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Exemplo de Ementa Detalhada de Curso de
Empreendedorismo
20 encontros semanais
Elaborada por Caio Ferraz Jr., www.empreende.com.br

AULA 1 INTRODUO AO EMPREENDEDORISMO
Contedo:
Definies
Surgimento e principais frentes de estudo
Formas de empreendedorismo (Oportunidade x Necessidade)
Importncia para a economia
Contexto brasileiro vs contexto mundial
Recursos de ensino:
Material ppt
EAD Planejamento e Criao de Negcios (Mdulo 1) fonte:
www.planodenegocios.com.br
Questes para discusso (DORNELAS, 2008)
Ottomax (www.ottomax.com.br) ou outros jogos de Empreendedorismo,
tais como Ludapark e Ilha do Empreendedor (www.insolitastudios.com)
Roteiro de aula:
Neste primeiro encontro, o professor deve introduzir o conceito de

empreendedorismo aos alunos, informando sua origem, evoluo, importncia
como objeto de estudo e os contextos mundial e brasileiro no que se refere a
empreendedorismo.
Para esta introduo, o professor poder seguir os slides da primeira

aula e o relatrio mais atual do GEM (Global Entrepreneurship Monitor),
realizando comparaes da evoluo do empreendedorismo no Brasil e o
posicionamento do pas diante do mundo.
Para exerccio em sala, o professor poder dividir a turma em grupos e

solicitar que respondam s questes para discusso (perguntas 1 e 2) do
segundo captulo do livro Empreendedorismo: transformando idias em
negcios. Dez minutos so suficientes para que os grupos preparem as
respostas, e aps esse perodo, o professor pode gerar um debate em sala
para avaliar as respostas.
Ao final da aula, o professor deve apresentar o jogo Ottomax aos alunos,

informando o objetivo do game, que avaliar o perfil empreendedor de cada
participante, que deve explorar oportunidades e concluir o planejamento de um
dos projetos disponveis no game, obtendo a maior pontuao possvel. O
professor deve disponibilizar as senhas para cada participante e informar que
haver a avaliao dos relatrios e resultados do jogo no 15 encontro.
Como atividade extra-classe, o professor pode solicitar que os alunos

concluam a leitura e exerccios do primeiro e segundo captulos do curso EAD
Planejamento e Criao de Negcios (fonte: www.planodenegocios.com.br).
Recomenda-se, ainda, solicitar que os alunos faam a leitura dos itens
2.3 a 2.6 do segundo captulo do livro-texto Empreendedorismo:
transformando idias em negcios e que tragam respondidas as questes 4, 6
e 7. Isso facilitar o trabalho em sala na aula seguinte e permitir maior
participao dos alunos durante a exposio da matria.
Bibliografia bsica:
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando idias em negcios.

Rio de Janeiro-RJ: Campus, 2008. Captulos 1 e 2.
Bibliografia complementar:
BYGRAVE, W. D., ZACHARAKIS, A. Entrepreneurship. Danvers-MA:Wiley,

2007. Captulo 1 e estudo de caso (Malincho)
GEM (Global Entrepreneurship Monitor)
DORNELAS, J.C.A., TIMMONS, J. A., ZACHARAKIS, A., SPINELLI, S. Planos

de negcios que do certo, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2007. Captulo 1.
TIMMONS, J. A. New Venture Creation. Boston: Irwin McGraw-Hill, 4a edio,

1994.
Pesquisa Fatores Condicionantes e Taxa de Mortalidade de Empresas.

Braslia: Ed. Sebrae, agosto de 2004.
Portal PN www.planodenegocios.com.br
SEBRAE www.sebrae.com.br
AULA 2 Caractersticas Empreendedoras
Contedo:
Perfil Empreendedor
possvel ensinar empreendedorismo?
Empreendedor vs Administrador
Empreendedor Planejamento e Criao de Negcios vs Empreendedor
Corporativo
Recursos de ensino:
Material ppt
Resultados das entrevistas c/ 399 empreendedores
EAD Planejamento e Criao de Negcios (Mdulo 2) fonte:
Roteiro p/ entrevista com Empreendedor
Questes para discusso (DORNELAS, 2008)
Roteiro de aula:
Nesta aula, o professor dever apresentar as principais caractersticas

empreendedoras, os aspectos que diferem o empreendedor de um
administrador, como as pessoas podem avaliar seu perfil empreendedor e
planejar metas para o desenvolvimento pessoal, conceituar e diferenciar o
empreendedor iniciante do empreendedor corporativo.
O professor poder seguir a apresentao de slides da aula e

