X Encontro Nacional de Educao Matemtica

Educao Matemtica, Cultura e Diversidade

Salvador BA, 7 a 9 de Julho de 2010

OS LIVROS DIDTICOS DE MATEMTICA CONSULTADOS POR ALUNOS E

PROFESSORES DOS CURSOS CLSSICO E CIENTFICO
1942 1961

Denise Franco Capello Ribeiro

Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo
deniseenlaces@uol.com.br
Resumo: Este trabalho resultado de pesquisa realizada nos arquivos escolares da atual
Escola Estadual So Paulo, no perodo compreendido entre os anos de 1942 e 1961. Esta
escola possui em seus arquivos documentos diversos de alunos, professores e inspetores,
sendo o objeto da pesquisa realizada os registros efetuados por alunos, professores e
inspetores, quando da consulta e da retirada de livros didticos de matemtica. A anlise
destes registros faz parte da tese de doutorado que tem como principal objetivo acompanhar
as mudanas na organizao dos ensinos de Matemtica, dos Cursos Clssico e Cientfico,
em tempos da Reforma Gustavo Capanema, utilizando como principal aporte terico os
ensinamentos de Antoine Proust, procurando responder questo: Qual era, efetivamente, a
matemtica escolar dos Cursos Clssico e Cientfico, no perodo de 1942 1961?
Palavras-chave: Livro didtico; Curso Clssico; Curso Cientfico; Histria da Educao
Matemtica; Currculo de Matemtica.
INTRODUO
Este trabalho traz o estudo histrico da constituio da organizao dos ensinos de
Matemtica utilizando como principal aporte terico os ensinamentos de Antoine Proust,
professor emrito da Universidade de Paris e historiador da sociedade francesa no sculo
XX e seu livro, oriundo de um curso dado por ele na Sorbonne, Paris, intitulado Douze
Leons sur lHistoire, 1996. Para este autor a Histria utilizada como metodologia de
pesquisa contribui para a escrita da prpria Histria, em sua procura por traos do passado
fatos e a crtica destes mesmos traos fatos histricos.
As variveis neste processo podem ser enumeradas como o estudo: poca,
significados nesta poca, documentos, arquivos, contexto social, cultural e econmico,

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pessoas envolvidas e suas relaes com a sociedade de um modo em geral. O que seria
ento uma questo histrica?
Uma questo armada traz a idia de pesquisa documental, de procedimentos de
pesquisa possveis e supe um conhecimento mnimo anterior. a questo do historiador
que erige traos deixados pelo passado em pesquisa e documentos, escreve Proust, citando
Marc Block (historiador e co-fundador, em 1929, da revista Annales), continuando nesta
linha de pensamento diz que o documento, ele mesmo, no existe, anteriormente
interveno da curiosidade do historiador, portanto, a partir de um mesmo documento, pode
haver diferentes histrias.
O estudo do processo de organizao dos ensinos de qualquer disciplina implica em
pensar e refletir, por exemplo, em suas finalidades, suas origens, suas influncias, como e
quem as estipulou e para o entendimento deste mesmo processo necessrio fazer uma
descrio detalhada do ensino, sua evoluo didtica, o porqu de suas mudanas,
pesquisar, a coerncia interna dos diferentes procedimentos utilizados e estabelecer
ligaes entre ensino, finalidades e critrio de escolha dos contedos a ensinar bem como
as orientaes para a realizao deste ensino.
Os estudos acadmicos realizados at este data que tm os livros didticos como
fonte de pesquisa, quer sejam para a descrio de contedos e mtodos de ensino, quer
sejam para o estudo da biografia de seu(s) autor(es), no fazem uso dos arquivos escolares
como ponto de partida para o estabelecimento de critrios de escolha para dos livros
didticos que sero estudados e exatamente este o nosso critrio para a escolha e anlise
dos livros didticos de Matemtica, editados para os Cursos Clssico e Cientfico, no
perodo de 1942 a 1961, na cidade de So Paulo.
A Escola Estadual So Paulo foi escolhida por ser uma das primeiras instituies de
ensino de So Paulo a ser equiparada ao Colgio Pedro II, Rio de Janeiro, em 1896, sendo
que sua fundao deu-se em 1894. Esta equiparao significava, entre outros fatores, seguir
os mesmos programas para as diversas disciplinas, mesmo mtodo didtico sugerido e
mesmos livros didticos. Seus arquivos escolares guardam at hoje vestgios destes tempos
e daqueles referentes primeira turma dos Cursos Clssico e Cientfico, na Reforma
Educacional Gustavo Capanema.

