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ALTO, S. Ren Lourau - Analista Institucional em Tempo Integral. So Paulo: Hucitec, 2004.

TERCEIRA PARTE

OS MODOS DE ANLISE

Uma das originalidades da AI, quando comparada a outras teorias em cincias sociais,
reside no lugar destinado reflexo metodolgica, inseparvel da elaborao conceitual. De fato, a
prtica da AI constitui ao mesmo tempo uma fonte de conceitos e um momento de p-los prova.
Conjuntamente pesquisa terica, as modalidades concretas de anlise institucional so
permanentemente interrogadas. A obra fundadora, LAnalyse institutionnelle, que comporta, ao lado
da gnese terica do conceito de instituio, uma definio da interveno socioanaltica ilustrada
por vrios exemplos significativa desse esprito.
O emprego dos conceitos centrais da AI (instituio, analisador, implicao e
transversalidade, notadamente) pode tomar formas variadas. Parafraseando Mills, a imaginao
socioanaltica prefervel aplicao mecnica de procedimentos operatrios, nem sempre
pertinentes. Na AI existem, porm, mtodos teorizados e experimentados de forma especial, que
podem ser considerados modos de pesquisa privilegiados. Trataremos da interveno socioanaltica
(cap. IX), antes de abordar a socioanlise participante (cap. X).

[p. 97]

Captulo IX

A INTERVENO SOCIOANALTICA

Interveno: mtodo pelo qual um grupo de analistas, a pedido de uma organizao


social, institui em tal organizao um processo coletivo de auto-anlise eis a definio proposta
(1967) por Georges Lapassade em Groupe, organisation, institution. Herdada da psicossociologia, a
definio retomada pela AI, que a reelabora e nela introduz conceitos prprios. Nasce a
interveno socioanaltica.

A idia de socioanlise
O termo socioanlise foi utilizado por J. Moreno (1932) em Psychothrapie de groupe
et psychodrame. A partir de 1947 e durante os anos 1950, Elliot Jaques, psicanalista ingls, trabalha
na Glacier Metal Company em bases prximas s da socioanlise francesa dos anos 1960. Sua
Social Analysis uma prtica de interveno em empresa que visa tambm a construir uma
distncia analtica entre o pessoal que nela trabalha e as prticas executadas. Elliot Jaques sempre
quis preservar uma exterioridade em relao a esse cliente privilegiado, a Glacier Metal. S
trabalhava ali em tempo parcial, para [p. 98] permanecer independente, exterior e, assim, manter
uma distncia que lhe facultasse um olhar diferente daquele do pessoal interno. E. Jaques publicou
muitas obras importantes. The Changing Culture of a Factory (1951, Londres: Tavistock) foi
traduzido para o francs em 1972 sob o ttulo Intervention et changement dans lentreprise, com um
prefcio de Jean Dubost. Publicou ainda Measurement of Responsability (1956) e Equitable
Payement (1961). Encontra-se uma apresentao de conjunto das idias de E. Jaques em La
formation psychosociale dans les organisations, de Goguelin, Cavozzi, Dubost e Enriquez (PUF,
1971).
Na Frana, em 1950, no n 2 da Revue Franaise de Psychanalyse, Amar publica um
artigo intitulado Introduction la socianalyse, em que a socioanlise aparece como uma
psicanlise aplicada aos agrupamentos, s instituies e s ideologias. Em 1958, Jacques e Maria
Van Bockstale criam o Centro de Socioanlise. Neste enquadre, experimentam a socioanlise de
grupos naturais. G. Lapassade os reencontrar em 1963, na UNEF, onde intervm ao mesmo tempo
que o Centro de Socioanlise. Mas ele j se apresenta como socioanalista desde 1962 (in
Apprentissage de lautogestion, Arguments n 27-28).

