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LDB
LEI N 9.394/96
PROF FABIANA LAGAR
28/09/2012
Educao Escolar
Educao Bsica
EI
EF
Educao Superior
EM
EDUCAO BSICA
DISPOSIES GERAIS
Finalidades
Desenvolver o educando;
Assegurar-lhe a formao comum
indispensvel para o exerccio da cidadania e
Fornecer-lhe meios para progredir no trabalho
e em estudos posteriores.
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Organizao
Forma diversa de organizao, sempre que o
interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar;
Perodos semestrais;
Alternncia regular de perodos de estudos;
Grupos no-seriados, com base na idade, na
competncia e em outros critrios;
Sries anuais;
Ciclos.
Calendrio
O calendrio escolar dever adequar-se s
peculiaridades locais, inclusive climticas e
econmicas, a critrio do respectivo sistema de
ensino, sem com isso reduzir o nmero de horas
letivas previsto na LDB.
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II
QUESTES DE PROVAS
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EDUCAO INFANTIL
Finalidade
Tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criana at 6 (seis) anos de idade,
em seus aspectos fsico, psicolgico,
intelectual e social, complementando a ao
da famlia e da comunidade.
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Avaliao
Na educao infantil a avaliao far-se-
mediante acompanhamento e registro do seu
desenvolvimento, sem o objetivo de
promoo, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental.
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REGRAS COMUNS
APLICVEIS AO ENSINO
FUNDAMENTAL E MDIO
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Carga horria
A carga horria mnima anual ser de 800
horas, distribudas por um mnimo de 200 dias
de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo
reservado aos exames finais, quando houver.
Progresso Parcial
Nos estabelecimentos que adotam a
progresso regular por srie, o regimento
escolar pode admitir formas de progresso
parcial, desde que preservada a sequncia do
currculo, observadas as normas do respectivo
sistema de ensino.
Classes
Podero organizar-se classes, ou turmas, com
alunos de sries distintas, com nveis
equivalentes de adiantamento na matria,
para o ensino de lnguas estrangeiras, artes,
ou outros componentes curriculares.
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Frequncia escolar
O controle de frequncia fica a cargo da
escola, conforme o disposto no seu
regimento e nas normas do respectivo
sistema de ensino, exigida a frequncia
mnima de 75% do total de horas letivas
para aprovao.
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Expedio de documentos
Cabe a cada instituio de ensino
expedir histricos escolares, declaraes
de concluso de srie e diplomas ou
certificados de concluso de cursos, com
as especificaes cabveis.
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Currculo
Os currculos do ensino fundamental e
mdio devem ter uma base nacional
comum, a ser complementada, em cada
sistema de ensino e estabelecimento
escolar, por uma parte diversificada,
exigida pelas caractersticas regionais e
locais da sociedade, da cultura, da
economia e da clientela
PARTE
+ DIVERSIFICADA
Na parte diversificada do
currculo
ser
includo,
obrigatoriamente, a partir
da quinta srie, o ensino
de pelo menos uma lngua
especialmente do Brasil.
Arte
comunidade
escolar,
Educao Fsica
da instituio.
Educao Fsica
Integrada proposta pedaggica da escola,
componente curricular obrigatrio da
educao bsica, sendo sua prtica facultativa
ao aluno:
- que cumpra jornada de trabalho igual ou
superior a 6 horas;
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Arte
O ensino da arte, especialmente em suas
expresses regionais, constituir componente
curricular obrigatrio, nos diversos nveis da
educao bsica, de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos.
A msica dever ser contedo obrigatrio,
mas no exclusivo, do componente curricular
arte.
Histria do Brasil
O ensino da Histria do Brasil levar em conta
as contribuies das diferentes culturas e
etnias para a formao do povo brasileiro,
especialmente das matrizes indgena, africana
e europeia.
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ENSINO FUNDAMENTAL
Durao 9 anos
Incio Aos 6 anos de idade
Ciclos Facultado aos sistemas de ensino
desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
Progresso continuada Os estabelecimentos
que utilizam progresso regular por srie podem
adotar no ensino fundamental o regime de
progresso continuada, sem prejuzo da avaliao
do processo de ensino-aprendizagem, observadas
as normas do respectivo sistema de ensino.
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(CESPE
TCNICO
EM
EDUCACIONAIS -ME 2008)
ASSUNTOS
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