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EDITAL N 01/2015
1.1 Para inscrio no Exame Supletivo 2015, o participante dever ter, obrigatoriamente:
a) Carteira de Identidade
b) CPF
2. DAS INSCRIES
2.1. As inscries sero realizadas no perodo das 08:h do dia 03/07/2015 s 23h:59min,
do dia 10/08/2015 (horrio de Braslia), exclusivamente pela Internet, no endereo
eletrnico http://www.educacao.pe.gov.br, de acordo com os requisitos deste edital.
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Av. Afonso Olindense, 1513, Vrzea, Recife-PE | CEP 50.810-000
Fone: (81) 3183-8200 | Ouvidoria: 0800-2868668 | www.educacao.pe.gov.br
Exemplo
2.7. O participante s poder inscrever-se 01 (uma) vez. Caso o mesmo observe que
inseriu algum dado incorreto, poder alterar na prpria inscrio, digitando o seu CPF, e
efetuar a alterao at o dia 10/08/2015, s 23h 59min. Aps esta data, no ser
permitido nenhum tipo de alterao.
2.8. As provas sero realizadas, nos prdios selecionados pela Gerncia de Avaliao e
Monitoramento das Polticas Educacionais GAMPE, de acordo com o municpio
assinalado. Aquele que deixar de assinalar o local de provas ser lotado de acordo com a
indicao da GAMPE.
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2.10 A Secretaria de Educao de Pernambuco no se responsabilizar por solicitao de
inscrio no recebida por motivos de ordem tcnica dos computadores, falhas de
comunicao, congestionamento das linhas de comunicao, bem como outros fatores
que impossibilitem a transferncia de dados.
2.12 Ser cancelada a inscrio que no atender a quaisquer dos subitens anteriores,
constantes neste Edital relativo inscrio.
3.1 Ser assegurado o direito de inscrio a qualquer pessoa com deficincia que pretenda
fazer uso das prerrogativas que lhes so facultadas no inciso VIII do artigo 37 da
Constituio Federal e na Lei Federal n 7.853/89.
3.2 Consideram-se pessoas com deficincia aquelas que se enquadram nas categorias
discriminadas no artigo 4 do Decreto Federal n 3.298/99 e suas alteraes, e na Smula
377 do Superior Tribunal de Justia - STJ.
3.4. O participante com deficincias, desde que tenha solicitado Gerncia de Avaliao e
Monitoramento das Polticas Educacionais GAMPE e especificado o tipo de atendimento
adequado, far sua prova em local estabelecido pela referida Gerncia. Esse participante
dever portar seu material especfico para realizao da prova, no sendo
responsabilidade da Gerncia fornec-lo.
NACIONAL - GEOGRAFIA
Cincias Humanas e suas
- HISTRIA
Tecnologias
C OM U M - SOCIOLOGIA
- FILOSOFIA
Espanhol
5. DO CARTO DE INSCRIO
5.1. Para ter acesso ao local da prova, o participante dever imprimir o carto de inscrio,
disponvel no endereo eletrnico: http://www.educacao.pe.gov.br, a partir de 10 de
setembro de 2015.
6. DAS PROVAS
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b) no dia 19 de outubro de 2015, para os apenados, Pessoas Privadas de Liberdade PPL,
no local determinado no Carto de Inscrio do participante (Unidades Prisionais, Cadeias
Pblicas, CASES e CASEM), conforme horrios estabelecidos nos quadros abaixo:
6.2. O participante dever comparecer ao local designado para a sua prova com
antecedncia mnima de 01 (uma) hora, munido de seu carto de inscrio e um documento
original de identificao com fotografia (conforme abaixo relacionados) e, ainda, caneta
esferogrfica com tinta na cor azul ou preta.
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a.6) Conselho de Classe;
c) Passaporte; ou
6.4. No sero aceitos outros documentos, alm dos relacionados no subitem anterior,
tais como:
a) CPF;
b) Protocolos;
c) Certido de Nascimento;
d) Certido de Casamento;
e) Ttulo de Eleitor;
g) Carteira de Estudante;
h) Crachs;
6.7. Para cada um dos Componentes Curriculares oferecidos nos Nveis de Ensino
Fundamental e Mdio, conforme contedo programtico constante do ANEXO II, a prova
objetiva constar de 20 (vinte) questes de mltipla escolha, onde cada questo ter o valor
de 0,5 ponto, contendo cada uma 04 (quatro) alternativas, sendo apenas 01 (uma)
alternativa correta.
6.8. No ser permitido ao participante fazer prova fora da data e horrio indicados no seu
Carto de Inscrio.
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6.9. No haver segunda chamada ou repetio de provas para o participante faltoso ou
retardatrio.
6.10. Sero vedadas consultas em livros, cdigos ou anotaes de qualquer natureza, bem
como portar aparelhos de comunicao de qualquer espcie ou mquina de calcular.
6.13. O participante s poder fazer prova(s) do(s) Componente(s) Curricular(es) para o(s)
qual (is) se inscreveu.
6.14. Caso preencha a Folha de Respostas no(s) campo(s) referente(s) ao(s) Componente(s)
Curricular(es) para o(s) qual (is) no estava inscrito sero, automaticamente,
desconsideradas as suas respostas.
6.18. O participante s poder ausentar-se do recinto de prova aps 01 (uma) hora do seu
incio.
