aberturas se dariam proporcionalmente ao tamanho


dos arcos da circunferncia que as mesmas enxergam.
Para a medida em grado (grad), utiliza-se o mesmo raciocnio, porm a conveno
400 grad para a circunferncia completa.
J para se produzir medidas em radiano (rad), utiliza-se como parmetro de
observao a circunferncia unitria e a medida do ngulo ser o comprimento do
arco observado. Dessa forma, desde que o permetro de uma circunferncia de raio
unitrio 2 unidades de medida, um ngulo que enxerga a circunferncia completa atribuda a medida de 2 rad e, se no houver abertura alguma, a medida
correspondente ser 0 rad.
Percebe-se, assim, uma relao de proporcionalidade direta entre essas escalas:
360 2 rad 400 grad,
onde a seta gorda signica uma relao de equivalncia entre os objetos que ela
indica.
As informaes sobre as medidas senx, cos x e tgx, bem denidas para qualquer ngulo agudo x por associao geomtrica a tringulos retngulos, podem ser
generalizadas para ngulos de tamanhos quaisquer10 , inclusive de medida negativa11 .
Para tanto, utilizamos o ciclo trigonomtrico. O ciclo trigonomtrico um
sistema composto por uma circunferncia de raio unitrio centrada na origem do
plano cartesiano (o ponto O = (0, 0)) e orientada, a partir do ponto A = (1, 0), no
10

O conceito de tangente ser generalizado, mas no para qualquer medida de arco.


ngulos de medida negativa so aqueles cuja abertura se faz no sentido contrrio a uma
orientao pr-estabelecida. Por exemplo, num circuito circular, onde pedestres desenvolvem uma
caminhada, pode se xar um sentido positivo de percurso. A cada arco percorrido pelo pedestre
corresponde um ngulo de abertura, medido no centro do circuito. Um outro pedestre, por sua vez,
pode percorrer a pista na direo contrria. O ngulo correspondente, nesse caso, ser negativo e
essa uma maneira de indicar que o percurso est sendo desenvolvido na contramo.
11

2. FUNO

105

sentido anti-horrio. Nele, cada comprimento de arco, medido a partir do ponto A


(origem do sistema), representa a medida do ngulo central que o enxerga em
radianos.
Considere, no ciclo trigonomtrico, um arco de medida x radianos, 0 < x < 2 ,
partindo da origem do sistema, cujo ponto de extremidade (axo do arco) um
 = x. Uma
ponto P . Usaremos a seguinte notao para expressar essa ideia: AP
interpretao geomtrica rpida, baseada na anlise do tringulo retngulo apoiado
no ciclo trigonomtrico e que possui o segmento de reta OP como hipotenusa, nos
permite concluir que o ponto P possui cos x como abscissa e senx como ordenada,
isto ,
P = (cos x, senx).

Em outras palavras, no primeiro quadrante do ciclo trigonomtrico, as coordenadas do axo P indicam a medida do cosseno e do seno, respectivamente, do ngulo
. A partir dessa interpretao, podemos generalizar
central que enxerga o arco AP
a noo das medidas trigonomtricas de um ngulo para medidas quaisquer, assim:
, de axo P = (a, b),
Denio 2.14. Seja x a medida de uma arco qualquer AP
num ciclo trigonomtrico de origem A. Ento, por denio,
cos x = a,
106

2. FUNO

senx = b
e, para as medidas x tais que cos x = 0,
tgx =

senx
.
cos x

Pela denio acima, agora faz sentido falarmos, por exemplo, de sen 3
, de
2

cos( 3 ) ou de tg(2).
Estudo das funes trigonomtricas atravs do ciclo trigonomtrico
A simplicidade da geometria da circunferncia facilita o estudo das funes trigonomtricas. Recordemos-nos que os eixos coordenados do plano cartesiano subdividem o ciclo trigonomtrico em quatro quadrantes distintos. Eles so denominados
de 1 , 2 , 3 e 4 quadrante, respectivamente, no sentido da orientao estabelecida
(sentido anti-horrio).
A partir de agora, vamos melhorar nossa compreenso em torno das funes
trigonomtricas. Para tanto, usaremos fortemente a geometria da circunferncia.
rad e 11
rad (respectivamente
Observe, inicialmente, que os ngulos 6 rad, 13
6
6

30 , 390 e 330 ) so cngruos, isto , possuem o mesmo axo. Isso faz com
que as medidas trigonomtricas relacionadas a esses ngulos sejam exatamente as
mesmas.
Desde que a variedade de axos no ciclo trigonomtrico pode ser capturada em
apenas uma volta completa no ciclo, toda informao trigonomtrica tambm poder
ser capturada nesse perodo. Nos ocupemos, inicialmente, do seno de um arco.

2. FUNO

107

Sabemos que a cada arco x R podemos associar um nmero do tipo


sen x [1, 1]. Fica, assim, bem denida a funo seno, dada por
f : R [1, 1]
x  sen x.
Vamos observar o comportamento do seno de um arco de medida x ao longo dos
quatro primeiros quadrantes, isto , quando x [0, 2]. Quando x um arco do
1 ou 2 quadrante, a medida do seu seno no negativa; quando x est no 3 ou
4 quadrante, a medida do seu seno ser no positiva. Essas concluses podem ser
tiradas num simples passeio no ciclo. Mais que isso, as imagens de x pela funo f
se repetem ao se repetir o passeio. Assim, a funo f possui um comportamento
peridico, isto , as imagens da funo f se repetem a cada perodo de amplitude
2. Em outras palavras,
f (x) = f (x + 2), x R.

Analogamente, est bem denida a funo cosseno, dada por


g : R [1, 1]
x  cos x.
Ao longo do primeiro quadrante, isto , quando a medida x do arco tal que

108

2. FUNO

0 < x < 2 o valor de cosx positivo; quando x tal que x ( 2 , 3


), a medida
2
3
do seu cosseno ser negativo, voltando a ser positivo quando x ( 2 , 2]. Essas
concluses tambm podem ser tiradas num simples passeio no ciclo.
Tal como a funo f , a funo g tambm apresenta comportamento peridico,
isto ,
g(x) = g(x + 2), x R.

Outras informaes sobre crescimento, razes, mximos e mnimos dessas funes


podem ser obtidas diretamente da anlise geomtrica do ciclo trigonomtrico e sero
deixadas como exerccio.
Se x tal que cos x = 0, podemos denir tgx. Desde que

cos x = 0 x = k. , k = 0, 1, 2, ,
2
ca bem denida a funo tangente, dada por
h: R

 k
2

, k = 0, 1, 2,
x

R
senx .

cos x

A funo tangente tambm peridica, mas, diferentemente das funes seno e

2. FUNO

109

cosseno, o seu perodo tem amplitude , isto ,



h(x) = h(x + ), x R

110

2. FUNO

k
, k = 0, 1, 2,
2


.

EXERCCIOS DE FIXAO

Exerccios
1. Julgue C (CERTO) ou E (ERRADO) cada um dos seguintes itens abaixo.
Justique seus julgamentos por meio de guras.
a) ( ) Se um arco do 3 quadrante, ento o valor de cos positivo.
b) ( ) Se um arco do 2 quadrante, ento o valor de cos positivo.
c) ( ) O axo, ou extremidade, do arco de

o ponto ( 12 , 23 ).

5
6

rad no ciclo trigonomtrico

d) ( ) O axo, ou extremidade, do arco de 2.009 no ciclo trigonomtrico


o ponto (-1,0).
e) ( ) Os arcos

e 6 tm o mesmo valor para seus senos.

f) ( ) sen(x) = sen( + x), qualquer que a medida do arco x.


g) ( ) cos(x) = cos( x), qualquer que a medida do arco x.
h) ( ) Considere e arcos do primeiro quadrante do ciclo trigonomtrico.
Se < , ento cos > cos .
i) ( ) Considere e arcos do terceiro quadrante do ciclo trigonomtrico.
Se < , ento sen > sen.
j) ( ) Para arcos do terceiro quadrante, vale a relao: quanto maior o arco,
maior o valor do seu cosseno.

2. FUNO

111

3. Uma introduo ao clculo diferencial e


integral

O objetivo central do Clculo o estudo de grandezas relacionadas como funes.


Por essa razo, o captulo anterior foi dedicado s funes clssicas, aquelas que
conhecemos do Ensino Mdio.
Interessa ao Clculo o estudo do comportamento das funes de uma maneira
geral, de forma dinmica e mais aprofundada. Questes como o estudo das taxas
de variao entre grandezas e a acumulao de quantidades so de notrio interesse
para essa disciplina.
Desenvolvido por Isaac Newton (1643-1727) e Gottfried Leibniz (1646-1716), em
trabalhos independentes, o Clculo disciplina bsica de cursos nos mais variados
ramos da cincia. Seu estudo pode ser dividido em Clculo Diferencial e Clculo
Integral.
H vrios problemas no processo de aprendizagem do Clculo: terminologia no
familiar, notao enigmtica, mtodos computacionais especializados. Essas dicul-

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

113

dades tornam o processo de aprendizagem do Clculo semelhante ao processo de


aprendizagem de uma lngua estrangeira.

3.1

Os problemas fundamentais do Clculo

Apesar das questes j mencionadas que dicultam o processo de aprendizagem


do Clculo, os problemas centrais do assunto so muito claros.
PROBLEMA 1: Como calcular o coeciente angular da reta que tangencia o
grco de uma funo num dado ponto P?

PROBLEMA 2: Como calcular a rea sob o grco de uma funo e compreendida entre as retas x = a e x = b?
primeira vista, tais problemas parecem ter alcance limitado. Mas surpreendente a quantidade de problemas nos mais diversos campos da cincia que se
resumem a eles.
Vamos explorar um pouco cada um desses problemas, introduzir alguma notao
para, posteriormente, desenvolver os procedimentos tcnicos.
114

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

3.1.1

O Problema 1

Considere uma funo f contnua com um grco sucientemente suave e um


ponto P = (x0 , y0 ) xo, pertencente ao grco de f .