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CONSIDERAES TERICO-METODOLGICAS

A Histria como teoria e metodologia de pesquisa, tem na pesquisa de rastros, de

vestgios deixados pelo passado e que perduram at o presente, sua fonte de informaes
para a construo de fatos histricos e a escrita da Histria. A legitimidade das questes
postas pelo historiador e de suas crticas maior medida que faz avanar a sua disciplina,
respondendo questes para as quais no se tm respostas.
Retomando a nossa questo - Qual era, efetivamente, a matemtica escolar dos
Cursos Clssico e Cientifico, no perodo de 1942 a 1961 procuramos nos vestgios das
prticas escolares (especificamente na consulta de livros didticos de Matemtica) dos
alunos, professores e inspetores desta poca e deste nvel de ensino, informaes que
podem nos ajudar a escrever uma histria da disciplina escolar Matemtica. Por que uma
histria e no a Histria, pois segundo Proust, a crtica e a pesquisa de vestgios e os vrios
questionamentos dados a uma mesma fonte de pesquisa resultariam em vrias histrias.
Os livros didticos como fonte de pesquisa so importantes, pois agem como o
suporte, o depositrio dos conhecimentos e das tcnicas que em um momento dado uma
sociedade acredita que a juventude deva adquirir para a perpetuao de seus
valores.(CHOPPIN, 2000, p.109).
De acordo com esta viso, os livros agem como instrumento de poder, de
aculturao do pblico a que esto destinados e ao compararmos livros utilizados em
pocas de transio, entre, por exemplo, reformas educacionais, quando as finalidades so
renovadas, podero determinar se o processo de disciplinarizao da disciplina escolar se
efetivou. Em suas capas, contra-capas, prefcios, na organizao interna dos contedos, nos
mtodos utilizados para o desenvolvimento de teorias, exemplos e exerccios, referncias
bibliogrficas, na apresentao do currculo de seu(s) autor(es) e vestgios das legislaes
vigentes, poderemos encontrar a origem da insero ou excluso de muitos tpicos e de
mtodos que porventura at hoje so apresentados aos nossos alunos, at hoje presentes em
nosso currculo de Matemtica.

ARQUIVOS ESCOLARES DA ESCOLA ESTADUAL SO PAULO

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A Escola Estadual So Paulo, antigo Ginsio da Capital ou Ginsio do Estado, foi o

primeiro ginsio pblico e seriado em So Paulo. Suas aulas tiveram incio em 19 de
Dezembro de 1894 com o funcionamento das trs primeiras sries do equivalente ao nosso
Ensino Fundamental I.Em 1896, foi equiparada ao Colgio Pedro II, no Rio de Janeiro, e
isto significava, entre outros fatores, seguir os mesmos programas para as diversas
disciplinas, mesmo mtodo didtico sugerido e mesmo livros didticos.
O ingresso neste estabelecimento de ensino dava-se pela aprovao no exame de
admisso desde a sua fundao, na qual os alunos eram avaliados por meio de provas orais
e escritas de Gramtica e Leitura, Geografia, Histria, Aritmtica e Geometria.
Esta escola recebeu vrios nomes: Ginsio de So Paulo, Colgio de So Paulo,
Colgio Estadual Franklin Delano Roosevelt, Colgio Estadual Presidente Roosevelt,
Colgio Estadual So Paulo, Escola Estadual So Paulo.
Atualmente, encontra-se na Rua da Figueira n.o 500, Parque D.Pedro II, na cidade
de So Paulo.
Quanto ao Colgio Pedro II, no Rio de Janeiro, foi fundado em 1837, introduziu os
estudos simultneos e seriados, foi institudo, desde a sua fundao, como padro nacional.
um estabelecimento federal e atualmente possui cinco unidades no Rio de Janeiro.

