EDUCAO E ARTE: PRTICAS PEDAGOGICAS COM TEATRO NO

ABRIGO INSTITUCIONAL RESIDENCIAL PROFESSOR NISO PREGO EM

GOINIA
OLIVEIRA, Roger Thomas Nero1
CRTE REAL, Natssia Duarte Garcia Leite de Oliveira2

Palavras-chave: Educao. Formao Cultural. Teatro. Infncia.

O presente trabalho , em parte, resultante do Plano de Trabalho de Iniciao

Cientfica / PIBIC (2015-2016), intitulado A linguagem teatral no processo educativo
das crianas em orfanatos da cidade de Goinia, vinculado ao subprojeto rfos de
Infncia?! Educao e Arte na formao das crianas em situao de acolhimento
na cidade de Goinia sob a perspectiva scio histrico cultural; coordenado pela
professora Dra. Natssia Garcia Crte Real. Ambos integram Projeto de Pesquisa
Polticas Pblicas e Educao da Infncia em Gois: histria, concepes, projetos e
prticas, vinculados ao Ncleo de Estudos e Pesquisas da Infncia e sua Educao
em Diferentes Contextos (Nepiec/FE/UFG), coordenado pela professora Dra. Ivone
Garcia Barbosa. Antes de realizarmos a pesquisa emprica (2015-2016) em um
primeiro momento (2014-2015), a equipe fez um levantamento terico/histrico para
uma maior compreenso da situao dos abrigados atravs de levantamento de
referncias (bibliogrficas, documentais e filmografias). Historicamente, constatamos
que essas instituies no acolhem somente crianas rfs ou abandonadas, mas
tambm, crianas que foram entregues espontaneamente pelas famlias, infratores,
indigentes, vitimas de maus tratos, em situao de risco, vitimas de abuso fsico,
sexual e moral, aptridas, etc. Este primeiro momento da pesquisa, resultou no
artigo O (des)abrigar da infncia e o direito formao cultural.
J

no

segundo

momento

(2015-2016),

surgiram

vrias

questes

administrativas que impossibilitaram o inicio imediato das visitas e desenvolvimento

das atividades pedaggicas-teatrais e realizao da pesquisa em campo. O abrigo
estava no processo de municipalizao para atender a resoluo nacional de acordo

Aluno do Curso de Licenciatura em Artes Cnicas, bolsista CNPq. EMAC/UFG thomas_nero@hotmail.com

Professora da Escola de Msica e Artes Cnicas da Universidade Federal de Gois. EMAC/UFG
natassiagarcia@gmail.com
2

com o Art. 88 do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA, Lei n 8.069/90)3. S

em dezembro de 2015 o novo espao da unidade de acolhimento institucional foi
inaugurado. Em junho de 2016, realizamos a primeira visita tcnica ao local que foi,
antes, marcada. Fomos recebidos por uma das coordenadoras que nos apresentou
o espao fsico e, esclarecemos o motivo da visita e nossas intenes de pesquisa.
Aps essa primeira visita, o processo de liberao da realizao da pesquisa fluiu de
forma mais rpida e eficiente. Foi agendada uma reunio com a gerencia de Alta
Complexidade da Semas para esclarecimentos e exposies sobre as aes que
poderiam ser realizadas com os abrigados. Em julho de 2016, nesta primeira
reunio, tivemos acesso a documentos de orientaes do trabalho em instituies de
acolhimento do Ministrio de Desenvolvimento Social e Agrrio (MDS) e,
apresentamos as aes do Nepiec, o projeto e o sub-projeto da pesquisa,
acompanhado da aprovao do Comit de tica da UFG. Ficou claro que de
interesse da Semas firmar essa parceria por ter um grande interesse no
mapeamento das instituies de acolhimento pois, esse trabalho ainda est em
desenvolvimento. Na segunda reunio, nos foi apresentado novas referencias que
nos permitiu diferenciar os tipos de servios do Sistema nico de Assistncia Social
(Suas), que segue um modelo de gesto participativa com financiamento das
Politicas Nacionais de Assistncia Social (Pnas).
Depois de analisarmos os dados, identificamos que o Residencial Professor
Niso Prego se enquadra na modalidade Abrigo Institucional. O Abrigo Institucional
deve acolher crianas de 0 a 12 anos, por meio de medida protetiva de forma
temporria at a reintegrao da criana para sua prpria famlia ou, seu
encaminhamento para uma famlia substituta (ECA, Art. 1014). Estes abrigos devem
evitar especializaes no atendimento, mantendo uma faixa etria abrangente, no
prejudicando as relaes de parentesco (irmos, primos, etc.), evitando restries
quanto ao sexo e, garantindo atendimento especializado somente em casos
justificados por vulnerabilidades especifica. Desta maneira, mantendo assim, a
caracterstica de referncia familiar ao abrigado. As Orientaes Tcnicas: Servios
de Acolhimento para Crianas e Adolescentes indicam ainda que o servio deve ter
aspecto semelhante ao de uma residncia e estar inserido na comunidade, em reas