7. DO JULGAMENTO DA PROVA
7.1. O participante ter sua prova corrigida por meio de processamento eletrnico.
7.2. A prova para cada Componente Curricular ser avaliada na escala de 0 (zero) a 10 (dez)
pontos.
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8.1. O gabarito das provas ser divulgado no dia 21 de outubro de 2015, nos quadros de
aviso da Secretaria de Educao, das Gerncias Regionais de Educao GREs e no
endereo eletrnico: http://www.educacao.pe.gov.br.
9. DOS RECURSOS
9.1. S sero aceitos recursos por escrito, recebidos nos dias 22 e 23 de outubro de 2015,
no horrio das 8h s 17h, na Secretaria de Educao/Gerncia de Avaliao e
Monitoramento das Polticas Educacionais GAMPE e nas Gerncias Regionais de Educao
GREs do interior e regio metropolitana.
9.2. O julgamento dos recursos ficar a cargo da empresa contratada e ser divulgado no dia
28 outubro de 2015, no endereo eletrnico http://www.educacao.pe.gov.br.
10.1. O resultado final dos Exames Supletivos em Nveis de Ensino Fundamental e Mdio, de
que trata o presente Edital, ser afixado na Secretaria de Educao/Gerncia de Avaliao e
Monitoramento das Polticas Educacionais - GAMPE, Gerncias Regionais de Educao
GREs e Internet, endereo eletrnico: http://www.educacao.pe.gov.br a partir de 18 de
dezembro de 2015, vedado o fornecimento de informaes por telefone ou em perodo
anterior ao estabelecido.
12.2. Os casos omissos sero resolvidos pela Gerncia de Avaliao e Monitoramento das
Polticas Educacionais GAMPE, de acordo com as normas pertinentes.
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ANEXO I
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ANEXO II
CONTEDO PROGRAMTICO
1. ENSINO FUNDAMENTAL:
REFERNCIAS
1. BORGATTO, Ana; BERTIN, Terezinha e MARCHEZI, Vera. Tudo linguagem. So Paulo: tica,
2006.
2. CEREJA, William Roberto & MAGALHES, Teresa Cochar. Gramtica, texto, reflexo e uso.
Coleo de 5 a 8 srie. So Paulo. Editora Atual, 2004.
3. SOARES, Magda. Portugus - uma proposta para o letramento. So Paulo: Editora Moderna.
4. SARMENTO, Leila Luar. Portugus: Leitura, Produo, Gramtica. So Paulo: Editora
Moderna.
1.2. MATEMTICA
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4. Envolvendo conceito de frao;
5. As propriedades da potenciao/ radiciao;
6. As operaes com notao cientfica;
7. Interpretao e anlise de tabelas e grficos;
8. O princpio multiplicativo da contagem podendo ser por (diagramas de rvore, tabelas e ou
esquemas);
9. Porcentagem nos clculos de juros simples ou compostos;
10. Permetros / reas de figuras planas;
11. Volumes de figuras espaciais;
12. Crculos / circunferncias;
13. Equao do 1 grau;
14. Equao do 2 grau;
15. Sistema mtrico decimal e hexadecimal;
16. Soma dos ngulos internos de polgonos;
17. Clculo de mdia, mediana e moda;
18. Razes, segmentos proporcionais e escalas;
19. Teorema de Pitgoras;
20. Teorema de tales.
1.3. HISTRIA
02. Ocupao de colonizao no Brasil, Cana de acar, grande propriedade e trabalho escravo
Engenho
Trabalho escravo
Formas de resistncia escravido
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Antiguidade Clssica Grcia e Roma
Brasil sculo XVI Brasil da Atualidade
REFERNCIAS
ARRUDA, Jos Jobson Histria Total. Volumes 1, 2, 3 e 4. So Paulo; tica, 2002.
CONTRIM, Gilberto Histria Conscincia do Mundo. Volumes 1, 2, 3 e 4. so Paulo; Saraiva
2001.
PILETTI, Nelson e PILETTI Claudino Histria e Vida Integrada. Volumes 1, 2, 3 e 4. so Paulo,
2001.
SHMIDT, Mrio Histria Crtica. Volumes 1, 2, 3 e 4. so Paulo; Ed. Nova Gerao, 2001
TOLEDO, Ricardo Dreguer Histria Cotidiano das Mentalidades. Volumes 1 e 2. so Paulo,
2000.
PEDRO, Antonio Histria da Civilizao Ocidental. Volumes 1,2,3 e 4. so Paulo. Ed. FTD,
2000.
1.4 GEOGRAFIA
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PLANETA TERRA
Sistema Solar
O Movimento de Rotao e o Movimento de Translao da Terra
Orientao no Espao Geogrfico e as Coordenadas Geogrficas
Zonas Trmicas
Fusos Horrios
Formao da terra: Estrutura Interna e as Placas Tectnicas
Rochas, Solos e a ocupao urbana e rural
Eroso e Desertificao: morte dos solos
Formas de Relevo
Fenmenos Atmosfricos
Principais tipos de clima e vegetao da terra
Oceanos e Mares e guas Continentais
O Ser Humano e a Biosfera: o ciclo da gua, a poluio das guas, o efeito estufa, as
queimadas, os desmatamentos, buraco na camada de oznio, chuva cida, lixo urbano.
3. LINGUAGEM CARTOGRAFIA
Representao da Terra
Tipos de Mapas
Legendas
Escalas
Tecnologias Cartogrficas: imagens por satlite; GPS.
5. O ESPAO MUNDIAL
A Globalizao Poltica, Econmica e Cultural.
