Gustavo Prione Cavalcante

Recurso didtico para ensino de Qumica

1. Tipo do material: Dinmica em grupo.

2. Tema: Equilbrio qumico
3. Utilizao do material
3.1 Objetivos
A dinmica em questo tem por objetivo facilitar o entendimento, por parte dos discentes, da
dinmica de um meio reacional e do tema Equilbrio qumico, bem como a construo de suas
constantes.

3.2 Contedos a serem abordados

Equilbrio qumico
Quociente de reao (Qc)
Constante de equilbrio (Kc)

3.3 Atividade de aprendizagem

Esta atividade consiste em uma dinmica em sala de aula para facilitar o entendimento, por
parte dos discentes, dos processos que ocorrem em um meio reacional e como as reaes atingem o
equilbrio. Busca, de forma ldica, imergir os discentes em um meio reacional para que estes
entendam os fatores que influenciam nas reaes qumicas (orientao das molculas, velocidade de
coliso, etc).
Em um primeiro momento os discentes tero adesivos de cores distintas, cada cor
representando uma molcula/tomo/on, colados em diferentes partes do seu corpo (costas, barriga,
brao, etc) e sero orientados a andar livremente pela sala*. Quando um discente encontrar-se com
outro que tenha um adesivo da mesma cor colado em seu corpo, deve juntar a parte de sue corpo
onde o adesivo est colado com a parte do corpo do amigo onde o adesivo est colado, ex: barriga
com brao, costa com costa, etc e deve permanecer com essas partes coladas e continuar a
movimentar-se pela sala. Ao ouvir determinado estmulo (sonoro, visual, comando de voz, etc)
devem dissociar-se do amigo ao qual esto ligados e buscar formar uma nova ligao com outro
amigo (ou com o mesmo, por ventura). Transcorrido um tempo pr-determinado (20min, 30min...) a
dinmica se encerra. Toda a dinmica grava em vdeo para a etapa posterior.
Terminada a primeira etapa, os discentes assistiro uma animao que explica como
funciona o equilbrio qumico - What is chemical equilibrium? - George Zaidan and Charles
Morton. E, em momento posterior, assistiro ao vdeo da dinmica feita por eles.
Enquanto assiste-se o vdeo, algumas questes sero feitas pelo docente: quantas pessoas
sozinhas tem na sala? Quantas pessoas juntas? O vdeo ser pausado de cinco em cinco minutos
para que os discentes contem e respondam as questes anteriores. O valores das respostas sero
considerados como concentrao do reagente e concentrao do produto, respectivamente.
Com esses valores em mos, o docente far uma explanao sobre equilbrio qumico,
relacionando suas caractersticas com o que foi visto/sentido na dinmica pelos discentes qual era
a concentrao de um no comeo? E no meio? E no fim? Em quanto tempo a quantidade de A e B
deixou de variar? Como calcular a constante de equilbrio com essas informaes? Como funciona
um meio reacional? Etc...

4. Material necessrio
- Adesivos de cores distintas
- Cmera filmadora
- Computador (anlise do vdeo)
- Projetor (anlise do vdeo)