O SOFTWARE R COMO FERRAMENTA DE APOIO

COMPUTACIONAL A GESTO PBLICA

1 RESUMO: Este projeto oferecer pontes cognitivas entre questes de pesquisa, organizao
2 de amostras, mtodos de coleta e os mtodos estatsticos para test-las, com o apoio de
3 ferramentas de tecnologia da informao e comunicao, em particular os programas
4 analticos. Dentre estes destaca-se um subconjunto formado por programas analticos que
5 possuem um ambiente de programao disponvel ao usurio, que tendem a ajudar no
6 entendimento da lgica estatstica, entretanto requerem, por outro lado, que seu utilizador
7 possua coordenao lgica e autonomia para que consiga dominar o ambiente de
8 desenvolvimento, etapa necessria para a construo e avaliao a que sero submetidos seus
9 problemas quando da resoluo pelos softwares. A primeira parte do projeto ofereceu uma
10 estratgia que facilite a escolha dos testes estatsticos apropriados a necessidade do gestor
11 pblico, por meio da seleo de questes claras e da ligao dessas com a teoria e o mtodo
12 de cada anlise em particular. Estruturas e tcnicas de organizao e construo de questes
13 como mapeamento de processos e apresentao de dados tambm sero abordados, para
14 ampliar e permitir que a estatstica e suas nuances se tornem ferramentas e no impedimentos
15 execuo de projetos de natureza tcnica, operacional ou de pesquisa. Os princpios e
16 tcnicas de uso do software foram compreendidos e suas necessidades de funcionamento,
17 instalao e operao, foram transferidos para pblico alvo para que seus projetos, atividades
18 e aes operacionais possam ser desenvolvidas com mais qualidade, rapidez, eficincia e
19 produtividade.
20 Palavraschave: estatstica, probabilidade, sistema R
21
22 R SOFTWARE LIKE AN COMPUTER TOOLS THAT SUPPORT THE
23 PUBLIC MANAGEMENT
24
25 ABSTRACT: This project aimed to build cognitive bridges between research questions,
26 organizing of samples, how to collect data and statistical methods to test them with the help of
27 information and communication technology tools. In particular the analytical programs.
28 Among these stands out a subset formed by analytical programs that have a programming
29 environment available to the user, that tend to aid in understanding the statistical logic, but
30 require, moreover, that his user has logic coordination and autonomy that can dominate the
31 development environment, a necessary step for the construction and evaluation that will be
32 submitted to your problems when the resolution by software was done. The first part of the
33 project offered a strategy that eased the choice of appropriate statistical tests to the reality of
34 the public manager, through the selection of clear issues and conected there to the theory and
35 the particular method of each analysis. Structures and organization of technical and

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36 construction issues such as process mapping and data presentation was also be addressed, to
37 expand and allow statistics and their nuances become tools and no impediments to the
38 implementation of technical projects, operational actions or research. The principles and use
39 of software techniques were understood and its operating requirements, installation and
40 operation, was transferred to the target audience for use in their projects, activities and
41 operational actions that can be developed with more quality, speed, efficiency and
42 productivity.
43 KEYWORDS: statistics, probability, R system..
44
45 INTRODUO
46 Levantamentos comunidade evidenciaram que no mbito de atuao do IFS, existe
47 uma carncia de disponibilidade de conhecimento e uso de ferramentas de anlise estatstica.
48 Busca-se via deste projeto de extenso atender a demanda de diferentes nveis de
49 formao acadmica e atuao profissional, tendo em vista que os elementos definidos no
50 pblico alvo constantemente necessitam efetuar anlises estatsticas para os mais diversos
51 fins, tanto em trabalhos desenvolvidos em laboratrio ou a campo, sendo extremamente
52 necessrio ter-se conhecimento prtico em softwares de anlise estatstica.
53 O objetivo quantitativo do projeto, relacionado com seu pblico alvo, foi capacitar at
54 20 (vinte) agentes envolvidos com gesto pblica em utilizao e programao do Sistema R.
55 Agentes estes envolvidos com gesto pblica em geral, sendo que especial direcionamento foi
56 dado para aqueles que atuem com planejamento estratgico pblico ou privado, construo de
57 projetos e gesto de convnios ou auditoria operacional.
58
59 MATERIAL E MTODOS
60 Para o desenvolvimento deste projeto, o trabalho foi dividido em quatro etapas.
61 Inicialmente foi realizado um estudo aprofundado sobre o software R, com o intuito de
62 conhecer os recursos, sua interface e a linguagem utilizada, dotando os bolsistas do projeto do
63 conhecimento bsico para as outras etapas do projeto.
64 Primeiramente foi realizado uma divulgao por meio de cartazes, onde orientava os
65 participantes interessados a fazer a inscrio no site disponvel pelo evento.

