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Matemtica para Computao

1 perodo
Clia Regina Pedro

ADMINISTRAO SUPERIOR DA UNIVALI


Reitor: Jos Roberto Provesi
Vice-Reitor: Mrio Csar dos Santos
Procurador Geral: Vilson Sandrini Filho
Secretrio Executivo: Nilson Scheidt
Pr - Reitoria de Ensino: Amndia Maria de Borba
Pr-Reitor de pesquisa, Ps- Graduao, Extenso e Cultura: Valdir Cechinel Filho
EQUIPE DE PRODUO
Coordenao Geral: Margarete Lazzaris Kleis
Departamento de Educao a Distncia - UNIVALI
Apoio Tcnico e Logstico: Jeane Cristina de Oliveira Cardoso
Departamento de Educao a Distncia - UNIVALI
Coordenador do Curso: Luis Carlos Martins
Professora Autora: Clia Regina Pedro
Reviso: Leoni Berger
EDITORAO:
DELINEA DESIGN SOLUES GRFICAS E DIGITAIS LTDA
Coordenao Geral:
Charlie Anderson Olsen
Larissa Kleis Pereira
Projeto Grfico e Reviso:
Charlie Anderson Olsen
Frederico Carvalho
Larissa Kleis Pereira
Ilustraes:
Alexandre Beck
Diagramao:
Frederico Carvalho

Apresentando nossa proposta


No h ramo da Matemtica, por mais abstrato que seja,
que no possa um dia vir a ser aplicado aos fenmenos do mundo real.
Lobachevsky.
As aulas de Matemtica para Computao foram pensadas, escritas e organizadas com o objetivo de facilitar o aprendizado progressivo de contedos matemticos
que possibilitaro um estudo mais dinmico e prazeroso.
Ao final desta disciplina voc dever ser capaz de desenvolver ainda mais a sua
a capacidade de resolver problemas, raciocinar, analisar e interpretar a realidade
utilizando as tcnicas aprendidas.
Sempre que possvel procurei relacionar o assunto estudado com exemplos
de situaes reais para que voc possa compreender e tirar o melhor proveito de
seus estudos.
Conhecendo um pouco mais de matemtica voc ser capaz de pensar melhor,
organizar raciocnios, generalizar, descobrir estratgias e resolver problemas.
Os contedos para as aulas foram organizados e sero apresentados na seguinte forma: Matrizes, Conjuntos, lgebra dos conjuntos, Relaes, Funes e lgebra de Boole.
Os exerccios propostos foram distribudos de maneira variada para garantir a
voc reflexo e fixao quanto a teoria trabalhada, permitindo que desenvolva o mximo possvel seus conhecimentos.
Na luta pelos sonhos, a vitria depende da dedicao, esforo entusiasmo e
perseverana.
Portanto, s depende de voc!

Sumrio
Aula 1: Matrizes....................................................................................... 5
Aula 2: Matrizes e Conjuntos................................................................... 15
Aula 3: lgebra dos Conjuntos................................................................ 27
Aula 4: Funo....................................................................................... 37
Aula 5: Funes...................................................................................... 45
Aula 6: lgebra de Boole........................................................................ 55
Aula 7: Sistemas Algbricos e Simplificaes............................................ 63

Aula 1 matemtica para computao

AULA 1 Matrizes
Planejando nossa aula Nesta aula vamos representar e interpretar uma tabela de nmeros como sendo uma matriz, identificando seus
elementos e os tipos mais freqentes e, tambm, interpretar e realizar
operaes com matrizes.

Iniciando o assunto
Para organizar certas situaes necessrio ordenar um grupo de nmeros,
em tabelas. Os nmeros se apresentam dispostos em linhas e colunas, formando
o que se chama matriz.
Um dos primeiros registros sobre matrizes surgiu na China, sob forma de
tabelas por volta do ano 300 a.C. Estas tabelas apareceram no livro intitulado
Nove captulos sobre a arte matemtica escrito por Chui-Chang Suan-Shu.
Atualmente aplicamos matrizes na computao, na mecnica, em circuitos
eltricos, na eletrnica entre outros.

1.1 Noo de Matriz


Vamos pensar juntos na seguinte situao:
As vendas por semana de uma loja de roupas em relao a camisetas, calas
jeans e bermudas podem ser expressas pela tabela a seguir:
2 feira

3 feira

4 feira

5 feira

6 feira

Sbado

Camisetas

10

12

15

20

30

25

Calas jeans

10

20

15

Bermudas

12

25

18

Se voc quiser saber:


Quantas camisetas foram vendidas na 4 feira? Basta olhar o nmero que est
na primeira linha e na terceira coluna e voc vai encontrar a resposta: 15 camisetas.

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Anotaes

Quantas calas jeans foram vendidas na 3a feira? Basta olhar o nmero


que est na segunda linha e na segunda coluna e ter a resposta: .....................
.......................................................................................................................
Quantas bermudas foram vendidas na 6a feira? Olhe o nmero que est na
terceira linha e na quinta coluna e ai estar a resposta ......................................
......................................................................................................................
Uma tabela desse tipo, em que os nmeros esto dispostos em 3 linhas e 6 colunas, chamamos de matriz 3 x 6 (l-se trs por seis) e podemos represent-la por:
10 12 15 20 30 25
8 9 8 10 20 15

7 9 6 12 25 18

ou

10 12 15 20 30 25
8 9 8 10 20 15

7 9 6 12 25 18

Dizemos ento que:


Matriz tabela de nmeros dispostos em linhas e colunas.

1.2 Matriz do tipo m x n


Denomina-se matriz m x n (l-se m por n) uma tabela retangular formada por
m n nmeros reais, dispostos em m linhas e n colunas.
Dizemos que a matriz do tipo m x n ou de ordem m x n.
Preste bastante ateno no exemplo:
Disputando um torneio de futebol de salo, as equipes A e B apresentaram
os seguintes resultados:
Equipe A: 8 vitrias, 2 derrotas e 2 empates.
Equipe B: 6 vitrias, 3 derrotas e 3 empates.
Formar a matriz equipes x resultados.

Ateno
Primeiramente vamos construir a tabela equipes x resultados:

Resultados
Equipes
Equipe A
Equipe B

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Vitrias

Derrotas

Empates

8
6

2
3

2
3

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A matriz correspondente a essa tabela :


8 2 2 , que do tipo 2 x 3
6 3 3

1.3 Sabendo mais sobre matrizes


Matriz A do tipo 4 x 2
0 10
1 8

A=
6 5
4 2

Matriz B do tipo 1 x 3
B = (1 4 5 ) Essa matriz chamada de matriz linha, pois s tem uma linha.

Anotaes

Matriz C do tipo 2 x 1
10
C = Essa matriz chamada de matriz coluna, pois s tem uma coluna.
8

1.4 Representao de uma matriz


Indicamos uma matriz por letra maiscula e um elemento qualquer da matriz por
letra minscula acompanhada de dois ndices, i e j. O primeiro nmero do ndice (i)
mostra a linha em que est o elemento e o segundo nmero (j) mostra a coluna.

aij
Indica a
linha

Indica a
coluna

Agora vamos representar genericamente uma matriz A, do tipo m linhas


por n colunas:

a11
a
21
A = a31

am1

a12
a22
a32

am2

a13
a23
a33

am3

a1n
a2n

*
a3n com m, n

amn

De maneira abreviada, podemos escrever a matriz A na forma:

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A = (a i j)mxn. L-se matriz A, dos elementos aij do tipo m x n.

Ateno
Veja neste exemplo:
12

A = 5
9

1
3

0
1

6 3

4
0

Voc pode observar que:

O elemento que est na linha 2, coluna 3, a23 = 1


O elemento que est na linha 3, coluna 2, a32 = 6
O elemento que est na linha 1, coluna 4, a14 = 8 5
Vamos exercitar o que aprendemos:

Anotaes

Construir a matriz A = (aij)2x3 tal que aij = 2i + j


Muita ateno:
A matriz A procurada do tipo 2 3, isto :
a
a
A = 11 12
a21 a22

a13
a23

Para voc obter o valor de cada elemento da matriz basta substituir os valores
de i e j na lei de formao aij = 2i + j.
Dessa forma, temos:
a11 = 2 1 + 1 a11 = 3
a12 = 2 1 + 2 a12 = 4
a13 = 2 1 + 3 a13 = ...
a21 = 2 2 + 1 a21 = ...
a22 = 2 2 + 2 a22 = ...
a23 = 2 2 + 3 a23 = 7
3 4
Agora complete a matriz: A =

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1.5 Matriz quadrada

Observe a matriz A = 3
6

porque o nmero de linhas

2 8
0 5 , ela chamada de matriz quadrada,

5 8
igual ao nmero de colunas.

Consideremos uma matriz m x n, quando m = n (o nmero de linhas


igual ao nmero de colunas) diz-se que a matriz quadrada de ordem
n x n ou simplesmente de ordem n. Assim:
0 5
B =
uma matriz de ordem 2.
2 1

Em uma matriz quadrada, os elementos aij, com i = j, isto a11, a22, a33,...,
ann, chamada de diagonal principal e a outra diagonal chamada de diagonal secundria.
1 0 6
Assim, na matriz A = 5 2 4

3 8 9
Diagonal secundria
Diagonal principal
Os elementos da diagonal principal so: 1, 2 e 9, e os elementos da diagonal
secundria so: 6, 2 e 3.

