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L INGUAGEM
PAUTA
Linguagem em psicanlise:
gnese e significao*
Marisa Pelella Mlega*
omando-se como estabelecido que a fala e a linguagem so formaes simblicas, surgem-nos algumas
questes que merecem considerao se olharmos para o
processo simblico no indivduo: 1) Que funes a linguagem tem para o ser humano?; 2) O que linguagem para a
psicanlise?; 3) Qual a gnese da linguagem?
A temtica extensa e abrange vrias disciplinas. No
entanto, vamos nos ater a alguns aspectos interdisciplinares que so limite com o que ns entendemos por linguagem em psicanlise, valendo-nos principalmente do ensaio
The interaction of visual and verbal language in dreams, de
Donald Meltzer (1984).
Como a psicanlise contempornea v a formao da
linguagem e dos smbolos no domnio do verbal? Meltzer inicia por lembrar-nos que a linguagem est estruturada em dois
nveis: um atuando a partir das profundezas do inconsciente,
responsvel por transmitir estados de esprito atravs da identificao projetiva, e outro, mais consciente, que sobrepe palavras msica profunda inicial (laleios etc.), com o propsito de comunicar informaes sobre o mundo exterior.
maneira pela qual se entretecem a msica inicial, os
significados verbais e as imagens visuais que estes evocam,
compondo uma espcie de fuga com os aspectos visuais
manifestos do sonho, Ella Sharpe (1971) chamar de dico potica do sonho.
No mencionado ensaio, o autor prope uma espcie de
debate com a lingstica, focalizando duas questes polares,
situadas nos dois extremos opostos do espectro metodolgico da lingstica. Num desses extremos est a questo
mente-corpo, tal como vista pelo psiclogo behaviorista
Skinner e por lingistas matemticos como Chomsky e Katz;
no outro extremo est a questo da mstica csmica (de
Jung ou de Uspinski), tal como tratada por Whorf e Sapir, dentro da linha da relatividade da linguagem.
Mesmo que haja controvrsia quanto a se aceitar como unidade primria da lngua o fonema (unidade de
som) ou o morfema (unidade de significado), o que importa que, para a lingstica, parece descontado o fato de que
necessrio haver uma unidade. Isso porque a generalidade dos lingistas parece assumir que a funo primeira da
linguagem a de comunicar.
Para tanto, eles partem do pressuposto de que a lngua falada se compe de unidades bsicas que estariam ordenadas dentro da cabea e emitidas pelo aparato fonador.
Isso, porm, no est correto do ponto de vista da psicanlise, que atribui aos lingistas (entre outros) a confuso
entre mente e crebro ou, mutatis mutandis, entre homem
e mquina.
Embora seja indiscutvel que o homem, diferena da
mquina, vive lingisticamente, e, apesar de Susanne Langer, ao estudar a peculiar concatenao dos impulsos sociais (laleio e a simbolizao particularmente) que levam a
criana a converter-se em um ser falante, tenha chegado
prximo da teoria psicanaltica, faltou-lhe o conceito de
identificao, conceito-chave para a psicanlise.
Noam Chomsky, melhor do que outros lingistas, brilhantemente tentou estabelecer uma ponte entre mente e crebro, seguindo a direo filosfica traada por Russell, Wittgenstein e Carnap, para aplic-la investigao da sintaxe, e
procurou faz-lo separando suas qualidades formais de seus
aspectos semnticos. A orao, em sua idealizada Gramtica universal, estranha ao sentimento. E a criana, na aprendizagem de sua lngua, tem, segundo ele, que inventar uma
gramtica antes de poder compreender o que lhe dito.
Ora, diz Meltzer, j se provou experimentalmente que
seria difcil para uma criana inventar um instrumento
to simples como dois paus unidos para derrubar uma fruta da rvore, sem que algum lhe tenha ensinado. O problema fundamental est na natureza do ensino, que em
seguida esse autor tentar vincular estritamente com a
aprendizagem, para definir o contexto em que ocorre o
desenvolvimento da fala da criana.
Antes disso, entretanto, Meltzer chama baila a outra
polaridade da teoria lingstica em que a intuio no apenas no posta de lado, como adotada como uma mstica csmica (cf. a psicologia de Jung e o misticismo de Uspinski, a que j nos referimos) que deve ser diferenciada
do elemento mstico que existe na psicanlise. Enquanto
em todas as espcies de teologias a divindade situada fora do indivduo, a psicanlise a situa em seu interior.
A forma que a mstica csmica assume na lingstica
provm de antroplogos. Meltzer cita Korzybsky, cuja idia
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central de que a cultura, atravs de sua lngua, impe limitaes maneira de o indivduo pensar,
(...) atribuindo com isso linguagem e cultura uma
realidade e uma continuidade mais primrias que secundrias,
no que diz respeito ao indivduo. A relao que se estabelece
assim entre indivduo e cultura semelhante que existe entre
a espcie e o membro individual, segundo as teorias de Mendel e Darwin.
