Alves Redol, A Vida Mgica da Sementinha

A. VERIFICAO DA LEITURA

1. Preenche o quadro com elementos relativos ao livro.

Ttulo
Autor
Editor
Data de edio
Coleo

2. Completa o resumo da histria A Vida Mgica da Sementinha com as palavras

ao lado.
abundncia alimento estudos farinha pardal rouxinol sementes)
Mesmo antes de cair na terra, o seu destino leva-a a ser roubada por um
____________ cantor, por quem se apaixona, e depois por um ____________
que a tenta devorar, quase interrompendo o ciclo de vida que a aguarda. O seu
carcter especial, capaz de amadurecer antes de todas as outras sementes,
impede-a de se transformar em ____________ e depois em po, como
acontece com outras ____________ com quem partilha da terra, e em
____________, matando a fome aos trabalhadores que, rdua e alegremente,
cuidam dos campos. Em vez disso, ser alvo de ____________ e de
experincias, num elogio da cincia e das suas capacidades, que o autor
reserva para o final da narrativa, manifestando nela a sua esperana no fim da
fome atravs da ____________ de farinha.
http://ainocenciarecompensada.blogspot.com (Consultado em 12 de outubro de 2011)

B. COMPREENSO DA LEITURA

1. A obra A Vida Mgica da Sementinha contm vocabulrio relacionado com a vida

no campo que talvez no conheas.

1.1. Rel os captulos 1 e 2, onde encontras algumas dessas palavras, e faz o exerccio
de vocabulrio seguinte, associando as palavras da primeira coluna ao seu significado.
a. alqueive 1. Silvado, matagal.
b. labuta 2. Orgulhosa, vaidosa.

1
 c. leiva 3. Objeto perfurante.
d. aguilho 4. Rego feito com arado.
e. ancha 5. Trabalho duro.
f. sara 6. Terra que se lavra para que descanse.

1.2. Continua a ler o livro para descobrires mais palavras que desconheas. Regista-as
no caderno e consulta o seu significado num dicionrio.

2. Encontras no texto alguns nomes no grau diminutivo.

2.1. L algumas dessas palavras e indica a base a partir da qual elas foram formadas.
pequerrucha gorducho passarico mimalha vozita
peitilho biquito solinho pardaleco sementinha

_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
2.2. Indica o sentido dos diminutivos pequerrucha, solinho e biquito, no conto,
assinalando a opo correta.
a. pequenez
b. referncia carinhosa
c. inferioridade
d. referncia desrespeitosa
2.3. Os nomes dos filhos de alguns animais tm, em alguns casos, na lngua
portuguesa, uma palavra prpria para indicar a sua pequenez. Associa os nomes
de alguns animais aos nomes dos seus progenitores.
a. cachorro 1. porco
b. potro 2. galinha
c. bezerro 3. pombo
d. borracho 4. vaca
e. pinto 5. cavalo
f. leito 6. co

3. Cada animal emite um som diferente. Procura, no conto, os verbos que designam
os sons produzidos pelos diferentes animais a mencionados, de acordo com as
instrues. Transcreve os verbos no infinitivo.
Ttulo do captulo Nome do animal Verbo
O rapto da Sementinha burro
O Milagre de um rouxinol apaixonado pisco
coruja

2
 tentilho

4. Referem-se no conto exemplares da fauna e da flora portuguesa. Transcreve para

o quadro cinco elementos de cada uma dessas classes.
Fauna
Flora
4.1. Considera a sequncia seguinte, retirada do captulo O grande mistrio, e diz a
que classe geral pertencem os elementos assinalados.
Enxofre, fsforo e azoto, potssio e magnsio, slica e clcio... E ferro... E
mangansio...
__________________________________________________________________
_______________________

5. Considera a sequncia seguintes, que encontras na pgina 22:

(...) o pisco pipilava, muito humilde, no seu peitilho de prpura (...)
5.1. Qual o som que se repete?
_________________________________________________________________
_______________________

5.2. Explica a que situao est associada a repetio desse som.

__________________________________________________________________
_______________________

6. O conto rico em personificaes, metforas e comparaes.

6.1. Diz que recursos de linguagem encontras em cada expresso, fazendo as
associaes.
1. Gotas de chuva refulgiam como pedras preciosas.
A. Comparao 2. O Sol despertou confuso.
3. Era uma ferramenta forte, como um quebra-nozes.
4. Foi o Bago Azul quem retomou o fio da conversa.
B. Metfora
5. E aquela voz apagou-se, j exangue.
6. O Sol no deixava de apontar as suas lanas de fogo.
C. Personificao
7. As mondinas dizimavam as ervas gulosas.