Do estgio de formao socioanlise


Em dezembro de 1962, tem lugar em Royaumont um encontro importante que rene os
psicossocilogos franceses. G. Lapassade participa dos trabalhos. Redige, com Alexandre Lhotellier
e Bernard This, um longo texto (50 pginas) intitulado Les stages de formation
psychosociologique, no qual aparece a gnese da socioanlise, estendendo-se dos estgios de
formao em dinmica de [p. 99] grupo autogesto pedaggica 1. Criticando a dinmica de grupos
betheliana, os autores tiram algumas concluses.
No plano tcnico e prtico, pensam que:
a) A passagem da dinmica de grupo dinmica de estgio no implica a supresso do
primeiro nvel em benefcio do segundo. A transposio do grupo centrado sobre o
grupo ao estgio centrado sobre o estgio possibilita, em verdade, apenas uma
ampliao. Os grupos de base, assim como o grupo comum, so grupos de anlise.
b) A passagem referida estende o domnio de investigao da psicossociologia, no
sentido que os autores lhe outorgam aqui. A dimenso sociolgica da ao e da
pesquisa se v acentuada. G. Lapassade e seus colegas querem evitar o psicologismo
integrando o nvel interpessoal e intragrupal em uma psicossociologia da
organizao social e das instituies2.
c) Na prtica social, a extenso descrita corresponde passagem da psicoterapia de
grupo psicoterapia institucional, e de uma psicopedagogia de grupo a uma
psicopedagogia institucional.

No plano terico, os autores formulam trs hipteses.


a) A psicossociologia no neutra. O ecletismo das prticas impede que se permanea
no nvel tcnico. Os psicossocilogos devem [p. 100] confrontar seus postulados e
conceitos pesquisa em cincias humanas.
b) A no-diretividade aparece, neste caso, como uma atitude teraputica, um mtodo
pedaggico e uma opo poltica.
c) necessrio rever profundamente a psicossociologia aplicada, que no pode tender, a
longo prazo, seno ao desaparecimento dos especialistas. A autogesto s pode ser
um projeto coletivo que se generaliza.
G. Lapassade comenta este texto numa nota de 1967: Pensamos atualmente que a
noo de autogesto permanece imprecisa e demasiado carregada de ideologia, de significaes
polticas imediatas. Ela se d o que est para descobrir. Preferimos agora propor, como regra
fundamental da socioanlise, a regra da livre instituio. Por tal regra, demandado ao grupo em
anlise que ele prprio instaure seus quadros de vida, de trabalho, de reflexo, de anlise. O
material imediato para a anlise no so as atividades tomadas a cargo (trabalho, lazeres, gesto...),
e sim sua institucionalizao, verbalizada pelo grupo. Este discurso instituinte se choca sem cessar
com o institudo e tem por funo faz-lo aparecer (como sistema de resistncias, tradies,
imaginrio social). Tal conflito entre o institudo e o instituinte no carece de analogia com a
oposio que se estabelece entre a regra da livre associao e as formas j institudas, herdadas,
habituais do discurso na sesso de psicanlise3.

1
G. Lapassade, A. Lhotellier e B. This, Les etages de formation psychosociologique, texto retomado nas Actes do
Colquio Le psychosociologue das la cit, publicado pela Fondation Royaumont, Paris, Epi, 1967, p. 189-239.
2
Op. cit., p. 237. J em 1962, na pena de G. Lapassade, encontramos os cinco nveis que J. Ardoino desenvolver mais
tarde como estrutura da anlise multirreferencial. Ele os retoma por sua conta em Propos actuels sur leducation,
Gauthier-Villars, 1965.
3
G. Lapassade, op. cit., nota da pgina 238.
A interveno
A partir desse momento, pode-se assinalar uma clivagem terica entre as primeiras
formas da socioanlise apoiadas sobre o grupo e a nova concepo que [p. 101] abre caminho,
pretendendo pensar a articulao entre o grupal, o organizacional e o institucional. A especificidade
da interveno socioanaltica aprofundada por Georges Lapassade e Ren Lourau. Juntos, entre
1965 e 1967, eles realizam vrias intervenes que lhes permitem fixar a prtica socioanaltica.
Alm de LAnalyse institutionnelle, de Ren Lourau, duas obras hoje esgotadas retraam esse
trabalho de elaborao: Les clefs pour la sociologia (1971) e Les analyseurs de lEglise, analyse
institutionnelle en milieu chrtien (1972). Enquanto a primeira enuncia as regras da interveno
socioanaltica, a segunda apresenta estudos clnicos que ilustram o trabalho socioanaltico.

