A polmica da avaliao nas redaes do Enem

LUCLIA GARCEZ
Autora de Tcnica de redao (Editora Martins Fontes), e professora aposentada do
Instituto de Letras de UnB

Publicao no Correio Braziliense: 20/03/2013

Na vida real, profissionais da escrita, como jornalistas, publicitrios, redatores,

assessores, escritores, nunca entregam os textos para publicao sem antes passar por
uma etapa de reelaborao e reviso. Essa etapa varia de redator para redator. E todos
confiam no trabalho do copidesque e do revisor. Milton Hatoum declara que reescreveu
o livro Dois irmos 23 vezes antes de entreg-lo para a editora. E preciso considerar
que a editora tem um servio de reviso, e o autor deve aprovar a forma final do texto,
aps uma ltima leitura.

Gabriel Garca Mrquez confessa, nos agradecimentos de O general em seu labirinto,

que submeteu os originais a vrios leitores antes da publicao. E no h um jornalista
sequer, por mais experiente que seja, que encaminhe um texto para ser publicado na
primeira verso. Faz parte do processo da escrita rever, reescrever, reelaborar, revisar.
E, nessa etapa, natural consultar dicionrios, gramticas, enciclopdias e colegas, para
tirar dvidas, seja de contedo, seja de convenes da escrita ou de estilo.

Isso porque nossa lngua oferece muitas dificuldades. Vamos focalizar aqui apenas
algumas delas. A grafia do som (s), citada na matria de O Globo (18/3/2013, pgina 3),
por exemplo, muito difcil. H muitas possibilidades na lngua: um c: acento; dois ss:
assunto; um s: ensaio; x: mximo, trouxe; sc: nascer; s: cresa; xc: exceo; : ao.
Grafias concorrentes como x e ch, s e z tambm esto entre as que oferecem mais
insegurana na lngua portuguesa para o redator.

E no h uma regra produtiva que resolva todas as dvidas. Portanto, para memorizar a
grafia convencional desses sons em cada um dos seus contextos, necessrio ter muita
convivncia com a lngua escrita, muita leitura. Carregamos, ns todos, escritores,
professores, jornalistas, incertezas pela vida afora. E, vez por outra, precisamos
consultar o dicionrio para tirar dvidas da escrita de palavras de uso corriqueiro.

O candidato do Enem est numa situao especial: sob presso psicolgica e de tempo;
sem autorizao para consultar dicionrios, gramticas ou colegas; sem tempo e sem
calma para vrias revises. Essas condies de produo impedem que o texto alcance o
mesmo sucesso daqueles elaborados na vida real, que obedecem a um processo natural
de consultas e revises.

Por isso, a banca orientada a ser mais concessiva e desconsiderar alguns desvios
quando o texto muito bem estruturado; demonstra entendimento adequado do
enunciado; desenvolve o tema de forma consistente; apresenta e organiza informaes,
fatos, opinies e argumentos de maneira coerente e coesa; obedece s exigncias do
gnero dissertativo-argumentativo e indica uma interveno para soluo do problema
focalizado, respeitando os direitos humanos.

Todos esses elementos da verso avaliada indicam que, se houvesse uma segunda
oportunidade de reescrita do texto, ele chegaria facilmente a ser um texto muito
satisfatrio para o nvel de desenvolvimento da linguagem escrita esperado para alunos
do ensino mdio. Desvios de grafia, acentuao e concordncia so evidentes e podem
ser facilmente corrigidos numa reviso cuidadosa. Problemas estruturais de pensamento
e de organizao das ideias so muito mais complicados, exigem a reelaborao de
perodos, a reorganizao de trechos inteiros, a substituio de segmentos, a eliminao
de termos, a reordenao de pargrafos.

preciso lembrar tambm que a banca trabalha com cinco nveis para atribuir a nota, e
no h nesses nveis divises em dcimos, centsimos ou milsimos. Assim, a apenao
no individualiza o desvio, mas considera o resultado geral do texto. Alm de todas
essas observaes, caso a banca no considerasse as condies de produo dos textos
do Enem, e se comportasse de forma rigorosa ao extremo, provavelmente nenhuma vez
fosse concedida a nota mxima.