Centracao

Discentracao

Uma me e um pai no podem deixar de sorrir para um filho que lhe

sorri
Os trs sistemas reguladores mais importantes no desenvolvimento:
Biolgico, social e o afetivo

Marcos do desenvolvimento os marcos

1o estagio
Reaes seculares primarias, comportamentos de meios e fins,
reaes circulares secundarias, tercearias,

explique a permanncia de objeto, saber como a criana evolui

dentro da permanncia de objeto, saber explicar o permanncia de
objeto, como a criana se comporta
Permanncia de objeto : acriana saber que mesmo na ausncia
do objeto, da pessoa ele segue existindo, ele pode estar escondido,
ele saiu mas ele existe, saber como a criana se comporta ao longo
destes dois primeiros anos em relao a permanecia de objeto
importante, porque ela adquiri a permanecia de objeto ao longo
destes primeiros meses ele vai se aprimorando.

Quais so as principais caractersticas da fase anal ? Petter e Anna

texto teoria da sexualidade

Fase anal, a grande caracterstica, reteno e eliminao, a criana

vai se apropriar da capacidade fsica dela e vai comear a usar o
corpo nesta dualidade

Sentimento de autonomia a criana comear a se alimentar dos

movimentos dela de aproximao e de distanciamento das coisas,
muito parecido com a reteno e a eliminao, s que a autonomia
Erickson amplia ele fala da locomoo, esta criana nao vai s
aprendendo a controlar os sfinter que da fase anal mas ela vai
tambm se apropriando do mundo ou seja ela vai perceber a
capacidade dela de agir sobre esse mundo isso autonomia, ela
se aproximar das coisas e manter as coisas a distancia,
os
aspectos e as caractersticas da autonomia ? a criana vivenciar
esse processo de aproximao e distanciamento das coisas, como
ela vai fazer isso? o texto fala da criana ficar com raiva, ela joga as
coisas longe, ao mesmo tempo ela vai querer ficar com as coisas
prximas dela, ela vive essa dualidade,

De que forma surgem os sentimentos de duvida e vergonha?

Erickson fala que sao de formas diferentes, a duvida vem de um
sentimento de desconfiana secundrio daquele momento que a
criana la na fase oral onde ela passava pela confiana versus
desconfiana, a criana que sai com a desconfiana prevalecendo
muito intensamente isso quer dizer o que ? O desamparo, afirmao
daquela criana que nao tem muito cuidado e isso vai fazer com
que a desconfiana permanea, quando eu chego aqui, esse
sentimento de desconfiana, esse desamparo, vai gerar a duvida,
porque eu nao encontro referencia neste ambiente, a vergonha
diferente, a vergonha tambm vem de uma privao, ela tambm
vem de um ambiente desorganizado, mas a vergonha, lembram que
ela vem de uma exposio, precoce da criana, que acaba se
expondo precoce as coisas, e ai ela acaba nao sabendo se ela
deveria ou nao ter feito aquilo, tambm um ambiente,
descuidado, desorganizado, mas diferente a dinmica, ela tem
que sentir autonimia, ela precisa se apropriar da autonimia,
autonomia x vergonha e duvida, a duvida e a vergonha sao ruim, se
elas prevalecerem isso muito ruim,

Explique as principais manifestaes da fase iniciativa x culpa

falar la da idade pre-escolar, o que iniciativa? Nos temos aquela
energia para agir, aquela criana impulsiva, isso da iniciativa,
porque? Porque ela agora pode ter o impulso, porque a iniciativa,
esta relacionada ao meu desejo, eu quero, eu simplesmente quero,
eu quero fazer aquilo eu fao, a culpa ela super importante, mas
ela nao pode prevalecer, porque? Porque a culpa, ela que vai fazer
com que a criana pense antes de agir, que a criana consiga,
controlar estes impulsos, mas ela so vai adquirir a culpa, se ela tiver
um ambiente que cuida dela, que da limite pra ela, a importncia
dos pais neste momento, a formao do super ego comea a
aparecer, as questes de culpa ligadas a dinmica do complexo de
dipo tambm, quando a culpa excessiva, ela vai inibir o
comportamento da criana e isso vai ser muito ruim, nos tambm
no queremos uma criana inibida a gente quer uma criana que
sim que ela aja, mas que ela aprenda a controlar os impulsos dela,
ela dever ser impulsiva, mas ela deve ao longo da idade pr-escolar
controlar os impulsos dela, controlar as iniciativas, ento por isso a
culpa ela importante.

