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PREFCIO
Esta apostila foi especialmente preparada para voc que est envolvido no ensino aos
pequeninos e deseja obter orientaes bsicas para este ministrio.
Pedimos aos diletos leitores e alunos que procurem ampliar com zelosa aplicao, as
idias e orientaes que enfeixamos neste modesto estudo, no elevado propsito de
servir a Jesus e a sua igreja.
Que Jesus, o Divino Mestre, o Mestre dos Mestres, para cuja glria nos demos a este
labor, se digne aprov-lo com as bnos e inspiraes constantes.
INTRODUO
Queremos apresentar atravs destas consideraes o que evangelismo infantil, como
faz-lo e sua necessidade em nossa Ptria, bem como o mundo.
da vontade de Deus que as crianas sejam salvas, ainda na tenra idade. Se quisermos
realmente fazer a vontade de Deus, ento teremos que nos preocupar com a
evangelizao das crianas. (Mateus 18:5-14)
Ao recebermos uma criana, estamos recebendo o prprio Senhor Jesus. Como voc o
receberia? Da mesma forma, voc deve receber as crianas.
Infelizmente poucas so as igrejas que se lembram das crianas como necessrio. Elas
se encontram desprezadas, colocadas ao lado. Disse um grande estadista americano: A
nao que se esquece dos pequeninos, hipoteca o seu futuro. Podemos aplicar estas
palavras a igreja.
A igreja que esquece as suas crianas (e todas as crianas do bairro onde est localizada
so potencialmente suas), que no faz nada para ganh-las, que as contempla com
indiferena em suas pobrezas, abandono e ignorncia no nome do Senhor, hipoteca
incessantemente o seu futuro.
Quando a igreja quiser jovens no os ter, porque se esqueceu deles quando ainda eram
crianas. Quando quiser homens maduros, firmes, fundamentais para a obra, tambm
no os ter porque no os ganharam quando crianas.
As crianas gostam de ir igreja evanglica quando lhes proporcionam um ambiente
agradvel, quando so tratadas com interesse e verdadeiro amor. As crianas no se

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deixam enganar com um profissional por isso, necessrio que demonstremos amor
pelo que elas so, a fim de que se sintam atradas casa de Deus.
No devemos nos conformar, enquanto no vermos os bancos da igreja repletos de
cabecinhas inquietas e de olhares indagadores, embora faam barulho nos cultos. Jesus
disse: Deixai vir a mim os pequeninos, no as impeais.
Passemos, pois aos pontos mais importantes desta lio, que deve ser olhada com
mximo de carinho pelos que estudam.
Lembrando sempre que: nossa responsabilidade instruir devidamente a criana, e o
Esprito Santo quem opera a regenerao.
a. EVANGELISMO INFANTIL
1. A finalidade do Evangelismo Infantil
So trs as finalidades do Evangelismo Infantil.
a)

Salvao a sua principal finalidade. Nenhum evangelista de

crianas, deve estar satisfeito, enquanto no conseguir a converso da criana a qual

ele evangeliza. Deve orar e trabalhar com esse propsito.
b)

Crescimento Espiritual as crianas devem ser edificadas na f do

Senhor. No adianta ganh-las e abandona-las; temos que fortalec-las para

resistirem as tentaes e serem fiis at o fim.
c)

Servio prepar-las para servir. necessrio que todo o cristo

seja ensinado a recolher seu dever e fazer alguma coisa na obra do Senhor porque
somente assim a igreja poder cumprir sua misso de evangelizar o mundo (Mateus
18:14).
2.

Evangelismo Infantil e suas bases na Bblia

O evangelismo infantil tem suas bases na palavra de Deus. No Novo Testamento ns

vimos que as crianas eram conhecedoras das coisas mais necessrias.
a) Pscoas Dt. 12:28
b) Os mandamentos II Rs. 23:02 / II Cr. 20:13 / Dt. 6:7
c) As crianas se faziam presente em reunies de arrependimento Es. 10:01.

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Devemos fazer tudo para que a nossa gerao receba o conhecimento do Senhor Jesus a
fim de no caminharem nas trevas como milhes e milhes.
3.

