AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALPAOS

UM SENTIDO PARA A VIDA

E M R C
SECUNDRIO
2016/2017

HISTRIA DE VIDA.
Todas as coisas se criam duas vezes:

a primeira na nossa mente e a segunda na realidade.

1.

Escolho um amigo ou uma pessoa significativa a quem vou escrever uma carta desde o futuro (dentro de dez

ou mais anos), contando-lhe quais foram os sucessos mais significativos da minha vida.

Deixo voar a minha imaginao sem nenhum tipo de crtica.

Conto-lhe quais foram as minhas mudanas mais significativas no aspeto pessoal, no trabalho, na minha

projeo pessoal, na minha vida familiar...

2.

Quando tiver preenchido, pelo menos, duas pginas, releio a carta:

a) Que aspiraes manifesta?

b) Tais aspiraes podem traduzir-se em finalidades para o meu projeto de formao e realizao pessoal?

c) De que meios disponho para as pr em marcha?

d) Que me falta? Como posso suprir tal dfice?

3.

Detenho-me agora na relao pessoal que esta carta manifesta.

e) Escrevi-a a... Porqu?

f) Quem , para mim, essa pessoa?

g) Que experimento na sua presena? E na sua ausncia?

h) Que atitudes me sinto chamado(a) a desenvolver / a modificar nesta relao?

i) Que atitudes me sinto chamado(a) a desenvolver / a modificar na relao com os outros, graas a esta

pessoa?

4.

Fao um MAPA MENTAL (desenho, pintura, colagem...) que sirva de recordao da minha meta e asseguro-me

de que lhe dou cor e vida.

G. Aldana, La Travesia Creativa, Creatividad e Innovacin, Santaf de Bogot

MC Azevedo, Formao Pessoal e Social Caderno de Trabalhos Prticos, UTAD

 Gostar de aprender interessar-se, manifestar curiosidade em relao aos objetos de
aprendizagem, apreciar as situaes de aprendizagem disponveis. Saber aprender ser
capaz de conceber e organizar um processo de aprendizagem, criando um objetivo, escolhendo
situaes e explorando-as com vista construo de uma representao eficaz do objeto de
aprendizagem e de um mtodo de trabalho. Desenvolver a capacidade de aprendizagem
desenvolver a capacidade de realizar e de melhorar um saber ou um saber-fazer, objeto da
aprendizagem - Berbaum

No pensem que o resultado final tem que ser brilhante e espetacular.

O fundamental ser o processo de aprendizagem e todas as contribuies que se iro juntando
medida que as coisas vo acontecendo. Fica tranquilo, podes sempre comear de novo e com
novas iluses. Tens direito a enganar-te, no te esqueas - Pilar Lago

As nicas aprendizagens que influenciam significativamente o comportamento

so aprendizagens autodescobertas ou autoapropriadas - Carl Rogers

Uma maneira de aprender declarar as minhas prprias incertezas,

tentar esclarecer as minhas perplexidades e, ento,
chegar mais perto do significado que a minha experincia parecer ter - Carl Rogers

Um amor, uma carreira, uma revoluo:

outras tantas coisas que se comeam sem saber como acabaro - Sartre