BIBLIOTECA ESCOLAR

Os vestgios encontrados da biblioteca escolar da atual Escola Estadual So Paulo,

no perodo de 1942 a 1961, so compostos de: livros tombo, livros de registros de obras
que deram entrada na biblioteca, livros com registros de alunos/srie/data/livro didtico
consultado, livros com registros de professores/ datas/livro consultado e retirado e livros
com registros de professores/inspetores/datas/ livros retirados e utilizados em salas de aula.

LIVROS TOMBO

Foram encontrados 6 livros tombo com registros de livros didticos de diversas

disciplinas e foram tiradas inicialmente fotos das pginas que continham registros de livros
didticos de matemtica.Estes livros estavam em sua maioria em bom estado de
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conservao e continham: nome(s) do(s) autor(es), nome do livro, editora, estado pas, ano,
e algumas observaes quanto sua origem e a lngua em que estava escrito.
Catalogamos um total de 417 ttulos, no podemos precisar o nmero de livros, pois
em alguns registros havia esta informao, mas em sua grande maioria esta informao no
estava disponvel.
No podemos afirmar tambm que estes eram os livros que havia na biblioteca j
que no encontramos de registros de quantos livros tombo esta biblioteca possua.

LIVROS DE OBRAS CONSULTADAS POR ALUNOS

Os livros encontrados com os registros de obras didticas de matemtica,

consultadas pelos alunos dos cursos colegiais no perodo de 1942 a 1961, somaram 18
unidades e o nmero de registros fotografados e catalogados foram cerca de 1561.Temos
registros dos anos de 1943 a 1961, com exceo de 1948.
Numa anlise inicial, com objetivo de identificar quais autores foram mais
consultados, por ano, para que possamos ter a lista dos livros didticos de matemtica com
maior nmero de consultas para que possamos iniciar a procura por estes mesmos livros e
analisar qual matemtica era estudada e de que forma era ensinada, encontramos estes
resultados:1943 Com um total de 7 consultas, sendo 3 consultas referentes ao livro Lies
de Aritmtica de Euclides Roxo;1944 Com um total de 42 consultas, sendo 5 consultas
para Exercices DArithmetique de F.G. e Trigonometria, autor no citado;1945 Com 4
consultas, sendo que os livros de Ary Quintella Matemtica e Lucas Junot, Matemtica,
receberam 1 consulta cada um. As outras consultas no identificaram os autores e foram
Terceiro Ano de Matemtica e Exercices DAlgebre;1946 Com 10 consultas, sendo 2
consultas relativas ao livro Matemtica de Leo Bomfin;1947 Com 8 consultas, sendo 2
delas para o livro Exercices dArithmetique, sem identificao de autor;1949 Com 36
consultas, sendo 8 para Sinsio de Farias, Curso de lgebra e 7 para Algacyr Munhoz
Maeder, Matemtica e Curso de Matemtica;1950 Com 68 consultas, sendo 31 delas para
Algacyr Munhoz Maeder com os livros Matemtica, Curso de Matemtica, Lies de
Matemtica e Curso de lgebra e 17 para Thales Mello Carvalho, com os livros
Matemtica, Matemtica 2.o livro e Matemtica 2.a srie;1951 Com 23 consultas, 7 delas
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para Thales Mello Carvalho, com Matemtica, Matemtica 2.o cientifico e Matemtica para
clssico e Cientfico e 5 delas para Algacyr Munhoz Maeder, com os livros Curso de
Matemtica, Matemtica 2.a srie, Matemtica (difcil);1952 Com um total de 28
