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Este um material produzido pela equipe do site Brincando na Rede em parceria com
as especialistas em educao financeira e consumo consciente Cristina Von, Instituto
Avisa-l e Instituto Akatu.

O site faz parte da Diretoria de Desenvolvimento Sustentvel do Banco Real, que

coordena as prticas de desenvolvimento sustentvel da organizao no que tange ao
relacionamento com a comunidade.

Criado em 2001, o Brincando na Rede (www.brincandonarede.com.br) um espao na

internet de entretenimento, especialmente para crianas de cinco a doze anos, a favor do
desenvolvimento da criatividade, da imaginao e do raciocnio lgico.

O site tem como princpio o conceito de comunidade, isto , todo o contedo publicado
construdo com a colaborao dos visitantes mirins. As crianas so incentivadas a enviar
contribuies para as sees de humor, enigmas, curiosidades, contos, educao
financeira e desenhos.

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O Brincando na Rede diferencia-se por:

Ter como proposta a formao de uma comunidade virtual, o que permite a

construo coletiva e cooperativa do conhecimento;

Ter sido desenvolvido com base em canais que permitem a interatividade do

usurio com o site, estimulando a criatividade e o raciocnio lgico dos visitantes;

Ter a preocupao com a qualidade do contedo (as colaboraes enviadas pelos

usurios so selecionadas, segundo critrios ticos, e revisadas antes da publicao);

Ter a preocupao de informar pais e/ou responsveis sobre a participao da

criana nas atividades do site;
Possibilitar que deficientes visuais naveguem e interajam no site com autonomia.

Na seo Quanto Vale, as crianas tm acesso a um curso online sobre educao

financeira e consumo consciente, desenvolvido em linguagem simples e ldica, alm
de trazer exemplos prticos do cotidiano para abordar conceitos sobre os temas
propostos.

O site trouxe, por meio desta seo, uma forma diferente de tratar um tema por
vezes rduo: educao financeira. Ao propor este assunto, incentivamos que as
crianas faam suas escolhas financeiras e de consumo, ponderando diferentes
aspectos e avaliando possveis impactos no momento da tomada de deciso.
Nesta seo, eles tambm so convidados a interagir com o site, enviando perguntas
relativas ao tema, respondendo s de outros usurios ou apenas comentando o que
j foi publicado.

Os contedos sobre educao financeira so vastos. Neste material, destacamos:

Captulo 1: A Histria do Dinheiro no Brasil e no Mundo
Captulo 2: Os Bancos, Cheques, Cartes e Investimentos
Captulo 3: A Mesada, Querer (versus) Precisar e Oramento
Captulo 4: Consumo Consciente e Desenvolvimento Sustentvel

Este material est dividido em duas partes: contedo educativo, apresentado de

forma interativa, e atividades prticas.

Para conhecer melhor o site Brincando na Rede, acesse:

www.brincandonarede.com.br

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Este um caderno de atividades prticas em educao financeira e as sugestes
podem ser aproveitadas por professores de diversas reas (artes, educao fsica,
histria, portugus etc.) ou mesmo pelos pais e/ou responsveis que tenham
interesse em trabalhar este tema com a criana. A elaborao e o grau de dificuldade
das atividades variam de acordo com a faixa etria.

possvel encontrar atividades para todos os volumes contemplados no Caderno

de Atividades para Educao Financeira. Para introduzir este contedo, sugerimos a
Atividade de Iniciao antes das demais atividades.

Atividade de Iniciao:
Leitura dramtica do captulo

Faa 7 impresses do captulo a ser lido. Faa 8 impresses, sendo 1

completa para o condutor da atividade e 7 impresses contendo apenas
as pginas referente ao captulo que ser lido.
Escolha 7 crianas para lerem o texto, considerando que cada uma
ler um personagem diferente.
Antes de iniciar as leituras, leia as caractersticas de cada personagem
(conforme pgina 5).
Inicie a leitura dramtica com as crianas.
Aps a leitura, pergunte s crianas o que elas lembram do volume e
anote para futuramente trabalhar os temas que no foram levantados.
Em seguida, escolha as atividades desejadas para trabalhar.

Sugerimos, tambm, que se faa uma lista de perguntas que as crianas possam
ter sobre o contedo do volume a ser lido e deixe num caderno de consulta do
grupo. Estas questes podem se ampliar medida que o conhecimento do grupo vai
aumentando. Elas tambm podem ser enviadas para o canal Quanto Vale no site
Brincando na Rede, e voc tm a oportunidade de acompanhar as respostas e lev-
las para discusso em classe.

Aps a leitura, sugerimos aplicar as atividades prticas do Aprenda Brincando de

acordo com a faixa etria do grupo.

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 Laila
A ona-pintada Laila muito gil, observadora,
inteligente e tima em fazer contas. No
desperdia nada e sabe poupar muito bem.
gulosa, come tudo o que restou do
caf da manh.

Oto
O polvo Oto tem um sotaque diferente,
pois estrangeiro. Muito carinhoso,
adora abraar a todos com seu corpo
fofinho e cheio de tentculos. Tem um
talento incrvel para a pintura.

Doroti
A coruja Doroti muito educada,
observadora, estudiosa e culta. Passa
as noites estudando na rvore e todos
os dias tem uma nova lio para dar
aos colegas da turma. a amigona de
todas as horas.

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Tuti
O jabuti Tuti adora contar histrias e tem uma
capacidade nica de criar tambm as suas prprias.
Demora muito mais que todos para realizar
qualquer atividade, inclusive falar, pois gosta de
faz-las com muita calma e ateno.

Caquito
O macaco Caquito no pra um minuto sequer
em um lugar. Tem um raciocnio muito rpido
e cria enigmas divertidos em segundos! Adora
praticar esportes e o seu preferido a corrida
com obstculos.

Joselito
O papagaio Joselito muito engraado e
gosta de levantar o astral de todos. Faz
piadas com tudo que est a sua volta e
come muitas pipocas! Est sempre atento
para que ningum jogue lixo no cho.

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Captulo 1 - A Histria do dinheiro no Brasil e no Mundo

Narrador: Um belo dia, Laila escolheu um lugar bem gostoso no meio do

parque. Ali a oncinha se reuniria com seus amigos e lhes contaria
tudo o que sabia, sobre todos os assuntos.

Mas, o que Laila sabia? Ela sabia contar: 1,2,3... Tinha o hbito de
contar suas pintas, as estrelas do cu, os peixes no rio e tudo o que
encontrasse no caminho. Conseguia somar, subtrair, multiplicar e
dividir.

Alm disso, ela tinha aprendido, em suas viagens, a lidar com o

dinheiro. Mas ser que isso era til? Ela acreditava que sim, porque
o dinheiro faz parte do mundo moderno. A forma como lidamos com
ele influencia nossas vidas.

Quanto mais cedo aprendermos a usar o dinheiro, melhores sero

nossas decises no futuro. Mesmo as nossas pequenas aes do
dia-a-dia podem transformar o mundo. Pensando nisso, Laila foi
conversar com a turma do clubinho, que achou tima a idia dela
compartilhar o seu conhecimento.

Ento a oncinha marcou um encontro, perto de sua rvore preferida.

Doroti, Caquito, Tuti, Joselito e Oto compareceram.

Laila: Eu gostaria de ser til e ajudar na administrao do parque, fazendo

um planejamento e organizando as contas.

Eu quero contar para vocs o que aprendi sobre o dinheiro, de

modo que isso seja bom para todos ns. Isso se chama educao
financeira.

Oto: Mas vivemos no parque. No precisamos de quase nada.

