UNIVERSIDADE DE SO PAULO

INSTITUTO DE GEOCINCIAS

0440418 - Prticas de Educao Ambiental com nfase em Geocincias

Profs. Denise de La Corte Bacci e Lucelene Martins

DIVULGAO CIENTFICA ATRAVS DO CONCEITO

DE EDUCAO (PALEO)AMBIENTAL, IMPORTNCIA
DO ESTUDO DO MEIO E ABORDAGEM NA
CONTEXTUALIZAO: ESTUDO DE CASO DO
EXEMPLAR DE UM ESTROMATLITO FOSSILIZADO
NO PARQUE CIENTEC-USP

Trabalho apresentado por:

VINICIUS DE MIRANDA GATTINI DE OLIVEIRA (8942541)

SO PAULO

2016
 RESUMO

O presente projeto de estgio busca atravs do ensino no formal a explicao

e a abordagem de um exemplar fssil de um estromatlito que est disponvel
ao pblico no Parque da Cincia e Tecnologia da Universidade de So Paulo,
CienTec USP. Em funcionamento desde 2001, este tem por metas atingir um
pblico infanto-juvenil e outras faixas etrias, como os pais e parentesdeste
pblico-alvo, assim como adultos em geral com atividades ilustrativas e
dinmicas, promovendo o acesso educao e preservao pelo estmulo desta
divulgao cientfica. O estudo do fssilde estromatlito vem a corroborar, de
maneira geral, na compreenso da evoluo da vida no planeta, alm das
condies de habitabilidade que foram adquiridas por processos de natureza
multidisciplinar e que demoraram bilhes de anos para se manifestarem na forma
como os conhecemos atualmente. Alm dos fins didticos que tal atividade
poder incorporar, ser apresentada a questo de como contextualizar o
exemplar e como torna-lo mais importante no cenrio em que se encontra
atravs de uma anlise pelo mtodo de Estudo do Meio, a fim de gerar maior
significncia e eleva-lo ao mesmo patamar das outras atividades oferecidas pelo
parque. As monitorias possuem o carter de oferecer assistncia ao pblico,
fornecendo informaes sucintas sobre o que o estromatlito, ressaltar a
importncia deste no registro fossilfero e sua contribuio para uma condio,
primeiramente, no contexto paleontolgico ambiental at a situao do momento
atual voltado para a manuteno e conservao do meio ambiente, esta unio
estabelece o conceito de Educao (paleo)ambiental.

Palavras-chave: Estromatlito; pblico-alvo; Divulgao cientfica; Estudo do

meio; Educao (paleo)ambiental.
INTRODUO
O Parque CienTec, ambiente de trabalho relatado neste projeto de
estgio, teve o incio de suas atividades em 2001 aps sua vinculao Pr-
Reitoria de Cultura e Extenso Universitria pelo decreto GR 3.313 de 12 de abril
de 2001, assinado pelo Reitor Adolpho Jos Melfi e aps desligamento de outra
instituio que tambm sucedeu o antigo Instituto Astronmico e Geofsico
(IAG) que estava em funcionamento no campus da gua Funda desde a dcada
de 30 e somente foi incorporado sede da Universidade de So Paulo no bairro
do Butant na dcada de 1990. No ano de 2012, a Reitoria da USP considerou
o espao do parque como: Reserva Ecolgica da USP; atravs da Portaria GR
n 5648 que foi regulamentada na data de 05 de Junho. Uma curiosidadeque
quase ningum sabe que o Parque se encontra englobado ao Parque Estadual
das Fontes do Ipiranga (PEFI) criado pelo decreto n 52.281 de 12 de agosto de
1969 com a "a finalidade de proteger os recursos hdricos da bacia do Riacho do
Ipiranga e para abastecimento de gua da regio" (SITE INST. BOTNICA -
http://botanica.sp.gov.br/pefi/). Na finalizao do contexto histrico do Parque
CienTec, vale relembrar que este conta com uma rea de 112 hectares de mata,
visando proteg-la como rea de especial interesse ambiental, declarada de
carter de preservao permanente e destinada apenas conservao,
restaurao, pesquisa, extenso e ensino (SITE PQ. CIENTEC -
http://parquecientec.usp.br/breve-historico-do-parque-cientec/).

