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A CONSTRUO MULTIMODAL DOS REFERENTES

EM TEXTOS VERBO-AUDIOVISUAIS

Suelene Silva Oliveira Nascimento1

1 INTRODUO

O processo de referenciao vem atraindo, cada vez mais, a ateno de


pesquisadores. Fenmenos como anfora, dixis, recategorizao, encapsulamento, entre
outros, tm suscitado diversos estudos no campo da Lingustica Textual (LT). Referir,
como postula Koch (1999), no mais entendida como uma atividade de etiquetar um
mundo existente e indicialmente designado, mas, sim, uma atividade discursiva, de tal
modo que os referentes passam a ser objetos de discurso e no realidades independentes.

Estudos de Cavalcante (2011a) reforam a tese de que a referncia pode ser


estabelecida sem que haja necessariamente a meno referencial. Nas palavras da autora
(2011a, p. 119): O objeto de discurso vai sofrendo transformaes/alteraes
progressivas a partir da ao dos interlocutores ao se referirem a ele.

Partimos, ento, do princpio de que o sentido das coisas no est completamente


pr-definido antes de fazer parte de um enunciado. Os objetos do mundo, ao serem
referidos pelo falante, passam pela percepo de cada indivduo, que tem uma experincia
particular de vida e carrega sua bagagem de conhecimento, moldada pelas imposies
culturais e ideolgicas de sua sociedade e de sua poca. Mas, alm disso, este falante no
est sozinho. O seu interlocutor tambm tem um papel fundamental, contribuindo com a
sua experincia. Tanto isso importante que somente na interao que podemos
considerar que haja significao.

Se, de um lado, no h uma estabilidade a priori no mundo, nem na mente dos


falantes, por outro, a lngua tambm no um inventrio imutvel de palavras prontas

1
Fragmento de tese submetida ao Programa de Ps-Graduao em Lingustica como parte dos requisitos
necessrios para a obteno do ttulo de Doutora em Lingustica, outorgado pela Universidade Federal do
Cear, e encontra-se, na ntegra, disposio dos interessados na Biblioteca de Humanidades da referida
Universidade.
para serem usadas. Como bem observou Marcuschi (2000, p. 87), a linguagem no tem
uma semntica imanente, mas ela um sistema de smbolos indeterminados em vrios
nveis (sinttico, semntico, morfolgico, pragmtico). Durante a interao, as
categorias discursivas e cognitivas tambm evoluem e se modificam; as escolhas lexicais
so adaptadas e reconstrudas de acordo com o que est sendo negociado e com as
intenes dos interlocutores. Por estes aspectos, o estudo da referenciao em textos
multimodais parece-nos um rico objeto de investigao lingustica.

Considerando que, dentre os processos cognitivo-discursivos, o de referenciao


um dos mais importantes, e considerando-se, ainda, que um exame da bibliografia
pertinente nos mostra que, apesar de um nmero significativo de pesquisas dedicar-se ao
estudo das cadeias anafricas (cf. APOTHLOZ & REICHLER-BGUELIN (1995);
CHAROLLES, (1997); CORBLIN, 1990; KLEIBER & SCHEIDECKER, (1994),
OLIVEIRA (2002); SILVA (2004); CIULLA e SILVA (2008); CAVALCANTE (2000,
2003, 2004, 2005, 2009, 2011a e b); CAVALCANTE & LIMA (2013)), pouca ateno
ainda tem sido dada ao estudo de textos no verbais ou multimodais.

Em recente pesquisa, Custdio Filho (2011), ao investigar o papel da imagem na


construo da referncia, optou por estudar a multimodalidade, desconsiderando, por no
tratar do foco de seu trabalho, a importncia da metafuno composicional (KRESS &
VAN LEEUWEN, 2006) na atribuio dos sentidos e na construo dos referentes.
Optamos, portanto, por analisar esse parmetro, dentro da materialidade visual, cuja
contribuio para a compreenso leitora j tem sido bastante fecunda.