Laila: Precisamos de um parque limpinho, de materiais de construo e

outras coisas. Devemos saber como ganhar, gastar, poupar e doar.
sempre bom adquirir novos conhecimentos.

Vocs sabem o que o dinheiro?

Tuti: So notas e moedas.

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Laila: Certo. Mas o dinheiro mais do que um pedao de papel ou metal.
O dinheiro representa um valor, que o que voc pode conquistar
com ele.

Oto: No sei se eu entendi.

Laila: Imaginem quando no existia o dinheiro. Como que as pessoas

faziam? Elas simplesmente trocavam as mercadorias.

Caquito: Do tipo...Quer trocar uma ma por uma banana?

Laila: Isso mesmo. Essa primeira forma de comrcio se chamava escambo.

As pessoas trocavam uma coisa que tinham por outra que queriam
ter.
Algumas mercadorias eram mais procuradas e acabavam tendo
a funo de moeda: conchas, pedras, peles de animais, penas,
sementes, bois...

Joselito: Peles de animais e penas?

Doroti: Ainda bem que no mais assim...

Laila: At o sal j foi usado como dinheiro. Era o salarium que os soldados
romanos recebiam como pagamento. Depois eles trocavam o sal por
outras mercadorias. Foi da que surgiu a palavra salrio.

Joselito: Salrio de sal, salrio de sal...

Laila: J pensaram como era complicado carregar um monte de coisas

para trocar? Algumas delas estragavam e no podiam ser
guardadas. Tambm ficava difcil dar o troco.

Joselito: Ento inventaram as notas!

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Tuti: No. Primeiro inventaram as moedas.

Laila: As pessoas passaram a usar o metal para fabricar moedas, que

podiam ser transportadas e guardadas em casa, eram bonitas e
ainda por cima podiam ter diferentes valores. Olhando as moedas
tambm era possvel saber de onde vinham, qual era a sua origem.
As primeiras moedas surgiram 700 anos antes de Cristo, na Ldia,
onde hoje a Turquia.

A fabricao, isto , a cunhagem de moedas, se manteve durante

muitos sculos. No incio as moedas valiam pelo material
de que eram feitas: ouro, prata e cobre.

Depois a moeda passou a circular pelo valor gravado em sua face.

Oto: E quem colocou esse nome, moeda?

Laila: O termo moeda veio do latim moneta. Em Roma, as moedas eram

feitas no templo dedicado deusa Juno Moneta.

Caquito: E quando inventaram as notas?

Laila: A primeira utilizao do papel como moeda aconteceu na China.

Na Europa, durante a Idade Mdia, as pessoas comearam a

guardar os seus valores com um ourives, uma pessoa que negociava
objetos de ouro e prata.

Como garantia, ele entregava a elas um recibo. Com o tempo, esses

documentos passaram a ser utilizados como o dinheiro de papel.
Alm de guardar o dinheiro, os ouvires comearam a emprest-lo a
outras pessoas. Assim, muitos deles se tornaram banqueiros.

Os primeiros papis moedas europeus foram emitidos na Sucia, em

1661 e depois na Inglaterra. No comeo, as notas eram escritas
mo. S mais tarde comearam a ser impressas.

Joselito: Como o dinheiro chegou ao Brasil?

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Laila: Assim que Pedro lvares Cabral chegou ao Brasil, uma rvore de
madeira nobre chamada pau-brasil comeou a ser utilizada como
mercadoria de troca. Depois o acar, o cacau e outros produtos.
Tambm circulavam aqui moedas portuguesas, espanholas e de
diversas nacionalidades, trazidas por invasores e piratas.

As moedas portuguesas, cunhadas em ouro, prata e cobre, tinham

valores em ris, que era o plural de real, do jeito que a populao
falava. As primeiras moedas feitas em territrio brasileiro e que
traziam o nome do Brasil foram feitas pelos holandeses aps 1645.

Como havia uma enorme falta de moedas no Brasil, foi criada a Casa
da Moeda da Bahia. Depois vieram a do Rio de Janeiro, Pernambuco
e Minas Gerais. Nas regies de minerao, as negociaes tambm
eram feitas com barras de ouro e com o ouro em p.

Caquito: Barras de ouro!

Tuti: Nessa poca ainda no usavam as notas no Brasil?

Laila: Ainda no. Os primeiros papis moeda brasileiros eram como

os antigos recibos. Eram os Bilhetes da Real Administrao dos
Diamantes e os Bilhetes permuta de ouro em p.

Em 1808, D. Joo criou o Banco do Brasil.

Oto: E hoje, quem fabrica o dinheiro no Brasil?

Laila: As notas e as moedas so fabricadas na Casa da Moeda, no Rio

de Janeiro, a pedido do Banco Central do Brasil, que pertence ao
governo e cria as regras para todos os bancos. Quando necessrio,
as notas gastas e rasgadas so substitudas por outras.

Vocs sabem que nomes o dinheiro brasileiro j teve? Cruzeiro,

Cruzeiro Novo, Cruzado, Cruzado Novo, Cruzeiro Real e agora
nossa moeda o Real.

As notas e moedas podem ser encontradas ao redor do mundo em

diversos formatos, tamanhos, cores e materiais.

Algum sabe o nome das moedas de outros pases?

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Doroti: Em vrios pases da Europa temos o Euro, nos Estados Unidos da
Amrica temos o Dlar, na Argentina o Peso argentino...

Joselito: E como eu fao para conseguir essas moedas?

Caquito: Pretende voar para outro pas, Joselito?

Joselito: Quem sabe nas frias.

Laila: Assim como as mercadorias, cada moeda tem o seu valor. Para
haver a troca, usamos as taxas de cmbio, o preo da
moeda estrangeira.

Joselito: De quantos reais eu preciso para trocar por um dlar?

Laila: O valor muda. preciso ver a cotao nos jornais ou na internet.

E para encerrar esta conversa, quero dizer que o dinheiro uma das
formas de manifestao de um povo. Atravs dele podemos saber
algo sobre a cultura e os hbitos de uma poca.

Atualmente, nas cdulas brasileiras, temos as figuras de animais da

nossa fauna, como a ona-pintada, o mico-leo-dourado e outros.
Vocs sabem quem serviu de modelo para a nota de R$ 50,00?
Minha tia Cia!

Tuti: Que legal Laila! Na nota de R$2,00 tem uma tartaruga parecida
comigo!

Caquito: E na nota de R$20,00 tem um mico-leo-dourado que deve ser da

minha famlia.

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 Laila: Devemos cuidar muito bem do nosso dinheiro. No rasgar, no
rabiscar, no amassar e no molhar. Custa dinheiro fabricar o
dinheiro.

Alm disso, ele feito com matrias-primas retiradas da natureza.

O papel feito a partir das rvores e a moeda, de minerais.
Precisamos pensar nisso.

Narrador: Atualmente temos em circulao no Brasil, notas e moedas:

nota de R$1,00, R$2,00, R$5,00, R$10,00, R$ 20,00, R$50,00,
R$100,00, moeda de R$0,01, R$0,05, R$0,10, R$0,25, R$0,50 e
R$1,00

Exemplos de moedas comemorativas: Jogos Pan-Americanos Rio

2007, 500 anos de descobrimento do Brasil, Centenrio de JK
(moeda comum - edio comemorativa) e nota comemorativa - 500
anos de descobrimento do Brasil

Doroti: Eu ouvi dizer que existem notas falsas circulando no nosso pas!

