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Crditos
Centro Universitrio Senac So Paulo Educao Superior a Distncia
Diretor Regional Luciana Marcheze Miguel
Luiz Francisco de Assis Salgado Luciana Saito
Superintendente Universitrio Mariana Valeria Gulin Melcon
e de Desenvolvimento Mayra Bezerra de Sousa Volpato
Luiz Carlos Dourado Mnica Maria Penalber de Menezes
Mnica Rodrigues dos Santos
Reitor Nathlia Barros de Souza Santos
Sidney Zaganin Latorre Paula Cristina Bataglia Buratini
Diretor de Graduao Renata Jessica Galdino
Eduardo Mazzaferro Ehlers Sueli Brianezi Carvalho
Thiago Martins Navarro
Diretor de Ps-Graduao e Extenso Wallace Roberto Bernardo
Daniel Garcia Correa
Equipe de Qualidade
Gerentes de Desenvolvimento Ana Paula Pigossi Papalia
Claudio Luiz de Souza Silva Aparecida Daniele Carvalho do Nascimento
Luciana Bon Duarte Gabriela Souza da Silva
Roland Anton Zottele Vivian Martins Gonalves
Sandra Regina Mattos Abreu de Freitas
Coordenador Multimdia e Audiovisual
Coordenadora de Desenvolvimento Adriano Tanganeli
Tecnologias Aplicadas Educao
Regina Helena Ribeiro Equipe de Design Visual
Adriana Matsuda
Coordenador de Operao Caio Souza Santos
Educao a Distncia Camila Lazaresko Madrid
Alcir Vilela Junior Carlos Eduardo Toshiaki Kokubo
Professor Autor Christian Ratajczyk Puig
Carlos Jos Locoselli Danilo Dos Santos Netto
Hugo Naoto
Revisor Tcnico Incio de Assis Bento Nehme
Joo Carlos Neto Karina de Morais Vaz Bonna
Tcnico de Desenvolvimento Lucas Monachesi Rodrigues
Ozeas Vieira Santana Filho Marcela Corrente
Rodrigo Moura Galhardo Marcio Rodrigo dos Reis
Renan Ferreira Alves
Coordenadoras Pedaggicas Renata Mendes Ribeiro
Aridiny Carolina Brasileiro Silva Thalita de Cassia Mendasoli Gavetti
Izabella Saadi Cerutti Leal Reis Thamires Lopes de Castro
Nivia Pereira Maseri de Moraes Vandr Luiz dos Santos
Equipe de Design Educacional Victor Giriotas Maron
Adriana Mitiko do Nascimento Takeuti William Mordoch
Alexsandra Cristiane Santos da Silva Equipe de Design Multimdia
Anglica Lcia Kan Alexandre Lemes da Silva
Cristina Yurie Takahashi
Cludia Antnia Guimares Rett
Diogo Maxwell Santos Felizardo
Elisangela Almeida de Souza Cristiane Marinho de Souza
Flaviana Neri Eliane Katsumi Gushiken
Francisco Shoiti Tanaka Elina Naomi Sakurabu
Gizele Laranjeira de Oliveira Sepulvida Emlia Correa Abreu
Joo Francisco Correia de Souza Fernando Eduardo Castro da Silva
Juliana Quitrio Lopez Salvaia Mayra Aoki Aniya
Jussara Cristina Cubbo Michel Iuiti Navarro Moreno
Kamila Harumi Sakurai Simes Renan Carlos Nunes De Souza
Karen Helena Bueno Lanfranchi Rodrigo Benites Gonalves da Silva
Katya Martinez Almeida Wagner Ferri
Lilian Brito Santos
TCC ll Elaborao do Projeto
Aula 01
Compreender o que uma pesquisa cientfica
Objetivos Especficos
Pesquisa Cientfica:
O que ?
Por que fazer?
O que necessrio?
Por que elaborar um projeto?
Quais os elementos do projeto?
Como esquematizar uma pesquisa?
Temas
Introduo
1 O que pesquisa cientfica?
2 Por que fazer uma pesquisa cientfica?
3 O que necessrio para se fazer uma pesquisa cientfica?
4 Por que elaborar um projeto de pesquisa cientfica?
5 Como conduzir um projeto de pesquisa cientfica ao sucesso?
6 Como esquematizar uma pesquisa cientfica?
Consideraes finais
Referncias
Professor
Carlos Jos Locoselli
TCC ll - Elaborao do Projeto
Introduo
Conforme Gil (2010) pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e
sistemtico que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que so propostos.
Nosso objetivo, com esta disciplina prepar-lo para a realizao deste maravilhoso
trabalho de contribuio para o bem comum, ampliar o conhecimento da humanidade.
Possibilita que voc alinhe seu projeto a uma ou mais disciplinas cursadas, de forma a
gerar conhecimento acadmico relevante para o assunto.
Esperamos que, ao final destas aulas, voc se sinta apto a realizar seu TCC. Mais ainda; sinta-
se empolgado em realizar esse trabalho, no apenas como o cumprimento de uma obrigao
para obter o certificado de concluso do curso que est terminando, mas muito mais pela
satisfao de compartilhar suas descobertas para que todos ganhem com seu conhecimento.