complementar com os slides da pesquisa com 399 empreendedores (livro
Empreendedorismo na Prtica). Concluda a apresentao, o professor pode
utilizar em sala com computadores individuais, ou laboratrio de informtica
com acesso a internet, os recursos do segundo mdulo do EAD Planejamento
e Criao de Negcios, apresentando o perfil dos empreendedores disponveis,
resolvendo o exerccio e o estudo de caso do mdulo e orientando os alunos a
responderem o teste de perfil empreendedor (McClelland fonte:
www.planodenegocios.com.br). O ideal que cada aluno resolva o exerccio, o
estudo de caso e o teste de perfil empreendedor de maneira individual para
que possa tirar o mximo proveito para si.
Concludas as atividades com o mdulo 2 do EAD em sala, o professor

deve discorrer sobre o relatrio do perfil empreendedor, informando o que quer
dizer cada caracterstica e a utilidade do resultado do teste. Recomenda-se que
o professor oriente os alunos a guardar seus resultados do teste para comparar
com os resultados futuros obtidos com o Ottomax.
Ao final da aula, o professor poder corrigir e coletar os exerccios 4, 6 e

7 das questes para discusso do segundo captulo do livro-texto
Empreendedorismo: transformando idias em negcios.
Como atividade extra-classe, o professor deve apresentar o trabalho de
entrevista a um empreendedor de sucesso, fornecendo as instrues para
escolha do entrevistado e o roteiro bsico para a entrevista, que dever ser
entregue para discusso no 13 encontro. O empreendedor entrevistado deve
estar no mercado h mais de 5 anos com a mesma empresa e ser considerado
bem sucedido. O entrevistado deve, ainda, ter disponibilidade para conceder
uma palestra aos demais alunos, na data do 16 encontro, caso sua entrevista
tenha sido escolhida pelo professor como a melhor da sala.
O professor poder solicitar, ainda, que os alunos faam a leitura do item

2.7 do segundo captulo e os itens 3.1 e 3.3 do terceiro captulo do livro-texto
para que a prxima aula seja mais produtiva e participativa.
Bibliografia bsica:

Rio de Janeiro-RJ: Campus, 2008. Captulo 2.
DORNELAS, J.C.A. Empreendedorismo na Prtica. Rio de Janeiro:

Campus/Elsevier, 2007.

2007. Captulo 2 e estudo de caso (Alison Barnard)

de negcios que do certo, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2007. Captulo 1

1994.
GEM (Global Entrepreneurship Monitor) www.gemconsortium.org
AULA 3 PROCESSO EMPREENDEDOR
Contedo:
Definies
Fases do Processo Empreendedor
O que ocorre na prtica (Brasil vs Mundo)
Identificar e avaliar oportunidades
Recursos de ensino:
Material ppt
Vdeo PN
EAD Planejamento e Criao de Negcios (Mdulos 4 e 5) fonte:
Testes de criatividade do portal PN
Estudos de caso 1 e 2 (DORNELAS, 2008)
Roteiro de aula:
Neste encontro, o professor deve apresentar as principais abordagens

do processo empreendedor, explicar cada etapa, comparar o processo
empreendedor terico com o que observado na prtica e apresentar formas
de identificar e avaliar oportunidades, que constituem a primeira fase desse
processo.
Para isso, o professor pode iniciar a aula com a apresentao de slides

referente a este encontro. Posteriormente, em sala com computadores
individuais ou laboratrio de informtica com internet, o professor deve passar
o vdeo PN (mdulos 1 e 1.1) e seguir a aula com os mdulos 4 e 5 do curso
EAD Planejamento e Criao de Negcios. Os alunos devem resolver os
exerccios e estudos de caso do mdulo individualmente, e a cada atividade
concluda o professor deve gerenciar um rpido debate entre as respostas
obtidas pelos alunos.
Ao concluir o mdulo 5 do EAD, o professor poder aplicar testes de

criatividade disponveis no portal PN para estimular os alunos a perceberem
oportunidades que esto alm do bvio. Recomenda-se a utilizao de trs
testes: teste de criatividade; teste dos quadrados e teste dos crculos.
Depois dos testes de criatividade, o professor poder solicitar aos alunos

que respondam primeira questo para discusso do captulo 3 do livro-texto,
individualmente.
Como atividade extra-classe, recomenda-se que o professor divida os

alunos em dois grupos para que um deles prepare uma apresentao e
responda s questes do Estudo de Caso 1, no captulo 3 do livro-texto, e que
o outro faa a mesma atividade para o Estudo de Caso 2, no captulo 4 do livro-
texto. As apresentaes e respostas dos estudos de caso sero apresentadas
no incio do prximo encontro.
recomendvel, ainda, que os alunos faam a leitura dos itens 5 a 5.8
do quinto captulo do livro-texto, para que a prxima aula seja mais produtiva e
participativa.
Bibliografia bsica:

Rio de Janeiro-RJ: Campus, 2008. Captulos 2, 3 e 4.