Os Principais Blocos Econmicos Regionais.
Estado, Povos e Naes redesenhando suas fronteiras: conflitos internacionais nos
continentes, minorias tnicas e culturais: Organizaes Polticas Internacionais.
Mercosul.
A sociedade em rede (transportes e comunicaes)
Os Plos Mundiais de Alta Tecnologia
As Fronteiras religiosas
Problemtica Ambiental: Ambientalismo, problemas urbanos e problemas rurais.
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REFERNCIAS
BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais 5 a 8 sries.
1.5 CINCIAS
2. A Crosta Terrestre
2.1 - Rochas e Solos: composio, tipos e propriedades.
2.2 Poluio do solo.
2.2.1 Coleta seletiva do lixo.
2.3 Eroses do solo.
3. Atmosfera
3.1 Ar: camadas da atmosfera, composio, estrutura qumica e distribuio.
3.2 - Propriedades fsicas do ar: presso atmosfrica, densidade e variao do volume com a
temperatura.
3.3 Qualidade do ar: ar puro e poluio da atmosfera.
4. Hidrosfera
4.1 Composio da gua.
4.2 Tipos de gua.
4.3 Propriedades fsico-qumica da gua.
4.4 Ciclo da gua na natureza.
1. Os reinos da natureza
1.1 Os grandes reinos e suas caractersticas bsicas: monera, protistas, fungos, plantas e
animais.
1.2 Vrus e suas caractersticas bsicas.
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2. O reino vegetal
2.1 Diversidade da vida vegetal: classificao e rgos.
2.2 Fotossntese.
3. O reino animal
1. Clulas e Tecidos
1.1 Tipos de clulas: tecidos, formas e funes.
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2.8.2 Drogas.
3. Transformaes qumicas
3.1 Transformaes qumicas: reconhecer evidncias.
3.2 Reaes de combusto.
3.3 Reaes cidos e bases.
3.3 Estao de Tratamento de gua (ETA).
4. Funes qumicas
4.1 cidos e bases.
4.2 Sais e xidos
5. Transformao de energia no ambiente
5.1 Corrente eltrica: condutores e isolantes
5.2 Instalao eltrica domstica: fusveis, interruptores.
5.3 Princpio da conservao de energia.
5.4 Ciclos e produtos naturais para a obteno de energia: usinas hidroeltricas, captadores
solares, biodigestores, energia elica, lcool e biodiesel.
6. Movimento e Fora
6.1 Movimento, espao e tempo (posio, deslocamento, velocidade e acelerao).
6.2 Leis de Newton (gravitao, inrcia, fora resultante, ao e reao)
6.3 Mquinas e trabalho
7. Calor e Temperatura
7.1 Calor e temperatura
7.2 Efeito estufa
8. Magnetismo:
8.1 O princpio de funcionamento das bssolas e ims
REFERNCIAS
Coleo Cincias. BARROS, Carlos e PAULINO, Wilson . Editora tica
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Cincias Naturais no dia-a-dia. Jenner, Pedersoli, Moacir, Wellington. Editora Dimenso.
Coleo Cincias. VALLE,Ceclia. Editora Positivo.
Cincias: novo pensar. GOWDERK, Demetrio e MARTINS, Eduardo. Editora FTD.
Cincias Naturais: aprendendo com o cotidiano. CANTO, Eduardo Leite do . Editora Moderna.
Cincias 5 8 sries. GEWANDSZNAJDER, Fernando. Editora tica
1.6 ARTE
I ARTES VISUAIS
1. Reconhecimento dos elementos bsicos da linguagem visual:
suportes
elementos da forma
ponto, linha e plano
ritmo, equilbrio e profundidade
textura
luz
volume
2. Reconhecer obras nas diferentes linguagens visuais
desenho
gravura
escultura
caricatura
histria em quadrinhos
colagem
fotografia
cinema
instalao
vdeo
3. Identificao das correntes estilsticas bsicas do naturalismo ao surrealismo
4. Reconhecimento das formas visuais em espaos bidimensionais e tridimensionais
5. Identificao dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais
II ARTES CNICAS
1. HISTRIA DO TEATRO
A histria do teatro a partir dos dramaturgos e suas obras, dos gneros e das formas de
representao.
2. ELEMENTOS DO TEATRO
Os Elementos constitutivos do teatro no ator (gesto, expresso facial, deslocamento, voz
e entonao);
Os Elementos constitutivos do teatro fora do ator (cenrio, objeto de cena, adereo,
maquiagem, figurino, iluminao, msica e texto).
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3. CONCEITO DE TEATRO
A concepo do teatro ao longo da histria da humanidade.
REFERNCIAS
1. APRENDENDO ARTE Csar Coll e Ana, Editora tica, SP.
2. UNIVERSOS DA ARTE Fayga Ostrower, Editora Campus, RJ
3. FEIST, Hildegard. Pequena viagem pelo mundo do teatro. So Paulo, ed. Moderna, 2005.
4. MAGALDI, Sbato. Iniciao ao teatro. So Paulo. Ed. tica.
5. COLL, Csar e TEBEROSKY, Ana. Aprendendo arte, contedos essenciais para o Ensino
Fundamental. Ed. tica, So Paulo, 2004.
6. DOURADO, Rodrigo, FERRAZ, Leidson e JNIOR, Wellington. Memrias da Cena
Pernambucana. Volume 1.
