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ISBN 85-7515-371-4
1. INTRODUO
2. PRELIMINARES
2.1 Automao
Assemblia Geral: formada por todos os membros da EJEL, o rgo mximo deliberativo;
Diretoria: composta por alunos eleitos que tm a funo de administrar e coordenar os
trabalhos da EJEL;
Conselho Administrativo: composto por alunos, de certa forma mais experientes, e de um
professor, o rgo consultivo da empresa;
Conselho Tcnico: compreende o diretor tcnico, o professor responsvel pela EJEL e os
diretores de cada um dos ncleos tcnicos. Possui a finalidade de definir a poltica de atuao
e prestao de servio da empresa; e
Ncleo Tcnico: formado por um grupo de alunos, subordinado a um diretor e a diretoria da
EJEL. A diviso em ncleos visa proporcionar aos alunos uma relativa especializao em sua
rea de maior interesse, dando-lhes oportunidade para desenvolver atividades especficas
dessa rea. A EJEL possui os seguintes ncleos: Normatizao e Engenharia de Segurana,
Eficincia Energtica, Automao e Controle, Engenharia de Software, Eletrnica,
Informtica e Instalaes Eltricas.
3. METODOLOGIA
3.1 Estrutura
A bancada composta por cinco tanques, sendo trs tanques principais, um tanque
misturador e um tanque coletor, doze blocos de controle, uma fonte de alimentao de
Blocos de controle
So seis blocos que realizam o controle das vlvulas, bomba e motor. O diagrama
esquemtico de um dos blocos mostrado na Figura 6.
Painel principal
A comunicao com o usurio importante em diversos processos (ANDRADE, 2001).
Em um trabalho didtico torna-se ainda mais relevante a explicitao do funcionamento da
planta, pois possibilita um maior entendimento do nosso usurio, o aluno.
O painel principal da bancada didtica (Figura 8) tem o intuito de informar, por meio de
indicao luminosa, qual dispositivo est acionado e qual bloco est ativado e o nvel,
mximo ou mnimo, do tanque de estocagem. Servem tambm de suporte para as chaves de
controle remoto e barramento.
1
Microcontrolador programvel utilizado no controle de processos lgicos (SOUZA, 2000).
Fonte de alimentao
Confeccionou-se uma fonte de alimentao corrente contnua de 5V para alimentar os
blocos de controle e o painel principal. A fonte composta, conforme Figura 9, de um
transformador de potncia, de diodos retificadores, de um filtro e de um regulador de tenso.
Optou-se por confeccionar uma fonte de tenso, por isso permitiu uma maior motivao
dos alunos.
3.3 Montagem
5. CONCLUSO
O NAC junto EJEL possibilita que os alunos despertem sua capacidade empreendedora
ao desenvolverem variados trabalhos dentro da prpria instituio de ensino. Um exemplo de
empreendedorismo foi a construo da bancada como uma alternativa de baixo custo s
opes de mercado.
A construo do prottipo didtico levou em considerao o ambiente educacional das
aulas tericas e aspectos prticos. Demonstrou tambm ser uma atividade de carter
interdisciplinar, pois envolveu conceitos de Eletrnica, Instrumentao e Controle de
processos, e at mesmo de Economia, uma vez que a construo da bancada foi uma
alternativa de baixo custo s opes de mercado.
A confeco da bancada mostra a capacidade crtica dos alunos que esto cientes das
necessidades de manter o curso atualizado de acordo com o mercado profissional. A
construo da bancada evidencia uma iniciativa positiva uma vez que a bancada foi sugerida
pela EJEL.
Por ter sido uma produo independente, os seus desenvolvedores muitas vezes
adquiriram informaes e conhecimentos de forma autnoma, e assim pode ser visto que a
confeco possibilitar treinamento aos alunos, mas antes de tudo possibilitou um aumento de
conhecimento prtico e terico aos membros do NAC.
Pretende-se confeccionar outras trs bancadas para dar suporte aos alunos e
complementar o Laboratrio de Instrumentao e Controle da UFSJ e ainda complementar os
cursos de Eletrnica, Eletromagnetismo e Instrumentao.
Dando seguimento ao desenvolvimento do prottipo, pretende-se implementar o controle
da bancada utilizando um Controlador Lgico Programvel e PIC. Ser confeccionado um
manual para orientar quanto ao uso da bancada e exemplificar algumas aplicaes.
Essa iniciativa inovadora do NAC incentivou outros ncleos da EJEL a realizarem
trabalhos semelhantes e que preenchessem outras lacunas do curso nas respectivas reas,
Agradecimentos
Os autores agradecem diretoria da EJEL pelo espao e apoio, aos demais integrantes do
NAC, pelo apoio incondicional. E a todos que contriburam direta e indiretamente na
elaborao da bancada didtica e deste artigo.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Abstract: This article presents a case study that shows how it is important the contact with the
corporative world by graduate students in order to develop their abilities, such as
professional skills, team work, leadership and other essential features for their success. The
professional experience can be developed in a Junior Company, where the students have an
opportunity to conciliate theory, delivered during the graduate course, with practical skills
required by work market. This article focuses on how students, gathered in the Department of
Automation and Control of the Junior Company of Electrical Engineering, have built a
didactic prototype of an automation system for storage and blend of liquids. After building the
prototype, the students realized the difficulties and challenges to adequate a product to a
specific customer group. The contributions of this work to the engineering education are
presented.