O Parque CienTec abriga diversas atividades em diferentes reas, como

por exemplo, em astronomia, matemtica, meteorologia, educao, ecologia,
entre outras. As reas a serem abordadas neste relatrio, principalmente, se
relacionam com a Geologia/ Paleontologia, atravs da magnitude do tempo
geolgico e os processos de fossilizao dos restos orgnicos, especificamente
as partes duras destes. Outras reasa serem consideradasso a Biologia,
atravs dos seres microscpicos simples (unicelulares) que mesmo aps
perderem sua hegemonia, ainda dominam nosso planeta e so considerados
sinal clssico da evoluo da vida; e a rea da Educao Ambiental (EA) que no
contexto atrelado a paleontologia agrega seu carter multidisciplinar "em
questes de conservao (...) como um processo dinmico que visa proteger a
natureza no seu conjunto, globalmente, e no cada um dos seus elementos
isoladamente" (adap. SILVA, 1998). A unio entre a paleontologia e o processo
educativo de conservao da natureza recebe o nome de Educao
(paleo)ambiental caracterizando um novo ramo deste processo "que visa a
preservao dos fsseis e seus jazigos" (SOUZA et al. 2012). Alm disso, a
importncia da Educao Ambiental ressaltada no somente pelo seu carter
conservador, mas tambm pelo seu aspecto filosfico de pensamentos que se
alia a metodologia e uma nova possibilidade a esta o mtodo do Estudo do
Meio que surge como uma nova proposta pedaggica associada a EA, pesquisa
e estrutura de ensino.

Nas consideraes apresentas no pargrafo anterior juntamente com as

reas de estudo abordadas situa-se o denominado Estromatlitoque compe o
grupo dos Microbialitos sendo o mais comum ese configura por ser uma estrutura
rochosa organo-sedimentar de depsitos microbianos bentnicos (animais que
possuem relao com o substrato) laminados que incluem formas estratiformes,
dmicase colunares, bem como ooncoides (...)e formas no litificados
(FAIRCHILD et al. 2015). Basicamente, so estruturas rochosas compostas de
finas camadas intercaladas, constitudas principalmente por micro-organismos
(seres microscpicos) e por sedimentos mineralizados (geralmente por
carbonato de clcio CaCO3) (FRANA et al. 2016). Sua importncia atrelada
ao fato de serem em sua totalidade as evidncias macroscpicas de vida na
Terra por quase trs bilhes e meio de anos da histria geolgica (FAIRCHILD
et al. 2015).

O Estromatlito fossilizado em estudo e atualmente exposto no Parque

CienTec esteve exposto em outro parque da universidade conhecido como
Estao Cincia (Centro de Difuso Cientfica, Tecnolgica e Cultural da Pr-
Reitoria de Cultura e Extenso Universitria da Universidade de So Paulo) que
tinha sua sede no bairro da Lapa, tambm na Capital, mas no momento
encontra-se fechada para reformulao de seu projeto acadmico (SITE
ESTAO CINCIA - http://prceu.usp.br/centro/estacao-ciencia/). Antes de ser
colocado no Estao Cincia, o Estromatlito do Parque CienTec e mais 2
exemplares, no total de 3 exemplares, cada um com aproximadamente 700
quilogramas, foram retirados da pedreira Lavrinhas - Itapeva no estado de So
Paulo no ano de 2007 pela empresa Votorantim Cimentos Brasil Ltda. e foram
doados para o parque j referido e outras duas Instituies sendo considerados
os fsseis mais antigos do estado de So Paulo (FRANA et al. 2016).