Laila: Existem mesmo. Para saber se uma nota verdadeira, temos que
v-la bem de perto. Primeiro, sentir o relevo e a textura do papel.
Depois verificar os elementos de segurana como a marca dgua,
o registro coincidente e a numerao. As notas falsas no so
trocadas pelo Banco Central ou pelo Governo.

A falsificao crime. Caso tentem lhe passar uma cdula ou moeda

falsificada, seu direito no aceit-la.

Oto: Algum tem R$ 1,00 para eu dar uma espiadinha?

Doroti: Eu tenho, mas depois me devolva, est bem?

Narrador: At agora, falamos sobre as notas e moedas, a sua histria, sua

chegada ao Brasil, algumas moedas existentes em outros pases, e
como distinguir as notas verdadeiras das falsas.

Reflexo: O que vocs compreenderam sobre este tema?

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 Captulo 1

Ateno!

Para algumas das atividades deste captulo so necessrias imagens das cdulas,
disponveis no anexo no final deste Caderno.

Quantidade/Valor

5 a 8 anos Operaes Matemticas

Recortar e distribuir papis coloridos do tamanho de uma nota e pedir s crianas que
digam quantos cada uma tem. O condutor da atividade pede para as crianas separem
os papis de acordo com a cor e deve somar a quantidade de notas por cor para ver o
resultado total. Se as crianas forem maiores, escrever valores diferentes nos papis e
incluir operaes de multiplicao.

Aparncia da Nota

8 a 10 anos Assimilao das Notas

Colocar na lousa uma ampliao de uma nota e pedir aos alunos que a reproduzam
desenhando. Outra opo a professora distribuir ampliaes em preto e branco e pedir
para os alunos colorirem. importante que ela comente as principais caractersticas de
uma nota verdadeira, que so:

1. Sentir o relevo e a textura do papel;

2. Verificar a existncia dos elementos de segurana como a marca dgua;
3. A numerao da nota, todas devem ser diferentes.

Para maiores informaes sobre as notas e os elementos de segurana, consulte o site

do Banco Central do Brasil (http://www.bcb.gov.br).

Imagens das notas disponveis no Anexo 1, pgina 45.

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 Escambo

5 a 8 anos Mercado de Troca

Pedir que cada criana traga de casa um objeto (por exemplo, uma fruta) e fazer uma
dramatizao de como seria feito o escambo (como se estivessem em uma feira). Cada
criana poder dizer como negociaria a troca de seu produto (ex.: uma ma por dois
limes, etc). O condutor da atividade poder poder ressaltar as propriedades de cada
produto: forma, tamanho, peso, importncia na alimentao, vitaminas, frutas da
estao, etc).

Todas as idades Rdio de Trocas

Dramatizar um programa de rdio onde as pessoas fazem os seus pedidos de troca. Ex.:
uma criana diz: troco um aspirador por uma batedeira. E outra criana, na sequncia
diz: troco a batedeira por uma... As crianas ou o adulto escreve em um papel todas
as trocas narradas e em seguida faz anlises sobre o valor dos produtos trocados.

8 a 12 anos - Classificados

Cada criana traz um objeto de casa (a professora determina as regras: at x valor ou

no vale eletrnico, etc). Na semana seguinte, feita uma exposio dos produtos e o
dono de um objeto escolhe outro que lhe interessou e v se a troca aceita.

Histria do Dinheiro

10 a 12 anos Linha do Tempo

Montar uma linha do tempo podendo relacionar o dinheiro com outros fatos importantes
da histria (ex.: O homem das cavernas usava dinheiro? Quando as fbricas j existiam
havia dinheiro? Quando foi inventada a imprensa?).

5 a 8 anos Os bichos das Notas

Levantar algumas notas ou modelos de notas e descobrir algo sobre a vida dos animais
presentes nas notas (qual o seu habitat, o que comem, etc).

10 a 12 anos Quem So eles?

As crianas devem buscar imagens de notas e depois, descobrir algo sobre a vida das
personalidades presentes nas notas ou moedas, atuais, antigas ou comemorativas
(Santos Dumont, etc).

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Todas as idades Dinheiro no Mundo

Falar os nomes das moedas de outros pases e tentar localizar esses pases em um
mapa mundial. Descobrir curiosidades como formato, cor, valor das notas e moedas.

8 a 10 anos - Invente o seu Dinheiro

Os alunos podem criar uma nota que ainda no existe (ex.: 25 reais), escolher um
animal da fauna brasileira que a represente e desenh-la. Lembrar os elementos
indispensveis (valor numrico, valor por extenso, nome do pas, etc). Depois pode
haver um concurso/votao da nota mais bonita.

Recreao

8 a 10 anos Lembrana da Corda

Aps ler o captulo com as crianas, a professora pega uma corda para pular. Cada vez
que uma criana entrar, deve falar uma palavra ou frase que se lembra sobre o captulo.

10 a 12 anos - Telefone sem Fio

A professora faz uma roda e fala uma frase sobre o captulo, que vai passando para os
demais. No final, o resultado discutido.

Voc sabe?

O que Numismtica?
O estudo cientfico das moedas e medalhas.

Sabe quantos nomes a moeda brasileira j teve?

Foram nove. At 5 de outubro de 1942 tnhamos o Ris, aps esta data passou a
chamar Cruzeiro, em 13 de fevereiro de 1967 surge o Cruzeiro Novo, em 15 de maio
de 1970 voltou a chamar Cruzeiro. Depois em 1986 chega o Cruzado que em 1989
passa a chamar Cruzando Novo. Em 16 de maro de 1990 retorna o Cruzeiro , em
1996 o Cruzeiro Real e agora o Real.

Sabe o que Ris?

O plural de Real, nossa atual moeda.

As notas so feitas de papel. Mas, sabia que esse papel vm de uma rvore
especfica?
So feitas a partir da amoreira.

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Captulo 2 - Os Bancos, Cheques, Cartes e Investimentos

Narrador: Laila ficou surpresa ao ver os animais reunidos novamente.

Laila: O que aconteceu?

Tuti: que nossa conversa sempre to boa. Poderamos continu-la

hoje?

Laila: claro. Acomodem-se! Que tal se ns falssemos sobre os bancos?

Caquito: Bancos de madeira para o parque?

Laila: No. Bancos, instituies financeiras, onde o dinheiro guardado.

Vocs sabiam que antigamente algumas pessoas colocavam o
dinheiro embaixo do colcho?

Os bancos so um lugar seguro para guardar o dinheiro e

retir-lo ou fazer pagamentos atravs de cheques, cartes, caixas
eletrnicos, telefone e at do computador. Os bancos tambm
oferecem muitas outras coisas.

Caquito: Cheques, cartes, caixa eletrnico?

Laila: Primeiro voc vai at o banco, que abre uma conta corrente em
seu nome. A conta serve para voc guardar e movimentar o seu
dinheiro.

No banco, fica tudo anotado, como em uma agenda: quanto voc

tem, quanto gastou e quanto sobrou. O banco registra tudo o que
entra e sai na sua conta, e voc pode acompanhar atravs do
extrato, um resumo do que aconteceu na sua conta corrente.

Doroti: Vamos ver se eu entendi, como se um banco tivesse um grande

armrio e cada pessoa tivesse uma gaveta com o seu nome.

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Laila: Isso mesmo, Doroti!

Doroti: E como eu vou tirar ou colocar dinheiro na minha gaveta, quero

dizer, na minha conta?

Laila: Voc pode movimentar a sua conta corrente, por exemplo, atravs
de cheques ou cartes e usa-los para fazer pagamentos ou compras.

Tuti: Eu j vi um talo de cheques.