1.6 Matriz identidade

Matriz
quadrada
a matriz que
possui o
nmero de
linhas igual
ao nmero
de colunas.

Observe as matrizes:
1 0
I2 =

0 1

1 0 0
I3 = 0 1 0

0 0 1

1
0
I4 =
0
0

0
1
0
0

0
0
1
0

0
0

0
1

Denominamos matriz identidade matriz quadrada (In) de ordem n na


qual, os elementos da diagonal principal so iguais a 1 e os demais elementos, iguais a zero.

1.7 Matriz transposta


a matriz que obtemos trocando-se ordenadamente as linhas pelas colunas.
Portanto, se a matriz A do tipo m x n, a nova matriz ser n x m. Indica-se a
matriz transposta de A por At.

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Pensando sobre o assunto


Pense sobre o que vimos at aqui e tente resolver a questo abaixo:
1 5 0
Seja A =
,
3 4 2

1
escrevendo a matriz transposta vamos encontrar A t = 5

5 3 10
0

Seja A = 8 2 9 ,

7 6 1
escrevendo a matriz transposta vamos encontrar A t =

Anotaes

3
4

1.8 Igualdade de matrizes


Sejam as matrizes A e B do mesmo tipo m x n, elas sero iguais se seus elementos correspondentes (que ocupam a mesma posio) forem iguais.
Ateno para os prximos exemplos:
2 1
A=
eB=
5 0

42 43
10 : 2 1+ 1

as matrizes so quadradas de ordem

2 e os elementos correspondentes so iguais.


1 5 9
Sejam as matrizes A =
eB=
0 4 3

x + 2 5 w 2
. Determine x,
y 4 2z
3

y, z e w, para que A seja igual a B (A = B).


Se A = B ento temos:
x + 2 = 1 x = 1 2 x = 1
y4=0 y = 4
2z = 4 z =

4
z=2
2

w 2 = 9 w = 9 + 2 w = 11

1.9 Adio e subtrao de matrizes


Voc pode somar ou subtrair duas matrizes A e B, do mesmo tipo adicionando ou subtraindo respectivamente os seus elementos correspondentes.

10

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Vamos resolver juntos:


2 8
0 1
Seja A = 6 4 e B = 7 5 :

1 5
2 6
Neste caso:
2 8 0 1
2 + 0 8 + 1
2 7
A + B = 6 4 + 7 5 = 6 + (7) 4 + 5 = 1 9

5 + 6
1 5 2 6
1+ 2
3 11
2 8 0 1
2 0 8 1
A B = 6 4 7 5 = 6 (7) 4 5 =

5 6
1 5 2 6
1 2

2 9
13 1

1 1

5 3 8
Calcule os valores de a e b, sabendo que a + 1 + 4 = 12


2b 3 7 2

Ateno
Fique ligado para encontrar os valores desconhecidos:
a + 1+ 4 = 12 a = 12 1 4 a = 7
2b 3 + 7 = 2 2b = ............. 2b = ........ b =

b =

Portanto, a = 7 e b = ........

Anotaes

Recapitulando
Representao de uma matriz genrica do tipo m x n:
a11 a12
a
a
A = 21 22


a
a
m1 m2

a1n
a2n
ou A = (aij)mxn sendo m o nmero de linhas e n o

nmero de colunas da matriz A.
amn

Matriz linha: formada por uma nica linha.


Matriz coluna: formada por uma nica coluna.
Matriz quadrada: a matriz que o nmero de linhas igual ao nmero
de coluna.
Matriz identidade: a matriz quadrada A = (aij) em que aij = 1, se i = j
e aij = 0 se i j.
Matriz transposta: a matriz que se obtm quando trocamos ordenadamente as linhas pelas colunas, (At) .
Igualdade de matrizes: quando duas matrizes do mesmo tipo so iguais
e seus elementos correspondentes forem iguais.
A
 dio de matrizes: dadas duas matrizes A e B, do mesmo tipo, a soma A
+ B se obtm somando os elementos correspondentes de A e B.

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Subtrao de matrizes: dadas duas matrizes A e B, do mesmo tipo, a diferena A B se obtm subtraindo os elementos correspondentes de A e B.

Verificando a aprendizagem
1. Os elementos a14, a22 e a31
a) 3, 0 e -6
b) 3, 7 e -6
3
c) 1, -2 e 2
d) -6, 4 e 5
e) 1, -2, 5

Anotaes

na matriz 0
6

1
5

4 so:
5

2. Uma matriz do tipo 3 x 4 tem:


a) 6 elementos
b) 9 elementos
c) 12 elementos
d) 15 elementos
e) 16 elementos
3. Se A uma matriz do tipo 3 x 2 definida por, aij = i 3j,ento A igual:
2 5
a) 1 4

2 1

2 5
b) 2 5

1 3

2 5
d) 1 4

0 3

2 5
e) 1 3

0 4

2 5
c) 1 4

1 3

2, se i < j

4. Seja a matriz A = (aij)2x3 definida por aij = 1+ i, se i = j . Calcule a matriz A:


i + j, se i > j

12

2 2 2
a)

3 3 2

2 3 2
b)

2 3 3

3 2 2
d)

2 3 2

2 2 2
e)

1 1 1

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1 5 2
c)

1 2 3

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0
0
x + 4
0
1
0 seja uma
5. Determine os valores de x e y para que a matriz

2y 6 1
0
matriz identidade:
a) x = 4 e y = 2
d) x = 6 e y = 2

b) x = 2 e y = 2
e) x = -3 e y = 3

c) x = -4 e y = 2

i + j, se i j
6. Sendo A = (aij)4x2 em que aij =
, ento a transposta (At) :
i j, se i > j
2 3
1 4
2 1 2 3
2 3 4 5
a)
b)

c)

3 4 1 2
3 4 5 6
2 1
3 2


2
3
d)
4
5

3
4

5
6

Anotaes

1 2 4 5
e)

0 3 5 6

7. Os valores desconhecidos para que as matrizes sejam iguais so:


0
a 3 0 2
3
2
2y + 6 1 = 2 4 1

5
8 1 5 8
c 4
a) a = -2, y = -1 e c = 5
b) a= 2, y =1 e c = 5
c) a = 1, y = 2 e c = 5
d) a = 5, y = -2 e c = 1
e) a = 5, y = -1 e c = -2
5 2
8 3
8. Sendo A =
eB=

a matriz X, tal que X = A B :


3 6
5 1
13 1
a)

8 5

1 13
b)

5 8

5 1
d)

8 13

13 1
e)

8 5

13 1
c)

8 5

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13

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2 1 8
5 2 6
9. Dadas as matrizes A =
e B =

, quando calculamos
3 5 4
4 8 7
At + Bt vamos encontrar:
3 3 14
a)

1 13 11

1 3
b) 13 3

14 11

3 1
d) 3 13

14 11

14 3
e) 11 3

1 13

1 3 14
c)

3 13 11

5 3 6
10. Sendo A = 2 4 9 calculando a matriz X, tal que X = A At encontra

mos:
6 8 1
1 1 2
a) 1 1 1

12 1 0

0 0 12
b) 1 1
1

1 2 0

2 6 4
d) 1 3 1

5 0 0

0 1 12
e) 1 0
1

12 1 0

1 1 3
c) 2 2 0

3 2 4

Na prxima aula
Na prxima aula daremos continuidade ao aprendizado de matrizes e iniciaremos o estudo de Conjuntos.

Anotaes

14

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Aula 2 matemtica para computao

AULA 2 Matrizes e Conjuntos


Planejando nossa aula Nesta aula daremos continuidade aos contedos de matrizes e aprenderemos Multiplicao de um nmero real
por uma matriz e, ainda, a Multiplicao de matrizes. Com esse conhecimento voc ser capaz de interpretar e resolver todas as operaes
envolvendo matrizes.
Conjuntos ser outro assunto muito importante que veremos nesta
aula. Com ele voc ser capaz de determinar, relacionar e construir os
conjuntos.

Iniciando o assunto
A multiplicao de matrizes no uma operao to simples como as outras
j estudadas at aqui. No basta multiplicar os elementos correspondentes. Neste caso voc ter que prestar muita ateno e seguir os exemplos para melhor
entender este assunto.

2.1 Multiplicao de um nmero real por uma matriz


Dada a matriz A, do tipo m x n, e um nmero real k, chama-se produto de k
por A, escrevemos k A, matriz que se obtm multiplicando-se todo elemento
de A por k.
a
a
Portanto, dada a matriz A = 11 12 e o nmero real k, ento:
a21 a22
a k a11 k a12
a
k A = k 11 12 =

a21 a22 k a21 k a22


Preste bastante ateno no exemplo:
2 5
Sendo a matriz A =
e o nmero k = 3, determinar o matriz B, tal que
3 1

B= k A.
Vamos resolver juntos:
2 5
3 (2) 3 5
6
B = 3
B=
B=

3
1
3

3
3

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Aula 2 matemtica para computao

2 1 4
10 7 6
9 4 0
Dadas as matrizes A =
, B=
e C=

,
8 0
6 0 3
5
3 2 1
determine a matriz 2A + B 3C.

