Agencia Nacional de Vigilancia Sanitaria 2016 Tecnico Administrativo Portugues P Anvisa Tecnico A

Aula 0 (Demonstrativa)
Lngua Portuguesa para a Anvisa (Teoria e Exerccios)

Ortografia e Acentuao
Professor Albert Iglsia
Aula 0 (Demonstrativa) Ortografia e Acentuao
Prof. Albert Iglsia
Prezado estudante,
Voc j deve ter lido to esperado edital do novo concurso da

Anvisa, certo? Portanto a hora de comear a estudar agora! A equipe do
Ponto e eu preparamos este curso de teoria e exerccios comentados de
Lngua Portuguesa para ajud-lo a conquistar a sua to sonhada vaga. Ele
est atualizado com questes de recentes concursos organizados pelo
Cespe, a banca examinadora que elaborar sua prova, a qual ser aplicada dia
04/12/2016.
importante lembrar a voc que Lngua Portuguesa tem
constitudo uma das provas mais importantes dos ltimos concursos
dessa banca, pois vem apresentando o maior nmero de questes do grupo
Conhecimentos Bsicos. A importncia dela acentuada ainda mais porque,
atualmente, os concursos esto submetendo os candidatos a provas
discursivas, o que tambm ocorrer com voc. fato que muitos candidatos
tm perdido a classificao por inobservncia das normas gramaticais ao
redigirem seus textos. Veja o que o edital diz sobre a prova discursiva:
10.7.3 A prova discursiva avaliar o contedo conhecimento do

tema, a capacidade de expresso na modalidade escrita e o uso
das normas do registro formal culto da Lngua Portuguesa. O
candidato dever produzir, com base em temas formulados pela
banca examinadora, texto dissertativo, primando pela coerncia e
pela coeso.
10.7.3.1 A prova discursiva de cada candidato ser submetida a
duas avaliaes: uma avaliao de contedo e uma avaliao do
domnio da modalidade escrita da lngua portuguesa.
Eis, ento, o contedo que iremos estudar juntos neste curso:
Aula Contedo
0 Ortografia oficial e acentuao grfica.
1 Emprego e colocao das classes de palavras.
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2 Regncia nominal e verbal e crase.
3 Morfossintaxe dos termos da orao.
4 Oraes coordenadas e subordinadas.
5 Emprego dos sinais de pontuao.
6 Sintaxe de concordncia.
7 Tipologia textual. Fatores de coeso e coerncia textual.
Mtodos indutivo e dedutivo de compreenso e interpretao

8 textual, reescritura de frases e pargrafos, noes de
semntica.
9 Redao oficial (Manual da Presidncia da Repblica)
interessante apresentar-lhe desde j o sumrio desta aula

demonstrativa:
Sumrio
Ortografia ............................................................................................. 6
Usa-se, normalmente, a letra X: ........................................................... 6
Usa-se, normalmente, a letra G: ........................................................... 6
Usa-se, normalmente, a letra J: ............................................................ 7
Usa-se, normalmente, a letra : ........................................................... 7
Usa-se, normalmente, a letra S: ........................................................... 8
Usa-se, normalmente, SS: ................................................................... 9
Usa-se, normalmente, a letra Z: ......................................................... 10
MAL x MAU....................................................................................... 12
POR QUE x POR QU ......................................................................... 13
PORQUE x PORQU ........................................................................... 14
SENO x SE NO .............................................................................. 16
ACERCA DE x A CERCA DE x H CERCA DE ........................................... 17
AFIM x A FIM DE ............................................................................... 17
ONDE x DONDE x AONDE ................................................................... 18

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H x A ............................................................................................. 18
DE ENCONTRO A x AO ENCONTRO DE .................................................. 19
Hfen ............................................................................................... 20
Acentuao Grfica .............................................................................. 22
Monosslabos Tnicos ......................................................................... 23
Oxtonos .......................................................................................... 24
Paroxtonos ...................................................................................... 24
Proparoxtonos. ................................................................................ 27
HIATOS ........................................................................................... 29
Ditongos .......................................................................................... 34
GUE, GUI e QUE, QUI ........................................................................ 34
Acento Diferencial ............................................................................. 35
Lista das Questes Comentadas ............................................................. 38
Gabarito das Questes Comentadas........................................................ 47
Agora que voc j tomou conhecimento das informaes

preliminares sobre o que mais lhe interessa, permita-me uma breve
apresentao.
Apresentao do Professor
Sou o professor Albert Iglsia. Possuo licenciatura em Letras

(Portugus/Literatura) e especializao em Lngua Portuguesa. H quinze anos
ministro aulas voltadas para concursos pblicos. Iniciei minhas atividades
docentes no Rio de Janeiro meu estado de origem. Hoje moro em Braslia,
onde dou aulas de gramtica, compreenso e interpretao de texto, produo
textual e redao oficial. Possuo experincia com diversas bancas
examinadoras (Cespe, FCC, Esaf, FGV, Cesgranrio e Fundao Universa, por
exemplo). J participei da preparao de diversos alunos para os mais
importantes concursos nacionais e regionais (Senado Federal, TCU, MPU,
Tribunais, Petrobras, BNDES, Receita Federal, Bacen, CGU, Abin, PC-DF, TC-

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DF, TJ-DFT, Detran-DF, ICMS-DF etc.). Alm de ensinar nos cursinhos

preparatrios, sou professor do ensino mdio de um colgio pblico federal no
DF. Tambm j atuei como instrutor da Esaf, da Casa Civil da Presidncia da
Repblica e de outras instituies voltadas para a capacitao de servidores.
Sempre que precisar, faa contato comigo, meu e-mail :
albert@pontodosconcursos.com.br. Nessa etapa da sua vida, quero me colocar
ao seu lado para ajud-lo a conquistar a to sonhada vaga.
Para voc refletir: Bem-aventurado o homem que acha
sabedoria, e o homem que adquire conhecimento (Provrbios 3:13).
O Curso que Proponho
Agora que voc j sabe com quem estudar e o que o espera pela
frente, que tal falarmos um pouco mais sobre o curso que estou lhe
propondo?
Ele composto por 10 aulas (incluindo esta, que a
demonstrativa). Cada uma ter entre 30 e 35 exerccios comentados,
todos extrados de provas de concursos recentes. Trabalharei com questes
do Cespe, mas poderei inserir exerccios de outras instituies para dar
mais consistncia sua aprendizagem.
Ao finalizarmos este curso, teremos resolvido cerca de 350
questes. Tenha certeza de que faremos um trabalho focado nos aspectos
mais importantes de que vm surgindo nas provas do Cespe.
Reproduzirei os textos e os itens (ser respeitada a grafia original
dos enunciados e das alternativas). Ocorrendo a abordagem de assuntos
diversos em uma mesma questo, as alternativas sero tratadas
separadamente conforme cada caso especfico (poder haver ligeiras
adaptaes). Assim, poderei utilizar um mesmo texto (ou fragmento dele)
para apresentar as diversas assertivas. Portanto no estranhe se isso
acontecer. O procedimento puramente didtico.