O valor da alma

Nas escrituras dado um grande valor da alma de uma criana, Mt. 18:5 diz: Qualquer
que receber um meu nome o menino tal como este, a mim recebe. E Mc. 8:37; 9:37
acrescenta: Receba no a mim, mas o que me enviou.
Salva uma criana para Cristo salvar uma alma e uma vida, enquanto ganhar um
adulto salvar uma, somente uma alma.
4.

O plano de Deus neste trabalho

o texto base da evangelizao de crianas. Jesus solucionou a questo da idade em

que a criana deve ser evangelizada. Ele usou uma criana como exemplo. E em Mc.
9:36, esclarece que a criana era bem pequena, pois Jesus tomou-a em seus braos (no
teria mais de 6 anos). Mt. 18:6 resolve o problema de quando as crianas podem crer. O
ensino considerado a idade em que as crianas podem ser evangelizadas, requer a
evangelizao pelos pais no lar. A criana deve ser evangelizada no lar entre 3 a 4 anos
de idade.
II.

A ARTE DE ENSINAR JOVENS E

ADOLESCENTES

Ensinar proporcionar mudana de comportamento atravs de um despertamento da

mente do aluno, guiando-o no processo de aprendizagem.
O ensino bblico sem dvida, um meio eficaz de promover educao e instruo,
visando prioritariamente, o corao e o intelecto do aluno. Entretanto, de acordo com o
escritor da carta aos hebreus, o ensino da palavra atinge o corao e a mente: Porei nos
seus coraes as minhas leis, e sobre as suas mentes as inscreverei. Hb.10.16
III.

O PROFESSOR EFICAZ

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Ser um professor da Escola Bblica Dominical um privilgio, visto ser ele integrante do
corpo docente da melhor escola do mundo. Seu trabalho de fundamental importncia,
uma vez que a convivncia com os alunos o torna mais chegado a eles do que qualquer
outro obreiro na igreja, at mesmo o pastor, deixando-os a vontade para compartilhar
seus problemas, dvidas e necessidades. Por isso, o professor deve ser algum
preparado espiritual e intelectualmente, que tenha responsabilidade e saiba honrar sua
misso.
1. O perfil do professor
O desenvolvimento de um grupo depender do seu lder. Um grupo sem liderana no se
desenvolve, faz tudo e no faz nada; h desencontros, desentendimentos,
aborrecimentos, etc...
O grupo precisa de um lder bem qualificado, principalmente se ele formado por
adolescentes. certo que a experincia se adquire atravs da vivncia, de prtica com o
grupo, porm as qualificaes morais e espirituais do lder, que representam o aspecto
mais importante, independem dessa prtica.
2.

Um bom professor

Tem liderana

espiritual

Cuida da sua aparncia pessoal

No improvisa

Pensa nos mnimos detalhes

No desanima diante de opinio de pessoas que fazem oposio ao trabalho

3.

O Professor Capacitado para o exerccio da sua funo

de fundamental importncia que o professor tenha convico que vocacionado para

ensinar e, sobretudo, chamado por Deus para esse honroso trabalho, bem como tenha
conscincia de que ensina por amor e gratido a Deus e tambm em obedincia. Alm

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do mais, importante ter conscincia de que ensina adolescente. Seu aluno no mais
uma criana, tambm no um adulto, mas um ser que sofre as conseqncias de um
processo de transformao em relao ao corpo, a idias, emoes e comportamentos.
O professor de adolescentes s estar apto para o exerccio da sua funo se procurar
conhecer o adolescente em profundidade. Por isso, imprescindvel que o mesmo
desenvolva as seguintes habilidades:

Ler e pesquisar sobre o assunto

Participar de cursos e treinamentos

Procurar ouvir o adolescente

Ser sensvel as necessidades do adolescente, seu processo de mudana, sua

vivncia na f e sua experincia com Deus

4.