JUSTIFICATIVA

O estudo dos estromatlitos de uma maneira geral importante por

propiciar uma forma de encontro e busca contnua pela origem e constituio da
vida no planeta e sua evoluo at o perodo presente. Alm do estudo da vida,
outro interesse unnime dos cientistas na caracterizao paleoambiental,
paleogeogrfica e paleoecolgica das diversas regies onde so encontrados,
pois isso pode ter implicaes muito importantes, especialmente, para a
indstria petrolfera, (...) para a localizao de reservatrios de hidrocarbonetos
(FAIRCHILD et al. 2015).

A unicidade dos conceitos de Educao Ambiental e Paleontologia

formando o ramo da Educao (paleo)ambiental vem a colaborar de forma
efetiva para o conhecimento de todos os pblicos recebidos pelo Parque
CienTec, pois ir amplificar a gama de contedo adquirido e proporcionar um
contato com matrias que normalmente no so contempladas no ensino formal,
s vezes, por motivos de uma fraca bagagem de estudo incorporada pelo
transmissor do saber ou impossibilidade de abordagem devido incompatibilidade
de planos a serem cumpridos pelo precursor e a instituio de ensino infantil. Por
exemplo, o ensino de Paleontologia, conforme detalhado por Bergqvist e Prestes
(2014), comtemplado pelos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) para ser
aplicado no Ensino Fundamental para os 6 e 7 anos (3 e 4 ciclos) no modelo
atual de nove anos. O estudo de fsseis que o objeto de estudo da
Paleontologia tambm previsto no PCN de maneira geral, como ambientes
terrestres organizados de formas muito diferentes daquelas conhecidas
atualmente, mas que propiciaram o surgimento da vida (MEC /SEF, 1998) como
conhecida at o momento e referencia que a interpretao de registros
concretos do passado pode facilitar a compreenso do significado do tempo
geolgico, no cclico, se forem retomados em vrios contedos trabalhados (...)
investigao de diferentes explicaes sobre a vida na Terra, sobre a formao
dos fsseis e comparao entre espcies extintas e atuais (MEC /SEF, 1998).
 No mbito do parque, a abordagem do estromatlito e sua interao com
outras atividades vem a ser questionada de forma crtica neste projeto como
meio de trazer importncia para o exemplar, a partir da estruturao e
contextualizao no cenrio de sua exposio, pois representa uma atividade
educacional que promove um encontro surpreendente com o inesperado. Em
observncia aos visitantes de todas as faixas etrias do Parque CienTec, sua
totalidade no acreditava que aquele pequeno pedao rochoso representaria
algo to mensurvel inspirando curiosidade e a expectativa em saber mais sobre
o tema em desenvolvimento.

OBJETIVOS

A inteno principal deste relatrio se baseia na questo especfica de

como tornar o exemplar do estromatlito exposto no Parque CienTec mais
importante no cenrio em que esta inserido. Esta importncia ressaltada pelo
modo como o modelo (atividade) est sendo utilizado, se h o interesse para que
este permanea e faa parte integrante dos contedos ministrados, a
intercomunicao entre as atividades de forma a torn-lo multidisciplinar, o
aumento da visibilidade do estromatlito atravs da possvel busca de uma nova
rea de exposio e a devida identificao atravs de uma pequena placa com
o intuito geral de conscientizar o pblico-alvo com maior eficcia e auxiliar os
monitores do parque em suas explanaes.

Ainda nos objetivos gerais as presentes proposies citadas acima

possuem como carter alcanar as 'misses e objetivos' da instituio que so
defendidos pelos autores Mantovani e Massambani (2004), busca de sua
excelncia se d pelo modo como divulgar a cincia e a tecnologia, "promovendo
seu constante aprimoramento" e despertando vocaes pelo contato com a
"populao, de forma descontrada, divertida e interessante" s devidas reas
do conhecimento citadas para colaborar e "participar do desenvolvimento
socioeconmico do pas".

Por fim, a unio dos intentos especficos e gerais possuem como

finalidade um cunho elevado no alcance de uma compreenso satisfatria do
assunto e esta compreenso ser regida pelo conceito de ensino-aprendizagem
que se estabelece como uma atividade complexa, a qual envolve tanto
condies externas como tambm internas das situaes didticas (ARCANJO
et al. 2009), e determinado como um processo de construo que inclui
conflitos, integraes e, sobretudo interferncias que resultam das interaes
necessrias entre concepes, conceitos e contextos de aprendizagem,
acrescentando que necessria, neste processo, a identificao de obstculos
(...) para ajudar os estudantes a transp-los (ARCANJO et al. 2009).