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Outro esclarecimento que preciso fazer desde j sobre a forma

como conduziremos nossos estudos. Este no um curso s de resoluo
de exerccios. Significa dizer que tambm nos ocuparemos com os
aspectos tericos sobre os itens do programa, sem prejuzo das
resolues das questes de provas anteriores.
Logo a seguir, falarei sobre a primeira parte do contedo de
anlise de textos. Na ltima parte do material, os exerccios resolvidos
durante a aula esto listados sem os respectivos comentrios, para
proporcionar a voc a reviso do contedo estudado comigo durante a
semana. Na sequncia, h o gabarito deles. Ser assim em cada aula.
Espero que aproveite cada questo e cada comentrio da melhor
forma possvel. Peo que interaja comigo por meio de mensagens eletrnicas
no frum de discusso. A sua participao fundamental para a eficcia do
curso.
Ortografia
Comecemos pelo EMPREGO DE ALGUMAS LETRAS.
Usa-se, normalmente, a letra X:

QUANDO EXEMPLO CUIDADO
1 depois de ditongos ameixa, frouxo, peixe Recauchutar
encher, encharcar,
enchova, enchumaar e
2 depois da slaba EN enxame, enxergar
derivados dessas
palavras
3 depois da slaba ME, mecha (substantivo) =
mexa (verbo), mexerico
quando fechada pronncia aberta
Usa-se, normalmente, a letra G:

1 nos sufixos AGEM, viagem (substantivo), pajem, lajem,
IGEM e UGEM vertigem, ferrugem lambujem

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2 nos sufixos AGIO, pedgio, colgio,

EGIO, IGIO, OGIO e prestgio, relgio,
UGIO refgio
3 nas palavras margem/margear, monge/monja, eu dirijo
derivadas daquelas que homenagem/homenagear (flexo do verbo dirigir).
possuem G no radical Imaginem se
(voc perceber que mantivssemos a letra
esse princpio vale g nas palavras
tambm para o emprego derivadas...
de outras letras)
Usa-se, normalmente, a letra J:

QUANDO EXEMPLO
1 nas palavras de origem indgena, paj, jiboia, jeca, jenipapo, jirau, jil,
africana e rabe cafajeste, jerico, jequitib
2 nas flexes dos verbos que viajar (verbo) que eles viajem;
possuem J no radical bocejar eu bocejei
3 nas palavras derivadas daquelas
gorja gorjeta; lisonja lisonjeado
que possuem J no radical
jeito, hoje, majestade, injetar, objeto,
4 nas palavras de origem latina
ultraje
Usa-se, normalmente, a letra :

QUANDO EXEMPLO
1 nas palavras derivadas daquelas exceto exceo, setor seo, cantar
que possuem T no radical cano
2 nas palavras de origem indgena, mianga, paoca, murioca,
rabe e africana muulmano, aougue, aoite
babau, Paraguau, Nova Iguau,
3 nos sufixos AU e AO
golao, poetao, atrevidao
4 depois de ditongo compleio, feio, beio

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Usa-se, normalmente, a letra S:
QUANDO EXEMPLO
1 nos substantivos que designam chins, japons, baronesa, duquesa,
origem, ttulo honorfico e feminino sacerdotisa, poetisa
2 nos sufixos ASE, ESE, ISI e OSE fase, ascese, eletrlise, apoteose
3 nos sufixos OSO e OSA formoso, formosa, gostoso, gostosa
iludir iluso, defender defesa;
4 nas palavras derivadas daquelas
divertir diverso, inverter inverso;
que possuem D, RT ou RG no seu
imergir imerso, submergir
radical
submerso
5 no prefixo TRANS e nos seus transatlntico, trasladar (ou
derivados transladar)
6 aps os ditongos maisena, Sousa, coisa
7 nas formas verbais derivadas dos
quis, quisera, pusera, compusera
verbos QUERER e PR
[...]
1. (Cespe/2013/Telebras/Nvel Mdio) Na linha 6, indiferente, do ponto de

vista semntico, o emprego da palavra estratos ou extratos, uma vez
que ambas denotam o mesmo sentido, sendo a segunda palavra variante
ortogrfica da primeira.

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Comentrio Obviamente, nem todas as palavras escritas com s ou x

sero enquadradas exatamente nos casos visto at aqui. Mas fique sabendo
que h diferena entre os significados das palavras estratos ou extratos.
Com s, na linha 6, o vocbulo significa grupo ou camada social de uma
populao, definido em relao ao nvel de renda, educao etc. Com x, o
significado diferente, podendo ser, por exemplo, o registro pormenorizado de
operaes bancrias realizadas em um determinado perodo; produto de uma
extrao, aquilo que se extraiu; substncia que apresenta grande concentrao
de alguma coisa (extrato de tomate/de carne).
Resposta Item errado.
Usa-se, normalmente, SS:

QUANDO EXEMPLO
1 nas palavras derivadas daquelas suceder sucesso, regredir
que possuem as expresses CED, regresso, comprimir compresso,
GRED, PRIM, MIT, MET e CUT no demitir demisso, intrometer
radical intromisso, discutir discusso
2 prefixo terminado em vogal + pre + sentir = pressentir
palavra comeada por S (repare que o s foi duplicado)
2. (Cespe/2014/Funcab/Engenheiro Eltrico) ...ao criar um espao de

DISCUSSO... ( 7)
No trecho acima, o termo em destaque est corretamente grafado com

SS. Das opes abaixo, aquela em que os trs vocbulos tambm so
escritos com SS :
a) submi__o / exce__o / sece__o.
b) posse__o / compre__o / obse__o.
c) intromi__o / emi__o / encena__o.
d) ere__o / progre__o / opre__o.
e) viola__o / suce__o / admi__o.

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Comentrio Alternativa A: submisso / exceo / secesso.

Alternativa B: possesso / compresso / obsesso.
Alternativa C: intromisso / emisso / encenao.
Alternativa D: ereo / progresso / opresso.
Alternativa E: violao / sucesso / admisso.
Resposta B
3. (Cespe/2013/FUB/Auxiliar de Administrao) Julgue o fragmento de texto

apresentado no seguinte item com relao grafia das palavras
Investir na formao dos educadores de forma contnua e permanente

uma premia bsica para melhorar a educao. Entretanto, h outros
fatores envolvidos.
Comentrio O termo premia no encontrado entre os verbetes do

Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa, devendo ser substitudo pelo
vocbulo de grafia premissa.
Usa-se, normalmente, a letra Z:

1 nas terminaes EZ
e EZA, formando insensato insensatez,
substantivos nu nudez; claro
abstratos derivados de clareza, belo beleza
adjetivos
a) se a palavra possuir
S em sua parte final
2 nas terminaes sintonia sintonizar,
(vamos cham-la de
IZAR, formando real realizar, visual
radical), o infinitivo
infinitivos verbais visualizar
verbal tambm levar S:
anlise analisar,

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paralisia paralisar;
b) Hipnose hipnotizar;
Sntese sintetizar;
Batismo batizar;
Catequese catequizar;
nfase enfatizar.
(Lembre-se da sigla de
um famoso banco, s
que com E no final:
HSBCE).
3 como consoante de p + udo = pezudo; guri
ligao + ada = gurizada
1 A Constituio Federal, em seu artigo 5., que trata

dos direitos e deveres individuais e coletivos, estabelece o
direito proteo das criaes intelectuais. [...]
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, 1988.
In: Internet: <www.planalto.gov.br> (com adaptaes).
4. (Cespe/INPI/Todos os Cargos/2013) A grafia correta da forma verbal

derivada do nome individuais (l.2) individualizar.
Comentrio Entendeu como a regrinha funciona? O verbo individualizar se

forma a partir de um nome que no traz a letra s no seu radical:
individual + izar. A letra s no final da palavra individuais foi empregada
apenas para marcar a pluralizao do nome. diferente, por exemplo, de
pesquisar, que deriva do nome pesquisa. Nela, a letra s deve ser mantida
por j integrar a palavra que d origem ao verbo, dispensando o uso da letra
z. Faa outras comparaes: utilizar = til + izar; avisar = aviso + ar.
Resposta Item certo.