Relacionamento: Professor x Aluno

fundamental atentarmos para a importncia do aluno na Escola Bblica Dominical,

principalmente quando se trata do adolescente. No devemos esquecer que o aluno
elemento chave de uma escola. a matria-prima, a escola s existe por causa do
aluno.
Ensinar adolescentes tem sido um dos grandes desafios para muitos professores,
tornando-o muitas vezes menos aprecivel. Alguns chegam a cham-los de
aborrecentes.
Porm, se o professor procurar chegar-se ao adolescente compreendendo o seu processo
mutativo, amando-o e se dedicando a ele, sem dvida, descobrir que possui os
melhores alunos do mundo.
Se o professor deseja ter um bom relacionamento com os seus alunos deve:
a)

Saber ouvir os membros do grupo

b)

Facilitar a integrao do grupo

c)

No ser intransigente ou repressor

d)

Estabelecer limites para o grupo

e)

No marginalizar ou rejeitar algum do grupo

f)

Agir de acordo com suas palavras

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g)

No usar o grupo para os seus interesses pessoais

h)

Evitar descarregar os seus problemas no grupo

i)

Ser sincero com o grupo

IV.

COMO LEVAR AS CRIANAS A CRISTO

Podemos ganhar crianas para Cristo em qualquer situao, lugar ou hora, mas devemos
seguir alguns passos para que elas entendam o que estamos fazendo.
Mostrar-lhes suas necessidades de salvao Rm. 3:23; Is. 53:6; Sm. 53:6

Apontar-lhes o caminho da salvao, Cristo o Filho de Deus, o

crucificado em nosso lugar, ressurreto entre os mortos I Cr. 15:3,4

Leva-las a receber o presente da salvao Jo. 1:12; Ef. 2:8,9
Mostrar-lhe a segurana da salvao Jo. 3:36
Mtodos a serem usados para levar a criana a cristo
muito importante apresentarmos o evangelho as crianas de maneira simples e clara,
O Livro Sem Palavras pode nos ajudar muito neste sentido. Ele tem sido um dos
mtodos mais simples e eficientes para levar crianas a Cristo. A mensagem da salvao
anunciada atravs de cinco cores diferentes, as quais, resumidamente, esboaram
aqui:
1 pgina Dourada Comece por esta pgina para falar sobre o cu lugar que
Deus, em seu grande amor para ns preparou.
2 pgina Preta Mostre que o nosso pecado nos impede de ir at l.
3 pgina vermelha Fale sobre o sangue de Cristo derramado.
4 pgina Branca Use esta pgina para levar a criana a uma deciso de aceitao
ao lado de Cristo.
5 pgina Verde Esta pgina fala da nova vida e nossa certeza de salvao.
Outro mtodo a dramatizao com os prprios alunos, os fantoches e os bonequinhos
desenhados no quadro enquanto se conta a histria para isso preciso muita destreza
para que no se demore muito a desenhar, dando nfase histria, e no fique em

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frente dos desenhos cobrindo a viso das crianas. As crianas menores gostam muito
destes trs mtodos. Porm existe uma coisa que se no pode esquecer-se durante o
desenvolvimento da histria:
O amor de Deus
Cristo seu filho
Nosso pecado
A morte de Cristo em nosso lugar
O presente da salvao
Obs: Estas verdades acima citadas so para crianas no salvas. Agora vamos citar as
que devem ser includas em lies para as crianas j salvas:

Crescimento espiritual

Santificao

Testemunho

Vida eterna, etc.

V. RECURSOS DIDTICOS
1. A expresso Recursos Didticos pode ser interpretada como ajuda ou
auxlio que torna o ensino mais eficiente.
Antes de abordarmos o assunto Recursos Didticos com mais detalhes, queremos
que voc conserve em mente as qualidades indispensveis ao bom professor, sem as
quais os melhores recursos didticos sero de pouco ou nenhum efeito. Sendo eles:

Ter Jesus Cristo como Salvador e Senhor de sua vida.

Ter amor e interesse pelas crianas.

Ter boa comunicao.

Ser organizado.

Praticar o que ensina.

Ter o domnio da matria, saber o que vai ensinar.

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2.

Recursos disposio

O Professor Voc mesmo!

a)

A voz a voz do professor deve ser agradvel, bem audvel, a mais perfeita
dico possvel. Linguagem simples correta e compreensvel. A voz humana um dos
mais ricos e versteis dos instrumentos, sendo capaz das mais perfeitas imitao de
outras vozes humanas, de animais e aves, bem como dos mais variados sons.

b)

Gestos gestos auxiliam e enriquecem uma narrativa. Devem ser simples,

harmoniosos, variados e oportunos.

c) Os conhecimentos indispensvel conhecer a criana a quem se ensina, a

matria a ser ensinada, os objetivos propostos, e a matria como se vai ensinar. Com
tais conhecimentos possvel ensinar e obter resultados positivos.
3.