2007. Captulos 2 e 3 e estudo de caso (Jim Poss)
GEM (Global Entrepreneurship Monitor)

de negcios que do certo, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2007. Captulo 2

1994.
AULA 4 PLANO DE NEGCIOS
Contedo:
Definies
Por que escrever um
Objetivos
Pblico-alvo
Estruturas
Recursos de ensino:
Vdeo PN curso em vdeo online (fonte: www.planodenegocios.com.br)

Material ppt
Biblioteca PN
Artigos portal PN
Estudo de caso 3 (DORNELAS, 2008)
Roteiro de aula:
Nesta aula, o professor deve introduzir o conceito de Plano de Negcios,

sua importncia para o planejamento e desempenho do negcio, os principais
objetivos e pblico-alvo de um plano de negcios, bem como as estruturas
mais comuns.
Antes de iniciar o novo tpico da disciplina, o professor deve reservar

aproximadamente 20 minutos da aula para que os alunos apresentem os dois
estudos de caso, bem como as respostas desenvolvidas.
O professor pode retomar a aula com a apresentao do vdeo PN, com

os mdulos de 1.2 a 11, acompanhando-a com os slides deste encontro e
fazendo complementaes s explicaes trazidas pelo professor Dornelas.
importante que o professor questione os alunos quanto existncia de dvidas
ao final de cada mdulo.
Concluda a apresentao do vdeo, o professor pode apresentar aos

alunos os principais softwares existentes no mercado para elaborao de
planos de negcios, a biblioteca de planos de negcios e a seo de artigos do
site que podem ser acessados pelos alunos como materiais de apoio ao longo
do curso.
Em seguida, o professor deve solicitar que os alunos formem grupos de

at cinco pessoas para que desenvolvam o trabalho central da disciplina, que
ser a construo de um plano de negcios completo e a apresentao do
mesmo na forma de um concurso de planos de negcios. O professor pode
instruir os alunos a formarem equipes complementares, tomando-se como base
os resultados dos testes de perfil empreendedor. O plano de negcios
completo dever ser entregue pelos alunos no 16 encontro e as
apresentaes devero ocorrer no 17, 18 e 19 encontros.
O professor pode recomendar aos alunos que utilizem o Easyplan
(www.easyplan.com.br) como ferramenta central para a escrita de seus planos
de negcios e pode navegar na pgina principal do produto para passar as
principais instrues de uso e recursos disponveis.
Depois de formados os grupos, os mesmos devem reunir-se para

responder s questes para discusso 1, 2 e 4, bem como o estudo de caso 3,
do captulo 5, como atividade extra-classe.
Recomenda-se ainda, que os alunos faam a leitura do artigo PLANO

DE NEGCIOS: o segredo do sucesso do empreendedor. Mito ou Realidade?
disponvel no portal plano de negcios e do item 6.4 do captulo 6 do livro-texto,
para que o prximo encontro seja mais produtivo e participativo.
Bibliografia bsica:


de negcios que do certo, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2007 Captulo 3

2007. Captulo 7 e estudo de caso (Pkolino Financials)
DORNELAS, J.C.A. Capacitao dos Gerentes de Incubadoras na Elaborao

e Utilizao do Plano de Negcios como uma Estratgia para se Disseminar
seu Conceito junto s Empresas Incubadas. /submetido ao IX Seminrio
Nacional de Parques Tecnolgicos e Incubadoras de Empresas, Porto Alegre-
RS, set. 1999a/.
JIAN. Handbook of Business Planning: BizPlan Buider Interactive. JIAN Tools.

Mountain View CA, 1997.
PINSON, L. Anatomy of a Business Plan. 3. ed. Chicago: Upstart Publishing

Company, 1996. 255p.
SAHLMAN, W.A. How to Write a Great Business Plan. Harvard Business

Review, jul-aug, 1997.
SBA. United States Small Business Administration, http://www.sba.gov, nov.

