N 109, quinta-feira, 8 de junho de 2017
IV.Fundamentos de lgebra e aritmtica;
V.lgebra linear;
VI.Fundamentos de anlise;
VII.Probabilidade e estatstica;
VIII.Fundamentos de geometria;
IX.Observao, anlise e planejamento dos contedos e m-
todos de ensino em Matemtica na Educao Bsica;
X.Contextos histricos e culturais no/do ensino da Mate-
mtica;
XI.Tendncias em Educao Matemtica;
XII.Processos de avaliao em Matemtica na Educao B-
sica;
XIII.Recursos didticos de matemtica para a Educao B-
sica.
Art. 8 Esta portaria entra em vigor na data de sua pu-
blicao.
MARIA INS FINI
PORTARIA N 509, DE 6 DE JUNHO DE 2017
A PRESIDENTE DO INSTITUTO NACIONAL DE ES-
TUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA
(INEP), no uso de suas atribuies, tendo em vista a Lei n 10.861, de
14 de abril de 2004; a Portaria Normativa n 40, de 12 de dezembro
de 2007, em sua atual redao; a Portaria Normativa n 8, de 26 de
abril de 2017, e considerando as definies estabelecidas pela Co-
misso Assessora de rea de Msica, nomeada pela Portaria n 103,
de 9 de fevereiro de 2017, resolve:
Art. 1 O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(Enade), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliao da Edu-
cao Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desem-
penho dos estudantes em relao aos contedos programticos pre-
vistos nas diretrizes curriculares, s habilidades e competncias para
atuao profissional e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira
e mundial, bem como sobre outras reas do conhecimento.
Art. 2 A prova do Enade 2017 ser constituda pelo com-
ponente de Formao Geral, comum a todas as reas, e pelo com-
ponente especfico de cada rea.
Pargrafo nico. O concluinte ter 04 (quatro) horas para
resolver as questes de Formao Geral e do componente espec-
fico.
Art. 3 As diretrizes para o componente de Formao Geral
so publicadas em Portaria especfica.
Pargrafo nico. A prova do Enade 2017 ter, no com-
ponente de Formao Geral, 10 (dez) questes, sendo 02 (duas) dis-
cursivas e 08 (oito) de mltipla escolha, envolvendo situaes-pro-
blema e estudos de caso.
Art. 4 A prova do Enade 2017, no componente especfico da
rea de Msica - Licenciatura, ter como subsdio as Diretrizes Cur-
riculares Nacionais do Curso de Graduao em Msica, Resoluo
CNE/CES n 2, de 8 de maro de 2004, as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em
nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena, Resoluo
CNE/CP n 1, de 18 de fevereiro de 2002, as normativas associadas
s Diretrizes Curriculares Nacionais e a legislao profissional.
1 A prova do Enade 2017 ter, no componente especfico
da rea de Msica - Licenciatura, 30 (trinta) questes, sendo 03 (trs)
discursivas e 27 (vinte e sete) de mltipla escolha, envolvendo si-
tuaes-problema e estudos de caso.
2 As provas do Enade 2017, para as reas que conferem
diploma de Licenciatura, tero, em seu componente especfico, 05
(cinco) questes de mltipla escolha referenciadas pela Portaria Ena-
de 2017 da rea de Pedagogia.
Art. 5 A prova do Enade 2017, no componente especfico
da rea de Msica - Licenciatura, tomar como referncia do perfil do
concluinte as seguintes caractersticas:
I.crtico e reflexivo perante o papel da msica na sociedade,
compreendendo-a como patrimnio imaterial;
II.responsvel e comprometido eticamente em sua atuao
profissional, social, cultural e poltica;
III.emptico s diferenas socioculturais dos indivduos;
IV.sensvel artstica e esteticamente s diversas manifesta-
es culturais da sociedade;
V.atento s especificidades dos variados contextos educa-
cionais;
VI.comprometido com seu desenvolvimento profissional e
com a produo de conhecimento na rea da Msica;
VII.consciente, enquanto cidado, de seu papel como pro-
motor do acesso educao laica e de qualidade.