consultas, sendo 6 consultas para Sinsio de Farias, com o livro Curso de lgebra ; 4 para
Carlos Galante, Matemtica;1953 1954 Com um total de 71 consultas, sendo que 13
foram para Sinsio de Farias, Curso de lgebra e Matemtica e 5 para Thales Mello
Carvalho, Matemtica;1955 Com um total de 101 consultas, sendo 20 para Sinsio de
Farias, Curso de lgebra, Lies de lgebra; 9 consultas para Lacaz Netto, com Teoria da
Determinante, Trigonometria, Lies de Anlise Combinatria;1956 Com 56 consultas,
sendo 21 consultas para Sinsio de Farias, Curso de lgebra e Matemtica e 7 para
Bezerra, Matemtica e Curso de Matemtica;1957 Um total de 155 consultas, sendo 35
para F.I.C., com os livros Elementos de Geometria, Desenho, Curso de lgebra, Geometria
Descritiva e Matemtica e 21 para J.Peterson, com Constructions Geometriques,
Matemtica, Desenho e Problemas Construes Geomtricas;1958 Com 94 consultas,
sendo que 26 para F.I.C. com os livros Elementos de Geometria Descritiva, Desenho,
Desenho Geomtrico, Geometria e Trigonometria e 14 para Thales Mello Carvalho com os
livros Matemtica e Matemtica 3.o ano;1959 Um total de 104 consultas, sendo 28 foram
para Luiz Mauro Rocha, com os livros Matemtica, Geometria no Espao, Progresses e
Geometria Analtica e 14 para Algacyr Munhoz Maeder com o livro Matemtica;1960
Com um total de 660 consultas, com 274 para Luiz Mauro Rocha e os livros Matemtica,
Geometria no Espao, Geometria Descritiva, Desenho Geomtrico, 250 exercicios
resolvidos de Geometria e Logaritmos e 108 consultas para J.Peterson, com os livros
Constructions Geometriques, Desenho Geomtrico e Desenho;1961 Com um total de 94
consultas, sendo 18 consultas para Luiz Mauro Rocha e os livros Geometria no Espao, 250
exerccios de geometria e Matemtica e 16 consultas para F.T.D. e os livros Tbua de
Logaritmos e Nova Tbua de Logaritmos.

LIVROS DE OBRAS CONSULTADAS POR PROFESSORES

S encontramos registros para o ano de 1956 com 45 consultas, com 6 consultas

para Algacyr Munhoz Maeder, com livros didticos Curso de Matemtica, Matemtica 3.o
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ano e Lies de Matemtica; 6 consultas para Thales Mello Carvalho com o livro
Matemtica e 5 consultas para Bortolotti, com os livros Matemtica, Arithmetica e lgebra.

LIVROS DE OBRAS RETIRADAS POR PROFESSORES PARA USO EM SALAS

DE AULA

O ano de 1955, com 266 consultas, sendo 33 para F.T.D e os livros Tbua de
Logaritmos, Tables de Logarithmes, Matemtica e 26 para F.I.C, com os livros Elementos
de lgebra, Elementos de Geometria, Geometria e Geometria Descritiva ;1957 com 62
consultas, sendo 18 para Pani, com os livros Elementos de lgebra, Elementi di lgebra e
lgebra e 7 para F.T.D. com os livros Tbua de Logaritmo;1958 com 116 consultas, sendo
que 22 foram para Bortolotti, com os livros Elementi di lgebra, Aritmtica Generale, 4700
Eserzi di lgebra, lgebra e Exerccios de lgebra e 11 para Bezerra, com os livros Curso
de Matemtica, Matemtica, Matemtica 1.o cientifico e Matemtica 1.o colegial;1959 com
154 consultas, sendo que 33 foram para Bortolotti, com os livros lgebra 1.o volume,
Aritmtica Generale, Matemtica e Aritmtica e lgebra e 16 para F.T.D. com os livros
Tbua de Logaritmos e Logaritmos.
No encontramos registros dos anos 1943, 1944, 1945, 1946, 1947,1948, 1949,
1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1956, 1960 e 1961.