Explique as manifestaes da fase flica da criana

Fase flica o interesse, e a energia a libido canalizada nos genitais,
a criana comea a perceber a diferente entre os sexos ela sente
prazer nos genitais, e isso vai levar ela a fazer a masturbao
infantil, isso caracterstica da fase flica, a partir disso ela cai no
complexo de dipo que quando ela percebe que os pais tem uma
relao na qual ela excluda e ela tenta entrar a todo custo dentro
desta relao, e a menina sente atrao pelo pai e o menino pela
me, ai vai viver a rivalidade do complexo de dipo com a figura do
mesmo sexo, o menino vai rivalizar com o pai e a menina com a
me, mas no final tem que se identificar com a pessoa que esta
rivalizando, ento: eu desejo o sexo oposto, ento eu rivalizo com o
sexo oposto, no final eu nao devo mais estar rivalizando, eu devo
me identificar, eu devo me aproximar desta pessoa do mesmo sexo,
e ai dentro do complexo de dipo a gente tem a difena do
complexo de dipo do menino e da menina, que entram as
questes da castrao, o menino ele inicia o processo do complexo
de dipo, porque? Ele inicia grudado na me, mas ele deixa a me
pra se identificar com o pai com medo de ser castrado, de perder o
falo, que o que ele tem, diferente da menina, ela inicia o complexo
de dipo com a me, ela tem duas fases dentro do complexo de
dipo, ela abandona essa me em torno dos 3 anos porque ? porque
ela se ve castrada como a me, culpa a me por pela castrao
dela, e ai ela vai ao pai buscando aquilo que ela no tem o falo,
quando ela percebe que ela no vai realizar as fantasias edipiticas
dela, ela retorna ento pra mae, e o menino com medo de ser
castrado pelo pai, abandona a mae e fica com o pai

Funo simblica desenvolvimento cognitivo

quando a criana comea a pensar sobre os fenmenos que

acontecem e comea a entender as representaes que ele ja tem
nestes smbolos, e como estes smbolos interagem, ele vai comear
a entender que um objeto pode ter mais significados do que ele
tem, a Criana que vai e diz meu nome Rafaela, no, meu nome e
Rafaela, mas o meu tambm Rafaela, dai ela vai comear a
perceber que o nome um smbolo, e que tem outras rafaelas e no
s ela idade pr-escolar pr-operatrio idade pre escolar

Quais sao as caractersticas da criana no pr operatrio ?

conceitos
Egocentrismo, eu tenho a crena que todo mundo ve e enxerga o
mundo igual a mim, centrao considera uma varivel por vez, e a
logica que transdutiva, aquela questo dos irmos, eu levo em
considerao o tempo entre as coisas, e nao os eventos em si eu
nao penso sobre os eventos mas e sim eu passo uma logica
temporal,
Esta criana esta na fase pr-escolar , o egocentrismo a crena,
que a criana tem, de que todos experienciam o mundo da mesma
forma que ela.
A noo de conservao, que deve ser desenvolvida ao longo do
estgio pr-operatrio, crena de que a matria pode mudar de
aparncia sem mudar de quantidade

De que forma as crianas demosntram algum grau de compreenso

da conservao ?
Elas comeam a entender que para eu mudar uma matria eu
preciso adicionar ou retirar algo dela, se nao eu nao mudei, a
conservao implica no principio da soma, da subtrao, eu tenho
que colocar ou retirar algo para modificar ela.

O que a teoria da mente? ( parte cognitiva)

Eu vou comear a entender como a , comeo a fazer suposies a
partir daquilo que eu percebo no outro, eu penso eu faco suposies
a partir daquilo que eu vou observar nas pessoas, isso teoria da
mente, em relao a pensamentos em relao a sentimentos, em
relao a comportamento eu j uso mais a impatia,

Metamemoria
Saber como pensar sobre a minha prpria memoria, e ai depois vem
as estratgias de memoria na idade escolar, a metamemoria esta
relacionada a quando eu vou comear a me apropriar dos processos
da memoria dela isso e na idade pre escolar que ela comea a fazer,
a mesma coisa a meta cognio, ela comear a entender esses
processos cognitivos como que funcionam as estratgias de
pensamento dela, isso meta cognio, isso nao idade pre
escolar, onde comea a meta memoria e a meta cognio depois
evolui, comea a entender o meu raciocnio eu comeo a pensar
sobre a minha memoria, eu comeo a entender como eu aprendo eu
vejo que se eu relacionar eu vou lembrar

Conscincia fonolgica
E eu me deter aos sons, eu comear a entender os padres
sonoros, eu entender os sons e falar direito, primeiro vem a
conscincia fonolgica e depois as habilidades metalingusticas

Pre escolar, escolar e adolescncia

Primeiro vem a meta memoria para depois vir as estratgias d

memorio Estratgias de memoria na idade escolar

Pensamento pr-operacional
Oferece-se a uma criana escolher entre seis pedaos de doce
dispostos em uma fila e quatro pedaos de doce dispostos com mais
espao entre si formando uma fila mais longa. Se a criana preferir
a fila mais longa com quatro pedaos, sabemos que o pensamento
da criana compatvel com a caracterstica do pensamento pr-
operacional

Principio de conservao

Falsa crena
Pote de sorvete com feijo