METODOLOGIA

Os mtodos deste relatrio so baseados em domnios de carter

cientfico de pesquisa com o intuito geral de proporcionar uma compreenso
adequada do espao onde se encontra o estromatlito fossilizado, por este
motivo, necessrio que utilizemos um procedimento que inclua o estudo do
local e associe este com a prtica do ensino. Por anlise e escolha, o mtodo de
pesquisa e ensino mais admissvel para tal critrio seria o Estudo do Meio que
se configura como uma possibilidade "que permite superar a fragmentao dos
saberes, revelar a complexidade da relao sociedade e meio ambiente"
(SULAIMAN E TRISTO, 2008). Alm da revelao da complexidade inter-
relacional, sua base parte de reflexes sobre questes ambientais inferidas pela
interdisciplinaridade e a troca de saberes a partir de sua construo coletiva,
levando em considerao a "necessidade de levantamento de testemunhos de
tempos e espaos diferentes, coleta de dados e informaes dos espaos fsico
e humano, troca de percepes e reflexes" (SULAIMAN E TRISTO, 2008)
sobre o meio em estudo.

Seguindo a proposta admitida, tem-se a elaborao de etapas que devem

ser ultrapassadas mantendo o rigor e a disciplina crtica para se alcanar os mais
altos resultados, por isso, h um esquema que deve ser seguido para a obteno
dos possveis resultados e estes so definidos por 3 etapas, respectivamente:
Planejamento do Estudo (onde se incorpora o Tema, a questo-problema e a
sub-questo), Sada de campo (temtica de estudo baseada no planejamento e
coleta de dados) e Sntese dos trabalhos de campo (discusso gerada pelas
informaes coletadas, proposta de atividade a rea de estudo, 'resposta'
questo-problema e apresentao em relatrio).
 Procurando manter a ordem estabelecida, mas fazendo os devidos
adendos, este relatrio ser a apresentao final do planejamento com a escolha
do tema de estgio e o contedo coletado em monitoria e observao crtica s
atividades do parque ser apresentado neste desenvolvimento. Alguns dos
dados j esto referenciados, como por exemplo, o ttulo (tema), questo-
problema (como tornar o exemplar do estromatlito exposto no Parque
CienTec mais importante no cenrio em que est inserido?), e sub-questo
(possvel busca de uma nova rea de exposio?), partirei para os devidos
assuntos que esto sendo relacionados durante a monitoria de observao e
interao com o pblico-geral.

Entre as etapas da proposta, uma delas fundamental para exprimir

contedos de maneira geral e com relativa abordagem prtica e terica, o
Trabalho de Campo que em suma realiza "um movimento de apreenso plural e
abrangente do espao social, fsico, histrico, cultural, ambiental, econmico"
(SULAIMAN E TRISTO, 2008) e que "potencializado pelos estudos anterior e
posterior ao campo que se expressam, respectivamente, no levantamento
bibliogrfico e planejamento da sada a campo e na reflexo crtica sobre o
espao estudado" (SULAIMAN E TRISTO, 2008). Como o contexto histrico,
cultural e ambiental do Parque CienTec j foi levantado na introduo deste
relatrio, buscarei implementar informaes sobre seu espao fsico e social com
imagens e dados de importncia geral, a comear uma foto importante sobre o
ambiente em estudo uma imagem de satlite (Figura 1) para localizao
geogrfica da rea do parque no bairro da gua Funda - Zona Sul de So Paulo
em contato com o meio ambiente circundante do Parque das Fontes do Ipiranga
(PEFI) e a Avenida Miguel Stefano, principal via da regio, referenciando outros
estabelecimentos prximos como, por exemplo, o Zoolgico de So Paulo:
Figura 1: Foto de satlite da rea abrangida pelo Parque da Cincia e Tecnologia da Universidade de So Paulo -
CienTec - USP (Fonte: Google Earth).

