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Ano4N134/sextafeira,02desetembrode2016

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"PensaraEducaoem
Pauta"

O "Pensar a Educao em
Pauta" um informativo
semanal, publicado as
sextas feiras, que divulga
as
principais
notcias,
artigos de opinio e
reportagens veiculadas na
mdia sobre a educao.
Ele tem como pblico alvo

Elogio da incerteza. Trs reflexes a partir dos

Jogos Olmpicos

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EduardoGalak
Na passada semana o meu querido amigo Ivan Gomes me pediu algumas
reflexes sobre a minha experincia no Rio de Janeiro durante os Jogos
Olmpicos,queocorreramemagostopassado.Aintenodeleeracompartilhar
diferentes olhares sobre esse evento com seus alunos da graduao em
EducaoFsicadaUniversidadeFederaldoEspritoSanto.MaisdoquePensar
aEducao,aminhaintenopublicandoestaspalavrasnestejornalPensar
oBrasileasuacomplexaecontraditriasociedade.

1) A primeira coisa que destaco foram as manifestaes de segurana, numa

imagemexuberantedeumacidadeconhecidainternacionalmentepelaviolncia.
Porummomento,numaexplicitaoparecidapornografia,oshowdasarmas
blicasedemilitaresvestidosparaaguerradavaumasensaodesegurana
paraosgringos,mascompletamentealheiaanossacotidianidade.Almdisso,
esse exagero contrasta o lema dos Jogos de um novo mundo com a cor
escura da nossa histria latinoamericana que no se esquece dos anos de
chumbo.
Possodizerquenovitantasarmas,nemaquelacorverdemilitar,emnenhum
dos 40 pases que conheci na minha vida, com exceo de Israel. preciso
dizer que as sociedades do Oriente Mdio coexistem cotidianamente com o
perigo de atentados e respostas militares, mas no superam os mortos que o
RiodeJaneirosozinhotemdiariamente.

2) Quando os Jogos foram inaugurados, Thomas Bach (atual presidente do

Comit Olmpico Internacional) pronunciou uma frase que no demorou a ser
questionada: os Jogos foram organizados brasileira. Aps isso, ocorreram
explicaes que tentavam justificar aquelas palavras como um elogio. Certo
que o Brasil demonstrou que pode fazer Jogos com estruturas igualmente
grandiosas aos dos pases desenvolvidos, embora essas grandes estruturas
ficaroparaumBrasilquenoexistenumfuturoprximo.
ApesardascrticasBach,precisodizerqueosJogosforamfeitosnojeitinho
brasileiro: muitas pessoas envolvidas, numa complexa estrutura na qual
ningum sabe muito bem quem o chefe e nem todos tm todas as
informaes necessrias. Qualquer semelhana com a realidade poltica no
meracoincidncia.
Apenas um exemplo: a todo momento, em todo lugar, qualquer um podia ver
nas ruas grupos de voluntrios ajudando as pessoas. Ou, dito de outra forma,
ajudar era a inteno. Embora os grupos estivessem organizados, geralmente,
entre trs e cinco voluntrios identificados e com boa disponibilidade em falar
emoutrosidiomas,nuncaconseguirespostasdiretasaperguntasbsicascomo,
por exemplo, quanto tempo demorava ir a p at os estdios, onde podia
compraraspassagensparairaumaarena,oucoisassemelhantes.Apesarde
estarem parados com grandes cartazes sinalizadores e camisetas com a frase
Possoajudar?.1

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ARTICULISTAS

AleluiaHeringerLisboa
AlessandraSchueler
AlexandreF.Vaz
AnaLuizaJesusdaCosta
AnalisedeJesusdaSilva
BlancaSusanaVega
BrunoBontempi
CarlosHenriqueTretel
CleideMaciel
DalvitGreiner
ElaineTeixeiraPereira
ElianeMartaT.Lopes
EvelynOrlando
FelipeZuritaGarrido
IrianaNunesVezzani
IsaacRoitman
JoaquimRamos
JorgelinaTallei
JucaGil
LucianoMendesdeFariaFilho
MarceloS.deSouzaRibeiro
MarcusTaborda
MarcusV.Carvalho
MarlosBezerradeMello
MatheusdaCruzeZica
NelsonPretto
OtavioHenriqueF.daSilva
RenataSimes
RobertoR.D.daSilva
SandroV.S.dosSantos
TiagoTristoArtero
VeraLciaGaspar
VirgniaPereiradaSilva

PARCEIROS

estudantes, pesquisadores,
professores e demais
pessoas interessadas nos
acontecimentos
que
envolvem a educao no
Brasilenomundo.
O "Pensar a Educao, em
Pauta"umarealizaodo
projeto
"Pensar
a
Educao, Pensar o Brasil
18222022",quearticulaas
aes de ensino, pesquisa
e
extenso
em
universidades
pblicas
brasileiras, na busca de
alternativas para se pensar
o Brasil, a partir de uma
reflexo sistemtica sobre
um dos grandes desafios
do nosso tempo: a
educaopblica.

3)Umacoisaquetemrelaocommeusestudos:otreinamentodoolhopara
assistir aos a Jogos. Estamos educados para assistir os movimentos de uma
maneiratelevisiva,produzidaparaoespectadordetrsdatela.Achoimportante
dizer que isso eu j sabia por minha presena regular nas arenas de futebol,
masdescobriomesmoemoutrosesportesquenuncatinhaassistido:handebol,
vlei de praia, hquei de grama, atletismo, entre outras, com particularidades
paracadacaso.Querodestacarprincipalmenteascompetiesdevela:almde
assistir as provas a uma distancia longnqua, voc tem um grande telo onde
voc pode ver o mesmo que veria na TV. E caso voc queira saber o que
acontece, quase a nica maneira de compreender o que est realmente
ocorrendonagua.
Poroutrolado,tambmconfirmeioquesuspeitava:oshowproduzidoparaa
TV, ou ento, para as arquibancadas mais caras. Vivi as constantes trocas de
horrios das partidas, argumentadas pelo interesse da televiso norte
americana,sempossibilidadedeprotestar.

Porltimo,umareflexofinalmargemdosJogos(ounemtanto).Chamoume
a ateno uma questo que achava que me chamaria a ateno, mas ao
contrriodoquesuspeitava,presencieiumanulaexpressividadepoltica.Achava
que me encontraria com uma sociedade politizada, que expressaria seu Fora
Temer ou rejeio para a Dilma. Achei um Brasil fora do Brasil: brasileiros
passeando pelo Brasil, mas sentindose no exterior, uma mdia falando de
temas importantes como Bolt, esportistas brasileiros, o time de futebol, as
medalhas nacionais, as vaias para inimigos esportivos, e um pouco mais de
Bolt. Finalizados os Jogos, com a satisfao de ter organizado um evento
esportivo impecvel alm das crticas, do Zika e da contaminao da baa da
Guanabaraeapsasmerecidascomemoraes,horadeacordardosonho,
comacertezadeumarealidadederessacagolpista.
1 Aqui valoro muito a observao do Ivan Gomes acerca da imagem de
voluntriosdesconectados,umdosoutroseparacomoevento.

EduardoLautaroGalak
Profesor en Educacin Fsica (UNLP), Magster en Educacin Corporal y Doctor
enCienciasSocialesenlaFacultaddeHumanidadesyCienciasdelaEducacin
(UNLP). Becario del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas
(CONICET) en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias
Sociales(IdIHCSFaHCE)eduardogalak@gmail.com

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