Laila: O cheque um documento. Nele est o nome do banco, o nmero

da conta corrente, o valor a ser pago e o nome de quem vai receber
o pagamento. O cheque como uma autorizao que voc d para
algum retirar o dinheiro da sua conta. Se voc usar cheques, no
precisar ter notas e moedas na sua carteira.

Mas lembre-se que voc tem que ter dinheiro no banco. Alm disso,
no haver necessidade do troco, porque o valor exato estar
escrito. No canhoto do talo de cheques voc pode anotar quanto
gastou e para quem deu o cheque, para no esquecer. H alguns
anos s existiam as notas, as moedas e os cheques.

Oto: E como surgiram os cartes?

Laila: Com o uso dos computadores inventaram cartes de plstico

chamados de cartes magnticos. Eles podem ser de dbito ou
de crdito.

Quando voc est em uma loja ou em um supermercado e vai pagar

uma conta, o vendedor passa o seu carto em uma maquininha
e a informao do valor da compra chega ao banco, transmitida
eletronicamente. O banco fica sabendo que houve um pagamento
e voc recebe um comprovante do pagamento. Usando os cartes
voc estar economizando o papel das cdulas e dos cheques.

Quando o carto de dbito usado, o dinheiro sai da conta corrente

no momento da compra.

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Oto: E no caso do carto de crdito?

Laila: Quando voc no quiser ou no puder fazer um pagamento em

dinheiro, na hora, por exemplo, para comprar pincis e tintas, voc
pode pagar depois usando o carto de crdito.

Em alguns casos, as lojas permitem que o valor da compra seja

dividido em duas ou mais vezes. Assim, voc poder pagar um
pequeno valor por ms, at terminar de pagar tudo...

Joselito: ba, oba! Ento eu vou usar um carto de crdito para comprar um
O
carrinho de pipocas cheinho...

Laila: Muita calma nessa hora, Joselito. importante que voc pense se
realmente precisa disso e se poder pagar as contas no futuro.

Muita gente compra um monto de coisas no carto de crdito, mas

no consegue pagar depois... Mas vamos falar sobre planejamento
financeiro nas nossas prximas conversas...

Joselito: Plane... O que?

Laila: Como eu disse, Joselito, muita calma. Uma coisa por vez.

Doroti: Deixe-me ver se entendi. Ter crdito gastar o dinheiro que voc
ainda no tem. isso?

Laila: Quando voc pega uma coisa de um amigo, promete devolver

depois e devolve conforme o combinado. Ele acredita que da
prxima vez voc far igual. Quando o banco confia em voc, ele
pode lhe emprestar dinheiro. Mas ele vai cobrar uma taxa pelo
emprstimo, que se chama juro.

Mas para ter crdito preciso ter muita responsabilidade. Quando

voc promete que vai pagar uma coisa, est dando sua palavra que
ter condies para cumprir os seus pagamentos.

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Doroti: Se voc pegar dinheiro emprestado e no devolver, ficar
com dvidas.

Joselito: E as dvidas ainda podem crescer e crescer...

Laila: Por isso, na maioria das vezes melhor sempre pagar em dinheiro
na hora. Voc pode conseguir um bom desconto com isso.

Joselito: Pode pechinchar!

Tuti: Laila, como o banco arruma dinheiro para emprestar?

Laila: O banco usa o dinheiro que as pessoas depositaram, por exemplo,

na poupana, para emprestar para aquelas que precisam. Tudo isso
feito de modo muito organizado, de maneira que ningum fique
sem dinheiro quando precisar dele.Desta forma o dinheiro circula e
estimula o desenvolvimento econmico do pas.

O banco paga quando voc investe o seu dinheiro. Por exemplo,

o dinheiro que est na poupana rende juros. como se voc
emprestasse o seu dinheiro para o banco e ele lhe recompensasse
por isso. Voc ganha quando faz poupana.

Alm da poupana existem outros investimentos.

Doroti: O que so aes na bolsa de valores?

Laila: Eu vou explicar. Uma empresa como um bolo. Voc pode comprar
uma fatia bem pequenininha. Quando o bolo cresce, isto , quando
a empresa vai bem, sua fatia cresce tambm. A Bolsa o local onde
se negociam as fatias, quer dizer, as aes.

Tuti: E se a empresa no crescer?

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 Laila: Voc poder vender as suas aes ou esperar o preo delas
aumentar. As aes so um investimento que envolve um certo
risco. Voc pode ganhar ou perder dinheiro com elas.

Existem outros tipos de investimento: a prpria poupana, os fundos

de investimento e os fundos de previdncia.

Doroti: Quer dizer que o banco oferece vrias opes de investimento?

Caquito: como na padaria, onde existem vrios tipos de bolos e pes!

Laila: mesmo. O banco tambm oferece diversos produtos para os

seus clientes.

Oto: Eu ainda no tenho conta em banco.

Laila: Mas o parque tem uma conta no banco, em uma agncia no centro
da cidade. Agora vocs j sabem como ela funciona.

Doroti: Os bancos fazem seguros? Quero fazer um seguro contra incndio.

Tenho medo que algo acontea com a sede do clubinho.

Laila: tima a idia. Se pagar um pouquinho por ms poder contar com o

seguro se algo inesperado ocorrer. Todos ficaro mais tranqilos.

Narrador: Hoje, falamos sobre o banco, cheque, carto de crdito e de dbito,

caixa eletrnico e como utiliz-los, tambm falamos sobre conta
corrente e conta poupana, juros, emprstimo, investimento, fundo
de previdncia e seguro.

Reflexo: O que vocs compreenderam sobre este tema?

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 Captulo 2

Banco/Agncia Bancria

5 a 8 anos Funcionrios de um Banco

O condutor da atividade pergunta: quais so as funes das pessoas que trabalham em

uma agncia bancria? (caixa, gerente, segurana, faxineira, etc). Depois os alunos
discutem cada uma delas.

8 a 10 anos Cofre e Senha

As crianas (ou o adulto) montam um cofre de papel (por exemplo com uma caixa de
sapatos) e inventam uma combinao (senha) para abri-lo. Em seguida, confeccionam
algumas notas de papel com valores diferentes. Uma das crianas fica responsvel por
cuidar de todo o dinheiro que tem dentro do cofre. As demais formam um grupo que
representa a comunidade e deve pedir emprstimos ao cuidador do cofre, justificando
o por qu da necessidade do dinheiro (emprstimo). O cuidador dever decidir se o
emprstimo necessrio para melhorias da comunidade. Cada vez que o emprstimo
for liberado, o cuidador dever anotar em uma folha qual o valor e onde o dinheiro foi
utilizado e, no final, analisar o saldo versus as melhorias realizadas para a comunidade.

8 a 10 anos O Valor do Cheque

Fazer na lousa um cheque de um valor (exemplo: R$ 20,50) e mostrar como isso

poderia ser pago em dinheiro (duas notas de 10 e uma moeda de 50 centavos, etc).
Trabalhar tambm operaes de troco.

8 a 10 anos Como Preencher um Cheque

Cada aluno pode inventar a sua prpria assinatura. Simular em classe uma agncia
bancria. Os alunos fariam seus depsitos em uma caixa e a professora seria a gerente.
Depois poderiam pedir para fazer saques, emprstimos, etc. As notas podem ser
substitudas por papis coloridos.