Ateno
No confunda temos vrias operaes juntas:

2 1 4
4 2 8
2A = 2
2 A = 12 0 6
6
0
3

9 4 0
27 12 0
3C = 3
3C =

3 2 1
9 6 3
Agora podemos organizar o que encontramos:
4 2 8 10 7 6 27 12 0
2 A + B 3C = 2 A + B + (3C) =
+

+
8 0 9
6 3
12 0 6 5
33 14
2 A + B 3C =

14
2 5
Determinar a matriz X tal que X + A 3B = 0, onde A =
e
4 6
1 3
B=
.
0 7

Fique antenado!
Agora complete este exemplo que eu iniciei:

2 5
1 3
X + A 3B = 0 X = A + 3B X =
+ 3

4 6
0 7
2 5
1 14
X =
+
X =

4 6 0
4 28

2.2 Multiplicao de matrizes


A multiplicao de matrizes no uma operao to simples quanto as outras j estudadas por vocs at aqui. No basta multiplicar os elementos correspondentes. Por isso vou apresent-la por meio da seguinte situao:
Uma lanchonete vende dois tipos de sanduches, A e B, utilizando os ingredientes
(queijo, salada e carne) nas seguintes quantidades (em gramas) por sanduche:

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Aula 2 matemtica para computao

Queijo

Sanduche A
14 g

Sanduche B
20 g

Salada

25 g

18 g

Carne

28 g

20 g

Durante um sbado foram vendidos 16 sanduches do tipo A e 20 sanduches


do tipo B. Qual foi a quantidade necessria de cada ingrediente para a preparao desses 36 sanduches?
Vamos escrever em forma de tabela a quantidade de sanduches vendidos:

Sanduche A

Sbado
16

Sanduche B

20

Anotaes
Vamos chamar a primeira matriz de A e a segunda de B:
14 20
16
A = 25 18 B =

20
28 20
Para solucionar esta questo vamos utilizar os seguintes passos:
1o passo:
Calcular quantos gramas de queijo foi utilizado: 14 16 + 20 20 = 624
Utilizamos as informaes da primeira linha da matriz A e a coluna da matriz B.
2o passo:
Calcular quantos gramas de salada foi utilizado: 25 16 + 18 20 = 760
Utilizamos as informaes da segunda linha da matriz A e a coluna da matriz B.
3o passo:
Calcular quantos gramas de carne foi utilizado: 28 16 + 20 20 = 848
Utilizamos as informaes da terceira linha da matriz A e a coluna da matriz B.
Com os dados encontrados podemos completar a tabela:

Queijo

Sbado
624 g

Salada

...........

Carne

...........

624

ou C = 760
848

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17

Aula 2 matemtica para computao

Anotaes

Observando os dados encontrados podemos dizer que foi utilizado 624 g de


queijo, 760 g de salada e 848 g de carne.
Voc entendeu o que fizemos para chegar a este resultado? Realizamos as
operaes com o objetivo de responder a questo proposta que era calcular o
produto da matriz A pela matriz B.
Observe que cada elemento Cij da matriz AB, calculado multiplicando-se
ordenadamente os elementos da linha i da matriz A pelos elementos da coluna j
de B e somando-se os resultados.
14 20
14 16 + 20 20
624
25 18 16 = 25 16 + 18 20 = 760

20

28 20
28 16 + 20 20
848
Portanto, na multiplicao de matrizes, devemos multiplicar linha por coluna, ou seja, multiplicamos o 1o nmero da linha pelo 1 nmero da coluna, o 2o
nmero da linha pelo 2o nmero da coluna etc. Ento a quantidade de colunas
da matriz A dever ser igual quantidade de linhas da matriz B.
A matriz produto C ter o nmero de linhas de A e o nmero de colunas de B.

Am n Bn p = Cm p

Veja o esquema:

Matriz A
3 X 4

Matriz B
4X6

Devem ser iguais


O resultado
do tipo 3 X 6

O produto A B s possvel se o nmero de colunas da matriz A for igual


ao nmero de linhas da matriz B.

Ateno
Ateno para os exemplos:

A2x4 B4x1 = C2x1


A5x2 B2x4 = C5x4
A2x3 B2x3 = / (no existe)

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Vamos pensar mais no assunto para no confundir:


1 6
0 3 5
Dadas as matrizes A =
e B=

, calcular A B:
2 4
1 4 3
No podemos confundir com as outras operaes
1 6 0 3 5 c11 c12
2 4 1 4 3 = c


21 c22

c13
c23

Vamos completar os espaos vazios


c11 = 1 0 + 6 1 = 0 + 6 = 6
c12 = 1 (3) + 6 4 = ......... = ........
c13 = 1 5 + 6 3 = 5 + 18 = 23
c21 = 2 0 + 4 1 = ......... = ........
c22 = 2 (3) + 4 4 = 6 + 16 = 10
c23 = 2 5 + 4 3 = ........ = ........

Anotaes

6 21 23
Ento A B =

4 10 22
2 5
2
2
Dada a Matriz A =
, calcule A (A = A x A).
3
1

Veja nesse exemplo

2 5 2 5 c11 c12
3 1 3 1 = c


21 c22
c11 = 2 2 + (5) 3 = 4 15 = 11
c12 = 2 (5) + (5) 1 = 10 5 = 15
c21 = 3 2 + 1 3 = 6 + 3 = 9
c22 = 3 (5) + 1 1 = 15 + 1 = 14

Complete com resultado encontrado A2 =


Terminamos o assunto de matrizes e vamos iniciar conjuntos. No confunda! Esse contedo conhecido por voc.

2.3 Conjuntos
Conjunto um conceito primitivo, isto , no se define. Podemos dizer, ento,
que um conjunto uma coleo de objetos, de nmeros, de letras, etc.
Os componentes de um conjunto so chamados de elementos. Por exemplo,
no conjunto das regies brasileiras os elementos so: Norte, Nordeste, CentroOeste, Sul e Sudeste.

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19

Aula 2 matemtica para computao

Anotaes

Indicamos os conjuntos por letras maisculas. Representa-se um conjunto


nomeando os elementos um a um, colocando-se entre chaves e separando-os
por vrgula.
Esses conjuntos voc conhece:
Conjunto dos nmeros pares:
A = {2, 4, 6, 8,...} conjunto infinito.
Conjunto dos nmeros mpares menores que 20:
B = {1, 3, 5,..., 19} conjunto finito.
Tambm podemos representar um conjunto por meio de uma figura chamada diagrama de Venn.

A
1
3

4
8
7

Observe que o conjunto A tem cinco elementos. Escrevemos: n(A) = 5. L-se:


O nmero de elementos de A igual a cinco.

2.4 Relao de pertinncia


Se um elemento qualquer x faz parte de um conjunto A, dizemos que x pertence ao conjunto A, e escrevemos:
xA

Ateno
O termo pertence a indica uma relao de pertinncia que se utiliza
somente entre elemento e conjunto.
Escrevemos x no pertence ao conjunto A por x A .
Preencha os espaos vazios:
Dado o conjunto A = {a, b, c, d, e, f} podemos afirmar que:

20

a) a A

b) m A

c) o A

d) d A

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Aula 2 matemtica para computao

Fique antenado!
Agora vou mostrar alguns conjuntos que voc j deve conhecer:
Conjunto unitrio: todo conjunto formado por um nico elemento.
Conjunto vazio: o conjunto que no tem elementos. Escrevemos { } ou .
Conjunto universo:  o conjunto a que pertencem todos os elementos com os quais
estaremos trabalhando.

Qual o nome desses conjuntos?


Conjunto dos dias da semana que comeam com a letra t.
A = {tera-feira}
Conjunto dos meses do ano que comeam com a letra t.
B = { } ou

Ateno
No confunda
Igualdade de conjuntos: dois conjuntos so iguais quando possuem
os mesmos elementos.
Lembre-se que eles so iguais
A = {nmeros naturais impares} e B = {1, 3, 5,...}, ento A = B.

2.5 Subconjunto e relao de incluso

Anotaes

Dizemos que um conjunto A um subconjunto de um conjunto B se todo elemento de A for tambm elemento de B. Escrevemos: A B l-se A est contido
em B.

Observe o diagrama

5
3

Preste muita ateno:


O sinal (est contido) chamado de sinal de incluso e s se utiliza entre
conjuntos.
O sinal l-se no est contido.

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21

Aula 2 matemtica para computao

Vamos entender melhor observando o exemplo:


Sejam A = {1}, B = {0, 1}, C = {1, 2, 3} e D = {0, 1, 2, 4}. Usando os
smbolos e , relacione entre si os conjuntos:
a) A e B
b) A e C
c) A e D
d) B e C
e) C e D

A B
A C
A D
B C
C D

Recapitulando
M
 ultiplicao de um nmero real por uma matriz: o produto de um
nmero real k por uma matriz A a matriz k A que se obtm quando multiplicamos todo elemento de A por k.
Multiplicao de matrizes: o produto entre duas matrizes A = (aij)mxn e
B = (bij)nxp a matriz C =(cij)mxp.
Conjunto unitrio: aquele que tem um nico elemento.
Conjunto vazio: o que no tem elemento.
Conjuntos iguais: A = B
Subconjunto: B A

A
B

Verificando a aprendizagem
3 0
1. Sendo a matriz A = 5 2 , calcule 4A:

4 6

22

12 4
a) 20 8

16 24

0
12

b) 20 8

16 24

0
12

c) 20
8

16 24

20 0
d) 12 4

5 4

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12 0
e) 20 8

16 24

Aula 2 matemtica para computao

1 0 7
3 1 5

2. Dadas as matrizes A = 2 6 5 e B = 2 4 2 , Determine a matriz

5 4 3
0 8 7
X tal que: X + 2A = 3B
11 3 29
a) 10 0 4

10 16 15

11 3 20
b) 10
0
4

10 15 14

8 4 7
d) 5 5 8

10 6 9

11 3 14
e) 10
0 18

10 7 13

10 16 6
c) 10 3 5

11 0 8

3. Dadas as matrizes, A do tipo 4 X 2 e B do tipo 2 X 3, qual o tipo da matriz A B?


a) 2 X 2
d) 4 X 2
b) 4 X 3

Anotaes

e) 2 X 3

c) 2 X 4
3 2 a
4. O produto
:
1 4 b
3a 2a
a)

b 4b

3a 2a
b)

3b 2b

3a 2a
d)

b b

e) [ 3a + 4b]

3a + 2b
c)

a + 4b

3 2
1 5
5. Dadas as matrizes A =
e B=

, o produto A B :
1 0
2 4
3 10
a)

2 4

3 8
b)

2 0

1 23
d)

1 0

1 23
e)

1 5

2 5
c)

4 1

3 2
2
6. Dada a matriz A =
, calcule A (A A):
2 1
9 4
a)

4 1

9 4
b)

4 2

0 8
c)

2 5

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23

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5 8
d)

8 3

8 4
e)

3 1

7. No diagrama a seguir A, B e C so trs conjuntos no vazios. Associe V ou F a


cada uma das seguintes sentenas, conforme ela seja verdadeira ou falsa:
I) B A
A
II) C A

III) A B
IV) A C

Anotaes

V) A B
VI) A C
A afirmao correta :
a) V, V, F, F, V, V

d) V, V, V, V, V, V

b) V, F, V, F, V, F

e) F, F, F, V, V, V

c) F, V, V, V, V, V
8. Dado o conjunto A = {0, 1, 2, 3}, associe V ou F a cada uma das seguintes
sentenas, conforme ela seja verdadeira ou falsa:
I) 0 A
II) 1 A
III) {1, 2, 3} A

IV) 3 A

A afirmao correta :
a) V, V, V, V

d) F, V, F, V

b) F, F, F, F

e) V, F, V, F

c) V, F, F, V
9. Relacione as colunas classificando os conjuntos:
a) A
 = {nmero natural maior
que 10 e menor que 11}
b) B
 = {nmero par maior
que 3 e menor que 5}
c) C = {nmeros pares}

24

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( ) Conjunto infinito
( ) Conjunto vazio
( ) Conjunto unitrio

Aula 2 matemtica para computao

10. Dado o conjunto A = {a, c, e, f, i}, indique qual das seguintes sentenas
verdadeira:
a) c A d) b A
b) e A e) i A
c) d A

Na prxima aula
Na prxima aula continuaremos estudando os conjuntos e suas operaes.
Voc ir conhecer, ainda, as relaes binrias, suas propriedades e as relaes
de equivalncia.

Anotaes

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25

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Anotaes

26

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Aula 3 matemtica para computao

AULA 3 lgebra dos Conjuntos


Planejando nossa aula Dando continuidade nesta aula vamos trabalhar com lgebra dos Conjuntos. Voc ir reconhecer e utilizar operaes entre conjuntos: a unio, a interseco e a diferena. Provavelmente
voc ir lembrar que j as estudou.

Iniciando o assunto
A Teoria dos Conjuntos foi criada por Georg Cantor (1845-1918).
Nascido em S. Petersburgo, Rssia, filho de pais dinamarqueses, estudou
Filosofia, Fsica e Matemtica.
Em meados do sculo XX, a Teoria dos Conjuntos exerceu grandes efeitos
sobre o ensino da Matemtica.

3.1 Unio (ou reunio) de conjuntos


Dados dois conjuntos A e B denomina-se unio (ou reunio) de A com B o
conjunto formado pelos elementos que pertencem ao conjunto A ou ao conjunto
B.
O smbolo utilizado para representar essa operao e escrevemos A
B (l-se A unio B).
Preste ateno no exemplo:

Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e B = {3, 4, 5, 6, 7}, encontre um conjunto C formado pelos elementos que pertencem a A ou a B ou a ambos:
Resolvendo
A = {1, 2, 3, 4}

A B = C C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
B = {3, 4, 5, 6, 7}

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Respondendo
O conjunto C formado chamado unio de A e B.
Ateno no seguinte exemplo:
Sejam os conjuntos A = {0, 5, 9} e B = {0, 5, 6, 7, 8}, determine A B
e faa a sua representao por meio de um diagrama.

A
0
9

Anotaes

6
7
8

Observe que
os conjuntos A
e B possuem
dois elementos
comuns: 0 e 5.

Neste exemplo voc deve completar:


Determine a unio dos conjuntos A = {a, b, c, d, e, f} e B = { a, b, g, h, i}:
A B = { ...................................................................}
Agora complete o diagrama:

3. 2 Propriedades da unio dos conjuntos


Dados trs conjuntos A, B e C, valem as propriedades:
A =A
A A=A
=
A B=B A
(A B) U C = A (B C)

28

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3.3 Interseco de conjuntos


Dados dois conjuntos A e B chamamos de interseco de A com B o conjunto
C formado pelos elementos que so comuns aos dois conjuntos.
Indicamos essa operao por A B (l-se A inter B)
Veja o exemplo:
Sejam os conjuntos A = {0, 1, 2, 4, 5} e B = {0, 2, 4, 6, 8}, determinar
A B.
A = {0, 1, 2, 4, 5}

A B = C C = {0, 2, 4}
= {0, 2, 4, 6, 8}

Anotaes

Vamos fazer esse mesmo exemplo atravs do diagrama:

A
1
5

0
2
4

A B = {0, 2, 4}

Agora sua vez de completar este exemplo:


Em cada caso a seguir determine A B:
a) A = {0, 1, 2} e B = {0, 1, 2, 3, 4}.
Portanto: A B = {0, ..............}
b) A = {1, 3} e B = {0, 2, 4, 5}
Portanto: A B =
Observe que no h elementos comuns aos conjuntos A e B, por isso, a interseco desses conjuntos vazia.
Quando A B = , os conjuntos A e B so chamados disjuntos.
Neste exemplo vamos utilizar as operaes de unio e interseco:
Sejam os conjuntos A = {nmeros pares menores que 10}, B= {nmeros
mpares menores ou iguais a 10} e C = {divisores naturais de 20}, calcule:

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29

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a) A B C
b) A (B C)

Ateno
Em primeiro lugar devemos escrever os conjuntos.
A = {0, 2,..., 6, ....}
B = { 1, ...., ...., ...., 9}
C = { 1, ...., 4, ....., ....., 20}

Agora que voc j completou os conjuntos vamos resolver as letras a e b:


a) A B C =
b) A (B C) = {0, 2, 4, 6, 8} {1} = {............................................}
Propriedades da interseco de conjuntos:
A

A B = B A
(A B) C = A (B C)

3.4 Conjunto diferena


Dados dois conjuntos A e B denomina-se conjunto diferena de A e B o conjunto formado pelos elementos do conjunto A que no pertencem ao conjunto B.
Indicamos essa operao por A B (l-se: A menos B).

Vamos observar os exemplos no conjunto e em diagrama:


Sejam os conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e B = {1, 3, 5, 7}, determine um
conjunto C formado pelos elementos que pertencem a A mas no pertencem a B.

A B = C o que est
pintado em cinza,
ou seja, C = {2, 4}

30

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Resolvendo por diagrama:

1
3

2
4

5
7

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Resolvendo por conjunto:


A = {1, 2, 3, 4}

A - B = C C = {2, 4}
B = {1, 3, 5, 7}

3.5 Relaes
3.5.1 Par ordenado
Ao par de nmeros reais a e b, escritos em certa ordem, chamamos par ordenado e escrevemos: (a, b)
Observe o exemplo:
(-1, 3) a = -1 e b = 3
(5, 2) a = 5, e b = 2
Ateno: Observe que nos exemplos acima (a, b) (b, a)

2.2.2 Igualdade de pares ordenados

Anotaes

Dois pares ordenados (a, b) e (c, d) so iguais quando a= c e b = d


Vamos resolver juntos esses exemplos:
Calcular x e y de modo que os pares ordenados sejam iguais:
Voc deve completar os espaos vazios:
1
a) (x, y) = , 2 x = ......... e y = ......
3

2x 1 = 7 2x = ..........x = ......

b) (2x 1, 3) = (7, y +2)

y + 2 = 3 y = .........y =
2.2.2 Produto cartesiano
Chamamos de produto cartesiano de A por B ao conjunto indicado por A X
B, formado por todos os pares ordenados cujos primeiros elementos so de A e
os segundos elementos so de B.
A X B = {(x, y) | x A e y B}

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31

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Fique antenado!
Ateno no exemplo:
Dados os conjuntos A = {0, 1, 2} e B = {3, 4}, determinar: A X B:
Para resolver devemos escrever todos os pares:
A X B = {(0, 3), (0, 4), (1, 3), (1, 4), (2, 3), (2, 4)}

2.2.3 Relao binria


Quando temos dois conjuntos, A e B, no-vazios, chamamos de
relao binria de A em B qualquer subconjunto do produto cartesiano A X B.
Preste ateno no exemplo para compreender a relao binria:
Dados os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {2, 6}, escrevendo o produto cartesiano A X B encontramos:
A X B = {(1, 2), (1, 6), (2, 2), (2, 6), (3, 2), (3, 6)}
Vamos considerar uma relao binria R do produto cartesiano A X B, em
que, por exemplo, y maior que x.
Em smbolos:
R = {(x, y) A X B | y > x}
L-se: Relao R formada por pares ordenados (x, y), pertencentes ao
produto cartesiano A X B, tal que y maior que x.
R = {(1, 2) (1, 6), (2, 6), (3, 6)}.
Esta relao pode ser representada por diagrama de flechas:
1
2
3

2
6

Portanto R um subconjunto de A X B, ou seja, R est contido em A X B.