Art. 6 A prova do Enade 2017, no componente especfico
da rea de Msica - Licenciatura, avaliar se o concluinte desen-
volveu, no processo de formao, competncias para:
VIII.articular os diversos repertrios musicais, seus aspectos
histricos, seus usos e funes;
IX.dialogar com manifestaes musicais de diferentes con-
textos;
X.utilizar cdigos e sistemas terico-musicais para a com-
preenso dos diferentes nveis do discurso musical;
XI.integrar os conhecimentos tericos a prticas musicais;
XII.utilizar conhecimentos musicais em perspectivas inter e
transdisciplinares;
XIII.empregar os fundamentos da pesquisa cientfica, visan-
do a sistematizao do conhecimento em msica, sua ampliao,
desenvolvimento, difuso e inovao;
XIV.aplicar recursos tecnolgicos nos processos de ensino e
aprendizagem, de produo e de criao;
XV.elaborar, aplicar e avaliar estratgias pedaggicas e ma-
teriais didticos;
Este documento pode ser verificado no endereo eletrnico http://www.in.gov.br/autenticidade.html,
pelo cdigo 00012017060800041
XVI.desenvolver e aplicar estratgias de avaliao na prtica
docente;
XVII.proporcionar condies para o desenvolvimento da
criatividade nos processos de ensino e aprendizagem.
Art. 7 A prova do Enade 2017, no componente especfico da
rea de Msica - Licenciatura, tomar como referencial os contedos
que contemplam:
XVIII.Elementos estticos, histricos e filosficos da m-
sica;
XIX.Elementos perceptivos, tericos, analticos e estruturais
da msica;
XX.Prtica musical: elementos de interpretao, repertrios,
estilos e gneros de msica;
XXI.Criao musical: tcnicas e recursos de composio,
arranjo e improvisao;
XXII.Ensino da msica em diferentes contextos: princpios
metodolgicos, educacionais, filosficos e ticos;
XXIII.Msica em diversas culturas: sonoridades, aspectos
sociais, antropolgicos, estticos e filosficos;
XXIV.Tecnologias para a rea de msica;
XXV.Pesquisa cientfica para a rea de msica;
XXVI.Avaliao em msica: conceitos, tcnicas, tipos e cri-
trios.
Art. 8 Esta portaria entra em vigor na data de sua pu-
blicao.
MARIA INS FINI
PORTARIA N 510, DE 6 DE JUNHO DE 2017
A PRESIDENTE DO INSTITUTO NACIONAL DE ES-
TUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA
(INEP), no uso de suas atribuies, tendo em vista a Lei n 10.861, de
14 de abril de 2004; a Portaria Normativa n 40, de 12 de dezembro
de 2007, em sua atual redao; a Portaria Normativa n 8, de 26 de
abril de 2017, e considerando as definies estabelecidas pela Co-
misso Assessora de rea de Pedagogia, nomeada pela Portaria n
103, de 9 de fevereiro de 2017, resolve:
Art. 1 O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(Enade), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliao da Edu-
cao Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desem-
penho dos estudantes em relao aos contedos programticos pre-
vistos nas diretrizes curriculares, s habilidades e competncias para
atuao profissional e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira
e mundial, bem como sobre outras reas do conhecimento.
Art. 2 A prova do Enade 2017 ser constituda pelo com-
ponente de Formao Geral, comum a todas as reas, e pelo com-
ponente especfico de cada rea.
Pargrafo nico. O concluinte ter 04 (quatro) horas para
resolver as questes de Formao Geral e do componente espec-
fico.
Art. 3 As diretrizes para o componente de Formao Geral
so publicadas em Portaria especfica.