Dado um ponto Q = (x, y) qualquer, sabemos calcular a inclinao ar da reta r


que passa por P e Q. Isto ,
ar =

y y0
.
x x0

Queremos calcular a inclinao at da reta t que tangencia a funo f no ponto

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

115

P . Supondo que seja possvel deslizar o ponto Q sobre a curva f , a reta r mudaria
de inclinao, conforme o deslizamento de Q. Ao aproximarmos o ponto Q do ponto
xo P , a partir de um determinado momento, a inclinao da reta r estaria to
prxima da inclinao da reta t que se confundiria com a prpria inclinao da reta
t.
Diremos, assim, que
at = lim

QP

y y0
y y0
=
lim
.
x x0 (x, y)(x0 , y0 ) x x0

Numa formulao equivalente, conforme gura abaixo,

f (x0 + h) f (x0 )
,
h0
h
onde h representa um incremento qualquer na quantidade x0 e f (x0 + h) f (x0 ) o
incremento na varivel y consequente do primeiro incremento.
at = lim

A inclinao at da reta t tangente a f no ponto P , quando possvel de ser



determinada, dita ser a derivada da funo f em x0 e denotada por f (x0 ) ou
df
(x0 ).
dx
116

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Exemplo 3.1. Para determinar a inclinao da reta tangente curva g(x) = x2 + 1


no ponto da curva de abscissa x = 2, basta calcular a derivada de g quando x = 2.

g(2 + h) g(2)
h0
h

g (2) = lim

(2 + h)2 + 1 22 1
h0
h

= lim

4 + 4h + h2 22
h0
h
h(4 + h)
= lim
h0
h

= lim

= lim 4 + h
h0

= 4
Com a informao da inclinao da reta t e sabendo que ela passa pelo ponto
(2,5), podemos determinar que a equao da reta t dada por
t : y = 4x 3.
A vericao desse fato ca como exerccio.
3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

117

3.1.2

O Problema 2

Seja f uma funo no negativa denida num intervalo fechado [a, b]. Supondo
que f seja uma funo contnua (veremos adiante o signicado preciso de continuidade), desejamos calcular a rea A sombreada na gura abaixo.

Note que somente a parte superior da gura curva. Isto facilita o clculo de A
atravs da utilizao do mtodo de exausto, que descrevemos abaixo.
Seja n um nmero inteiro positivo. Divida [a, b] por uma partio1 composta
por n subintervalos de mesmo comprimento. Usando cada subintervalo como base,
construa um retngulo apoiado na funo f e que que sob essa funo.
Se Sn a soma das reas desses n retngulos, espera-se que
A = lim Sn .
n

Uma partio de um intervalo [a, b] um conjunto de pontos {x0 , x1 , , xk } tal que x0 = a,


xk = b e a = x0 < x1 < < xk = b .

118

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Mais precisamente, sejam


a = x0 < x1 < < xk = b
e denotemos xk := xk xk1 o comprimento do k-simo subintervalo. Como os
intervalos tm o mesmo comprimento, temos que
xk =

ba
.
n

Seja mk o valor mnimo de f no subintervalo [xk1 , xk ]. Ento


mk = f (xk ), para algum xk [xk1 , xk ].
Assim,
Sn = f (x1 )x1 + f (x2 )x2 + f (xn )xn ,
isto ,
Sn =

n


f (xk )xk

k=1

e espera-se que
A = lim

n


f (xk )xk .

k=1

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

119

Neste caso, denotaremos

A=

f (x)dx,
a

a integral de f denida no intervalo [a, b].


1
Exemplo 3.2. Neste exemplo, vamos calcular 0 x2 dx. Como a funo g(x) = x2
uma funo no negativa no intervalo [0, 1], estamos interessados na rea sob o
grco dessa funo compreendida entre as retas x = 0, x = 1 e y = 0 (o eixo x).

Usando o mtodo da exausto e observando que a funo g crescente nesse

120

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

intervalo, temos que


Sn =

n


g(xk )xk

k=1

=
=
=

n


k 1
g( )
n n
k=1

n

k2 1
n2 n
k=1
n

k2
k=1

n3

n
1  2
=
k
n3 k=1

1 n(n + 1)(2n + 1)

n3
6



1
1
1
1+
2+
.
=
6
n
n

Assim,

3.2

1
lim Sn = .
n
3

Limites e Derivadas

Na seo anterior, vimos que para calcular a inclinao da reta que tangencia
uma curva f sucientemente suave num ponto de coordenada (x0 , y0 ) pertencente
ao domnio D de f , basta calcular a quantidade


f (x0 + h) f (x0 )
,
h0
h

f (x0 ) := lim
se essa quantidade existir.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

121

De uma maneira geral, podemos considerar uma funo f dada por


f

 R
: D

f (x + h) f (x)
,
h0
h

x  lim

 o conjunto dos x onde o limite acima existe. Dizemos que a funo f a


onde D
funo derivada da funo f . Dizemos que f derivvel em a (ou diferencivel
 Quando D
 = D, dizemos que f derivvel (ou diferencivel).
em a) se a D.


Exemplo 3.3. Usando a denio apresentada, a derivada da funo g(x) = x3


dada por:
(x + h)3 x3
h0
h

g(x + h) g(x)
h0
h

g (x) =

= lim

lim

x3 + 3x2 h + 3xh2 + h3 x3
h(3x2 + 3xh + h2 )
= lim
h0
h0
h
h

= lim

lim (3x2 + 3xh + h2 )

= 3x2 .

h0

Exemplo 3.4. Se h(x) = x1 , ento, pela denio de derivada, temos que


h(x + l) h(x)
= lim
h (x) = lim
l0
l0
l


=
=

lim
l0

lim
l0

122

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

x(x+l)
x(x+l)

1
l

x(x + l) l

1
.
x2

= lim


1
x+l

1
x

l
x(x+l)

l
1
= lim
l0 x(x + l)
l0

Exemplo 3.5. A derivada da funo t(x) =

x dada por

t(x + h) t(x)
x+h x
= lim
lim
t (x) =
h0
h0
h
h

x+h x
x+h+ x
( x + h)2 ( x)2

= lim [
] = lim

h0
h0 h( x + h +
h
x+h+ x
x)


3.2.1

h0 h( x + h +
x)

1
.
2 x

= lim

lim

h0

x+h+ x

Limites

At agora, temos abordado os limites apresentados nas noes de derivada e integral denida de forma extremamente intuitiva e supercial. Precisamos aprimorar
o nosso entendimento a cerca desse objeto to valioso.
Suponha que f seja uma funo denida numa vizinhana de um ponto a, mas
no necessariamente nesse ponto. Se existir um nmero real L, tal que f (x) se
aproxime arbitrariamente de L quando x se aproxima de a, ento dizemos que L
o limite de f (x) quando x tende a a e denotamos essa situao assim:
lim f (x) = L

xa

ou
f (x) L quando x a.
Mais precisamente, se, para todo  > 0 dado, existir > 0 tal que
0 < |x a| < implique em |f (x) L| < ,

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

123

ento dizemos que


lim f (x) = L.

xa

Para os nossos propsitos, bastar a compreenso intuitiva desse conceito. Vejamos alguns exemplos.
Exemplo 3.6. Considere g(x) = 3x + 4. Ento, lim g(x) = 10. De fato, se aproxix2
mamos x de 2, a quantidade g(x) se aproxima arbitrariamente de 10, como sugere
a tabela abaixo:
x
g(x) = 3x + 4
1,9
1,99
1,999
2,001
2,01
2,1

3.1,9 + 4 = 9,7
3.1,99 + 4 = 9,97
3.1,999 + 4 = 9,997
3.2,001 + 4 = 10,003
3.2,01 + 4 = 10,03
3.2,1 + 4 = 10,3

Em particular, a funo g est denida para x = 2 e g(2) = 10. Como veremos


adiante, trata-se de uma importante coincidncia.
2

1
. Estamos interessados em calcular
Exemplo 3.7. Considere a funo t(x) = xx1
2
1
. Diferentemente do exemplo anterior, a funo t no est denida em
limx1 xx1
x = 1. Ainda assim, faz sentido pensar no limite citado, uma vez que estamos interessados no comportamento da funo nas imediaes desse ponto. Em geral, nesses
casos, fazem-se necessrias manobras algbricas a m de evitar-se indeterminaes2 .
No caso em tela, podemos fatorar o numerador e efetuar uma simplicao.

x2 1
(x 1)(x + 1)
= lim
= lim (x + 1) = 2.
lim
x1 x 1
x1
x1
x1
A simplicao s foi possvel porque o x avaliado, apesar de muito prximo,
diferente de 1. No mais, procedemos como no exemplo anterior.
2

124

As principais indeterminaes que lidaremos sero 00 ,

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

00 , , 0 , 0 e 1 .

x
Exemplo 3.8. Considere a funo h(x) = |x|
. Note que o nmero 0 no pertence ao
domnio de h. Estamos interessados em determinar, caso exista, o

lim h(x).

x0

Procedendo como no Exemplo 3.6, podemos perceber que ao aproximarmos x de 0


pela esquerda, h(x) torna-se 1.
h(x) =

x
-0,1
-0,01
-0,001

x
|x|

-1
-1
-1

No entanto, se aproximarmos x de 0 pela direita, h(x) torna-se 1.


h(x) =

x
0,1
0,01
0,001

x
|x|

1
1
1

Essa situao impede a existncia um nmero L para o qual o valor h(x) se estabilize
quando x se aproxima arbitrariamente de 0. Portanto, no existe o limite desejado.
Ao estabelecermos uma aproximao pelo caminho esquerdo de a, diremos ter a
o limite lateral esquerdo da funo f , denotado por
lim f (x).

xa

Analogamente, ao estabelecermos uma aproximao pelo caminho direito de a, teremos o limite lateral direito da funo f , denotado por
lim f (x).

xa+

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

125

No Exemplo 3.8,
lim h(x) = 1 e lim+ h(x) = 1.

x0

x0

Assim, se existir um nmero real L tal que


lim f (x) = L = lim+ f (x),

xa

xa

ento, diremos que o


lim f (x) existe e igual a L.

xa

Em particular, quando L = f (a), dizemos que a funo f contnua no ponto


x = a, e a dito ser um ponto de continuidade do domnio de f . Se a funo f
for contnua em cada ponto do seu domnio, ento, dizemos que f contnua.
No Exemplo 3.6, a funo g contnua em x = 2, uma vez que
lim g(x) = 10 = lim+ g(x).

x2

x2

Como exemplos de funes contnuas, podemos citar as funes algbricas e


transcendentais, discutidas no Captulo 2.