Recapitulando
U
 nio (ou reunio) de conjuntos: dados dois conjuntos A e B, unio (ou
reunio) de A com B o conjunto formado pelos elementos que pertencem
ao conjunto A ou ao conjunto B.

32

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Aula 3 matemtica para computao

Interseco de conjuntos: dados dois conjuntos A e B, interseco de A com B


o conjunto C formado pelos elementos que so comuns aos dois conjuntos.
Conjunto diferena: dados dois conjuntos A e B, diferena de A e B o conjunto formado pelos elementos do conjunto A que no pertencem ao conjunto B.
Par ordenado: (a, b) em que a o primeiro elemento e b o segundo.
Igualdade de pares ordenados: (a, b) = (c, d) a = c e b = d.
Produto cartesiano de A por B: A X B = {(x, y) | x A e y b}
R
 elao binria: todo subconjunto R de um produto cartesiano A X B,
isto , R A X B.

Anotaes

Verificando a aprendizagem
1. Sendo A = {0, 1, 2, 3} e B = {1, 3, 5, 7} e C = {0, 2, 4, 6, 8}, determine
ABC:
a) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
b) {0, 1, 2, 3, 6, 7, 8}
c) {1, 2, 3, 4, 5, 6,7}
d) {2, 1, 0, 3, 7, 9, 3}
e) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
2. Dados os conjuntos A = {a, e, i}, B = {b, c, d, e}, C = {a, b, c} e D = {e,
f}, determine A B D :
a) {a, b, c, d, e, f, g, h, i}
b) {a, b, c, d, e, f, i}
c) {a, b, c, d, e}
d) {a, e, i, b, f}
e) {a, b, d, e}
3. Observe o diagrama a seguir e escreva A B C :
a) {3}
b) {2 ,3}
A
c) {2, 3, 4}
1
d) {2, 3, 4, 6}
e) {4, 6}

B
2
3

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33

Aula 3 matemtica para computao

4. Sejam os conjuntos A = {divisores naturais de 30}, B = {divisores naturais de


25} e C = {nmeros pares menores ou iguais a 12}, calcule (A C) B :
a) {1, 2, 3, 5, 6, 15, 30}
b) {1, 5, 25}
c) {1, 2, 5, 6, 25}
d) {2, 4, 6, 8, 10, 12}
e) {0, 2, 3, 5, 12}
5. Dados os conjuntos A = {6, 7, 8, 9} e B = {8, 9, 10, 11}, calcule A B :
a) {6, 7, 8}
b) {7, 8, 9,10}
c) {6, 7, 8, 9, 10, 11}
d) {8, 9}
e) {6, 7, 10, 11}

Anotaes

6. Dados A = {0, 1, 2, 3}, B = {1, 2, 3} e C = {2, 3, 4, 5, 6}, determine


( A B) -C :
a) {1}
b) {1, 2, 3}
c) {2, 3, 4}
d) {2, 3, 4, 5, 6}
e) {5, 6}
7. Dados os conjuntos A = {a, b, c, d, e} e B = {a, e, i, o, u}, calcule B A:
a) {a, b, c, d}
b) {i, o, u}
c) {a, e, i, o, u}
d) {b, c, d}
e) {o, u}
8. Determine x e y de modo que (x 2, 2y +4) = (2x +1, y -2):
a) x = 3 e y = -6
b) x = -3 e y = 6
c) x = -3 e y = -6
d) x = 2 e y = 6
e) x = -2 e y = -6
9. Dados os conjuntos A = {-1, 0} e B = {4}, determine A X B:
a) {(-1, 0), (-1, 4)}
b) {(4, -1), (4, 0)}
c) {0, -1), (4, -1), (-1, 0)}
d) {(-1, -1), (0, 0), (4, 4)}.
e) {(-1,4), (0, 4)}

34

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Aula 3 matemtica para computao

10. Dados os conjuntos A = {-1, 0, 1, 2, 3} e B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} determine a relao R = {(x, y) A X B | y = x + 2}:


a) {(-1, 0), (0, 1), (1, 3), (2, 5) (3, 6)}
b) {(-1, 1), (0, 3), (1, 5), (2, 3) (3, 5)}
c) {(-1, 2), (0, 5), (2, 6), (1, 4), (1, 6)}
d) {(-1, 1), (0, 2), (1, 3), (2, 4), (3, 5)}
e) {(-1, 5), (0, 2), (5, 3), (6, 4), (3, 1)}

Na prxima aula
Na prxima aula vamos estudar as funes e estabelecer relaes entre grandezas.

Anotaes

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35

Aula 3 matemtica para computao

Anotaes

36

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Aula 4 matemtica para computao

AULA 4 Funo
Planejando nossa aula Nesta aula vamos desenvolver o conceito
de funo, reconhecer e definir funes, analisar e determinar o domnio,
contradomnio e imagem de uma funo.

Iniciando o assunto
Vamos iniciar com um exemplo para melhor entender as funes.

4.1 Exemplificando as funes


A tabela abaixo relaciona a quantidade de pes e o preo a pagar.
Quantidade de pes

Preo a pagar (R$)

0,20

0,40

0,60

20

4,00

Observe que o preo a pagar dado em funo da quantidade de pes comprados, ou seja, o preo a pagar depende da quantidade de pes comprados.
Preo a pagar = R$ 0,20 vezes a quantidade de pes comprados.

4.2 Funo representada no diagrama


Dados um conjunto A = {-1, 0, 2, 3} e B = {-2, 0, 1, 4, 6, 8} vamos associar
cada elemento de A a seu dobro em B.

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37

Aula 4 matemtica para computao

-1
0
2
3

-2
0
1
4
6
8

Observe que:
todos os elementos de A esto
associados a elementos de B;
cada elemento de A est associado a um nico elemento de B.
Em decorrncia disso, dizemos
que a relao dada uma funo de A em B.

4.3 Definio de funo


Anotaes

Se A e B so conjuntos no-vazios, dizemos que uma relao de A em B


funo de A em B se, e somente se, a todo elemento x de A estiver associado um,
e somente um, elemento y de B. Em smbolos, temos:
f funo de A em B x A | y B | (x, y) f
O smbolo | significa existe um nico.
Para escrever que f funo de A em B segundo uma determinada lei utilizamos a seguinte notao:
f : A B definida pela lei y = f(x)
As funes podem ser expressas por leis matemticas.
No exemplo a seguir vamos verificar que no uma funo:
Dados os conjuntos A = {0, 1, 2, 4, 6} e B = {1, 2, 6, 8}, seja a relao
de A em B expressa pela frmula y = x, com x A e y B.
Este exemplo no expressa uma funo de A em B, pois os elementos 0 e 4
do conjunto A no tm correspondente em B.

38

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0
1
2
4
6

1
2
6
8

Aula 4 matemtica para computao

Anotaes

4.4 Domnio, contradomnio e imagem de uma funo


Vamos considerar os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {3, 6, 9, 12, 15} e a funo f : A B definida pela frmula f(x) = 3x e determinar o conjunto imagem:

f(x) = 3x
f(1) = 3 1 = 3
f(2) = 3 2 = 6
f(3) = 3 3 = 9

1
2
3

3
6
9

12
15

Observando o diagrama temos:


Im(f) = {3, 6, 9}

O conjunto A chamado domnio da funo, que indicaremos por D(f) e


serve para definir em que conjunto estamos trabalhando, isto , os valores possveis para a varivel x, ento, D(f) = A.
O conjunto B chamado contradomnio da funo, que indicaremos por
CD(f). no contradomnio que esto os elementos que podem corresponder aos
elementos do domnio, ento, CD(f) = B.
Cada elemento x do domnio tem um correspondente y no contradomnio. A esse valor de y damos o nome de imagem de x pela funo f. No exemplo Im(f) = {3, 6, 9}.

Ateno
Im(f) um subconjunto de CD(f), isto Im(f) CD(f).

Muita ateno!
Vamos trabalhar com vrios exemplos. Deixei alguns para voc completar.
Dada a funo f : R R , em que f(x) = 3x 2 e A = {-2, -1, 1, 2}, determine o conjunto imagem de f.
Iniciando a resoluo:
f(-2) = 3 (-2) 2 = ............
f(-1) = 3 (-1) 2 = - 5
f(1) = 3 .... 2 =
f(...) = 3 2 2 = 4
O conjunto imagem Im(f) = {..............................}
Seja a funo f : R R dada por f(x) = x2 - 5x + 3, determine f(2) e f(5).
f(2) = (2)2 - 5 2 + 3 = 4 10 + 3 = - 6 + 3 = - 3

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39

Aula 4 matemtica para computao

f(5) = (....)2 - 5 5 + 3 = ........................................


Seja a funo f : R R definida por f(x) = x - 5x + 5, calcule os valores
reais de x para que se tenha f(x) = -1, ou seja, imagem 1 pela funo dada.
f(x) = -1 x - 5x + 5 = -1

Anotaes

x=

b b 4ac
2a

x=

5 25 24
2

x=

5 1
2

x`= 3
x" = 2


Soluo: x = 2 ou x = 3.