Livros didticos consultados selecionados

A principio os livros didticos de matemtica que sero procurados, estudados e

analisados sero os mais consultados, a saber: Algacyr Munhoz Maeder, Matemtica ,Curso
de Matemtica,Lies de Matemtica eCurso de lgebra;Ary Quintella, Matemtica;
Bezerra, Matemtica, Curso de Matemtica, Matemtica 1.o cientifico, Matemtica 1.o
colegial;Bortolotti, Elementi di lgebra ,Aritmtica Generale, ,4700 Eserzi di lgebra,
lgebra, Exerccios de lgebra;Carlos Galante, Matemtica;Euclides Roxo, Lies de
Aritmtica;F.I.C., Elementos de Geometria,Elementos de lgebra, Curso de lgebra,
Geometria Descritiva, Matemtica, Geometria, Trigonometria;F.T.D.,Tbua de Logaritmos,
Nova Tbua de Logaritmos , Tables de Logarithmes, Matemtica;J.Peterson,Constructions
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Geometriques , Matemtica , Problemas Construes Geomtricas;Lacaz Netto,Teoria da

Determinante,Trigonometria , Lies de Anlise Combinatria;Leo Bomfin, Matemtica
;Lucas Junot, Matemtica;Luiz Mauro Rocha, Matemtica , Geometria no Espao,
Progresses, Geometria Analtica,Geometria Descritiva, Exercicios resolvidos de
Geometria , Logaritmos;Pani, Elementos de lgebra , Elementi di lgebra , lgebra;
Sinsio de Farias, Curso de lgebra, Lies de lgebra, Matemtica; Thales Mello
Carvalho,Matemtica ,Matemtica 2.o livro,Matemtica 2.a srie, Matemtica 2.o
cientifico, Matemtica para Clssico e Cientifico

ANLISE DOS LIVROS DIDTICOS DE MATEMTICA

Manoel Jairo Bezerra, Curso de Matemtica, primeiro ano colegial (Clssico e Cientfico),
3.a edio, Companhia Editora Nacional, So Paulo, 1955.
Este livro tem escrito em sua contra capa o carimbo de De acordo com os novos
programas, conforme portarias n.o 966, de 2/10/51 e 1 045, de 14/12/51 e o exemplar
nmero 5929.
No h informaes biogrficas sobre o autor mas as obras deste mesmo autor so
listadas: Curso de Matemtica, 2.o ano colegial, Curso de Matemtica, 3.o ano colegial,
Matemtica, Questes de Concurso, para os cursos de admisso ao Normal e Escolas
Preparatrias de Cadetes.
Em seu ndice est explicitado os Programas de Matemtica do Primeiro Ano
Clssico e Cientfico, de acordo com as portarias acima citadas e traz uma nota dizendo que
o que est sublinhado s para o Curso Cientifico.
Com o objetivo de responder questo Qual era a Matemtica dos alunos e
professores dos cursos colegiais, entre 1942 e 1961? Vamos explicitar estes programas de
acordo com o exposto no livro:
Unidade I NOES SBRE O CLCULO ARITMTICO APROXIMADO; ERROS.
1. Aproximao e erro. Valor por falta ou por excesso. Erro absoluto e erro relativo.
Algarismo exato de um nmero aproximado. Erro do arredondamento.
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2. Adio,Subtrao, multiplicao e diviso com nmeros aproximados. O clculo de