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apresentado no seguinte item com relao grafia das palavras.
Uma pesquiza mostrou que a maioria dos educadores no relaciona o

dficit de aprendizagem ao prpio trabalho ou s condies da escola.
Comentrio Conforme j foi explicado, pesquisa recebe s em vez de z. O

vocbulo prprio grafa-se com mais um r. Interessante, contudo, o que
ocorre com a palavra dfict (deficit, em latim). Mesmo aportuguesada em
nossos dicionrios, ainda no est oficialmente registrada no Vocabulrio
Ortogrfico da Lngua Portuguesa da Academia Brasileira de Letras. Portanto
deve surgir no texto em itlico ou entre aspas.
Passemos agora ao EMPREGO DE ALGUMAS EXPRESSES que,

certamente, j deixaram muita gente com dvida na hora de optar por uma ou
outra forma. Selecionei para esta aula apenas alguns vocbulos que, volta e
meia, surgem em diversos textos. Vejamos quais so.
MAL x MAU
a) Ela se houve mal na prova. (advrbio de modo, contrrio de bem,

refere-se a um verbo)
b) Mal entrou, os portes foram fechados. (conjuno subordinativa

adverbial; equivale-se a assim que, logo que; indica circunstncia de tempo)
c) Apesar do mau tempo, foi praia. (adjetivo, refere-se a um

substantivo, contrrio de bom)
d) A notcia causou-lhe um grande mal. (substantivo)
Quero que voc perceba que o vocbulo MAL no

possui a mesma classificao gramatical nas alternativas a, b e d. Isso

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importante porque a banca examinadora pode sugerir o contrrio. A banca, por

exemplo, pode selecionar algumas frases em que esse vocbulo aparece,
destac-lo e formular a seguinte assertiva: Nas linhas X e Y, os vocbulos em
destaque possuem a mesma classificao gramatical. Muito cuidado antes de
responder. Como vimos anteriormente, isso nem sempre ser verdade.
Quero que voc perceba que o vocbulo MAU

grafado com U quando adjetivo.
POR QUE x POR QU
a) Por que voc no veio? (advrbio interrogativo de causa, usado no incio

da orao, equivale-se a por qual motivo, o que tono)
b) Quero saber por que voc no veio. (a nica diferena que a frase
interrogativa indireta)
c) Voc no veio por qu? (agora a expresso aparece no final da frase, e

o que tnico)
d) Quero saber o motivo por que voc no veio. (preposio + pronome

relativo, usado no incio da orao, equivale-se a pelo qual)
Note a colocao no final da frase ou no final

de orao, antes de pausa, com sentido de motivo, razo pela qual, sendo
tnico.
Ex.: O cantor estava inquieto, sem saber por qu. (Sem saber por qu, o
cantor estava inquieto.
Advertido pelo presidente da Mesa, o deputado quis saber por qu.
Ningum lhe dava ateno. Por qu?

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PORQUE x PORQU
a) No vim porque estava cansado. (conjuno subordinativa adverbial,

indica circunstncia de causa)
b) Fique quieto, porque voc est incomodando. (conjuno coordenativa

explicativa)
[...]
16 crtica. Quanto mais for levado a refletir sobre sua
situacionalidade, sobre seu enraizamento espaotemporal, mais
emergir dela conscientemente carregado de compromisso
19 com sua realidade, da qual, porque sujeito, no deve ser
simples espectador, mas na qual deve intervir cada vez mais.
Paulo Freire. Educao e mudana. 2. ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1979, p. 61 (com adaptaes).
6. (Cespe/2014/MEC/Nvel Superior) O termo porque (l.19) poderia, sem

prejuzo para a correo gramatical e o sentido do texto, ser substitudo
por por que.
Comentrio Voc no precisar ir ao texto. Basta ter a convico de que as

formas junta e separada no so permutveis. No primeiro caso, a expresso
expressa a causa ou a explicao de outra declarao feita. J a forma
separada usada em interrogaes direta ou indireta. No texto, o termo
porque esclarece o fato de algum no ser mero espectador da prpria
realidade: porque sujeito [dela].
1 Robustecer os oramentos da educao e da sade

constitui sonho acalentado por brasileiros, independentemente
de opo partidria ou credo religioso. As duas reas os
4 mais dolorosos problemas que dificultam a marcha do pas
rumo ao desenvolvimento sustentvel clamam por
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melhorias urgentes. No outra a razo por que milhares de

7 pessoas ocuparam as ruas das mais importantes unidades da
Federao exigindo escolas e hospitais padro FIFA.
Correio Braziliense, 18/8/2013 (com adaptaes).
7. (Cespe/2013/FUB/Auxiliar de Administrao) Mantm-se a correo

gramatical do perodo ao se substituir a expresso por que (l.6) pela
palavra porque.
Comentrio A banca insistente e quer nos fazer substituir uma forma

separada por outra junta. Ainda que voc no tenha aprendido a diferenciar o
uso de uma e de outra, admita uma s coisa: essas formas no so
permutveis! Sempre haver problema nessa substituio.
c) Quero saber o porqu da sua falta. (vem precedido de artigo,

substantivo, equivale-se a motivo, razo, causa)
Sempre que estiver diante de uma pergunta

(direta ou indireta), use a expresso separada.

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8. (Cespe/2016/Funpresp-EXE/Conhecimentos Bsicos) Sem prejuzo para a

correo gramatical do perodo, a expresso por qu" (l.23) poderia ser
substituda por o porqu.
Comentrio Subentende-se que o uso da expresso por qu, formada por

uma preposio e um advrbio, traz para o texto sentido de motivo ou razo.
Da mesma forma, a expresso porqu, precedida do artigo definido o,
classifica-se como substantivo e tem como sinnimos as palavras causa,
motivo ou razo. Desta forma, as duas expresses podem ser intercambiadas,
sem prejuzo semntico para o texto.
SENO x SE NO
a) Estudem, seno ficaro reprovados. (pode ser substitudo por ou, indica
alternncia de ideias que se excluem mutuamente)

Prof. Albert Iglsia
b) No fazia coisa alguma, seno criticar. (equivale-se a mas sim, porm,

a no ser)
c) Essa pessoa s tem um seno. (significa defeito, mcula, mancha;

substantivo)
d) Se no houver dedicao, ficaro reprovados. (Se = conjuno

subordinativa adverbial condicional; no = advrbio de negao)
muito til perceber que a expresso ser

separada apenas quando introduzir uma orao subordinada adverbial
condicional.
ACERCA DE x A CERCA DE x H CERCA DE
a) Hoje falaremos acerca dos pronomes. (locuo prepositiva dos = de

+ os , equivale-se a sobre, a respeito de)
b) Os primeiros colonizadores surgiram h cerca de quinhentos anos.

(refere-se a acontecimento passado)
c) Estamos a cerca de quatro meses da prova. (equivale-se a

aproximadamente)
AFIM x A FIM DE
a) Temos ideias afins. (adjetivo, refere-se a um substantivo, varia em

nmero para com ele concordar)
b) Estudou muito, a fim de tirar o primeiro lugar. (locuo prepositiva,

denota finalidade, objetivo, inteno)
9. (Cespe/Polcia Federal/Escrivo/2013) No haveria prejuzo para a

correo gramatical do texto nem para seu sentido caso o trecho A fim
de solucionar o litgio (l.1) fosse substitudo por Afim de dar soluo

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demanda e o trecho tomem conhecimento dos atos acontecidos no

correr do procedimento (l.4-5) fosse, por sua vez, substitudo por
conheam os atos havidos no transcurso do acontecimento.
Comentrio As expresses afim e a fim de no so permutveis. A

primeira um adjetivo que expressa afinidade, semelhana. A segunda uma
locuo que indica finalidade, propsito.
ONDE x DONDE x AONDE
a) Onde voc est? (usa-se onde com verbo esttico que pede a
preposio em, na lngua portuguesa no existe a suposta contrao nonde,
indicada por em + onde; errada sua utilizao para substituir nomes que
no indicam lugar: Na reunio onde estvamos, houve muita discusso.
Nesse caso, prefira a locuo em que.)
b) Donde voc vem? (usa-se com verbo de movimento que pea, em

razo sua regncia, a preposio de, caso do verbo vem: Donde = de +
onde)
c) Aonde voc vai? (usa-se com verbo de movimento que exige, tambm
por causa de sua regncia, a preposio a, caso da forma verbal vai:
Aonde = a + onde)
H x A
a) Lamentavelmente, ainda h preconceito racial. (forma do verbo

impessoal haver que corresponde ao sentido de existir, ocorrer, acontecer;
mantm-se flexionado na 3 pessoa do singular)
a) Ele chegou da Europa h dois anos. (forma do verbo haver que

expressa acontecimento passado, anterior declarao)
b) Ela voltar daqui a um ano. (preposio usada para indicar a realizao

de algo posterior ao momento da prpria fala)

