Nome:

n.

ano:

data:

4 LISTA DE EXERCCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMTICA

(POTENCIAO, RAIZ QUADRADA E EXPRESSES NUMRICAS)
Ensino Fundamental
6 Ano

ORIENTAES:
Realize os exerccios em folhas de fichrio com a identificao
completa; no h necessidade de copiar as consignas, mas muito
importante o registro dos clculos ou raciocnio utilizado para a
resoluo das questes propostas.
Lembre-se de que apesar de estar em casa, o compromisso, a
organizao e a dedicao com os estudos so muito importantes.
Tenha um timo estudo!
1-) Leia o trecho de uma lenda sobre a inveno de um jogo.
a histria de duas naes, uma preta e outra
branca, que viveram e guerrearam numa grande ilha
que j no existe mais.
Dizem que tantas foram as vtimas daqueles
combates e que a tristeza dos dois reis foi to grande,
que eles teriam decidido deixar um registro das
atrocidades da guerra, para que ela nunca se
repetisse. Os reis sabiam que o desafio no era dos
mais fceis, por isso ofereceram uma grande
recompensa para quem pudesse registrar a histria
da guerra de um modo original e inesquecvel. []
Foi a que, um dia, um homem chamado Sissa
apareceu no reino e declarou ter a resposta aos
desejos reais. []
[Sissa explicou como era o tabuleiro do jogo que
criou.]
O tabuleiro explicou o estranho visitante uma rplica desta ilha, dividida
por sete paralelos e sete meridianos, exatamente como num mapa, originando um
nmero igual de quadrados brancos e pretos: sessenta e quatro ao todo.
Os quadrados alternam-se de tal modo, que um quadrado branco fica sempre na
extrema direita de cada um dos dois jogadores.
Cardo, Horcio. A histria do xadrez, Rio de Janeiro: Salamandra, 2000. p. 8-9.

A lenda conta que os reis, entusiasmados e encantados com o jogo de xadrez, ordenaram que
dessem ao inventor do jogo o que ele pedisse. Sissa pediu um certo nmero de gros de trigo.
1

Nome:

n.

ano:

data:

Uma quantidade para cada casa do tabuleiro: 1 gro de trigo pela primeira casa do tabuleiro; dois
gros de trigo pela segunda casa, 4 gros de trigo pela terceira casa, 8 pela quarta casa e assim
sucessivamente at completar as 64 casas.

Veja o tabuleiro abaixo e responda s questes a seguir:

a) O jogo inventado composto de 32 peas, e o objetivo capturar a pea mais importante o

rei adversrio. Que nome recebe esse jogo?
b) Qual a quantidade de gros de trigo na 10 casa?
c) Que operao matemtica voc fez para calcular a quantidade de gros de trigo? E o que essa
operao representa?
d) Imagine que voc queira economizar dinheiro e adote o esquema que Sissa utilizou, porm
cada gro ser equivalente a 2 reais. Quantos reais voc ter economizado em uma semana?
2-) Em 82 = 64, responda s seguintes perguntas:
a) Qual a base?
b) Qual o expoente?
c) Qual a potncia?
3-) Escreva na forma de potncia:
a) 6 6 6 6 =
b) 9 9 =
c) 7 7 7 7 7 7 7 7 =
d) a a a a a =
2

Nome:

n.

ano:

data:

4-) Calcule as potncias:

a) 25
b) 33
c) 109
d) 179
e) 52
f) 015
g) 130
h) 44

i) 23
j) 50
k) 152
l) 103
m) 90
n) 71
o) 113

5-) (SARESP-SP) uma coincidncia: existem trs nmeros naturais consecutivos tais que
somando-se o quadrado do primeiro com o quadrado do segundo obtm-se o quadrado do
terceiro. Descubra esses nmeros.
6-) (COLGIO PEDRO II-RJ) Voc sabe o que e-mail? uma mensagem
enviada ou recebida atravs do computador. Flvio recebeu por e-mail um
desenho engraado de um monstrinho. Ele abriu o arquivo e, dez segundos
depois, viu que, em vez de um havia dois monstrinhos na tela do computador;
tinha aparecido um outro igualzinho ao primeiro. Foi assim que Flvio
descobriu que havia um vrus no arquivo recebido. Esse vrus fazia a
quantidade de monstrinhos duplicar a cada dez segundos.

