FUNO (i=')

" ""'"

TERCEIRA PARTE

Equipe de Ensino de Matemtica

/MECC/UN/CAMP

Encerramos, neste nmero da revista, a publicao do primeiro

volume do texto FUNO, da equipe da UN/CAMP. No pr-
ximo nmero, daremos inicio publicao do segundo volume,
no qual uma anlise mais detalhada das representaes grafi-
cas de funes leva funo polinomial de primeiro grau.

SITUAOes N9s 26, 27, 28, 29, 30 e 31 SITUAAo N9 26

Sem perder de vista os conceitos iniciais

sobre funAo, domrnio, campo de variaAo e
conjunto-imagem, desenvolvem-se, nestas
situaes, algumas idias sobre funes injeti-
vas, sobrejetivas e bijetivas.
A fim de facilitar este estudo e, ao mes-
mo tempo, oferecer uma alternativa para a
representaAo de funes de domrnio finito,
introduzem-se, na situaAo n9 26, os diagra-
mas de flechas.
No final do texto, a construAo de grfi-
cos de uma mesma funAoe domrnios diferen-
tes permite identificar as alteraes provoca-
das no grfico de uma funAo, quando se varia
o seu domrnio.
o
Z
::i
o
>
tI:
W
Sejam
A = {1, 2, 3, 4 I e
B = I O, " 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 }
1) Construa uma tabela. associando a cada ele-
mento de A o seu dobro em B.
2) Esta lei uma funo?
3) Sendo funo. determine seu domnio, seu
campo de variao. seu conjunto-imagem e
construa o seu grfico.
Nas situaes anteriores, as funes
foram representadas atravs de tllbellls fi griJ-
ficos. O diagrama de flechas da figura 17
mostra uma outra maneira de se representar
uma funo: as flechas indicam que cada ele-
mento do domnio A est associado sua
imagem no campo de variao B.
Observe a figura 17 e responda s ques-
tes seg uintes :

a.: 4) Todo elemento de B correspondente de

o algum elemento de A?
tI: 5) Existem dois elementos diferentes em A com
-
Fig. 17 B ::;:;:
o mesmo correspondente em B?
15
 Nesta sltuaAo, trabalha-se uma funAo 3) Sendo funo. construa um 'diagrama de fle-
injetiva e nAo sobrejetiva, portanto, nAo bijeti- chas. determine o seu domnio. seu campo de
va, cujo domrnio o conjunto A = 1, 2, t variao e seu conjunto-imagem.
3, 4 }, cujo campo de variaAo o conjunto 4) O que voc pode concluir. comparando o
B = t
O, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e cujo I conjunto-imagem com o conjunto B?
conjunto-imagem 1m = 2, 4, 6, 8} c: B. t 5) Verifique se h elementos distintos em A com a
mesma imagem em B. D exemplos.
O grfico da funAo :
Trata-se de uma funAo sobrejetiva e nAo
f.- 1-- k--.
injetiva, portanto, nAo bijetiva, onde o domrnio
,,1 o conjunto A = 1-2, -1, O, 1, 21. O conjunto
B = 10, 1, 41 , ao mesmo tempo, campo de
variaAo e conjunto-imagem.
A observaAo do diagrama de flechas
facilitar as respostas aos itens 4 e 5.

o
1 Z
:J
... -
.. o
>
o 1 x a:
w
tL o
o oe elo
z
a: -'
o
~ >
a:
w
F tL
o
a:
Chama-se INJ ETIVA toda funAo que, a .
~
quaisquer dois elementos distintos do seu
domrnio, associa imagens distintas no seu
campo de variaAo.
Chama-se SOBREJETIVA toda funAo
cujo conjunto-imagem coincide com o seu
campo de variaAo. SITUAAo N' 28
Toda funAo simultaneamente injetiva e
sobrejetiva, diz-se BIJETIVA Seja A o conjunto dos alunos de sua equipe
As denominaes injetiva, sobrejetiva e e B o conjunto das sries do 1Q grau.
bijetiva nAo sAo mencionadas no texto do alu-
no visto que, a esta altura, lhe seriam pouco 1) A relao que associa cada aluno da equipe
significativas. Presentemente, estas idias sua srie. uma funo de A em B?
serAo tAo somente trabalhadas vindo, mais 2) Sendo funo. construa um diagrama de
tarde, a ser designadas pelo seu nome especr- flechas. escreva o seu domnio. o seu campo
fico. de variao e o seu conjunto-imagem.
A observaAo do diagrama de flechas 3) O que voc pode concluir. comparando o con-
facilitar as respostas a08 itens 4 e 5 desta junto-imagem com o conjunto B?
situaAo. 4) Elementos distintos de A tm o mesmo
correspondente em B? Explique.