Disponvel em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/70318/64.pdf?sequence=3 Acessado em:

10 de setembro de 2016.
4
Art. 101 do Estatuto da Criana e do Adolescente Lei 8.069 de 13 de julho de 1990.

residenciais, oferecendo ambiente acolhedor e condies institucionais para o

atendimento com padres de dignidade (BRASIL/ MDS, 2009, p.64).
Sobre as praticas pedaggicas desenvolvidas no Residencial Professor Niso
Prego, as atividades internas so dirigidas ou livres e, possvel a visita de grupos
de trabalhos (teatro, dana, atividades diversas) devidamente agendado e
autorizado pela instituio mediante assinatura de um termo de compromisso e
cincia das normas internas. J com a autorizao da Semas e com o termo de
compromisso assinado, realizamos uma nica atividade com as crianas. Na
ocasio, levamos pastas para cada uma das crianas, contendo lpis de cor, papel
colorido, tesoura sem ponta e apontador.

Realizamos um trabalho de desenho,

dobradura e colagem estimulando-as a explorar suas habilidades com o papel e a

imaginao acerca da infncia. Praticamente todas as crianas quiseram participar
da atividade e se envolveram com o trabalho, exceto os bebs de zero a 02 anos. A
cada

nova

coisinha

que

desenhavam,

recortavam,

inventavam

havia

necessidade de serem vistos, serem notados, chamarem ateno. Samos da

atividade com o desejo de caminharmos um pouco mais com estes pequenos e,
qui, poder contribuir com sua educao e experincias estticas, bem como com a
sensibilizao para as artes, especialmente o teatro.
Neste sentido, finalizamos pronunciando que mantemos a chama da presente
pesquisa e ressaltamos que o prosseguimento da pesquisa depende tambm da
contnua aproximao com a Semas e o Residencial, bem como a formalizao da
anuncia pela Secretaria.

Referncias.
BARBOSA, Ivone Garcia et. Al. Politicas Pblicas e Educao da Infncia em Gois: Histria,
concepes, projetos e prticas. Projeto de Pesquisa, NEPIEC, FE/UFG, impresso, 2002.
BRASIL. Decreto n 16.272, de 20 de dezembro de 1923. Disponvel em:
http://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1920-1929/decreto-16272-20-dezembro-1923-517646publicacaooriginal-1-pe.html - Acesso em 13 de setembro de 2016.
BRASIL. Lei Federal n 8.069, de 13 de julho de 1990.
Disponvel
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm - Acesso em 13 de setembro de 2016.

em:

BRASIL, Ministrio do Desenvolvimento Social e Agrrio. Orientaes Tcnicas: Servios de

Acolhimento para Crianas e Adolescentes. 2009. Disponvel em: http://mds.gov.br/ - Acessado em:
13 de setembro de 2016.
BRASIL, Ministrio do Desenvolvimento Social e Agrrio. Tipificao Nacional de Servios
Socioassistenciais. (2009; 2013). Disponvel em: http://mds.gov.br/ - Acessado em: 13 de setembro
de 2016