7. FERRAZ, Leidson, Memrias da Cena Pernambucana. Volume 2.
8. TELECURSO 2000 Educao Artstica, fundao Roberto Marinho, Ed. Globo, SP.
PROENA, Graa. Histria da Arte. Ed. tica.
OBJETIVOS:
I. Avaliar a habilidade de leitura em Lngua Inglesa, de alunos do Ensino Fundamental, tendo
em vista sua competncia para ler e interpretar os diferentes gneros textuais, principalmente
aqueles que esto presentes na mdia, como por exemplo: notcias, artigos diversos, avisos,
propagandas, cartas, crnicas, poemas, charges, manuais de instruo, e outros textos dos
tipos descritivo, narrativo e argumentativo.
II. Verificar a competncia comunicativa do aprendiz no que se refere s diferentes situaes
de comunicao, tendo em vista as possibilidades de compreender e se expressar em lngua
inglesa.
II. Avaliar a competncia lingstica do aluno, levando em conta os aspectos gramaticais que
contribuem para a compreenso dos diversos tipos de textos.
CONTEDOS FUNCIONAIS:
A prova ser elaborada buscando avaliar seguintes funes comunicativas:
1. Expressar e responder a pedidos, solicitaes e informaes.
2. Entender e dar instrues.
3. Interpretar o sentido de enunciados simples.
4. Identificar o propsito comunicativo nas diversas situaes de comunicao.
5. Identificar algumas expresses verbais que no contexto cultural dos falantes de ingls
indicam polidez.
6. Reconhecer palavras ou expresses familiares em gneros diversificados.
7. Explorar a contribuio dos aspectos paralingsticos na construo do sentido do texto.
8. Fazer distino entre fato e opinio.
9. Inferir o sentido de palavras ou expresses, considerando texto e contexto.
10. Usar o ttulo para inferir o contedo do texto.
11. Apreender as idias principais de um determinado texto.
12. Reconhecer os detalhes que apiam a idia principal.
13. Estabelecer relaes entre as partes de um texto, identificando repeties, substituies
ou associaes que contribuem para coeso e coerncia.
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14. Reconhecer caractersticas prprias do tipo textual - seqncias lingsticas ou do gnero
a que pertence.
Os textos selecionados para os testes enfocaro, principalmente, assuntos relativos aos temas
transversais propostos pelos Parmetros Curriculares Nacionais do MEC, a saber: Meio
Ambiente; tica; Sade; Orientao Sexual; Trabalho; Consumo; Pluralidade Cultural. Tambm
sero considerados outros temas de interesse de jovens e adultos, como: Viagens e Turismo;
Esporte; Arte, Tecnologia, entre outros.
CONTEDOS GRAMATICAIS:
Os contedos gramaticais sugeridos aqui so importantes para a aquisio de algumas
estruturas da lngua que podem contribuir para a compreenso dos diversos tipos de textos
produzidos nas diversas situaes de comunicao.
1. Tempos e Modos verbais (Presente simples, passado simples, futuro simples; presente
contnuo e passado contnuo; futuro com going to; Presente e Passado Perfeito; Modo
Imperativo afirmativo e negativo).
2. Pronomes (Pessoais, Interrogativos, Indefinidos, Demonstrativos).
3. Possessivos (Adjetivos possessivos e pronomes; Caso Possessivo / Genitive Case).
4. Verbos Modais (Can, Could, Must, Shall, Should, May)
5. Verbos Be, Have e There to be e outros irregulares.
6. Pronomes relativos (that, which...).
7. Preposies.
8. Gerndio e Infinitivo.
9. Expresses idiomticas da lngua inglesa.
10. Cognatos e falsos cognatos.
REFERNCIAS
1. DEAMA, CARLA at al. Lngua estrangeira: passaporte para incluso social. Recife: Bagao,
2004.
2. FERRARI, Marisa e RUBIN, Sarah. English clips (coleo). So Paulo: Scipione, 2001.
3. GONALVES, Helosa Leme. Ingls: educao de jovens e adultos. Curitiba: Educarte, 2000.
4. LIBERATO, Wilson. English in formation (coleo). So Paulo: FTD, 2005.
5. LONGMAN Dicionrio Escolar Dicionrios: Portugus Ingls / Ingls Portugus. So
Paulo: Longman, 2004.
6. LONGMAN. Gramtica Escolar da Lngua Inglesa: com exerccios e respostas. Consultor
pedaggico: Jos Olavo de Amorim. So Paulo: Longman, 2004.
7. OXFORD dicionrio escolar para estudantes brasileiros de ingls. Oxford/UK: Oxford
University Press, 2005.
8. SILVEIRA BUENO Dicionrio de Ingls Portugus / Portugus Ingls. So Paulo: FTD,
2002.
9. TORRES, Nelson. Gramtica Prtica da Lngua Inglesa: o ingls descomplicado. So Paulo:
Saraiva, 2002.
A. OBJETIVO
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Reconhecer e interpretar o propsito comunicativo, por meio das marcas lingusticas, nos
diferentes gneros textuais (e-mail, notcia, poema, entrevista, charge, propaganda, etc.).