Como Jesus usava seu material de ensino

Fontes
a) As Escrituras Sagradas:

Deuteronmio 8.3-9; Mateus 4.4.

b) O Mundo Natural:

Mateus 13.24 a 30.

c) A fazeres Comum:

4.

Mateus 13.3 a 23.

Joo 2.6.

Lucas 15.8.
Recursos que Jesus usou para falar sobre ele

Joo 14:6

Joo 10:11

Joo 8:12

Joo 6:35

Joo 15:1

Joo 10:19

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Ele encontrou, nos fatos comuns da vida, inspirao para os temas mais
profundos e inspiradores que j empolgaram o corao humano.
5.

Recursos audiovisuais
reconhecido h muito tempo, o valor dos recursos audiovisuais para o ensino,

em qualquer tipo e nvel. Seu uso oferece inmeras vantagens para os professores
dentre eles, destacamos:

Enriquece a experincia sensorial, base da aprendizagem.

Materializa conceitos, economizando tempo e palavras.

D informaes.

Estimula a imaginao.

Facilita a compreenso e afixao da aprendizagem.

Desperta a ateno e mantm o interesse.

Traz o remoto no tempo.

Estimula a discusso.

Incentiva a ao.

Serve do roteiro para o professor.

Apesar de todas essas vantagens, eles no so substitutos, nem alternativos

para o ensino. Seu uso apenas um auxlio, para tornar o ensino mais compreensivo,
interessante e duradouro.
Variam, desde a exibio de uma gravura acompanhada de explicao pelo
professor, at o mais moderno equipamento eletrnico.
6.

A escolha
Fazer uma boa escolha, optando pelos recursos que realmente contribuiro para

um ensino mais eficiente as crianas e demais pessoas envolvidas no plano de ensino

exige muito critrio, estudo e orao.

10
a)

A escolha de um recurso didtico depende:

Do aluno

Do tipo de assunto

Dos propsitos ou objetivos a serem atingidos

Do tamanho do grupo

Da habilidade do professor

Da atitude do professor

Da habilidade da faixa etria

Do tempo disponvel

Do meio ambiente

Do custo em tempo, energia e dinheiro

7.

Avaliao
sempre de grande valor avaliar a reao do grupo com relao ao audiovisual

usado, bem como o prprio audiovisual. Com relao a este aplique o seguinte teste:

Ilustrou convenientemente o assunto?

Despertou e manteve o interesse do grupo?

Houve participao do grupo?

Atingir o objetivo para qual foi usado?

Contribuiu para a compreenso e fixao da aprendizagem?

8.

Vantagens de recursos audiovisuais

O visual pode fazer num instante o que a palavra no pode. Ele ilustra e

esclarece detalhes num momento. por isso que os visuais devidamente preparados e
apropriados so instrumentos importantes na educao crist. Eles tornam o
aprendizado mais fcil e mais completo porque ajudam o aluno a entender melhor as
verdades especiais ensinadas.
Est provado que quanto maior for o nmero de sentidos envolvidos na
aprendizagem, maiores so os resultados.

11
a)

Aprendemos:

1% atravs do paladar

15% atravs do tato

35% atravs do olfato

11% atravs da audio

83% atravs da viso

b)

Retemos:

10% do que lemos

20% do que escutamos

30% do que vemos

50% do que vemos e escutamos

70% do que ouvimos e logo discutimos

90% do que ouvimos e logo realizamos

Mtodos de

Dados retidos depois Dados retidos depois

Ensino

de 03 horas

de 03 dias

Oral
Visual
Oral E Visual

70%
70%
85%

10%
20%
65%

9.