aproximao dos resultados e seu problema inverso; mtodo dos erros absolutos.
Unidade II PROGRESSES
1. Progresses aritmticas; termo geral; soma dos termos. Interpolao aritmtica.
2. Progresses geomtricas; termo geral; soma e produto dos termos. Interpolao
geomtrica.
1. O clculo logartmico como operao inversa da potenciao. Propriedades gerais dos
logaritmos; mudanas de base. Caracterstica e mantissa. Cologaritmo.
2. Logaritmos decimais; propriedades. Disposio e uso das tbuas de logaritmos.
Aplicao ao clculo numrico.
3. Equaes exponenciais simples; sua resoluo com o emprego de logaritmos.
Unidade IV RETAS E PLANOS;SUPERFICIES E POLIEDROS EM GERAL; CORPOS
REDONDOS USUAIS;DEFINIES E PROPRIEDADES; REA VOLUMES
1. Reta e plano; postulados; determinao; interseco; paralelismo; distncia; inclinao e
perpendicularismo. Diedros e triedros. ngulos; slidos em geral.
2. Generalidades sobre os poliedros em geral. Poliedros regulares; indicaes gerais.
3. Prismas; propriedades gerais e, em especial, dos paraleleppedos; rea lateral, rea total,
volume.
4. Pirmides; propriedades gerais; rea lateral; rea total, volume. Troncos de prisma e
troncos de pirmide.
5. Estudo suscinto das superfcies em geral. Superfcies retilneas e superfcies curvilneas.
Superfcies desenvolvveis e superfcies reversas. Superfcies de revoluo. Exemplos
elementares dos principais tipos da classificao de Monge.
6. Cilindros; propriedades gerais;rea lateral; rea total; volume; Troncos de cilindro.
7. Cones: propriedades gerais;rea lateral; rea total; volume; Troncos de cone de bases
paralelas.
8. Esfera; propriedades gerais. rea e volume da esfera e das diversas partes.
Unidade

SECES

CNICAS;

DEFINIES

PROPRIEDADES

FUNDAMENTAIS
1. Elipse; definio e traado; crculo principal e circulo diretores; excentricidade;
tangente.
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2. Hiprbole; definio e traado; diretriz; tangente.

3. Parbola; definio e traado; diretriz; tangente.
4. As seces determinadas por um plano numa superfcie cnica de revoluo; teorema
de Dandelin.
Comparando-se o ndice deste livro e o programa acima citado notamos que o autor
organizou os captulos exatamente igual ao proposto pelo programa. Na organizao interna
dos captulos tambm chamados de unidades, como no programa oficial, basicamente h a
introduo aos conceitos a serem desenvolvidos, teoria, exemplos, exerccios resolvidos e
exerccios a resolver e as respectivas respostas.
Notamos algumas questes de concursos e alguns problemas clssicos na unidade
que contm o conceito de Progresses e na ltima pgina o autor colocou as Referncias
Bibliogrficas, onde vrios autores de livros que a biblioteca escolar da Escola Estadual
So Paulo tinha registro em seus livros tombo, bem como os alunos e professores tambm
os consultavam:Matemtica, 2.o ciclo 1.a, 2.a, 3.a Sries Thales Mello
Carvalho;Matemtica, 2.o ciclo, 1.a, 2.a, 3.a Sries, 4 autores;Teoria de Errores y
Operaciones com Nmeros Aproximados. Jos Luiz Mataix Plana;Teoria de Errores.
Clculo com Nmeros Aproximados.Antonio Parellada y Garcia;Thorie Elementaire du
Calcul

des

Erreurs.J.Barret;Exercices

de

Calcul

Numrique.

Aubert

et

Papelier;Progresses. De Herbert F.Pinto. (Exerccios);Curso de lgebra. Sinsio de

Farias;Exercices DAlgebre. Par une runion de professeurs Livre du Maitre;Progressioni
di Aldo Finzi. Enciclopdia delle Matematiche Elementari;Analisis Algebraico. J.Rey
Pastor;College Algebra by Paul R.Rider;Encyclopdie des Sciences mathematics pures et
apliques.J.Molk et F. Meyer. Vol.I, Parte I;Questes de Concurso nas Escolas Superiores.
V.Alves e Ary Quintella;Problemas e Exerccios de Matemtica.Herbert F.Pinto;Logaritmi.
Di Aldo Finzi. Enciclopdia delle Matematiche Elementari. Volume I. Parte I;Uma teoria
semplice dei logaritmi. A.Borio;Elments DAlgebre. Par M. Bourdon. Cap. VI;The
Teaching of Secondary Mathematics.by Charles Butler and Lynwood Wren eThe
Mathematics Teacher, by M. Baravalle.