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5 a 8 anos Tnel

Fazer um tnel com um pano/lenol e colocar l dentro papis com valores e

movimentaes financeiras. Exemplo: voc depositou 100 reais no banco, pegou
um emprstimo e precisa pagar ao banco 10 reais. As crianas devero passar pelo
tnel individualmente recolhendo os papis e, ao sair do tnel, podero ver quais as
movimentaes financeiras que executaram. A professora dever pedir para que as
crianas individualmente leiam cada papel retirado no tnel, anotando na lousa ou uma
folha cada movimentao, como se fosse um extrato bancrio. O objetivo entender
como so feitas e registradas as movimentaes que fazemos no dia-a-dia.

8 a 10 anos Histria sem Fim

O condutor da atividade faz dois grupos. Comea uma histria com um assunto do
volume e cada criana acrescenta uma frase. No final, uma criana de cada grupo conta
toda a histria.

10 a 12 anos Dicionrio

As crianas ou alunos so escritores desenvolvendo um dicionrio sobre vocabulrios

financeiros. A professora coloca palavras sugeridas pelas crianas na lousa, pergunta o
que significam e anota todas as respostas. Quando terminar a atividade (com cerca de
20 palavras), montam um mini-dicionrio para ficar na sala de aula.

Voc sabe?

Como surgiram os bancos e banqueiros?

Inicialmente eram os cambistas, que, utilizando uma banca ou bancada (espcie de
balco improvisado), faziam o cmbio das moedas. Depois, comearam a realizar outras
operaes monetrias, que se aproximam da sua atividade atual. Hoje damos a estas
instituies o nome de banco e banqueiro.

Onde foi criado o carto de crdito?

Da forma que o conhecemos, foi criado nos Estados Unidos, em 1950. Mas, ainda na
dcada de 20, a idia de oferecer crdito aos clientes fiis j era colocada em prtica
por hotis, postos de gasolina e outros tipos de comrcio.

22
Captulo 3 - A Mesada, Querer x Precisar e Oramento

Narrador: A oncinha foi at a lojinha de trocas da Turma do Brincando na

Rede. Ela achou que seria timo passar o dia ao lado de Caquito e
ajud-lo nas contas.

O macaco estava todo atrapalhado. Ele recebia R$50,00 de mesada

dos seus pais, mas j tinha gastado tudo e ainda faltavam duas
semanas para acabar o ms!

Laila: Voc recebe salrio na lojinha?

Caquito: No. O meu trabalho aqui voluntrio. Essa foi a maneira que eu
encontrei de colaborar com o parque e aprender uma funo.
muito bom poder dar um pouco de mim.

Laila: Ento voc precisa organizar tanto as coisas da lojinha como a

sua mesada.

Caquito: Eu guardo tudo aqui na minha cabea.

Laila: melhor anotarmos no papel. Para comear, voc tem que fazer um
planejamento, um trabalho de preparao para definir os objetivos,
as etapas, os prazos e as maneiras para a sua realizao.

Por exemplo, se voc planeja comprar uma bicicleta, tem que

fazer uma previso, uma estimativa de quanto ir ganhar, gastar e
economizar para saber quando poder adquiri-la.

O que voc ganha chamamos de renda ou receita. O que voc gasta

so as despesas.

Caquito: A maioria das pessoas ganha dinheiro trabalhando, no ?

Laila: sim.

23
 Caquito: E quais so as outras maneiras de obter o dinheiro?

Laila: O dinheiro fruto de trabalho, conhecimento ou mritos pessoais.

Para os adultos, a renda tambm pode vir de uma herana, do
aluguel de uma propriedade ou de investimentos.

Os pais trabalham para satisfazer as necessidades da famlia, pagar

as contas, dar conforto, segurana, lazer e garantir um bom futuro.
Mas a satisfao com o trabalho no s financeira.

Trabalhar bom, tanto para a prpria pessoa, quanto para a

sociedade. assim que o mundo se desenvolve.

Caquito: Entendi. Ento todos tm que trabalhar!

Laila: Todos no. As crianas no devem trabalhar. Devem estudar e se

divertir, porque desse modo que elas aprendem. Para as crianas,
a renda vem dos pais ou responsveis.

Caquito: Oba! Agora chegamos onde eu queria: na mesada!

Laila: Mas seria bom que a turma toda ouvisse a explicao.

Caquito: E se eu chamasse todos aqui? Vou em um pulo e volto no outro!

Narrador: Algum tempo depois estavam todos l.

Laila: Quem aqui recebe mesada?

Joselito: Eu recebo mesada uma vez por semana!

24
Laila: Ento voc recebe a semanada. A mesada uma vez por ms e a
semanada, uma vez por semana. E para o que serve a mesada ou a
semanada?

Oto: Para no ficar pedindo dinheiro toda hora para pagar pequenas
despesas como pipoca, chocolate, figurinhas ou um pincel novo...

Laila: A mesada serve para tudo isso. Serve para vocs tomarem suas
prprias decises.

Caquito: Mas no podemos comprar tudo o que queremos.

Laila: As pessoas tambm no. Nem os adultos nem as crianas. Toda

compra envolve uma escolha. Por isso importante sabermos
a diferena entre querer e precisar.

Caquito: Eu quero trs caixas de banana!

Doroti: O que vai fazer com trs caixas de banana? No vai conseguir comer
tudo a tempo e elas vo estragar. Vai ser um desperdcio.

Caquito: Eu estava brincando.

Laila: Devemos consumir com conscincia.

Caquito: O que isso?

Laila: dar valor ao dinheiro. Saber ganhar, gastar, poupar e doar. E

pensar sobre as conseqncias das nossas compras.

Joselito: O dinheiro no cresce em rvores.

25
Oto: Tem gente que compra coisas sem pensar e depois se arrepende ou
nem usa o que comprou.

Joselito: Tem gente tambm que compra s porque est na moda ou porque
os amigos esto usando, sem nem saber se realmente precisa
daquilo.

Tuti: E tem aqueles que nunca esto satisfeitos. Sempre querem

comprar mais e mais e mais... Ns, os animais, usamos somente o
necessrio e somos felizes assim.

Laila: Agora vamos falar sobre o planejamento. O que podemos fazer para
organizar as contas?

Um oramento, uma previso de receitas e despesas num perodo

de tempo, que pode ser um ms, um ano etc. O oramento permite
ver de forma organizada como esto as contas hoje e como elas
ficaro no futuro. Para fazer um oramento, voc pode usar uma
tabela com receitas, despesas e saldo.

Com esses nmeros voc ver o movimento entre o dinheiro que

entra e o que sai. Cuidar do oramento no s anotar gastos e
ganhos. Antes de tudo, pensar sobre sua vida, escolher o que
mais importante e ser consciente na hora de gastar.

Vamos pensar em uma famlia. Em geral, como ela gasta o dinheiro?

Doroti: Com casa, comida, transporte, roupas, mdico, dentista, escola,

livros, diverso...

Laila: Est certo. Mas alm dessas necessidades bsicas, vocs no acham
que algum dinheiro deveria ser guardado para uma emergncia ou
para algo especial como uma viagem ou uma reforma da casa?

A poupana merece um lugar de destaque no oramento. Afinal,

guardar dinheiro sempre bom!

Caquito: Como poupar se no sobrar nada?

26
Laila: Economizando! Voc tem que aproveitar ao mximo o que voc j
tem: a gua, a luz do sol, as frutas da estao... Economizar bom
para o seu bolso, para o bem dos outros e para o planeta.

Caquito: E se, mesmo economizando o dinheiro, no sobrar nada?

Laila: A voc vai ter que repensar o seu modo de viver. Pode ser que no
esteja vivendo de acordo com a sua atual realidade.

Caquito: Como assim?

Laila: Pode ser que voc esteja gastando mais do que pode gastar. S
podemos gastar aquilo que conseguimos ganhar.