As regras da socioanlise
Para que haja interveno socioanaltica preciso que sejam reunidas as seguintes
operaes1:
1) A anlise da encomenda oficial do staff-cliente (iniciadores da interveno), de sua
demanda implcita, deslocada em relao encomenda ou escondida atrs da encomenda, bem
como da(s) demanda(s) do grupo-cliente (composto pelos membros e usurios da organizao). O
conjunto formado pelo staff-cliente e os grupos que compem o grupo-cliente o coletivo em que
se d a interveno. Este conjunto constitui o campo de interveno, contanto que lhe
acrescentemos as determinaes de lugar e de tempo da sesso ou das sesses socioanalticas. O
campo de anlise corresponde s determinaes externas que atravessam o campo de interveno,
[p. 102] reveladas pela socioanlise. O primeiro elemento do campo de anlise geralmente a
unidade social (um estabelecimento de educao, por exemplo) qual pertencem os membros do
coletivo em anlise.
O estudo da passagem da demanda encomenda objeto de uma descrio monogrfica
no captulo que R. Hess consagra a demanda e encomenda em La socianalyse2. Ele descreve uma
interveno socioanaltica particularmente importante pelas dimenses (uma associao profissional
de 300 membros). Trata-se de uma demanda de interveno formulada por um grupo de
conselheiros conjugais da AFCCC em 1973. Entre a formulao da demanda e a efetivao da
encomenda decorreram seis meses, durante os quais os responsveis pela associao, sem negar a
necessidade de fazer o balano institucional de sua instituio, esforaram-se para fazer abortar o
projeto inicial, passando a encomenda a um grupo diferente daquele composto pelos socioanalistas
demandados pela base. A interveno comeou, conseqentemente, pela restituio de todas as
etapas que permitiram ao grupo demandante (umas trinta pessoas) resistir s manobras da direo.
Esta ltima foi to criticada atravs deste trabalho de pr s claras os procedimentos de gesto da
associao profissional, que no sobreviveu interveno...
2) A autogesto da interveno pelo coletivo-cliente. Concerne a horrios, nmero de
sesses, ligao entre as sesses de anlise e as outras atividades cotidianas, ordem do dia,
programa, diviso em eventuais sub-grupos de anlise, demandas particulares do staff analtico
(grupo de socioanalistas), modalidades de pagamento do staff analtico. Os obstculos [p. 103]
autogesto da sesso, seus limites, evidentes ou no, so analisados e revelam determinaes
institucionais ocultas.
Vimos que a autogesto era uma referncia constante dos anos 1960. J a encontramos
no programa anti-burocrtico de G. Lapassade, na autogesto pedaggica que o GPI defende...
Comparada aos exemplos histricos, s vezes supervalorizados (a autogesto dos camponeses
argelinos ou a instituda pelo Estado iugoslavo), a autogesto educativa ou teraputica apresenta um
contedo positivo. Ela se quer uma soluo experimental para problemas institucionais e sociais.