B. CONTEDOS
I. Leitura e compreenso de textos:
1. Identificar os elementos de organizao textual: sua estrutura e as relaes entre as
diferentes partes de um texto;
2. Reconhecer os mecanismos de coerncia e coeso textual;
3. Localizar informaes explcitas no texto;
4. Inferir informaes sobre textos lidos anteriormente em relao ao tema lido em questo;
5. Identificar o sentido global a partir das relaes entre idia principal e idias secundrias;
6. Compreender aspectos sociais e culturais a partir da leitura dos textos (expresses
idiomticas);
7. Elaborar hipteses e conjeturas a partir da leitura dos textos;
8. Estabelecer relaes semnticas entre os elementos de linguagem verbal e no- verbal.
II. Anlise lingstica:
1. Reconhecimento das formas pronominais como referencial textual;
2. Compreenso dos modos e tempos verbais para a elaborao do discurso;
3. Anlise dos marcadores do discurso;
4. Identificao dos aspectos semnticos do uso das conjunciones e preposiciones nas
oraes.
REFERNCIAS
1. BRUNO, Ftima; TONI, Margareth; ARRUDA, Slvia. Espaol: Entrate! So Paulo: Saraiva,
2006.
2. CALLEGARI, Marlia Vasques; RINALDI, Simone. Nuevo Arriba! So Paulo: Santillana, 2010.
3. FLAVIAN, Eugenia; FERNNDEZ, Gretel Eres. Minidicionrio Espanhol Portugus,
Portugus Espanhol. So Paulo: tica, 2002.
4. MILANI, Esther. Gramtica de Espanhol para brasileiros. So Paulo: Saraiva, 2006.
5. TORREGO, Leonardo. Gramtica didctica del espaol. Madrid: SM, 2004, So Paulo:
www.rae.com
2. ENSINO MDIO
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Reconhecimento da produo de efeito no sentido do texto (Figuras e Vcios de
Linguagem);
Identificao do uso da lngua em diferentes tipos de situao comunicativa
(Variao Lingstica);
Anlise do papel funcional dos elementos (sujeito, predicado, complementos e
adjuntos) na estrutura da orao (Anlise Sinttica);
Anlise da funo da linguagem em situaes especficas de interlocuo.
2. Literatura
Identificao, a partir de textos, das caractersticas das diferentes escolas literrias
no Brasil;
Reconhecimento da periodizao da Literatura Brasileira.
REFERNCIAS
1. CEREJA, William Roberto & MAGALHES, Teresa Cochar. GRAMTICA REFLEXIVA:
texto, semntica e interao. So Paulo. Editora Atual, 2005.
2. CLETO, Cirley; CEREJA, William Roberto: MAGALHES, Teresa Cochar. Interpretao
de textos: construindo competncias e habilidades em leitura. So Paulo. Editora Atual,
2009.
3. FARACO, Carlos e MOURA, Francisco. Lngua e Literatura. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo:
tica, 2000.
4. INFANTE, Ulisses. Curso de Gramtica aplicada aos textos. So Paulo: Scipione,
2005.
5. ABAURRE, M. L., PONTARA, Marcela e FADEL, Tatiana. Portugus: Lngua e
Literatura. Vol. nico. Moderna, 2003.
6. TUFANO, Douglas e SARMENTO, Leila Lauar. Portugus: leitura, gramtica,
produo de texto. Vol. nico. Moderna.
2.2 MATEMTICA
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13. PERIMETROS/REAS DE FIGURAS PLANAS;
14. A REPRESENTAO DE NMEROS REAIS NA RETA NUMRICA;
15. PORCENTAGEM / JUROS SIMPLES / JUROS COMPOSTOS;
16. COMBINAO / ARRANJO / PERMUTAO;
17. PROPORCIONALIDADE ENVOLVENDO DUAS OU MAIS GRANDEZAS;
18. CALCULO DA REA DO CRCULO/SETORES CIRCULARES/COROA CIRCULAR;
19. PROGRESSO ARITMTICA;
20. PROGRESSO GEOMTRICA.
2.3 HISTRIA
5. A Era Vargas
A Constituio de 1934
Caracterizao dos elementos da produo Cultural da Era Vargas
Estudo da poltica de industrializao na Era Vargas
Estudo das Leis trabalhistas da Era Vargas
Caracterizao do Estado Novo do ponto de vista poltico-econmico e social
Estudo sobre o direito de voto feminino no Brasil.
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6. Cidadania e as Relaes de Trabalho no passado em diferentes espaos comparados
entre si com o presente
7. O sistema Feudal
As relaes de trabalho
Identificar as principais caractersticas do Modo de Produo Feudal.
Estudo das obrigaes dos servos e camponeses medievais e sua posio na
sociedade estratificada medieval.
Compreenso das diferenas entre servos e escravos.
O regime da terra
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A Segunda Guerra Mundial
REFERNCIAS
AQUINO BERNADETE LUIZA. Fazendo a Histria Ensino Mdio. So Paulo; Ed. Ao Livro
Tcnico, 2000
ARRUDA, Jos Jobson e PILETTI, Nelson. Toda a Histria. 4 ed. So Paulo: tica, 1996
CONTRIM, Gilberto Histria Global: Brasil e Geral. 6 ed. So Paulo. Saraiva, 2002.
CAMPOS, Flvio de. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da Histria. Ensino Mdio. Ed.
Educacional. So Paulo 2005.
COSTA, Luis Csar Amad e Melo, Leonel Itaussu Histria do Brasil. Ensino Mdio. So
Paulo; Scipione 2001.
DIVALTE, Garcia Figueiredo. Histria. Novo Ensino Mdio. So Paulo, Ed. tica 2002.
KOSHIBA, Luiz e Pereira, Frayze Manzi Denize Histria do Brasil. Atual Editora. So Paulo,
2000.