Prof. Albert Iglsia
[...]
a mesma pergunta: Mas voc vai ser professor? A pergunta,
4 embora bem-intencionada, no era feita como quem soubesse
que h, na rea, muitas ramificaes e profisses possveis
[...]
Andr da Cunha. Mas voc vai ser professor? In: Revista Lngua
Portuguesa, n. 39, Escala Educacional, 2012 (com adaptaes).
10. (Cespe/SEGER-ES/Analista Executivo/2013) Mantm-se a correo

gramatical do texto ao se substituir h (l.5) por existe.
Comentrio Muito cuidado! Embora o verbo haver tenha o sentido de

existir, isso no quer dizer que a substituio possa ser feita sem qualquer
outro tipo de alterao no texto.
O verbo haver impessoal e se mantm na terceira pessoa
do singular, como surgiu no texto. O termo muitas ramificaes e profisses
possveis seu objeto.
Mas o verbo existir pessoal e se flexiona para concordar
com o sujeito. Observe: que existem, na rea, muitas ramificaes e
profisses possveis. Agora, o termo sublinhado funciona como sujeito.
DE ENCONTRO A x AO ENCONTRO DE
a) O nibus foi de encontro ao carro, causando a morte de duas pessoas.

(indica posio contrria, coliso, confronto)
A proposta da diretoria foi de encontro aos anseios dos funcionrios.
b) O filho foi ao encontro do pai, abraando-o. (sugere posio favorvel,

concordncia)


Prof. Albert Iglsia
Se h de fato desinteresse dos estudantes em aprender, isso pode ser

reflexo da verdadera cultura da banalidade que impera no pas nas mais
variadas reas.
Comentrio O Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa no apresenta

o verbete verdadera, sendo verdadeira a grafia correta do vocbulo a ser
empregado no texto em anlise.

Dotar todas as escolas com as condies necessrias para receber

dignamente alunos e professores o mnimo que se espera do poder
pblico.
Comentrio De acordo com os verbetes apresentados pelo Vocabulrio

Ortogrfico da Lngua Portuguesa, todas as palavras do texto analisado no
apresentam qualquer deslize na forma grfica.
HFEN
A respeito do EMPREGO DO HFEN, resumirei aqui os casos
importantes.
Prefixos Usa-se hfen No se usa hfen
Quando a palavra a) Em todos os demais
seguinte comea com h casos: autorretrato,
Agro, ante, anti, arqui, auto,
ou com vogal igual autossustentvel,
contra, extra, infra, intra,
ltima do prefixo: auto- autoanlise,
macro, mega, micro, maxi,
-hipnose, auto- autocontrole,
mini, semi, sobre, supra,
-observao, anti-heri, antirracista, antissocial,
tele, ultra...
anti-imperalista, micro- antivrus, minidicionrio,
-ondas, mini-hotel minissaia, minirreforma,

Prof. Albert Iglsia
ultrassom... (perceba
que as letras R e S
so duplicadas).
b) Quando se usam os
prefixos des- e in-,
caem o h e o hfen:
desumano, inabitvel,
desonra, inbil.
c) Tambm com os
prefixos co- e re- caem
o h e o hfen: coordenar,
coerdeiro, coabitar,
reabilitar, reeditar,
reeleio.
Quando a palavra
Em todos os demais
seguinte comea com h
Hiper, inter, super casos: hiperinflao,
ou com r: super-homem,
supersnico
inter-regional
Quando a palavra
seguinte comea com b, Em todos os demais
Sub, sob, ob, ab h ou r: sub-base, sub- casos: subsecretrio,
-reino, sub-humano (ou subeditor
subumano)
Sempre: vice-rei, vice-presidente, alm-mar,
alm-tmulo, aqum-mar, ex-aluno, ex-diretor,
Vice, ex, sem, alm, aqum, ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente,
recm, ps, pr, pr ps-graduao, pr-histria, pr-vestibular,
pr-europeu, recm-casado, recm-nascido,
sem-terra
Quando a palavra Em todos os demais
Pan, circum, mal
seguinte comea com h, casos: pansexual,

Prof. Albert Iglsia
m, n ou vogais: pan- circunciso

americano, circum-
hospitalar
Quero enfatizar o seguinte:
1 Com prefixos, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.

Exemplos: anti-higinico, anti-histrico, macro-histria, mini-hotel,
proto-histria, sobre-humano, super-homem, ultra-humano.
2 No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal

com que se inicia o segundo elemento.
Exemplos: aeroespacial, agroindustrial, anteontem, antiareo, antieducativo,
autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, autoinstruo, coautor, coedio,
extraescolar, infraestrutura, plurianual, semiaberto, semianalfabeto,
semiesfrico, semiopaco.
3 Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se o segundo

elemento comear pela mesma consoante.
Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub-bibliotecrio,
super-racista, super-reacionrio, super-resistente, super-romntico.
4 Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o hfen se o segundo

elemento comear por vogal.
Exemplos: hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual, interestelar,
interestudantil, superamigo, superaquecimento, supereconmico,
superexigente, superinteressante, superotimismo.
Acentuao Grfica
A partir de agora, vamos falar sobre acentuao grfica, que

tambm mais um tpico do programa. Lembre-se de que, a partir de
1/1/2016, somente o novo Acordo Ortogrfico est em vigor. O perodo de
transio acabou no final de 2015.

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REGRAS GERAIS DE ACENTUAO GRFICA
O propsito delas sistematizar a leitura das palavras de nossa

lngua; assim sendo, baseiam-se na posio da slaba tnica, no timbre da
vogal, nos padres prosdicos menos comuns da lngua. Em relao aos
vocbulos:
1 MONOSSLABOS TNICOS o acento empregado naqueles

terminados por A(S), E(S) ou O(S)
Ex.: Elas so ms. / Pisaram o meu p. / Ningum ficar s.
13. (Cespe/2015/Telebras/Assistente Tcnico) A palavra est recebe acento

grfico em decorrncia da mesma regra que determina o emprego do
acento no vocbulo trs.
Comentrio No! A palavra trs enquadra-se na regra dos monosslabos

tnicos. J o acento agudo na palavra est justificado porque ela uma
oxtona terminada em a.
Quando os prefixos PR e PR vierem separados

por hfen, eles sero acentuados: pr-tcnico, pr-labore.
Quando no estiverem, no sero acentuados: pressentir,
prosseguir.
Nas formas verbais terminadas em R, S ou Z e seguidas por
pronomes oblquos tonos A(s) ou O(S), essas consoantes so suprimidas, as
vogais A, E ou O da terminao verbal recebem acento grfico e os pronomes
oblquos tonos A(S) ou O(S) recebem a letra L: dar + o = d-lo; ps + os =
p-los; fez + a = f-la.