4. 5 Estudo do domnio de uma funo


Ao estudarmos uma funo f, definida por uma lei de formao y = f(x), em
que o domnio no esteja indicado, devemos considerar como domnio o conjunto de todos os nmeros reais que podem ser colocados no lugar de x na frmula
da funo, obtendo, aps os clculos, um nmero real.
Ateno para o exemplo:
Vamos determinar o domnio das seguintes funes:
a) f ( x) = 2x 3
b) f ( x ) =

1
x

c) f ( x ) =

x 2

Resolvendo
a) f ( x) = 2x 3
No h restries para as operaes de multiplicao e adio. Portanto
para f ( x) = 2x 3 temos D(f) = R

40

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b) f ( x) =

1
x

1
s possvel em R se x 0 (no existe diviso por 0).
x
Portanto D(f ) = R {0}

c) f ( x) = x 2

A lei de formao da funo envolve uma raiz de ndice par (raiz quadrada).
Como a raiz de ndice par no definida para nmeros reais negativos, ento o
domnio formado pelos valores de x tais que x 2 0 , isto , x 2 .

Anotaes

Portanto D(f ) = {x R | x 2}

Recapitulando
Funo representada no diagrama:
Todos os elementos de A esto associados a elementos de B.
A

Definio de funo: f funo de A em B x A | y B | (x, y) f


Domnio, contradomnio e conjunto imagem:
A

Im (f)

Domnio da funo : D(f) = A

Contradomnio da funo: CD(f) = B

C
 onjunto imagem da funo: Im(f),
com Im(f) B.

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41

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Verificando a aprendizagem
1. Qual das relaes de A = {2, 3} em B = {4, 5, 6} seguintes uma funo?
a) {(2, 4), (2, 5), (2, 6)}
b) {(2, 4), (3, 5)}
c) {(3,5), (3, 6), (6, 2), (6, 3)}
d) {(2, 4), (2, 5)}
e) {(6, 5), (5, 3), (4, 2)}
2. Dada a funo f(x) = 3x 8, o valor de f(-3) e f(0) :
a) 17 e 8
b) 17 e 8
c) 17 e 8
d) 17 e 8
e) 3 e 0
3. Dada a funo f : R R definida por f(x) = x 3x 2, calcule os valores
reais de x para que se tenha f(x) = 2.
a) -1 e 4
b) 4 e 1
c) 2 e -3
d) 2 e -2
e) 3 e -2
4. Sejam as funes f : R R , definida por f(x) = 2x, e g : R R , definida por
g(x) = m x, determine o valor de m, para que se tenha f(-1) + g(3) = -1
a) m = 2
b) m = 3
c) m = 4
d) m = 5
e) m = 6
5. O preo a ser pago por uma corrida de txi inclui uma parcela fixa chamada
bandeirada e uma parcela que depende da distncia percorrida. Se a bandeirada custa R$ 4,20 e cada quilmetro rodado custa R$ 0, 70, calcule o preo
de uma corrida de 10 km.
a) R$ 11,20
b) R$ 12,00
c) R$ 15,00
d) R$ 18,00
e) R$ 20,00
6. O custo C em reais para produzir x unidades de um produto dado por C(x)
= 12x + 1 580. Qual o custo para se produzir 800 unidades desse produto?
a) R$ 9 540
b) R$ 10 160
c) R$ 11 020

42

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d) R$ 11 180
e) R$ 12 830
2
7. O domnio da funo f ( x) =
:
3x 6
a) {x R | x 2}
b) D(f)= R
c) {x R | x = 2}
d) {x R | x < 2}
e) {x R | x 2}
8. O domnio da funo f ( x) = 2x + 2 :
a) {x R | x = 1}
b) D(f) = R
c) {x R | x 1}
d) {x R | x 1}
e) {x R | x 1}
9. Dada funo f : R R definida por f ( x) = x 5 , calcule f(3).
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
10. Dada funo f(x) = x + 2x, o valor de f(-1) + f(0) + f(1) :
a) -3
b) -2
c) 2
d) 0
e) 3

Na prxima aula
Na prxima aula daremos continuidade ao estudo de funes.

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Anotaes

44

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AULA 5 Funes
Planejando nossa aula Vamos continuar estudando funes. Ao
final desta aula voc ser capaz de construir, ler e interpretar grficos de
funes e tambm resolver operaes com funes.

Iniciando o assunto
Em livros, revistas e jornais, freqentemente, encontramos grficos e tabelas
que procuram retratar uma determinada situao.
Esses grficos e tabelas, em geral, representam funes, e por meio deles
podemos obter informaes sobre a situao que retratam, bem como sobre as
funes que representam.

5.1 Construindo grficos de uma funo


Vamos agora construir grficos de funes determinadas por leis y = f(x) em
um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais. O grfico da funo o conjunto de todos os pontos (x, y), do plano cartesiano, com x D e y Im.
Para isso consideramos os valores do domnio da funo no eixo x e as respectivas imagens no eixo y.
Veja os exemplos:
Construa o grfico da funo dada por f(x) = x 2, sendo o domnio
D = {-1, 0, 1, 2, 3}.
Para construir este grfico devemos primeiro construir uma tabela com valores de x do domnio e encontrar os valores correspondentes para y = f(x).
x
-1
0
1
2
3

y = f(x) = x 2
f(-1) = -1 2 = -3
f(0) = 0 2 = -2
f(1) = 1 - 2 = -1
f(2) = 2 2 = 0
f(3) = 3 2 = 1

(x, y)
(-1. -3
(0, -2)
(1, -1)
(2, 0)
(3, 1)

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Agora vamos desenhar o grfico:


2
1
0
-2

-1

-1
-2
-3
-4

Observe que D = {-1, 0, 1, 2, 3} e Im = {-3, -2, -1, 0, 1}

Anotaes

Os pontos A, B, C, D e E constituem o grfico da funo dada.


Construa o grfico da funo dada por f(x) = 2x +1.
Neste caso devemos considerar D = R.
Vamos atribuir alguns valores reais a x e calcular as respectivas imagens.
x
-2
-1
0
1
2

f(x) = 2x + 1
f(-2) = 2(-2) + 1 = -3
f(-1) = 2(-1) + 1 = -1
f(0) = 2(0) + 1 = 1
f(1) = 2(1) + 1 = 3
f(2) = 2(2) + 1 = 5

(x, y)
(-2, -3)
(-1, -1)
(0, 1)
(1, 3)
(2, 5)

Observe que D = R e Im = R.
Entre dois nmeros reais quaisquer h infinitos nmeros reais. Desse modo,
existem infinitos pontos no grfico entre os pontos (0, 1) e (1, 2). Neste caso devemos traar a reta que passa pelos pontos obtidos.
Observando o grfico:
6
5
4
3
2
1
0
-3

-2

-1

-1
-2
-3
-4

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Anotaes

Seja a funo f(x) = x, construa o seu grfico:


Vamos atribuir valores para x e obter sua imagem:
x
-2
-1
0
1
2

f(x) = x
f(-2) = (-2) = 4
f(-1) = (-1) = 1
f(0) = (0) = 0
f(1) = (1) = 1
f(2) = (2) = 4

(x, y)
(-2, 4)
(-1, 1)
(0, 0)
(1, 1)
(2, 4)

6
5
4
3
2
1
0
-3

-2

-1

Como D = R traamos uma curva que passa pelos pontos obtidos. Essa curva
denominada parbola.

5.2 Determinando se um conjunto de pontos grfico de uma


funo
Observando a representao grfica de uma relao possvel saber se ou
no uma funo.
Vamos observar os seguintes grficos:
y

O grfico ao lado
de uma funo,
pois qualquer reta
perpendicular de x
intersecta-o em um
nico ponto.

Este grfico ao lado


no uma funo,
pois existem retas
perpendiculares a x
intersectando-o em mais
de um ponto.

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47

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5.3 Funes: sobrejetora, injetora e bijetora


5.3.1 Funo sobrejetora
Uma funo f : A B sobrejetora quando todo elemento de B imagem
de pelo menos um elemento de A, isto , quando Im(f) = B
Vamos exemplificar com o diagrama:
A

Anotaes
Funo sobrejetora
Im(f) = B

Note que o conjunto imagem da funo f igual ao seu contradomnio. Logo,


f sobrejetora.
Ateno neste exemplo:
Verificar se sobrejetora a funo de A = {-1, 0, 1, 2} em B = {1, 2, 5},
definida pela lei f ( x) = x2 + 1.
Primeiramente vamos construir o conjunto imagem da funo:
f (x) = (x)2 + 1
f(-1) = (-1)2 + 1 = 2
f(0) = (0)2 + 1 = 1
f(1) = (1)2 + 1 = 2
f(2) = (2)2 + 1 = 5
Im(f) = {1, 2, 5}

Observe que para todo


elemento y B existe um
elemento x A tal que
f(x) = x + 1, isto , Im(f)
= CD(f) = B. Portanto a
funo sobrejetora.

5.3.2 Funo injetora


Uma funo f : A B injetora quando elementos diferentes de A so
transformados por f em elementos diferentes de B, ou seja, no h elemento de
B com mais de um componente em A.