Recursos audiovisuais para voc fazer e utilizar

impossvel apresentar a grande variedade de recursos audiovisuais que podem

ser teis para as experincias de ensino aprendizagem, contudo achamos

indispensvel incluir algumas informaes de como fazer certos recursos audiovisuais, e
ainda outros que devero ser adquiridos:

Quadro negro ou branco

Flanelgrafo

Mapas

Fantoches

12

lbum seriado e quadros de pregas

Suporte para figuras

Objetos

Cartaz

Desenhos

Monitor e figuras

Retroprojetor

Mural

Arquivo de figuras etc...

10.

Sugestes de recursos

a)

Suporte para figuras

Um bom suporte para figuras poder ser feito com facilidade. Trace em um pedao

de papelo, duas figuras iguais ao modelo. O tamanho varia de acordo com as

necessidades:
Recorte as duas partes desenhadas.
Una as duas partes, deixando um pequeno espao entre ambas, usando para isso duas
tiras de papel grosso ou tecido ou cola. Cole uma tira de cada lado do suporte. Corte as
sobras das tiras.
O suporte estar para ser utilizado. Para ser mais durvel, substitua o papelo por
madeira fina e as tiras e cola, por dobradias. Assim poder fech-lo para guardar.
b)

Monitor de figuras
Em uma caixa de papelo, faa uma abertura como um monitor de televiso.

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Para fazer o suporte, da figuras: usar canos de PVC ou cabo de vassoura. Com o
papel Kraft ou qualquer outro que tiver disponvel, faa o rolo, onde sero colocadas as
figuras da histria a ser apresentada.
OBS: fazer 2 (dois) furos em cada lateral do monitor para manuseio das figuras.
c)

Caixa de espiar
Para confeccion-la utilize uma caixa de papelo (sapato) encapada, com tampa.

Faa um recorte em cima da tampa, o suficiente para dar claridade dentro da caixa, e
cubra com papel celofane colorido. No lado oposto, faa um furo na caixa para espiar.
d)

Arquivo de figuras
Para fazer um arquivo de figuras bem prtico, vamos precisar de envelopes

grandes tamanho ofcio ou maior.

Abrir uma das laterais dos envelopes com estiletes, junte-os colando um a um s
no meio. Depois junte todas as laterais no cortadas com uma fita larga. Para capa use
papel carmim ou cartaz e decore.
VI. PREPARO DA LIO
Primeiro passo: orao, leitura e Meditao. Professor ore por voc mesmo, por
sua classe e por seus alunos. Pea uma sabedoria especial a Deus para comunicar sua
palavra. A seguir leia o texto bblico cuidadosamente, para que ensine fielmente o que a
Bblia diz. Enquanto l, faa pergunta do texto como:
a)

Quem est envolvido nesta histria?

b)

Como era aquela pessoa?

c)

O que esta lio ensina sobre Deus? Esta lio muito importante, pois
quanto mais as crianas aprenderem sobre Deus, desejam mais viver para ele.

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d)

Medite: o que Deus quer me ensinar nesta lio? Deixe Deus falar com
voc primeiro.

e)

Ao ministrar esta lio que versos posso ler para as crianas diretamente
da Bblia?

f)

Como esta lio vai dar continuidade ao que j ensinei anteriormente.

Se voc tem seus compromissos com a evangelizao no final de semana

comece a preparar no inicio, estudando sua lio na segunda feira e todos os dias,
prepare um pouco at chegar o momento do trabalho.
Nunca deixe de conhecer atravs de um dicionrio, as palavras difceis e
transforma-las fceis (usar sinnimos), a fim de que as crianas entendam o vocabulrio
e a lio.
Permita que o Senhor fale ao seu prprio corao atravs da lio. Se ela se
apresentar precisa para voc, por certo falar ao corao do seu aluno.
1.

Escolha seu alvo principal

Ao preparar a lio, o professor evangelista deve resolver qual ser o seu alvo,

pedindo a direo do Esprito Santo (seja bem sensvel a Ele) que conhece as
necessidades espirituais das crianas. Mesmo que o alvo principal seja para crianas
salva, deve-se incluir ensinos para crianas no salvas e vice-versa.
Obs: Ao selecionar o ensino tenha em mente: melhor ensinar claramente uma
s verdade, do que tentar vinte pontos que a criana no lembrar.
Tenha ainda o cuidado de ensinar a Palavra de Deus e no um texto preparado.
Refira-se a Bblia dizendo: A Bblia diz.... Use tambm um a linguagem sadia, tome
cuidado com grias ou com vcios de linguagem como ento, crianas, vocs sabem, n,
a, etc..
2.