MORAES, Jos Geraldo de. Caminhos das Civilizaes. Ensino Mdio. So Paulo; Atual
Editora, 2001
PAZZIANATO e Alceu. L. e SENISE, Maria Helena Histria Moderna e Contempornea.
Ensino Mdio. So Paulo. tica, 2001.
PILETTI, Nelson e PILETTI Claudino Histria e Vida Integrada. Volumes 1, 2, 3 e 4. so
Paulo, 2001.
RESENDE, Antonio Paulo e DIDIER, Maria Teresa Rumos da Histria. Volume nico.. So
Paulo; Atual, 2006.
SHMIDT, Mrio Nova Histria Crtica. Ensino Mdio. Volume nico. So Paulo. Nova
Gerao, 2005.
2.4 GEOGRAFIA
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Solo: origem, formao
Recursos minerais
Recursos naturais
4. A ATMOSFERA SUA DINAMICA E OS ECOSSISTEMAS
Composio e camadas da atmosfera
A radiao solar
Tempo e clima
Os grandes tipos climticos
As paisagens vegetais
Elementos do clima
5. HIDROSFERA E OS RECURSOS HIDRICOS
Ciclo hidrolgico
Os oceanos e mares e sua utilizao; utilizao dos recursos
Os rios, formao e utilizao
As sociedades e a utilizao da gua
6. ESTRATGIA ENERGTICA FONTES DE ENERGIA E IMPACTOS AMBIENTAIS
Classificao das fontes de energia
A energia e os ciclos industriais
Fontes de energia alternativas
Aquecimento global
7. DINAMICA POPULACIONAL E URBANIZAAO NUM MUNDO EM TRANSFORMAO
Conceitos demogrficos
Pirmide etria
Distribuio da populao
Movimentos migratrios
8. GEOGRAFIA E GEOPOLITICA DA GLOBALIZAO
Os fluxos da economia global
Globalizao e pluralidade cultural
Globalizao e a economia mundial
A nova ordem mundial
9. O ESPAO MUNDIAL DA PRODUO
A indstria e a transformao do espao
As grandes mudanas na geografia das indstrias
O desenvolvimento industrial dos pases
Os ciclos industriais
A localizao das indstrias
Os tecnoplos
10. O QUADRO AMBIENTAL DO PLANETA
Graves problemas urbanos
Urbanizao
Poluio
Lixo
Conferencia Internacional
REFERNCIAS
1. TERRA, Lgia; COELHO, Marcos de Amorim. Geografia Geral e Geografia do Brasil. O
Espao Natural e Socioeconmico. So Paulo: Editora Moderna, 2005.
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2. DEMTRIO, Magnoli; ARAJO, Regina. Geografia: A construo do mundo - Geografia
Geral e do Brasil. So Paulo: Editora Moderna, 2005.
3. GUIMARES, Raul Borges; KRAJEWSKI, ngela Correia; RIBEIRO, Wagner Costa.
Geografia: Pesquisa e Ao Brasil. So Paulo: Editora Moderna, 2005.
4. SENE, Eustquio e MOREIRA, Joo Carlos. Geografia geral e do Brasil: espao
geogrfico e globalizao. So Paulo: Editora Scipione, 2002.
5. MENDES, Ivan Lazzari; TAMDJIAN, James Onnig. Geografia Geral e do Brasil: Estudo
para compreenso do Espao. So Paulo: Editora FTD, 2005.
2.5 BIOLOGIA
EIXOS TEMTICOS
1. Interao entre os seres vivos e o desenvolvimento sustentvel
2. Identidade dos seres vivos
3. Diversidade da vida: a preservao e a extino
4. Qualidade de vida das populaes humanas
5. Transmisso da vida, tica e manipulao gnica
6. Origem e evoluo da vida
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4 EIXO: QUALIDADE DE VIDA DAS POPULAES HUMANAS
4.1 - Conceito de sade da organizao mundial de sade: aspectos bio-psiquico-sociais.
4.2 - ndices de desenvolvimento humano: a relao entre o crescimento populacional, a
educao, a distribuio desigual de renda e a produo de alimentos, uso do solo,
disponibilidade de gua potvel, tratamento de esgotos, lixo e poluio.
3. Conceito e tipos de doenas: sade pblica.
4. Doenas sexualmente transmissveis: aspectos biolgicos, polticos, econmicos, sociais
e ticos.
REFERNCIAS
1. Armnio Uzunian e Ernesto Birner. Biologia. Vol. nico. 2 edio. So Paulo: Editora
Harbra, 2004.
2. Snia Lopes. Bio. So Paulo, Editora Saraiva: 2004.
3. Srgio Linhares e Fernando Gewandsznajder. Biologia - srie Brasil. Vol. nico. So
Paulo: Editora tica, 2003.
4. Jos Arnaldo Favoretto e Clarinda Mercadante. Biologia - Vol. nico, So Paulo: coleo
base, Editora Moderna, 2003.
5. Amabis e Martho. Biologia dos organismos, a diversidade seres vivos, anatomia e
fisiologia de plantas e de animais - Volume 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Moderna, 2004.
