Games no ensino da Matemtica:

Processos de virtualizao de Jogos para

uso entre estudantes e professores da
regio Agreste do estado de Pernambuco

Sebastio Rogerio da Silva Neto [UPE]

Wilk Oliveira dos Santos [UPE]
Clovis Gomes da Silva Junior [UPE]
5 Simpsio Hipertexto e Tecnologias na Educao e 1 Colquio Internacional de Educao com Tecnologias UFPE.Recife/PE
Aprendizagem mvel dentro e fora da escola Novembro/2013
 O PROJETO

Existe um divorcio entre o ensinar e o aprender... Professores

ensinam uma coisa, estudantes querem aprender outras...

Luciano Meira

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 O PROJETO

Virtualizao de Jogos
tradicionais para uso como
mecanismo de apoio ao
processo de ensino e
aprendizagem da disciplina de
Matemtica.

Ilustrao: Gi Barbosa
Fonte: Citaes sobre Ludicidade. 1. ed. Bahia:
Ideia criativa: Doce pedagogia, 2012.

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 MOTIVAO DO PROJETO

Jogos tradicionais usados de forma positiva no ensino da Matemtica;

Jogos tradicionais usados dentro de um contexto metodolgico
atrativo;
Jogos tradicionais com base pedaggica e psicopedagogia;
Surgimento das novas TDICs em detrimento aos jogos tradicionais;
Abandono da prtica de jogos tradicionais em Sala de aula;
Envelhecimento das metodologias de ensino;
Jogos digitais sem base pedaggica e psicopedagogia;

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 METODOLOGIA

Anlise em torno dos jogos tradicionais;

Anlise em torno dos jogos digitais;
Mapeamento dos jogos tradicionais vs os jogos digitais;
Sistematizao dos jogos a serem submetidos ao processo de
virtualizao;
Anlise de requisitos;
Desenvolvimento dos jogos;

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 RESULTADOS OBTIDOS

Sistematizao dos jogos tradicionais;

Sistematizao dos jogos digitais;
Separao dos jogos a serem virtualizados;
Inicio do processo de virtualizao;

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 RESULTADOS ESPERADOS

Desenvolvimento de ferramentas capazes de suprir necessidades

quanto ao processo de ensino e aprendizagem da Matemtica;
Fomentar a discusso quanto ao uso de jogos digitais como
mecanismo de apoio ao processo de ensino/aprendizagem da
Matemtica;
Fomentar a discusso quanto a virtualizao de jogos tradicionais
para o ensino/aprendizagem da Matemtica;

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 CONSIDERAES FINAIS

TDICs presentes de forma clara no cotidiano de estudantes e

professores;
Lacuna entre o tradicional e o digital;
Necessidade preencher a lacuna;

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 REFERNCIAS

MEIRA, L., R., L. Conecta 2012

https://www.youtube.com/watch?v=AbebqlJluaE Acesso em
22 de novembro de 2013.

MATTAR, J. (2010). Games em educao: como os nativos

digitais aprendem. So Paulo: Person Prentice Hall.

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