SITUAAo N' 27 Tem-se, nesta situaAo, um exemplo de

funAo constante nAo injetiva e nAo sobrejeti-
Sejam va, portanto, nAo bijetiva.
A - I -2, -1, O, 1, 2 } e O domrnio o conjunto A. formado pelos
B
\ O, 1, 4 I alunos da equipe; o campo de variaAo o
conjunto B = I" srie. 2' srie, ... 8' sriel
1) Construa uma tabela associando a cada ele- e o conjunto imagem 1m = \6' srie I c: B.
mento de A o seu quadrado em B. O diagrama de flechas facilitar as res-
2) Esta relao uma funo? postas aos itens 3 e 4
16
SITUAAo N' 29 3) Sendo funo, construa um diagrama de
flechas, escreva o seu domnio, o seu camp
Um veculo roda 8 km com um litro de de variao e o seu conjunto-imagem.
gasolina. Seu tanque comporta 40 litros.
4) O que voc pode concluir, comparando o con-
1) Complete a tabela da figura 18. junto-imagem com o conjunto B?
5) Verifique se h elementos distintos em A com
a mesma imagem em B. O que voc conclui?
litros km Rodados
6) Copie o diagrama construdo no item 3, inver-
tendo o sentido das flechas. Este novo diagra-
0,0
ma representa uma funo de B em A?

0,5 7) Faa o mesmo para as situaes n9s 26, 27 e

28. Voc obteve funes de B em A? Explique.
1,0
Nesta situaAo, tem-se um exemplo de
funo injetiva e sobrejetiva, portanto bijetiva,
1,5
O conjunto
2,0
A = [0,0;0,5;1,0;1,5;2,0;4,0;10,0;25,0;40,0]
o domfnio da funo, e o conjunto
4,0
B = [0,4; 8; 12; 16; 32; 80; 200; 320] , ao
10,0 mesmo tempo, seu campo de variao e seu
o conjunto-imagem. Um diagrama de flechas
z
~ facilitar as concluses aos itens 4 e 5.
25,0 o
>
II
W
40,0
c..:
2 Os itens 6 e 7 pretendem explorar a exis-
x II
, tncia de uma funAo inversa para a8 funes
~ consideradas a partir da situao n' 25.
Fig. 18 Invertendo-se o sentido das flechas no
diagrama obtm-se, nesta situaAo n' 29, uma
funo de B em A, o mesmo nAo ocorrendo
2) Se A o conjunto dos nmeros da primeira nas situaes n' 26 (onde elementos do novo
coluna da tabela e B o conjunto dos n- domrnio B ficarAo sem correspondente no
meros da segunda coluna, a relao que asso- campo de variao A) e n's 27 e 28 (onde ele-
cia aos elementos de A. os elementos de B mentos do novo domhiio B tero mais que um
uma funo? correspondente no campo de variaAo A).

o
z
::;
o>
WII
a..
o
II
.
~

17
SITUAAo ,N' 30 1) diagrama 1 :y = x + 1
diagrama 3 :y = 2x
diagrama 4 :y = x2
diagrama 6 :y = 5
Responda s perguntas seguintes analisando diagrama 7 :y = 2x
a figura 19, na pgina ao lado. diagrama 8 :y = O se x par
1 se x rmpar
Discuta as respostas com seus colegas. diagrama 9 : y = 3.

2) 1. Dom = A; 1m = B /2,3,41; campo de

1) Quais destes diagramas representam uma variaAo = B
funo de A em B? Escreva a relao que 3. Dom = A; 1m = /6, 101 B; campo de
representa cada uma destas funes, usando variaAo = B
x para representar os nmeros de A e y para 4., Dom = A; 1m = 8 = /1, 91; campo de
representar os nmeros de B. variaAo = B
6. Dom = A; 1m = {51 B; campo de
variaAo = B
2) Escreva o domnio, o campo de variao e o 7.Dom = A; 1m = B {4, 6,8, 10/; campo
conjunto-imagem para cada funo do item 1. de variaAo = B
8. Dom = A; 1m = 1' 11 B; campo de
3) Faa o grfico cartesiano de cada uma das variaAo = B
funes do item 1. 9. Dom = A; 1m = {O, 3, 6, 91 B; campo
de variaAo = B.