Caquito: Ah...Agora eu entendi. Preciso pensar e repensar antes de gastar.

Laila: No s as pessoas e as famlias fazem oramentos.As empresas e

os governos tambm fazem. Quando voc manda consertar uma
bicicleta, antes pode pedir um oramento.

A oficina far as contas de quanto ir gastar com material, mo-de-

obra e impostos, e dir a voc quanto custar o conserto.

Tuti: O que so os impostos?

Laila: Uma parte deles vai para a Prefeitura, que cuida da cidade e paga os
lixeiros, os guardas, os professores das escolas municipais.

Outra parte vai para o Estado em que voc mora: Paran, Bahia etc.
O dinheiro serve para a construo de estradas, hospitais, escolas e
outras coisas importantes.

E parte dos impostos vai para o Governo Federal, que cuida do

nosso pas.

27
 Doroti: Se no pagarmos os impostos vamos ficar sem educao,
segurana, sade, estradas, praas...

Laila: isso a.

Narrador: Falamos hoje sobre trabalho, salrio, planejamento e como faz-lo,

oramento, mesada, semanada, suas diferenas e pra que servem,
desperdcio, consumo consciente, como economizar e sobre
impostos.

Reflexo: O que vocs compreenderam sobre este tema?

28
 Captulo 3

O Trabalho (Talento) e o Dinheiro

5 a 8 anos O Trabalho de Cada Um

Faa grupos e pea para cada grupo escrever as respostas das perguntas abaixo em
uma folha. A partir da, cada grupo fala o que pode fazer para transformar essas
atividades em um possvel trabalho.

a) Quais as formas de se ganhar dinheiro, seu pai, sua me, seus parentes, amigos e
voc?
b) O que cada um do grupo sabe fazer? Escrever uma lista de talentos.

A Organizao e o Oramento

5 a 8 anos Meu Dia-a-dia

A importncia da organizao no dia-a-dia (organizao do guarda-roupas, horrios e

pontualidade, compromissos agendados, etc).

8 a 10 anos Um Oramento Domstico

As crianas devero citar 3 despesas que a sua famlia tem todos os meses (aluguel,
combustvel, luz, gua, telefone, escola, etc). Podero consultar os seus pais e depois
trazer para a sala de aula uma lista mais completa. A professora poder falar sobre
prioridades.

29
 Consumo Consciente

8 a 10 anos Os Preos

A lista de compras e a compra por impulso. Coisas caras e baratas. Nem tudo o
que caro o melhor para voc. A importncia de ler as embalagens (procedncia,
garantia, durabilidade, matria-prima, nota fiscal etc). Pesquisar preos diferentes para
o mesmo produto (do pozinho ao carro).

10 a 12 anos Comparar para Comprar

As crianas divididas em grupos criam um produto (real ou imaginrio) em um papel

ou confeccionado artesanalmente. Depois, um representante de cada grupo apresenta
o produto criado em forma de propaganda, com preo, diferenciais e vantagens. A
apresentao pode ser feita em uma caixa de papelo improvisando uma televiso e
os telespectadores (os demais grupos) discutem se comprariam ou no aquele produto
aps a apresentao.

Economizar

10 a 12 anos Economias em Casa

O que pode ser feito na sua casa/famlia para economizar e como voc pode ajudar
(economizar gua,,luz etc). Lembrar que cuidar bem das suas coisas um jeito de
economizar. Atividade: gabarito (ex.: deixo a torneira pingando, demoro para escolher
o que vou pegar na geladeira etc).

Poupana

8 a 12 anos O que Significa?

Buscar sinnimos para poupar: economizar, acumular, guardar, colocar em um lugar

seguro (evitar a associao de poupar com sacrifcio, mas, sim, com benefcio).
Sinnimos para gastar: consumir, comprar, adquirir, ter.

30
 Mesada e Semanada

8 a 10 anos O que Voc Acha?

Levantar as questes, pedir para as crianas anotarem suas respostas e, no final, fazer
uma reflexo.

a) Se voc recebesse 10 reais por semana ou 40 reais por ms, o que faria com o
dinheiro?
b) O que vocs acham que deveria ser pago com a mesada?
c) O que consideram dever dos pais?
d) O que fariam se a semanada/mesada acabasse antes do prazo previsto?
e) uma boa idia gastar toda a mesada em doces?

10 a 12 anos Entrada e Sada no Dia-a-dia

Criar uma planilha para entradas e sadas (conforme sugesto abaixo) e levar para
casa. Toda vez que a criana efetuar uma compra, ela dever pedir o comprovante de
pagamento, lev-los para casa e anotar na planilha. No final de uma semana, a criana
deve pedir a um adulto para analisar suas despesas e fazer uma reflexo sobre o que
foi gasto, a necessidade de consumo e os valores pagos. A criana poder fazer esse
acompanhamento semanal. A planilha poder ter um valor de entrada inicial igual para
todas as crianas.

Perodo de: 01/11/2008 a 09/11/2008

Descrio Entrada (R$) Sada (R$)
Ganhei dinheiro da minha tia R$ xx,xx
XX R$ xx,xx
SALDO DO PERODO R$ xx,xx

Querer x Precisar

8 a 12 anos Msica Consciente

A professora convidar os alunos em grupo(s) a inventar uma msica ou uma poesia

com o tema eu uso o que preciso, tenho tudo o que eu preciso, etc.

5 a 8 anos O Dinheiro No Compra Tudo

Coisas que o dinheiro no compra: amizade, amor, caminhadas num dia de sol,
brincadeiras, etc. Coisas que deixam as pessoas felizes e que no esto venda.
Fazer uma lista de atividades que no precisam de dinheiro (ir a uma exposio/
programa gratuito, convidar os amigos para praticar um esporte, etc).

31
10 a 12 anos Decises e Escolhas

Como as decises financeiras afetam a vida das pessoas. O que uma pessoa
endividada? A dvida cabe no seu oramento? Quando uma dvida pode ser um bom
negcio? (Ex.: casa prpria).

10 a 12 anos Crdito

Quais as formas de crdito que existem? O que devemos fazer para utilizarmos o crdito
de maneira responsvel?

5 a 8 anos As Prioridades

Falar sobre diversidade e analisar as diferenas das necessidades e desejos de um ndio,

um esquim, um pescador etc.
Exemplo: quantos pares de sapatos voc acha que uma pessoa precisa ter (se
esportista precisar de mais de um par de tnis, se agricultor precisar de uma bota
etc)? E uma criana? Um tnis, um sapato confortvel, um sapato de festa etc? O que
fazer com os pares de sapatos mais antigos ou que no servem mais?

Painel: O que eu Quero/O que eu Preciso

As crianas formam dois grupos. Desenham ou escrevem sobre coisas do dia-a-dia.

Cada grupo resume o que quer e precisa diante de uma determinada situao da rotina
diria.

Voc sabe?

Poupar ou gastar?
Poupar no significa renunciar. Significa esperar o melhor momento para comprar (
possvel gastar um pouco e poupar um pouco).

O filsofo grego Aristteles, h dois mil anos, j criticava os gastos excessivos dos
gregos, que no se preocupavam em guardar dinheiro para enfrentar crises futuras ou
garantir a tranqilidade na velhice.

possvel fazer previses de tempo para comprar um determinado produto. Para isso,
fundamental a utilizao de uma planilha para controle de gastos e ganhos, chamado de
oramento.

Cada pessoa tem uma necessidade. Por isso, importante que cada um faa uma
anlise do que realmente precisa ou quer.