3.2.2

Propriedades dos limites

Nesta seo, apresentamos as propriedades operatrias de limites, que, alm de


permitir acelerar os nossos procedimentos de clculo, sustentaro as propriedades
operatrias de derivadas e integrais que veremos adiante. So elas:
1. Se f uma funo contnua e a um ponto do seu domnio, ento
lim f (x) = f (a).

xa

126

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Em particular,
lim c = c,

xa

para qualquer constante c, e


lim x = a.

xa

2. Se lim f (x) = L e lim g(x) = M , ento


xa

xa

(a) lim (f + g)(x) = L + M ;


xa

(b) lim (f g)(x) = L M ;


xa

(c) lim (f g)(x) = L M ; e


xa
 
L
f
(x) =
, desde que M = 0.
(d) lim
xa
g
M
A Propriedade 1 consequncia imediata da denio de continuidade. A demonstrao da Propriedade 2 pode ser encontrada em [2].
x
,
Exemplo 3.9. Para as funes |x|
podemos ver nos grcos a seguir:

3.2.3

1
x

1
x2

no existe limite quando x 0, como

Limites ao innito

Em muitas situaes, estamos interessados no comportamento da funo f quando


o valor absoluto de x muito grande, isto , quando x ou quando x .
3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

127

Se existir um nmero real L com a propriedade de que f (x) ca arbitrariamente


prximo de L quando x cresce sem limitao, ento, dizemos que o limite de f (x)
quando x tende a innito L e representamos essa situao assim:
lim f (x) = L.

De maneira completamente anloga, interpretamos a expresso


lim f (x) = M,

e esses limites denem o que chamamos de comportamento assinttico de f .


J a expresso
lim f (x) =

signica que o valor de f (x) ca arbitrariamente grande quando x ca arbitrariamente grande.


Tm sentido anlogo as expresses
lim f (x) = ,

3.2.4

lim f (x) = e

lim f (x) = .

O clculo de derivadas

Como j mencionado, o processo de encontrar a derivada de uma funo chamase derivao (ou diferenciao). J sabemos como calcular a derivada de uma funo
f a partir da denio, isto , a partir da determinao do limite


f (x + h) f (x)
,
h0
h

f (x) = lim

128

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

ou, numa formulao equivalente3 , pondo y = f (x),


y
dy
= lim
.
dx x0 x
Esse processo , muitas vezes, demorado e engenhoso. A partir de agora, deduziremos formas mais imediatas de se obter a derivada de funes.

Regras de derivao
Todas as funes aqui consideradas so derivveis, de domnio real, a menos de
suas restries bvias.
1. A derivada da funo constante zero.
Demonstrao: Se f (x) = c, ento, usando a denio,


f (x + h) f (x)
cc
= lim
= lim 0 = 0.
h0
h0
h0
h
h

f (x) = lim

2. Se n um nmero inteiro positivo e f (x) = x , ento f (x) = nx


n

n1


.

Demonstrao: Se f (x) = xn , ento, usando a denio,




f (x + h) f (x)
h0
h
n
(x + h) xn
= lim
h0
h
n n 0 n n1 1
 n  1 n1 n 0 n
[ 0 x h + 1 x h + + n1
+ n x h ] xn
xh
= lim
h0
h

f (x) = lim

Essa notao para a derivada da funo y = f (x) devida Leibniz.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

129

h[

n

n 

xn1 +

= lim
h0
 
n n1
x
=
1

xn2 h + +
h

n
n1

 1 n2 n n1
xh
+ n h ]

= nxn1 .

3. Se f uma funo qualquer e g uma funo tal que g = cf , onde c uma


constante, ento g = cf .
Demonstrao: De fato, usando a denio e propriedade operatria de limite,
(cf )(x + h) (cf )(x)

(cf ) (x) = lim
h0
h
cf (x + h) cf (x)
= lim
h0
h
f (x + h) f (x)
= lim c
h0
h
f (x + h) f (x)
= c lim
h0
h


= cf (x).



4. Se f e g so funes quaisquer e h tal que t = f + g, ento t = f + g  . Em


outras palavras, a derivada da soma a soma das derivadas.
Demonstrao: De fato, usando a denio e propriedade operatria de limite, obtemos

130

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

(f + g)(x + h) (f + g)(x)
h0
h
f (x + h) + g(x + h) [f (x) + g(x)]
= lim
h0
h
[f (x + h) f (x)] + [g(x + h) g(x)]
= lim
h0
h
f (x + h) f (x)
g(x + h) g(x)
+ lim
= lim
h0
h0
h
h

t (x) = lim

= f (x) + g (x).



5. Se f e g so funes quaisquer e t = f g, ento t = f g + f g . Essa regra de


derivao tambm conhecida como Regra do produto.
Demonstrao: De fato, usando a denio, valendo-se de um artifcio algbrico e de propriedades operatrias de limite, obtemos


(f g)(x + h) (f g)(x)
h0
h

t (x) = lim

f (x + h)g(x + h) f (x)g(x)
h0
h

= lim

f (x + h)g(x + h) f (x + h)g(x) + f (x + h)g(x) f (x)g(x)


h0
h


f (x + h) f (x)
g(x + h) g(x)
+ g(x)
= lim f (x + h)
h0
h
h
= lim

= lim f (x + h)
h0

g(x + h) g(x)
f (x + h) f (x)
+ lim g(x)
h0
h
h
g(x + h) g(x)
f (x + h) f (x)
+ g(x) lim
h0
h0
h
h

= lim f (x + h) lim
h0

= f (x)g (x) + g(x)f (x).




3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

131

g
6. Se f e g so funes quaisquer e t = fg , ento t = f gf
, sempre que g(x) = 0.
g2
Essa regra de derivao tambm conhecida como Regra do quociente.

Demonstrao: De fato, usando a denio, valendo-se de um artifcio algbrico e de propriedades operatrias de limite, obtemos
 
f
g

t (x) = lim

(x + h)

f (x+h)
g(x+h)

f (x)
g(x)

f (x+h)
g(x+h)

f (x+h)
g(x)

h0

= lim

(x)

h0

= lim

f
g

h0

= lim

 

f (x + h)

f (x+h)
g(x)

h
1
g(x+h)

1
g(x)

h0

= lim

f (x + h)

f (x)
g(x)

1
[f (x
g(x)

h
g(x)g(x+h)
g(x+h)g(x)

h0

1
[f (x
g(x)

+ h) f (x)]


g(x) g(x + h)
f (x + h)
= lim

+
h0 g(x + h)g(x)
h


f (x + h) f (x)
1
lim

h0 g(x)
h


f (x + h)
g(x) g(x + h)
lim
+
h0 g(x + h)g(x) h0
h

= lim
1
g(x)

132

f (x + h) f (x)
h0
h

lim

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

+ h) f (x)]

f (x)
1 

f (x)
[g (x)] +
2
[g(x)]
g(x)


f (x)g(x) f (x)g (x)


=
[g(x)]2



7. Se t = f g, onde f e g so funes quaisquer, ento t = (f g) g . Essa


regra conhecida como a Regra da cadeia4 .
Demonstrao: De fato, usando a denio de derivada, valendo-se de artifcios algbricos e de propriedades operatrias de limite, obtemos


(f g)(x + h) (f g)(x)
h0
h

t (x) = lim

f (g(x + h)) f (g(x))


h0
h

f (g(x + h)) f (g(x))
= lim
h0
h

f (g(x + h)) f (g(x))
= lim
h0
g(x + h) g(x)
= lim

g(x + h) g(x)

g(x + h) g(x)
g(x + h) g(x)




Chamando y = f (u) e u = g(x), a expresso


dy du
dy
=

dx
du dx

torna-se ma formulao alternativa para a Regra da cadeia, em termos da notao introduzida


por Leibniz. Em termos intuitivos, podemos pensar em taxa de variao: se um carro 3 vezes
mais veloz que uma bicicleta que, por sua vez, 2 vezes mais veloz do que um pedestre, ento o
carro 3.2 vezes mais veloz que o pedestre. Ainda que a notao de Leibniz no signique um
quociente, ela facilita a internalizao de um fato facilmente provado, que a extenso da regra
da cadeia para composies envolvendo mais de duas funes. Por exemplo, se f = g h t, ento




f = g (h t) h (t) t . Essa expresso ca mais clara quando utilizamos a notao de Leibniz.
Por ela, sendo y = f (w), w = g(u) e u = t(x), ento
dy
dy dw du
=

dx
dw du dx

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

133

f (g(x + h)) f (g(x))


g(x + h) g(x)
lim
h0
h0
g(x + h) g(x)
h

= lim
= lim
l0

f (u + l) f (u)
g(x + h) g(x)
lim
h0
l
h

= f (u) g (x)


= f (g(x)) g (x)


= (f g)(x) g (x).