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2 OXTONOS (a slaba tnica da palavra a ltima) usa-se o

acento quando terminarem em A(S), E(S), O(S), EM, ENS:
Ex.: caj, cafs, cip, armazm, armazns
Os vocbulos oxtonos terminados por I ou U no

sero acentuados, salvo se estiverem em hiato.
Ex.: Bangu Graja // dividi-lo constru-lo
3 PAROXTONOS (a slaba tnica a penltima) so acentuados

aqueles que terminam em I(S), US, (S), O(S), UM, UNS, L, N, R, X,
PS, DITONGO ORAL.
Ex.: jri, ris, vrus, m, rfs, rgo, stos, mdium, lbuns, amvel,
abdmen, mrtir, ltex, bceps, on, ons, vlei, jquei, histria, gnio.
No sero acentuados os vocbulos paroxtonos

terminados por EM ou ENS: item, itens, hifens (mas: hfen ou hfenes), polens
(mas: plen ou plenes)
Os prefixos paroxtonos terminados por I ou R no sero
acentuados: semi-histrico, super-homem.
14. (Cespe/2015/Depen/Agente e Tcnico) As palavras indivduos e

precrias recebem acento grfico com base em justificativas gramaticais
diferentes.
Comentrio No! Essas palavras so acentuadas porque so paroxtonas

terminadas em ditongo (in-di-v-duos; pre-c-rias). O detalhe que as
terminaes em ditongo crescente tambm podem ser separveis. Isso torna
possvel considerar essas palavras como proparoxtonas (in-di-v-du-os;
pre-c-ri-as). Mas geralmente elas so tratadas como paroxtonas mesmo.
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15. (Cespe/PRF/Policial Rodovirio Federal/2013) O emprego do acento nas

palavras cincia e transitrio justifica-se com base na mesma regra de
acentuao.
Comentrio Sim, as duas palavras tambm so acentuadas por serem

paroxtonas terminadas em ditongo oral.
16. (Cespe/2013/STF/Tcnico Judicirio) O emprego do acento grfico nos

vocbulos prprio e decorrncia atende mesma regra de acentuao
grfica.
Comentrio As palavras citadas so paroxtonas terminadas em ditongo

oral.
17. (Cespe/DPF/Agente/2014) Os termos srie e histria acentuam-se em

conformidade com a mesma regra ortogrfica.
Comentrio Sim, as duas palavras tambm so acentuadas por serem

paroxtonas terminadas em ditongo oral.
18. (Cespe/Anatel/Nvel Mdio/2014) O emprego do acento grfico em

indstria e rdio justifica-se com base na mesma regra de acentuao.
Comentrio Sim, os dois vocbulos so paroxtonos terminados em ditongo

oral. Perceba como o examinador vem apresentando reiteradamente este tipo
de cobrana.

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19. (Cespe/2015/MPU/Tcnico Administrativo) A palavra cvel" recebe acento

grfico em decorrncia da mesma regra que determina o emprego de
acento em amvel e til.
Comentrio Todos os acentos foram empregados porque as palavras so

paroxtonas terminadas em L.
20. (Cespe/2013/SEE-AL/Todos os Cargos) Os vocbulos Observatrio,

plenrio, urgncia e vigncia so acentuados em decorrncia da
mesma regra de acentuao grfica.
Comentrio Segundo a regra de acentuao grfica, os vocbulos

terminados em ditongo oral, seja crescente ou decrescente, recebem acento
agudo ou circunflexo.
21. (Cespe/2016/DPU/Analista) Presentes no texto, os vocbulos carter,

intransfervel e rgos so acentuados em decorrncia da regra
gramatical que classifica as palavras paroxtonas.
Comentrio No se prenda ao texto, pois ele desnecessrio aqui. Segundo

as regras de acentuao grfica, levam acento as palavras paroxtonas
terminadas em -r, -l e -o(s), o que ocorre nos vocbulos em destaque
presentes no enunciado.
22. (Cespe/2013/Funasa/Todos os Cargos) O emprego do acento em

Uberlndia e gua justifica-se com base na mesma regra ortogrfica.
Comentrio As palavras citadas so paroxtonas terminadas em ditongo

oral. Nessa condio, todas so acentuadas.
Resposta Certo

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23. (Cespe/2013/Segesp-AL/Tcnico) Uma variante igualmente correta do

termo autpsia (l.13) autopsia.
Comentrio Ambas so corretas e esto registradas no Dicionrio eletrnico

Houaiss da Lngua Portuguesa e no Vocabulrio Ortogrfico da Lngua
Portuguesa, disponvel no site http://www.academia.org.br/nossa-
lingua/busca-no-vocabulario.
Importante registrar o que diz Pasquale Cipro Neto: Lutar

contra a mar parece intil. As formas e as pronncias que respeitam o timo,
a origem (necropsia, autopsia e biopsia) no podem anular o registro das
formas mais usadas e pronunciadas (necrpsia, autpsia e bipsia).
(http://correio.rac.com.br/_conteudo/2015/03/colunistas/pasquale_cipro_neto/247745-
biopsia-biopsia-necropsia-necropsia.html)
24. (Cespe/2013/Segesp-AL/Tcnico) As palavras patrimnio e convivncia

acentuam-se segundo a mesma regra ortogrfica.
Comentrio Sim, as palavras citadas so paroxtonas terminadas em

ditongo.
4 PROPAROXTONOS (a slaba tnica a antepenltima) todos so

acentuados.
Ex.: histrico, cntico, lmpada, hfenes, plenes.
25. (Cespe/2014/CEF/Nvel Superior) O emprego do acento grfico nas

palavras metlica, acmulo e imveis justifica-se com base na
mesma regra de acentuao.
Comentrio No. As duas primeiras palavras so proparoxtonas, mas a

ltima paroxtona terminada em ditongo.

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26. (Cespe/2014/MDIC/Agente Administrativo) O emprego do acento grfico

nos vocbulos ndice e perodo justifica-se com base na mesma regra
de acentuao grfica.
Comentrio Sim. As duas palavras so proparoxtonas.

27. (Cespe/2015/FUB/NvelMdio) Os acentos grficos das palavras

bioestatstica" e especficos" tm a mesma justificativa gramatical.
Comentrio Sim. As duas palavras so proparoxtonas. Observe que os

anos passam, mas as questes continuam sendo semelhantes.
28. (Cespe/2015/TCU/AFCE) As palavras lquida, pblico, rgos e

episdicas obedecem mesma regra de acentuao grfica.
Comentrio No. A palavra rgo se enquadra na regra da paroxtonas

terminadas em o(s). As demais, sim, so proparoxtonas.
29. (Cespe/2014/Cade/Nvel Mdio) Justifica-se com base na mesma regra de

acentuao grfica o emprego do acento grfico nos vocbulos sabamos
e procurvamos.
Comentrio A regra de acentuao grfica prev que todos os vocbulos

proparoxtonos devem apresentar acento agudo ou circunflexo, o que ocorre
nas expresses destacadas no enunciado.

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30. (Cespe/2014/Suframa/Nvel Superior) O emprego de acento nos vocbulos

amaznicas, altssimas e pssaros atende mesma regra de
acentuao grfica.
Comentrio As palavras citadas so proparoxtonas e devem, sempre, ser

acentuadas.
31. (Cespe/2013/TCU/Auditor) Os vocbulos assistncia, potvel e

eltrica so acentuados de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.
Comentrio As palavras assistncia e potvel so paroxtonas; mas

eltrica proparoxtona.
REGRAS ESPECIAIS DE ACENTUAO GRFICA (note as mudanas

introduzidas pelas novas regras)
1 HIATOS
a) No se acentua mais a primeira vogal dos hiatos OO, EE.
Ex.: voo, enjoos, creem, deem, leem, veem. (3 pessoa do plural dos verbos
crer, dar, ler e ver)
b) Acentuam-se as vogais I(S) e U(S), quando formam a slaba tnica e

ocupam a segunda posio do hiato, sozinhas ou acompanhadas de S.
Ex.: sada, juzes, sade, pas, bas, inclu-lo.
Compare com mia, via, lua, nua. Nessas palavras, as vogais I e U no ocupam
a segunda posio do hiato, ainda que constituam a slaba tnica.