4) Apresente pelo menos uma justificativa para

os casos em que os diagramas no represen- 3) Vide Qrficos pgina
tam uma funo de A em B.
4) diagrama 2: NAo representa uma funAo de
A em B, pois, 3 E A nA9 tem imagem em
5) Compare o campo de variao e o conjunto-i- B.
magem de cada funo e indique os casos diagrama 5: NAo representa uma funAo de
onde ocorreu 1m = B. A em B, pois, 4 E A tem duas imagens em
B.
diagrama 10: NAo representa uma funAo
6) Entre as funes do item 1, identifique
de A em B, pois, 5 E A nAo tem imagem
aquelas onde dois elementos quaisquer distin- em B e/ou 2 E A tem duas imagens em B.
tos de A tm sempre imagem distinta em B.
5) diagrama 1 : y = x + 1
7) Dos diagramas do item 1, quais representam diagrama 4 : y = Xl
uma funo de B em A quando invertemos o diagrama 7 :y = 2x
sentido das flechas?
6) diagrama 1 : y = x + 1
8) Dos diagramas citados no item 7, quais foram diagrama 3 : y = 2x
tambm mencionados nos itens 5 e 6? diagrama 7 : y = 2x
diagrama 9 : y = 3x

9) Analise sua resposta ao item anterior e expli- 7) diagrama 1 : y = x + 1

que como deve ser uma funo de A em B
para que seja possvel determinar a sua inver-
sa de B em A.
Nesta situaAo, aparecem todos os con-
ceitos abordados no desenrolar do texto,
numa globalizaAo dos vrios ngulos sob os
quais uma funAQ pode ser analisada.
As perguntas propostas na situaAo estAo
respondidas a seguir:
18
diagrama 7 : y = 2x
8) diagrama 1 : y = x + 1
diagrama 7 : y = 2x
9) A funAo deve ser bijetiva, isto , ter con-
junto-imagem igual ao campo de variaAo
B e ser tal que, a quaisquer dois elementos
distintos do domrnio A, correspondam ima-
gens distintas em B.
 1 2

A B A B
3 4

A B A B
5 6

A B A B
7 8

A B A B
9 10

o
z
:J
o
>
c::
w
cL
2
c::
A B. A B -<I:
~

Fig. 19

19
 1 3 Y 4
V Y

- -1
- -1
1
O 1 x O 1 x
O 1 x

7
6 Y
V
8
Y

'- -1
- -1 O 1 x
f- '-1
O 1 x
O 1 x

-
o
9
V

o
z
::;
o
>
tr.
SITUAAo N9 31 w
a.:
1) Construa num sistema de eixos o grfico da O 1 x o
a:
funo y = x + 1 cujo domnio o conjunto -<!
~ dos nmeros naturais. Qual o conjunto-i- ~
magem desta funo 7

2) Num outro sistema de eixos, construa o grfi-

co de y = x + 1 usando, agora, o conjunto l
dos nmeros inteiros como domnio (no se
esquea de atribuir a x alguns valores inteiros
negativos). E agora qual o conjuntoimagem
da funo 7
3) Use um novo sisterr 'J de eixos para construir
o grfico da funo y = x + 1, considerando,
desta vez, o conjunto O dos nmeros racionais
como domnio (procure atribuir a x valores
inteiros, fracionrios e, dentre eles, alguns
negativos).
4) Escolha em cada um dos grficos construdos,
dois pontos bem prximos. Em qual dos grfi-
cos voc pode marcar outros pontos entre
esses que voc escolheu 7
5) Compare os trs grficos construdos. Em qual
deles cada ponto tem vizinhos mais prximos 7
Por qu 7
6) Qual o conjunto-imagem da funo do item
37
Nesta situaAo, o domrnio da funAo
y = x + 1 gradativamente ampliado a fim
de que se observe a conseqente alteraAo do
grfico. da funAo.
Os itens 4 e 5 objetivam chamar a
atenAo do estudante para a densidade do
conjunto onde, entre dois nmeros racionais
quaisquer, h sempre outro nmero racional.
o que nAo ocorre nos conjuntos nAo densos

20
 1) Dom = N 2) Dom = Z 3) Dom = o.

y y y

'
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O x
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Os aumentos por ele proporcionados, de at
300 X, so suficientes para a observao de estru-
turas e organismos normalmente estudados em
aulas prticas, ao nvel de 1~ e 2.0 graus, como
clulas vegetais e animais, estruturas intra-celulares
de maior tamanho (ncleo, vacolo, etc.), grupos
celulares (feixes liberianos e lenhosos, cmbio,
estmatos, etc.). ovos de vermes, componentes
do fitoplancton e do zooplancton, etc.

Caractersticas de construo e operao:

- Aumento das objetivas: 4X, 10X e 20X

- Aumento da ocular: 15X
- Aumentos totais: 60X, 150X e 300X
- Corpo basculante com ngulo de observao
entre 300 e 900 com a horizontal
- Foca/izao por ajuste da altura do canho
- Platina fixa, de plstico resistente. com duas
presilhas para prender a lmina
- ..Dimenses: Altura 270 a 295 mm, dimetro
da base 163 mm
- Peso: 1,6 kg
PREO:Cr$ 22.100,00 + 15% DE IPI
- SUJEITO A ALTERAO
21