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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAXIAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SEMEDUC


NCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL
COORDENAO DE ENSINO DE 1 AO 5 ANO
COORDENADOR PEDAGGICO: CONCEIO RAMALHO
ESCOLA: UEM LOURDES FEITOSA PROFESSOR ALFABETIZADOR: NOELIA RODRIGUES BEZERRA ANDRADE

ANO: 2017 TURNO: MATUTINO GNERO TEXTUAL: MEMRIAS LITERRIAS PERODO: 07.08 a 01.09.17

ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; Escrita da rotina com as crianas; Leitura para deleite; Leitura para deleite; Hora da notcia; Chamada atividade de Linguagem ou
Matemtica (individual, em grupo, caderno, livro didtico, etc.); Intervalo; Atividade de outra rea de estudo (individual, em grupo, caderno, livro didtico, et.); Leitura
individual ao p da mesa; Dever de casa; Discusso semanal dos conhecimentos adquiridos naquela semana. OBS: Realizar atividade sem pressa, atendendo
individualmente o aluno, sempre que possvel realizar anotaes sobre o desenvolvimento da aprendizagem das crianas.
AVALIAO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexo contnua sobre o processo de aprendizagem; utilizao de registros
escritos para observaes do desenvolvimento dos alunos.
DISCIPLINA HABILIDADE PROCEDIMENTO
Compreender textos lidos por outras pessoas e com diferentes Rodas de conversas sobre o assunto abordado.
Lngua Portuguesa propsitos; Questionamentos do professor para o aluno e vice-versa.
Ler em voz alta, com fluncia, em diferentes situaes; Atividades escritas
EIXO Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriao do SEA e Leitura e interpretacao textual
Leitura as variantes lingusticas; Producao de textos
Oralidade Grafar corretamente palavras frequentemente usadas. Recorte e colagem de palavras
Produo de textos oral/escrito Apresentar os adjetivos e sua classificao.
Anlise discursividade, lingustica, Identificar os adjetivos e adjetivos ptrios em textos e frases. 13.09 Exposio e explicao adjetivo e sua classificao
textualidade e normatividade e Saber procurar no dicionrio a grafia das palavras. Realizao de atividades orais e escritas
apropriao do SEA/O Pesquisar os significados de palavras no dicionrio.
CONTEDO 15.09 Exposio e explicao adjetivo e sua classificao
Realizao de atividades orais e escritas
Adjetivo Localizar em textos os adjetivos.
Escrita das Palavras R, RR, SS, 20.09 Exposio e explicao da Escrita das Palavras R, RR, SS,
Realizao de atividades orais e escritas
22.09 Exposio e explicao da Escrita das Palavras R, RR, SS,
Realizao de atividades orais e escritas
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAXIAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SEMEDUC
NCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL
COORDENAO DE ENSINO DE 1 AO 5 ANO
COORDENADOR PEDAGGICO: CONCEIO RAMALHO
ESCOLA: UEM LOURDES FEITOSA PROFESSOR ALFABETIZADOR: NOELIA RODRIGUES BEZERRA ANDRADE

ANO: 2017 TURNO: MATUTINO PERODO: 07.08 a 01.09.17

ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; Escrita da rotina com as crianas; Leitura para deleite; Leitura para deleite; Hora da notcia; Chamada atividade de Linguagem ou
Matemtica (individual, em grupo, caderno, livro didtico, etc.); Intervalo; Atividade de outra rea de estudo (individual, em grupo, caderno, livro didtico, et.); Leitura
individual ao p da mesa; Dever de casa; Discusso semanal dos conhecimentos adquiridos naquela semana. OBS: Realizar atividade sem pressa, atendendo
individualmente o aluno, sempre que possvel realizar anotaes sobre o desenvolvimento da aprendizagem das crianas.
AVALIAO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexo contnua sobre o processo de aprendizagem; utilizao de registros
escritos para observaes do desenvolvimento dos alunos.
DISCIPLINA HABILIDADE PROCEDIMENTO

Ler e interpretar grficos de colunas e de barras. Rodas de conversas sobre o assunto abordado.
Matemtica Estimar, fazer medies, comparar e ordenar massa e capacidade Questionamentos do professor para o aluno e vice-versa.
utilizando as unidades convencionais mais usuais. Atividades escritas
EIXO Situacoes problemas envolvendo as operacoes e possibilidades
Apresentacao de solidos geometricos
Grandezas e Medidas
Nmeros e Operaes

CONTEDO

Diviso
Figuras Geomtricas
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COORDENAO DE ENSINO DE 1 AO 5 ANO
COORDENADOR PEDAGGICO: CONCEIO RAMALHO
ESCOLA: UEM LOURDES FEITOSA PROFESSOR ALFABETIZADOR: NOELIA RODRIGUES BEZERRA ANDRADE