Vejamos, agora, alguns exemplos que ilustram a operacionalizao dessas regras.
Exemplo 3.10. No Exemplo 3.3, calculamos a derivada da funo g(x) = x3 usando
a denio. Como g uma funo potncia de expoente n = 3 , pela Regra 2, temos

que g (x) = 3x2 .
Exemplo 3.11. Se h(x) = 2x3 + x4 + 3x + 1, ento, articulando as regras 1, 2, 3 e 4,

obtemos diretamente que h (x) = 6x2 + 4x3 + 3.
Exemplo 3.12. Seja t(x) = (x + 2)2 . Podemos calcular a derivada de t de diversas
maneiras:


expandindo o binmio, t(x) = x2 + 4x + 4. Da, t (x) = 2x + 4.


podemos considerar t = f f , onde f (x) = x + 2. Assim, pela Regra do
produto, temos


t (x) = f (x) f (x) + f (x) f (x) = 1 (x + 2) + (x + 2) 1 = 2(x + 2) = 2x + 4.


podemos considerar t = f g, onde f (x) = x2 e g(x) = x + 2. Da, usando a
Regra da cadeia,


t (x) = f (g(x)) g (x) = 2 (x + 2) 1 = 2x + 4.


134

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Exemplo 3.13. Vamos usar a Regra do quociente para calcular a derivada da funo
h(x) = x1 . Basta observar que h = fg , onde f (x) = 1 e g(x) = x. Assim:


f (x)g(x) f (x)g (x)


0x11
1
h (x) =
=
= 2.
2
2
[g(x)]
x
x


A Regra do quociente nos permite estender a Regra 2 para n inteiro negativo.


De fato, se f (x) = xn , onde n um inteiro negativo, ento, podemos reescrever
f (x) = xm , onde m um inteiro positivo. Assim, f (x) = x1m , e, pela Regra do
quociente,


f (x) =

0 xm 1 mxm1
mxm2
=
= mx(m+1) = nxn1 .
(xm )2
x2m

Compare os exemplos 3.4 e 3.13 e perceba que os resultados coincidem!


possvel provar que essa regra vlida para qualquer n real. Aceitaremos, sem
demonstrao, esse fato.
Exemplo 3.14. No Exemplo 3.5, calculamos, usando a denio, a derivada da funo

t(x) = x. Uma alternativa rpida para o seu clculo por meio da Regra 2,
considerando a validade de sua extenso. Assim, podemos encarar como sendo

t(x) = x1/2 e, diretamente, obtemos t (x) = 12 x1/2 .

3.2.5

Derivadas de funes transcendentais elementares

Podemos obter a derivada de qualquer funo, inclusive de funes transcendentais, utilizando a denio e algum artifcio algbrico. No caso das funes transcendentais, faz-se necessria a compreenso de alguns limites especiais. Trataremos
desse assunto com mais detalhes adiante.
Para o momento, vamos assumir que seja vlida a Tabela 3.1. As regras de

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

135

derivao que conhecemos permitem ampliar nossas possibilidades de clculo.


f (x)
senx
cos x
ex
ln x

f (x)
cos x
senx
ex
1
x

Tabela 3.1: Tabela de derivao de algumas funes transcendentais.


Exemplo 3.15. A derivada da funo y = tgx, pode ser calculada assim: como
tgx =

senx
,
cos x

ento, pela regra do quociente,


cos2 x + sen2 x
1
y =
=
=
2
cos x
cos2 x


1
cos x

2

= sec2 x.

Exemplo 3.16. Utilizando a regra da cadeia, a derivada da funo y = sen(ln x)




y =

3.2.6

cos(ln x)
.
x

Esboo de grcos de funes

Nesta seo, apresentaremos como fazer o uso das ferramentas at aqui apresentadas para melhorar a nossa compreenso sobre o comportamento do grco de uma
funo.
At o momento, j fomos apresentados aos grcos de algumas funes clssicas,
que tm comportamentos bem intuitivos, fceis de se reconhecer. A partir de agora,
veremos como limites e derivadas podem nos auxiliar no esboo de funes quaisquer.

136

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Dada uma funo qualquer f , sempre que possvel, devemos:


1. determinar os pontos crticos5 de f e seus respectivos valores crticos;


2. estudar o sinal de f e classicao dos pontos crticos;


3. determinar as razes de f ;
4. estudar o comportamento assinttico de f ; e


5. estudar a concavidade de f atravs de f .

Crescimento, decrescimento, mximos e mnimos


Primeiramente, observe que uma caractectstica de pontos de mnimo ou de
mximo local que a inclinao da reta que tangencia o grco da funo nestes

pontos nula. Alm disso, na regio onde f (x) > 0, a inclinao da reta tangente
positiva, o que signica que a funo f cresce. Analogamente, na regio onde


f (x) < 0, a funo f decresce. Assim, um ponto x soluo da equao f (x) = 0

ser ponto de mnimo ou mximo local de f se a funo f alterna de sinal em x.
Exemplo 3.17. Para xar ideias, considere a funo g(x) = 4 x2 . J sabemos
como o seu grco, mas o usaremos para motivar nossos procedimentos. Note que

g (x) = 2x. Como

g (x) = 0 2x = 0 x = 0,
temos que x = 0 um ponto crtico, candidato a ponto de mximo ou mnimo local.

Como o grco de g uma reta decrescente, temos que


g (x) > 0 quando x < 0


5

Um ponto crtico de uma funo um ponto de mnimo ou mximo.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

137

e


g (x) < 0 quando x > 0.




Isto signica que g alterna de sinal em x = 0 de modo a tornar o x = 0 um ponto


de mximo local. Como g(0) = 4, temos que o ponto (0, 4) um ponto de mximo
local do grco de g. Outro importante aspecto da funo g a ser observado o seu
nvel zero:
g(x) = 0 4 x2 = 0 x = 2,
isto , as razes de g so 2 e 2. Alm disso, no innito, essa funo deve se
comportar assim:
lim g(x) = lim (4 x2 ) =
x

e
lim g(x) = lim (4 x2 ) = .

Com essas informaes, podemos intuir que a funo g comporta-se como na gura
abaixo:

Figura 3.1: Grco da funo g(x) = 4 x2 .

138

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

De uma maneira geral, uma funo f sucientemente suave crescer nos inter

valos em que f (x) > 0 e decrescer nos intervalos onde f (x) < 0.

Assim, para encontrarmos os candidatos a pontos crticos de f , basta resolver



a equao f (x) = 0. Na gura, x1 , x2 e x3 so chamados de pontos crticos do
domnio de f e f (x1 ), f (x2 ) e f (x3 ), valores crticos de f .
importante compreender que um valor crtico no necessariamente um valor
de mximo ou de mnimo. Esses ltimos, por sua vez, possuem a caracterstica de,
numa de suas vizinhanas, a derivada alterna de sinal. Isto , se xmax ponto de

mximo, ento, existe um  > 0 tal que f (x) < 0 para todo x (xmax , xmax )

e f (x) > 0 para todo x (xmax , xmax + , ); analogamente, se xmin ponto de

mnimo, ento, existe um  > 0 tal que f (x) > 0 para todo x (xmin , xmin ) e

f (x) < 0 para todo x (xmin , xmin + ).


Exemplo 3.18. Considere a funo h(x) = 2x3 3x2 12x + 12. Temos que h (x) =

6x2 6x 12 = 6(x + 1)(x 2). Estudando o sinal da derivada, temos que h
positiva em (, 1) (2, ) e negativa em (1, 2), como pode ser constatado
na gura a seguir.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

139

Figura 3.2: Grco da funo h (x) = 6(x + 1)(x 2).


Assim, h cresce em (, 1) (2, ) e decresce em (1, 2). Como
lim h(x) = lim (2x3 3x2 12x + 12) = lim 2x3 =

e
lim h(x) == lim (2x3 3x2 12x + 12) = lim 2x3 = ,

podemos esboar o grco de h assim:

Figura 3.3: Grco da funo h(x) = 2x3 3x2 12x + 12.

140

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Concavidade e pontos de inexo


Um ponto de inexo um ponto do domnio da funo a partir do qual o seu
grco modica a concavidade. Para determin-los, caso existam, faremos o estudo
do sinal da segunda derivada da funo.
Seja f uma funo qualquer sucientemente suave6 . Estamos interessados na
variao instantnea da inclinao de f , isto , na segunda derivada de f , a funo


f . Nas regies onde a inequao f (x) > 0 satisfeita indica que o coeciente

angular f  crescente, enquanto que nas regies onde a inequao f (x) < 0
satisfeita indica que o coeciente angular f  decrescente.
Assim, para calcular os candidatos a pontos de inexo, basta resolver a equao

f (x) = 0. Uma raiz xinf dessa equao ser ponto de inexo se o sinal de f alterna

de sinal em xinf , isto , se existe  > 0 tal que f (x) < 0 para todo x (xinf , xinf )

e f (x) > 0 para todo x (xinf , xinf + ), ou o contrrio.




Exemplo 3.19. Considere a funo t(x) = 2x3 12x2 + 18x 2. Temos que t (x) =


12(x 2). Alm disso, t (x) = 0 se, e somente se, x = 2. Como o grco de t uma
6

Essa hiptese, apesar de no ser clara, para que possamos fazer os clculos sem maiores
preocupaes.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

141

reta crescente, ela alterna de sinal em x = 2. Logo x = 2 um ponto de inexo de


t.
Exemplo 3.20. A funo racional
y=

x2

x
+1

tem como grco a curva

Figura 3.4: Grco da funo y =


Note que


y =0

x
.
x2 +1

1 x2
= 0 x = 1.
(x2 + 1)2

Alm disso,


y < 0 x2 > 1 x > 1 ou x < 1


e


y > 0 x2 < 1 1 < x < 1.

142

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Segue que 1 ponto de mnimo e 1 ponto de mximo. Como (faa as contas!)


y = 0 x = 0, 3 ou 3,
fcil ver que esses so os pontos de inexo da funo y. Finalmente, os limites
lim

x x2

x
x
1
= lim
= lim
1
+ 1 x x(x + x ) x x +

e
lim

x x2

x
x
1
= lim
= lim
1
+ 1 x x(x + x ) x x +

1
x

1
x

=0

=0

estabelecem o comportamento assinttico de y. Esse conjunto de informaes permitenos intuir o comportamento sugerido pela Figura 3.4.