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mediante processos de identificao como pelo ensino denotativo dos pais. Contudo, a relao da criana com o
mundo de objetos externos claramente secundria sua
preocupao com as relaes emocionais, sobretudo com os
pais, objeto de significao emocional.
Sem dvida a criana emite alguns sons que so sintomticos do seu estado de nimo, e estes podem ser entendidos pelos pais, mas se trata de um processo que alheio
sua necessidade de comunicao. um fenmeno inequvoco que a criana comece a criar a msica da fala discursiva muito antes de ser capaz de pronunciar alguma palavra, a no ser suas escassas tentativas de denominao, tais
como mama, papa. O processo de laleio ou o jogo com
elementos vocais tem notvel relao com outros processos
ldicos, os quais, por sua vez, tm a ver com suas relaes
emocionais e suas tentativas de pensar acerca delas.
De forma anloga, suas primeiras comunicaes de tipo discursivo so evidentemente tentativas de comunicao
de estados de nimo complexos, de modo que a funo denotativa pode reservar-se para os gestos, mesmo aps ter alcanado considervel destreza na linguagem. No seria
aventureiro inferir da gnese da fala nas crianas, diz Meltzer, algo da lgica interna do desenvolvimento, isto , que a
linguagem se desenvolveu originariamente como um processo de canto e dana para a comunicao dos estados
emocionais, o que com o passar do tempo chegou a abarcar a descrio do entorno no humano, na medida em que
aquele mundo de formas perceptveis chegou a imbuir-se
do significado emocional das relaes humanas.
Relao da linguagem com a imagem
Em psicanlise hoje aceita a tese que sustenta que as
crianas chegam a compreender e falar a lngua antes de
serem capazes de utilizar as palavras (Isaacs, 1952). Isso indica que o aprendizado da linguagem um processo fundamentalmente inconsciente, que no acontece entre o nvel
consciente e o pr-consciente como um procedimento para
atrelar o pensamento conscincia, tal como achava Freud.
O uso da linguagem visto como um modo de funcionamento da identificao projetiva para comunicar estados de nimo. O uso das palavras serviria para transmitir
a informao de uma mente a outra.
Meltzer sugere, ento, uma teoria do desenvolvimento da linguagem em duas etapas. Na primeira, a criana percebe ter uma capacidade instintiva para a linguagem interior e efetua a publicao interna e externa de seus estados
de nimo; a segunda consiste na adaptao da linguagem
interior descrio da realidade externa por meio da verbalizao e da delineao de morfemas (contedos) por entre as sries de fonemas (sons). Segundo essa teoria,
1) A gramtica considerada uma funo da linguagem interior e instintiva que manteria uma relao muito estreita com a linguagem da fantasia inconsciente, semelhante quela de uma escala tonal com um instrumento musical.
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Summary
Language in psychoanalysis: Generation and meaning
The author basis the essay of D. Meltzer (1984) to address issues
such as language function and the genesis of language and also to outline what psychoanalysis understands as language. It brings to life a debate between two methodological spectres of linguistics, namely the bodymind issue by Skinner, Chomsky, Katz and the matter of the cosmic
mystic of Whorf and Sapir. The author describes about language development in children and emphasizes the relation between language and
image, illustrating with a poem.
Key words
Generation. Image. Language. Meaning.
Referncias
Isaacs, S. (1952). A natureza e a funo da fantasia. In J. Riviere (Org.),
Os progressos da psicanlise (3a. ed., pp. 79-135). Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan.
Mlega, M. P. (2001). Rilha a roldana do poo. In M. P. Mlega, Eugenio Montale: Criatividade potica e psicanlise (p. 127). So Paulo:
LAtelier.
Meltzer, D. (1979). Exploracin del autismo. Buenos Aires: Paidos.
Meltzer, D. (1984). The interaction of visual and verbal language in
dreams. In D. Meltzer, Dream life (pp. 96-113). Oxford: Roland
Press. [Vida onrica. Madrid: Tecnopublicaciones, 1984].
Montale, E. (1997). Cigola la carrucola del pozzo. In E. Montale. Ossi
di seppia (p. 47). Milano: Arnaldo Mondadori.
Sharpe, E. (1971). Anlise dos sonhos. Rio de Janeiro, Imago.
Resumo
A autora vale-se do ensaio de D. Meltzer (1984) para se aproximar
de questes como a funo e a gnese da linguagem e tambm para delimitar o que a psicanlise entende por linguagem. Traz tona um debate
entre dois espectros metodolgicos da lingstica, a saber a questo mente-corpo vista por Skinner, Chomsky e Katz e a questo da mstica csmica de Whorf e Sapir. Discorre acerca do desenvolvimento da linguagem nas crianas e enfatiza a relao da linguagem com a imagem,
exemplificando-a por um meio de um poema.
Palavras-chave
Gnese. Imagem. Linguagem. Significao.
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