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comunicao,
linguagem,
lngua,
contexto
intencionalidade
lingustica;
Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas relacionadas s ideias e
forma;
Aprimorar a leitura oral a partir de orientao acerca da entonao e de textos de
linguagem transversal;
Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expresso,
bem como argumentaes orais;
Conhecer e produzir carto postal, carta e e-mail, levando em considerao as
caractersticas desses gneros e as condies da situao de produo;
Compreender a estrutura do dicionrio para saber consult-lo de forma rpida e
eficiente;
Identificar num texto suas unidades como a frase e o pargrafo, alm de produzir
dilogos e marcar nos mesmos o discurso direto com propriedade;
Conceituar o substantivo e classific-lo;
Metodologia:
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( ) Novidade do dia
Outra(s):
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Avaliao:
( )Observao
( )Ditados
( )Exerccios orais
( )Trabalhos individuais
( )Exerccios escritos
( )Debates
( )Testes
( )Prova bimestral
( )Trabalhos em grupos
( )Participao
( )Seminrios
( )Trabalhos extraclasse
( )Leitura
( )Assiduidade e comportamento
Outros:______________________________________________________________
A Avaliao dever ser feita durante e aps as atividades propostas,
estimulando, orientando e desafiando os alunos: Devendo ser registrados os avanos da
turma e dos alunos individualmente, acompanhando o desenvolvimento dos mesmos
para possveis reorientaes metodolgicas.
Recursos didticos:
(
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(
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(
) Livros didticos;
) Quadro branco e pincel;
) Cartazes;
) Laboratrio de Informtica;
) Biblioteca escolar;
) Dicionrio;
) Mapas;
) Papis coloridos;
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( ) Pincis;
( ) Lpis de cor e/ou canetinhas
coloridas;
( ) Calendrios;
( ) Barbantes;
( ) Atividade mimeografadas e/ou
xerocadas;
( ) Aparelhos de CD portteis;
( ) Caixa amplificada;
( ) Tinta para quadro branco;
( ) Papel A4
( )Outros _________________________
Referncia Bibliogrfica:
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Observaes/Ocorrncias:
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