1998.
SIEGEL, E. S., FORD, B. R., BORNSTEIN, J. M. The Ernst&Young Business

Plan Guide. 2. ed.New York: John Wiley & Sons, Inc., 1993.
AULA 5 PLANO DE NEGCIOS: ELABORAO
Contedo:
Apresentao de estrutura bsica do PN para o curso

Captulo 1: Oportunidade e Conceito do Negcio
Avaliao da oportunidade
Apresentar modelo de negcios
Pblico-alvo e proposta de valor
Misso e viso
Aspectos legais
Etc.
Captulo 2: Equipe de gesto
Habilidades e experincias da equipe
Responsabilidades
Conselheiros
Etc.
Recursos de ensino:

Material ppt
Artigos do portal PN
Biblioteca PN
Easyplan (www.easyplan.com.br) Software para escrita inteligente de
planos de negcios
Roteiro de aula:
O foco deste encontro apresentar a estrutura bsica o Plano de

Negcios utilizada no curso e detalhar o que deve conter nos primeiros
captulos do documento.
A aula pode ser iniciada com a apresentao dos mdulos 13, 15 e 18

do vdeo PN, acompanhados dos slides deste encontro, que vo complementar
as informaes necessrias para a aula. Esse material dar subsdio para o
professor conduzir a matria, explorando detalhadamente os objetivos,
conceitos e contedo para as sees Oportunidade e Conceito do Negcio e
Equipe de gesto.
O professor poder utilizar como material complementar, o artigo

Descrio da Empresa no Plano de Negcios, disponvel no portal Plano de
Negcios.
Depois de explicada a matria, o professor poder formar grupos entre

os alunos e utilizar os exemplos de planos de negcios da biblioteca PN para
fazer exerccios em sala. Recomenda-se que o professor distribua diferentes
exemplos da biblioteca PN entre os grupos e que pea para cada grupo
analisar e criticar o contedo dos captulos estudados em sala e na seqncia
fazer uma rpida apresentao do negcio e das concluses ao restante da
sala.
O professor pode reservar de 10 a 15 minutos ao final da aula para que

os grupos acessem o Easyplan e iniciem a escrita de seus planos de negcios
em sala ou em laboratrio de informtica com acesso a internet.
Como atividade extra-classe, o professor pode solicitar aos alunos que

faam a leitura do artigo Produtos e Servios no seu Plano de Negcios,
disponvel no portal Plano de Negcios e do item 6.5 do captulo 6 do livro-
texto.
Bibliografia bsica:




RS, set. 1999a/.




1998.

Contedo:
Captulo 3: Produtos e Servios

Como apresentar os produtos e servios da empresa
Aplicaes e formas de consumo
Tecnologia, diferenciais e inovao
Como sero comercializados
Ciclo de vida e matriz BCG
Recursos de ensino:
Vdeo PN curso online em vdeo (fonte: www.planodenegocios.com.br)

Material ppt
Biblioteca PN
planos de negcios
Roteiro de aula:
Neste encontro, o objetivo apresentar aos alunos os principais

conceitos e tcnicas utilizadas para a anlise dos produtos e servios
oferecidos de um negcio, bem como a estrutura bsica e o que deve ser
abordado no captulo Produtos e Servios do plano de negcios.
A aula pode ser iniciada com a apresentao do mdulo 17 do vdeo PN,

acompanhado dos slides referentes a este encontro, que vo complementar as
informaes necessrias para a aula. Esse material dar subsdio para o
conceitos e contedo para a seo Produtos e Servios.

Produtos e Servios no seu Plano de Negcios, disponvel no portal Plano de
Negcios e recomendado para leitura na aula anterior.

analisar e criticar o contedo do captulo estudado em sala e na seqncia
sala.

faam a leitura do artigo Anlise de Mercado no Plano de Negcios,
texto.
Bibliografia bsica:




RS, set. 1999a/.




1998.

Contedo:
Captulo 4: Mercado e Competidores

Anlise macro (5 foras de Porter)
Dimensionamento do tamanho e crescimento de mercado
Tipos e aplicaes de pesquisa de mercado
Pesquisa primria
Pesquisa secundria
Apresentar oportunidades e ameaas de mercado
Matriz comparativa dos competidores
Recursos de ensino:

Material ppt
Biblioteca PN
planos de negcios
Roteiro de aula:

conceitos e tcnicas utilizadas para uma completa anlise de mercado, bem
como uma estrutura bsica e o que deve ser abordado no captulo Mercado e
Competidores do plano de negcios.
A aula pode ser iniciada com a apresentao dos mdulos 15 e 16 do

vdeo PN, acompanhados dos slides desta aula, que vo complementar as
informaes necessrias. Esse material dar subsdio para o professor
conduzir a matria, explorando detalhadamente os objetivos, conceitos e
contedo para a seo Mercado e Competidores.
O professor pode apresentar aos alunos a seo Pesquisa de

Mercado, disponvel no portal Plano de Negcios, que contm links para os
principais rgos e institutos brasileiros para busca de informao. Em seguida,
o professor pode solicitar aos alunos que respondam s questes para
discusso 1 e 2 do captulo 6, concluindo os exerccios com uma breve
discusso das respostas em sala.

analisar e criticar o contedo do captulo estudado em sala e na seqncia
sala.

faam a leitura do artigo Plano de Marketing no seu Plano de Negcios,
texto.
Bibliografia bsica:




RS, set. 1999a/.