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32. (Cespe/CNJ/Analista Judicirio/2013) A mesma regra de acentuao

grfica justifica o emprego de acento grfico nas palavras construda e
possveis.
Comentrio verdade que as duas palavras so paroxtonas, mas o acento

nelas empregado por motivos diferentes. Em construda, o fundamento a
regra do hiato que acabamos de ver acima. Repare: cons-tru--da. J em
possveis, a palavra acentuada porque termina em ditongo oral.
33. (Cespe/TRT-10 Regio (DF e TO)/Analista Judicirio/2013) As palavras

pases, famlias e nveis so acentuadas de acordo com a mesma
regra de acentuao grfica.
Comentrio As regras so diferentes. Em pa--ses, o fundamento mais uma

vez a regra do hiato. Em n-veis, temos uma paroxtona terminada em
ditongo oral. Em relao palavra famlia, existe quem a considere acentua
por se tratar de uma proparoxtona: fa-m-li-a; e h quem a considere uma
paroxtona terminada em ditongo oral tambm: fa-m-lia. De qualquer forma,
os motivos so realmente distintos.

possveis.
Comentrio verdade que as duas palavras so paroxtonas, mas o acento

nelas empregado por motivos diferentes. Em construda, o fundamento a
regra do hiato que acabamos de ver acima. Repare: cons-tru--da. J em
possveis, a palavra acentuada porque termina em ditongo oral.

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Comentrio As regras so diferentes. Em pa--ses, o fundamento mais uma

vez a regra do hiato. Em n-veis, temos uma paroxtona terminada em
ditongo oral. Em relao palavra famlia, existe quem a considere acentua
por se tratar de uma proparoxtona: fa-m-li-a; e h quem a considere uma
paroxtona terminada em ditongo oral tambm: fa-m-lia. De qualquer forma,
os motivos so realmente distintos.
36. (Cespe/ANS/Analista Administrativo/2013) Os acentos grficos

empregados em Agncia e em Sade tm a mesma justificativa.
Comentrio verdade que as duas palavras podem ser classificadas como

paroxtonas, mas elas so acentuadas por razes diferentes. Agncia recebe
acento porque paroxtona terminada em ditongo oral. J a palavra Sade
recebe acento porque a letra u representa a segunda vogal do hiato,
constitui a slaba tnica da palavra e est sozinha, conforme j mencionamos
acima.
37. (Cespe/MPOG/Todos os Cargos/2013) Pela mesma regra de acentuao

grfica, justifica-se o acento grfico nos vocbulos pases, possvel e
difcil.
Comentrio Este tipo de questo vem se repetindo nas ltimas provas, e

voc no pode mais errar a resposta. De fato, as trs palavras so
paroxtonas, mas o motivo do acento em pases tem a ver com a regra dos
hiatos. Acentuam-se as vogais I(S) e U(S), quando formam a slaba tnica e
ocupam a segunda posio do hiato, sozinhas ou acompanhadas de S: sada,
sade, pas, bas, inclu-lo.
Prof. Albert Iglsia
38. (Cespe/CPRM/Analista em Geocincias/2013) A ocorrncia de hiato

justifica o emprego do acento agudo nas vogais i e u nas palavras
construda e contedos.
Comentrio Sim, a aplicao direta da regra que venho demonstrando

acima. Repare que este tipo de questo tem sido frequente nas provas do
Cespe.
39. (Cespe/2014/TJ-CE/Analista Judicirio) O emprego do acento grfico nos

vocbulos renem e fenmeno justifica-se com base na mesma regra
de acentuao.
Comentrio No. O acento em renem se justifica com a regra do hiato:

a letra u representa a segunda vogal dele, tnica e est sozinha na slaba. J
em fenmeno, o acento foi empregado porque a palavra proparoxtona.
40. (Cespe/2014/CEF/Mdico do Trabalho) O emprego do acento grfico em

incluram e nmero justifica-se com base na mesma regra de
acentuao.
Comentrio No. O acento em incluram se justifica com a regra do

hiato. J em nmero, o acento foi empregado porque a palavra
proparoxtona.

Prof. Albert Iglsia
41. (Cespe/TRT-17 Regio (ES)/Tcnico Judicirio/2013) Os vocbulos

juzes e pas so acentuados de acordo com regras de acentuao
grfica distintas.
Comentrio Mantenha a calma e analise com cuidado o que diz o

examinador. A primeira palavra paroxtona, porque a slaba tnica dela
penltima. A segunda oxtona, j que sua slaba forte a ltima. Todavia
ambas as palavras so acentuadas com base na regra especial dos hiatos. A
letra I representa a segunda vogal do hiato, constitui a slaba tnica e, na
separao de slabas, permanece sozinha ou seguida de S: ju--zes; pa-s.
42. (Cespe/2014/Suframa/Nvel Mdio) A palavra prejuzos recebe acento

grfico porque todas as proparoxtonas devem ser acentuadas.
Comentrio A palavra prejuzos paroxtona. Ela recebe acento grfico

porque a letra i constitui a slaba tnica da palavra, representa a segunda
vogal do hiato e est sozinha na slaba.
43. (Cespe/2013/TRT-17 Regio/Todos os cargos) Os vocbulos prejuzos e

benefcios so acentuados de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.
Comentrio A palavra "prejuzos" segue a regra do hiato: letra "i" (ou "u")
representando a slaba tnica da palavra, constituindo a segunda vogal do
hiato e estando sozinha na slaba. J a palavra "benefcios" paroxtona
terminada em ditongo. So regras diferentes que ensejam o emprego do
acento em cada palavra.
Resposta Errado.

Prof. Albert Iglsia
Se as vogais I ou U formarem slabas com L, M, N,

R, Z ou vierem seguidas de NH, no haver acento grfico: pa-ul, ru-im, a-in-
da, sa-ir, ju-iz, ra-i-nha.
Se as vogais I ou U formarem hiato com uma vogal idntica, no
se usar acento grfico: xi-i-ta, va-di-i-ce, su-cu-u-ba (nome de uma planta).
O acento s surgir se a palavra for uma proparoxtona: fri-s-si-mo.
Conforme as novas regras, se essas vogais

surgirem aps ditongos e a palavra for paroxtona, no levaro acento: baiuca,
feiura.
Interessante o que acontece, por exemplo, com o vocbulo
Piau. Observe que, agora, a vogal tnica I ocupa a ltima posio, a palavra
oxtona. Casos como esse no foram atingidos pelas mudanas ortogrficas.
2 DITONGOS
a) EI, OI: deixam de receber acento agudo quanto tnicos, abertos e
como slabas tnicas de palavras paroxtonas; mas o recebem em outras
ocasies (quando a palavra for oxtona ou monosslaba tnica, por
exemplo).
Ex.: chapu, assembleia, jiboia, cu, heri.
3 GUE, GUI e QUE, QUI

a) Diante de E ou I, a letra U que compe os grupos GUE, GUI e QUE, QUI
no receber mais trema quando for pronunciada fracamente (sendo,
portanto, semivogal).
Ex.: aguentar, pinguim, linguia, eloquente, quinqunio.