3.2.7

A Regra de LHpital

Ao esboarmos o grco de uma funo, muitas vezes nos deparamos com rupturas e singularidades no grco. Ainda que estejamos lidando com uma funo
contnua, podem surgir assntotas verticais ou horizontais que nos levam ao clculo
de certos limites cujos resultados no sejam to bvios.
Considere, por exemplo, a funo f dada por
f (x) =

ln x
.
x1

fcil ver que f uma funo contnua de domnio R+ \{1}. Logo, as retas x = 0
e x = 1 so candidatas a assntotas verticais. Para compreender o comportamento
assinttico de f nessas regies, precisamos calcular os seguintes limites
lim+

x0

ln x
,
x1

lim

x1

ln x
e
x1

lim+

x1

ln x
.
x1

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

143

Nesse esforo, facilmente percebemos que o primeiro limite , o que signica


que na vizinhana a direita do 0 o grco da funo decresce do innito. Logo, a
reta x = 0 de fato uma assntota vertical. Entretanto, no clculo dos dois outros
limites, observamos que surge a forma indeterminada do tipo 00 e, no duelo entre
numerador e denominador, no imediato perceber o que acontece.
Por outro lado, em busca do comportamento da funo f quando x assume
valores extremamente grandes, devemos calcular o seguinte limite
ln x
.
x x 1
lim

Novamente nos deparamos com uma indeterminao, agora do tipo

Para solucionar problemas desse tipo, apresentamos a seguir a Regra de LHpital7 .


Teorema 3.1 (Regra de LHpital). Sejam f e g funes diferenciveis e g  (x) = 0
na vizinhana de a (exceto possivelmente em a). Suponha que
lim f (x) = 0 e lim g(x) = 0

xa

xa

ou que
lim f (x) = e lim g(x) = .

xa

Ento,

xa

f (x)
f  (x)
= lim 
,
xa g(x)
xa g (x)
lim

se o ltimo limite existir, ou ou .


Para desenvolvermos uma intuio a respeito da validade desse teorema, considere a situao em que f (a) = g(a) = 0, f e g tm deridadas em x = a e g  (a) = 0.
Nessa situao, temos que
7

Essa denominao uma homenagem ao nobre francs marqus de LHpital (1661-1704), mas
a regra foi descoberta pelo seu mentor, o matemtico suo John Bernoulli (1667-1748).

144

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

f (x) f (a)
f (x)
=
=
g(x)
g(x) g(a)
isto ,

f (x)f (a)
xa
xa

g(x)g(a)
xa

f  (a)
,
g  (a)

f  (a)
f (x)
lim
=  .
xa g(x)
g (a)

A prova completa desse resultado pode ser encontrada em [3].


O resultado permanece vlido nas situaes em que a = ou quando se
considera apenas a vizinhana direita ou esquerda de a (a+ ou a ).
No caso particular da funo f tratada no incio dessa subseo, aplicando-se a
Regra de LHpital, os limites cam
1
ln x
x
= lim = 1,
lim
x1 x 1
x1 1
1
ln x
x
lim
= lim+ = 1
x1+ x 1
x1 1

1
ln x
x
= lim = 0.
lim
x x 1
x 1

Pela anlise desses limites, conclumos que a reta x = 1 no assntota vertical


e a reta y = 0 assntota horizontal. Como exerccio, faa o esboo do grco da
funo f !

3.2.8

Taxas de variao e aplicaes

O clculo de derivadas est intimamente relacionado com o estudo da taxa de


variao instantnea de uma grandeza quando comparada a outra grandeza relacionada com a primeira atravs de uma lei.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

145

Por sua generalidade, esse conceito se aplica a inmeras situaes que aparecem
nas mais variadas reas do conhecimento e atuao humana. A seguir, damos alguns
exemplos nos quais possvel aplicar o conceito derivada no contexto de outras
cincias.

Velocidade e acelerao
A cinemtica o ramo da fsica que estuda o movimento dos corpos. Veremos
que as derivadas de primeira e segunda ordem podem ser utilizada para obteno
das funes velocidade e acelerao, respectivamente, quando conhecida a funo
horria, que d a posio de um objeto ao longo do tempo.
Considere um corpo que se move ao longo do tempo segundo uma funo horria
s, que d a posio do corpo num instante qualquer do tempo. Dado um incremento
de tempo h, a velocidade mdia vm desenvolvida pelo corpo no intervalo de tempo
[t, t + h] pode ser calculada assim:
vm (t) =

s(t + h) s(t)
.
t

A velocidade mdia no d a informao precisa da velocidade desenvolvida


pelo corpo em um momento especco de tempo dentro do intervalo observado.
possvel capturar essa informao a partir do clculo da velocidade mdia em
intervalos cada vez menores de tempo, que contenham o instante de tempo desejado.
A velocidade instantnea v(t), calculada num instante de tempo t, surgir ao se
avaliar a velocidade mdia em intervalos de amplitude pequena na situao limite.
Assim,
s(t + h) s(t)

= s (t),
v(t) = lim
h0
t
ou seja, a funo velocidade (instantnea) a primeira derivada da funo horria
da posio do corpo.

146

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

O conceito de acelerao est relacionado com a variao da velocidade no tempo.


Fazendo uma analogia situao anterior, podemos pensar na acelerao mdia
am (t) ocorrida ao nal de um espaamento no tempo de amplitude h, ou seja, ao
nal do intervalo de tempo [t, t + h]:
am (t) =

v(t + h) v(t)
.
t

A acelerao instantnea a(t), calculada num instante de tempo t, ser a


primeira derivada da funo velocidade,
v(t + h) v(t)


= v (t) = s (t),
h0
t

a(t) = lim

ou ainda, a segunda derivada da funo horria da posio.


Exemplo 3.21. Uma ruptura no tanque de um navio tem causado um derramamento
de leo no mar que se espalha de forma circular num raio que cresce a uma taxa de
2 m/h. Com que velocidade a rea do derramamento estar crescendo no instante
em que o raio atingir 60 metros?
Soluo: Queremos calcular a variao instantnea da rea com relao ao tempo,

ou, simplesmente, A (t). Desde que a rea do derramamento circular,
isto , dA
dt
= 2 m/h.
ela pode ser expressa em funo do raio r: A(r) = r2 . Sabemos que dr
dt

Assim, podemos calcular A (t) atravs da regra da cadeia:


A (t) =

dA dr
dA
=

= 2r 2 = 4r.
dt
dr dt

Portanto, a velocidade com que a rea estar crescendo no instante de tempo t0 em


que o raio atingir 60 metros ser


A (t0 ) = 4 60 = 240 m2 /h.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

147

Aplicao em economia
Seja C(x) o custo de produo de x unidades de um certo produto. A funo
custo C de grande interesse em economia, bem como a funo custo mdio c,
dada por
C(x)
,
c(x) =
x
e a custo marginal, que fornece a variao instantnea de C em relao a x. Em

outras palavras, a funo custo marginal a funo C , a derivada da funo C em
relao a x.
Exemplo 3.22. Suponha que uma companhia estimou que o custo C (em dlares) de
produo de x itens dado por
C(x) = 20.000 + 6x + 0, 02x2 .
Ento, a funo custo marginal


C (x) = 6 + 0, 04x.
Assim, o custo marginal no nvel de produo de 5.000 itens


C (500) = 6 + 0, 04 500 = $26/item.


Essa informao d a taxa segundo a qual os custos esto crescendo em relao ao
nvel de produo quando x = 500 e prediz o custo dos 501 primeiros itens.
H outras funes de interesse dos economistas que envolvem taxas de variao
instantnea. So exemplos as funes demanda marginal, renda marginal e
lucro marginal, que so as derivadas das funes demanda, renda e lucro, respectivamente.

148

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

EXERCCIOS DE FIXAO

Exerccios
1. Calcule os seguintes limites:
ln x
;
x1 x 1
ex ex
lim
;
x0 sen5x
4x3 5x + 1
lim
;
x1
ln x
ex 1 x
lim
;
x0 1 cos x
sen(x3 )
lim
;
x0 sen3 x
18x3
lim
;
x 3 + x2 6x3
tgx
;
lim
x 2 1 + sec x
1
lim x sen ;
x
x

a) lim
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

i) lim sen(1 + x100 ) x .


x

2. Um ponto material se movimenta em uma trajetria retilnea de acordo com


a lei
s(t) = 3t 3t3
(no SI). Qual a velocidade instantnea desse ponto material nos instantes 0 s,
1 s e 2 s?
3. Um ponto material se movimenta sobre uma trajetria retilnea obedecendo
funo horria
s(t) = 2t3 4t + 5
(no SI). Determine:

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

149

EXERCCIOS DE FIXAO
a) a funo horria da velocidade;
b) a velocidade escalar do ponto material no instante t = 3 s;
c) a velocidade escalar material do ponto material;
d) a funo horria da acelerao;
e) a acelerao escalar da partcula no instante t = 5 s;
f) a acelerao escalar inicial da partcula.
4. Uma pedra lanada verticalmente para cima do alto de um morro de 18
metros de altura, com velocidade inicial de 20 m/s. A distncia s, em metros,
dessa pedra em relao ao topo do morro aps t segundos dada pela funo
horria
s(t) = 20t 5t2 .
Calcule a mxima altura que a pedra atinge em relao ao solo.
5. A posio de uma partcula que se move em linha reta dada por
s(t) = 4t3 6t + 1
(no SI). Determine:
a) o tempo gasto para a partcula alcanar uma velocidade escalar de 186
m/s a partir de sua condio inicial em t = 0;
b) a acelerao escalar da partcula no instante 0,5 s;
c) a acelerao escalar da partcula quando a velocidade de v = 294 m/s.
6. Dada a funo

x3
f (x) =
4x + 12,
3

determine:
a) o ponto em que o grco corta o eixo y;
150

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

EXERCCIOS DE FIXAO
b) os pontos em que a reta tangente ao grco de f paralela ao eixo x;


c) um esboo do grco da f ;
d) a regio do domnio onde f cresce;
e) um esboo do grco de f .
7. Em cada caso, determine os pontos crticos das funes abaixo e classique-os
como ponto de mnimo, ponto de mximo ou ponto de inexo.
a) f (x) = x2 6x + 8
b) g(x) = 3x x3
c) h(x) = 3x4 12x2 + 5
8. Com uma folha retangular de cartolina, deseja-se construir uma caixa sem
tampa, retirando-se das extremidades quadrados de lado x. As dimenses da
folha so 60 cm e 40 cm.
a) Qual deve ser o valor de x para que o volume da caixa seja o volume
mximo?
b) Qual o volume mximo da caixa?
9. Numa indstria, o gasto para se produzir x produtos dado, em reais, por
g(x) =

x2
+ 35x + 25,
4

e o preo de venda de cada produto dado, em reais, por


x2
p(x) = 50 .
2
a) Qual deve ser a produo diria para se obter um lucro mximo na venda
de x produtos?
b) Qual o custo unitrio de cada produto para se ter um lucro mximo?
3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

151

EXERCCIOS DE FIXAO
10. Determine o raio da base de uma lata de refrigerante cilndrica de volume 350
ml de modo que o material gasto na confeco da lata seja mnimo. (Dado: 1
ml equivale a 1 cm3 )
11. Um agricultor deseja construir um reservatrio cilndrico, fechado em cima,
com volume de 6.280 m3 . Sabendo que o preo da chapa de ao de R$ 50,00
o metro quadrado, determine:
a) suas dimenses de forma que o custo seja mnimo;
b) o custo mnimo.
12. Em cada um dos seguintes itens, esboce o grco de uma funo com todas as
propriedades enunciadas.


a) f (0) = 2, f (2) = 0, f (0) = f (2) = 0, f (x) > 0 para |x 1| >





1, f (x) < 0 para |x 1| < 1, f (x) < 0 para x < 1, f (x) > 0 para x >
1.


b) f (0) = 0, f (2) = f (2) = 1, f (0) = 0, f (x) > 0 para x > 0, f (x) <


0 para x < 0, f (x) > 0 para |x| < 2, f (x) < 0 para |x| > 2, limx f (x) =
2, limx f (x) = 2.
13. Uma janela tem a forma de um retngulo com um semicrculo no topo. Se o
permetro total xo, determine as propores da janela (isto , a razo entre
a altura da janela e a base) que permitir mxima iluminao.
14. Um tanque em forma de cone com o vrtice para baixo mede 12 m de altura
e tem no topo um dimetro de 12 m. Bombeia-se gua taxa de 4 m3 /min.
Ache a taxa com que o nvel da gua sobe (a) quando a gua tem 2 m de
profundidade e (b) quando a gua tem 8 m de profundidade.
15. De um petroleiro quebrado vaza um grande volume V de leo num mar calmo.
Aps a turbulncia inicial ter acabado, o petrleo se expande num contorno
circular de raio r e espessura uniforme h, onde r cresce e h decresce de modo
152

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

EXERCCIOS DE FIXAO
determinado pela viscosidade e utuabilidade do leo. Experincias de laboratrio sugerem que a espessura inversamente proporcional raiz quadrada
com que o petrleo se
do tempo decorrido: h = ct . Mostre que a taxa dr
dt
expande inversamente proporcional a t3 4.
16. Determine a soluo geral de cada uma das seguintes equaes diferenciais.
dy
= 6x2 + 4x 5
dx
dy
1
b)
= 2 +x
dx
x
dy
c)
= (3x + 1)3
dx
a)

17. Determine a soluo particular de cada uma das seguintes equaes diferenciais
que satisfaz a condio inicial dada:
dy
= 10x + 5, y = 15 quando x = 0;
dx
dy
b)
= 2 x2 , y = 0 quando x = 0.
dx
a)

18. Utilize a denio de derivadas para obter a derivada da funo f (x) = x2 +2x.
19. Utilize regras de derivao para obter a derivada das seguintes funes.
a) y = cotg x
b) f (x) = ex sen x
c) g(x) = sen(x2 )
d) h(x) = ln(ex + xex )
e) r(x) = ex + cos x
1
f) s(x) =
cos x
h) t(x) = x2 + x 1
20. Considere a funo real, a valores reais, denidas por g(x) = 2 sen x.
3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

153

EXERCCIOS DE FIXAO
a) Esboce o grco da funo g.
b) Determine a equao da reta que tangencia curva g no ponto de abscissa
x = .


c) Resolva a equao g (x) = 2, no intervalo de [0, 2].




d) Calcule g ( 4 ).
21. Considere a funo racional dada pela expresso
f (x) =

1
.
1 x2

a) Determine o seu domnio.


b) Determine, caso existam, suas razes.
c) Calcule:
c1 ) lim f (x);
x

c2 ) lim f (x);
x

c3 )
c4 )

lim f (x);

x1

lim f (x);

x1+

c5 ) lim f (x);
x1

c6 ) lim+ f (x).
x1

d) Determine os intervalos onde f cresce e decresce.


e) Faa um esboo do grco de f .
f) Faa um estudo da concavidade de f .
2x2
, culminando num esboo do seu
22. Faa o estudo completo da funo y = 2
x 1
grco.
x
, culminando num esboo do seu
23. Faa o estudo completo da funo y = 2
x +1
grco.
154

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

3.3

Integrais indenidas

Na seo anterior, vimos como calcular a derivada de uma funo dada. Agora,
vamos pensar no problema inverso: como solucionar uma equao diferencial da
forma

d
F (x) = f (x),
dx
onde a funo f conhecida. Em outras palavras, queremos investigar a existncia
de alguma funo F que, quando diferenciada, resulta na funo f .
Para xar ideias, considere a equao diferencial
d
F (x) = cos x.
dx

(3.1)

No preciso muita imaginao para concluir que a funo sen x uma soluo para
a Equao (3.1). A questo : existem outras solues? A resposta sim, existem
innitas outras. Todavia, todas elas pertencem a uma mesma famlia de funes,
no caso, a famlia de funes que diferem entre si por uma constante.
Proposio 3.1. Se F1 e F2 so duas funes tendo a mesma derivada f , num certo
intervalo I, ento F1 difere de F2 por uma constante, isto , existe uma constante c
tal que
F1 (x) = F2 (x) + c
para todo x I.
Demonstrao: Considere a funo H, denida por
H(x) = F1 (x) F2 (x),
para cada x I. Ento,
d
d
d
H(x) =
F1 (x) F2 (x) = f (x) f (x) = 0.
dx
dx
dx
3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

155

Logo, H(x) = c, para todo x I, onde c uma constante. Ou seja,


F1 (x) = F2 (x) + c.

Denio 3.1. Dada uma funo f , se existir outra funo F tal que
d
F (x) = f (x)
dx
para todo x D, onde D o domnio de f , ento, dizemos que F uma antiderivada (ou primitiva) de f , e o processo de se achar F chamado de antiderivao
(ou primitivao).
Analisando a denio acima e a Proposio 3.1, vemos que f no precisa ter
antiderivada nica, mas se pudermos encontrar uma antiderivada F de f , todas as
outras pertencero mesma famlia de F , isto , diferiro de F por uma constante.
Por razes histricas, uma antiderivada de f usualmente chamada de integral
indenida de f , e o processo de antiderivao chamado de integrao. Assim,
o processo de se encontrar uma antiderivada o mesmo que resolver uma integral,
como sugere a notao:
d
F (x) = f (x)
dx


f (x)dx = F (x) + c.

(3.2)

L-se a expresso do lado direito da equivalncia (3.2) como a integral indenida


da funo f com respeito a x a famlia de funes do tipo F + c, onde c uma

constante; o smbolo dx simboliza o processo de integrao e a funo f dita
ser o integrando da integral.
d n
x = nxn1 . Ento, pela equivalncia (3.2), temos
Exemplo 3.23. Como vimos, dx

que nxn1 dx = xn +c, onde c uma constante. Em particular, se g(x) = 3x2 , ento

156

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

3x2 dx = x3 + c, onde c uma constante. Em outras palavras, estamos pensando


em que funes so tais que, quando derivadas, resultam na funo integrando.

3.3.1

Tcnicas de antiderivao

Nesta subseo, discutiremos tcnicas para se calcular a integral indenida de


uma funo dada, alm das propriedades operatrias da antiderivao. O exemplo
abaixo sugere uma regra fcil para se calcular integrais de funes do tipo potncia.
Exemplo 3.24. Considere n um nmero natural qualquer. Mentalmente, percebemos
que






dx =

1dx =

x0 dx = x + c;

x2
xdx =
+ c;
2
x2 dx =

x3
+ c;
3

x3 dx =

x4
+ c;
4

e, em geral,

xn+1
x dx =
+ c.
n+1
n

Neste exemplo, usamos o mesmo raciocnio utilizado no Exemplo 3.23, com pequenas modicaes. Naquele exemplo, nos remetemos regra de derivao
d n
x = nxn1
dx

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

157

que, como j havamos observado, vlida para qualquer n real. Da, h de se intuir
que a regra sugerida pelo Exemplo 3.24 valha tambm para n no necessariamente
natural. De fato, essa regra pode ser generalizada, isto ,

xn dx =

xn+1
+ c, qualquer que seja n = 1.
n+1

A restrio8 n = 1 necessria para que a frao esteja bem denida.