Esse interesse nasceu, em primeiro lugar, do desejo de verticalizar alguns


estudos sobre a multissemiose, que j tem tido uma tnica no campo da LT. Em segundo
lugar, entendemos que seria produtivo articular a teoria da referenciao e a da
multimodalidade a outros campos tericos, como o da compreenso leitora. Unies
tericas dessa natureza fortalecem o nosso campo de investigao, pois elastecem as
pesquisas j realizadas e, em especial, abrem mo de uma anlise exclusivamente verbal.
Muita ateno j tem sido dada anlise de textos verbo-visuais, mas no costumam ser
encontrados estudos sobre textos verbo-audiovisuais, e isso motivou nossa pesquisa.

O objetivo geral de nossa tese analisar a construo referencial de um texto


verbo-audiovisual com base em categorias da metafuno composicional na Gramtica
do Design Visual GDV (KRESS & VAN LEEUWEN, 2006). Nossa hiptese bsica
que os conhecimentos de mundo, interacionais (KOCH e ELIAS, 2006), bem como os
elementos multissemiticos (cores, mudana de cenrio, planos, salincia,
enquadramento) sero utilizados pelos leitores no momento da compreenso de um texto
verbo-audiovisual, uma vez que no texto analisado, Vida Maria2, h vrias personagens
que atendem pelo nome de Maria, fato que dificultaria a identificao precisa da
personagem. Tal fato levar o leitor a considerar as ocorrncias materiais (elementos
lingusticos, sonoros e imagens) em sua totalidade e poder repercutir em diferentes
modos de mencionar os referentes e de dar continuidade a eles.
Como objetivos especficos, intencionamos:

- Analisar o processo de construo dos referentes por leitores no conhecedores da GDV,


com base na percepo de elementos da metafuno composicional presentes em um texto
verbo-audiovisual;

- Investigar como os recursos multimodais podem colaborar para a construo dos quatro
processos referenciais apresentao, acrscimo, correo e confirmao descritos por
Custdio Filho (2011);

- Descrever, com base em traos referenciais e multimodais, quais estratgias de


compreenso leitora (SOL, 1998) so utilizadas pelos leitores ao analisar um texto
verbo-audiovisual.

Os objetivos especficos de nossa tese incidem sobre hipteses secundrias que


apresentam questes mais pormenorizadas: a) em textos multimodais, os referentes no
se apresentam de forma esttica de maneira que a enunciao possa ser negociada e
efetivar-se com mais ou menos sucesso. (CAVALCANTE, 2011b, p. 184). Sendo assim,
acreditamos que, ao analisar a compreenso dos leitores, a partir de um texto
multissemitico, composto por materialidade verbal e no verbal, a compreenso ser

2
Vida Maria de autoria de Mrcio Ramos um filme curta-metragem em animao realizado com
recursos do edital 3o. PRMIO CEAR DE CINEMA E VDEO, realizado pelo Governo do Estado do
Cear, que recebeu nota mxima na categoria Fico-Animao-Filme. O curta se consagrou nos festivais
de cinema em 2006 e encerrou o ano como o filme mais premiado do Brasil. Disponvel em:
<http://www.viacg.com/vidamaria.html>.
bastante influenciada pelas informaes indiciadas por aspectos da metafuno
composicional; b) traos da metafuno composicional, sobretudo os da salincia nfase
maior ou menor que certos elementos recebem em relao a outros na imagem, ou
importncia hierrquica so determinantes na construo dos processos referencias
descritos por Custdio Filho (2011); e c) a construo de cadeias referenciais, no fluxo
do arcabouo semntico-discursivo do texto, ser uma das habilidades que permitiro
identificar, retomar e monitorar os referentes na progresso textual (CUSTDIO FILHO,
2011); essas cadeias so tambm alimentadas por aspectos audiovisuais, e no apenas
verbais, como costumavam ser descritas.

Compreendemos que a construo da referncia no se manifesta apenas a partir


do material lingustico do texto, mas por meio de outros elementos de superfcie que
fazem parte da interao lingustica, como os gestos, as expresses faciais, as
manifestaes pictricas (MONDADA & DUBOIS, [1995] 2003). Partindo dessas
consideraes, indagamos: Como as categorias da metafuno do valor composicional da
GDV podem contribuir para a construo dos referentes em textos de materialidade
lingustica (verbal) e audiovisual (no verbal)?

