TD

Teste Diagnstico

Escola

Data

Nome

N.

Professor

Turma

Classificao

GRUPO I
1. O estudo do movimento de um corpo obriga definio de um referencial.
1.1. Indique, das proposies seguintes, as verdadeiras (V) e as falsas (F).
(A) O estudo da trajetria de uma partcula independente do referencial adotado.
(B) Uma partcula que est em movimento em relao a um referencial pode estar em repouso em
relao a outro.
(C) Se o movimento ocorrer para um lado do referencial e depois para o outro lado desse mesmo referencial, o
sinal do deslocamento escalar total depender do lado em que ocorreu a maior parte do movimento.
(D) Se o deslocamento de um mvel positivo, ento ele desloca-se no sentido convencionado como
negativo da trajetria.
(E) O deslocamento escalar de um mvel no depende da medida da trajetria realizada pelo mvel, mas
apenas da diferena entre as posies final e inicial, relativas ao referencial escolhido.
2. Considere um movimento retilneo de uma partcula material e cujo grfico posio versus tempo se encontra
na figura.

2.1. Classifique, justificando, o tipo de movimento da partcula nos primeiros 3 segundos.

2.2. Indique um intervalo de tempo em que a partcula tenha permanecido em repouso.
2.3. Indique, justificando, se em algum instante a partcula inverteu o sentido do movimento.
2.4. Calcule a velocidade mdia da partcula no intervalo de tempo entre t = 0 s e t = 10 s.

EF11DPPorto Editora

2.5. Calcule a rapidez mdia do mvel no intervalo de tempo entre t = 0 s e t = 10 s.

Teste Diagnstico

3. Considere o grfico velocidade-tempo seguinte, relativo ao movimento de um corpo que descreve uma trajetria
retilnea.

3.1. Calcule o valor da acelerao mdia do corpo nos seguintes intervalos de tempo e classifique o tipo
de movimento nos intervalos considerados.
3.1.1. Entre t = 0 s e t = 6 s.
3.1.2. Entre t = 6 s e t = 16 s.
3.1.3. Entre t = 16 s e t = 20 s.
3.2. Determine o deslocamento do corpo nos primeiros seis segundos do movimento.

GRUPO II
1. Um bloco de massa 800 g abandonado do topo de um plano inclinado, conforme
se mostra na figura. Quando atinge a base do plano o valor da velocidade do bloco
de 8,0 m s 1.

1.1. Prove que existe atrito.

1.3. Calcule a intensidade da fora de atrito ao longo do plano inclinado.

EF11DPPorto Editora

1.4. Selecione a figura que representa as foras que atuam no bloco durante o seu movimento ao longo do
plano inclinado.

2. A figura ao lado mostra o perfil de uma calha de atrito desprezvel

onde largado um carrinho de massa 1,00 kg. O carrinho passa
na posio A com uma velocidade de mdulo 7,8 m s- 1 e passa
em B com uma velocidade vB.
Calcule:
2.1. o valor da velocidade do carrinho no ponto B;
2.2. a energia mecnica ao atingir o ponto C;
2.3. a altura do ponto C sabendo que o carrinho para nesse ponto.

Testes

1.2. Calcule o trabalho realizado pelo peso do bloco.

Teste Diagnstico

GRUPO III
Radiao o processo de transferncia de energia por intermdio de ondas eletromagnticas. O espetro das
ondas eletromagnticas contnuo, isto , existem ondas eletromagnticas de todos os comprimentos de onda.
1. Indique, do conjunto de radiaes do espetro eletromagntico, as que so emitidas pelo Sol e chegam
atmosfera terrestre.
2. A presena e a abrangncia dos meios de comunicao na sociedade contempornea tm introduzido
elementos novos na relao entre as pessoas e entre elas e o seu contexto.
Rdio, televiso e telemvel so meios de comunicao que utilizam ondas eletromagnticas, que tm a(s)
seguinte(s) propriedade(s):
I propagam-se no vcuo;
II sofrem considervel absoro na atmosfera;
III transportam energia mas no matria.
Selecione a(s) proposio(es) correta(s).
3. O mel produzido pelas abelhas que retiram o nctar das flores e o transformam, atravs de um conjunto de
reaes qumicas, em mel. Os olhos das abelhas so sensveis a radiaes de comprimentos de onda inferiores
aos das radiaes no limiar do visvel, como o caso das radiaes UV, de comprimento de onda de 300 nm.
Sendo a velocidade de propagao das ondas eletromagnticas no ar v 3,0 108 m s-1, calcule a frequncia
destas ondas, em hertz.

FIM

EF11DPPorto Editora

Alguns aspetos detetados:

Dificuldades na interpretao de enunciados.
Dificuldades na converso de unidades.
Dificuldades na redao de um pequeno texto.
Dificuldades na realizao de clculos.
Conhecimentos prvios mal assimilados ou interiorizados.