Um dado importante para o referenciamento de informaes sobre o

atendimento no CienTec dado pelo nmero de visitantes que este parque
recebe durante os dias teis da semana e os que frequentam nos sbados, aos
finais de semana, como forma de adquirir conhecimento atravs de atividades
que no causam tdio e so muito divertidas. Abaixo sero mostrados um quadro
com a contagem do pblico recebido no ano de 2012 e o seu detalhamento
expresso em uma tabela confeccionada para apresentao do Relatrio de
Atividades do mesmo ano:

Figura 2: Quadro relacionando o nmero de visitantes do ano de 2012 (Fonte: adapt. Do Relatrio de Atividades de 2012
- CienTec - USP).
Figura 3: Detalhamento dos visitantes do CienTec no ano de 2012 (Fonte: Relatrio de Atividades de 2012 - CienTec -
USP).

Outro ponto crucial a ser citado no desenrolar deste trabalho que alm
do contexto histrico do parque, necessrio citar o momento histrico em que
se insere o exemplar do estromatlito. Como este exemplar foi encontrado, quem
encontrou, em que ano, qual sua importncia, como ele foi parar no Parque
CienTec, h mais unidades espalhadas em outros parques, museus ou institutos
e/ou como so identificados esses fsseis. Essas so perguntas que em
essncia j foram respondidas ou simplesmente citadas em todo o
desenvolvimento deste relatrio, mas importante colocar como fonte para
coleta de dados e para o planejamento, a pgina do cartaz informativo (Figura
4) confeccionado por trs autores, sendo Daniel Rodrigues de Frana, William
Sallun Filho e Thomas Rich Fairchild, que relata a origem dos fsseis de
formao microbial no estado de So Paulo e que foi entregue para os monitores
do parque para o estudo e sua aplicao nas atividades:

Figura 4: Pgina 2 do folheto/ cartaz informativo sobre OS FSSEIS MAIS ANTIGOS DO ESTADO DE SO PAULO:
ESTROMATLITOS DE NOVA CAMPINA E ITAPEVA. (Fonte: Parque CienTec).

Aps a explanao do contedo necessrio que foi obtido pelo

planejamento do estudo e pelo trabalho de campo realizado atravs da monitoria
de atendimento ao pblico e tambm para facilitar a compreenso de toda a
metodologia do Estudo Meio que foi empregada neste estudo de caso utilizou-
se uma adaptao de um fluxograma (Figura 5) que foi distribudo pelas
Professoras Denise Bacci e Lucelene Martins para uma aula de campo na Aldeia
Indgena Krukutu realizada no ms de Novembro deste ano para a observao
e Estudo do Meio entre a interao Comunidade Aldeia APA Capavari -
Monos no extremo sul de So Paulo Capital. A abordagem para a metodologia
do Estudo do Meio atravs deste processo de sistematizao a partir do
fluxograma para entendimento pleno das etapas a serem realizadas revela que
o contato interpessoal, as histrias, os relatos revelam a dimenso humana,
extremamente significativa, para a apreenso da realidade, e possibilita ao
entrevistador/pesquisador-aluno/professor a produo de conhecimento em
ao seja trazendo o desconhecido, seja confirmando/transformando o j
sabido (SULAIMAN E TRISTO, 2008).

Figura 5: Fluxograma para o Estudo do Meio no Parque CienTec para formular uma prtica educativa para o estromatlito
exposto. Adaptado do trabalho de campo aldeia indgena Krukutu. (Fonte: Profs Denise Bacci e Lucelene Martins).

RESULTADOS ESPERADOS

Enfim, o presente trabalho e relatrio desenvolvido em monitoria de

atendimento ao pblico no Parque CienTec deve render resultados positivos se
avaliado de forma crtica e se implementado a partir de suas ideias de construo
do saber e das prticas educativas a serem estabelecidas em contexto com o
exemplar de estromatlito exposto no local. Levando em considerao a questo
de que mesmo a rocha-fssil estar estabelecida como atividade permanente,
ainda esta no totalmente aproveitada e, muitas vezes, suas noes no so
abordadas e sua prtica fica desassistida.