Nossa investigao toma por base a anlise dos procedimentos para a construo
de referentes em um texto verbo-audiovisual o curta-metragem Vida Maria produzido
em computao grfica 3D e finalizado em 35mm. Os informantes, alunos de um curso
de Cincias Exatas de uma faculdade particular de Fortaleza, foram entrevistados
individualmente. Foram combinadas duas tcnicas de entrevista: entrevista estruturada ou
orientada, com algumas questes abertas, e entrevista por pauta ou semiorientada.
Acreditamos que as entrevistas possibilitaram maior flexibilidade na obteno das
respostas sobre a atribuio de sentidos do curta. Ao longo da anlise, promovemos um
tratamento qualitativo com base em categorias que contemplam o plano imagtico dos
textos, indicando como esses modos de enunciao esto imbricados na construo da
referncia.

A escolha do texto multimodal (verbo-audiovisual) se deu em virtude de que a


maioria dos estudos sobre referenciao ainda tem sido realizada em textos verbais. Esta
pesquisa traz, portanto, uma contribuio para os estudos em referenciao e tambm em
multimodalidade, uma vez que tenta aplicar estudos da GDV, buscando entender que
comunicao compreendida como multissemitica (KRESS & VAN LEEUWEN,
2006).
O trabalho est dividido em seis captulos. O primeiro a Introduo que
apresenta, panoramicamente, todo o nosso estudo: os fundamentos tericos, a
metodologia e a anlise dos dados. Os captulos seguintes (2, 3 e 4), com os pressupostos
tericos, foram organizados a partir da ideia de que a proposta da referenciao s pode
ser plenamente compreendida se includa num panorama mais amplo, em que se
percebam as relaes entre este fenmeno, o(s) conceito(s) de texto e o paradigma
sociocognitivista. Estas trs esferas esto intimamente ligadas, de modo que uma depende
da outra para se definir.

O segundo captulo versa sobre o universo textual. Nele procuramos definir essa
proposta terica afunilando a discusso para a necessidade de a LT lidar com os aspectos
multimodais, em especial para os encontrados na GDV.

O terceiro captulo trata da compreenso leitora. Apresentamos as concepes


de leitura, os conhecimentos do leitor e as estratgias de leitura, com o intuito maior de
destacar a necessidade de rediscutir as estratgias de compreenso leitora e o papel da
imagem na construo da referncia nas anlises multimodais.

O quarto captulo dedicado ao que se tem estabelecido sobre a referenciao,


ressignificando o que os enunciados revelam. Detalhamos alguns casos de formas
referenciais, com seus devidos exemplos, para ilustrar as ocorrncias mais recorrentes e,
por fim, discutimos de forma geral as categorias encontradas na GDV, relacionando-as
construo da referncia em textos multimodais.

No quinto captulo, descrevemos os aspectos metodolgicos utilizados em nossa


investigao, seguidos da anlise das estratgias referenciais ativadas para a construo
de referentes dos textos analisados, as quais so discutidas luz dos postulados da GDV.
Nele findamos as anlises de nossa amostra e retomamos os principais pontos sobre a
inter-relao entre a referenciao e a multimodalidade, refletindo sobre a contribuio
que esta pesquisa deixa para os estudos lingusticos.

Concluindo, no sexto captulo, h as consideraes finais, que sintetizam as


principais contribuies de nosso estudo e apontam novos caminhos de investigao.

Esperamos, portanto, que nossa tese traga, para os estudos sobre o assunto, a
possibilidade de compreender como se processa a compreenso leitora de textos
multimodais (verbo-audiovisuais), investigando as estratgias utilizadas pelos leitores no
momento da exibio do curta-metragem. Esperamos, ainda, que o arcabouo terico seja
enriquecido de modo a preencher algumas lacunas que subsistem, como, por exemplo,
verificar como alguns recursos multimodais (cores, sons, expresses faciais,
enquadramento, salincia) contribuem para a ativao, retomada e manuteno dos
referentes ao longo da narrativa.

Face ao exposto, julgamos que o tema proposto relevante, pois, alm de


dialogar com a tendncia atual de pesquisadores de reconhecida importncia em
lingustica de texto, tambm fomentar pertinentes reflexes sobre o ato da compreenso
textual, numa perspectiva multimodal.

Apresentadas as breves consideraes sobre a pertinncia do tema, sua


relevncia (acadmica e social) e sua viabilidade, o captulo seguinte traz o alicerce
terico que sustenta a pesquisa.