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EQUAES E INEQUAES DE 1 GRAU

Equao do 1 grau
Chamamos de equao do 1 grau em uma incgnita x, a qualquer expresso matemtica que pode
ser escrita sob a forma:

ax b 0
em que a e b so nmeros reais, com a 0.

Determinar a soluo de uma equao do 1 grau significa obter, por meio de propriedades ou
processos algbricos, o valor da incgnita x que verifica a igualdade.
Chamamos de soluo de uma equao os valores numricos que atribudos s incgnitas da
equao tornam a igualdade verdadeira. Assim temos que:

O nmero 2 soluo da equao 5x 10 = 0, pois a sentena 5 . 2 10 = 0 verdadeira;

O nmero 4 soluo da equao 5(z 1) = 2z + 7, pois a sentena 5(4 1) = 2 . 4 + 7


verdadeira.

Qualquer equao do 1 grau admite uma soluo nica. O smbolo () serve para indicar que
duas equaes admitem a mesma soluo e, neste caso, dizemos que essas equaes so
equivalentes. Veja alguns exemplos.

5x 10 = 0 5x = 10

2x + 9 = y 9 = 3y

5(z 1) = 2z + 7 3z 12 = 0

Resoluo de equaes de 1 grau


Os processos algbricos, utilizados para a resoluo de uma equao, baseiam-se nos seguintes
princpios.

Se adicionarmos ou subtrairmos um mesmo nmero aos dois membros de uma equao,


obtemos outra equao equivalente.

x+3=8

x+33=83

x+0=5

x=5
2

Se multiplicarmos ou dividirmos os dois membros da equao por um mesmo nmero,


obtemos outra equao equivalente.

3x = 21

1 1
3x. 21.
3 3

x.1=7.1

x =7

Problemas modelados por equaes de 1 grau


Para resolver problemas por meio de equaes de 1 grau precisamos:

ler o enunciado com muita ateno;

verificar quem ou o que a incgnita do problema, atribuindo mesma um smbolo (x,


por exemplo)

escrever a equao de acordo com os dados do problema;

por meio de processos algbricos resolver a equao obtida;

fazer a interpretao da soluo no correspondente problema;

Inequaes de 1 grau
Para estudarmos as inequaes de 1 grau, devemos antes aprimorar nossa compreenso do
conceito de desigualdades numricas designado pelo smbolo (), cujo significado o oposto do
smbolo (=). Assim, sendo x e y dois nmeros quaisquer, a sentena x y informa que o nmero x
diferente do nmero y.
A relao de igualdade (=) possui as propriedades reflexiva, simtrica e transitiva.

reflexiva simtrica transitiva

a b
a=a a=bb=a a c
b c

A relao de desigualdade admite a propriedade simtrica: a b b a, mas no admite a


propriedade reflexiva, uma vez que a a falso, nem a propriedade transitiva, pois se a b e b c,
bem possvel que tenhamos a = c.

Separamos as desigualdades em dois casos e usamos os smbolos (<) e (>) para representa-las.
Esses novos smbolos so comumente chamados de menor que (<) e maior que (>). Eles
designam, respectivamente, as relaes estritas de ordem crescente e decrescente entre nmeros
reais distintos. Veja, a seguir, alguns nmeros reais postos em ordem crescente:
1
5 3 0 1 2 2
2
3

Princpio da tricotomia
Sendo x e y dois nmeros reais quaisquer, o princpio da tricotomia nos garante que: x < y ou x = y
ou x > y.
As relaes de ordem (<) e (>) so combinadas em uma propriedade semelhante propriedade
simtrica da igualdade, mas que chamada de propriedade antissimtrica: a < b b > a. Assim, o
princpio da tricotomia pode ser enunciado somente com os smbolos (=) e (<) da seguinte
maneira: x < y ou x = y ou y < x.
Alm disso, as relaes de ordem (<) e (>) so transitivas, pois se a < b e b < c, ento temos que
a < c, e se a > b e b > c, temos que a > c. Mas no so reflexivas, pois tanto a < a quanto a > a so
sentenas falsas.
A negao dessas relaes so indicadas pelos smbolos mistos () e () que combinam a relao
de igualdade com uma das relaes de ordem.