Submeta tudo a Deus

medida que for preparando, v orando. Pea que Deus abra os olhos para

converter algum para Deus. At. 26:18 Que as crianas estejam prontas para ouvir, Tg.
1:19. Que transbordem no conhecimento Cl. 1:19.

15
3.

Prepare os visuais de antemo

Para maior compreenso da lio, adquira visual. Na medida do possvel, varie

semanalmente seus visuais.

4.

Treine a voz
Momento de emoo, momento de tristeza, momento de alegria, etc.

5.

Treine a lio
Aproprie-se de tudo que j tem: esboo, ensino, visuais, etc... E v para um lugar

a parte treine sua lio do inicio ao fim em voz alta.

O primeiro benefcio disso diz respeito ao tempo. Uma boa lio pode ser dada
em 15 ou 20 minutos.
6.

Como narrar uma histria

H quatro componentes de toda boa histria:

a)

Introduo: apresenta-se o carter principal, a cena uma idia do que se segue.

Existe uma coisa que sempre bom lembrar, hora de captar a ateno.
b)

Enredo: o desenrolar. Deve ser claro e lgico para adultos e psicolgico para as

crianas.
c)

Clmax: o ponto culminante que determina o resultado na luta. a parte que se

define o tema da histria.

d)

Concluso: deve ser curta, simples e satisfatria, deve conter em si a moral da

histria, que o bem recompensado e o mal castigado.

7.
a)

Relatando a histria
Falar claramente, com confiana, imaginao, sentimento e entusiasmo,

esquecendo-se de si mesmo.

16
b) Desenvolver continuamente a ao da histria, porm no com tanta rapidez.
c) Fazer uma pausa de vez em quando, para maior efeito, porm, tudo de maneira
natural.
d) Dramatize-as com tom de voz, olhares, expresso facial, usando gestos para ilustrar
objetos, movimentos, grandezas, e etc.
e) Olhar diretamente seus alunos, no se distrair olhando para fora.
f) Adaptar seu vocabulrio aos seus alunos.
g) No dizer: esqueci-me de dizer...
h) No afastar-se da verdade.
i) Ser dirigido por Deus na aplicao, recorde que muitas vezes, quanto mais breve a
aplicao, mais fora tem. Se sente que hora para um momento de consagrao, ou
arrependimento, no deixe para depois.
8.

Um esboo para seguir

Depois de estudar e ter em mente os fatos e lies espirituais, faa um esboo. O

esboo ajuda o professor a seguir uma ordem lgica e d segurana ao ministrar sua
lio.
Se, eventualmente o professor se perder, poder receber direo no esboo e
seguir adiante.
O esboo pode ser dividido em quatro partes.
Comeo Deve ser envolvente
Andamento Use frases curtas em ordem lgicas dos acontecimentos.
Clmax o ponto mais interessante da histria.
Concluso o desfecho da histria que deve ser breve.
Na concluso tambm podemos fazer o convite para aquelas crianas que no
so salvas e que desejam aceitar a Cristo como Salvador.
VII. Os cnticos e o seu valor no trabalho

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A Bblia est cheia de convites ao louvor e adorao a Deus, (Ef. 1:3-14, Sl.92:1;
Sl.33:2-3). Pela palavra, sabe-se que o louvor deve alcanar todo lugar e todas as faixas
etrias.
Toda criana gosta de cantar e Jesus disse: Da boca dos pequeninos e crianas
tirastes o perfeito louvor, Mt.21:16.
Atravs dos cnticos, as crianas aprendem a adorar a Deus, a louva-lo; e as
verdades bblicas so ensinadas. Cria-se um ambiente e alegre e de participao. As
crianas iro por toda parte levando a mensagem Bblica.
1.

Como escolher os cnticos

Com antecedncia
Que tenham uma mensagem espiritual
A mensagem deve reforar o ensino da lio Bblica do dia
A letra deve ser clara e fcil
A msica tambm deve ser apropriada s crianas
Escolha cntico para as diversas partes da aula: Perodo de orao, misso, oferta e
outros.
2.