32
 Captulo 4 - Consumo Consciente e
Desenvolvimento Sustentvel

Narrador: Outro dia no Parque. O dia amanheceu lindo. O cu estava azul, o

sol brilhava, as borboletas voavam e as flores espalhavam o seu
perfume no ar.

Laila: Como bela a natureza! Hoje quero ter um dia muito especial.

Narrador: Agora Laila j era considerada uma amiga da turma.

Tuti: Sabe, Laila, no comeo eu tinha um pouco de medo de voc

Laila: Por que, Tuti?

Tuti: Porque voc grande e forte, e seu rugido pode ser ouvido a
quilmetros de distncia. Tambm tem garras afiadas!

Laila: Eu sei. Sou um animal selvagem, no vou negar. Mas sei usar a
minha fora de uma maneira positiva, ajudando os outros.

Doroti: Gostamos muito de voc, oncinha. Isso mostra que no devemos

julgar apenas pela aparncia. Cada um de um jeito. Temos
que respeitar cada ser vivo e cada ambiente. Alguns animais so
mais rpidos, outros mais lentos, alguns dormem de dia, outros
noite, alguns so alegres e outros mal humorados.

Isso no quer dizer que eles estejam certos ou errados. So apenas

diferentes. Precisamos ser tolerantes uns com os outros.

Narrador: A turma ouviu um barulho e olhou para o lado, viram rvores cadas,
derrubadas por uma serra eltrica e lixo espalhado pelo cho.

33
Doroti: Vejam s o que esto fazendo com a nossa casa! Ser que nem o
parque, protegido pelas leis ambientais, est livre daqueles que no
sabem valorizar a natureza?

Joselito: Onde vamos morar se cortarem todas as rvores?

Laila: No errado usar a madeira das rvores, quando isso necessrio

e feito de maneira adequada. Se voc retira uma rvore da
natureza, tem que plantar outras.

Joselito: como se a natureza fizesse um emprstimo para voc, no ?

Laila: isso mesmo. No somos donos do planeta Terra. Somos seus

moradores. Mas temos que pensar que amanh viro outros
moradores e depois os filhos deles, os netos e assim por diante.
E todos iro querer morar na floresta como ns, isto , se ela ainda
estiver aqui.

Doroti: Ns vamos proteg-la. No vamos, Laila?

Laila: claro que vamos! Com a ajuda de muitas pessoas e organizaes

que tambm trabalham pela conservao da natureza.

Oto: No se esqueam de proteger as guas.

Laila: Pode ficar tranqilo. No vamos esquecer.

Infelizmente, no sempre que conseguimos viver em harmonia.

Joselito: Por que?

34
Laila: Porque alguns acham que ter mais importante do que ser e que
receber melhor do que dar.

Joselito: Ter, ser, ter, ser... Explique melhor.

Laila: Uma pessoa deveria valer pelo o que ela , e no por o que ela tem.
No adianta a pessoa ter um monte de coisas se ela no for legal ou
se no estiver feliz. Vocs sabem o que faz uma pessoa ficar feliz?

Caquito: O que?

Laila: Fazer os outros felizes.

Caquito: E como fazemos isso?

Laila: No prejudicando ningum e dando um pouco de si prprio: do seu

tempo, da sua ateno, do seu carinho, do seu conhecimento.

Tuti: Doar para os outros as coisas que no usamos tambm bom.

Laila: A felicidade est nos bons momentos da vida e no apenas nas

compras. Precisamos ser consumidores conscientes.

Oto: O que isso?

35
Laila: Temos que saber o que comprar, por qu comprar, quando
comprar e no simplesmente sair comprando por qualquer motivo.
Lembrem-se que em qualquer coisa que comprarem estaro
utilizando um recurso do planeta.

Consumo consciente consumir recursos, produtos e servios

pensando no s em si mesmo, mas nas conseqncias para a
sociedade e para o meio ambiente.

Muito consumo provoca um desgaste de recursos naturais acima do

que a Terra consegue renovar. Alm disso, gera muito lixo. Quando
reutilizamos, doamos ou prolongamos o uso de um produto, alm
de economizar, beneficiamos a sociedade e o meio ambiente. Todos
ganham.

Caquito: O que eu fao para ser um consumidor consciente?

Laila: Primeiro pense antes de comprar. No compre por impulso e no se

deixe levar pelo que os outros dizem. No gaste com coisas inteis.
Voc j sabe a diferena entre querer e precisar, ou seja, entre o
que necessidade e o que s um desejo.

Tuti: Eu tambm j sei a diferena.

Laila: Depois faa uma pesquisa. No v comprando na primeira loja

que encontrar. H muitas lojas na cidade. Compare os preos e a
qualidade. E lembre-se que nem sempre o mais caro o melhor
para voc.

Joselito: Laila, dizem que os produtos piratas so baratinhos...

Laila: Mas o barato s vezes sai caro. Esses produtos, falsificados ou

contrabandeados, muitas vezes no tm qualidade, nem garantia.
So vendidos ilegalmente e sem a entrega da nota fiscal de compra.
Prejudicam o consumidor e o pas.

36
Joselito: Ento, se eles quebrarem, no poderei trocar nem pedir os meus
direitos?

Laila: Se voc comprou uma coisa ilegal, no pode usar o cdigo de defesa
do consumidor. Outra coisa muito importante: No gaste tudo o que
voc tem. Guarde sempre uma parte. Assim, voc poder juntar
para comprar algo especial mais tarde.

Doroti: Mas eu no entendo... O que as minhas compras tm a ver com os

outros e com o planeta?

Laila: Tudo o que fazemos e consumimos tem uma conseqncia. Para

fabricar os produtos, so gastos recursos como gua, energia
eltrica e matrias-primas retiradas da natureza. De onde vocs
pensam que vem os mveis de madeira, os papis, o algodo?

Tuti: Vem das rvores.

Doroti: Eu nunca tinha pensado nisso.

Laila: Pois , existem cada vez mais pessoas na Terra. Todas elas precisam
se alimentar, morar, se vestir, estudar e mais um monte de
outras coisas.

Acontece que o nosso planeta continua sempre do mesmo tamanho.

A quantidade de gua, de terra e de minerais, por exemplo,
sempre a mesma e tem que atender as necessidades de todos. Por
isso, devemos consumir menos para no faltar para ningum. S
assim vamos garantir um bom futuro.

Doroti: O mundo est com muitos problemas Laila?

Laila: Os maiores problemas do mundo so: a pobreza, a fome e a

populao, que est crescendo. Hoje ainda temos o suficiente para
todos. Mas s o suficiente.

37
Doroti: E como podemos resolver isso?

Laila: Com desenvolvimento sustentvel e educao podemos resolver

alguns problemas do mundo.

Doroti: Desenvolvimento o que?

Laila: Desenvolvimento sustentvel aquele que busca o equilbrio entre

o desenvolvimento econmico e a preservao da natureza. No
adianta todos terem e gastarem muitodinheiro se isso prejudicar
o planeta. Por exemplo, existe cada vez mais carros circulando. E
nosso ar vai ficando mais poludo. Se as pessoas pensarem nisso,
vo perceber que no precisam usar o carro para tudo o que fazem.

Tuti: E o que podemos fazer?

Laila: Economizar gua ao escovar os dentes e tomar banho. Nunca

deixar uma torneira pingando. Evitar lavar caladas e carros com
freqncia ou com a mangueira.

Tuti: Meu banho demora menos de 5 minutos.

Laila: Tambm devemos economizar energia eltrica, principalmente nos

horrios de maior consumo. No deixar aparelhos (computadores,
tv) ligados sem uso.