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66 Em seguida foram efetuadas atividades didticas que envolveram o uso do sistema R.
67 Disponibilizamos material apostilado e slides de apoio utilizao do software, contendo
68 inclusive exemplos associados ao contedo abordado no dia-a-dia das aes de gesto
69 pblica.
70 Ementa ofertada com os seguintes contedos:
71 1. Aspectos Gerais do Sistema R;
72 2. A Organizao de Dados R;
73 3. Leitura de Dados Externos e Exportao de Dados;
74 4. Armazenando os Resultados e o Histrico de Comandos de uma Sesso de Trabalho;
75 5. Manipulando dados;
76 6. Como usar as Funes R;
77 7. Distribuies de Probabilidade e Nmeros Aleatrios;
78 8. Algumas funes teis na Anlise Exploratria dos dados;
79 9. Grficos;
80 10. Escrevendo Funes R.
81 Por ltimo, foi realizada uma etapa de avaliao, com a aplicao de questionrios junto
82 aos extensionistas, para avaliar a validade da insero de um software estatstico, sua
83 contribuio no desenvolvimento de suas atividades profissionais, bem como avaliar tambm
84 o material de apoio elaborado e disponibilizado e, alm disso, foi realizada uma entrevista
85 com gestores pblico a fim de avaliar o nvel de satisfao. Foram entrevistadas 5 pessoas
86 entre elas servidores e discentes.
87 ANLISE E RESULTADOS
88 Contamos com onze participantes na oficina de software R, sendo cinco estudantes,
89 cinco profissional (servidor pblico) e um professor (servidor pblico) a oficina deu incio no
90 dia 04 de abril de 2016 a 08 de abril de 2016, com a carga horria de 20 horas. A divulgao
91 foi realizada por meio de cartaz, informao de colegas entre outros. Realizamos um total de
92 vinte inscries, das quais onze participantes foram certificados.

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 93
94 Figura 1 Grau de satisfao com relao ao conhecimento do tema demonstrado pelos
95 facilitadores.
96 Aps a oficina, a satisfao do conhecimento do tema demonstrado pelos facilitadores
97 podem ser observados pelo grfico; no qual 9.09% (n=1) atribuiu nota seis; 18.18% (n=2)
98 referiram nota sete; 45.45% (n=5) atribuiriam nota oito e 27.27% (n=3) referiram nota nove.
99 Os dados mostram que os bolsistas facilitadores estavam preparados para a demonstrao do
100 tema, sendo assim, um melhor aproveitamento dos ouvintes, os quais atriburam notas entre
101 seis e nove.

102

103 Figura 2 Grau de satisfao em relao a objetividade e clareza na conduo do evento.

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104 Quando questionados sobre o grau de objetividade e clareza na conduo do evento os
105 entrevistados responderam nota sete, sendo 18.18% (n=2); nota oito 18.18% (n=2); nota nove
106 36.36% (n=4) e nota dez 27.27% (n=3).

107
108 Figura 3 Grau de satisfao com o contedo apresentado relacionado ao tema possui
109 possibilidade de ser utilizado em seu dia-a-dia.
110 Os dados mostram que o contedo apresentado foi de muita importncia principalmente
111 para os servidores e professores, pois eles utilizam em seu trabalho. Com 9.09% (n=1)
112 atribuiu nota cinco; 45.45% (n=5) referiram nota oito; 27.27% (n=3) atribuiriam nota nove e
113 18.18% (n=2) classificaram como nota dez. Foi a maior percentagem atribuda pelos
114 servidores e professores, enquanto a menor nota foi dos alunos.