Pargrafo nico. A prova do Enade 2017 ter, no com-
ponente de Formao Geral, 10 (dez) questes, sendo 02 (duas) dis-
cursivas e 08 (oito) de mltipla escolha, envolvendo situaes-pro-
blema e estudos de caso.
Art. 4 A prova do Enade 2017, no componente especfico da
rea de Pedagogia, ter como subsdios as Diretrizes Curriculares
Nacionais do Curso de Graduao em Pedagogia, Resoluo
CNE/CES n 1, de 15 de maio de 2006, as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em
nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena, Resoluo
CNE/CP n 1, de 18 de fevereiro de 2002, as normativas associadas
s Diretrizes Curriculares Nacionais e a legislao profissional.
Pargrafo nico. A prova do Enade 2017 ter, no com-
ponente especfico da rea de Pedagogia, 30 (trinta) questes, sendo
03 (trs) discursivas e 27 (vinte e sete) de mltipla escolha, en-
volvendo situaes-problema e estudos de caso.
Art. 5 A prova do Enade 2017, no componente especfico da
rea de Pedagogia, tomar como referncia do perfil do concluinte as
seguintes caractersticas:
I.tico, considerando o compromisso com a ampliao das
aprendizagens e experincias de todos os estudantes na docncia da
Educao Infantil, dos anos iniciais do Ensino Fundamental, Regular
e de Jovens e Adultos, dos cursos de Ensino Mdio, na modalidade
normal, e em cursos de Formao Profissional na rea de servios e
apoio escolar;
II.responsvel no exerccio do planejamento, da organizao,
da avaliao e da gesto, em contextos escolares e no escolares;
III.envolvido com a construo de uma sociedade includente,
equnime, justa e solidria, sensvel s diferenas de natureza am-
biental-ecolgica, tnico-racial, de gneros, faixas geracionais, classes
sociais, religies, necessidades especiais, orientao sexual, entre ou-
tras;
IV.comprometido com a fundamentao epistemolgica im-
plicada nos estudos terico-prticos, na investigao e na reflexo
crtica no campo da educao, tendo em vista os conhecimentos
filosfico, histrico, antropolgico, ambiental-ecolgico, psicolgico,
lingustico, sociolgico, poltico, econmico e cultural;
V.crtico e investigativo na produo e difuso do conhe-
cimento cientfico e tecnolgico no campo da Educao;
VI.colaborativo e propositivo com a formao profissional e
a constituio de aes educativas coletivas, compreendidas como um
processo tico, esttico, poltico e contnuo.
Art. 6o A prova do Enade 2017, no componente especfico
da rea de Pedagogia, avaliar se o concluinte desenvolveu, no pro-
cesso de formao, competncias para:
I.analisar e compreender as polticas educacionais e seus
processos de implementao e avaliao, bem como os textos legais
relativos organizao da educao nacional;
Documento assinado digitalmente conforme MP n o- 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a
1 ISSN 1677-7042 41
II.articular as produes terico-prticas do campo do cur-
rculo na elaborao e avaliao de projetos pedaggicos, na or-
ganizao e na gesto do trabalho educativo escolar e no escolar;
III.planejar, desenvolver e avaliar situaes de aprendizagem
de crianas, jovens e adultos, observando as dimenses fsica, cog-
nitiva, afetiva, esttica, cultural, ldica, artstica, tica e biossocial;
IV.compreender as abordagens do conhecimento pedaggico
que fundamentam o processo educativo na Educao Infantil e anos
iniciais do Ensino Fundamental;
V.planejar, desenvolver e avaliar situaes de ensino-apren-
dizagem propondo metodologias especficas para as diferentes reas,
considerando as mltiplas dimenses da formao humana;
VI.planejar, implementar e avaliar projetos educativos con-
templando e articulando a diversidade e as mltiplas relaes das
esferas social, cultural, tica, esttica, cientfica e tecnolgica;
VII.conhecer a realidade dos diferentes espaos de atuao
