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PRODUZIR CONHECIMENTOS1
1- Introduo
Muito se tem dito e escrito a cerca de outros saberes que pertencem aos sujeitos
e no mais aos sistemas de pensamento. De modo especial pensadores europeus esto s
voltas com esse novo descobrimento do novo mundo. No primeiro descobrimento os
nativos e toda sua utensilhagem mental chamaram a ateno de muitas formas.
Primeiramente a aparncia apoltica, e da pouca afeio cultura diga-se
aprendizagem. Em segundo, pelo pouco apego ao trabalho produtivo, sistemtico,
disseram. Entre o velho conhecimento e o novo, h muito que ser considerado ainda. De
um lado, a existncia de uma utensilhagem institucional que exerce coero e controle
dos corpos. De um outro, hbitos institudos nas prticas sociais e que recolocam o tema
da produo e do consumo na ordem do hodierno. A vida do ser agricultor trs estas
aparentes dicotomias. Porm, na polissemia dos discursos o fazer-se toma outras
formas; embora o poder de performatividade, os sujeitos criam tticas e astcias;
quando o discurso maior sobre o Estado do Paran se orgulha dos recordes de produo
de gros, pequenos agricultores guardam sementes crioulas de muitas geraes. Eles
ensinam, desafiam, recriam, sobrevivem.
Ento, por entre a ingenuidade e a apoliticidade, as representaes sobre o
tupiniquim foram se reproduzindo em formas simblicas e aes de cientificidade e
polticas. Jeca tatus da modernidade, o agricultor herda esta cultura de ingenuidade e
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- O texto resultou a partir de dados parciais de pesquisa fomentada pela Fundao Araucria.
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- Doutor em Histria. Docente da Graduao e Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu da Unioeste
Campus de Marechal C. Rondon.
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- Acadmico do Curso de Engenharia Qumica. Membro do Grupo de Pesquisa Hermenutica da
Cincia e Soberania Nacional
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apoliticidade nas representaes produzidas pela cultura sistematizada. Muito mais que
desprezo, admirao ou mesmo descoberta, de fato houve uma investida significativa do
saber sistmico sobre esta ingenuidade. Era necessrio dobrar este corpo, torna-lo dcil
(FOUCAULT, 1977) para o trabalho.
Tratou-se essencialmente de um trabalho de educao do homem do campo. Os
saberes enraizados, interiorizados eram o smbolo do atraso, para o pensamento
sistmico. Um crivo racionalizante precisaria ser erigido no sentido de direcionar seu
olhar, seus sentimentos, seus objetivos. A economia moderna teria isto como desafio em
ao conjunto com a burocracia do Estado (WEBER, 2004, p. 47ss). Estes intelectuais
do saber precisavam pensar a integrao do estado via economia e o campo, local destes
inclumes Jecas, precisava ser disciplinado, integrado em forma de redes produtivas.
Surge assim, nos anos setenta, a agricultura moderna. Como parte de uma
concepo de cientificidade tecnolgica estavam os mtodos, equipamentos, os
qumicos, a robustez das mquinas. Mais recentemente, o GPS e a transgenia. Foi
necessrio criar centros de educao, disseminar o saber, dobrar o corpo. Mas houve
resistncias.
Dois foram os focos dos argumentos educativos do homem do campo.
Primeiramente um eficiente marketing disseminando as vantagem da produtividade. Era
necessrio despertar o desejo de progresso alm das fronteiras do Estado e do desejo de
integrao econmica. Era preciso que cada corpo individual fosse um reflexo dos
objetivos nacionais. Para tanto, o Jeca precisava ir escola, ou esta vir at ele. A
estratgia adotada foi disseminar os cursos de formao de agricultores. As
cooperativas, as secretarias estaduais e municipais foram ferramentas essenciais usadas
como suporte e lcus da difuso destas nova ordem educacional. Mesmo nos festejos
de modo especial as comemoraes de emancipao a ritualizao da cincia e
tecnologia produzida para o campo estavam l presentes.
As cooperativas foram e so grandes parceiros na difuso e comercializao
destes produtos. Sua razo de ser no mecanismo sistmico produtivo dbio e
multifacetado. Subvenciona a produo, distribui o conhecimento e os produtos do
campo para o mercado. Nesta trama, o agricultor fica efetivamente preso por um
emaranhado de condies no sentido de receber tecnologia, atualizar seus
conhecimentos e produtos tecnolgicos. Ao mesmo tempo, esta cooperativa age como
representante dos grandes centros tecnolgicos, parceiros produtivos de toda uma
utensilagem mental e tecnolgica. Em sntese, grandes centros impresariais produzem e
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2002 na regio Sul do Brasil, houveram 2.047 casos de intoxicao humana por
agrotxico de uso agrcola, 549 por agrotxico de uso domstico, 304 por uso incorreto
de produtos veterinrios. Animais tambm sofreram srias conseqncias segundo os
dados oficiais. Foram 117 mortes causadas por agrotxicos de uso agrcola, 58 por
agrotxicos de uso domstico e 113 por uso de produtos veterinrios (FIOCRUZ, 2005).
importante destacar que estes mesmos dados apontam o Estado do Paran
como um dos grandes consumidores destes produtos, em razo de a pratica da
agricultura ser a principal atividade econmica. Os dados da FIOCRUZ demonstram o
registro de 119 casos em Curitiba, 168 em Londrina, no que se refere aos agrotxicos de
uso agrcola em 2002. J ao mencionar os de uso domstico, foram 72 casos em
Curitiba e 82 em Londrina. No constam nos dados oficiais deste rgo, registros da
regio oeste do Estado, cuja atividade predominantemente agrcola. Em outras fontes,
eles aparecem. Segundos dados do SEBRAE/Pr,
prximas de zonas de plantio - adoece aos poucos, morre aos poucos. Da mesma forma
o meio ambiente.
Este prejuzo humano causado pelo pretenso defensivo sade humana, d
lugar a uma tese levantada por Jos Antonio Bonilla: os agrotxicos no operam
apenas sobre os parasitas que atacam as plantas. Bem sabemos que atacam outros seres
de grande importncia ecolgica, como o caso dos inimigos naturais dos insetos,
caros e fungos. A afirmativa do autor atesta a ineficcia a longo prazo porque,
destruindo os inimigos naturais, favorece a propagao da prpria praga ao mesmo
tempo em que ataca a planta. O ataque ocorre justamente porque:
5- Consideraes Finais
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Referncias bibliogrficas