7. O conto A Vida Mgica da Sementinha est dividido em captulos.

7.1. Escreve uma frase, referindo o que se conta em cada captulo, de acordo com o
modelo.
Captulo O que se conta
Falam os bagos de trigo Os bagos de trigo acordam, depois de um
longo sono, e conversam uns com os
outros.

3
 O rapto da Sementinha
O Milagre de um Rouxinol
apaixonado
O ladro escapa-se e a Sementinha
cai
Velhas histrias que convm saber
melhor
Em poder da Feiticeira
O grande mistrio
Ressurreio
Uma menina com tranas
A sementinha esquartejada
As meninas sementinhas vo
escola
A Asa de Corvo casa-se como os
chineses
Um viveiro de sementes e de
histrias

8. Completa o texto sobre as personagens do primeiro captulo do conto A Vida

Mgica da Sementinha com as palavras indicadas na lista ao lado.

A Sementinha vivia nas terras do

senhor __________ e da senhora
__________. Nessas terras, havia um
animal paciente, que lavrava com a Sementinha
Antnio Seareiro
charrua, chamado __________. Na Maria Rita
velha arca, onde estava guardada a Serrano
Amarelo de Barba Preta
__________, havia um bago Doirado
resmungo chamado __________ e
um velho gro de trigo muito esperto
chamado __________.

9. Rel o captulo Velhas histrias que convm saber melhor e identifica o

narrador.
_________________________________________________________________
_______________________

4
10. Responde s questes seguintes sobre a ao do conto A Vida Mgica da
Sementinha.
10.1. Quem metera a Sementinha e os outros bagos numa arca, durante vrios
meses?
________________________________________________________________
______________________

10.2. O que aconteceu, para que a Sementinha deixasse a velha arca?

________________________________________________________________
______________________
10.3. Por que razo a Sementinha escapou de ser comida pelo Rouxinol?
________________________________________________________________
______________________

10.4. Quando a Sementinha foi de novo capturada, o Rouxinol demonstrou-lhe o

que sentia por ela. De que forma?
________________________________________________________________
______________________

10.5. Quem era a Feiticeira que aprisionou a Sementinha?

________________________________________________________________
______________________

10.6. Enquanto esteve prisioneira da Feiticeira, a Sementinha foi sofrendo vrias

transformaes, que ela no percebia bem. Preenche o quadro, de acordo com
modelo.
O que estava a acontecer O que a Sementinha pensava que seria
Quanto mais gua bebia, mais A Sementinha pensou que o seu
sede tinha. encantamento no teria fim.
O seu interior tomou-se num
lquido leitoso e branco.
Do corpo, saa-lhe um rabinho.
Enquanto uma cauda crescia para
baixo, outra crescia para cima.
O seu corpo transformava-se numa
cana frgil.
Nas hastezinhas das razes
nasciam-lhe pelos.
10.7. Quem ajudou a libertar a Terra da gua que a invadiu?
_______________________________________________________________
______________________

5
 10.8. O que acontecera, entretanto, ao Rouxinol?
_______________________________________________________________
______________________

10.9. Quem que a Sementinha responsabilizou pelas suas tranas loiras?

_______________________________________________________________
______________________
10.10. Consideras que a Sementinha teve um trgico destino? Justifica a tua
opinio.
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______________________

11. Justifica o ttulo do conto que acabas de ler.

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PROLONGAMENTO

Descobre os fatores mais importantes para a germinao das sementes fazendo a

experincia seguinte, de acordo com as instrues:

A turma divide-se em quatro grupos. A cada um dado um recipiente e vrias

sementes de milho.
O grupo 1 enche o seu recipiente com terra, lana nela as sementes e verifica
se sem gua as sementes podem germinar; o grupo 2 coloca as sementes no
seu recipiente, que fecha com uma tampa, e coloca-o num local com luz direta,
para verificar se as sementes germinam sem ar; o grupo 3 enche o recipiente
com terra; lana nela as sementes e coloca o recipiente num local escuro,
embora com gua, para verificar se as sementes germinam sem luz;
finalmente, o grupo 4 enche o seu recipiente com terra hmida e coloca nela as
sementes de milho, que expe ao ar e luz solar.
Durante cerca de duas semanas, enquanto vo lendo a obra A Vida Mgica da
Sementinha, os alunos verificam o que vai acontecendo e registam os dados
que observam no caderno dirio.
No final da experincia, os alunos discutem os resultados observados em cada
grupo e elegem um porta-voz, que apresentar os resultados turma.

6
7