2.6 FSICA
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11. FAZER USO DO CONCEITO SOBRE AS LEIS DE KEPLER;
12. FAZER USO DO CONCEITO SOBRE TEMPERATURA/ CALOR/ SENSAO TRMICA E
EQUILBRIO TRMICO;
13. NAS SITUAES PROBLEMA IDENTIFICAR PROCESSOS QUE OCORREM EM CCLOS
TERMODINMICOS DE MOTORES DE REFRIGERADORES;
14. FAZER USO DO CONCEITO SOBRE A 1 LEI DA TERMODINMICA;
15. FAZER USO DO CONCEITO SOBRE A 2 LEI DA TERMODINMICA;
16. USO DOS CONCEITOS SOBRE REFRAO / REFLEXO E DIFRAO DA LUZ;
17. FAZER USO DOS CONCEITOS SOBRE AMPLITUDE / COMPRIMENTO DE ONDA /
VELOCIDADE DE PROPAGAO DA LUZ / FREQUNCIA DE ONDAS SONORAS;
18. FAZER USO DOS CONCEITOS SOBRE TENSO ELTRICA / RESISTNCIA ELETRICA /
INTENSIDADE DE CORRENTE ELETRICA/ POTNCIA ELTRICA;
19. DIFERENCIAR FUSO NUCLEAR DE FISSO NUCLEAR;
20. IDENTIFICAR NO CONCEITO SOBRE ESPECTRO ELETROMAGNTICO, FAIXAS DE
ENERGIA PARA OS SEGUINTES OBJETOS: RADAR / RDIO / FORNO DE MICROONDAS /
TOMOGRAFIA;
2.7 QUMICA
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17- Funes Orgnicas: reconhecer os grupos funcionais, classificao e nomenclatura.
REFERNCIAS
1. FELTRE, R. Qumica 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Moderna.
2. PERUZZO, Tito Miragaia e CANTO, Eduardo Leite do. Qumica 1, 2 e 3 Na abordagem
do Cotidiano. So Paulo: Editora Moderna.
3. SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos e ML, Gerson de Souza. Qumica & Sociedade -
So Paulo: Editora Nova Gerao.
2.8 FILOSOFIA
1. O que filosofia?
a. Filosofia, Mito e Senso Comum
b. A atitude Filosfica
c. Filosofia e experincia:
Esttica
Arte e Cultura
Indstria Cultural
Religiosa
REFERNCIAS
1. ARANHA, Maria Lcia A.; MARTINS, Maria Helena P. Filosofando: Introduo filosofia
(3 edio revista). So Paulo: Moderna.
2. CHAU, Marilena. Convite filosofia. So Paulo: Editora tica. 2002.
3. SEVERINO, Antonio Joaquim. Filosofia. So Paulo: Cortez, 2007.
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2.9 ARTE
I ARTES VISUAIS
1. Reconhecimento dos elementos bsicos da linguagem visual:
suportes
elementos da forma
ponto, linha e plano
ritmo, equilbrio e profundidade
textura
luz
volume
2. Obras nas diferentes linguagens visuais
desenho
gravura
escultura
caricatura
histria em quadrinhos
colagem
fotografia
cinema
instalao
vdeo
II ARTES CNICAS
1. HISTRIA DO TEATRO
A histria do teatro a partir dos dramaturgos e suas obras, dos gneros e das formas de
representao.
2. ELEMENTOS DO TEATRO
Os Elementos constitutivos do teatro no ator (gesto, expresso facial,
deslocamento, voz e entonao);
Os Elementos constitutivos do teatro fora do ator (cenrio, objeto de cena,
adereo, maquiagem, figurino, iluminao, msica e texto).
3. CONCEITO DE TEATRO
A concepo do teatro ao longo da histria da humanidade.
REFERNCIAS
1. APRENDENDO ARTE Csar Coll e Ana, Editora tica, SP.
2. UNIVERSOS DA ARTE Fayga Ostrower, Editora Campus, RJ
3. FEIST, Hildegard. Pequena viagem pelo mundo do teatro. So Paulo, ed. Moderna,
2005.
4. MAGALDI, Sbato. Iniciao ao teatro. So Paulo. Ed. tica.
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5. COLL, Csar e TEBEROSKY, Ana. Aprendendo arte, contedos essenciais para o
Ensino Fundamental. Ed. tica, So Paulo, 2004.
6. DOURADO, Rodrigo, FERRAZ, Leidson e JNIOR, Wellington. Memrias da Cena
Pernambucana. Volume 1.