115
116 Figura 4 Grau de satisfao com a carga horria e material didtico estava de acordo
117 com o programa apresentado.

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118 A organizao da oficina em relao ao horrio e material didtico foram bem aceito
119 pelo pblico alvo, pois os mesmo classificaram como 18.18% (n=2) atribuiriam nota oito e
120 nove e 63.64% (n=7) referiram nota dez, foram notas a cima da mdia, isso mostra um
121 compromisso e desempenho para o sucesso do evento.

122
123 Figura 5 Estratgia de divulgao/informao recebida.
124 A divulgao foi realizada por meio de cartaz, os quais expostos em locais pblicos.
125 Com uma efetividade de 27.27% (n=3) classificaram com nota oito e 36.36% (n=4)
126 atribuiriam notas nove e dez.

127
128 Figura 6 Se o material didtico atendeu a necessidade do evento.

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129 O evento disponibilizou multimdias e apostila para o aprimoramento dos participantes,
130 os quais classificaram 9.09% (n=1) nota oito; 27.27% (n=3) nota nove; 54.55% (n=6) nota
131 dez e 9.09% no responderam

132
133 Figura 7 Segurana quanto a apreenso do contedo.
134 Os participantes atribuiriam 9.09% (n=1) notas cinco e seis, 36.36% (n=4) nota sete e
135 18.18% (n=2) nota nove. Os dados mostram uma leve insegurana em relao a
136 aprendizagem, porque a maior percentagem apresentou nota regular.

137
138 Figura 8 Compromisso da agenda
139 Diante um censo crtico dos ouvintes em relao a sua participao na oficina referiram
140 18.18% (n=2) nota sete; 9.09% (n=1) nota oito e 36.36% (n=8) notas nove e dez.

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141
142 Figura 9 Participao efetiva
143 Os participantes demonstraram interesse pelo contedo apresentado, sendo 36.36%
144 (n=4) atribuiriam notas oito e nove e 27.27% (n=3) classificou como nota dez.

145
146 Figura 10 Expectativa do evento
147 18.18% (n=2) disseram que superou as expetativas e 81.82% (n=9) atendeu a
148 expectativa esperada.

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149
150 Figura 11 Como o participante se considera em relao ao evento
151
152 72.73% (n=8) ficaram totalmente satisfeito e 27.27% (n=3) um pouco satisfeito

153 CONCLUSO

154 Conclui-se que a capacidade de utilizao de um software de anlises estatsticas, com

155 tal gama de atividades que o R pode atender, mostrou-se uma opo vivel e bastante
156 interessante, j que ele tem um diferencial qualitativo e operacional nas diversas reas da
157 sociedade onde a estatstica se mostre necessria, transferindo os conhecimentos aos
158 participantes, ampliando a rede de colaborao profissional e fortalecendo a prtica de
159 extenso no Instituto Federal de Sergipe.
160
161 AGRADECIMENTOS
162 Agradecemos a PROPEX/IFS, pela concesso de bolsas atravs do projeto PIBEX 2015
163 e a Gerncia de Ensino do Campus Itabaiana do IFS, pela disponibilidade da infraestrutura e
164 apoio na execuo do projeto.
165

166 REFERNCIAS

167 DALGAARD, P. Introductory Statistics with R. Springer. 2008.

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168 DA SILVA, B. F.; DINIZ, J. BORTOLUZZI, M. A. Introduo ao software R. Disponvel
169 em: <http://www.uft.edu.br/engambiental/prof/catalunha/arquivos/r/r_bruno.pdf>. Acesso em
170 21 jun. 2015.
171 GOULD, R. Statistics and the modern student. International Statistical Review, v.78, n.2,
172 297-315, 2010.
173 MONTEIRO, L. R. Introduo biometria usando o R. 2006.
174 RIBEIRO JNIOR, P. J. Introduo ao Ambiente Estatstico R. 2009.

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