1998.

Contedo:
Captulo 5: Marketing e Vendas

Principais conceitos de marketing
Estratgias de marketing (4Ps)
Posicionamento
Premissas para projeo de vendas
Cenrios de projeo de vendas
Captulo 6: Estratgia de crescimento
Anlise estratgica (SWOT)
Apresentar estratgias bsicas de crescimento
Plano de expanso e cronograma
Recursos de ensino:

Material ppt
Biblioteca PN
planos de negcios
Roteiro de aula:

conceitos e tcnicas utilizadas para a anlise, a estrutura bsica e o que deve
ser abordado nos captulos Marketing e Vendas e Estratgia de
Crescimento do plano de negcios.
A aula pode ser iniciada com a apresentao dos mdulos 19, 20 e 21

do vdeo PN, acompanhado dos slides referentes a este encontro, que vo
complementar as informaes necessrias para a aula. Esse material dar
subsdio para o professor conduzir a matria, explorando detalhadamente os
objetivos, conceitos e contedo para as sees Marketing e Vendas e
Estratgia de Crescimento.
O professor poder utilizar como material complementar, os artigos

Plano de Marketing no seu Plano de Negcios e Planejamento Estratgico
do Negcio, disponveis no portal Plano de Negcios.

fazer exerccios em sala.
Recomenda-se que o professor distribua diferentes exemplos da

biblioteca PN entre os grupos e que pea para cada grupo analisar e criticar o
contedo do captulo estudado em sala e na seqncia fazer uma rpida
apresentao do negcio e das concluses ao restante da sala.
Bibliografia bsica:


, W. D., ZACHARAKIS, A. Entrepreneurship. Danvers-MA:Wiley, 2007.

Captulo 7 e estudo de caso (Pkolino Financials)

RS, set. 1999a/.




1998.

Contedo:
Captulo 7: Plano Operacional

Determinao da infra-estrutura necessria
Equipamentos e lay-out
Previso e polticas de recursos humanos
Determinao dos custos e despesas operacionais do negcio
Recursos de ensino:

Material ppt
Biblioteca PN
planos de negcios
Roteiro de aula:

conceitos e tcnicas utilizadas para a anlise, a estrutura bsica e o que deve
ser abordado no captulo do Plano Operacional.

acompanhado dos slides referentes a este encontro, que vo complementar as
informaes necessrias para a aula. Esse material dar subsdio para o
conceitos e contedo para a seo Plano Operacional.


contedo do captulo estudado em sala e na seqncia fazer uma rpida
apresentao do negcio e das concluses ao restante da sala.


faam a leitura do item 6.9 do captulo 6 do livro-texto.
Bibliografia bsica:




RS, set. 1999a/.




1998.

Contedo:
Captulo 8: Plano Financeiro

Demonstraes contbeis (Balano e DRE projetados)
Fluxo de Caixa projetado
ndices financeiros (VPL, TIR, ROE, etc.)
Outras formas de Valuation do negcio
Oferta / Necessidade de aporte de recursos
Sumrio Executivo
Definio
Objetivo
Tamanho e estrutura
Recursos de ensino:

Material ppt
Biblioteca PN
planos de negcios
Roteiro de aula:

conceitos e tcnicas utilizadas para a anlise, estrutura bsica e o que deve ser
abordado no Plano Financeiro.

acompanhado dos slides referentes ao contedo do Plano Financeiro. Em
seguida, o professor pode passar o mdulo 12 do vdeo PN e complementar a
apresentao com os slides do Sumrio Executivo, fazendo um encerramento
do conceito de Plano de Negcios.

Sumrio Executivo do Plano de Negcios, disponvel no portal Plano de
Negcios.


contedo dos captulos estudados em sala e na seqncia fazer uma rpida
apresentao das concluses ao restante da sala.
os grupos acessem o Easyplan e continuem a escrita de seus planos de
negcios em sala ou em laboratrio de informtica com acesso a internet.

faam a leitura do artigo Plano de Negcios para Incubadoras: A Experincia
da Rede Paulista de Incubadoras de Empresas, disponvel no portal Plano de
Negcios e do captulo 7 do livro-texto.
Bibliografia bsica:




RS, set. 1999a/.




1998.