48

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Observe o exemplo:
A

Funo injetora

No h elemento em B com mais de um correspondente em A. No importa


que em B sobrem elementos.
Preste ateno no exemplo:
Verificar se injetora a funo de A = { 0, -2} em B = {1, 3, 4} definida
pela lei f (x) = 1 x.
Construindo o conjunto imagem:

Veja que cada elemento de B (com


exceo do 4) imagem de um nico
elemento de A pela funo f.
Ento, a funo injetora.

f(x) = 1 x
f(0) = 1 0 = 1
f(-2) = 1 (-2) = 3
Im(f) = {1, 3}

5.3.3 Funo bijetora

Anotaes

Uma funo f : A B bijetora se ela for, simultaneamente, injetora e sobrejetora.


Observe o diagrama:
A

Funo bijetora

Ateno no exemplo:
Verificar se bijetora a funo de A = {1, 3, 4} em B = {-3, 5, 12}, dada
pela lei f ( x) = x2 4 .

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49

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Encontrando o conjunto imagem:


A funo injetora, pois cada elemento de B imagem de um nico
elemento de A pela funo.

f(x) = x -4
f(1) = (1) - 4 = -3
f(3) = (3) - 4 = 5
f(4) = (4) - 4 = 12

A funo sobrejetora, pois temos


Im(f) = CD(f) = B. Portanto a funo bijetora.

5.4 Definio de funo composta


Dadas as funes f : A B e g : B C denominamos funo composta de
g e f a funo g f : A C , que definida por (g f )( x) = g(f ( x) , x A.

Anotaes

Observe o diagrama:
g f

x
A

f(x)
B

g(f(x))
C

Uma maneira importante de fazer a funo composta consiste em substituir


a funo f(x) em todas as ocorrncias da varivel x em g(x).
Ateno no exemplo:
Sejam f(x) = 3x 2 e g(x) = 4x + 1, determine g(f(x)).
Resolvendo:
g(f(x)) = 4 f(x) +1
g(f(x)) = 4(3x 2) + 1
g(f(x)) = 12x 8 + 1
g(f(x)) = 12x 7
Agora sua vez de completar este exemplo:
Dada funo f(x) = 2x + 3 e g(x) = 5x 1, calcule f(g(x)).
f(g(x)) = 2 g(x) + 3

50

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Aula 5 matemtica para computao

f(g(x)) = 2(...................) + 3
f(g(x)) = .............................
f(g(x)) = ........................
Neste exemplo vamos calcular o valor numrico da funo composta.
Dada a funo f(x) = 3x + 2, determine a f(f(2))
Primeiro vamos calcular f(f(x)):
f(f(x)) = 3 f(x) + 2
f(f(x)) = 3(3x + 2) + 2
f(f(x)) = 9x + 6 + 2

Anotaes

f(f(x)) = 9x +8
Agora vamos calcular f(f(2)):
f(f(x)) = 9x + 8
f(f(2)) = 9 2 + 8
f(f(2) = 18 + 8
f(f(2)) = 26

Recapitulando
F
 uno sobrejetora: Todos os elementos do contradomnio (B) devem ser
imagens de um ou mais elementos do domnio (A). Im(f) = CD(f)
A

F
 uno injetora: Todo elemento de Im(f) B extremidade de um nico
ponto. No importa que em B sobrem elementos.
A

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Funo bijetora: simultaneamente injetora e sobrejetora.


A

Funo composta: g f a funo composta de g e f e a indicamos por:


(g f )( x) = g(f ( x)) . A funo composta de g com f (g f) existe, se, e somente se, CD(f) = D(g).
g f

f(x)

g(f(x))

Verificando a aprendizagem
1.Qual dos grficos abaixo representa a funo f(x) = x, de f: R R:

Anotaes

6
5

a)

-3

-2

-1

6
5

b)

1
0

-1

-3

-2

-1

-2

c)

-3

d)

6
5

-2

6
5

3
2

1
0
1

-3

-2

-1

A
6
5

e)

3
2

-3

52

-2

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-1

-1
-2
-3

1
0

-1

B
0

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2. Qual dos grficos seguintes representa uma funo?


a)
b)
y
y

x
c)

x
d)

Anotaes

e)
y

x
3. Associe V ou F a cada uma das seguintes afirmaes:
I. A funo f: R R definida por y = x + 1 bijetora.
II. A funo f: {-1, 2, 4, 5} R definida por y = x 1 no sobrejetora.
III. A funo f: R R definida por f(x) = x + 1 bijetora.
Assinale a alternativa correta:
a) V, V, V
b) F, F, F
c) V, V, F
d) F, F, V
e) V, F, V
4. Seja f: A B, com A R e B = {1, 4, 6, 9}, a funo sobrejetora tal que
f ( x) = x . Ento A igual a:
a) {1, 1, 2, 2, 6 , 6 , 3, 3}
b) {1, 2, 6 , 3}
c) {1, 16, -16, 36, -36, 81, -81}
d) {1, 16, 36, 81}
e) {1, 4, 6, 9}

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Anotaes

5. Sendo f e g funes reais de varivel real definidas por f(x) = 2x 4 e


g(x) = 3x -2, o valor de g(f(2)) igual a:
a) 4
b) 3
c) 2

d) -2

e) -3
6. Sejam as funes f e g de R em R, definidas por f(x) = x + 4 e g(x) = x 4,
calcule f(g(x)).
a) x
b) 2x
c) 2x + 8

d) 3x

e) x + 8
7. Dados f(x) = 3x + 5 e g(x) = 2x 3, calcule x para que se tenha f(g(x)) = 2.
a) -2
b) -1
c) 0

d) 1

e)2
8. Dadas s funes f(x) = x - 5x + 6 e g(x) = x + 4, qual o valor de x, para
que se tenha f(2) + g(x) = g(f(4)).
a) 2
b) 4
c) 6

d) 8

e) 10
9. Sejam f(x) = x -1 e g(x) = x + 2, determine f(g(x)).
a) x 8
b) x - 4x +1
c) x + 4x + 3
d) x - 1
e ) x + 2x + 2
10. Dados f(x) = 4x 1 e g(x) = 5 3x, para que valor de x se tem f(g(x)) = -1
a)
c)

e)

1
2
3
5

b)
d)

2
3

3
5

Na prxima aula
Na prxima aula iremos estudar a lgebra de Boole.

54

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Aula 6 matemtica para computao

AULA 6 lgebra de Boole


Planejando nossa aula Nesta aula vamos conhecer e estudar a
lgebra de Boole e ao final dela voc ser capaz de utilizar o operador
binrio e trabalhar com suas propriedades.

Iniciando o assunto
A lgebra booleana foi criada pelo matemtico ingls George Boole (18151864). Boole construiu sua lgica a partir de smbolos, representando as expresses por letras e ligando-as atravs de conectivos que so smbolos algbricos.
A lgebra booleana trabalha com apenas duas grandezas: falso ou verdadeiro.
Atualmente todos os sistemas digitais so baseados nela, relacionando os nveis
lgicos 0 (falso) e 1 (verdadeiro) com a passagem ou ausncia de corrente eltrica. A lgebra booleana, como qualquer outro sistema matemtico dedutvel,
pode ser definida como um conjunto de elementos, um conjunto de operadores,
e um nmero de axiomas ou postulados no provados.

6.1 Operador binrio


Chama-se operador binrio ou operao binria a lei pela qual todo par
ordenado de elementos (x, y) leva um terceiro elemento z, por exemplo, x * y = z.
Na lgebra de Boole esto definidas duas operaes binria + e *.
As variveis booleanas so representadas atravs de letras podendo assumir
apenas dois valores distintos: 0 ou 1.

6.2 Postulados
6.2.1 Postulado da Complementao
Sabendo que A o complemento de A, temos:
Se A = 0 A = 1

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55

Aula 6 matemtica para computao

Se A = 1 A = 0
Temos: A = A

6.2.2 Postulado da adio


Regras da adio na lgebra de Boole:

0+0=0
0+1=1
1+0=1
1+1=1

A partir deste postulado podemos estabelecer as seguintes identidades:

Anotaes

A = 0 0 + 0 = 0
A+0 =0
O resultado sempre ser igual a varivel A.
A = 1 1+ 0 = 1
A = 0 0 + 1 = 1
A + 1 = 1
 uando somamos 1 a uma varivel o
Q
A = 1 1+ 1 = 1 resultado sempre ser 1.
A = 0 0 + 0 = 0
A + A = A
 uando somamos a mesma varivel o re
Q
A = 1 1+ 1 = 1 sultado a varivel.
A = 0 A = 1 0 + 1 = 1
A + A = 1
 uando somamos a uma varivel
Q
A = 1 A = 0 1+ 0 = 1 o seu complemento o resultado
sempre 1.