1
Retomamos aqui, com pequenas variaes, a apresentao feita por G. Lapassade e R. Lourau, Clefs pour la
sociologie, Seghers, 1971, p. 199. Patrice Ville revisa essas regras em Nouvelles clefs pour la socianalyse
institutionnelle, La Saint Famille. Bulletin du Sminaire dAI, supl. ao n 15, fevereiro de 1991, p. 4-50.
2
R. Hess, La socianalyse, Paris, Editions Universitaires, 1975.
Em socioanlise, o recurso autogesto no tem tal objetivo. No se trata de simular
uma soluo, mas de criar as condies da anlise. A organizao autogerida da interveno
permite revelar, por contraste, a realidade ordinria do estabelecimento. A diferena entre as duas
formas sociais uma momentnea e analtica, outra permanente e funcional um analisador das
relaes institudas.
3) A regra do tudo dizer ou da livre expresso. Trata-se de restituir nas sesses o no-
dito da instituio (os boatos, os segredos, sua histria etc.), bem como os pertencimentos sociais
externos que a atravessam.
Este projeto de restituio no um jogo da verdade. Defronta-se com obstculos que
so analisados como reveladores da estrutura institucional e do no-saber que rege seu
funcionamento.
Com isso, tocamos em um problema constante da vida institucional. O recm-chegado
raramente informado espontaneamente sobre as regras e os hbitos de funcionamento de um
estabelecimento, o passado do mesmo e o de seus membros, as relaes reais entre tais membros
(que extrapolam as relaes funcionais) etc.
[p. 104] Por vezes, anos so necessrios para compartilhar os segredos da tribo porque
h poder e vantagens adquiridos ligados informao sobre o sistema institucional. Somente os
fundadores ou os membros mais antigos detm o cdigo. A regra do tudo dizer permite, pois,
fazer do momento socioanaltico uma espcie de refundao simblica, na qual os participantes
refundam a instituio analisada. A regra de livre expresso frequentemente acarreta um
esclarecimento e uma desconstruo dos boatos que minam a vida coletiva do estabelecimento.
4) A elucidao da transversalidade, isto , do papel dos pertencimentos e das
referncias positivas ou negativas dos membros do coletivo em anlise, diferentes do pertencimento
comum unidade social socioanalisada.
As particularidades de pertencimento e de referncia atravessam a unidade social e, a
fortiori, o coletivo nela includo, pois o sistema social global, a estrutura da sociedade ali se
refratam. A anlise da transversalidade defronta-se necessariamente com resistncias, reveladoras
das relaes que os atores mantm com as instituies.
Com efeito, uma tendncia das instituies demandar aos membros uma adeso
absoluta a seus objetivos e exigir uma disponibilidade que engole todas as dimenses do sujeito.
Em Que faire? (1902), Lenin demandava aos revolucionrios profissionais que se dedicassem de
corpo e alma, dia e noite, organizao bolchevique... Este tipo de exigncia, cada vez mais
freqentemente encontrado nas empresas, nega a realidade social que pretende que os indivduos
vivam pertencimentos mltiplos. Tais pertencimentos constituem, inclusive, sua riqueza prpria,
que os mais avisados tentam utilizar e expandir em benefcio prprio. A transversalidade a
multiplicidade [p. 105] de momentos, no sentido de Henri Lefebvre permanece uma dimenso
essencial da vida social. O modo pelo qual ela se organiza no nvel de cada pertencimento
institucional uma das questes que a socioanlise tenta compreender.
5) A anlise de implicaes do pesquisador-praticante, isto , das respostas que o staff
analtico ou o socioanalista do, freqentemente prpria revelia, demanda e encomenda.
Conhecer essas implicaes constitui uma parte essencial1 do trabalho socioanaltico. A implicao
formulada, por vezes, em termos de transferncia e contra-transferncia institucionais; os
obstculos anlise, em termos de resistncias. A interveno socioanaltica cria um feixe de
relaes entre os membros do grupo-cliente e os membros do staff-analtico. Cada participante vive
a interveno de modo diferente. A anlise das implicaes que atravessam o campo de anlise
permite trabalhar o sistema de implicaes vivido no cotidiano do estabelecimento.
6) A elucidao dos analisadores. Entende-se por analisador os elementos que, em
funo das contradies de tipo diverso que introduzem, permitem enunciar as determinaes da
situao. Por exemplo, um sub-grupo desviante, devido a sua presena, ou a seu discurso, ou a sua
ao, leva outros membros ou sub-grupos do coletivo a se expressar (ou a calar certas coisas), a
1
Cf. a esse propsito, Laurencer Gavarini, Lintervention Assommoir: un exemple dinteraction entre le sociologue et
son objet, in J. Feldman e F. Laborie, Le Sujet et lObjet: implications, Paris, Editions du CNRS, 1986.
exercer presses, at mesmo uma represso reveladora das relaes de poder real. Trata-se, no caso,
de analisadores naturais. Por outro lado, os exemplos de operaes reveladoras da estrutura
institucional [p. 106] mencionados nos pargrafos precedentes constituem analisadores construdos
graas ao dispositivo socioanaltico de interveno.

A difuso da interveno socioanaltica


No comeo dos anos 1970, o grupo dos socioanalistas se ampliou rapidamente pela
integrao de alunos de Ren Lourau na Universidade de Nanterre (1967-1973) que, a princpio,
vo secundar G. Lapassade ou R. Lourau em suas intervenes e, posterirmente, trabalhar de
maneira autnoma. Notadamente R. Hess, A. Savoye e P. Ville, pertencentes a esse grupo da
segunda gerao de socioanalistas, participam, entre 1971 e 1973, da redao de monografias de
intervenes, publicadas naquele momento em uma srie de nmeros de revistas, e que tero
ressonncia nacional, ou at internacional, importante: Analyse institutionnelle et socianalyse, um
n 29-30 especial da revista LHomme et la Socit (340 p., trad. espanhola: Nueven Imagen,
Mxico, 1977), Positions sur lanalyse institutionnelle, n 6 da revista Connexions (trad. alem em
Gruppen Dynamik em 1973), Sens et institution, n 7 de Connexions, e Analyse institutionnelle et
formation permanente, em dois volumes, (n 32 e n 33 de Pour, vrias vezes reeditados ou
atualizados).