Ento, como primeiro resultado a ser esperado e creio que o mais

importante a ser discutido, o exemplar de estromatlito ser elevado a um
patamar de grande relevncia constituindo uma grande ferramenta de
aprendizado e prtica educativa no parque. Este resultado deve ser levado em
considerao visto o alto potencial educativo da atividade que foi estudado neste
e no relatrio da disciplina de Recursos Didticos no primeiro semestre de 2016
(ver Implantao de uma ferramenta ilustrativa-explicativa para representao
da forma de constituio de um estromatlito fossilizado e sua abordagem no
parque CIENTEC-USP) e mostrou-se vivel para a contextualizao com outras
atividades, alm de englobar o carter paleontolgico e ambiental favorecido
pela didtica no processo de ensino-aprendizagem.

Sendo assim, a contextualizao com outras atividades tem a considerar

outro ponto importante aliado sua prtica educacional que torn-lo multi e
interdisciplinar. Para alcanar este resultado em mdio prazo, minha
considerao a busca para relacionar o estromatlito (rocha-fssil formada
pela atividade de microrganismos em ambientes marinhos rasos) com outras
atividades permanentes do parque, entre elas, a Meteorologia com a possvel
explicao dos climas e temperaturas da terra, antes e depois da constituio da
atmosfera, como era este possvel paleoambiente e como o oxignio gerado
pelas cianobactrias foi importante para o clima naquele momento; a
Microbiologia, propondo que os micro-organismos vistos pela observao no
Laboratrio de Microscopia so semelhantes as bactrias fotossintetizantes que
constituram os estromatlitos englobando os sedimentos que estavam em
suspenso e precipitaram sobre a mucilagem bacteriana; e as Observaes
Astronmicas como forma de atribuir conhecimento por meio da induo e da
dvida com perguntas, como 'O que esta rocha?' e 'Ela extraterrestre?',
aproveitando sua posio incorreta no parque na frente da luneta Zeiss e a falta
de identificao.
 Alm da forma de como contextualizar de forma multi e interdisciplinar
temos a necessidade de instituir a, no menos importante, devida identificao
ao exemplar como meio de promov-lo com a inteno de fornecer o
conhecimento correto sobre o que a amostra exposta e conscientizar o pblico
e os monitores. Como proposta mnima para este resultado ser alcanado, sugiro
a produo de uma pequena placa que busque fornecer informaes sucintas
com, pelo menos, a importncia e a origem do fssil exposto. Um exemplo a ser
seguido o que se encontra disponvel no Instituto de Geocincias da
Universidade de So Paulo (IGc-USP) que, por coincidncia, possui um
exemplar que pode ser considerado 'gmeo' do estromatlito exposto, pois os
dois, ou melhor dizendo, os trs exemplares que j foram mencionados na
Introduo deste relatrio, foram retirados da mesma pedreira. O estromatlito
que se encontra no IGc-USP est devidamente identificado com uma placa de
simples conferncia (Figura 6):

Figura 6: Exemplar de um estromatlito devidamente identificado no Instituto de Geocincias da USP, IGc-USP. (Fonte:
Vinicius Gattini)
 Como proposta total sobre a identificao do exemplar, minhas
ponderaes seriam voltadas colocao da pequena placa de identificao
juntamente com um banner que explicasse o assunto e que fosse feito com
material resistente para ficar exposto no ambiente prximo ao fssil de
estromatlito. O material para este banner poderia ser retirado do cartaz sobre
estromatlitos (Figura 7) feito pelos autores Daniel Rodrigues de Frana, William
Sallun Filho e Thomas Rich Fairchild, ou, at mesmo, este material poderia ser
utilizado por completo:

Figura 7: Cartaz explicativo sobre os estromatlitos e os exemplares achados no estado de So Paulo. Este cartaz
utilizado pelo parque como auxlio para situar os monitores sobre o objeto exposto. (Fonte: Parque CienTec).