Para apoi-lo na redao do texto final de seu trabalho, no deixe de consultar o Guia
de normalizao de monografias, dissertaes e teses para alunos do Centro Universitrio
SENAC (SENAC, 2013).
Uma pesquisa cientfica realizada por razo de ordem intelectual quando est em busca
da ampliao do conhecimento, enquanto sua motivao uma razo de ordem prtica, ela
almeja aprimorar processos, tornando-os mais eficientes ou eficazes.
Com esta viso, nesta disciplina, daremos a mesma nfase no estudo tanto das pesquisas
puras quanto das aplicadas.
Tendo em mente a mencionada humildade cientfica que Eco (2012) ressalta na qual
Todos podem ensinar-nos alguma coisa, sbio buscar no conhecimento, inclusive de
outras reas, respostas aos nossos problemas, no caso, uma conduo de um projeto de
pesquisa cientfica ao sucesso.
A rea de gesto de projetos uma das que mais tem evoludo nas ltimas dcadas.
No corpo do conhecimento de gerenciamento de projetos compilado pelo PMI Project
Management Institute (PMI, 2013), organizao mundial sem fins lucrativos que se dedica
a compilar as melhores prticas no gerenciamento de projetos, o gerente de projeto o
responsvel pelo sucesso ou fracasso de um projeto.
Por esta razo, julgamos conveniente trazermos ao contedo desta disciplina, um pouco do
conhecimento do PMI, consolidado no Guia PMBOK, que no ano de 2013 lanou a sua 5 edio.
O que trazer desse fator material, que de forma prtica possa contribuir para que um
pesquisador seja bem-sucedido em seu projeto, foi o maior desafio. Esperamos que nossa
deciso seja acertada.
Escopo,
Qualidade,
Cronograma,
Oramento
Recursos e
Riscos.
Esses fatores esto relacionados de tal forma que, se algum deles mudar, pelo menos
um outro fator provavelmente ser afetado. Por exemplo, se o cronograma for
abreviado, muitas vezes o oramento precisar ser aumentado para incluir recursos
adicionais, a fim de concluir a mesma quantidade de trabalho em menos tempo. Se no
for possvel um aumento no oramento, o escopo ou a qualidade poder ser reduzido
para entregar o produto do projeto em menos tempo com o mesmo oramento. As
partes interessadas no projeto podem ter ideias divergentes sobre quais fatores so
os mais importantes, gerando um desafio maior ainda. A mudana dos requisitos ou
objetivos do projeto pode criar riscos adicionais. A equipe do projeto precisa ser capaz
de avaliar a situao, equilibrar as demandas e manter uma comunicao proativa com
as partes interessadas a fim de entregar um projeto bem-sucedido. (PMI, 2013, p.6)
Nossa expectativa que esse alerta do PMI sirva para nos desviar do otimismo excessivo
que natural em todo ser humano, no incio de uma nova empreitada.
Devemos ficar atentos, o tempo todo, a qualquer desvio dos planos do projeto de
pesquisa cientfica, pois esse desvio, por menor que seja, poder ser o causador do fracasso
do projeto.
Assim como correto dizermos que nenhum projeto executado exatamente como foi
planejado, tambm correto afirmar que todo o projeto que reincidentemente tem que ser
replanejado com frequncia um srio candidato ao fracasso.
1. Formulao do problema
2. Construo da hiptese
3. Determinao do plano
7. Seleo da amostra
8. Coleta de dados
A descrio do trabalho a ser realizado em cada uma das etapas, em parte, j foi feita nas
aulas daquela disciplina e o restante ser feito, oportunamente, no decorrer de nossas aulas,
ao detalhar o projeto de pesquisa cientfica.
Diagrama de pesquisa
Na verdade, percorrer as etapas de uma pesquisa cientfica bastante similar a jogar uma
partida do velho jogo de tabuleiro denominado Ludo. Dependendo da casa em que cairmos
podemos avanar vrias casas, ou ento, ficaremos parados enquanto os outros jogadores
avanam ou, pior ainda, somos forados a retornar algumas ou todas as casas j percorridas.
Assim, divirtamo-nos com nossa pesquisa como o fazemos com os jogos de tabuleiro.
Boa sorte!
Consideraes finais
Pesquisador, ande sempre com dois bons: o de pesquisador e o de gerente de projeto.
Com o bon do gerente de projeto, voc estar sempre atento aos desvios de curso que
seu outro bon o forar andar.
Sua sabedoria ser comprovada pela sua habilidade em trocar os bons oportunamente,
assegurando que o pesquisador encontrar a soluo do problema proposto, e que o gerente do
projeto conseguir manter o equilbrio das variveis do projeto para que ele seja bem-sucedido.
Aqui, mais uma vez se comprova a afirmao de ECO (2012) que fazer uma tese significa
divertir-se, e a tese como um porco: nada se desperdia.
Referncias
BERTALANFFY, L. V. Teoria Geral dos Sistemas: fundamentos, desenvolvimento e
aplicaes. So Paulo: Vozes, 2008.