A institucionalizao universitria
Essa audincia da AI favorece a insero na Universidade. Ren Lourau dirige o
departamento de sociologia da Universidade de Poitiers (1972-1974) e colabora com o
departamento de Cincias da Educao da Universidade de Paris VIII -Vincennes, onde leciona [p.
107] Georges Lapassade, ao qual logo se renem R. Hess, A. Savoye e P. Ville.
Este departamento, onde igualmente ensinam Michel Lobrot e Jacques Ardoino, torna-
se pouco a pouco o principal lugar de ensino da AI na Frana. No decorrer dos anos, Ren Barbier,
Jacques-Andr Bizet, Patrick Boumard, Lucette Colin, Alain Coulon, Yves Etienne, Laurence
Gavarini, Dominique Hocquard, Jean-Francois Marchat... se vm reunir aos professores-
pesquisadores j nomeados, diversificando os ensinamentos propostos. Aps o conflito que ope o
departamento que dirige presidncia da Universidade de Poitiers, Ren Lourau, por sua vez,
nomeado para a Universidade de Paris VIII, reforando o grupo dos institucionalistas
vincennenses1.
Tal agrupamento no tem carter definitivo. Foi vrios vezes modificado devido a
vicissitudes de carreira dos professores, assim como em funo de mudanas de orientao
intelectual, levando a que alguns se afastassem da AI e se encaminhassem a outras praias tericas...
A institucionalizao universitria da AI permanece, portanto, frgil e seu devir incerto, se bem que
uma extenso a outras universidades, sempre no quadro de cincias da educao, tenha sido
registrada recentemente (J. A. Bizet no IUFM de Crteil, P. Boumard em Lille, J. Guigou em
Montpellier, R. Hess em Reims, J.-F. Marchat em Limoges).
A Universidade de Paris VIII permanece, todavia, a nica a oferecer uma seqncia de
ensino de AI, do primeiro ao terceiro ciclo. ali que se manifestam, ao plano do ensino e da
pesquisa, as principais evolues. A elaborao do conceito de implicao, a experimentao do
dirio institucional, [p. 108] o desenvolvimento de novas prticas de interveno, a introduo da
etnometodologia e da etnografia da educao no campo da AI, para citar apenas alguns exemplos,
tiveram lugar em tal quadro2. tambm em Paris VIII que se estabelece o essencial dos contatos
com os pases estrangeiros, notadamente via acolhida de estudantes que vm preparar teses3.
1
Cf. R. Lourau, La bataille de Poitiers, Les Temps modernes, n 340, novembro 1974.
2
Sobre o ensino da AI em Paris VIII, em matria de interveno socioanaltica, cf. Elizabeth Marx, Naissance dune
ecole dintervention sociologique lUniversit, e Anne Vancraeenest-Ghienne, La dcouverte de ltablissement
dducation. Vers um audit institutionnel?, in R. Hess e A. Savoye, Perspectives de lanalyse institutionnelle, Paris,
Mridiens-Klincksieck, 1988.
3
Como, por exemplo, Snia Alto, Infncias perdidas, Rio de Janeiro, Xenon, 1990; Peter Halberr, IBM. Mithe et
ralit, Lausanne, P. M. Favre, 1987; Alfredo Martin, Les mres folies de la place de Mai, Paris, Renaudot, 1987;
As equipes de pesquisa
Em virtude da entrada na Universidade, o ensino de AI, at ento confinado a pequenos
grupos de trabalho, tomou uma nova dimenso. Este fenmeno no ocorre sem que sobrevenham
dificuldades. A sano da qual R. Lourau foi vtima em Poitiers extremamente reveladora de um
problema de fundo: a compatibilidade (ou incompatibilidade) da aprendizagem da AI com as regras
e estruturas universitrias. Quanto a isso, existem divergncias tanto entre os institucionalistas
universitrios quanto entre estes e os no-universitrios. F. Guattari, por exemplo, recusou-se a
caucionar a evoluo que levou a fazer dela [a AI] um produto universitrio e comercial. 1 [ p.
109] Ele optou, nos ltimos anos, por animar um seminrio privado sobre a esquizoanlise.
De fato, a AI jamais se deixou absorver inteiramente pela instituio universitria. Sua
histria est balizada por equipes de pesquisa constitudas margem das universidades, adotando
uma forma associativa. Mais uma vez a ttulo de exemplo, podemos citar:
- O CERFI, a mais antiga, organizada em torno de F. Guattari, cuja revista,
Recherches, testemunha a extenso e a fecundidade dos trabalhos desenvolvidos. A
originalidade do CERFI, atualmente pouco ativo, reside no orientao de seus
ltimos trabalhos, que combinam a AI com a abordagem genealgica de Michel
Foucault.
- O Grupo de AI (fundado por A. Savoye, Alain de Schietre e P. Ville) que,
diferentemente do CERFI, realizou essencialmente intervenes socioanalticas
atendendo demanda de estabelecimentos educativos ou teraputicos. Foi
substitudo por uma outra associao, o CAPP, Centre dAnalyse des Pratiques
professionnelles, criado por iniciativa de Dominique Jaillon, que efetua intervenes
em empresas.
- O Centre de Recherches Institutionnelles (com Michel Authier, L. Colin, Pascal
Dibie, R. Hess e Jean-Ren Ladmiral), que se especializou em pesquisa sobre
problemas culturais.
- Enfim, a Socit dAI, fundada em 1987, que pretende ser um lugar de confrontao
de diversas prticas e teorizaes da AI. Concebida em um esprito federativo, tem
uma vocao internacional e estabelece relaes com grupos estrangeiros, como a
Sociedade Mexicana de AI (animada por Gabriela Sanchez e Marcelo Carillo), o
GYPSI, grupo alemo (animado por Gerald Prein e Gaby Weigand), localizado em
Wrzburg, ou ainda o Instituto de Psicologia Social Analtica (animado por Armando
Bauleo e Marta de Brasi), instalado em Veneza. Este ltimo instituto introduziu na
Europa a [p. 110] tcnica dos grupos operativos, inventada pela Escola
psicanaltica argentina de Pichon-Rivire e Marie Langer... A SAI foi presidida por
R. Lourau, em seguida por R. Fonvieille.