CONSIDERAES INICIAIS

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Alm dos autores Thales Mello Carvalho, Aubert et Papelier, Sinsio de Farias, J.
Rey Pastor, Ary Quintella, h o livro dos 4 autores, que foi considerado como um marco na
inovao dos livros didticos na Reforma Gustavo Capanema, quando Euclides Roxo,
Haroldo Cunha, Csar Dacorso Netto e Roberto Peixo, colocaram em um s livro, sob o
nome de Matemtica 2.o ciclo, os programas dos Cursos Clssico e Cientfico, obedecendo
as respectivas sries. Esta referncia, se repetida por mais autores, pode ser um forte indcio
da formao de uma nova vulgata e na constituio da disciplina escolar matemtica para
este nvel de ensino.

REFERNCIAS
BEZERRA, MANOEL JAIRO. Curso de Matemtica Primeiro Ano Colegial (Clssico e
Cientfico). 3.a edio.So Paulo; Companhia Editora Nacional, 1955.
BLOCK, Marc. Introduo Histria. Edio revista, aumentada e criticada por tienne
Block, traduzida por Maria Manuel, Rui Grcio e Vtor Romaneiro, 1 edio (crtica).
Portugal; Publicaes Europa-Amrica, 1997.
CHOPPIN, Alain. Pasado y presente de los manuais escolares.In:_____________La
Cultura Escolar de Europa: tendncias histricas emergentes. Madrid:Biblioteca Nueva,
2000, p.107 141.
BIBLIOTECA ESCOLAR ESCOLA ESTADUAL SO PAULO. Livro registro de obras
consultadas por alunos: 1943 Maro, Julho, Agosto e Setembro
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1944 Maro a Novembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1945 Maro, Agosto e
Outubro.
__________.Livro
registro
de
Abril,Maio,Julho,Agosto,Setembro.

obras

consultadas

por

alunos:1946

__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1947 Maro.

__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1949 Setembro a Novembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1950 Maro e Junho a
Novembro.
___________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1951 Maro a Novembro.
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__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1952 Outubro a Dezembro.

__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1953 Setembro a Dezembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1954 Janeiro a Maio.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1955 Maio a Novembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por professores:1955 Fevereiro a
Dezembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1956 Maro a Setembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por professores:1956 Janeiro a Abril.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1957 sem ms.
__________.Livro registro de obras consultadas por professores para uso em sala de
aula:1957 Maro e Maio a Dezembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1958 sem ms.
__________.Livro registro de obras consultadas por professores para uso em sala de
aula:1958 Fevereiro.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1959 Abril e Maio.
__________.Livro registro de obras consultadas por professores para uso em sala de
aula:1959 Maro a Dezembro.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1960 Abril a Junho.
__________.Livro registro de obras consultadas por alunos:1961 Maio.
__________.Livro tombo dicionrios lgebra.
__________.Livro tombo dicionrios Aritmtica.
__________.Livro tombo dicionrios Geometria e Trigonometria.
__________.Livro tombo registro de entradas de obras para a biblioteca.
__________.Livro tombo da Biblioteca Escolar.
PROST, Antoine. Douze leons sur lhistoire. Paris: ditions du Seuil, 1996.
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RIBEIRO, Denise Franco Capello. Dos Cursos Complementares aos Cursos Clssico e
Cientfico: a mudana na organizao dos ensinos de Matemtica. So Paulo, 2006.
Dissertao (Mestrado em Educao Matemtica) Pontifcia Universidade Catlica de
So Paulo.

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