do Pedagogo e suas relaes com a sociedade, de modo a propor
intervenes educativas fundamentadas em conhecimentos filosficos,
sociais, psicolgicos, histricos, econmicos, polticos, artsticos e
culturais;
VIII.articular os conhecimentos e produzir processos inves-
tigativos do campo da educao e das reas do ensino e da apren-
dizagem, docncia e gesto escolar;
IX.promover, planejar e desenvolver aes visando gesto
democrtica nos espaos e sistemas escolares e no escolares;
X.conhecer e desenvolver o processo de construo e ava-
liao do projeto poltico-pedaggico, de currculos e planejamento
educacional;
XI.desenvolver trabalho didtico empregando os cdigos de
diferentes linguagens utilizadas por crianas, bem como os conhe-
cimentos pertinentes aos primeiros anos de escolarizao, relativos s
reas de conhecimento em uma perspectiva interdisciplinar;
XII.compreender as relaes entre educao e trabalho, a
diversidade cultural, a cidadania, entre outras problemticas da so-
ciedade contempornea;
XIII.integrar diferentes conhecimentos e tecnologias de in-
formao e comunicao no planejamento e desenvolvimento de pr-
ticas pedaggicas escolares e no escolares.
Art. 7 A prova do Enade 2017, no componente especfico da
rea de Pedagogia, tomar como referencial os contedos que con-
templam:
I.Filosofia da Educao;
II.Histria da Educao;
III.Sociologia da Educao;
IV.Psicologia da Educao;
V.Teorias pedaggicas e Didtica;
VI.Teorias e prticas de currculo;
VII.Planejamento e avaliao educacional;
VIII.Polticas, organizao e financiamento da educao bra-
sileira;
IX.Pesquisa educacional;
X.Tecnologias da comunicao e informao nas prticas
educativas;
XI.Diferena, Diversidade e Educao inclusiva;
XII.Trabalho e Educao;
XIII.Identidade e especificidades do trabalho docente;
XIV.Planejamento e avaliao do ensino e da aprendiza-
gem;
XV.Contedos e metodologias especficas do ensino de: Ln-
gua Portuguesa, Matemtica, Cincias, Geografia, Histria, Artes e
Educao Fsica;
XVI.Alfabetizao e letramento;
XVII.Polticas de Infncia e Linguagens expressivas na in-
fncia;
XVIII.Prticas educativas para o processo de aprendizagem
de crianas, jovens e adultos;
XIX.Libras;
XX.Planejamento, organizao e gesto escolar e em outros
espaos educativos;
XXI.Implementao e avaliao de currculos, programas
educacionais e projetos poltico-pedaggicos;
XXII.Gesto democrtica educacional;
XXIII.Polticas e prticas de articulao escola-comunidade
e movimentos sociais.
Art. 8 Esta portaria entra em vigor na data de sua pu-
blicao.
MARIA INS FINI
PORTARIA N 511, DE 6 DE JUNHO DE 2017
A PRESIDENTE DO INSTITUTO NACIONAL DE ES-
TUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA
(INEP), no uso de suas atribuies, tendo em vista a Lei n 10.861, de
14 de abril de 2004; a Portaria Normativa n 40, de 12 de dezembro
de 2007, em sua atual redao; a Portaria Normativa n 8, de 26 de
abril de 2017, e considerando as definies estabelecidas pela Co-
misso Assessora de rea de Qumica, nomeada pela Portaria Inep n
103, de 09 de fevereiro de 2017, resolve:
Art. 1 O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(Enade), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliao da Edu-
cao Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desem-
penho dos estudantes em relao aos contedos programticos pre-
vistos nas diretrizes curriculares, s habilidades e competncias para
atuao profissional e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira
e mundial, bem como sobre outras reas do conhecimento.
Art. 2 A prova do Enade 2017 ser constituda pelo com-
ponente de Formao Geral, comum a todas as reas, e pelo com-
ponente especfico de cada rea.
Infraestrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP-Brasil.