A implantao editorial
A expresso editorial uma constante preocupao dos analistas institucionais. Atravs
da publicao de pesquisas (relatrios de experincias, monografias de interveno, ensaios
tericos, estudos scio-histricos etc.), eles desejam evitar o defeito do praticismo, da legitimao
da prtica por ela mesma. Produzir escritos e difundi-los romper o crculo de autojustificao e
defrontar-se com a avaliao externa, tanto a dos pares quanto a da cidade cientfica.
O movimento institucionalista nunca possuiu uma revista central, representativa de suas
diferentes sensibilidades se excetuarmos a breve experincia de Recherches, quando era o rgo
da Fedration des Groupes dtudes et de Recherches Institutionnelles (1966-1970). Em
contrapartida, desde sua criao, tem multiplicado as revistas especializadas e os boletins.

Roberto Manero, Linstitutionnalisation: introcdution une histoire de lAI, Paris VIII; Fernando M. Gonzales, Les
dispositifs de la psychanalyse e de la socianalyse, tude comparative, Paris VIII,1983.
1
F. Guattari, in J. Ardoino et. al. Lintervention institutionnelle, Paris, Payot, 1980, p. 113.
Tal modo de expresso reflete sua organizao descentralizada, at mesmo dispersa. O
grupo, de dimenso restrita, por excelncia a unidade de trabalho e de ao da AI. Esta escolha
organizacional, conquanto reforce a coerncia na base, pesa sobre as aes empreendidas pelo
movimento institucionalista no domnio editorial. No impede as produes individuais que so
numerosas, como testemunha uma abundante bibliografia 1 , mas no facilita a criao de
publicaes coletivas, visando a uma [p. 111] difuso ampla. Na ausncia de uma revista comum, os
institucionalistas so levados a colaboraes pontuais com as revistas existentes, como LHomme et
la Socit, Pour, Connexions ou Les Temps Modernes.
Num passado prximo, um forte componente institucionalista colaborou por longo
tempo (1966-1983) com a revista Autogestions, onde J. Guigou, R. Hess, R. Lourau J.-F. Marchat e
A. Savoye se encontravam ao lado de Yvon Bourdet, Olivier Corpet e Daniel Moth (Gautherat).
Tal presena permitia enfatizar a dimenso autogestionria e poltica da AI. A excluso ou a
demiso dos institucionalistas, que precedeu de perto o naufrgio da revista, infelizmente ps fim
colaborao.
Atualmente, so sobretudo Pour, a revista do Groupe de Recherche pour lvaluation et
la prospective, e Pratiques de formation, revista do Servio de Formao Permanente de Paris VIII,
que abrem regularmente suas colunas AI para tratar de questes especializadas relativas
educao ou ao trabalho social.
Por outro lado, foi recentemente criada uma coleo de obras, nas Editions Mridiens
Klincksieck, que constitui um novo plo de difuso das pesquisas em AI, de carter sociolgico. Ela
vem reforar as Editions Matrices, mais voltadas para a psicoterapia e a pedagogia institucionais.

1
Cf. Perspectives de lanalyse institutionnelle, op. cit., p. 267-273.