Relao Negao

>
maior que menor ou igual que

<
menor que maior ou igual que

Devemos nos atentar para o fato de que sendo x um nmero real ou racional, uma sentena como,
por exemplo, x < 4 no significa x 3. Isso s verdade no universo dos nmeros inteiros e
naturais, pois existem nmeros racionais como 4,57 ou irracionais como a 10 , que mesmo sendo
menores que o nmero 4, so ambos maiores que 3. Ento devemos saber o que representa a
varivel x em cada problema. Afinal, se x representa um nmero de pessoas, temos que x < 4
significa x 3, mas se x representa o preo de um produto ou o lado de um tringulo, ento x < 4 e
x 3 possuem significados diferentes.

Resoluo de inequaes de 1 grau


Os processos algbricos utilizados para a resoluo de inequaes de 1 grau so os mesmos
utilizados para a resoluo de equaes de 1 grau. No entanto, devemos estar atentos a uma
questo: quando multiplicamos uma desigualdade que envolve (>) ou (<) por (1), devemos
substituir o smbolo (>) por (<) e o smbolo (<) por (>) para manter o status de verdadeira dessa
sentena. Sabemos que 5 > 3. Ao multiplicarmos ambos os membros dessa desigualdade por
(1), obtemos 5 . (1) > 3 . (1), que, sem substituir o smbolo (>) por (<) ficaria, 5 > 3, que
no uma sentena verdadeira. Substituindo o smbolo (>) por (<), a nova desigualdade 5 < 3
equivalente a primeira 5 > 3.
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Exerccios resolvidos

1. Qual a soluo da equao 5(x + 3) 2(x 1) = 20?

5(x 3) 2(x 1) 20
5x 15 2x 2 20
3x 17 20
3x 20 17
3x 3
x 1

x 2
2. O conjunto soluo da equao 2 em R :
x

a) S = {1} x 2
2
b) S = {2} x
c) S = {2} x 2 2x
d) S= x 2x 2
x 2
x 2

3. Resolva as seguintes inequaes de 1 grau.

3x 2x
a) 5 5
2 3
3x 2x
5 5
2 3
9x 4x
10
6
5x 60
x 12

1 3x x 1
b) x 1
2 3

3(1 3x) 6x 2(x 1) 6



6 6
3 9x 6x 2x 2 6
3 15x 2x 8
15x 2x 8 3
17x 11 (-1)
17x 11
11
x
17
5

4. Determine os valores de a para os quais a equao ax + 1 = 2x + 7 possui soluo.

a) a 1
b) a 2
c) a 3
d) a 1
e) a 2
ax 2x 6
x(a 2) 6
6
x
a2
a2 0
a2

5. Leia a seguinte descrio de uma sequncia de clculos sobre um nmero.

pensei em um nmero;
subtra 4 desse nmero;
dividi o resultado por 5;
multipliquei o novo resultado por 8 e encontrei 40.

Em que nmero pensei?

Seja x o nmero pensado.


Subtrai 4 desse nmero: x 4
x4
Dividi o resultado por 5:
5
Multiplique o novo resultado por 8 e encontrei 40:
x 4 x 4
8. 40 5 x 4 25 x 29
5 5

6. Suponha que para calcular a nota final de uma prova com 30 questes fossem contabilizados
quatro pontos a cada questo que o aluno acertasse e, menos um ponto, a cada questo que
o alunos errasse. De acordo com essa hiptese caso um participante responda todas as
questes e obtenha 60 pontos, quantas questes ele acertou?

4x (30 x) = 60
4x + x = 60 + 30
5x = 90
x = 18
6

Exerccios Propostos
1. Qual a soluo da equao 3. Resolva as seguintes inequaes de 1
4x 1 1 2x grau.
?
2 3 x x
a) 1 3
2 2

x x 1 x
b) x
2 3 6

2. A soluo da equao 2(x + 1) = 3(2 x)


um nmero racional:
a) menor que 1
b) compreendido entre 1 e 0
c) compreendido entre 0 e 1
d) maior que 1

5 x 4x 4 x
c) x
6 x 2
7

4. Diminuindo-se 6 anos da idade de minha 6. Em uma caixa h bolas brancas e pretas em


3 um total de 360. Se o nmero de brancas
filha obtm-se os de sua idade. Qual a
5 o qudruplo do de pretas, qual o nmero
idade de minha filha? de bolas brancas?

7. Jos gastou tudo o que tinha no bolso em


5. Um aluno recebe 3 pontos por problema trs lojas. Em cada uma gastou 1 (um) real
que acerta e perde 2 pontos por problema a mais do que a metade do que tinha ao
que erra. Fez 50 problemas e obteve 85 entrar. Quanto tinha Jos quando entrou
pontos. Quantos problemas ele acertou? na primeira loja?

Gabarito
1 2 3 4 5 6 7
a)x4
5/16 c b) R 15 37 288 14
c)