7. FERRAZ, Leidson, Memrias da Cena Pernambucana. Volume
8. TELECURSO 2000 Educao Artstica, fundao Roberto Marinho, Ed. Globo, SP.
2.10 SOCIOLOGIA
1. A interdependncia da vida
2. Os movimentos dos materiais e da energia na natureza
3. Desorganizando os fluxos da matria e da energia na natureza
Natureza e Cultura
Transformaes da natureza: das Sociedades Primitivas s Sociedades
Contemporneas
4. Culturas e sociedades
Cultura e ideologia
Valores culturais brasileiros
5. Culturas erudita e popular e indstria cultural
As relaes entre cultura erudita e cultura popular
A indstria cultural no Brasil
6. Cultura e contracultura
Relaes entre educao e cultura
Os movimentos de contracultura
Informao e Mdia no Brasil
7. Consumo, alienao e cidadania
Sociedade de consumo
Alienao no trabalho
Sociedade Civil e Participao
8. A organizao do trabalho
Os modos de produo ao longo da histria
Comunidade e Sociedade: Mundo Rural x Mundo Urbano
O trabalho no Brasil
9. O trabalho e as desigualdades sociais
As formas de desigualdade
As desigualdades sociais e regionais no Brasil
As desigualdades de Gnero no Brasil
10. O trabalho e o lazer
Trabalho nas sociedades desenvolvidas e em desenvolvimento
Trabalho, cio e lazer na sociedade ps-industrial
11. Trabalho e mobilidade social
Mercado de trabalho, emprego e desemprego
Profissionalizao e ascenso social
12. Poltica e relaes de poder
As relaes de poder no cotidiano
A importncia das aes polticas
13. Poltica e Estado
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As diferentes formas do Estado e de Governo
O estado brasileiro e os regimes polticos
O Brasil e a Comunidade Internacional
14. Poltica e movimentos sociais
Mudanas sociais, reforma e revoluo
Marxismo, Liberalismo, Social-Democracia
15. Poltica e Cidadania
Legitimidade do poder e democracia
Formas de participao e direitos do cidado
As Organizaes no-Governamentais
16. Religio
Pluralidade
A diversidade Religiosa no Brasil
17. Meio Ambiente e Sociedade do Conhecimento
Os problemas ambientais e o aquecimento Global
As inovaes tecnolgicas e as novas formas de conhecimento
REFERNCIAS
1. COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introduo Cincia da Sociedade. So
Paulo: Moderna: 1997.
2. GONZAGA, Luis Mello. Antropologia Cultural. So Paulo. Editoras Vozes. 1980.
3. KRUPPA, Snia M. P. Sociologia da Educao. So Paulo. Editora Cortez, 1994.
4. MEKSENAS, Paulo. Sociologia. So Paulo: Loyola, 1994.
_________________. Sociologia da Educao. So Paulo: Loyola, 1998
5. SANTOS, Prsio. Introduo Sociologia. So Paulo: tica, 1996
6. TOMAZI, Nelson Dcio (Coord.). Iniciao Sociologia. So Paulo: Atual, 2000.
7. VILA NOVA, Sebastio. Introduo Sociologia. So Paulo: Cortez, 1998.
8. NOGUEIRA, Marco Aurlio (2004). Um estado para a Sociedade Civil - Temas ticos e
Polticos da gesto Democrtica. So Paulo: Cortez Editora.
1. OBJETIVOS:
2. CONTEDOS FUNCIONAIS:
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Os testes sero elaborados buscando avaliar seguintes funes comunicativas:
CONTEDOS GRAMATICAIS:
1. Tempos e Modos Verbais (presente simples, passado simples, futuro simples; pretrito
perfeito composto; presente e passado contnuos; particpio; modo imperativo).
2. Verbos have, be e there to be e outros verbos irregulares.
3. Verbos modais (Can, Could, Must ...).
4. Pronomes ( pessoais, reflexivos, interrogativos e indefinidos).
5. Possessivos ( Pronomes adjetivos e substantivos).
6. Caso Possessivo.
7. Pronomes relativos (Which, who, that ...).
8. Marcadores de idia (conectores, linking words).
9. Gerndio e Infinitivo.
10. Preposies.
11. Cognatos e falsos cognatos.
12. Expresses idiomticas e de uso dirio da lngua inglesa ( I know, I see, I mean,
certainly, of course, absolutely ...)
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REFERNCIAS
A. OBJETIVO
Reconhecer e interpretar o propsito comunicativo, por meio das marcas lingusticas, nos
diferentes gneros textuais (e-mail, notcia, poema, entrevista, charge, propaganda, etc.).
B. CONTEDOS
I. Leitura e compreenso de textos:
1. Identificar os elementos de organizao textual: sua estrutura e as relaes entre as
diferentes partes de um texto;
2. Reconhecer os mecanismos de coerncia e coeso textual;
3. Localizar informaes explcitas no texto;
4. Inferir informaes sobre textos lidos anteriormente em relao ao tema lido em
questo;
5. Identificar o sentido global a partir das relaes entre idia principal e idias
secundrias;
6. Compreender aspectos sociais e culturais a partir da leitura dos textos (expresses
idiomticas);
7. Elaborar hipteses e conjeturas a partir da leitura dos textos;
8. Estabelecer relaes semnticas entre os elementos de linguagem verbal e no- verbal.
9. Analisar o valor semntico / estilstico dos elementos gramaticais no texto.
10 Identificar elementos anafricos e catafricos.
II. Anlise lingustica
1. Reconhecimento das formas pronominais como referencial textual;
2. Compreenso dos modos e tempos verbais para a elaborao do discurso;
3. Anlise dos marcadores do discurso;
4. Identificao dos aspectos semnticos do uso das conjunciones e preposiciones nas
oraes.
5. Reconhecimento da colocacin pronominal como elemento anafrico do texto.
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REFERNCIAS
1. FLAVIAN, Eugenia; FERNNDEZ, Gretel Eres. Minidicionrio Espanhol Portugus,
Portugus Espanhol. So Paulo: tica, 2002.
2. GMEZ TORREGO, Leonardo. 2004. Gramtica didctica del espaol. Madrid: SM
3. GONZLEZ, Concepcin. Diccionario de Espaol para Extranjeros. So Paulo: SM
4. MILANI, Esther. Gramtica de Espanhol para brasileiros. So Paulo: Saraiva, 2006.
5. MILANI, Maria Esther (et al). Listo: espaol a travs de textos. So Paulo: Moderna
Santillana, 2006.
6. OSMAN, Soraia (et al). Enlaces: espaol para jvenes brasileos. SGEl: Madrid, 2007.
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