Outra proposta que poderia ser alcanada em longo prazo e que seria um
resultado extremamente positivo para o parque e para os monitores dos cursos
de Licenciatura em Geocincias e Cincias da Natureza seria a composio e a
formulao de um roteiro para uma atividade permanente sobre a vertente
geocientfica com nfase na abordagem da magnitude do tempo geolgico. O
CienTec possui uma atividade voltada para a Geofsica que se baseia no
conhecimento da estrutura interna do planeta terra e seu dinamismo pela
tectnica de placas enfatizando fenmenos fsicos como terremotos e
vulcanismo. Acredito piamente que uma atividade permanente com esta
abordagem proporcionaria ao pblico um vis elucidativo sobre o funcionamento
do planeta, assim como, a sua constituio inicial e sua evoluo gradual pelos,
aproximadamente, 4,6 Bilhes de anos. Neste percurso do tempo geolgico
poderiam ser explicitados ao pblico, os principais paleoambientes de cada
perodo e neste resumo explicativo seria retratado o momento em que os
estromatlitos tiveram sua exploso e colonizaram em grande quantidade parte
dos ambientes marinhos rasos daquele perodo inicial da vida,
aproximadamente, 3,5 Bilhes de anos.

Como parte desta proposta e para facilitar a compreenso do pblico e,

por consequncia, o atendimento dos monitores, o envolvimento do exemplar do
estromatlito nesta futura atividade passaria por uma interveno, que
acarretaria na alterao do lugar atual em que o fssil se encontra. Um novo
ambiente para o exemplar que pudesse atribuir contextualizao e valor
significativo para sua explicao ao pblico poderia alcanar a meta de torn-lo
mais importante no cenrio em que est exposto e geraria grande divulgao de
contedo cientfico agregando o conceito da Educao (paleo)ambiental.

Aps a observao crtica dos devidos ambientes do parque e as

atividades que neles so exercidas, surge como sugesto de um novo lugar, as
esferas que mostram a evoluo dos continentes no tempo geolgico (Figura 8).
Este ambiente se localiza no gramado ao final da Alameda dos Planetas, aps a
subida da escada, ao lado direito. composto no total por cinco esferas, mas no
momento, encontram-se somente quatro delas, pois pelo que h informaes, a
pea faltante est em manuteno. Muitas vezes, a esfera que tende a mostrar
o interior do planeta terra tende a ser relacionada com a atividade permanente
de Geofsica por conta de seu ideal estrutural:
Figura 8: Esferas que ilustram a evoluo dos continentes no tempo geolgico. (Fonte: Vinicius Gattini).

Entre as esferas h um espao que, pelo meu entendimento, serve de

separao das imagens sobre a estrutura interna e das imagens sobre a
dinmica das placas tectnicas (Figura 9), este espao poderia ser utilizado
como novo ambiente para o exemplar de estromatlito e juntamente dele e das
esferas, alm do banner de explicao e da placa de identificao (citados acima
como proposta para os resultados), poderia ser colocado outro banner que
estaria apontado para o cunho geolgico e que elucidaria essa possvel nova
atividade permanente. Novamente em observao crtica s atividades do
parque, na frente de um dos prdios, onde este j abrigou uma exposio

Figura 9: Novo ambiente para a transposio do Estromatlito fossilizado, a seta referencia o lugar onde ficaria o
exemplar. (Fonte: Vinicius Gattini).
temporria sobre a gua e que atualmente se encontra desativado, foi
encontrada uma grande placa, intitulada Espiral Histrica da Geologia (Figura
10), que mostra em desenho espiral os principais eventos do tempo geolgico
at o momento contemporneo. Esta placa/ banner serviria perfeitamente como
totem para designar esta nova exposio permanente:

Figura 10: Grande placa Espiral histrica da geologia que est em um local deslocado de seu prprio uso e que poder
designar a possvel nova atividade permanente. (Fonte: Vinicius Gatttini).
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