Responda s perguntas a seguir, mostrando como voc fez.
a) Quantas figuras do monstrinho vo aparecer na tela depois de 50 segundos?
b) Sabendo que a tela ficou completamente cheia de monstrinhos em um minuto e meio, quanto
tempo foi necessrio para encher a metade da tela?
7-) Um gato come 5 ratos por dia. Quantos ratos 5 gatos comem em 5 dias?

8-) Complete o quadrado abaixo:

PRODUTO
555
25 25

POTNCIA
53

LEITURA DA POTNCIA
Cinco elevado ao cubo

25
Trs elevado oitava
potncia
10 10 10 10

90
3

Nome:

n.

ano:

data:

9-) Calcule o que se pede:

a) O quadrado de 15;
b) O dobro de 15;
c) O cubo de 8;
d) O triplo de 8.
10-) Um boato de mau gosto sobre um prefeito espalhado por via telefnica. O boato parte de
um inimigo poltico, que o espalha para 5 pessoas; cada uma dessas 5 pessoas telefona para outras
5, que por sua vez contam para outras 5 que contam para outras 5. Suponha que cada pessoa
soube do boato por meio de um nico telefonema. Agora responda s perguntas a seguir:
a) Quantas ligaes telefnicas foram feitas?
b) Faa de conta que cada ligao custa dois reais. Quanto custou toda a fofocagem?
11-) Dona Maria quer cercar um terreno de forma quadrada que tem 625m2 de rea. Ela pretende
colocar 5 fios de arame em cada lado do terreno e deixar um porto de 3 metros de comprimento
num dos lados. Quantos metros de arame, no mnimo, ela precisar comprar?
12-) Calcule as operaes indicadas e complete a palavra cruzada a seguir:

HORIZONTAIS:

VERTICAIS:

1- Dois elevado quarta potncia.

2- Multiplicao de fatores iguais.
3- Fator que se repete na potenciao.
4- Quadrado de 10.

1- Nmero que indica quantas vezes a base

multiplicada por si mesma.
2- Nmero cujo quadrado 9.
3- Nmero que o quadrado de 3.
4- Cubo de 10.
4

Nome:

n.

ano:

data:

13-) Um dos seguintes nmeros:

representa o valor de

256 . Qual ser?

14-) D o valor de:

a) 9 =

b)

25 =

c) 81 =

d) 144 =

e) 361 =

f)

225 =

g) 900 =

h) 3.600 =

i)

6.400 =

15-) A raiz quadrada de 1.600 40? Justifique sua resposta.

16-) Seu Joo um pedreiro de mo cheia. Ele est construindo
um piso quadrado formado por lajotas quadradas e pretende usar
ao todo 324 lajotas. Quantas lajotas cabem em cada lateral do
piso?
17-) Mrio desejava confeccionar uma ficha de cartolina com a forma de quadrado e com 25cm2
de rea. Observe como ele fez para determinar quantos centmetros a ficha deveria ter de lado.

De maneira semelhante de Mrio, determine o comprimento do lado dos quadrados a seguir.

18-) Um professor de Educao Fsica precisa separar 64 alunos em filas. O nmero de filas deve
ser igual ao nmero de alunos em cada fila. Qual deve ser o nmero de filas?
5

Nome:

n.

ano:

data:

19-) Francisco tinha 3 cdulas de 100 reais e 4 de 20 reais. Ele gastou 50 reais. Qual a
expresso que melhor representa o dinheiro que Francisco ainda tem?
a) (

) (3 100 + 4 20) (50 + 1)

b) (

) (3 100 + 4 20) (1 50)

c) (

) 3 (100 + 20) 50 + 1

d) (

) 3 + 100 + 4 20 (50 + 1)

20-) Calcule o valor das expresses numricas:

a) {4 + 2 [10 (5 + 1) 3]}2
b) 76 {4 + [(30 6) (2 + 5) 2]} + 2
c) [50 (20 2) 3] + [15 5 (1 + 32)]
d) {10 [90 (17 + 28)]}2
e) 54 3 [(7 + 6 2) (4 3 5)] 23
f) {5 + [43 (32 1) + 15 3]} (6 2)2
21-) O valor de B no esquema abaixo ________.

22-) Sabendo que

A = 3 8 15 3,

B = 6 5 22

9 e

C = (9 3)2 (23 + 1),

6

Nome:

n.

ano:

data:

determine o valor de P neste esquema:

23-) Troque os algarismos pelas letras correspondentes e descubra o que Joo est falando. Para
isso, calcule o valor de cada expresso.