AULA 11 CAPTAO DE RECURSOS
Contedo:
Fontes de captao de recursos

Angels e Venture Capitalists
Programas do Governo (FINEP, BNDES, etc.)
Incubadoras (Sebrae)
Recursos de ensino:
Vdeo PN curso online em vdeo (fonte: www.planodegocios.com.br)

Material ppt
Roteiro de aula:
Esta aula tem por objetivo apresentar aos alunos a terceira etapa do
processo empreendedor, ou seja, como obter recursos para implementar o
negcio planejado.
A aula pode ser iniciada com a apresentao dos mdulos 23 e 24 do

vdeo PN, acompanhado dos slides referentes ao contedo deste encontro,
informando sobre os principais programas do governo, o papel das incubadoras
no suporte a negcios, principalmente os inovadores, o movimento de venture
caplitalists e Angels no Brasil e no mundo.
Concluda a apresentao dos conceitos e formas de obteno de

investimentos, o professor pode solicitar que os alunos formem grupos para
responder s questes para discusso do captulo 7 e o estudo de caso 4 do
livro-texto.
Ao final da aula, o professor poder conceder tempo para que os alunos

sigam com a elaborao de seus Planos de Negcios.

faam a leitura do captulo 8 do livro-texto e captulos selecionados do livro
Como conseguir investimentos para o seu negcio.
Bibliografia bsica:

DORNELAS, J.C.A., TIMMONS, J. A., ZACHARAKIS, A., SPINELLI, S. Como

conseguir investimentos para o seu negcio, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier,
2008.
de negcios que do certo, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2007 - Captulo 9

2007. Captulo 9 e estudo de caso (DayOne)
SOFTEX, Relatrio 1998. www.softex.br

Anprotec www.anprotec.org.br
BNDES www.bndes.gov.br
AULA 12 GESTO DO NEGCIO
Contedo:
Ferramentas de gesto (projeo de vendas, fluxo de caixa, etc.)

Assessoria gesto (Sebrae, incubadoras, etc.)
Estudo de caso
Recursos de ensino:
Material ppt
EAD Planejamento e Criao de Negcios (Mdulo 6)
Ferramentas/material complementar (ex: planilha c/ fluxo de caixa)
Roteiro de aula:
Neste encontro o professor deve instruir os alunos a utilizarem

ferramentas de gesto adequadas para o dia-a-dia dos negcios, como
acompanhamento do fluxo de caixa, vendas, custos, etc.
Esta aula pode ser orientada a partir do mdulo 6 do EAD Planejamento

e Criao de Negcios, em sala ou laboratrio de informtica com acesso a
internet. recomendvel que cada aluno acompanhe os slides e exerccios do
curso individualmente, para tirarem maior proveito. O estudo de caso do
mdulo tambm deve ser realizado individualmente e o professor dever
conduzir um breve debate sobre as respostas em sala.
Concludo o mdulo 6 do curso EAD, o professor poder formar grupos

para que os alunos analisem o estudo de caso 5 do livro-texto e discutam as
respostas com a orientao do professor.
Bibliografia bsica:




1994.
AULA 13 EMPREENDEDORISMO CORPORATIVO
Contedo:
Conceitos
Empreendedorismo corporativo como estratgia de crescimento
Agentes
Papel da empresa
Entrega das entrevistas com empreendedor
Recursos de ensino:
Material ppt
EAD Empreendedorismo Corporativo Standard I (Mdulos 1 a 3) fonte:
Roteiro de aula:
Neste encontro o professor deve apresentar os conceitos de

empreendedorismo corporativo, como a empresa pode estimular esse
fenmeno e como os executivos podem se preparar para apresentar empresa
possibilidades de capitalizar sobre oportunidades identificadas.
Esta aula pode ser orientada a partir dos mdulos de 1 a 3 do EAD

Empreendedorismo Corporativo, em sala ou laboratrio de informtica com
acesso a internet. recomendvel que cada aluno acompanhe os slides,
exerccios e estudos de caso do curso individualmente, para tirarem maior
proveito.
Como exerccio em sala, o professor poder solicitar que os alunos

debatam conceitos do livro Empreendedorismo Corporativo (DORNELAS).
Bibliografia bsica:
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo Corporativo. Rio de Janeiro-RJ:

Campus, 2008.
Intrapreneur.com www.intrapreneur.com
AULA 14 EMPREENDEDORISMO SOCIAL
Contedo:
Conceitos de empreendedorismo social

Empreendedor social x Empreendedor de negcios
Desafios do empreendedor social
Empreendedorismo social no Brasil
Plano de negcios para o empreendedor social
Recursos de ensino:
Material ppt
Estudos de caso (Ashoka e Sebrae)
Roteiro de aula:
Na primeira etapa da aula, o professor deve conceituar o

empreendedorismo social, seus principais agentes e atributos, as semelhanas
e diferenas entre o empreendedor social e o de negcios, apresentar o
panorama do empreendedorismo social no Brasil e contextualizar o plano de
negcios para atividades sociais e sem fins lucrativos.
Concluda a fase conceitual, o professor poder formar grupos de alunos

e distribuir diferentes casos de empreendedorismo social para que os alunos
analisem e respondam as questes para discusso, identificando, tambm, as
caractersticas empreendedoras e fatores-chave de sucesso. Aps anlise dos
estudos de caso, cada grupo dever fazer um breve relato do caso e
apresentar as respostas e concluses obtidas.
Recomenda-se a utilizao de estudos de caso disponveis no site da