Prof. Albert Iglsia
b) A letra U no receber mais acento agudo quando for pronunciada

fortemente (sendo, portanto, vogal).
Ex.: averigue, apazigue, argui, obliques.
CUIDADO! Quando a letra U no for pronunciada, no receber nenhuma

notao grfica: quilo, quente, guerra, guincho. O que temos aqui
simplesmente um dgrafo representado pelas letras qu e gu.
4 ACENTO DIFERENCIAL (com a vigncia das novas regras, foi abolido,
salvo algumas excees, que esto destacadas abaixo)
Ele tem eles tm (verbo TER na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)
Ele vem eles vm (verbo VIR na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)
Repare que as formas TEM e VEM constituem

monosslabos tnicos terminado por EM. Lembre-se de que apenas as
terminaes A(S), E(S) e O(S) recebem acento: m, f, n. muito comum as
bancas examinadoras explorarem questes envolvendo esses verbos. Elas
relacionam, por exemplo, um sujeito no singular forma verbal TM (com
acento circunflexo mesmo) e perguntam se a concordncia est correta.
Obviamente, se a forma verbal empregada TM, o sujeito deve ser
representado por um nome plural. Fique atento para esse detalhe.
Atente ainda para o fato de o acento circunflexo (diferencial)
no ter sido abolido desses verbos nem de seus derivados. Portanto,
continue a us-lo.
1 Mais verbas tm de se traduzir em mo de obra

qualificada, instalaes de excelncia e equipamentos de ponta.
[...]

Prof. Albert Iglsia
44. (Cespe/2013/FUB/Auxiliar de Administrao) A forma verbal tm (l.1)

recebe acento grfico para indicar o plural.
Comentrio Sim, a aplicao direta da regra que demonstrei acima.

Repare que o sujeito da forma verbal o termo Mais verbas.
Ele detm eles detm (verbo DETER na 3 pessoa do plural do presente do

indicativo)
Ele provm eles provm (verbo PROVIR na 3 pessoa do plural do presente
do indicativo)
Agora, a pegadinha outra. As bancas gostam

de explorar o motivo do acento nos pares detm/detm, mantm/mantm,
provm/provm, todos derivados dos verbos TER e VIR. Repare que a forma
correspondente terceira pessoa do singular recebe acento AGUDO em virtude
de ser uma oxtona terminada por EM. J a forma correspondente terceira
pessoa do plural recebe acento CIRCUNFLEXO para diferenciar-se do singular.
Pde (3 pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo)

Pode (3 pessoa do singular do presente do indicativo)
O novo acordo no aboliu o acento diferencial de

PDE. Voc deve us-lo.
Pr (verbo)
Por (preposio)

Prof. Albert Iglsia
O novo acordo tambm no aboliu o acento

diferencial de PR. Voc deve us-lo.
Frma (substantivo = molde)

Forma (substantivo = disposio exterior de algo)
facultativo o uso do acento circunflexo para

diferenciar as palavras forma/frma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a
frase mais clara: Qual a forma da frma do bolo?
Fique com Deus e at a prxima aula.
Albert Iglsia

Prof. Albert Iglsia
Lista das Questes Comentadas

Lista das Questes Comentadas
[...]
1. (Cespe/2013/Telebras/Nvel Mdio) Na linha 6, indiferente, do ponto de

vista semntico, o emprego da palavra estratos ou extratos, uma vez
que ambas denotam o mesmo sentido, sendo a segunda palavra variante
ortogrfica da primeira.
2. (Cespe/2014/Funcab/Engenheiro Eltrico) ...ao criar um espao de

DISCUSSO... ( 7)
No trecho acima, o termo em destaque est corretamente grafado com

SS. Das opes abaixo, aquela em que os trs vocbulos tambm so
escritos com SS :
a) submi__o / exce__o / sece__o.
b) posse__o / compre__o / obse__o.
c) intromi__o / emi__o / encena__o.
d) ere__o / progre__o / opre__o.
e) viola__o / suce__o / admi__o.

apresentado no seguinte item com relao grafia das palavras

Prof. Albert Iglsia
Investir na formao dos educadores de forma contnua e permanente

uma premia bsica para melhorar a educao. Entretanto, h outros
fatores envolvidos.
1 A Constituio Federal, em seu artigo 5., que trata

dos direitos e deveres individuais e coletivos, estabelece o
direito proteo das criaes intelectuais. [...]
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, 1988.
In: Internet: <www.planalto.gov.br> (com adaptaes).
4. (Cespe/INPI/Todos os Cargos/2013) A grafia correta da forma verbal

derivada do nome individuais (l.2) individualizar.

Uma pesquiza mostrou que a maioria dos educadores no relaciona o

dficit de aprendizagem ao prpio trabalho ou s condies da escola.
[...]
16 crtica. Quanto mais for levado a refletir sobre sua
situacionalidade, sobre seu enraizamento espaotemporal, mais
emergir dela conscientemente carregado de compromisso
19 com sua realidade, da qual, porque sujeito, no deve ser
simples espectador, mas na qual deve intervir cada vez mais.
Paulo Freire. Educao e mudana. 2. ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1979, p. 61 (com adaptaes).
6. (Cespe/2014/MEC/Nvel Superior) O termo porque (l.19) poderia, sem

prejuzo para a correo gramatical e o sentido do texto, ser substitudo
por por que.

Prof. Albert Iglsia
1 Robustecer os oramentos da educao e da sade

constitui sonho acalentado por brasileiros, independentemente
de opo partidria ou credo religioso. As duas reas os
4 mais dolorosos problemas que dificultam a marcha do pas
rumo ao desenvolvimento sustentvel clamam por
melhorias urgentes. No outra a razo por que milhares de
7 pessoas ocuparam as ruas das mais importantes unidades da
Federao exigindo escolas e hospitais padro FIFA.
7. (Cespe/2013/FUB/Auxiliar de Administrao) Mantm-se a correo

gramatical do perodo ao se substituir a expresso por que (l.6) pela
palavra porque.

Prof. Albert Iglsia
8. (Cespe/2016/Funpresp-EXE/Conhecimentos Bsicos) Sem prejuzo para a

correo gramatical do perodo, a expresso por qu" (l.23) poderia ser
substituda por o porqu.
9. (Cespe/Polcia Federal/Escrivo/2013) No haveria prejuzo para a

correo gramatical do texto nem para seu sentido caso o trecho A fim
de solucionar o litgio (l.1) fosse substitudo por Afim de dar soluo
demanda e o trecho tomem conhecimento dos atos acontecidos no
correr do procedimento (l.4-5) fosse, por sua vez, substitudo por
conheam os atos havidos no transcurso do acontecimento.
[...]
a mesma pergunta: Mas voc vai ser professor? A pergunta,
4 embora bem-intencionada, no era feita como quem soubesse
que h, na rea, muitas ramificaes e profisses possveis
[...]
Andr da Cunha. Mas voc vai ser professor? In: Revista Lngua
Portuguesa, n. 39, Escala Educacional, 2012 (com adaptaes).
10. (Cespe/SEGER-ES/Analista Executivo/2013) Mantm-se a correo

gramatical do texto ao se substituir h (l.5) por existe.

Se h de fato desinteresse dos estudantes em aprender, isso pode ser

reflexo da verdadera cultura da banalidade que impera no pas nas mais
variadas reas.


Prof. Albert Iglsia
Dotar todas as escolas com as condies necessrias para receber

dignamente alunos e professores o mnimo que se espera do poder
pblico.
13. (Cespe/2015/Telebras/Assistente Tcnico) A palavra est recebe acento

grfico em decorrncia da mesma regra que determina o emprego do
acento no vocbulo trs.
14. (Cespe/2015/Depen/Agente e Tcnico) As palavras indivduos e

precrias recebem acento grfico com base em justificativas gramaticais
diferentes.
15. (Cespe/PRF/Policial Rodovirio Federal/213) O emprego do acento nas

palavras cincia e transitrio justifica-se com base na mesma regra de
acentuao.
16. (Cespe/2013/STF/Tcnico Judicirio) O emprego do acento grfico nos

vocbulos prprio e decorrncia atende mesma regra de acentuao
grfica.
17. (Cespe/DPF/Agente/2014) Os termos srie e histria acentuam-se em

conformidade com a mesma regra ortogrfica.
18. (Cespe/Anatel/Nvel Mdio/2014) O emprego do acento grfico em

indstria e rdio justifica-se com base na mesma regra de acentuao.