Exemplo 3.25.

x 2 +1
2
xdx = 1
+ c = x3/2 + c.
3
+1
2

Regras de antiderivao
Am de ampliarmos nossas possibilidades de clculo, apresentamos a seguir as
principais regras de antiderivao. As duas primeiras so inteiramente anlogas s
regras de derivao e as duas ltimas relacionam os dois operadores: derivada e
antiderivada. Nelas, f e g so funes quaisquer munidas de toda a regularidade
necessria para que essas operaes faam sentido e c um a constante arbitrria.
Ento:


cf (x)dx = c

f (x)dx;



2. [f (x) + g(x)]dx = f (x)dx + g(x)dx;

d
f (x)dx = f (x); e
3.
dx

d
4.
f (x)dx = f (x) + c.
dx
1.

Neste ponto, j somos capazes de integrar algumas funes algbricas que se


resumem a combinaes lineares de funes potncia.
8

158

Quando n = 1, aceitaremos

x1 dx como sendo a funo lnx + c, onde c uma constante.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Exemplo 3.26.



3x4 dx + 6x2 dx


= 3 x4 dx + 6 x2 dx

 3

 5
x
x
+ c1 + 6
+ c2
= 3
5
3

(3x4 + 6x2 )dx =

3 5
x + 2x3 + c,
5

onde c = 3c1 + 6c2 uma constante.


Exemplo 3.27.
 % 5
3
x

3x

&


x1/3
x1/3
dx =
5 1/2 2 1/2 dx
x
x


= 5 x1/6 dx 2 x5/6 dx

 1

 5/6
x /6
x
+ c1 2
+ c2
= 5
5/6
1/6
 

= 6x5/6 12x1/6 + c,
onde c = 5c1 2c2 uma constante.

Algumas tcnicas de antiderivao


Aprenderemos, agora, duas importantes tcnicas9 de antiderivao: a integrao
por substituio e a integrao por partes. Salientamos que nem sempre possvel
aplic-las, pois elas permitem resolver um nmero limitado de casos. Como toda
tcnica, sua utilizao eciente depende de treino e habilidade.
9

Existem outras tcnicas de antiderivao que no sero abordadas aqui, como, por exemplo, a
substituio trigonomtrica e o mtodo das fraes parciais.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

159

1. Integrao por substituio


A tcnica de integrao por substituio consiste em se fazer uma mudana
na varivel do problema am de se reduzir o processo de antiderivao a um
dos casos j conhecidos. Essa tcnica permite resolver integrais da forma


[(g f )(x)f (x)]dx,

(3.3)

e funciona sempre que soubermos calcular uma antiderivada G de g e a derivada



f de f . Para isso, chame u = f (x) (essa a mudanda de varivel!). Como
e
a nova varivel u uma funo da varivel x, calcule a sua derivada du
dx
substitua na integral (3.3). Substituindo, temos:


[(g f )(x)f (x)]dx =

g(u)du = G(u) + c = G(f (x)) + c.

Exemplo 3.28. Para calcular




[(3x2 1)1/3 4x]dx,

procedemos assim:
u = 3x2 1

du
du
= 6x xdx =
.
dx
6

Substituindo, obtemos


[(3x 1)

1/3


4x]dx =

2
2 1/3
u du =
3
3


u

1/3

1
2 u4/3
= (3x2 1)4/3 + c.
du =
3 4/3
2

2. Integrao por partes


A tcnica de integrao por partes, que apresentamos a seguir, est fortemente
relacionada com a regra de derivao do produto de duas funes. Dadas duas

160

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

funes f e g diferenciveis, recordemos que


d


[f (x) g(x)] = f (x) g (x) + f (x) g(x).
dx

(3.4)

Podemos reescrever a regra do produto, dada em (3.4), em termos de integrais,


assim:

!


f (x) g (x) + f (x) g(x) dx = f (x) g(x).
Finalmente, manipulando a equao acima, obtemos


f (x) g (x)dx = f (x) g(x)

g(x) f (x)dx,

(3.5)

que conhecida como a frmula da integrao por partes.


Exemplo 3.29. Para encontrar a integral indenida da funo h(x) = x sen x,
isto , para encontrar a

x sen x dx,
observamos, inicialmente, que o integrando um produto de duas funes, o
que nos motiva a aplicar a frmula da integrao por partes.
Depois disso, temos que escolher adequadamente qual das funes desempenhar qual papel, ou seja, devemos escolher qual delas ser vista como uma
derivada. A experincia sugere que se escolha a mais facilmente integrvel
para exercer esse papel, visto que o resultado depende de sua antiderivada.
Faamos a seguinte escolha:


f (x) = x e g (x) = sen x.


A partir desta escolha, sabemos que


f (x) = 1 e g(x) = cos x.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

161

Assim, usando a expresso (3.5), obtemos





h(x)dx = x( cos x)

( cos x)dx


= x cos x +

cos xdx

= x cos x + sen x + c,
onde c uma constante.

3.4

Integrais denidas e Teorema Fundamental do


Clculo

No incio do nosso estudo sobre limites, formulamos uma denio um tanto


quanto complicada para o que chamamos de integral denida de uma funo contnua
f no intervalo [a, b], denotada por


f (x)dx.
a

Segundo aquela formulao,




f (x)dx =
a

lim

mxxk 0

n


f (xk )xk ,

(3.6)

k=1

onde xk um ponto do domnio de f pertencente ao subintervalo de comprimento


xk .
O propsito daquela formulao, sintetizada na Equao (3.6), foi apresentar a
natureza essencial do conceito de integral. A partir de agora, apresentaremos uma
ferramente mais eciente e poderosa de se resolver integrais denidas.

162

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Considere y = f (x) uma funo contnua e positiva, denida sobre o intervalo


[a, b].

Estamos interessados em calcular a rea da gura sob o grco de f , compreendida entre o eixo x e as retas x = a e x = b, isto ,


f (x)dx = A.
a

Para isso, considere uma funo A, que calcula rea sob a funo f , no primeiro
quadrante de a at um ponto x [a, b].

Claramente, A(a) igual a zero e A(b) corresponde rea desejada da gura


3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

163

inicial. Nossa meta achar uma frmula explcita para A em funo de x e, da,
tomar x = b.
Primeiramente, observe que
d
A = f,
(3.7)
dx
isto , a taxa de variao da rea A com respeito a x igual ao comprimento da
borda superior da regio. De fato, pela denio de derivada, temos que
A(x + x) A(x)
d
A(x) = lim
= ()
x0
dx
x
Intuitivamente, podemos imaginar a existncia de um ponto x (x, x + x) de
tal sorte que A(x + x) A(x) = x.f (x), isto , de maneira que a rea da
regio do primeiro quadrante determinada por f e entre os pontos x e x + x
seja igual rea de um retngulo de base x e altura f (x). Matematicamente,
essa intuio conrmada pelo Teorema do valor intermedirio10 . Por essa razo,
podemos reescrever
f (xx)
= lim f (x) = f (x).
x0
x0
x

() = lim

Da Expresso (3.7), temos que A uma antiderivada da funo f . Isto ,


A(x) = F (x) + c,
qualquer que seja F uma antiderivada de f , para alguma constante particular c.
Como A(0) = 0, temos que c = F (a). Da,
A(x) = F (x) F (a).
10

164

Consulte [3].

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Pelo exposto acima, podemos concluir que




f (x)dx = A(b) = F (b) F (a),


a

onde F uma antiderivada de f . E isso exatamente o que estabelece o Teorema


Fundamental do Clculo:
Teorema 3.2 (Teorema Fundamental do Clculo). Se f uma funo contnua
denida sobre o intervalo fechado [a, b] e se F uma antiderivada de f , ento


f (x)dx = F (b) F (a).


a

Esse teorema estabelece a conexo entre os dois problemas fundamentais do


Clculo apresentados anteriormente. Essa conexo se d na medida em que permite
resolver o problema da rea por meio do clculo inverso de derivadas.
Com o objetivo de simplicar a exposio, adotaremos a notao
F (x)|ba := F (b) F (a).
Exemplo 3.30. Pelo Teorema Fundamental do Clculo,

0

3.4.1

'4
x5 ''
1
32
x dx =
= (45 05 ) = .
'
5 0 5
5
4

Propriedades da integral denida

Na construo do conceito de integrais denidas, duas hipteses foram largamente utilizadas:


i) f 0 em todo o intervalo [a, b]; e
ii) a < b.
3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

165

Isso foi feito para garantir a associao daquele conceito com a rea de uma gura
geomtrica.
Entretanto, a expresso da integral denida por meio de um limite de somas,
como na Equao (3.6), independente dessas hipteses. Isso signica que o conceito
de integral denida no exige tais suposies. Assim, devemos tomar as devidas
precaues antes de interpretar o resultado de uma integral denida como sendo a
medida da rea de uma gura.
De qualquer maneira, podemos utilizar integrais para calcular reas desde que
faamos pequenos ajustes, como sugerem as guras abaixo.


f (x)dx

A=

A=

f (x)dx
a

f (x)dx
a

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

A=

166

f (x)dx
b

Em geral, valem as seguintes propriedades para integrais denidas:


1.

b
a

f (x)dx =

a
b

2. Se a < b < c, ento

c
a

f (x)dx =

b

b
a

[f (x) + g(x)]dx =

b
a

f (x)dx +

5. Se f g sobre [a, b], ento

b
a

f (x)dx = 0;

c

f (x)dx +

3. Se c uma constante no nula, ento


4.

a

f (x)dx. Em particular,

b
a

b
a

f (x)dx;

cf (x)dx = c

b
a

f (x)dx;

g(x)dx; e

f (x)dx

b
a

g(x)dx.

As provas dessas propriedades so diretas e no sero feitas aqui.

3.4.2

Algumas aplicaes

Clculo de rea entre curvas


No incio do captulo, o problema 2 nos trouxe uma forma de calcular a rea
determinada por um grco de uma funo no intervalo [a, b], as retas x = a, x = b
e o eixo x. Para uma funo f (x) contnua e no negativa no intervalo [a, b], a rea
descrita acima dada por

b

f (x)dx.

