MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO

DE FSICA MNPEF
PLO 05

ATIVIDADE 08:
PLANEJAMENTO DE UM USO PEDAGGICO DE APPLETS NUMA AULA DE FSICA

Disciplina: Atividades Computacionais no

Ensino de Fsica
Professor: Dr. Carlos Mergulho Jnior
Mestrandos: Elmer Sens
Fbio A. Prado
Jos Bayer
Jos Luiz

Ji-Paran, 29 de Outubro de 2016.

I- PLANO DE AULA DATA: 25 e 26 de Novembro de 2016.
II- IDENTIFICAO
INSTITUIO: Instituto Federal de Rondnia/ Campus Ji-Paran/IFRO.
PROFESSORES: Elmer, Fbio Prado, Jos Bayer, Jos Luiz e Yara Diniz
DISICIPLINA: Fsica
NVEL : Ensino Mdio
CARGA HORRIA: 200 min.

III- PLANO DE UNIDADE

Tema Central: Efeito Fotoeltrico
Competncias e Habilidades: Fazer com que o aluno tem a compreenso dos
fenmenos fotoeltrico e sua presena no dia-a-dia.
Contedos Programticos: Efeito Fotoeltrico

AULA 01
IV-OBJETIVOS

GERAL:
- Levar o aluno a ser capaz de compreender os fenmenos fotoeltrico atravs de uma
aula expositiva.

V-CONHECIMENTOS PRVIOS NECESSRIOS AOS ALUNOS, PARA UMA BOA COMPREENSO

DA AULA

1. Onda.
2. Frequncia.
3. Ftons.
4. Luz

VI- METODOLOGIA DE ENSINO

- Aula expositiva dialogada;

- Apresentao de vdeo;

VII- RECURSOS DIDTICOS

Quadro
Pincel
TV ( exibio do vdeo _ http://www.youtube.com/watch?v=2vyOWsz_R-g

2
VIII- AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Em sala de aula, os alunos sero avaliados a partir de sua participao e de seus

questionamentos.
Os objetivos propostos para a aula sero avaliados aps o trmino da aula.

IX- ROTEIRO DA AULA

Apresentao do tema aos alunos: Apresentao do tema aos alunos,

recorrendo aos contedos estudados anteriormente.
Apresentao da pauta do dia aos alunos: Apresentao do contedo, o aluno
deve encontrar situaes que o efeito fotoeltrico usado no dia a dia.
Apresentao do desafio do dia: O desafio do dia uma atividade final que
deve ser resolvida pelos alunos, a fim de favorecer o aprendizado.

X- DESENVOLVIMENTO

Basicamente o efeito Fotoeltrico consiste na emisso de eltrons induzida pela ao da

luz, mas para melhor entendimento disso temos que o efeito fotoeltrico o
arrancamento de eltrons (chamado fotoeltrons) de um corpo, geralmente metlico, por
efeito da incidncia de radiao eletromagntica. Uma observao que devemos ter que
todas as caractersiticas do efeito eltrico podem ser explicadas se a radiao
eletromagntica for considerada como um conjunto de partculas (chamadas ftons).

Figura 1 Efeito Fotoeltrico

Esse fenmeno foi observado pela primeira vez em 1887, quando Hertz realizava
experimentos envolvendo a emisso e deteco de ondas eletromagnticas, sendo que
esse fenmeno recebe o nome de Efeito Hertz em sua homenagem.

3
 Figura 2 Dispositivo para estudo do efeito fotoeltrico

Seu experimento consistia em gerar ondas eletromagnticas atravs da produo de

descargas eltricas entre dois eletrodos metlicos e detect-las em um par de eletrodos
idntico. Sendo que a luz penetra no tubo evacuado atravs de uma janela de quartz. Os
eltrons emitidos pelo ctodo so acelerados pela diferena de potencial ajustvel V. O
ampermetro mede a corrente I. A chave de inverso permite aplicar valores negativos de
V, no qual caso os eltrons esto sendo freados aps a emisso.

PAPEL DO PROFESSOR: Nesta etapa o papel do professor ser de intermediador do

conhecimento a respeito do efeito fotoeltrico, atravs de explicaes sobre o tema.

AULA 02
TTULO : Efeito Fotoeltrico no dia a dia
I - OBJETIVOS
GERAL:
- Levar o aluno a ser capaz de compreender os fenmenos fotoeltricos atravs de
uma aula expositiva e aula experimental.
II-CONHECIMENTOS PRVIOS NECESSRIOS AOS ALUNOS, PARA UMA BOA
COMPREENSO DA AULA
1. Onda.
2. Frequncia.
3. Ftons.
4. Luz
5. Efeito Fotoeltrico.

4
III- METODOLOGIA DE ENSINO

- Aula expositiva dialogada;

- Manipulao do applet sobre Efeito Fotoeltrico disponibilizado no site do Phet ;

IV- RECURSOS DIDTICOS

Quadro
Pincel
Computadores (utilizao do aplicativo
http://phet.colorado.edu/sims/photoelectric_pt_BR.jnlp )
V- AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Em sala de aula, os alunos sero avaliados a partir de sua participao e de seus

questionamentos e da manipulao e interao com o applet sobre Efeito Fotoeltrico.

VI- ROTEIRO DA AULA

Apresentao do tema aos alunos: Apresentao do tema aos alunos,

recorrendo aos contedos estudados anteriormente.
Apresentao da pauta do dia aos alunos: Apresentao do contedo, o aluno
deve encontrar situaes que o efeito fotoeltrico usado no dia a dia.
Apresentao do desafio do dia: O desafio do dia uma atividade final que
deve ser resolvida pelos alunos, a fim de favorecer o aprendizado.

VII- DESENVOLVIMENTO

Exemplos de utilizao do efeito fotoeltrico em nosso dia a dia pode ser observado em vrias
coisas sendo elas a mais comum o sistema de ligar ou desligar luz de postes.

5
VIII) PAPEL DO PROFESSOR: Nesta etapa o papel do professor ser de auxiliar os
alunos na interao com o applet a respeito do efeito fotoeltrico e contextualizar o
contedo mostrando a aplicao no dia-a-dia .

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ALMEIDA, M.A.T.; BARROSO, M.F.; FALCO E.B.M.; GONZALEZ, E.A.M. Reverso

do desempenho de estudantes em um curso de Fsica Bsica. RBEF, vol 23, n. 1, 2001.
p. 83-92.

FIOLHAIS, C.; TRINDADE, J. Fsica no computador: o computador como uma

ferramenta no ensino e aprendizagem das cincias fsicas. RBEF vol 25, n. 3, 2003. p.
259-272.