Ashoka e do Sebrae, conforme sugestes que acompanham esta ementa.
Bibliografia bsica:
Ashoka www.ashoka.org.br
Endeavor www.endeavor.org.br
Sebrae www.sebrae.com.br (estudos de casos de sucesso)

AULA 15 ENCERRAMENTO DO OTTOMAX
Contedo:
Discusso do relatrio de perfil

Percepo dos participantes e debate
Plano de desenvolvimento pessoal
Entrega dos planos de negcio
Recursos de ensino:
Ottomax (www.ottomax.com.br) ou outros jogos de Empreendedorismo,

como Ludapark e Ilha do Empreendedor (www.insolitastudios.com)
Roteiro de aula:
Neste encontro o professor deve fazer o encerramento do jogo Ottomax,

apresentando sala os resultados da turma e o ranking dos alunos. O
professor dever orientar os alunos quanto aos relatrios de perfil e
desempenho, abrindo espao para discusso dos alunos, que devem apontar
as dificuldades encontradas durante o jogo e fazer uma auto-avaliao de
desempenho.
Aps o debate, o professor deve orientar os alunos quanto ao

estabelecimento de metas pessoais para o aperfeioamento profissional e
sobre como utilizar o relatrio do perfil empreendedor para o plano de carreira
pessoal.
Ao final da aula, o professor dever recolher os planos de negcios

elaborados pelos grupos de alunos e informar a ordem de apresentao dos
mesmos, bem como as instrues de tempo (15 minutos por grupo + 5-10
minutos para perguntas da sala).
Bibliografia bsica:

Rio de Janeiro-RJ: Campus, 2008. Captulo 2. (reviso)



1994.
GEM (Global Entrepreneurship Monitor) www.gemconsortium.org

AULA 16 PALESTRA COM EMPREENDEDOR DE SUCESSO
Contedo:
Convidar empreendedor de sucesso para apresentar seu caso e abrir

discusso com os participantes
Concluir debate com destaque das caractersticas empreendedoras
percebidas
Roteiro de aula:
Nesta aula, o professor dever receber um empreendedor de sucesso

selecionado e convidado dentre os entrevistados pelos alunos da disciplina,
preferencialmente. O empreendedor ser apresentado sala e a partir disso, o
professor poder conduzir o empreendedor a contar sua histria e principais
lies que teve ao longo da jornada empreendedora.
Ao final da apresentao do empreendedor, os alunos podero fazer

perguntas ao convidado e em seguida o professor poder questionar aos
alunos quais caractersticas empreendedoras mais marcantes foram
percebidas com a entrevista/debate.
AULAS 17, 18 e 19 APRESENTAO DOS PLANOS DE NEGCIOS
Contedo:
Cada grupo deve apresentar seu Plano de Negcios em 10-15 minutos
Recursos de ensino:
Roteiro para avaliao e discusso das apresentaes de PN (arquivo

Anlise_de_PN.pdf)
Roteiro de aula:
Estes encontros tm o objetivo de avaliar as propostas de negcio dos

grupos, que devero apresentar seus planos de negcios em 15-20 minutos,
com conseqente seo de perguntas abertas sala, que deve durar de 5 a 10
minutos.
O grupo deve vender a idia de negcio aos colegas e ao professor, que

avaliar a aderncia da proposta com a viabilidade de implementao e com os
conceitos desenvolvidos em sala, conforme o roteiro de avaliao
disponibilizado junto a esta ementa proposta.
Bibliografia bsica:




RS, set. 1999a/.



1998.
AULA 20 AVALIAO FINAL
Contedo:
Prova conceitual
Estudo de caso
Recursos de ensino:
Sugesto de questes para avaliao final (exemplos de provas)
Bibliografia bsica:

Rio de Janeiro-RJ: Campus, 2008.
DORNELAS, J.C.A., TIMMONS, J. A., ZACHARAKIS, A., SPINELLI, S. Como

conseguir investimentos para o seu negcio, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier,
2008.

de negcios que do certo, Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2007.
DORNELAS, J.C.A. Empreendedorismo na Prtica. Rio de Janeiro:

Campus/Elsevier, 2007.