6.2.3 Postulado da Multiplicao


Regras da multiplicao booleana:
0 . 0 =0
0.1=0
1.0=0
1.1=1
A partir deste postulado podemos estabelecer as seguintes identidades:
A = 0 0 0 = 0
A 0 = 0
Todo o nmero multiplicado por 0 0.
A = 1 1 0 = 0

56

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Aula 6 matemtica para computao

A = 0 0 1 = 0
A 1= A
O resultado sempre A.
A = 1 1 1 = 1
A = 0 0 0 = 0
AA = A
Neste caso o resultado tambm A.
A = 1 1 1 = 1
A = 0 A = 1 0 1 = 0
AA = 0
O resultado sempre ser 0.
A = 1 A = 0 1 0 = 0

6.3 Propriedades
Estas propriedades so vlidas para a adio e a multiplicao.

Anotaes
6.3.1 Propriedade Comutativa
A+B=B+A
A.B=B.A

6.3.2 Propriedade Associativa


A + (B + C) = (A + B) + C = A + B + C
A . (B . C) = (A . B) . C = A . B . C

6.3.3 Propriedade Distributiva


A . (B + C) = A . B + A . C
A + (B . C) = (A + B) . (A + C)

6.4 Teoremas De Morgan


6.4.1 1o Teorema De Morgan
O complemento do produto igual soma dos complementos:
( A B) = A + B
6.4.2 2o Teorema De Morgan
O complemento da soma igual ao produto dos complementos:

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57

Aula 6 matemtica para computao

( A + B) = A B

6.4.3 Identidades
A+A.B=A
Vamos provar esta identidade utilizando algumas propriedades conhecidas:
A+A.B=A
Escrevendo o A em evidncia:
A(1 + B) = A

Anotaes

Como 1 + B = 1
Ento,
A.1=AA+A.B=A

(A + B) . (A + C) = A + B . C
Utilizando a propriedade distributiva:
A A + A C + A B + BC
Como: A A = A , temos:
A + A C + A B + BC
Escrevendo A em evidncia:
A(1+ B + C) + B C
Sabendo que 1+ B + C = 1, temos:
A 1+ B C ( A + B) ( A + C) = A + B C

A + AB = A + B
Utilizando A = A temos
A + A B = ( A + A B)
Utilizando o 2o Teorema de De Morgan onde:
( A + B) = A B
= [ A ( A B)]

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Aula 6 matemtica para computao

Agora vamos utilizar o 1 teorema de De Morgan onde:


A B = ( A + B)
= [ A ( A + B)]
Aplicando a propriedade distributiva e aplicando A A = 0
= ( A A + A B)
= ( A B)
Utilizando o 1o teorema de De Morgan
= ( A + B) ( A + A B) = A + B

Anotaes

Recapitulando
Na lgebra de Boole esto definidas duas operaes binrias + e *.
As variveis booleanas so representadas atravs de letras podendo assumir apenas dois valores distintos: 0 ou 1.
P
 ostulado da Complementao:
A = 0 A =1
A = 1 A = 0
P
 ostulado da adio:
0+0=0
0+1=1
1+0=1
1+1=1
P
 ostulado da Multiplicao
0 . 0 =0
0.1=0
1.0=0
1.1=1
Propriedades:
Comutativa:
A + B = B + A
A . B = B . A

Associativa:
A + (B + C) = (A + B) + C = A + B + C
A . (B . C) = (A . B) . C = A . B . C

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Distributiva:
A . (B + C) = A . B + A . C
A + (B . C) = (A + B) . (A + C)
Teoremas de De Morgan
( A B) = A + B
( A + B) = A B
Identidades
A+A.B=A
(A + B) . (A + C) = A + B . C
A + AB = A + B

Verificando a aprendizagem

Anotaes

1. Associe V (verdadeira) ou F (falsa) a cada uma das afirmaes sobre os postulados:


I - 0 + 0 = 1
a) VVV
II - 1 + 0 = 0
b) FFF
III - 1 + 1 = 2
c) VFV

d) FVF

e) FVV
2. As principais propriedades da lgebra de Boole so:
a) Comutativa, associativa e distributiva.
b) Elemento neutro e associativa.
c) Distributiva e associativa.
d) Inversa e comutativa.
e) Comutativa, associativa e elemento neutro.
3. Um dos postulados da multiplicao da lgebra de Boole :
a) 1 1 = 0
b) 0 0 = 1
c) 0 0 = 0
d) 1+ 1 = 0
e) 1+ 1 = 1
4. A propriedade distributiva :
a) A + (B + C) = A + B + C
b) A + B = B + C
c) A . B = B . A
d) A.(B + C) = A . B + A . C
e) A . (B . C) = A . B . C

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Aula 6 matemtica para computao

5. Um dos Teoremas de De Morgan :


a) ( A B) = A + B
b) A.(B + C) = A . B + A . C
c) A + B = B + C
d) A . B = B . A
e) A . (B . C) = A . B . C

6. Associe V (verdadeira) ou F (falsa) a cada uma das afirmaes sobre as identidades:


I - A + A . B = A
a) VFV
II - (A + B) . (A + C) = A + B . C
b) FVV
III - A + A B = A + B
c) VVF

d) FFF

e) VVV
7. Dada as propriedades a ordem correta :
I-A+B=B+A
II - A + (B + C) = (A + B) + C = A + B + C
III - A . (B + C) = A . B + A . C

Anotaes

a) Distributiva, associativa e comutativa.


b) Associativa, distributiva e comutativa.
c) Comutativa, distributiva e associativa.
d) Comutativa, associativa e distributiva.
e) Distributiva, comutativa e associativa.
8. No postulado da complementao se A = 0 ento A igual a:
a) 0
b) 1
c) A
d) B
e) 2
9. As variveis booleanas podem assumir como resultado final dois valores:
a) 0 ou 1
b) 1 ou 2
c) 2 ou 3
d) 0 e 2
e) 0 e 3
10. Associe V (verdadeira) ou F (falsa) a cada uma das afirmaes sobre as
identidades:
I A + 0 = A
a) VFV
II A + 1 = 1
b) FVF
III A + A = 1
c) VVV

d) FFF

e) VVF

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Aula 6 matemtica para computao

Na prxima aula
Na prxima aula veremos os sistemas algbricos e sua simplificao.

Saiba mais
Para conhecer mais sobre o assunto estudado recomendo os seguintes livros:
IODETA, I. V. CAPUANO, F. G. Elementos de Eletrnica Digital. 32a. ed. So
Paulo: rica, 2001.
DAGHLIAN, Jacob. Lgica e lgebra de Boole. 4a. ed. So Paulo: Atlas, 1995.
GERSTING, J. L. Fundamentos Matemticos para a Cincia da Computao.
4a. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.

Anotaes

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Aula 7 matemtica para computao

AULA 7 Sistemas Algbricos e Simplificaes


Planejando nossa aula J conhecemos a lgebra de Boole na aula
anterior. Nesta vamos utiliz-la para simplificar os sistemas algbricos.

Iniciando o assunto
Vamos iniciar com exemplos para que voc aprenda a utilizar os postulados, as
propriedades e as identidades da lgebra de Boole na simplificao de expresses.

7.1 Simplificaes de Expresses Booleanas


Vamos aprender por meio de exemplos.
Simplificar as expresses:
E = ABC + AC + AB escrevendo o A em evidncia de todos os termos.
E = A(BC + C + B) aplicando a propriedade associativa.
E = A[BC + (C + B)] utilizando o teorema de De Morgan.
E = A[BC + BC] sabendo que BC + BC = 1 temos:
E=A

E = ABC + ABC + ABC escrevendo A.C em evidncia nos dois primeiros termos
E = A.C(B + B) + ABC sabendo que B + B = 1 temos:
E = AC + ABC

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E = ( A + BC) ( AB + C) + ABC aplicando a propriedade distributiva nos


dois primeiros termos.
E = ( A AB + AC + ABBC + BCC) + ABC sabendo que A A = 0 , BB = 0 e
CC = 0 temos
E = AC + ABC escrevendo o C em evidncia.
E = C( A + AB) utilizando a propriedade distributiva dentro dos parnteses.
E = C[( A + A) ( A + B)] sabendo que A + A = 1
E = C( A + B)

Verificando a aprendizagem
1. A simplificao da expresso E = ( A + B) ( A + B + C) :

Anotaes

a) A + B

d) B + AC

b) A + BC

e) C + AB

c) A + BC
2. Simplificando a expresso AB + ABC + AC encontramos:
a) AC + B

d) A + BC

b) AB + C

e) AB + C

c) AB + C
3. Simplifique a expresso ABC + ABC + ABC + ABC + ABC
a) AC + B

d) A + C

b) AB + C

e) BC + A

c) AC + B
4. Simplificando a expresso ABC + ABC + ABC vamos encontrar:
a) C( A + B)

d) A(B + C)

b) A + B + C

e) B( A + C)

c) C( A + B)

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Aula 7 matemtica para computao

5. A expresso AB + AB + AB simplificada :
a) A + B

d) A+B

b) A + B

e) A + C

c) A + C
6. Simplifique a expresso: ABC + ABC + ABC + ABC
a) A

d) A

b) B

e) B

c) C
7. Simplifique a expresso: ( A + B) ( A + C) (B + C)
a) A(B + C)

d) B(A+C)

b) AB + AC

e) C(A +B)

Anotaes

c) AC + AB
8. Simplificando a expresso (B ( AC)) + ( A (BC)) vamos encontrar:
a) AB

d) AC

b) AB

e) ABC

c) AC
9. Simplifique a expresso: B + D .(BC) ( AB)
a) A

d) D

b) B

e) 1

c) C
10. Simplifique : AB + AC + BC
a) ABC

d) B( A + C)

b) AB + C

e) C( A + B)

c) A(B + C)

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Saiba mais
Para conhecer mais sobre o assunto estudado recomendo os seguintes livros:
IODETA, I. V. CAPUANO, F. G. Elementos de Eletrnica Digital. 32a. ed. So
Paulo: rica, 2001.
DAGHLIAN, Jacob. Lgica e lgebra de Boole. 4a. ed. So Paulo: Atlas, 1995.
GERSTING, J. L. Fundamentos Matemticos para a Cincia da Computao.
4a. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.

Anotaes

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