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Sesso 1.

Entrada ao servio

Temticas:
Como o acesso unidade;
Encaminhamentos;
Vnculos familiares;
Moradia;

Objetivo: Identificar como se d o acesso ao servio e o entendimento das relaes habitacionais e


familiares.

Carlos chegou por encaminhamento dos profissionais da Casa Transitria at o CAPS-AD.


Antes do acolhimento pelo abrigo, houve tentativas de familiares e, tambm, de amigos para que o
usurio procurasse atendimento para o seu problema. Esteve abrigado em residncia de amigos e
contava com o auxlio deles, porm com o tempo essa ajuda acabou. J viveu desabrigado na rua.
Tem familiares fora da cidade, porm no tem contato com eles porque tinham dificuldades de
relacionamento, inclusive com autorreferencia de abusos na infncia.

Primeira etapa: Apresentao e discusso do caso (30 minutos)

Pergunta principal: O que vocs pensam sobre a situao vivenciada por Carlos?

Perguntas Estimuladoras:
Existem casos semelhantes ao Carlos? Como so?
Como acontece a vinda at o CAPS-ad de usurios de crack em situao de vulnerabilidade
social?
De que forma vocs compreendem o vnculo familiar de Carlos? Como so apresentados os
casos cotidianos de vocs?
Como a relao que os usurios de crack apresentam com a relao habitao?

Intervalo

Segunda etapa: Busca de solues para reinsero social e encerramento da sesso (30 minutos)
Pergunta principal: Que iniciativas so possveis de se pensar com relao ao Carlos?

Perguntas Estimuladoras:
Como se do as aes voltadas para laos familiares fragilizados dos usurios de crack?
Quais os procedimentos para lidar com a instabilidade habitacional?
Sesso 2. Processo de excluso social no mbito ocupacional e da vida escolar.

Temticas:
Realidade ocupacional;
Desenvolvimento na educao;

Objetivo: Identificar o processo de excluso social nos eixos do trabalho e da educao e refletir
sobre aes voltadas mudanas dessa realidade.

Carlos disse ter tido alguns empregos registrados ao longo da vida. Com o incio do uso do
crack, embora se mantivesse trabalhando, no conseguia se adaptar rotina e a jornada de trabalho
e, por isso, acabou perdendo empregos. Atualmente est desempregado, para se manter vendeu
crack e cometeu pequenos furtos e uma vez quase foi preso. Ainda no chegou ao ponto de sustentar
a dependncia com prostituio, apesar de pensar nessa possibilidade. Mais recentemente conseguia
se manter por meio de dinheiro que pede em semforos. Seu sonho trabalhar como tcnico de
radiologia, porm nunca conseguiu reunir dinheiro para fazer o curso de formao e terminar o
ensino mdio.

Primeira etapa: Apresentao e discusso do caso (30 minutos)

Pergunta principal: O que vocs pensam sobre a situao ocupacional e escolar de Carlos? Qual
processo o usurio vivencia?

Perguntas Estimuladoras:
Existem casos semelhantes no CAPS-AD? Como so?
No mbito ocupacional, como podemos entender a realidade desse usurio?
Como possvel compreender o aspecto educacional de Carlos?
Pensando nos usurios de crack atendidos no CAPS-AD, existem processos de excluso
social nos eixos da vida escolar e ocupacional?

Intervalo

Segunda etapa: Busca de solues para reinsero social e encerramento da sesso (30 minutos)
Pergunta principal: Que iniciativas so possveis de se pensar com relao ao Carlos nos setores do
trabalho e da educao?

Perguntas Estimuladoras:
Como podem acontecer as aes voltadas para ?
Quais os procedimentos para lidar com a instabilidade habitacional?
Sesso 3. Caminhos do uso de substncias psicoativas

Temticas:
Histrico do consumo;
Estigma;
Lazer;

Objetivo: Identificar o padro de consumo e suas consequncias, o processo de estigmatizao e o


lazer.

Carlos faz uso de lcool desde a infncia, pois comeou por meio da curiosidade pelo efeito
e continuou devido facilidade de acesso em sua prpria casa. Na adolescncia fazia uso de
maconha quase diariamente com amigos e mantm esse uso at a atualidade. J adulto comeou a
conviver com pessoas que faziam utilizao de cocana, sendo alguns envolvidos com
criminalidade. Aos 25 anos comeou a consumir crack, inicialmente entende que seu consumo era
controlado, porm ao decorrer dos anos isso mudou. Diz no aguentar mais usar crack e que deseja
muito alterar isso.

Primeira etapa: Apresentao e discusso do caso (30 minutos)

Pergunta principal: O que vocs pensam sobre esse histrico de Carlos?

Perguntas Estimuladoras:
Pensando nos usurios de crack atendidos, existem semelhanas e diferenas com o caso de
Carlos?
Com relao ao estigma e preconceito vivenciado pelos usurios, de que forma isso
influncia ou no no seu tratamento?
Nota-se no caso de Carlos um lazer voltado ao uso de substncias, como se d essa questo
antes e depois do tratamento?

Intervalo

Segunda etapa: Busca de solues para reinsero social e encerramento da sesso (30 minutos)
Pergunta principal: Como atuariam ou pensam em atuar num caso como esse ao se pensar nos eixos
de lazer, como tambm nas questes de estigma e preconceito?

Perguntas Estimuladoras:
Como se do as aes voltadas para insero do lazer para os usurios de crack?
De que forma possvel lidar com o estigma, o preconceito e a discriminao durante e ps-
tratamento?
Sesso 4. Feedback do grupo focal

Temticas:
Percepes dos profissionais sobre as sesses do grupo focal;
Sugestes ao modelo de pesquisa utilizado;
Vantagens do mtodo utilizado;

Objetivo: Levantar as vises dos participantes do grupo focal sobre o trabalho desenvolvido, como
tambm, acrescentar opinies que possam auxiliar em coletas de dados posteriores.

1) Discusso sobre a metodologia de coleta de dados (1 hora)

Pergunta principal: Como vocs vivenciaram essas reunies e qual a opinio de vocs sobre elas?

Perguntas Estimuladoras:
Quais as possibilidades de melhorias no mtodo adotado?
Ao se pensar nas vantagens dessa forma de coleta, quais so elas?