RS, set. 1999a/.
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo Corporativo. Rio de Janeiro-RJ:

Campus, 2008.



1998.


1994.
Pesquisa Fatores Condicionantes e Taxa de Mortalidade de Empresas.

Braslia: Ed. Sebrae, agosto de 2004.

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Exemplo de Ementa Detalhada de Curso de

Elaborada por Caio Ferraz Jr., www.empreende.com.br

Neste primeiro encontro, o professor deve introduzir o conceito de

Para esta introduo, o professor poder seguir os slides da primeira

Para exerccio em sala, o professor poder dividir a turma em grupos e

Ao final da aula, o professor deve apresentar o jogo Ottomax aos alunos,

Como atividade extra-classe, o professor pode solicitar que os alunos

DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando idias em negcios.

BYGRAVE, W. D., ZACHARAKIS, A. Entrepreneurship. Danvers-MA:Wiley,

GEM (Global Entrepreneurship Monitor)

DORNELAS, J.C.A., TIMMONS, J. A., ZACHARAKIS, A., SPINELLI, S. Planos

TIMMONS, J. A. New Venture Creation. Boston: Irwin McGraw-Hill, 4a edio,

Pesquisa Fatores Condicionantes e Taxa de Mortalidade de Empresas.

Nesta aula, o professor dever apresentar as principais caractersticas

O professor poder seguir a apresentao de slides da aula e

Concludas as atividades com o mdulo 2 do EAD em sala, o professor

Ao final da aula, o professor poder corrigir e coletar os exerccios 4, 6 e

O professor poder solicitar, ainda, que os alunos faam a leitura do item

DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando idias em negcios.

DORNELAS, J.C.A. Empreendedorismo na Prtica. Rio de Janeiro:

BYGRAVE, W. D., ZACHARAKIS, A. Entrepreneurship. Danvers-MA:Wiley,

DORNELAS, J.C.A., TIMMONS, J. A., ZACHARAKIS, A., SPINELLI, S. Planos

TIMMONS, J. A. New Venture Creation. Boston: Irwin McGraw-Hill, 4a edio,

GEM (Global Entrepreneurship Monitor) www.gemconsortium.org

Neste encontro, o professor deve apresentar as principais abordagens

Para isso, o professor pode iniciar a aula com a apresentao de slides

Ao concluir o mdulo 5 do EAD, o professor poder aplicar testes de

Depois dos testes de criatividade, o professor poder solicitar aos alunos

Como atividade extra-classe, recomenda-se que o professor divida os

DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando idias em negcios.

BYGRAVE, W. D., ZACHARAKIS, A. Entrepreneurship. Danvers-MA:Wiley,

GEM (Global Entrepreneurship Monitor)

DORNELAS, J.C.A., TIMMONS, J. A., ZACHARAKIS, A., SPINELLI, S. Planos

TIMMONS, J. A. New Venture Creation. Boston: Irwin McGraw-Hill, 4a edio,

Vdeo PN curso em vdeo online (fonte: www.planodenegocios.com.br)

Nesta aula, o professor deve introduzir o conceito de Plano de Negcios,

Antes de iniciar o novo tpico da disciplina, o professor deve reservar

O professor pode retomar a aula com a apresentao do vdeo PN, com

Concluda a apresentao do vdeo, o professor pode apresentar aos

Em seguida, o professor deve solicitar que os alunos formem grupos de

Depois de formados os grupos, os mesmos devem reunir-se para

Recomenda-se ainda, que os alunos faam a leitura do artigo PLANO

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BYGRAVE, W. D., ZACHARAKIS, A. Entrepreneurship. Danvers-MA:Wiley,

DORNELAS, J.C.A. Capacitao dos Gerentes de Incubadoras na Elaborao

JIAN. Handbook of Business Planning: BizPlan Buider Interactive. JIAN Tools.

PINSON, L. Anatomy of a Business Plan. 3. ed. Chicago: Upstart Publishing

SAHLMAN, W.A. How to Write a Great Business Plan. Harvard Business

SBA. United States Small Business Administration, http://www.sba.gov, nov.

SIEGEL, E. S., FORD, B. R., BORNSTEIN, J. M. The Ernst&Young Business

Apresentao de estrutura bsica do PN para o curso

Vdeo PN curso em vdeo online (fonte: www.planodenegocios.com.br)

O foco deste encontro apresentar a estrutura bsica o Plano de

A aula pode ser iniciada com a apresentao dos mdulos 13, 15 e 18

O professor poder utilizar como material complementar, o artigo

Depois de explicada a matria, o professor poder formar grupos entre

O professor pode reservar de 10 a 15 minutos ao final da aula para que

Como atividade extra-classe, o professor pode solicitar aos alunos que

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