Como Ensinar os cnticos

Escreva o cntico no quadro negro

Escreva-os em cartazes
Figura no flanelgrafo
Numa folha de cartolina
Com gestos elas gostam muito
Sempre quando possvel, deve haver um instrumento para acompanhar.
Ore pelos cnticos para que Deus os use na vida das crianas. Ensine as crianas
a expressarem sua adorao a Deus atravs do cntico.

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No permita que cantem errado. Seja bem alegre ao cantar com as crianas e
no saia do ritmo.
VIII. PERODO DE ORAO
Em nossas classes com crianas, devemos procurar ser bem sucedidos no que diz
respeito ao perodo de orao. Atravs deste perodo, as crianas so motivadas:
A reconhecer a presena de Deus na classe.
Buscar sua beno para o trabalho
Orar em voz alta e sem inibies
1.

Ajudando a criana salva a orar em publico

b) Escolha entre as crianas salvas, aquelas mais desinibidas e que falam melhor, para
iniciarem o perodo, a fim de que outros venham a segui-las.
c) Pea-lhes que orem por coisas definidas
d) Em cada aula, explique um aspecto da orao
e) Quando o perodo de orao tiver como aspecto principal do dia a petio, explique
sobre as possveis respostas de orao: Sim. No espere!
2.

Memorizao Bblica

a)

Sua importncia

b)

Como ensinar os versculos

c)

Mtodos para que a memorizao se torne mais fcil e interessante

3.

O convite
Aps termos apresentado o Senhor Jesus s crianas, devemos convid-las a se

apropriarem dEle como seu Salvador.

Quanto ao convite, devemos considerar os seguintes pontos:

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Deve ser claro a criana deve entender exatamente o que se quer que ela

a)

faa e por que.

b)

Deve ser curto no prolongue o tempo do convite. muito importante falar

a Deus, sobre aquele coraozinho, do que ficar insistindo com a criana. O Esprito
Santo fiel, e sabe o que fazer, como e quando fazer! sejamos dependentes dEle.

c)

Pode ser pessoal no force a deciso. Enfatize a deciso da vontade: Se

voc quiser.

d)

Pode ser feito de vrias maneiras:

Pea que todas as crianas fiquem em atitudes de orao. As crianas que atenderem

ao convite podero orar silenciosamente. Aps isto, voc poder pedir que aquelas
crianas que oraram, levantem uma das mos e imediatamente poder ocorrer um
aconselhamento em conjunto.

Pea s crianas que desejam receber a Cristo que venham frente e leve-as a uma

sala preparada onde sero aconselhadas em grupos ou individualmente.

Pea para que fiquem depois da aula para conversar com o professor que lhe

mostrar pela Bblia como ser salvo.

IX. O PROFESSOR EVANGELISTA DE CRIANAS
Para ser um bom professor precisamos ter as seguintes qualidades:
1.

Qualidades espirituais:

Antes de tudo, o professor deve ser nascido de novo e ter a certeza da salvao.
Ele tem que ser um verdadeiro convertido.

Ele deve dar um bom testemunho cristo.

Ele deve cuidar de sua vida devocional, especialmente a leitura da Bblia e orao,
ter seu tempo particular com Deus.

2.

Ele depende em tudo do Esprito Santo.

Ele procura crescer na vida de santificao.

Ele deve ser perseverante.

Qualidades morais:

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O bom professor deve ter genuna humildade, estando pronto a ouvir e respeitar as
sugestes e idias dos outros.

Ele deve ser fiel aos princpios da igreja.

Deve ser responsvel, pontual, nunca se atrasando sem motivo realmente justo.

3.

Qualidades Intelectuais

Ele se dedica ao estudo e a leitura, preparando

bem sua aula

4.

Possui cultura Bblica e doutrinria em geral

Qualidades Sociais

Ama e compreende as crianas

Procura ser otimista e simptico

Tem entusiasmo pelo trabalho, esperando resultado na vida dos seus

alunos.

5.

paciente e perseverante.
Qualidades Pessoais

Sua aparncia

Sua confiana no Senhor

Expresso facial