Prof. Albert Iglsia
19. (Cespe/2015/MPU/Tcnico Administrativo) A palavra cvel" recebe acento

grfico em decorrncia da mesma regra que determina o emprego de
acento em amvel e til.
20. (Cespe/2013/SEE-AL/Todos os Cargos) Os vocbulos Observatrio,

plenrio, urgncia e vigncia so acentuados em decorrncia da
mesma regra de acentuao grfica.
21. (Cespe/2016/DPU/Analista) Presentes no texto, os vocbulos carter,

intransfervel e rgos so acentuados em decorrncia da regra
gramatical que classifica as palavras paroxtonas.
22. (Cespe/2013/Funasa/Todos os Cargos) O emprego do acento em

Uberlndia e gua justifica-se com base na mesma regra ortogrfica.
23. (Cespe/2013/Segesp-AL/Tcnico) Uma variante igualmente correta do

termo autpsia (l.13) autopsia.
24. (Cespe/2013/Segesp-AL/Tcnico) As palavras patrimnio e convivncia

acentuam-se segundo a mesma regra ortogrfica.
25. (Cespe/2014/CEF/Nvel Superior) O emprego do acento grfico nas

palavras metlica, acmulo e imveis justifica-se com base na
mesma regra de acentuao.
26. (Cespe/2014/MDIC/Agente Administrativo) O emprego do acento grfico

nos vocbulos ndice e perodo justifica-se com base na mesma regra
de acentuao grfica.

Prof. Albert Iglsia
27. (Cespe/2015/FUB/NvelMdio) Os acentos grficos das palavras

bioestatstica" e especficos" tm a mesma justificativa gramatical.
28. (Cespe/2015/TCU/AFCE) As palavras lquida, pblico, rgos e

episdicas obedecem mesma regra de acentuao grfica.
29. (Cespe/2014/Cade/Nvel Mdio) Justifica-se com base na mesma regra de

acentuao grfica o emprego do acento grfico nos vocbulos sabamos
e procurvamos.
30. (Cespe/2014/Suframa/Nvel Superior) O emprego de acento nos vocbulos

amaznicas, altssimas e pssaros atende mesma regra de
acentuao grfica.
31. (Cespe/2013/TCU/Auditor) Os vocbulos assistncia, potvel e

eltrica so acentuados de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.

possveis.


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possveis.

36. (Cespe/ANS/Analista Administrativo/213) Os acentos grficos empregados

em Agncia e em Sade tm a mesma justificativa.
37. (Cespe/MPOG/Todos os Cargos/213) Pela mesma regra de acentuao

grfica, justifica-se o acento grfico nos vocbulos pases, possvel e
difcil.
38. (Cespe/CPRM/Analista em Geocincias/2013) A ocorrncia de hiato

justifica o emprego do acento agudo nas vogais i e u nas palavras
construda e contedos.
39. (Cespe/2014/TJ-CE/Analista Judicirio) O emprego do acento grfico nos

vocbulos renem e fenmeno justifica-se com base na mesma regra
de acentuao.
40. (Cespe/2014/CEF/Mdico do Trabalho) O emprego do acento grfico em

incluram e nmero justifica-se com base na mesma regra de
acentuao.

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41. (Cespe/TRT-17 Regio (ES)/Tcnico Judicirio/2013) Os vocbulos

juzes e pas so acentuados de acordo com regras de acentuao
grfica distintas.
42. (Cespe/2014/Suframa/Nvel Mdio) A palavra prejuzos recebe acento

grfico porque todas as proparoxtonas devem ser acentuadas.
43. (Cespe/2013/TRT-17 Regio/Todos os cargos) Os vocbulos prejuzos e

benefcios so acentuados de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica.
1 Mais verbas tm de se traduzir em mo de obra

qualificada, instalaes de excelncia e equipamentos de ponta.
[...]
44. (Cespe/2013/FUB/Auxiliar de Administrao) A forma verbal tm (l.1)

recebe acento grfico para indicar o plural.

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Gabarito das Questes Comentadas

Gabarito das Questes Comentadas
1. Item errado 30. Item certo

2. B 31. Item errado
3. Item errado 32. Item errado
4. Item certo 33. Item errado
9. Item errado 38. Item certo
15. Item certo 44. Item certo
16. Item certo
17. Item certo
18. Item certo
19. Item certo
20. Item certo
21. Item certo
22. Item certo
23. Item certo
24. Item certo
25. Item errado
26. Item certo
27. Item certo
28. Item errado
29. Item certo

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Aula 0 (Demonstrativa)

Lngua Portuguesa para a Anvisa (Teoria e Exerccios)

Voc j deve ter lido to esperado edital do novo concurso da

10.7.3 A prova discursiva avaliar o contedo conhecimento do

Eis, ento, o contedo que iremos estudar juntos neste curso:

1 Emprego e colocao das classes de palavras.

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2 Regncia nominal e verbal e crase.

3 Morfossintaxe dos termos da orao.

4 Oraes coordenadas e subordinadas.

5 Emprego dos sinais de pontuao.

7 Tipologia textual. Fatores de coeso e coerncia textual.

Mtodos indutivo e dedutivo de compreenso e interpretao

9 Redao oficial (Manual da Presidncia da Repblica)

interessante apresentar-lhe desde j o sumrio desta aula

www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglsia 3

Agora que voc j tomou conhecimento das informaes

Sou o professor Albert Iglsia. Possuo licenciatura em Letras

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DF, TJ-DFT, Detran-DF, ICMS-DF etc.). Alm de ensinar nos cursinhos

O Curso que Proponho

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Outro esclarecimento que preciso fazer desde j sobre a forma

Comecemos pelo EMPREGO DE ALGUMAS LETRAS.

Usa-se, normalmente, a letra X:

Usa-se, normalmente, a letra G:

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2 nos sufixos AGIO, pedgio, colgio,

Usa-se, normalmente, a letra J:

Usa-se, normalmente, a letra :

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Usa-se, normalmente, a letra S:

1. (Cespe/2013/Telebras/Nvel Mdio) Na linha 6, indiferente, do ponto de

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Comentrio Obviamente, nem todas as palavras escritas com s ou x

Usa-se, normalmente, SS:

2. (Cespe/2014/Funcab/Engenheiro Eltrico) ...ao criar um espao de

No trecho acima, o termo em destaque est corretamente grafado com

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Comentrio Alternativa A: submisso / exceo / secesso.

3. (Cespe/2013/FUB/Auxiliar de Administrao) Julgue o fragmento de texto

Investir na formao dos educadores de forma contnua e permanente

Comentrio O termo premia no encontrado entre os verbetes do

Usa-se, normalmente, a letra Z:

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1 A Constituio Federal, em seu artigo 5., que trata

4. (Cespe/INPI/Todos os Cargos/2013) A grafia correta da forma verbal

Comentrio Entendeu como a regrinha funciona? O verbo individualizar se

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5. (Cespe/2013/FUB/Auxiliar de Administrao) Julgue o fragmento de texto

Uma pesquiza mostrou que a maioria dos educadores no relaciona o

Comentrio Conforme j foi explicado, pesquisa recebe s em vez de z. O

Passemos agora ao EMPREGO DE ALGUMAS EXPRESSES que,

a) Ela se houve mal na prova. (advrbio de modo, contrrio de bem,

b) Mal entrou, os portes foram fechados. (conjuno subordinativa

c) Apesar do mau tempo, foi praia. (adjetivo, refere-se a um

d) A notcia causou-lhe um grande mal. (substantivo)

Quero que voc perceba que o vocbulo MAL no

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importante porque a banca examinadora pode sugerir o contrrio. A banca, por

Quero que voc perceba que o vocbulo MAU

POR QUE x POR QU

a) Por que voc no veio? (advrbio interrogativo de causa, usado no incio