A=
a

Agora vamos considerar a rea entres os grcos de duas funes. Sejam f (x)
e g(x) duas funes contnuas tais que f (x) g(x) 0 no intervalo [a, b]. Ento,
podemos calcular a rea da regio limitada pelos grcos de f , g, x = a e x = b
subtraindo a rea da regio sob grco de g (limitante inferior) da rea da regio
sob o grco de f (limitante superior). Assim, temos


f (x)dx

A=
a

g(x)dx =
a

[f (x) g(x)]dx.
a

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

167

Para o caso em que f ou g negativa para algum x no intervalo [a, b], obtemos a
mesma frmula para a rea da regio compreendida entre os dois grcos e as retas
x = a e x = b. Basta considerarmos as funes f1 (x) = f (x) c e g1 (x) = g(x) c,
onde c min{g(x)|x [a, b]} < 0. Logo, as funes f1 e g1 satisfazem f1 (x)
g1 (x) 0 e pela frmula obtida acima temos


[f1 (x) g1 (x)]dx =

A=
a

[f (x) c g(x) + c]dx =


a

[f (x) g(x)]dx.
a

Como os grco de f1 e g1 podem ser obtidos pelos de f e g atravs de uma translao


vertical, a rea limitada por eles a mesma limitada por f e g. Portanto, o resultado
acima o que procurvamos.

168

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Exemplo 3.31. Calcule a rea da regio limitda pelas curvas y = x2 e y = 4.


Os pontos de interseo dessas curvas so (2, 4) e (2, 4). Ento, vamos considerar o intervalo [2, 2] para o clculo da rea. Observe que 4 x2 , x [2, 2],
dessa forma,

A=

'2
 


8
32
x3 ''
8
8 +
= .
4x
= 8
'
3 2
3
3
3


2

(4 x )dx =

Exemplo 3.32. Calcule a rea da regio limitada pelas curvas y = 3 x2 e y = x + 1


no intervalo [1, 1].
Nesse intervalo temos que 3 x2 x + 1. Assim,

A =

1
1

[(3 x ) (x + 1)]dx =


x3
=
2x
3

1
=
2
3

1
1

[2 x2 x]dx

'1
x ''

2 '1
 

1
1 1
10
2 +
= .
2
3 2
3
2

Exemplo 3.33. Calcule a rea da regio limitada pelas funes senx e cos x no intervalo [0, 2].
, 2] temos que cos x senx enquanto para o
Para os subintervalos [0, 4 ] e [ 5
4
5
subintervalo [ 4 , 4 ] temos senx cos x. Ento, para calcular a rea entre os dois

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

169

grcos, precisamos calcular a rea determinada em cada intervalo, ou seja,




A =
0


[cos x sen x]dx +

5
4


[sen x cos x]dx +

2
5
4

[cos x sen x]dx

= (sen x + cos x)|04 + ( cos x sen x)| 4 + (sen x + cos x)|2


5
4
4
 


 
+ cos
sen (0) cos(0)
= sen
 4   4
 
 
 
5
5
+ cos
sen
+ cos
+ sen
4
4
4
4

 
 
5
5
+ sen (2) + cos(2) sen
cos
4
4
%
& %

& %
&

2
2
2
2
2
2
2
2
=
+
1 +
+
+
+
+ 1+
+
2
2
2
2
2
2
2
2

= 4 2.

Clculo de volumes de slido de revoluo


Um problema que aparece com frequncia nas cincias fsicas a determinao
do volume de um objeto. Aqui, apresentaremos uma forma de se obter volume de
um determinado slido. Se a regio sob uma curva y = f (x) entre x = a e x = b
gira ao redor do eixo-x, ela gera uma gura tridimensional chamada de slido de
revoluo. A forma simtrica desse tipo de slido facilita o clculo de seu volume.

170

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Assim como zemos para reas anteriormente, particionaremos o intervalo [a, b]


em n e consideremos os retngulos como mostra a gura abaixo. A revoluo desses
retngulos nos d um slido, o qual formado por discos de raio f (xk ) e altura xk ,
onde xk um ponto no k-simo subintervalo e xk o comprimento desse subintervalo,
k = 1, . . . , n. Logo, o volume desse slido
n


[f (xk )]2 xk .

k=1

Se o comprimento dos subintervalos xk est prximo de zero, ento, essa soma


deve estar prxima do volume do slido original. Assim, denimos o volume do
slido de revoluo como o limite dessa soma. Ou seja,
V =

lim

mx xk 0

n

k=1

[f (xk )]2 xk

[f (xk )]2 dx

Exemplo 3.34. Uma esfera de raio a pode ser obtida atravs da revoluo do semi
crculo y = a2 x2 em torno do eixo das abscissas. Portanto, podemos deduzir a

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

171

frmula do volume da esfera de raio a utilizando a frmula obtida acima. Temos


 a
 a
2
( a2 x2 ) dx =
(a2 x2 )dx
Vesfera =
a

=
a

'a
x3 ''
a x
3 'a


2

(a x )dx =



4
a3
a3
3
3
+a
= a3 .
= a
3
3
3
Clculo de comprimento de arco

Um arco a parte de uma curva que est entre dois pontos especicados, A e B,
como na gura abaixo.

Fisicamente, simples medir um comprimento de arco. Basta ajustar uma corda


ao arco, estic-la e medir seu comprimento com uma rgua. Matematicamente,
podemos dividir o arco em partes, utilizando os pontos P0 = A, P1 , P2 , . . . , Pn = B.
Fazendo a soma dos segmentos P0 P1 , P1 P2 , . . . Pn1 Pn , obtemos uma aproximao,
para menos, do comprimento do arco. A aproximao ser melhor quanto maior for
o n.

172

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Mais formalmente, se y = f (x) uma funo contnua e derivvel sobre [a, b],
tome Pn = {x0 = a, x1 , . . . , xk1 , xk , . . . , xn = b} uma partio de [a, b]. Seja Pk o
ponto (xk , f (xk )). O comprimento total da poligonal P0 P1 . . . Pk1 Pk . . . Pn a soma
das distncias entre dois pontos consecutivos, ou seja,
n


C Pn =

d(Pk1 , Pk ).

k=1

Aplicando a frmula da distncia, obtemos


C Pn =

(n
k=1

)
(xk xk1 )2 + (f (xk ) f (xk1 ))2
*

(f (xk ) f (xk1 ))2


1+
(xk xk1 )2

= (xk xk1 )

(3.8)

Como f derivvel, pelo teorema do valor mdio, existe um xk (xk1 , xk ) tal que
f  (xk ) =

f (xk ) f (xk1 )
.
xk xk1

Substituindo na equao (3.8) e tomando xk = xk xk1 , obtemos


C Pn =

n +

1 + [f  (xk )]2 xk .
k=1

Assim, o comprimento do arco y = f (x) para x [a, b] dado pelo limite


C =

lim

mxxk 0

C Pn =

lim

mxxk 0

 b)
=
1 + [f  (x)]2 dx.

n +

1 + [f  (xk )]2 xk
k=1

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

173

Exemplo 3.35. Calcular o comprimento da curva y = 2x3/2 entre os pontos (0, 0) e

(2, 4 2).
Temos que [a, b] = [0, 2] e y  = 3x1/2 , ento,


C=


1+

(3x1/2 )2

dx =

1 + 9x dx.

Utilizando a substituio u = 1 + 9x e du = 9dx, temos




1 + 9xdx =

1
1 u1/2+1
2
1 (1 + 9x)3/2
u du = 1
+ c = (1 + 9x)3/2 + c.
+c =
3
9
9 2 +1
9
27
2

Da,
'2
'
2
2
2
3/2 '
(1 + 9x) ' = ((1 + 18)3/2 (1 + 0)3/2 ) = (193/2 1).
C=
27
27
27
0

Exerccios
1. Calcule as seguintes integrais (no se esquea de incluir a constante de integrao nos casos de integrais indenidas!):
a)
b)

(3x4 7x3 + 10)dx;




c)
d)
e)

sen 5xdx;
cos x
dx;
sen x

 /5
0

0

cos 5xdx;
x cos(x2 )dx.

2. Calcule a rea da regio sob a funo y =


a) no intervalo de 1 a 2;

174

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

1
x

e acima do eixo x, compreendida:

b) no intervalo de 1 a 3;
c) no intervalo de 1 a k, onde k um nmero real qualquer maior do que 1.
3. Calcule a rea da regio delimitada pelas funes y = 3 x2 e y = x + 1.
4. Calcule a rea da regio delimitada pelas funes y = sen x e y = cos x no
intervalo de 0 a 4 .
5. Calcule a rea da regio delimitada pelas funes y = sen x e y = cos x no
.
intervalo de 4 a 5
4
2
a) Determine 0 (x2 x)dx.

x

b) Calcule
dx.
1 4x2

c) Calcule cos x sen (cos x)dx.
d) Determine a rea compreendida entre as funes f (x) = sen x e g(x) =
].
cos x, no intervalo de [ 4 , 5
4
e) Considere uma funo positiva f , denida no intervalo [a, b]. Que interpretao fsica podemos dar para a integral


[f (x)]2 dx?

6. Use integrao por partes para calcular



ex sen xdx.

3. UMA INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

175

Referncias Bibliogrfias

[1] STEWART, J. Clculo. Vol. 1. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.


[2] SIMMONS, G. F. Clculo com geometria analtica. Vol. 1. So Paulo: McGrawHill, 1987.
[3] LIMA, E. L. Curso de anlise. Vol. 1. 10a edio. Rio de Janeiro: Associao
Instituto de Matemtica Pura e Aplicada, 2002.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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Esta obra foi composta por Luciana Lima Ventura


Magno Alves de Oliveira.
Fonte Famlia Times New Roman, corpo 11, Famlia Caecilia LT std e impressa pela grfica
AGBR em papel couche fosco 115g.