Aproveitar ao mximo a luz do sol. Usar lmpadas mais econmicas

que precisem de menos energia. importante a gente dar valor ao
que tem.

Cuidar bem dos nossos brinquedos, do material escolar e das roupas

para que no estraguem.

Seno nossos pais vo ter que gastar mais dinheiro comprando

novos e o planeta vai ter que gastar mais recursos naturais para
produzi-los.

38
Oto: Eu cuido muito bem dos meus pincis e das minhas tintas.

Laila: Um outro problema que o planeta est enfrentando a enorme

quantidade de coisas que as pessoas jogam fora todos os dias.
Daqui a pouco no vai ter mais lugar para amontoar tanto lixo. Por
isso a gente tem que evitar gerar muito lixo.

Muita coisa que jogada fora e vai para o lixo, ainda d para usar.
S devemos jogar algo fora quando realmente no tiver mais
utilidade. Porque se ainda estiver bom, podemos dar de presente
para algum. Algum sabe um outro jeito de diminuir a quantidade
de lixo?

Doroti: Podemos economizar papel, usando os dois lados da folha!

Joselito: Eu sei. Outro dia ouvi dizer que a gente deve evitar comprar coisas
com muitas embalagens para diminuir o lixo. A eu pensei que era
bem verdade.

Embalagem uma coisa que a gente compra s para jogar fora

depois...

Oto: Eu no jogo fora. Uso nos trabalhos de arte.

Doroti: E eu levo comigo uma grande sacola para no precisar voltar com
cada coisa dentro de um saquinho plstico.

Laila: Isso mesmo. E tem mais, a gente tambm pode enviar algumas
coisas para a reciclagem.

Tuti: Reci... o qu?

39
 Laila: Reciclagem uma forma de reaproveitamento. Juntando um monte
de papel usado d para fazer um papel novo. Tambm funciona com
plstico, vidro, metais e outras coisas. Ento, se a gente enviar o
nosso lixo para a reciclagem, ele vira novas coisas que podem ser
usadas outra vez.

Vocs nunca repararam naquelas latas de lixo coloridas que tem

aqui no parque?

Caquito: Elas so latas para material que vai ser reciclado. Na hora de jogar
fora, s a gente pegar os papis, os vidros, os plsticos e os
metais e jogar cada um na sua lata.

Oto: Nossa Laila! Como vamos decorar tudo isso?

Laila: Parece muita coisa, mas no . A gente s precisa pensar bem na

hora de comprar, usar as coisas com cuidado e at o final, e evitar
produzir muito lixo.

Caquito, como mesmo a histria dos 3 Rs?

Caquito: REDUZIR, REUTILIZAR e RECICLAR.

Laila: A vida para ser vivida e aquilo que tem mais valor nossos
amigos, nossa famlia e nossos momentos felizes no podem ser
comprados.

Narrador: Todos pararam um minuto e ficaram pensando sobre as atitudes

positivas que poderiam tomar. Queriam espalhar essas idias pelo
parque.

Quem sabe assim elas chegariam cidade, depois a outras cidades,

at envolver o mundo todo em uma onda de pensamentos e aes
pelo bem do planeta.

Laila: Vocs esto se divertindo com as atividades que inventei?

40
 Tuti: Eu gosto dos passatempos.

Oto: E eu de fazer as contas.

Caquito: Eu gosto mesmo de ganhar pontos.

Laila: Fico contente. Estarei sempre por perto. Podem acompanhar as

novidades no meu blog!

Narrador: Falamos sobre respeito com as diferenas do prximo, como fazer

os outros felizes, como cuidar da natureza, o consumo consciente,
recursos naturais, no comprar produtos piratas, o que so garantia
e nota fiscal e para que servem.

O que desenvolvimento sustentvel, como economizar gua nergia

e sobre reciclagem.

Reflexo: O que vocs compreenderam sobre este tema?

41
 Captulo 4

Consumo Consciente

8 a 12 anos Introduo

Fazer um debate com as crianas levantando os seguintes temas:

a) O que consumismo (o ato de comprar produtos ou servios sem necessidade ou

conscincia)? O que a compra por impulso (sem planejamento, deliberao, etc)? A
tentao das liquidaes/promoes (quando so positivas e quando no so).
b) Reflexo: voc um(a) consumidor(a) consciente ou um(a) consumista? Quais so
as diferenas entre estas duas palavras?
c) Presente/Futuro: o dinheiro no cresce em rvores. Para gastar, preciso ter/
ganhar. O que fazer para ganhar? Estudar para ter uma profisso, trabalhar (no caso
dos adultos)? Discuta o tema e d mais exemplos.
d) Reflexo: tempo dinheiro? Por que? Como voc aproveita o seu tempo (televiso,
esportes, leitura etc)?

5 a 8 anos O que eu Compro?

Todas as crianas escrevem no papel ou na lousa todas as coisas que compram ou

que gostariam de comprar. A turma dividida em grupos pequenos onde as crianas
devem dizer quais desses produtos fazem parte do consumo consciente (satisfazer as
necessidades sem agredir o meio ambiente).

5 a 8 anos Se eu Fosse

Todas as crianas escrevem no papel ou na lousa todas as coisas que compram ou

que gostariam de comprar. A turma dividida em grupos pequenos onde as crianas
devem dizer quais desses produtos fazem parte do consumo consciente (satisfazer as
necessidades sem agredir o meio ambiente).

42
8 a 12 anos Como Melhorar o Mundo?

A professora e as crianas recortam jornais e revistas e fazem um painel com

reportagens sobre o impacto do desenvolvimento sobre o meio ambiente. A professora
conduz a uma reflexo: O que podemos fazer para melhorar ou minimizar esse
problema do mundo? Depois as crianas escrevem solues e dicas e colocam tambm
no painel.

Todas as idades Smbolos para Economizar

As crianas criaro smbolos que podero ser usados tanto nas suas casas como na
escola (economize gua, no deixe a torneira pingando, economize papel, etc). O grupo
pode decidir, junto com a professora, quais so os melhores locais para estes smbolos
serem usados.

Reduzir, Reciclar, Reutilizar

5 a 8 anos Artesanato Sustentvel

Criar objetos usando como base garrafas PET, jornais/revistas, folhas cadas de
rvores, latinhas, tampinhas, etc. Trabalhar com as crianas o conceito de presentes
personalizados. Quando um amigo faz aniversrio, por exemplo, nem sempre a melhor
opo comprar um presente caro na loja.

Cooperao

10 a 12 anos Artesanato Sustentvel

As crianas se dividem em grupos pequenos. Um elemento de cada grupo tem um

problema financeiro (uma dvida, a necessidade de dar um presente etc). Os outros
integrantes fazem uma lista de solues (emprstimo, troca, criatividade, faa voc
mesmo e outros). Depois cada grupo expe suas idias.

tica/Cidadania

8 a 10 anos tica/Cidadania

O que fazer ao encontrar uma carteira ou um pacote de dinheiro no cho? As crianas

podem fazer uma redao com esse tema.

43
 Voc sabe?

Jogar coisas na rua, no economizar gua durante o banho ou comprar tudo o que se
quer tem impactos na vida de todos. Usamos muitos recursos e, por isso, acabamos
com a casa de muitos animais e o meio ambiente.

possvel fazer as coisas de forma correta. Os recursos naturais podem ser replantados,
mas isso deve ser feito com um acompanhamento, pois so recursos finitos.

44
Anexo 1

45
46
47
Fonte: Banco Central do Brasil - http://www.bcb.gov.br/

48