ANO: 2017 TURNO: MATUTINO PERODO: 07.08 a 01.09.17

ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; Escrita da rotina com as crianas; Leitura para deleite; Leitura para deleite; Hora da notcia; Chamada atividade de Linguagem ou
Matemtica (individual, em grupo, caderno, livro didtico, etc.); Intervalo; Atividade de outra rea de estudo (individual, em grupo, caderno, livro didtico, et.); Leitura
individual ao p da mesa; Dever de casa; Discusso semanal dos conhecimentos adquiridos naquela semana. OBS: Realizar atividade sem pressa, atendendo
individualmente o aluno, sempre que possvel realizar anotaes sobre o desenvolvimento da aprendizagem das crianas.
AVALIAO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexo contnua sobre o processo de aprendizagem; utilizao de registros
escritos para observaes do desenvolvimento dos alunos.
DISCIPLINA HABILIDADE PROCEDIMENTO

Conhecer as principais Rodas de conversas sobre o assunto abordado.


Geografia caractersticas e os processos Questionamentos do professor para o aluno e vice-versa.
ambientais (clima e hidrografia), Atividades escritas
EIXO reconhecendo suas influncias Leitura e interpretacao textual
nos modos de vida. Conceitos de municipio, estado, pais continente
O lugar e o mundo Importancia da administracao dos municipios
Apresentacao dos direitos e deveres do cidadao e sua participacao na sociedade
CONTEDO Leitura de mapas e seus elementos
Relevo
Vegetao
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ESCOLA: UEM LOURDES FEITOSA PROFESSOR ALFABETIZADOR: NOELIA RODRIGUES BEZERRA ANDRADE

ANO: 2017 TURNO: MATUTINO PERODO: 07.08 a 01.09.17

ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; Escrita da rotina com as crianas; Leitura para deleite; Leitura para deleite; Hora da notcia; Chamada atividade de Linguagem ou
Matemtica (individual, em grupo, caderno, livro didtico, etc.); Intervalo; Atividade de outra rea de estudo (individual, em grupo, caderno, livro didtico, et.); Leitura
individual ao p da mesa; Dever de casa; Discusso semanal dos conhecimentos adquiridos naquela semana. OBS: Realizar atividade sem pressa, atendendo
individualmente o aluno, sempre que possvel realizar anotaes sobre o desenvolvimento da aprendizagem das crianas.
AVALIAO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexo contnua sobre o processo de aprendizagem; utilizao de registros
escritos para observaes do desenvolvimento dos alunos.
DISCIPLINA HABILIDADE PROCEDIMENTO

Utilizar tecnologias para acesso Rodas de conversas sobre o assunto abordado.


Histria s fontes histricas em Questionamentos do professor para o aluno e vice-versa.
pesquisas sobre acontecimentos 13.09 A criao do estado Colnia do Maranho
EIXO passados. Leitura e interpretao de texto
Conhecer e compreender, por 20.09 A vida na vila de So Paulo de Piratininga
Lugares de vivncia e relaes sociais meio da confrontao das Leitura e interpretao de texto
Procedimentos de pesquisa diversas narrativas registros 26.09 Holanda no litoral do Maranho Engenho Colonial
iconogrficos, escritos e orais. Leitura e interpretao de texto
CONTEDO 04.10 Expedies para o Serto
A criao do estado Colnia do Leitura e interpretao de texto
Maranho
A vida na vila de So Paulo de Piratininga Atividades escritas
Holanda no litoral do Maranho
Engenho Colonial
Expedies para o Serto
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COORDENADOR PEDAGGICO: CONCEIO RAMALHO
ESCOLA: UEM LOURDES FEITOSA PROFESSOR ALFABETIZADOR: NOELIA RODRIGUES BEZERRA ANDRADE

ANO: 2017 TURNO: MATUTINO PERODO: 07.08 a 01.09.17

ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; Escrita da rotina com as crianas; Leitura para deleite; Leitura para deleite; Hora da notcia; Chamada atividade de Linguagem ou
Matemtica (individual, em grupo, caderno, livro didtico, etc.); Intervalo; Atividade de outra rea de estudo (individual, em grupo, caderno, livro didtico, et.); Leitura
individual ao p da mesa; Dever de casa; Discusso semanal dos conhecimentos adquiridos naquela semana. OBS: Realizar atividade sem pressa, atendendo
individualmente o aluno, sempre que possvel realizar anotaes sobre o desenvolvimento da aprendizagem das crianas.
AVALIAO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexo contnua sobre o processo de aprendizagem; utilizao de registros
escritos para observaes do desenvolvimento dos alunos.
DISCIPLINA HABILIDADE PROCEDIMENTO

Compreender o papel do sangue Rodas de conversas sobre o assunto abordado.


Cincias como transportador de Questionamentos do professor para o aluno e vice-versa.
nutrientes, oxignio, gs Atividades escritas
EIXO carbnico e resduos txicos. Floresta Amaznica conceitos
Perceber a importncia do Leitura compartilhada e interpretao de texto.
Bem estar e sade sistema cardiovascular e Localizao da floresta amaznica leitura de mapas
correlacionar com o sistema
CONTEDO respiratrio e o digestrio.

Sistema Cardiovascular
Floresta Amaznica